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两位数共有九十个．______．
题型：解答题难度：中档来源：不详
由分析可知：两位数共有九十个；故答案为：√．
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据魔方格专家权威分析，试题“两位数共有九十个．______．-四年级数学-魔方格”主要考查你对&&自然数，整数&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
自然数，整数
自然数：表示物体个数的0，1，2，3，4，……叫做自然数。0也是自然数，最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。整数：像-3，-2，-1，0，1，2，3，…这样的数是整数。（整数是表示物体个数的数，0表示有0个物体）整数是人类能够掌握的最基本的数学工具。整数的全体构成整数集，整数集合是一个数环。在整数系中，自然数为0和正整数的统称，称0为零，称-1、-2、-3、…、-n、… (n为整数)为负整数。正整数、零与负整数构成整数系。一个给定的整数n可以是负数，非负数，零（n=0）或正数。自然数的分类:按是否是偶数分：可分为奇数和偶数。1、奇数：不能被2整除的数叫奇数。2、偶数：能被2整除的数叫偶数。也就是说，除了奇数，就是偶数注：0是偶数。（2002年国际数学协会规定,零为偶数.我国2004年也规定零为偶数。偶数可以被2整除，0照样可以，只不过得数依然是0而已）。按因数个数分：可分为质数、合数、1和0。1、质 数：只有1和它本身这两个因数的自然数叫做质数。也称作素数。2、合 数：除了1和它本身还有其它的因数的自然数叫做合数。3、1：只有1个因数。它既不是质数也不是合数。4、当然0不能计算因数，和1一样，也不是质数也不是合数。备注：这里是因数不是约数。
整数分类：以0为界限，将整数分为三大类1.正整数，即大于0的整数如，1，2，3······直到n。2.0 ，既不是正整数，也不是负整数，它是介于正整数和负整数的数。3.负整数，即小于0的整数如，-1，-2，-3······直到-n。注：现中学数学教材中规定：零和正整数为自然数。整数也可分为奇数和偶数两类。整数奇偶性：①奇数±奇数=偶数，偶数±偶数=偶数，奇数±偶数=奇数，偶数×偶数=偶数，奇数×偶数=偶数，奇数×奇数=奇数；即任意多个偶数的和、差、积仍为偶数，奇数个奇数的和、差为偶数，偶数个奇数的和、差为奇数；②奇数的平方都可以表示成(8m+1)的形式，偶数的平方可以表示为8m或（8m+4)的形式；③若有限个整数之积为奇数，则其中每个整数都是奇数；若有限个整数之积为偶数，则这些整数中至少有一个是偶数；两个整数的和与差具有相同的奇偶性；偶数的平方根若是整数，它必为偶数。
自然数性质：①对自然数可以定义加法和乘法。其中，加法运算“+”定义为：a + 0 = a；a + S(x) = S(a +x)， 其中，S(x)表示x的后继者。如果我们将S(0)定义为符号“1”，那么b + 1 = b + S(0) = S( b + 0 ) = S(b)，即“+1”运算可求得任意自然数的后继者。同理，乘法运算“×”定义为：a × 0 = 0;a × S(b) = a × b + a自然数的减法和除法可以由类似加法和乘法的逆的方式定义。②有序性：自然数的有序性是指，自然数可以从0开始，不重复也不遗漏地排成一个数列：0，1，2，3，…这个数列叫自然数列。一个集合的元素如果能与自然数列或者自然数列的一部分建立一一对应，我们就说这个集合是可数的，否则就说它是不可数的。③无限性：自然数集是一个无穷集合，自然数列可以无止境地写下去。自然数的分类图：关于00的争议：对于“0”，它是否包括在自然数之内存在争议，有人认为自然数为正整数，即从1开始算起；而也有人认为自然数为非负整数，即从0开始算起。到21世纪关于这个问题也尚无一致意见。我国传统的教科书所说的自然数都是指正整数，0不是自然数。在国外，有些国家的教科书是把0也算作自然数的。这本是一种人为的规定，我国为了推行国际标准化组织(ISO)制定的国际标准，定义自然数集包含元素0，也是为了早日和国际接轨。现行九年义务教育教科书和高级中学教科书(试验修订本)都把非负整数集叫做自然数集，记作N，而正整数集记作N+或N*。这就一改以往0不是自然数的说法，明确指出0也是自然数集的一个元素。0同时也是有理数，也是非负数和非正数。0的来由：0是极为重要的数字，0的发现被称为人类伟大的发现之一。0在我国古代叫做金元数字，(意即极为珍贵的数字）。0这个数据说是由印度人在约公元5世纪时发明，在1202年时，一个商人写了一本算盘之书，在东方中由于数学是以运算为主（西方当时以几何并在开头写了“印度人的9个数字，加上阿拉伯人发明的0符号便可以写出所有数字……”。由于一些原因，在初引入0这个符号到西方时，曾经引起西方人的困惑， 因当时西方认为所有数都是正数，而且0这个数字会使很多算式、逻辑不能成立(如除以0)，甚至认为是魔鬼数字，而被禁用。直至约公元15，16世纪0和负数才逐渐给西方人所认同，才使西方数学有快速发展。 　0的另一个历史：0的发现始于印度。公元左右，印度最古老的文献《吠陀》已有“0”这个符号的应用，当时的0在印度表示无（空）的位置。约在6世纪初，印度开始使用命位记数法。7世纪初印度大数学家葛拉夫.玛格蒲达首先说明了0的0是0，任何数加上0或减去0得任何数。遗憾的是，他并没有提到以命位记数法来进行计算的实例。也有的学者认为，0的概念之所以在印度产生并得以发展，是因为印度佛教中存在着“绝对无”这一哲学思想。公元733年，印度一位天文学家在访问现伊拉克首都巴格达期间，将印度的这种记数法介绍给了阿拉伯人，因为这种方法简便易行，不久就取代了在此之前的阿拉伯数字。这套记数法后来又传入西欧。0的性质：0既不是正数也不是负数，而是正数和负数之间的一个数。当某个数X大于0（即X&0）时，称为正数；反之，当X小于0（即X&0）时，称为负数；而这个数X等于0时，这个数就是0。0既不是正数也不是负数，而是介于-1和+1之间的整数。0是偶数。0是最小的完全平方数。0的相反数是0，即，-0=0。0的绝对值是其本身，即，∣0∣=0。0乘任何实数都等于0，除以任何非零实数都等于0,任何实数加上0等于其本身。0没有倒数和负倒数，一个非0的数除以0在实数范围内无意义。0的正数次方等于0，0的负数次方无意义，因为0没有倒数。除0外，任何数的的0次方等于1。0的0次方是悬而未决的，在某些领域定义为1，某些领域未定义。不定义的理由是以连续性为考量，不定义不连续点。0不能做对数的底数和真数。0也不能做除数、分数的分母、比的后项。0在多位数中起占位作用，如108中的0表示十位上没有，切不可写作18。0不可作为多位数的最高位。当0不位于其他数字之前时表示一个有效数字。0的阶乘等于1。0始终是直角坐标系的原点。0是正数和负数的分界点。任何数乘0都得0。0是最小的自然数。
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九十九分的苦恼阅读答案
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九十九分的苦恼阅读答案
作者：佚名
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　　作文网今天推荐的是：九十九分的苦恼阅读答案。语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇九十九分的苦恼阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟!
　　九十九分的苦恼
　　我历尽坎坷，中年才得一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲拢的小嘴，我的心头洋溢着得意和欢快。她妈妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，比我有更好的气质，将来会比我更有出息，至于和院子里那些同龄孩子相比，她妈妈更是自豪，认为没有一个能和她并驾齐驱.在这种情感氛围中，我们对孩子寄富了很高的期望，这期望近乎成为信仰。可是，等女儿入了小学，一年年往上升，这种信仰却一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩，虽然孩子每次考试都在90分以上，但总不能使她的妈妈满意。在她看来，我们的孩子应该门门都l00分才顺理成章，人家的孩子都能考到96分97分，她感到不可理解。孩子每次拿了94分95分回来，她脸上都没有笑容。有时孩子失误，只拿到八十几分，于是就有(1)(引发 引起 发生)一场暴风骤雨的可能。
　　每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被妈妈拿出来数落一顿。这时孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我马上相救。可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。
　　夹在两种目光中的我只好装傻。
　　孩子自然拿我没办法，但她妈妈对孩子的数落却有了发展。
　　原来用的是第二人称单数，&你总是&如何如何不听话，不久就变成&你们总是&如何如何，最后干脆成了&你们两个人&如何如何。这时，我如果分辩两句，其结果&你们&会立即变成&你&。孩子解放了，批判的矛头便立即转移到我头上，指责我懒散，不爱整洁，待人大大咧咧，买东西又贵又次，等等。怎么办好呢?我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导孩子做作业。
　　皇天不负有心人。不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着(2)(走 冲 迈)进门来了：&爸??爸!&我知道这肯定是好消息了。
　　果然带回来一个99分。
　　我大喜。待她妈妈下班回来，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。
　　我看到妻子脸上一丝微笑还没有来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫：&我就是弄不明白，你为什么就拿不下那最后1分!&我大为震惊，本想顶回去：&你上小学考过几个100分?我看连90分都难得。&但是我知道，这样意气用事是绝对愚蠢的，只能破坏孩子成绩有提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说，幽默的要义是缓解冲突，把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。
　　我灵机一动，叹了一口气说：&都是我不好。&
　　妻子奇怪了：&平时骄傲得不得了，这回怎么谦虚起来了?&我说：&孩子学习成绩不够理想，不是她不努力，而是她的脑子不好，天生的笨。&
　　妻子有点不解，我继续说：&天生的笨，是遗传的原因。这有两个可能。第一个是你笨。&
　　&这不可能。&
　　&那就是第二种可能：我笨。&
　　&我看这样说，还比较恰当。&
　　&但是，这也并不能怪我。想当年，你找对象：满园里拣瓜，栋得眼花;拣了半天，拣了个傻瓜。你不怪自己，还要怪她。&
　　女儿捂着嘴巴笑。她妈妈也忍不住笑了。
　　1.理清文章思路，把下面概括各部分内容的几句话分别填入相应的括号内(只填序号)
　　事情的起因是(　)，事情的经过是(　)(　)，事情的结果是(　)
　　A.妈妈不满意孩子的考试成绩
　　B.父母对女儿寄寓了很高的期望
　　C.矛盾暂时得到化解
　　D.99分所引起的风波
　　2.结合上下文，在下面两句话的横线上分别填入最恰当的词语(从括号内选择)
　　(1)于是就有________(引发　引起　发生)一场暴风骤雨的可能。
　　(2)老远就喊着________(走　冲　迈)进门来了。
　　3.面对99分，全家人都陷入了苦恼之中。他们各自苦恼的是什么?分别用一两句话简要回答。
　　孩子苦恼的是：_____________________________________________
　　她妈妈苦恼的是：_____________________________________________
　　&我&苦恼的是：_____________________________________________
　　4.下面对本文结尾含义和作用的理解，不正确的一项是( )
　　A.矛盾得到彻底解决，全家皆大欢喜。
　　B.矛盾没有彻底解决，&笑&的背后仍有苦恼。
　　C.语言幽默风趣，让人发出苦涩的笑。
　　D.言尽而意未尽，留有让人思考的余地。
　　5.作者写这篇文章有其深刻的用意。谈谈你对作者写作意图的体会。
　　_____________________________________________
　　九十九分的苦恼阅读答案由整理，仅供参考：
　　1.B　AD　C
　　2.(1)引发(2)冲
　　3.孩子：不被妈妈理解，总受指责。
　　她妈妈：女儿不争气，达不到自己的要扎
　　&我&：女儿受委屈，自己左右为难。
　　5.示例：(1)不能把分数作为评价学生学习好坏的唯一标准;(2)针度应试教育的社会弊端，说明实施素质教育的必要;(3)家长不要对孩子不切实际地苛求;(4)父母要正确对待孩子，注意教育方法;(5)孩子渴望得到父母的理解，渴望得到尊重;(6)希望家庭和社会能为孩子成才营造宽松的环境等。(答对以上任何一点都可。)
　　这篇&九十九分的苦恼阅读答案&是由为您收集整理，希望通过这些阅读练习和答案，能帮助同学们把握语文阅读的特点，进而提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。祝同学们学习进步!
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　　网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）1、路数判断　　除3余数法又称&012路&，0--9这10个数字，能被3整除的数字有4个，即0、3、6、9;其余6个数字 不能被整除。0--9这10个数字按除以3后的余数进行分类，可分为三类：余数为0(0路)包括0、3、6、9;余数为1(1路)包括1、4、7;余数为 2(2路)包括2、5、8。彩民朋友可以通过这一方法将0-9这十个数字划分为三种类型，这样就能进一步缩小选号范围，这一方法正被广泛的运用于数字排序 游戏中。　　2、组合投注　　对于经验丰富的彩民可采用在分分彩不同的位数上选择多个号码，然后进行组合投注，　　组合投注注数=&各数位上选择的号码数量相乘。例如：在分分彩个位上选择2个号码、分分彩十位上选择3个号码、分分彩百位上选择2个号码进行分分彩&三星&的组合投注，则投注注数为2个号码×3个号码×2个号码=12注，此方式的特点是覆盖面广、准确率高。　　3、大小、单双排除法：　 　大小、单双排除法大家恐怕早已熟知了吧?此分分彩方法多用于分分彩&二星&、&三星&玩法。大小排除法，就是将分分彩号码0-4划为小数区间，5-9划 为大数区间，以&二分分彩星&玩法为例，就有大大(如***89)、小小(如***12)、大小(如***82)、小大(如***28)四种组合方式，投 注时可根据已出现的号码排列判断投注范围进行分分彩&二星&投注。　　单双(奇偶)排除法，就是把0-9的号码按单双分为两组，1、3、 5、7、9称为单数，2、4、6、8、0称为偶数。同样以&二星&玩法为例，就有单单(如***13)、双双(如***24)、单双(如***12)、双 单(如***21)四种组合方式，在投注时可根据已出现的号码排列判断投注范围进行&二星&投注。　　上述分分彩技巧投注方法，每种组合方式均包含25注投注号码，如果两种方法结合使用，则将极大的缩小选号范围(特别是在&二星&玩法中)。此方式的特点是投注范围小，分析性强、中奖率高。　　4、定位包号法：　　即认定分分彩一位或两位数，将其他位上的数选择多个或全部进行组合。适合分分彩&二星&、&三星&玩法，组选投注更是为这种分分彩玩法提供了便利的条件。　　5、追号法：　 　短期追号：即分分彩号码选中后，在一个时间段内进行追号，时间段一般选择在10期内为佳，此方法充分体现了&分分彩&高频率、刺激的特点，且投资少、风 险小、见效快。建议选择2至3组号码同时投注。适合&一星&、&二星&、玩法。推荐初次接触&分分彩&的彩民朋友选用此种玩法。　　追号要点：(1)分分彩开奖号码强者恒强、弱者恒弱，牢记追热不追冷;(2)注意分分彩号码由冷变热或由热变冷这一动态变化;(3)注意前一天(前一阶段)的分分彩开奖号码。以上不懂得玩家可加必胜QQ6630480，带完带转带做号，必胜带你必胜优势澳门永利娱乐平台设有现场和线上各种设备，所有使用的设备和软件都是国家上高端，以确保提供品质优良的服务，做到客户在家中也能体会到的高清服务。◆【澳门永利】4年信誉老平台！◆【澳门永利】彩种：重庆、&&江西、&&&黑龙江、 新疆、 天津◆【澳门永利】彩种：分分彩、五分彩、 福彩3D、 排列3、11选5◆【澳门永利】招商请认准唯一实力平台！◆【注册地址】/Invite.aspx?ID=CAEA46◆【永利娱乐】网页登陆地址：◆【永利娱乐】苹果手机登录：/Login.aspx◆【永利娱乐】安卓手机可下载APP总代QQ招收实力代理 待遇高有保障①：凡是加入澳门永利国际娱乐必胜团队资金100%安全②：充值方式:支付宝,财付通,各大主流银行，微信支付③：平台奖金赔率高，充值提现快，秒到服务④：为每位客户提供最安全，最公平的玩彩游戏更多团队招商待遇可加九哥QQ，详谈重庆时时(ssc005)　
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