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如何在中学足球教学中培养学生的足球意识
意识是人脑的机能,是人的大脑对客观存在的主观反映。在足球教学和训练实践中,教师应时时注重增强学生的足球意识,包括快攻意识、防守转化意识、战术意识等。对于教师来说,培养学生的“足球意识”,必须重视在整个足球教学、训练过程中有目的、有计划地借助各种生理、心理的研究和教育手段,对学生进行正确“场上意识”的熏陶和渗透。（剩余2565字）
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中学生足球意识的培养与训练探析
上传: 王剑 &&&&更新时间： 10:08:31
& 　　足球作为一个复杂多变的运动项目，需要运动员能够灵活地运用各项综合性技、战术，这就是意识，被称为足球运动的灵魂.足球意识的培养需要长期训练、比赛的积累，而青少年学生正是培养足球意识的黄金时期.学生足球意识的培养与训练应注重正确应用各项基本技术的意识、战术配合意识、参加整个足球运动的思想意识。 　　一、关于整体意识的培养与训练 　　 　　一个好的球队和足球运动员必须具备良好的整体意识.作为一个队来讲就是要有统一的思想和行动以及统一的奋斗目标；作为一个学生就是要有一个好的心态，这样才会有明确的目的和自我要求。 　　１．思想教育
　　学生活泼好动，对许多实践活动都跃跃欲试，兴趣多受教师、明星人物等的影响，出现对未来的向往，但自觉性较差，目的性不明，有时动摇不定.因此，教师应争取各方向的支持和协助，通过教育和诱导，使学生明确为谁踢球，为什么踢球，球队和自己的奋斗目标是什么，应该作一个怎样的学生.通过组织参观优秀队的比赛、电视录像，帮助分析那些精彩巧妙的配合和细腻精练的技术动作，讲述足球运动及著名运动员的趣事，来培养学生爱好足球运动的浓厚兴趣，使学生树立热爱集体、热爱足球事业、遵守纪律、有信心、有拼劲、勇于胜利的整体意识。 　　２．提高足球理论知识
　　形成某种意识的功能都应以某些知识作为基础.学习足球理论知识,可以培养和启发学生的再创思维，使学生在训练和比赛中自觉地、主动地完成任务.要使学生明确足球运动技战术发展的趋势和特点，强调掌握基本技术规格要领，善于学习优秀运动员运用技术的经验，对基本攻防战术套路的特点和相互制约的原则要明确，教师根据实际情况和特点树立起切实的训练指导思想。 　　３．把整体意识的培养与训练同训练计划结合起来
　　整体意识的培养与训练是一项长期细致的工作，应结合本队实际情况，有针对性地、有重点地列入训练计划.不同阶段应有不同的具体要求.例如，建队时或训练初期，着重培养热爱踢球、热爱集体、遵守纪律、团结互助的思想意识；比赛时期着重培养崇高的责任感，集体荣誉感、敢于拼搏、善于胜利的思想意识。　　 　　二、基本技术运用的意识培养与训练 　　 　　培养和训练运用技术的过程也就是形成动作技巧的过程.因为运动技巧就是有意识活动的结果，熟练而准确地运用技术使技术达到自动化程度，可避免脑力和体力的不必要消耗。 　　１．基本功的训练
　　基本功的训练符合比赛时技术运用的基本规律，基本功训练时，对最基本的动作要领要反复练，但单一技术训练不能拉得过长，要根据比赛规律逐步过渡到与其他技术相结合的训练.训练时要多假设情况，不断地提出问题，设置障碍，使之形成条件反射，一上场就随时观察场上情况，提早分析估计变化情况，提高动作技巧的灵活性和创造性.对一些难度较大的动作要结合学生模仿体会动作的技术，使之消化理解，在学生对整个动作有了初步概念的基础上再进行分解与综合练习，并多次重复提高动作的准确性.在练习中教师不断地、适时地对动作进行口头和形体分析是非常重要的.如防守训练中经常强调&耳胸相齐&这一防守技术，再通过观察优秀学生的防守姿态，使学生在防对手突破时保持低重心的概念，而重心过高和直立状态则常常被对手轻易突破。 　　２．观察能力的训练
　　加强学生的视野训练有十分重要的意义.因为学生必须通过视觉准确地观察空间、方位和距离，特别要求学生能准确判断迅速变化的各种关系，才有可能确定运动方向，采取有效动作.训练时应注意：①加强眼睛余光的观察能力的训练；②技术动作训练中要考虑有助于扩大视野的技术动作（特别是争取角度、时间）.例如，带球只用余光看球或不看球，视野的重点是观察场上的全面移动情况。 　　３．快速反应能力的培养
　　足球场上是瞬息万变的，这就要求学生针对变化做出较快的反应，否则就会犹豫不决，反应迟钝贻误战机.教师要设法通过各种变化信号（最好结合场上情况），刺激以及采取多变的对抗条件进行训练，以提高学生的反应能力。 　　４．技术特长的培养
　　在全面培养与训练基本技术运用的基础上，根据学生各自的特点，注意有意识地发展其特长的技术动作，引导他们练出一手或多手&绝招&。 　　 　　三、战术意识的培养和训练 　　 　　足球运动是一个成队比赛的项目，在比赛中必须通过一定的战术发挥全队的优势，不然全队水平很难提高.除结合整体意识和正确运用技术的训练外，有计划有目的地组织学生参加比赛，是培养战术意识的最主要手段.通过比赛可使学生对复杂的比赛情况有正确的分析能力，能识破对方队的意图，加强本队学生之间的默契，以使已掌握的动作技巧和战术意识能根据场上变化的情况，有针对性地运用起来。 　　不论在训练或比赛中，战术的运用都要有明确的目的性和任务，使学生不仅能按照预定战术行动，而且使学生理解为什么这样做，要结合实际讲解足球比赛的规律和理论知识，指导和启发学生善于观察判断，提高其独立思考的能力.结合实际进行讲解与分析，能大大提高学生对战术意图的理解和兴趣。 　　在教育和训练中要多进行二、三个人的短传配合，增加配合意识.教师在训练和比赛中应有重点的分期、分批对学生进行技术反应的专门性统计，看有多少是恰当的，有多少是不合理的？错在哪里？为什么？根据总结出来的问题，再反馈给学生重点训练，通过不断反复实践，一步步提高战术意识。 　　总之，培养与训练足球运动员的足球意识是一项极其复杂而艰巨的工作，必须高度重视，认真对待，这样才能进一步提高足球运动水平。
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谈体育教学中学生足球意识的培养策略
　足球教学是教学的重要内容，也是对学生进行锻炼和培养学生的集体意识与顽强意志的重要途径。在进行足球教学的过程中，对学生足球意识地培养是足球教学的重要组成部分。但是，在传统的足球教学过程中，普遍存在着足球教学散漫的现象。要解决此类现象，需要教师在进行足球教学的过程中，不断优化现有的足球教学模式，重视学生足球意识的培养策略的研究，促进足球教学效率的提高。&
　　一、足球教学的重要意义&
　　开展青少年校园足球教学的目的和意义在于培养青少年的足球兴趣，全面提高学生的体质，充分发挥学校的功能，推进校园足球的基础。教师应当抓住机遇，充分发掘、发挥足球运动在青少年学生中的独特魅力和综合功能，通过校园足球活动的开展，为祖国储备一些足球后备力量。此外，教师应充分重视对足球教学方法的研究，让学生通过学习足球具有一定的足球意识，让学生充分享受足球学习带来的乐趣。在进行足球教学的过程中，教师要充分将学生的实际与足球运动的特点相结合，不断研究相应的足球教学方式，总结出培养学生足球意识的方法，进而有针对性的帮助学生形成自身的足球意识，为学生能够拥有一个强健的身体，进而踢好足球奠定基础。&
　　二、校园足球教学的现状&
　　校园足球教学方面还存在诸多问题，下面我将从三个方面进行阐述。&
　　1.定位不够明确&
　　目前，在进行足球教学的过程中，由于教师不够重视足球教学内容的设计，认为足球教学只属于项目，这就导致足球教学内容往往和先进的足球学科发展情况存在脱节情况。因为学校教师的教学认知还停留在以学习理论知识为核心的层面，导致足球教学内容的设计研究得不到足够的重视，教师对于课程定位不够明确，没有充分的了解学生的实际学习情况。&
　　2.师资不足&
　　学生学习足球的结果好坏与教师有很大的关系，但是现阶段各学校很多教师并不是专业的足球运动员。教师是活动过程的设计者和组织者，是学生的者和指导者。教师在校园足球活动组织、训练中的巨大作用不容忽视，教师的配置能够满足校园足球开展的需要才能收到良好的效果。&
　　3.场地与器材的缺失&
　　想要使课堂取得较好的成果，不仅需要教师的专业技能，学生的全力配合，还需要具备一定的硬件设施，如足球场地、器材等。良好的场地条件、充足的器材是提高校园足球活动质量、吸引学生主动参与足球活动、实现足球校园普及目标的物质保障。&
　　三、应对足球教学现状的策略探析&
　　在校园足球开展过程中，要逐渐完善各方面的设施，保障教师教学质量的逐年提高，建立科学的监管评估体系，使校园足球活动步人良性发展轨道。为改进以上的三方面的问题，营造良好的氛围，可从以下四方面入手。&
　　1.引导学生形成足球意识&
　　足球教学的根本目的是让学生了解足球运动，并通过运动强身健体。因此，在足球教学过程中，教师应合理引导学生形成足球意识。每次进行足球教学时，都应有目的地把平时教学训练的内容贯穿到比赛中去，同时引导学生学会配合，在活动中帮助学生有效了解足球运动，达到足球教学的教学目的。&
　　2.教师应加强自身技能&
　　教师需要花更多的精力，采取更加切实行的措施，认真备课。把更多的学生吸引到校园足球活动中，组织多种多样的足球娱乐、游戏活动，丰富校园足球活动内容，加生对足球学习的参与度。&
　　3.学校应重视足球教学设施的设立&
　　学校应加快足球场地、设施建设的步伐和力度。将校园的操场建设为一场多用的多功能操场，在不影响正常教学的前提下，进一步满足学生活动课的要求。&
　　4.教师应做好课堂总结&
　　足球意识的培养和提高过程，是一个实践&总结&再实践&再总结的循环过程，足球意识的形成和发展离不开实践，因此，教师应发挥教师的主导作用，做好总结工作，为下次课堂的顺利展开做足准备。&
　　综上，学生足球意识的形成并非一日之功，必须依靠教师的引导和学生长时间的实践才能得以实现。教师应当对足球教学进行深入研究，以便为学生更好的学习足球打下基础。&
出处：教学参考(综合)&&作者：吴雨治
上一篇： 　 下一篇：小学生足球意识的培养方法探析；摘要培养足球运动员需要从各个方面着手，其中尤以培；关键词小学生运动员足球意识培养；一、引言；2009年6月，国家体育总局与教育部召开了全国青；面对数量庞大的小学生足球参与者，其训练和比赛应引；二、足球意识概念；张逸认为：“足球意识是足球运动规律在人脑中的反映；
小学生足球意识的培养方法探析
培养足球运动员需要从各个方面着手，其中尤以培养足球意识为先导。本文运用文献资料法、观察法和逻辑分析法，对小学生足球意识的培养方法进行探析，以期推动小学生足球训练的科学化发展，探寻青少年足球的良性发展道路。
小学生运动员
2009年6月，国家体育总局与教育部召开了全国青少年校园足球工作会议，会议要求在全国46个试点城市推广校园足球活动，以校园足球活动带动足球深入开展。据中国足协预计，全国46个城市将有1400多所小学参与校园足球活动，以每所学校500名学生参加活动，全国有近100万名小学生参与校园足球活动。
面对数量庞大的小学生足球参与者，其训练和比赛应引起足够的重视，特别要考虑小学生的身心特点，着重其足球意识的培养。通过搜寻文献，发现对足球意识的研究大多集中于对专业运动员的训练与培养，很少对青少年足球的意识探讨，对小学生的足球意识培养方法的研究几乎没有，本文运用文献资料法、观察法和逻辑分析法，对小学生足球意识的培养方法进行探讨，以期推动小学生足球训练的科学化发展。
二、足球意识概念
张逸认为：“足球意识是足球运动规律在人脑中的反映，并支配人一切行动的一种特有的心理思维活动过程[1]。”王崇喜认为：“足
包含各类专业文献、中学教育、幼儿教育、小学教育、应用写作文书、专业论文、10小学生足球意识的培养方法探析等内容。　
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