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小学学校督导评估汇报材料
作者:佚名 来自:杨老师在线
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深化教育改革 &努力开创学校工作新局面
――张家界小学学校督导评估汇报材料
一、基本情况
& &&尊敬的各位领导：
首先，我代表天门小学全体师生，向各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
我校是一所新建的区直小学，其前身官黎坪中心完小，是一所占地面积10余亩，教职工30多名，学生不到500人的乡镇中心小学。2006年党委政府为解决进城务工农民工子女就学困难，缓解市城区小学大班额问题着手迁址新建。2008年投入使用并更名为张家界天门小学。目前，学校占地60亩，校舍建筑面积20738平方米，在籍学生2181名，在职教师97名，其中中学高级教师3名，小学高级教师36名，初级职称56名；教师学历合格率达100%，本科学历32人，大专学历53人；教师年龄结构合理，40岁以下教师53名，40-50岁教师40名，50岁以上教师5名，是一所充满朝气的学校。
二、办学思想与办学行为
1、学校办学思想端正，坚持面向全体学生。按区教育局就近入学和招生要求规范招生，每年来校就读的插班生，从不提过高要求，只要办齐转学手续，就可就读。努力化解大班额，本学期新增学生300多名，为了控制不出现大班额现象，新扩班级6个。绝对控制了起始年级班额不超过60人，做到均衡编班，不设重点班级。六年级不下达升学指标。完善了学校评价体系，从不按学生考分排队，不以升学率、作为评价、奖励学生教师的唯一依据。
2、学生全面发展是我校办学的目标。学校长期坚持按新颁课程计划开课设节，从不随意增减课程和科目。全面关注学生成长，注重培养学生个性特长，整合区活动中心资源，组建了手工编织、航模、跆拳道、机器人、合唱队、素描、篮球、羽毛球、英语、书法等20多个特长兴趣小组，发挥学生特长，培养学生兴趣，取得了良好的效果。社会实践活动开展经常，年级组多次组织学生进超市、土家风情园、社区等地调查，本学期新开辟了近7亩学农基地，培养学生良好的劳动习惯，锻炼学生的实际操作能力。学校十分重视“两操一活动”的开展情况，年初学校重新编排了具有浓厚土家族气息的校操，保证学生每天1小时的体育活动时间，春秋季定期召开田径、篮球运动会和“六一”汇演，本年度结合课改进行了课本剧的展示，得到了市、区、局领导和家长的好评。建立健全了适应素质教育要求的学生综合评价机制，建立了全校性学生评价手册，每学期对学生进行了综合评价、表彰。
三、领导班子和教师队伍
1、校长、班子队伍建设。校长及班子成员具备任职条件，已取得岗位培训合格证书。党组织、工会组织健全，班子团结，团队意识、主动性、责任性强，从不推诿、扯皮。学校按照干部任用的管理程序任用干部，从不擅自任用干部。建立了校长工作日志，管理到位。
2、教师管理。学校重视师德建设工作，认真组织教职工开展了政治、业务学习，教师爱岗敬业，心理健康，积极参加丰富的、健康的文体活动。教师中无家教家养、体罚学生等违纪现象。整章建制，制定并执行了教职工管理一系列制度，教师出勤规范，记载翔实。重视过程管理，每月对教师的教学常规和各项工作均进行了检查和反馈，年终公平公正地进行了教师目标管理考核，肯定成绩，奖励先进。完善和落实了校本培训制度，并做到有配需计划、措施，培训资料齐全，出色完成了上级下达的培训任务。
3、落实教师政治经济待遇。党支部积极开展工作，年内培养积极分子8名，发展预备党员6名，发展党员1名（待教育局通过）。学校认真组织执行了教师例会制度，每双周召开一次教师大会，组织学习，传达精神，分享体会，凝聚人心，形成合力。学校十分重视落实教师福利待遇，充分征求全体教师的意见，制定了既符合政策又切合学校实际的绩效工资发放方案，规范发放，保证教师合法权益，在政策允许的范围内按时发放了独生子女费，女工卫生费，并为女职工买了防癌保险，让教师享受政策的温暖。
四、办学条件
1、办学经费。办学经费做到了专款专用。年内没有出现新债务。
2、校园校舍。年内自筹经费22万多元，改善办学条件达4次以上，如：舞蹈室维修、水电改造、体育场围栏、校园绿化等项目。争取上级有关部门支持的项目有：食堂工程、多媒体电子白板添置目、校舍维修等。做到了规划如期完成且有实效。
3、设备设施。电教仪器与设备均达规定要求。现代教育技术设施完善。有符合规定要求的多媒体教室、电脑室，现代教育技术设备完好率达100%，师生电脑作品制作、比武课分获省市区级多项奖励。
图书及图书设备均符合要求。音、体、美、卫器材设施配备符合要求。生活设施配套。重视电教、仪器、图书等设施设备的管理和使用，制度健全、台帐清楚，实验演示率达100%、分组开出率达80%符合要求、信息设备运转正常，使用频率高，图书室全天候开放，借阅率高。设备配套完好率达80%以上。
五、学校管理
1、德育工作。德育是实施素质教育的灵魂与核心，为加强德育工作，学校成立了德育工作领导小组，形成了以校长负总责，德育副校长分管，政教处牵头，少先队辅导员、班主任、科任教师全员参与，社会及家长多方面配合的立体化管理模式。学校聘请了官黎坪派出所所长杨权任法制副校长，成立了家长学校，形成了“学校―家庭―社会”相结合的管理网络。学校还实行班主任责任制，班主任、科任老师密切配合，共同管理教育学生。努力做到“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”。
学校把德育工作放在一切工作的重中之重，将德育工作列入重要议事日程，定期召开德育研讨会，每期召开有学生家长代表参加的德育工作经验交流会1次。
学校强化了德育常规管理，完善了各项规章制度，制定了各类人员的岗位责任制，建立了教育教学量化考核制度、检查评比制度、表彰奖励制度、工作例会制度等，形成了德育管理的整体效应，保证了德育工作有章可循。学校先后制订了《班主任岗位职责》、《班主任量化考核细则》、《师德考核评估细则》、《学生日常行为规范评价细则》等规章制度，使我校的德育工作走上了系统化、制度化、规范化、常态化的轨道，与此同时，学校特别注意制度的实施，要求做到“三保证、三落实”，即保证人员、保证内容、保证时间；落实计划、落实考核、落实奖惩。
德育活动开展经常，积极开展中华传统美德教育年内达4次以上，并做到有方案、有讲稿、有记录，以学生为主体，抓好每月主题教育。我校始终坚持每月一个德育主题活动（如：养成好习惯、文明礼貌、中华传统美德教育、安全教育、禁毒教育、行为规范、爱祖国、法制宣传、关爱生命等主题），将德育工作贯穿于学校常规工作中，确保月月有主题、周周有安排，并利用国旗下讲话、红领巾广播、主题班会与队会、纪念日、主题实践活动等多种渠道落实和开展主题教育，大大提高了德育工作的针对性和实效性。
每学期进行一次学生思想品德评价，每学期开展两次养成教育活动。让学生从小养成良好的行为习惯，形成良好的道德品质。
2、教学常规。教学工作是学校的主要工作，学校成立了由校长任组长，书记、业务副校长任副组长，班子成员、教研组长为成员的推进课堂教学的工作领导小组，切实保证课堂教学改革的全面实施。
学校制定了详实的工作计划和措施，制定并实施了与课堂改革相适应的教学常规管理制度与评价制度，加强教学常规管理，实现管理的制度化、规范化、科学化、常态化。我们从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等方面对教师常规教学进行指导性管理，其中课前准备包括编制学期教学计划、开发利用课程资源、深入了解学生、课堂教学设计等；课堂教学包括创造性地实施教案和学案、正确使用教材和教学资料、确立学生主体地位、建立学生合作学习小组、规范教师的教学行为；作业与辅导包括作业布置与批改、学生学习辅导；教学评价包括对学生的评价和对教师的评价，我们尽量运用发展性评价的方法来评价老师和学生。教学环节管理到位，教师教案、作业布置与批改、听评课、辅导学生、教学检测等都符合要求，课堂教学优良率高。每学期对教师进行了4次以上常规检查，做到检查有有记载、统计，及时向教师通报反馈检查结果，并与绩效和评优评先奖励挂钩。
3、教研教改有成效。学校校本教研制度落实，各学科按计划开展活动经常，每学期开展全员参与的常规教研活动、竞赛活动都达2次以上，结合学生实际按计划开展了课题研究，学校两个省级课题正在研究过程中，市级课题已通过了课题管理小组的中期评估，效果良好。
4、体卫艺工作
学校保证了体育教师的劳保落实，篮球队、羽毛球队、乒乓球队、田径队常年坚持课外业余训练，做到了有计划、有教案、有总结、有专人负责管理，且效果显著。
卫生与健康教育活动经常，疾病预防制度落实，学校每期开展了卫生知识讲座和心理健康教育，每周进行了卫生工作检查。经常开展了艺术教育活动，做到有安排，有检查，有实效。年内添置体卫器材生均都达8元以上。
5、严格学籍管理。学校严格学籍管理，有专人负责，档案资料规范齐全。学生异动符合程序要求。
6、加强班、少先队组织建设。学校班、少先队组织健全，活动开展经常，工作务实，具体活动经费有保障。
7、加强后勤管理。学校有规范的校园、校舍、校产管理制度、食品用品采购准入制度，制度健全，措施得力，师生员工满意率达95%以上。
8、加强民主管理。学校认真落实了校务公开制度，做到了“六有”，有组织机构、有方案、有台账、有阵地、有反馈、有效果。校务公开事项教师满意率达95%以上。
学校每年组织1次教职工代表大会，做到了重大事情提交教代会讨论通过，程序规范，资料齐全，每年认真组织了民主评议领导干部活动，收效很好。
9、加强综治安全信访稳定工作。学校综治安全信访维稳工作领导机构健全，各种管理制度完善，措施得力，工作开展经常，资料齐全。做好了重大安全事故应急预案，年内开展安全主题教育3次，应急演练1次，做到了应急知识进课堂，建立安全隐患台帐，及时消除了隐患、化解了矛盾，一年来无重特大安全责任事故发生，无集体上访和越级上访事件发生。
10、加强学生资助管理。学校加强了学生资助管理，有专门的机构和工作人员负责，做到了每期按程序、按标准申报和及时发放上报拨付的学生资助资金，做到了公平、公正、公开。无挪用、截留资助资金情况。
11、加强计划生育管理。
学校成立了计划生育领导小组，校长任组长，并与官黎坪街道办事处签订了责任状。学校计生率、综合节育措施落实率、孕环情普查率均达100%。落实了各种计划生育优惠政策，如：独生子女户和农村两女户子女同等条件下在我校入学、助学享受优先，计生专干津贴落实，独生子女保健费落实。学校积极组织教职工学习计划生育政策，并设立了固定的宣传栏，向教职工宣传计划生育法律法规政策。每学期初及时将在校学生数向办事处计生部门进行了通报。
六、发展水平
1、普及程度。为提高学校辖区内教育普及程度，狠抓了适龄儿童入学率、小学毕业升学率。一年来，学校辖区内适龄儿童、7至15周岁残疾儿童全部入学，入学率、升学率均达100%，极大地提高了学校辖区内教育普及程度。学校辍学率为零。
2、教育质量。学校有明确的办学指导思想，工作有计划、有安排，教学改革有方案、有措施，学校学生都能自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，具有良好的学习、生活习惯，能遵守纪律，团结友爱，助人为乐，校纪校风良好，正因为各项管理到位，措施得力，学校的教育教学质量做到了稳中有升，学校调考一次性全科合格率达到95.1%，学生应用所学知识解决实际问题能力也得到了加强。
3、健康水平。学校按照《国家学生体质健康标准》对学生进行了体质健康检测并按要求上报各项数据，合格率达98%以上。
七、执行力建设
学校一年来坚决贯彻落实各级教育工作会议精神，认真执行教育局党组决议，办人民满意教育，落实情况良好。
八、日常工作
（由各股室记分）
九、奖励加分
一年来，学校工作取得了长足发展，学校先后获得了“全省创先争优先进基层党组织”称号（中共湖南省委颁发，湖南省小学仅此一所），获得了“湖南省青少年儿童健美操锦标赛丙组团体总分第三名”（湖南省青少年儿童健美操组委会颁发），获得了“全市教育系统关心下一代主题教育工作先进单位”（张家界市教育局颁发），获得了“2011年度学校全面工作先进单位”（永定区教育局颁发）。
十、学校自评
根据学校工作督导评估细则要求，结合我校工作实际，自评分为105分。
一年来，我们按照学校督导评估细则要求做了许多工作，也取得了一定成绩，但离上级的要求还有差距，还有待我们今后继续努力，不断完善，为我区教育健康发展添砖加瓦。
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第一篇:小学教学督导工作总结第一篇:小学教学督导工作总结2010 年度第二学期教学督导工作总结 年度第二学期教学督导工作总结 二学期教学督导
教学督导专家组成员广泛学习，充分认识到教学督导要以人为 本，变革监督、检查、评估职能，强化和扩大指导、帮助、咨询和服 务职能，树立现代课程观、教学观、知识观、学生观、学习观和评价 观等现代教育理念，其宗旨是指导和帮助教师提高教学水平。本学期 除常规听课重点工作外， 还与教务处共同开展了期中教学检查与学生 座谈会工作。现将有关工作情况总结如下： 一、教师授课状态与教学质量 本学期教学督导室共听课 68 人次， 理论课 57 人次， （实训） 实验 课 11 人次。教学评价结果为：90 分及以上 66 人，占 97.06%；80～ 89 分 2 人，占 2.94%。现将具体情况总结如下： 常规检查：所有授课教师均按要求携带教学文件按时上课，绝大 多数教师备课认真，教案规范，教学内容符合教学大纲要求，教学进 度与教学日历一致，教师无私自调停课现象。从教学内容和教学目的 上看，专业课教学以真实工作任务为依据，且能够与职业资格考试接 轨； 基础课基本能够体现为专业课服务并考虑到学生可持续发展能力 的培养；公共素质课以培养学生职业素养为目标。在本学期被听课教师中，值得大家学习的教师有：梁金环、曹迎 凤、鲁春平、李志红、刘伯玲、许郑林、孙凤娥、陈瑞玲、胡庆、丁 玲、张树焕、董君霞、邢荣秀、李连芝、夏凤岐、谢秀茹、李淑清、 张俊霞、何书芬、郭全福、徐斌、牛占忠、田静、李铁、庞胤、李文
婧、杨毅、夏东昌、屈庆平、杨艳梅、边云卓等。生化戚月明老师， 教学内容设计科学合理， 知识点衔接自然， 环环相扣， 联系临床紧密， 学生课前做好预习，将问题以纸条的形式交给老师，戚老师授课过程 中穿插对小纸条内容的重点解释和提问相应同学， 同时也评价了学生 学得如何，使学生有目的的学，方法新颖。板书布局精美巧妙，前后 呼应，收到了高质量的教学效果；基础护理朱庆环老师，讲课认真负 责，讲解细致清晰，教学方法及手段灵活多样，教学环节设计合理， 课堂气氛活跃；病理高庆芬老师实验器材准备到位，过程讲解清楚， 并与临床疾病相联系，指导认真且耐心，注重学生认知能力的培养； 德育刘淑仙老师，教学态度认真，育人教育始终贯穿教学过程中，教 学内容密切联系生活中的实例和当前社会形势，板书规范，教学方法 灵活，对学生不断鼓励，课堂气氛活跃，师生关系融洽；解剖夏凤岐 老师，教学内容熟练，板图优美，形象化教学，学生学习积极性高； 微寄孙国贤老师，内容讲解熟练，语句精妙，运用启发式教学进行提 问，课堂气氛活跃，举例恰当，板书规范，板图清晰，结合临床实例 讲解，易化难点，为专业课打好基础；生理崔福江老师，将教学内容 优化重组，条理清楚，重点突出，板图优美，课件精致；计算机赵金 波老师，通过和上节课知识对比，让学生自己找出区别，课程导入自 然，边讲边操作，重点突出；化学张立明老师，教学方法灵活，通过 讲解分子式命名规则，易化难点，使学生较好的掌握分子式的命名， 重点突出， 目标明确； 中医王书伦老师， 教学内容紧密联系临床实际， 实用性非常强，学生学习积极性高，因好学而不断发问。
但个别教师也存在一些问题： ①课程内容设置不合理， 前紧后松， 后一节课时间富裕太多；②由于课程内容安排较少，导致一段视频连 续播放，稍显内容空洞；③个别教师授课精神状态稍显低沉，影响课 堂气氛；④受多媒体的限制，个别教师一直站在讲台上，不能很好地 与学生交流和观察学生理解程度。二、班级管理情况与学习氛围 本学期听课涉及 13 个班级，多数班主任能在课前检查学生到课 情况。绝大多数班级卫生纪律状况良好，能够做到课前预习，课上带 着问题认真听讲，主动学习主动发问，师生互动好，课堂气氛活跃。如临床医学 11-1 班、护理 10-1、1、班，学生学习积极性高，主动参 与教学，课堂纪律好，学习氛围浓，教室环境好。但也有少部分班级 学习积极性不高，迟到、旷课情况较严重，上课不认真听讲，睡觉、 说话、玩手机，如口腔 10-1 班，4 人旷课，第二节上课时，2 人迟到， 纪律观念较差。三、期中教学督导检查情况 根据学校重点工作任务要求，为进一步了解教学工作进展情况， 教学督导室重点检查了系部督导听课计划及安排， 领导听课制度执行 情况、教研室主任及教师同行评价情况，现汇总如下： 此次检查，整体情况良好，各部门均按照教学督导计划开展督 导工作，内容较详尽，资料较充实。在检查过程中也发现一些问题，如：①督导工作计划中督导项目 不一，个别部门只是督导听课一项内容，太过简单；②个别教师同行
评价表背面记录了大量听课内容，稍显凌乱；③部分教师用油笔填写 同行评价表，不利于资料存放；④个别部门教学督导听课评价表及反 馈记录单填写简单且不够认真；⑤所有部门同行评价分数普遍偏高， 且调研发现部分教师未进行听课只是应付填写， 应引起部门领导注意 并高度重视同行评价的意义；⑥部门领导听课次数不一，个别领导学 期过半还未深入课堂听课。四、学习委员反馈意见 习委员反馈意见 为了解全校教学基本情况，教务处、教学督导室联合召开了学习 委员座谈会，参会学生对教师授课情况基本满意。一致认为，绝大多 数教师教学态度认真，教书育人，尊重学生，师生关系融洽。他们尤 其喜欢亲切自然、语言幽默、知识渊博、讲课形象生动、能够充分调 动学生学习积极性、与行业一线联系密切，并能与他们交流沟通、责 任心强、对学生要求严格、有耐心的教师，他们希望教师能经常鼓励 学生、给学生以自信心、与学生打成一片。但也存在一些问题，教务 处已汇总并与相关部门及教师沟通交流寻求最佳解决途径。五、领导干部听课情况 学期初教学督导室按照学校重点工作任务要求将 《领导干部听课 安排表》《领导干部听课评价表》以及《副科级以上管理干部听课实 、 施细则》的纸质文件。现学期末临近，希望还没有完成听课任务的领 导抓紧时间深入课堂听课，了解我校教学现状，发现并解决教学工作 中存在的问题，为我校可持续发展提出合理化建议。学期末教学督导 室将按要求回收领导干部听课评价表。
六、意见和建议 1．从参加说课比赛可以看出，教师对专业人才培养方案内涵了解不 够。建议教师认真学习相关专业人才培养方案，将专业培养目标、课 程目标、单元（或课时）目标连贯一致。2．同一专业的基础课与专业课教师应多沟通多交流，了解本专业其 他课程理论知识和实践技能，更好地将基础课内容与专业课内容整 合，将知识融会贯通。3．班主任教师尽量不要在课前找学生处理问题，以免影响教学秩序 并耽搁学生学习。
教学督导室 二○一○年六月三十日第一篇:小学教学督导工作总结教学督导工作情况汇报
（ 学年第 1 学期） 2010 年 9 月， 学校召开全体教职工大会， 会上谭伟平院长为新一届学校 教学督导团成员颁发了聘书。新一届学校教学督导团成员 14 人，其中退休 教师 7 人，在职教师、干部 7 人。根据教务处的安排，教学督导团的教学督 导工作，主要是参与教学工作检查（开学时连续检查 3 天），系（部）期末 教学评估（大部分督导员参加），听课、评课等工作，本期督导团成员除个 别在职老师（高翔教授因指导教育实习等完成听课 15 节）外都完成了听课 40 节以上的听课任务。现将有关情况简要汇报如下。本期听评课以新进博士、硕士或青年教师为主，也听了少数教授、副教 授的课，采取随机听课的方式，事先不预约，其方法是通过查系（部）课程 安排表为依据来确定具体听课对象；有一人单独听评课、有分组（几位老师 一起）听评课的，也有陪同校领导听评课的；听完课后及时同教师交换意见 （单独或集体交换意见），指出好的方面与不足，提出改进教学的建议。一 、听评课的基本评价 对所听所评的全部课的质量等级没有全面统计， 据部分督导员所评定 的等级统计，优秀 6%，良好 44%，中等 40%，差 10%（百分比均为左右）。从青年教师的总体情况看，大部分青年教师工作热情高，教学认真，教学能 力不断增强，基本上过了教学关。整体上理工科的青年教师过了教学关的比 文科青年教师多。
1、经过几年对教学工作的“以评促建”，教师的整体教学水平比前几 年有所提高，尤其是今年下半年开始，教务处和评建办开展了“关于每位教 师教学过关”活动以来，所有教学系（部）都很重视教师的授课质量的提高， 系（部）均作了听评课的安排，有的系本期对全系教师都听了一次课（如人 文教育系、教育系、中文系等），不少系（部）有领导陪同教学督导组成员 一起听课。2、大部分教师课堂教学基本规范。他们研读教材，认真备课，有完整 和详细的讲稿或教案，有的教师不但有讲稿，而且还有教案（教学设计）、 学生出勤考核登记表和教学进度计划。一些不采用多媒体课件教学的教师板 书较认真、系统、规范，个别教师还很讲究教学方式，在组织教学过程既有 双边活动，又有启发式、研究式、案例式教学。如：中文系张建安教授的教 学尽管普通话说得不太好，个别字听不清楚，但他的教学内容是他平时研究 的体现，有自己的看法和见解，生动而深刻，有一定的学术水平，不是一般 就教材讲教材，而是在教“学”，不是在教“书”，可以帮助学生积极思考 问题，启发学生对问题的探究，体现了大学教学与中小学教学的差异性，对 培养学生的能力有重要作用，体现了他讲课的大气、大方和大智。人文教育 系的陈秀珍老师是前二年新进的硕士，采用多媒体课件教学，信息量大，注 重知识的系统化，讲解较透彻，充分体现了她良好的教师素养，尤其是对教 学工作的敬畏心和责任心。是一位很有发展潜力的青年教师。教育系的蒋爱 英老师注重启发式教学，充分调动学生思考问题的积极性。胡蓉老师以媒体 教学为主，辅之以板书，语言亲切、字体规范，很好地展示了教师风采。音 乐系李静老师的舞蹈课，教学组织得好，示教认真，且有较好的教案。体育 系教足球课的赵元罡老师和教跳高课的袁勤老师不仅给学生很好地示范， 而 且要求严格， 组织得法； 物信系青年教师向腊在计算机系任教数字电路， ppt 课件清晰、简明扼要，讲课有分析、有启发，学生思维较活跃。
3、三位一体育人模式已初见成效，各系加强了实践教学环节，实践教 学方案逐步落实。预科部的社会调查非常扎实，调查报告内容广泛、材料丰 富、观点明确，有一定的应用性和学术性，装订成册已被校非物质文化遗产 基地复印收藏。中文系在与怀化电视台合作的《新农村》栏目基础上，又推 出了“GTV”广电新闻台，学生分成小组，按电视台模式，包括节目策划、 摄制、采访、主持解说、演播、后期制作、播出各个环节，学生得到期末锻 炼。各系的实验教学、实训、实践都大有起色；学科竞赛（数学建模竞赛、 电子设计大 赛、ACM 竞赛等）纳入实践教学体系，培训活动开展很好。二、存在的主要问题 存在的主要问题 1、个别教师的教学规范和教学质量有待加强和提高。如人文教育系的 何灵老师工作责任心太差，不重视教学，太马虎，第一次听他的课，既无教 案，又无讲稿，照本宣科，且宣错，如解释“商品”、“厂商”“市场”这 三个概念，就用自己简单语言表述，极不严谨，信口开河，给听课老师的感 觉是他连教科书可能都没有看过，临时讲几句，心中根本没有数，哪谈得上 驾驭教材、取舍教材和运用教材，同时师范素质差，板书凌乱，很不规范。这样的教师若不加快改变这种现状，提高教学质量，会严重影响人才培养质 量，损害本专业的名声。教育系王志成老师讲二节课不写一字板书。姚美雄 老师讲教学设计的内容，而自己的教学设计可以说是一塌糊涂，未能给学生 以好的示范和引导。工商系夏冬民老师会计学实训课，在黑板上抄习题答案 40 分钟，仅有 5 分钟讲课。中文系罗莉红老师的《新闻评论》，教学内容组 织不好，ppt 课件文字太多、字体太小看不清，概念讲不清楚，80%以上的学 生不带教材，不听课，都在看别的书，效果太差。化工系杨欣老师上专业课 时，给学生讲如何写求职简历，讲了 20 分钟。化工系戴潇然老师上制图课， 没有准备任何模型，作图时没有任何教具，在黑板上随手画，很不规范。
2、部分新进教师，包括博士、硕士开设的课程，开课前未做认真论证， 不注重教师的专业和学科背景，有时教师尽量化了不少力气，但教学效果不 佳，不理想。3、大部分新进教师学历不低，但因非师范出身，又无教学经历，虽有 专业理论知识，但缺乏教学能力。如一个博士一节课讲的内容很少，叫了 5 个学生上讲台，在电脑上作简单计算。预科部一位硕士的一堂数学课备课不 充分，容量小，出现知识性错误，方法上既不是启发式，又不是讲解法，而 是不断叫学生上黑板演算，效果不佳。对这部分老师应通过老带新制度，教 研室的集体备课制，尽快将这部分教师的知识优势转化为较强的教学能力。4、部分教师使用多媒体教学手段，但制作的课件内容不精，形式呆板， 底色与字体颜色区分度不明显，看不清，很费力，效果不好。5、个别青年教师的工作责任心不强，精力、时间投入不够，有的教师 上课迟到 15 分钟，不准备教案，不用多媒体教学又不写板书，还有的教师 语言差，说话不恳切，概括力不强，随意性大等。有的教师由于打牌太多， 影响备课，教学处于应付。6、一部分教师很不注意课堂组织教学，对于学生旷课、迟到不闻不问， 也不做考勤登记；课堂上学生打瞌睡也不管，听之任之。缺乏严格的课堂管 理。7、旷课、迟到现象仍然较严重。艺术设计系更为突出。上午第一节课带 早餐进教室的现象比较普，12 月 22 日早上 8 点打上课钟后东区第一教学楼 还有 340 余学生匆匆进楼，他们都迟到了，大部分学生提着早餐。（具体情 况不例举）
8、个别系的实验室卫生太差，如化工系 08 级制药工程专业 1 班唐玉莲 老师的实验课，每张实验桌上灰尘都很厚，好像几个月没有抹过的样子。三、几点建议 1、系（部）领导和教研室主任对新进教师上课更多关注，教研室对新 进教师进行集体备课，通过讨论确定教学进度、重点、难点；帮助新进教师 备课、写教案，系领导和教研室主任抽出时间去听他们的上课，提出改进意 见，帮助他们尽快过好教学关，提高他们的教学能力。同时，尽量不安排新 进教师一个学期同时教几门课，尽量安排教学的课程专业对口。不然，教材 不熟悉，教学勉为其难，教学效果不可能好。新进教师的岗前培训，除了必 要的教育学、心理学理论知识外，建议人事处、教务处共同研究，安排系列 专题讲座，请有丰富教学经验的老教师介绍教学经验，如怎样钻研教材、怎 样写教案、怎样站讲台、怎样设计板书等，以提高他们的教学能力。2、 每学期的教学督导要有侧重点，集中力量突出几个重点目标，攻克 几个难点问题，加大力量整改几个薄弱环节。下学期应在督查教师对毕业生 毕业论文（设计）的指导上（包括指导的过程连续性、指导意见的中肯性、 准确性、操作性），意见签署的规范性等，以及教师评阅考试试卷的全过程 的规范性。同时重点跟踪几位教师，反复听评课，加快督促使其迅速提高教 学质量，过好课堂教学关，站稳讲台。3、规范和完善督导团成员听评课的材料收集、保存和信息收集反馈， 形成自身的信息体系，利用评建办的《评建简报》或教务处的《教学简报》 两个平台， 及时通报相关信息， 以引起校领导和相关人员的注意力、 关注度， 尤其是造成大家重视教学质量提高的氛围和舆论，真正使教学中心地位的意 识得到巩固。
4、齐心协力抓学风建设。在听课时发现不少学生的学习动力不足，自 觉性不强，迟到现象在个别系（部）较严重，还有“三无”学生的现象存在。对于教风促学风的作用不可忽视，而学风对教风又有反作用。抓学风除系 （部）所有领导重视外，还要有一系列的机制作保障，如查堂并公布到堂情 况，找谈话问原因，讲危害性等，消除学生学习归管教学工作人员管的这种 理念性错误认识，要形成党、政、团、学齐抓共管的工作格局和工作机制。任课教师必须抓课堂纪律，清查到课人数，登记迟到、旷课学生，作为学生 平时成绩考核的依据之一。各系专职学生工作干部、班主任，要象抓宿舍卫 生、抓早操那样来抓学风建设。学生的课堂考勤不能完全靠学生干部，必须 由系里亲自抓，及时通报。5、学校要严格执行校、系领导和教师听评课制度，对达不到规定要求 的人要从绩效工资中扣除相应部分。我们发现有的教师没有完成听课任务， 待要上交听课记录本时，随便找别人的听课记录本抄几节课的记录。也有的 听课记录一节课记下的不足 30 个字，没有评价。6、严禁学生和教师将食品带入教学楼，更不允许带入教室，不准在上 课时吃早餐，这样做既符合我校的教室管理，又是建设“两型校园”的要求， 更可以培养学生好的生活习惯和良好行为养成。附：各督小组的都督导工作总结 怀化学院教学督导团 （曾岳生执笔） 2011 年 2 月 27
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