幼儿园里的体验课有感_网友体验_教育_太平洋亲子网
幼儿园里的体验课有感
17:55:50出处：作者：佚名
本图片来源CFP 　　有幸看到了孩子在幼儿园里学习生活的场景，有幸看到孩子在幼儿园里的表现，这次体验让我对孩子在幼儿园的生活状况有了直观的了解。至于参观后的感受也是颇多的，感触最深有三点。　　首先，老师对孩子的表扬方式　　现在无论是老师还是家长都特别注重对孩子的赏识教育，希望用夸赞的方式让我们的孩子表现的越来越出色。在幼儿园里见识了老师对孩子的表扬方式，&我的小朋友最棒了，我们的小朋友太棒了，你们是想吃棒棒糖，还是想吃大蛋糕?&如果是想要吃棒棒糖，老师会说，&你真棒，你最棒，送你一颗棒棒糖，棒棒糖，甜不甜?&如果是想吃大蛋糕，就是用手比划一个大蛋糕，然后说，&大蛋糕甜不甜?&孩子齐声说，&甜。&对孩子的表扬首先是要针对某一件事，如果孩子依靠自己的能力做到有一定挑战性的事情，我们对孩子的行为进行肯定;或者孩子有喜欢分享与助人为乐等优良的品质，我们要适时的加以肯定，肯定不是一味的口号式的表扬，肯定的目的是让孩子知道自己能做到的事，坚持自己做;肯定的目的还有是让孩子知道什么是好行为，并把这些好行为继续的做下去。而不是把表扬当口号，让孩子产生浮夸的心理，不是为了得到表扬而去做某件事，而是达到孩子发自内心的去做事的目的。另外，肯定的赞美要针对某个小朋友才能达到目的，如果是表扬全班的小朋友，其实这样的表扬也不过是走走过场，对孩子是起不到任何的效果的。　　其次，老师对孩子的纪律要求　　面对精神旺盛，不安坐在凳子上，喜欢交头接耳的小朋友们，老师最先强调的是纪律，&小腿并并拢，小手放在膝盖上，眼睛看着某老师。&要想孩子安静的动力源泉，首先是找到孩子感兴趣，能够投入进去的事情。其次，孩子在相对自由的环境下找到乐趣。如果孩子不感兴趣，老师一味的强调纪律，并把自己的权威施压在孩子头上，这无意是控制了孩子的人身自由。好在这样的控制在中国式的教育背景下已经是见怪不怪了。孩子从最初的踏入学校的那一天已经被纪律束缚住了，无论是家长还是学校都认为这样的方式是正确的，要不然孩子会肆无忌惮。发自内心的学习或工作，孩子能做到投入与专注，而不是为了安静而安静。　　最后，老师要求孩子整齐划一的行动　　论是早上第一次上厕所，还是吃完早点才能拿起水杯喝水，都需要统一的行动。我们知道喝水与上厕所，本是做人最起码的权利，但是幼儿园里做不到。这么小的孩子本来自制力有限，可是孩子在这么小的时候行动却被控制住了，孩子不想上厕所的时候也要去厕所里走个过场，孩子想吃点心的时候喝水，也要咽着干得咽不下去的饼干。孩子他不能自由表达自己的愿望，在这样的环境下，也只好慢慢的去适应。很多人认为，这样不挺好的吗?孩子不都适应过来了吗?是的，孩子无论是在怎么样的环境下都能适应，即便是在荒漠深山老林里孩子都能坚强的活下去，但只有在爱与自由的环境中生命的意义才能得到充分的体验。其他热点文章链接：
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近期心愿我可爱的孩子们,老师愿你在步入幼儿园的起点上能更有自信、更能踊跃的展现自己,相信自己、赏识自己。感受我们幼儿园所带给你们美丽而愉快健康地孩童世界。我们也会精心呵护、细心照料、耐心培养每一棵小苗,让你们在“摇篮”中茁壮成长,让我们用爱和美滋养的蓓蕾在这里绽放。用快乐和自信托起的小鸟,从这里起飞。 博客等级
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{if defined('wl')} {list wl as x}{/list} {/if}小三班：与孩子们一起体验围棋启蒙课_2013届_班级风采_德化实验幼儿园
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小三班：与孩子们一起体验围棋启蒙课
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琴棋书画”是我国古代的四大艺术，是高尚、智慧和创造的象征，是中国也是世界文明史上源远流长的优秀文化载体，而棋类活动更是集智力、趣味、竞技为一身的古老的益智游戏，它带有极其深厚的辨证哲学的思维艺术和丰富的文化内涵，对幼儿益智、养德、尚美、冶情产生积极而深远的影响。
，让孩子们的注意力更集中！思维更敏捷！有大局观！有自主思考的意识！养成良好的行为习惯！（黄霞梅）
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教工幼儿园大班幼儿“小学体验日” 小伙伴们惊呆了
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准备好了，我们一起出发！
走进一年级课堂，我们一起听讲
篮球体验课：一起体验动感课堂
美术体验课：静静展现艺术之美
音乐体验课：让歌声充满校园
做优秀学生，从端正坐姿开始
哥哥姐姐的篮球操真有趣
请问哥哥：你们上午有几节课？
午餐体验：美味！
自己分类放垃圾
&&&&“小学生每天上午几节课？”、“上课的时候能不能喝水、上厕所？”、“课间的时候玩什么游戏呢？”、“老师布置的家庭作业多不多？” ……&&&&带着一连串的问题，郑州市教工幼儿园大班的一百多名幼儿于5月12日一早，背着小水壶，身着园服，带着满心的期待，早早来到位于金水区科源路的正弘国际小学，开始了一个上午的“小学体验日”活动。&&&&正弘国际小学是金水区新成立的一所双语小学，优美的环境、整齐的校舍，宽阔的操场，无不充满了诱惑力，让刚刚进入校园的小朋友们都惊呆了，他们跟随着老师一路走过，一边目不暇接的欣赏着全新的校园。&&&&&优秀学生，纪律为先&&&&“听到哨声，同学们说什么呀？”引导员老师的话刚出口，立即听到整齐的回答“Yes,sir!”在铺满绿色的操场上，教工幼儿园大班的小朋友首先接受的是纪律教育，进入校园的每一位小朋友都要遵守校规校纪，所以他们的第一课就从遵守纪律开始。&&&&由于幼儿园的小朋友早已经在老师的描述中，充满了对小学生活的渴望与向往，所以在第一课上，大家争先恐后的挺直了腰板，睁大了双眼，认真的看着引导员老师，专注的倾听要求，把老师的每一句话都谨记心间，接下来的体验活动中，时时处处都在严谨的秩序中有序进行。&&&&课堂体验，“趣”字当先&&&&“嘘――”，听到哥哥姐姐们的朗朗读书声，小朋友们不由得放轻放慢了脚步，他们轻轻的进入一年级的教室，站在教室后面，观摩小学生的课堂。老师生动的讲述课文、生字，带领学生朗读，小朋友们也像模像样的看着身边哥哥姐姐的课本，好奇的认着其中自己认识的几个字。英语课堂上的新加坡外教老师真有趣，逗得哥哥姐姐们哈哈大笑，小朋友也忍不住一起欢笑起来。&&&&观摩了一年级的课堂，教工幼儿园的小朋友也分别走进美术教室、音乐教室、大操场，开始分别体验小学生的多彩课程。篮球是正弘国际小学的特色之一，恰好也是教工幼儿园小朋友最喜欢的一项运动，很快，大一班的小朋友就和优秀的体育老师打成一篇，在操场上玩起了运球比赛，大二班小朋友的歌唱声和小乐器的伴奏声也飘出了音乐教室，而大三班的小朋友则屏气凝神，专注的描摹着手中的花瓶，用老师刚教会的线条将花瓶装饰的缤纷多彩。&&&&交流互动，问题当先&&&&当阳光铺满绿色的操场，暖暖的照在小朋友身上，乐声响起，小学生的课间操时间到了，一年级的小学生每人怀抱一只篮球整齐的入场，开始在老师的带领下伴随着欢快的音乐，向弟弟妹妹展示他们的特色体育活动――篮球操，整齐的节拍、娴熟的动作，让小朋友们都看呆了，专注的眼神中流露出羡慕的神色。&&&&课间操结束，到了和哥哥姐姐互动的时候啦，小朋友迫不及待找到一位小学生，将自己事先准备好的问题一一提出来，等待哥哥姐姐回答他们。得到了满意的答复，满足了自己的疑问，小朋友和大朋友一起手拉手成了好朋友，说说笑笑开始在洒满阳光的操场上做游戏。&&&&生活体验，“细”字为先&&&&不管是课间小朋友品尝水果体验，还是中午在餐厅中餐，大家都记住了老师的要求：小学生要懂得文明进餐、节约粮食、自己收放。这对已经习惯了在幼儿园参与做值日、自己收放碗筷的小朋友来说并不是什么困难的事情，但是在小学收放的餐具和收放位置不同，怎么样把吃干净的餐具放在老师要求的地方，小朋友还是很认真的观察了老师的示范，然后才专心的一样一样收放完毕，就像完成了一样重要的作业一样，对满是鼓励眼神的老师报以微笑。&&&&半日的生活体验，在中午时分结束，当家长走进校园来接孩子，他们的问询声立即就被孩子们叽叽喳喳的声音淹没，孩子们迫不及待的将自己的生活、学习体验滔滔不绝的讲给家长听，并且拉着家长的手兴奋的介绍着上课的地方、午睡的地方，把自己“小学体验日”的收获分享给他们。&&&&“给孩子们完整的半日小学生活体验，不仅仅能使孩子们感受到小学丰富的课堂文化，更能让他们体验到小学生活的多姿多彩。孩子们就要毕业了，留恋幼儿园生活的同时，更应该充满了对升入小学的渴望和要求，这才是成功的幼小衔接教育。”教工幼儿园保教主任孙慧宇说。
图/文:&教工幼儿园&谭新亚&责编:崔霄&
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