孩子成绩不好，是因为他还是因为你？ - 壹心理
孩子成绩不好，是因为他还是因为你？
发表于 15:10:17
文：陈义萍丨国家二级心理咨询师马上就要过年了，孩子们也陆续放假了。所以，这段时期家长们都不可避免地要面对孩子们的期末考试成绩单了。如何面对孩子的成绩单，说起这个话题，我首先想到了前不久在网络上流传的一张小学生的考试卷。柳州市某小学的一位小学生在自己的期末试卷上写了一句话：“老师，给个80分吧，80分好过年，求您了。”后来，这张试卷被老师拍成照片流传在网络上，引起了网民们的关注和转发。这个事件之所以能够受到大家的关注，我想正是因为它反映出了一个非常现实又非常普遍的问题：就是家长们对待孩子的学习成绩的态度和方式，以及由此而导致的亲子关系问题。父母，孩子，学习成绩，这三者之间究竟是一种什么样的关系呢？家长对待孩子学习成绩的态度，会对孩子的价值观和人生观产生什么样的影响？又会对亲子关系、家庭氛围产生什么样的影响？这真的是一个值得我们深思的事件。由这个事件，我又联想到了另一个社会现象，就是有些大龄未婚的、单身的男孩女孩，平时在外地工作，临近过年，要考虑回家探望父母，可能为了安慰父母，为了满足父母的心愿，就花钱租个男朋友、女朋友回家过年，哄父母开心。大家有没有觉得这两件事情有一些微妙的关联呢？我觉得这里至少有一个相似的地方：考试成绩不理想，没有找到男女朋友，对孩子自己而言，似乎都不重要，重要的是父母亲的态度，孩子们怕父母伤心难过，或者是担心父母唠叨、责骂，甚至是暴力教育。所以，为了避免面对父母们的过激反应，孩子们不得不想方设法地“应付”父母。最近，我收到一位听友发给我的信息，他说：我最近考试成绩出来了，怕父母骂。可是父母迟早会知道的，我不知道该怎么和父母说，心里很不好受，不知道该怎么办。我猜很多父母在听到孩子这样的担心的时候，可能会习惯性地教训孩子：你早干嘛去了？怕我们骂，你为什么平时不努力学习呢？你努力把成绩提高了，我们也就不会骂你了呀！父母们总是习惯于站在自己的角度考虑问题，而不会设身处地考虑孩子的感受。学习这件事情啊，是不是只要你努力，就一定能在班级里排上个前几名呢？全班几十个孩子排队站，必定会有第一名和最后一名啊。成绩好坏，不光光取决于态度和努力，还取决于个人的心智发展水平。我再读一段听友留言给大家。半个月前，一位听友在我的新浪微博留言说：我在班里是一个中下等的学生。每天学习很努力，可成绩还是上不去，我着急，父母也着急，他们总是骂我学习不努力，可我真的是努力了。我每天写作业要到十二点、甚至一点，上课也认真听讲，别人玩的时间我都在学习，可还是不顶用。看到别的好学生，我觉得他们玩好了也学好了，我心里就很难过。每次开家长会，我就提心吊胆、出冷汗，害怕爸妈骂我。我努力想让自己做的更好，可现实不是这样。在同学眼里，我每天很开心，没心没肺，可事实上我心里难过自卑，只是用快乐的外表伪装自己罢了。而在父母眼里，我学习差不努力，没有上进心。他们根本不会想到我心里的苦楚。我觉得我很委屈，感觉好无奈。读着这样的来信，我也感觉好无奈啊！本来，学习成绩不好，对孩子而言已经是挺不幸的、挺让人难过的事情了，已经足够自己烦恼了，可是，烦恼远不止于此，还有来自于父母的压力，让孩子更加烦恼，甚至被压抑的喘不过气来。对孩子们而言，在他的人生遇到困难的时候，比如说考场落败或是情场失意的时候，父母不是那个安慰他、鼓励他、支持他、帮助他的角色，而是那个只会给自己增加压力和负担的角色。想一想这样的状态，是不是叫人欲哭无泪呢？我们都知道，人的精力和能量都是有限的，所谓能量守恒。如果孩子们的有限的能量都消耗在应付来自父母的压力了，他们哪里还有能量去努力拼搏，去安心的学习呢？我记得我在上小学的时候，班上有个女同学，每次考试的时候，她都不是安心的答题，而是对着考卷痛哭流涕。刚开始，我们都觉得好奇怪，不明白她为什么会这样。后来才听他的弟弟，也是我们的同班同学，说：因为她担心考不好回家会被爸爸暴打。仔细体会一下，这位爸爸在女儿的学习问题上，他发挥的是什么样的作用呢？是积极正面的作用，还是消极负面的作用呢？他只是在无形中为女儿的学习增添了很多不必要的负担而已。当然，因为想一想父亲的责打就开始痛哭流涕的孩子很少见，但是拿着成绩单面对父母时感到战战兢兢、心神不宁的孩子肯定是不少的。当孩子想到放假，想到过大年，想到领压岁钱，他们内心一定充满了期待和喜悦，可是，想到考试成绩，想到父母的态度，恐怕这份期待和喜悦之上就会蒙上大片的阴云了。虽然，孩子们平时依然疯闹玩笑，可是一被提到考试成绩，大部分孩子都要无言以对、偃旗息鼓了。所谓“百尺竿头更进一步”，“逆水行舟不进则退”总是父母们信手拈来的紧箍咒。有几个家长能笑纳孩子的考试成绩而不提出更高的期待呢？前几天，我和一位朋友还有她的孩子一起吃饭。朋友的孩子正读小学四年级。吃饭前，朋友拿着手机，刚好看到孩子班级的家长群里在谈论孩子们的期末成绩，老师贴出了全班学生的成绩单。朋友孩子的成绩是一个优，两个良。再看全班，40多个学生，全优的孩子有20多个。于是，我的朋友就对孩子说：小宝，这不行啊，全班20多个全优呢，你只是“优、良、良”。孩子闷头吃饭，朋友则不停地叫着孩子的小名，又读出了其他同学的名字和成绩，说谁也是全优，谁谁谁也是全优……面对妈妈的进攻，孩子索性摆出了一幅无所谓的神情，回答妈妈说：“那-又-怎-样？”是呀，那又怎样？成绩单上的一串数字或等级，究竟能说明什么呢？我们都知道，学习重在积累，成绩好坏关键在于平时的学习状态。父母们能不能把对孩子的关注留在平时，而对最后的考试成绩抱以平常心呢？如果孩子平时没做好，那父母就应该及时出面干预，而不是等到考完试再来和孩子秋后算账？及时干预、及时帮助，只做积极正面的、有促进作用的事情。如果孩子在平时、在整个的学期里，该写的作业都写了，该读的书都读了，该做的事都做了，最后的考试成绩也就自然反映出孩子的能力水平和心智发展状态了。我建议父母们要能够站在更高的层面上，关注于孩子的能力水平和心智发展水平，还有情绪状态，而不是考试分数。那么，孩子的能力和心智水平，还有情绪状态，需要如何培养呢？这可是一个系统工程啊！不过，系统工程，也是由日常生活累积而成的。所以，怎样帮助孩子过好每一天，怎样营造幸福的家庭氛围，怎样建立和谐的亲子关系，怎样利用亲子互动的机会促进孩子的心智发展，这些技能才是父母们需要学习提升的。最后，送给父母们一句话，来自德国哲学家雅斯贝尔斯的著作《什么是教育》，“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”亲爱的父母们，你是那个能够唤醒孩子的生命热情的充满人格魅力的灵魂吗？——The End——原题：孩子成绩不好是智力发展问题吗？本文来自“父母视界网络平台”系列音频节目，家长QQ群：责任编辑：晨歆
壹心理专栏作者，心理FM心理师主播
擅长咨询话题:
我是陈义萍，一名专注于儿童发展和父母再成长的心理咨询师。
作为一名教师及心理咨询师，十多年来，我看到了孩子们成长中的喜悦与痛苦，也触摸到了父母们的烦恼和疑惑；对学生们的某些行为习惯感到苦恼和困惑，对家庭教育充满了抱怨和无力感……
原来，儿童成长是一门如此深奥的学问，已成年的父母和教师们，也依然需要再次成长。
而自我成长需要做多方面的工作：更新理念（包括人生观、价值观、世界观），调适情绪情感，补充知识，练习技能，达成领悟与修通……
希望作为心理咨询师的我，在儿童及青少年行为习惯人际关系问题，个人发展成长、情绪管理，家庭教育，家庭关系方面，可以陪同你共成长。
面对面咨询：400/50分钟
视频咨询：300元/50分钟
电话咨询：100元/50分钟
账号密码登录
获取验证码孩子高三了，这次期中考试成绩不好，一直闷闷不乐的，学习状态也不好，做家长的着急啊？谁能帮帮我？
12-11-12 &孩子最近学习状态不好，成绩也下滑了，怎么解决这些问题呢？_百度知道孩子学习不好、成绩差、学习马虎都是困扰家长的大问题。造成这种情况的原因有哪些呢，关键又在哪里呢？ 专家指出，家长在教育中不自觉的错误，可导致孩子多种心理问题，并直接影响孩子的学习效果。1
常询问孩子在班级的名次
家长不能以每次考试成绩的排名来肯定或否定孩子，对于一个不可能得第一的孩子反复强调名次，势必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不仅会使其学习成绩进一步下降，孩子未来的整体发展都会受到妨碍。
常指责孩子的失败
比如有两个孩子的语文考试不及格，家长甲对孩子说：“妈妈和爸爸都很关心你的语文成绩，我相信这次考试还没有反映出你的水平，你要加油呀，孩子！”家长乙对孩子说：“你怎么这么笨！这么简单的题目都不会做，你以后肯定考不上大学！”
家长甲传达的是关心和爱护，家长乙引发的却是焦虑和憎恨，前者能激发孩子进一步学习的积极性，注重于问题的解决；后者则会打击孩子的学习积极性和自信心。孩子通常都会实践父母和教师对他们的期望，给孩子摧毁性的预言则会造成伤害。
常阻止孩子玩耍而命其回到书桌前
玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“学”，而且学之不尽，孩子必然会产生厌烦心理。成功的教育是变“要我学”为“我要学”，即将外在动机转化为内在动机，充分调动孩子的学习积极性。而不恰当的教育，则只会使孩子原本存在的学习兴趣也没有了。
对于学习马虎，成绩不好（差）的孩子，家长应注意以下几方面：
1家长必须要有耐心，情绪稳定
因为孩子过去的基础较差，想要孩子一下子把学习搞好是不现实的，也是不可能的。因此，做父母的千万不能躁之过急，更不能因为孩子学习不好而指责孩子。
2父母应该和孩子进行诚恳沟通
交谈时，父母应该对孩子抱着真诚关心和宽容体谅的态度，表示理解孩子在学习上遇到困难或挫折是难免的。同时，父母还可以谈自己过去学习成功或失败的经验教训，给孩子以必要的信心和勇气。
在此基础上，再从以下几个方面了解孩子的情况：
①在学习上是否尽了全力？
②你是否认为自己无法搞好学习？
③你需要什么帮助吗？
3应向孩子的老师、同学或朋友了解孩子学习上的问题所在
①孩子上课是否用心？作业是否认真？能否按时完成？
②孩子平时喜欢与哪些人在一起玩？有没有受到什么消极影响？
③孩子的特长是什么？兴趣是什么？能否根据孩子的兴趣和特长采取一些特别的措施，让孩子恢复自信，培养其成功感。
4父母应该做到以下几点：
①当孩子遇到困难时关心他，支持他，鼓励他坚持不懈，顽强奋斗。
②让孩子养成独立学习、不依赖他人的良好习惯，不要老干预，老指导，老帮助。
③教育孩子正确对待失败，告诉他失败是成功之母，要善于从失败中找出成功之路。
④以肯定任何大小成绩的方法来建立孩子的自信心，让孩子体会到，无论成功或失败，只要他尽了自己的努力，父母都一样爱他。
⑤鼓励孩子提出切合实际的目标，一步步地争取，不要希望一步登天。
5父母要以身作则，做好孩子的榜样
期望孩子具有良好的生活、学习习惯，父母首先要做到做事不拖拉，当天的事情当天处理，而不要轻易斥责孩子学习拖拉、不主动以及贪玩；对孩子讲话、做事要小心谨慎，不要轻易指出孩子致命的弱点，要维护孩子的尊严；不应该给孩子布置额外的学习任务，避免作业强迫症。
重要的是以自己的言行规范来影响孩子，让孩子去领悟如何做人做事；要经常在家庭中进行民主交流，父母和孩子分别总结一段时期以来个人的得失以及未来的努力方向，同时相互交流家庭成员之间对彼此的意见和建议，让孩子畅所欲言，使其感受自己的存在意义，而不是在不断的埋怨和抱怨中挣扎。
6向孩子的老师、同学或朋友了解其优点
比如，孩子的特长、兴趣以及其他表现良好的地方。要结合他现有的优点，鼓励和督促孩子发扬优点弥补不足，建立起对文化课程学习的自信心，形成对文化课程的兴趣以及学习上的成功感。
7要帮助孩子进入学习状态
比如，孩子遇到困难时要关心、支持、鼓励；孩子出现进步行为表现时及时给予表扬、激励和肯定（比如，努力程度、按时完成作业、写作业又快又好等），鼓励和支持孩子寻找适合于自己的学习方法，逐步找到适合自己、独立的学习模式，最终达到良好的学习状态。
8父母要多与老师沟通，了解作业的布置情况，以便督促孩子完成作业
同时还可以针对孩子的学习情况与老师协商帮助策略，比如针对孩子的学习实际请课任老师设计辅导方案，循序渐进，保证孩子“当天学当天会，当天的事当天做”。
9要鼓励与调动孩子积极主动地学
比如，与孩子展开写作业竞赛，促使孩子全心身地投入到写作业的竞赛之中，使其兴趣盎然高效率地完成作业；和孩子商量如何完成学习任务以及玩耍，这样既了解了孩子的需要，也让孩子明确了自己要完成的任务，同时也可以激发孩子的学习兴趣，进而也增强了孩子自我做主的责任感和义务感。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。
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来源：杨永龙心理疏导 文章作者：杨永龙
　　导读：当您的孩子上高中之后，成绩突然下降了，怎么办？是贪玩导致，还是知识难消化？当您遇到这种情况一定要及时的进行纠正引导孩子，以防无法挽救孩子的学习成绩。以下是新浪博主杨永龙分享的关于高中生成绩下滑的分析及解决办法，供各位家长和学生参考。
　　诗茹：杨老师，你好，我有急事想找你，我娃儿上高一，成绩突然下降。又搞不清是什么原因，过去他很愿意和大人谈，现在说他又不原理
　　杨永龙：你和他心平气和的交流过吗
　　诗茹：和他心平气和的交流过
　　杨永龙：他的卷面上反应出的是什么问题呢
　　诗茹：就是这一次月考，成绩差到了极点
　　杨永龙：你和他共同找原因了吗，是不是孩子没有适应高中的学习方式方法呢
　　诗茹：有一些题完全是空的，他说没时间做，在国庆期给他做了一狐臭手术，一天没学习，就是玩游戏，看电视，我觉得他人在心不在
　　杨永龙：孩子玩游戏和看电视是需要控制的，最多每周两个小时
　　诗茹：他保证说考好，我们就相信了他，外加他才做手术，也就忽视了。
　　杨永龙：孩子的学习和活动要交给爸爸来管理，父子要协商制定学习的目标和计划，一旦制定了计划，那么就需要爸爸严格管理，电脑绝对不能放在孩子的房间
　　诗茹：他爸也是个贪玩的人，不太负责，娃儿出现差错后，他说教还是蛮不错，就是不来实际的。
　　杨永龙：爸爸需要的是身教
　　诗茹：还有我发现他在电话上上网、上QQ，一个月话费用了近100
　　杨永龙：要求儿子做到的爸爸必须要要以身作则，学生上学就按学校的规矩，不能带手机
　　诗茹：我就是这么说，我说不服他，他一天没事就想打麻将，清旱起来就看电视，不是这样我把杨老师的QQ给我老公，让他请教你，多开导一下他，教他如何做父亲，我现在是又急又怄
　　杨永龙：我国有句古话叫做：有什么样的老子就有什么样的儿子
　　诗茹：我在给我老公说如果在这么下去，我哪一天支持不住了，我就想法了结
　　杨永龙：这是好听的，不好听的就是&老鼠的儿子会打洞&
　　诗茹：老公过去一直认为，娃儿是我的事，娃儿变好了，他什么不说，要是娃儿变坏了，我们就会有意见，怪我没代好，发生争执
　　杨永龙：子不教父之过，教育和管理孩子的责任应该是父亲的事儿，妈妈来管理孩子的生活、倾听孩子的心声以及调和父子之间的矛盾，也就是说妈妈要多关心孩子的生活，多多跟孩子聊一些他乐意聊的事儿，像对待自己的同时和好朋友一样来对待孩子，同时当孩子与爸爸有了矛盾之后，要用智慧把爸爸的行为解释到对孩子的深爱上来，让孩子一直觉得爸爸和妈妈是非常爱自己的。这样爸爸和妈妈分别扮演者严厉和慈祥的角色，一方面妈妈能全面了解孩子的情况，另一方面爸爸又通过与妈妈的交流（背过孩子）进一步了解和掌握孩子的动向，进而找出适合于孩子的教育方式方法
　　诗茹：老公也不是不爱孩子，他就是不原付出，这些都是和玩要发生冲突的，他也像个长不大的孩子
　　杨永龙：该尽的责任和义务是必须要尽的，决不能把自己的责任和义务一股脑儿的推给妻子，如果父亲不尽其责，对教育和管理孩子是极为有害的
　　诗茹：娃儿初中毕业后他们学校由于县上不准办高中部，录取的200多人全部上重庆巴蜀，他爸说送他上去，我不同意，本来娃儿学习不自觉，生活各方面都不行，我又不能去代他，仅仅是为了轻松把他放出去，最后是他表姐（在重庆读医大）全面地分析现状，给他说通了，才在奉中就读。本来读的最好的一个，老师各方面都是选的，没想到这一个月下来，会是这么糟，每样都只有56分简直要我的命，问他他又说听得懂，我都不知该如何给他老师开口
　　杨永龙：其实对于刚上高一的学生来讲都是有一个适应过程的，这一次考得不好不见得是坏事，因为我们可以因此来规范孩子的行为，制定相应的学习与生活规范，对于孩子以后的学习与生活管理则是一个良好的开端，我们常把高中进校后的第一次考试叫做&洗涮傲气，规范行为&的考试
　　诗茹：我们该如何采取一些有效措施，请教教我们，
　　杨永龙：你们可以运用代币法，代币法是行为疗法中运用最广泛的方法之一，也称表征性奖励制。用奖励强化所期望的行为，用惩罚消除不良行为而达到目的。在我的博客上有，你到我的博客的首页的搜索栏搜索&代币法&就可以找到相关内容。这个方法可以让孩子的爸爸针对孩子的具体情况，来与孩子共同协商制定，一旦确定就必须严格执行，这样如果你坚持一年以上孩子就会逐渐养成良好的学习习惯
　　诗茹：但他现在学习时间非常紧张，每晚10点才上完，回来后还有一些作业，基本上要到11到12点才能完成，中午11点50放学，我要提前40分钟赶车到奉中，路上不等车不赌车的话11点50到租的房屋给他著饭，要到12。30分才能吃。中间我让他看书或是做作业。我要求他每天背单词，他这几天都不搞。在前一个月我没每天过奉中，所以我也没想到会这样，也是我们当大人的没做好，我知道你忙，若你有空的时候，请你给我发些好经验，我们好借鉴一下，谢谢你了。
　　杨永龙：我把提高学习成绩的方法给你共你的儿子参考&&
　　第一，要知道考试的试题都是课本上的要点、重点、难点和知识点翻新和运用，这就是说能不能考出理想成绩，关键就看我们是否吃透了课本。所以对你来说紧紧抓住高一到高三的课本，弄清、弄懂基本概念、基本规律、基本公式、基本实验以及认真做完课本上的每一道例题和练习题就显得非常重要。所以我说：课本是一课之本，是考试命题的依据和根源，同时也是试题答案的来源，所以抓住了课本就等于扼住了学习成绩提高的咽喉。有人说&课本是复习之本，无本复习如无土栽培，什么收获也没有&。这就是说高考所要考的所有知识点都在课本里，这就是说高考的试题只是课本上的要点、重点、难点和知识点翻新和运用，所以我们在学习的过程中要一头扎进课本，知识点与知识点之间的联系纵横向串连起来，达到加深理解记忆，灵活熟练地运用的水准。什么时候都要做到以课本为本，梳理知识，理清脉络，寻找规律，用一根线把各单元和章节的知识串联起来，形成知识纲要或网络。所以要抛弃自己给自己所加的练习册、课本解读、习题集之类的东西，从一开始起就紧跟老师的教学进度，把课本抓精、抓熟、抓透。
　　第二，抓好课前预习、课堂学习、课后复习三个环节，紧跟老师的教学进度，把课本上的每一个字、每一句话、每一个图表、每一个例题和习题都仔仔细细认认真真的分析、归纳和总结过&&课前预习把老师所要讲的课本上内容在课前仔仔细细认认真真的过一遍，不放过任何一个字、任何一句话、任何一个图表、任何一个例题，并找出自己不懂的、不明白的地方，带着问题进课堂，在课堂上力争把自己预习所带的问题彻底解决。课后复习也是把老师所讲的内容先再过一遍，然后再做作业。过一遍也是仔细读课本上的内容，不放过任何一个字、任何一句话、任何一个图表、任何一个例题和并对它们进行仔细分析。
　　第三，有意识地、有规律地、及时地复习&&每学过一个知识单元，就应该做一次复习；每个星期都应该对本周的学习内容做一次复习；每一个月也应该对该月的所有学习内容进行一次全面复习。只有这样，我们才能明白自己到底哪里学得好，哪里学得还有不足，然后及时做出相对措施来解决。这样做的最大好处就是能理顺曾经缠在鸡脖子上的乱麻，能重新构建知识体系夯实基础，节省时间，提高成绩。只要我们在学习的过程中把以上三点都落实到位了，那么学习成绩自然会得到提高的。
　　对于英语的学习，建议你从现在的此时此刻开始，在识记好单词的基础上每天拿出四十分钟的时间来读一篇英语课文，学了新课就读新课的课文，没有学新课就从高一的课文开始读起，争取在高考来临之前把高一到高三的每篇英语课文读四五个轮回，同时在读课文的过程之中识记英语单词，读完课文之后再做相应的练习。下面我把读英语课文的方式方法给你，供你考：
　　第一遍：粗读，明白大体意思，不明白的话也不要紧，总有能明白的地方；第二遍：划线粗读，划出不明白的词和句子；第三遍：查词，查句子，用铅笔标明每个不懂得词和句子的意思，不明白的问别人，把这些词记录到一个笔记本上，时不时的翻出来看看；第四遍：正常阅读，看一看查出词来之后能不能理解整篇文章；第五遍：仔细读，如果在第四遍的基础上能够理解文章，那么把会了的单词擦掉，继续读，理解整篇文章的意思；第六遍：回顾与重复，加深对单词句子的理解和记忆；第七遍以及以后：熟读。
　　只要他把以上四点落实到位了，那么他的成绩肯定会得到提高和提升的。
　　诗茹：真是太感谢你了，谢谢！
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（挑大学?选专业，一步到位！）
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