7.2X61.3+73.8X2.8，看不出有什么可以简便的方式啊。
用计算器算。
17/19×7/15+7/19×2/15 =7/19×17/15+7/19×2/15 =7/19×(17/15+2/15) =7/19×19/15 =7/15
80*20-80=0
1/6+1/12+1/20+1/30+1/42+1/56+1/72+1/90
=1/2*3+1/3*4+1/4*5+1/5*6+1/6*7+1/7*8+1/8*...
答: 谷维素片说明书怎么看？在药店买了瓶，回来想看一下用法用量，可看不明白。
答: 买路由肯定可以,拿一根网线建个局域网也应该可以
答: 门户网站
门户（portal）。原意是指正门、入口，现多用于互联网的门户网站和企业应用系统的门户系统。
这里是一个应用框架，它将各种应用系统、数据资源...
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这个不是我熟悉的地区& 知识点 & “计算（能简算的要用简便的方法计算）．（5...”习题详情
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计算（能简算的要用简便的方法计算）．（54+913）÷9276×27÷27.69.25×9.9+92.5%5.48+8.73+4.52+1.279.7÷1.25÷0.8&0.4×1.25×25×817.5-4.25-5.750.125×0.25×32（6.3-6.3×0.9）÷6.3（720+1150+625）÷25168.8÷（24.3×2-6.4）1116+813-（1116-513）（34+25）×20+5122500÷56+2500×45375+÷4835÷（45+58×215）（23+79×928）÷1112105×13-×25%+14×60+42×0.251.5×[0.02÷（2.1-2.09）]936÷[34-（716-14）]．　&
本题难度：
题型：解答题&|&来源：网络
分析与解答
习题“计算（能简算的要用简便的方法计算）．（54+9/13）÷÷27.69.25×9.9+92.5%5.48+8.73+4.52+1.279.7÷1.25÷0.80.4×1.25×25×817.5-4...”的分析与解答如下所示：
（1）、①、⑩、(14)、(17)利用了除以一个数等于乘以这个数的倒数，然后利用乘法分配律；（2）、②先利用除以一个数等于乘以一个数的倒数，然后利用乘法的交换律和结合律进行计算；（3）、③先利用百分数和小数的互化，然后利用因数中的小数位数等于积中的小数位数，最后利用乘法分配律；（4）、④、(12)利用了加法的交换律和结合律；（5）、⑤利用了连续除以两个数等于除以两个数的积；（6）、⑥、⑧、(13)利用乘法的交换律和结合律；（7）、⑦利用了连续减去两个数等于减去这两个数的和；（8）、⑨少了半个括号，应改为（6.3-6.3×0.9）÷6.3，利用乘法的分配律和交换律；（9）、(11)、(15)、(16)、(18)、(20)按四则混合运算的顺序计算；（10）、(19)先把百分数和小数化成分数，然后利用乘法分配律；（11）最后一题先利用连减的简算方法，然后按四则混合运算顺序计算．
解：①（54+913）÷9=（54+913）×19=54×19+913×19=6+113=6113；②276×27÷27.6=276×27×10276=276×10276×27=10×27=267；③9.25×9.9+92.5%=9.25×9.9+0.925=9.25×9.9+9.25×0.1=9.25×（9.9+0.1）=9.25×10=92.5；④5.48+8.73+4.52+1.27=（5.18+4.52）+（8.73+1.27）=10+10=20；⑤9.7÷1.25÷0.8&=9.7÷（1.25×0.8）=9.7÷1=9.7；⑥0.4×1.25×25×8=（0.4×25）×（1.25×8）=10×10=100；⑦17.5-4.25-5.75=17.5-（4.25+5.75）=17.5-10=7.5；⑧0.125×0.25×32=（0.125×8）×（0.25×4）=1×1=1；⑨（6.3-6.3×0.9）÷6.3=6.3×÷6.3=6.3×0.1÷6.3=6.3÷6.3×0.1=1×0.1=0.1；⑩（720+1150+625）÷25=（720+1150+625）×52=720×52+1150×52+625×52=78+1120+35=2140；(11)168.8÷（24.3×2-6.4）=168.8÷（48.6-6.4）=168.8÷42.2=4；(12)1116+813-（1116-513）=1116+813-1116+513=（1116-1116）+（813+513）=0+1=1；(13)（34+25）×20+512=34×20+25×20+512=15+8+512=23512；(14)2500÷56+2500×45=2500×65+2500×45=2500×（65+45）=2500×2=5000；(15)375+÷48=375+0÷48=375+0=375；(16)35÷（45+58×215）=35÷（45+112）=35÷5360=3653；(17)（23+79×928）÷1112=（23+14）÷1112=（23+14）×1211=1112×1211=1；(18)105×13-1890÷18==1260；(19)18×25%+14×60+42×0.25=（18+60+42）×14=120×14=30；(20)1.5×[0.02÷（2.1-2.09）]=1.5×[0.02÷0.01]=1.5×2=3；（21）936÷[34-（716-14）]=936÷（34-716+14）=936÷[（34+14）-716]=936÷（1-716）=936÷916=936×169=49．
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计算（能简算的要用简便的方法计算）．（54+9/13）÷÷27.69.25×9.9+92.5%5.48+8.73+4.52+1.279.7÷1.25÷0.80.4×1.25×25×81...
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经过分析，习题“计算（能简算的要用简便的方法计算）．（54+9/13）÷÷27.69.25×9.9+92.5%5.48+8.73+4.52+1.279.7÷1.25÷0.80.4×1.25×25×817.5-4...”主要考察你对“2 位置与方向”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
2 位置与方向
与“计算（能简算的要用简便的方法计算）．（54+9/13）÷÷27.69.25×9.9+92.5%5.48+8.73+4.52+1.279.7÷1.25÷0.80.4×1.25×25×817.5-4...”相似的题目：
走进动物园大门，正北面是狮子山和熊猫馆，狮子山的东侧是飞禽馆，西侧是猴园，大象馆和鱼馆的场地分别在动物园的东北角和西北角．根据小强的描述，请你把这些动物场馆所在的位置，在动物园的导游图上用序号表示出来．①狮山&&&②熊猫馆&&③飞禽馆&&④猴园&&⑤大象馆&&⑥鱼馆动物园导游图．&&&&
计算下面各题，能简算的请用简便方法计算．5.6-4.28+6．O932-6.34-3.662.5+3.25+0.75+7.5．&&&&
计算下面各题（能简便计算的要简便计算） 13×70--2.6+8.57-3.4（2.8-1.6）×0.8÷3.2514×87-514÷7（16÷512-16）÷7834×[32÷（78-45）]．&&&&
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该知识点好题
该知识点易错题
欢迎来到乐乐题库，查看习题“计算（能简算的要用简便的方法计算）．（54+9/13）÷÷27.69.25×9.9+92.5%5.48+8.73+4.52+1.279.7÷1.25÷0.80.4×1.25×25×817.5-4.25-5.750.125×0.25×32（6.3-6.3×0.9）÷6.3（7/20+11/50+6/25）÷2/5168.8÷（24.3×2-6.4）11/16+8/13-（11/16-5/13）（3/4+2/5）×20+5//6+5+÷483/5÷（4/5+5/8×2/15）（2/3+7/9×9/28）÷11/10÷/4×60+42×0.251.5×[0.02÷（2.1-2.09）]9/36÷[3/4-（7/16-1/4）]．”的答案、考点梳理，并查找与习题“计算（能简算的要用简便的方法计算）．（54+9/13）÷÷27.69.25×9.9+92.5%5.48+8.73+4.52+1.279.7÷1.25÷0.80.4×1.25×25×817.5-4.25-5.750.125×0.25×32（6.3-6.3×0.9）÷6.3（7/20+11/50+6/25）÷2/5168.8÷（24.3×2-6.4）11/16+8/13-（11/16-5/13）（3/4+2/5）×20+5//6+5+÷483/5÷（4/5+5/8×2/15）（2/3+7/9×9/28）÷11/10÷/4×60+42×0.251.5×[0.02÷（2.1-2.09）]9/36÷[3/4-（7/16-1/4）]．”相似的习题。拒绝访问 |
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重新安装浏览器，或使用别的浏览器3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识；问题；(二)能力训练点；培养学生类推能力及计算能力；教育学生计算和做事要仔细认真；使学生感悟到数学知识内在联系的美，提高审美意识；指导学生运用已有经验，合作学习，探索新知；通过解决问题，使学生体会所学知识在生活中的应用，；教具学具准备卡片、课件教学过程：一、知识点的复习；回忆《乘法的运算定律》这一小节的学习内
3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。
(二)能力训练点
培养学生类推能力及计算能力。
(三)德育渗透点
教育学生计算和做事要仔细认真。
(四)美育渗透点
使学生感悟到数学知识内在联系的美，提高审美意识。 第八课时：教法和学法
指导学生运用已有经验，合作学习，探索新知。 重点、难点
通过解决问题，使学生体会所学知识在生活中的应用，增强学生学好数学的兴趣和意识。 教具学具准备
课件 教学过程： 一、知识点的复习 回忆《乘法的运算定律》这一小节的学习内容。 教师引导回忆，并相应板书。 二、联系实际复习 1.学生汇报课前收集的有关乘法的运算定律的相应知识。 2.学生汇报课前自己根据乘法运算定律自编的题目或搜集的题目。 教师把符合要求的题目贴上黑板。 学生根据前面的知识点的复习，进行题目的独立解答。 要求：选择自己喜欢的方法解答。 教师巡视，加以必要的指导。 有必要的题目可以让学生练习画线段图。 小组内交流。 全班汇报。 三、小结 学生谈收获 课后小结 引导学生能运用乘法运算定律进行一些简便运算。培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。
教学内容：P39例1（减法性质）P43/例3（除法性质） 素质教育目标
(一)1.知道从一个数里连续减去或除以两个数，可以改为减去两个数的和或除以两个数的积。 2.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 3.培养学生探索、研究数学的意识与能力。
(二)能力训练点
培养学生类推能力及计算能力。
(三)德育渗透点
教育学生计算和做事要仔细认真。
(四)美育渗透点
使学生感悟到数学知识内在联系的美，提高审美意识。 教法和学法
指导学生运用已有经验，合作学习，探索新知。 教学重点：引导学生探索和理解一个数连续减去或除以两个数，可以减去两个数的和或除以两个数的积。 教学难点：学生自己探索一个数连续除以两个数，可以改为除以两个数的积。
教具学具准备
课件 教学过程 一、情境引入 购物： 一个电脑桌497元，一种电脑椅203元，另一种电脑椅235元。带1035元买一张桌子和一把椅子，还剩多少钱？ 学生自己选择条件，独立解答。 汇报： （1）
二、新授 板书：
3) 观察两组算式，你有什么发现？ 你还能举出这样的几组算式吗？ 教师板书。 学生发现规律，并相应进行语言描述，初步总结减法性质。 观察这几组算式，你有什么发现？ 板书：从一个数里连续减去两个数，可以减去两个数的和 。 谁能试着用字母表示？板书： a-b-c=a-(b+c) 小练： （1）一本书一共有234页，我昨天看到第66页，今天又看了34页，还剩多少页没有看？ 请学生用自己喜欢的方法解答。汇报时对比不同的解法，找出最优解法。 在其他的运算中是否也有这样的规律呢？ a+b+c= a+(b-c) a×b×c= a×(b÷c)
a÷b÷c=a÷(b×c) 究竟哪个是对的呢？请小组合作验证。 小组合作验证；可以采用代入数字的方法，也可以采用举实例的方法等等。 小组选择自己认为可能的规律进行验证。 最后验证出第三个是正确的。 小练： （1）填空： 436-236-150=436-（□+□） 480-（268+132）=00-159-□=1000（□+441） □-（217+443）=895－□－□ 16÷2÷4=16÷（□□） 210÷（7×6）=210（76） □÷（25×7）=350（□□）
（2）判断： 638－（438＋57=638－438＋57 901－109－91= 901－（109＋91） 113－36－64= 133－（36＋64） 3456－（481＋519）= －519 35÷14 = 350÷2÷7 = 3000÷（4＋25）
三、巩固练习： P39/做一做1、2 简算：（1）1245-（245+673） （2）1275-（164+36） （3）480-82-18 （4）673-84-71-45 （5）81÷3÷3 （6）210÷（7×6） 四、小结 学生谈收获，以及本节课的重点和做题中需要注意的问题。 五、作业：P41/2―4、P47/6
板书设计： 连加、连除算式中的简算 （1）
a+b+c= a+(b-c)
a×b×c= a×(b÷c) （2）5)
（学生举例） 从一个数里连续减去两个数，从一个数里连续除以两个数，可以减去两个数的和，可以除以这两个数的积。 a-b-c=a-(b+c)
a÷b÷c=a÷(b×c) 课后小结
引导学生探索和理解一个数连续减去或除以两个数，可以减去两个数的和或除以两个数的积。
三亿文库包含各类专业文献、生活休闲娱乐、中学教育、应用写作文书、各类资格考试、文学作品欣赏、高等教育、91第三单元运算定律与简便计2等内容。　
　第三单元运算定律与简便计算2_四年级数学_数学_小学教育_教育专区。第三单元家长...二、用自己喜欢简便方法计算。 425+14+186 75+168+25 548+52+468 67+25+... 　运算定律与简便计的方法运算定律与简便计的方法隐藏&& 第三单元运算定律与简便计算主备人:邹艳琼 时间:4 月 一、教学内容 1、加法运算定律 2、乘法运算定律 3... 　小学数学四年级下册 第三单元 运算定律与简便运算_数学_小学教育_教育专区。第三...(654+□)+□ (5)用简便方法计算: 91+89+11 计算:480+325+75 二、小结:... 　第三单元 运算定律与简便计算加法交换律 教学内容:P17/例 1(加法交换律) 教学目标: 知识与技能: 1.引导学生探究和理解加法交换律。 2.学会用自己喜欢的方式... 　2、培养学生根据具体情况,选择 第三单元第一课时 运算定律与简便计算 教学内容:...(5)用简便方法计算: 91+89+11 168+250+32 78+46+154 85+41+15+59 ... 　1 课时左右 单元知识结构图: 2.运算定律与简便运算(第三单元) 标题例1 1....这叫做乘法交 计, 充分发挥了 换律。 学生的已有知 我们在原来的学习中用过... 　07第三单元+运算定律与简便... 4页 2财富值如要投诉违规内容,请到百度文库投诉...89+ )+275 ( + + ) 64 ) (4)495+232+168=495+( 2、用简便方法计算... 　第三单元运算定律与简便计算教学设计2_数学_小学教育_教育专区。(本单元前面部分...例 1 讨论连运算中常用的简便计 算。以李叔叔看书为题材,讨论连续减 去两个...2点7×4点8+2点7×5点二用简便计算_百度知道
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2点7×4点8+2点7×5点二用简便计算
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