【小题1】1）锁、离愁（答对一个给1分，2分）【小题2】企图传述一种孤清与不圆满的遗憾意境（1分），表达的思想感情：亡国之痛，流离之苦（亡国的悲苦，必须说到“亡国”）（1分）
解析【小题1】试题分析：第一个空的范围是上片，从前向后找出“将凄清、愁闷之情展露无遗”的一个字，应为“愁”；第二个空的范围是下片，从前向后找出“点明全词的主旨”二个字，应是“离愁”。考点：本题考查学生的提取信息的能力。点评：审题后首先要理解题干要求，然后理解诗歌大意，并从前向后寻找，提取出切题的答案。【小题2】试题分析：“月如钩”是比喻的修辞，写出了月的残缺和清冷的。正如词人的心情，带着孤独愁苦的遗憾。第二问，根据“是离愁，别是一般滋味在心头”可知，表达了词人作为亡国之君的哀之深，痛之切。考点：本题考查学生对诗歌意象的理解能力。点评：意象是诗人借以表情达意的事物，可能是事物，也可能是景物。因此，事物（景物）的特征往往是人物情感的象征。做题时要注意抓住这些意象，结合诗歌的写作背景，综合揣摩人物的情感。
请在这里输入关键词：
科目：初中语文
来源：学年四川省眉山市九年级中考适应性考试语文试卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
阅读李煜的《相见欢》，完成后面的小题。（4分）
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
1.词的上阕写作者眼中之景，一个&&&&&&&&字将凄清、愁闷之情展露无遗；下阕
&&&&&&&&二字点明了全词的主旨。（2分）
2.请简要说说作者用“月如钩”作词的意象，希望传达什么意思?全词又表达了诗人何种情感？（2分）
科目：初中语文
来源：模拟题
题型：阅读理解与欣赏
阅读李煜的《相见欢》，完成下列题目。
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。（1）“无言”和“独上”描写了词中人怎样的形象和心境？　________________________________________________________________________________（2）第三句“寂寞梧桐深院锁清秋”中哪个词是传神之笔？请说说它的妙处。　________________________________________________________________________________（3）“离愁”是抽象的，难以言状的，为何词人能将它写得如此真切、深刻？　________________________________________________________________________________
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读李煜的《相见欢》，完成后面的小题。（4分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
相&&&& 见&&&& 欢&
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
（1）词的上阕写作者眼中之景，一个&&&&&&&& 字将凄清、愁闷之情展露无遗；下阕
&&&&&&&& 二字点明了全词的主旨。（2分）
（2）请简要说说作者用“月如钩”作词的意象，希望传达什么意思?全词又表达了诗人何种情感？（2分）
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读李煜的《相见欢》，完成后面的小题。（4分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
相&&&& 见&&&& 欢&
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
（1）词的上阕写作者眼中之景，一个&&&&&&&& 字将凄清、愁闷之情展露无遗；下阕
&&&&&&&& 二字点明了全词的主旨。（2分）
（2）请简要说说作者用“月如钩”作词的意象，希望传达什么意思?全词又表达了诗人何种情感？（2分）
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& & 你在那里久久地站着一动不动地目送我离开，不知道你心里的有多深
& & ――知已
& & 看到知己的说说，一愣二愣三愣地看着手机屏幕一动不动，眼泪扑簌地往下掉。好像说中了什么，又不知道说中了什么，人就是这样奇怪的动物。孤独二字太深太浅，不知道要从何说起？
& & 当听到知己归期未有期的时候，心里空落落地一阵，是不是孤独？
& & 当看到知己要去远方的时候，尽管话别又话别，在她踏上离别的车站的时候，眼睛一直一直地看着远方，是不是孤独？
& & 当很多人看到我的落魄，纷纷转身离去的时候，从通讯录里消失的时候。我拼命地想证明“我很好，我没事”却证明不了的无力感，还是阻挡不了别人纷纷离开的步伐。人情薄如纸的苍凉涌上心头，这样的感觉是不是孤独？
& & 这几种感觉是孤独，孤独是心里真实的感受。有点疼，有点空落落，无所依靠的感觉是孤独。孤独来无影去无踪，孤独是可以转移的。
& & 我害怕孤独，害怕一个人回家的路上形单影只的孤独；害怕聚会狂欢中众人皆醉我独醒的孤独；害怕熟悉的旋律响起时，唤醒回忆的孤独；害怕夜深人静无法入眠的孤独。我害怕孤独是因为孤独的疼痛。
& & 孤独袭来的时候坐也不是，站也不是。只是内心深处的某个地方，一阵又一阵疼痛袭来，或轻或重。它阴魂不散，时不时地跑出来，孤独让人疼痛、无助。
& & 它在让人感到疼痛的时候也让人更清醒地认识自己，认识生活的五味阵杂。感到疼痛的时候会让人更珍惜现在的幸福、快乐的时间。没有苦衬托不出甜，没有孤独衬托不出快乐的珍贵。孤独是生活不可分割的一部分……
作者：如花笑靥　录入：　来源：原创
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随便说说――回孤独者“跟帖……”之二
10:30:00 | By: 蓝月亮 ]
博客是什么？它是指网友个人撰写于网络空间上的个人日记,属于网路共享空间的一种。&&& 我认为，它不同于传统的日记，它最终是通过网络发表出来让大家看的，让大家评说的。&&& 我认为，其实博客网中的每位博友对跟贴数都很在意，如果真的不在意，又何以费些精力发表出来，还不如直接存进电脑算了；有的又何以故意选错栏目，发表个好位置。（被你这样一说，今天的文章不敢发到新闻栏目里了，有争人气之嫌）&&& 我认为，跟贴不仅是一种精神鼓励，其数量的多少很大程度上影响博友写博的信心，如果写出来的东西没有人跟贴，他（她）还会继续写下去吗？这就如同歌星唱歌，没有了观众，他（她）还会有劲唱下去吗；又如同老师授课，没有了学生，他（她）还会有精神继续讲下去吗？（论据充足，理由充分！赞同这个观点）&&&&& & 我认为，博友写出的文章，很希望看到大家的评说，不管是精贴也好，烂贴也罢，以期或多或少地从中得到一些愉悦，得到一些抚慰，得到一些鼓励，得到一些指点。&&& 以上是我个人的真实想法。&&& 秋天来了，我还真希望就某个专题起点儿“风”，起点儿“文明之风”。蓝月亮，你看如何？
月亮接着往下胡诌。
首先谢谢孤独者！分析有理有据，见解独到特别。
借用你的“博客不同于传统的日记，它最终是通过网络发表出来让大家看的，让大家评说的。”来展开我今天的评论话题。说到这里，我们不得不先感谢一下互联网、感谢博客。是它为广大博友提供了一个展示自我才华、抒发个人情感的平台！有了这个平台，我们才可以把自己的心声诉诸于这个人人可见的空间，才可以让久久埋藏在心中的话语说出来，才可以让真正的朋友走进我们的内心世界，才可以在博园天地里碰撞出智慧的火花，才可以成就一段段广为流传的博坛佳话。
文章发表了，内心“暴光”了，接下来就是希望得到朋友们的关注、理解和支持。点出率越高，博主越开心。或是因为他独特的见解，或是因为他的悲欢离合、喜怒哀乐，或者根本就是他那生花的妙笔让人欲罢不能、不忍离去。
我总觉得好的文章不只是随便草草一阅，它是要花时间、动脑筋的。博主几百上千字的作品，怎么可几分钟一看了之呢？时间充裕就看几遍，多说几句，产生了共鸣便会滔滔不绝的侃侃道来。当然并不是所有的文章都能让你这样的，在面对自己看不懂，缺少理解能力或实在是不知怎么说的时候，来个表情符号或者“拜读”！“赞成！”“学习！”之类的留言，也无可厚非。不管怎么样，只要能看到你的脚印，博主都会很开心，很快乐。
心态决定成败，无论情况好坏，都要抱着积极的心态，不要让沮丧取代热心。你认为呢？
标签：&&&&
Re:随便说说――回孤独者“跟帖……”之二
[ <span id="t_09-8-10 10:00:00 | By: gudzh ]
连续看到你有关跟贴的回复，深感荣幸，我万万没有想到，自己心里的一些真实想法能得到你的共鸣，对于跟贴及其数量，我已无能再谈出其他新的内容。在这里，只想通过入博以来心里活动的一点记录，来说明某个观点。
2006年，在好心博友的帮助下，我带着好奇进入了晚博。几年来，每每上网，我总是第一时间进入晚博，每当发现最新回复栏目中有我的博文回复，我总是显得有点儿兴奋，并尽快打开查看，而每当打开我的主页，看到跟贴数依然寥寥无几，且无任何变化时，心里总有点儿失落。
有人说，他（她）不在意人气，不在意跟贴。对此，我总持怀疑态度，因为多年来，我只要一上网，心中总有某种牵挂；只要一上网，心中总带点某种期待。难道他（她）没有，或没有过？
蓝月亮，你有过吗？博友们，你有过吗？以下为blog主人的回复： 可以肯定的说，你说的这种感觉我也有过，我想，其他人肯定也有。 孤独，跟帖和人气固然重要，但更重要的是我为什么要写博。有的博文是为了集思广义，争求别的人的意见、看法，属互动型的，这类文章如果没什么人跟帖，那么博主心里难免会有些失落感;但有的文章是内心情感的真实流露和宣泄，是一种精神寄托，这个时候博主最想看到的评论者肯定是专指的，此人可谓是红颜知己或蓝颜知己。 让我们侧耳细听地想一想，众多的跟帖形式不外乎这么几类，一是针对博主博文本身内容加以评定和叙述，一是对作者写作手法的欣赏和赞扬，还有就是对博主的问候和“礼尚往来”，另有少部分“文不对题”的。 一般情况下，我不是看人气儿怎么样，也不是看博友留言的条数，而是看博友的跟帖是不是发自内心的、真诚的，所提意见或建议是否中肯。每篇文章能有几条这样的评论就是对我最大的安慰和鼓励，我会从中得到很多，也会很开心、很快乐。 老实说，我最在意的就是：我所欣赏的、关注的博友有没有同时也在关注我！
孤独，不好意思，又说了这么多，也不知对你是不是有所启发，我知道自己不是老师，也不会做思想工作，但我有一颗善良的心，愿意用它去感染别人，给大家带去无限的快乐！ 以下为blog主人的回复：
个人主页 |
Re:随便说说――回孤独者“跟帖……”之二
[ <span id="t_09-8-9 17:42:00 | By: qingfengxu ]
是的，不要太在意人气。关键是自己心情好就可以了以下为blog主人的回复： 是的，虽然人气旺对博友来说是一种鼓励和抚慰，但也不能把它看得太重，我们写博并不仅仅是为了人气，为了别人的评论，而是为了抒怀。以下为blog主人的回复： 是的，虽然人气旺对博友来说是一种鼓励和抚慰，但也不能把它看得太重，我们写博并不仅仅是为了人气，为了别人的评论，而是为了抒怀。
Re:随便说说――回孤独者“跟帖……”之二
[ <span id="t_09-8-8 19:55:00 | By: yuan_1950 ]
不错不错，清楚多了。方便交流。以下为blog主人的回复： 谢谢！这下我心里也好受一点了~~
Re:随便说说――回孤独者“跟帖……”之二
[ <span id="t_09-8-8 17:42:00 | By: jsyzdsq ]
随心而发，不顾成败。有人看则多写，无人看也常写。 评论来，则针对性地和之。多少不限，有感而发。 以下为blog主人的回复： 是啊，这种心态才是最重要的！
Re:随便说说――回孤独者“跟帖……”之二
[ <span id="t_09-8-8 17:17:00 | By: sangwaner ]
月亮的直言啊,其实,经历过太多以后,这些真的真的无所谓. 博与我而言,又时候是调剂,又时候只是发泄.以下为blog主人的回复： 谢谢筝！与你想法相似！
Re:随便说说――回孤独者“跟帖……”之二
[ <span id="t_09-8-8 16:33:00 | By: jsyzlcn ]
回帖成文，是否新闻？ 有话直说，敞开心门。 人气旺否，多少评论。 绝对关心，灌注精神。 大致如此，否则何必发文。
Re:随便说说――回孤独者“跟帖……”之二
[ <span id="t_09-8-8 11:45:00 | By: qznwxy ]
今天播下新奇的种子，它日定会收获智慧的硕果！ 你的一番话说得很对。以下为blog主人的回复： 哈哈，很高兴听到您的赞美！
Re:随便说说――回孤独者“跟帖……”之二
[ <span id="t_09-8-8 11:40:00 | By: jsyzsc ]
博友写出的文章，很希望看到大家的评说，从中得到一些愉悦，抚慰，鼓励和指点，确实如此。 以下为blog主人的回复： 是的，就像我看到你的评论一样，很开心，很快乐，有一种满足感！
Re:随便说说――回孤独者“跟帖……”之二
[ <span id="t_09-8-8 11:09:00 | By: gqlx ]
说得太棒了以下为blog主人的回复： 终见美身影，兴奋啊～～
Re:随便说说――回孤独者“跟帖……”之二
[ <span id="t_09-8-8 11:00:00 | By: yuan_1950 ]
建议你换一下底色，看得太吃力。特别是红字。不好意思。以下为blog主人的回复： 谢谢，说不好意思的应该是我啊，以前也有人建议我换下底色，可我不怎么会操作，只好作罢，弄得那个朋友也不来了。现在我只好先改下文字颜色，以后请人帮忙换下模板。
Re:随便说说――回孤独者“跟帖……”之二
[ <span id="t_09-8-8 10:47:00 | By: zhangqing_998 ]
谢谢晚博，谢谢孤独者，谢谢蓝月亮，谢谢所有的----还有沙发。以下为blog主人的回复： 谢谢自在自为！
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科目：初中语文
阅读杜甫《咏怀古迹》（之五），下面是对这首诗的解说，错误的一项是
诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。
三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。
伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。
运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。
A．一、二句写诸葛亮“万世不朽”的英名和作者面对遗像的感受。
B．三、四句概括诸葛亮的功业，赞扬他如鸾风高翔，独步云霄。
C．五、六句认为诸葛亮的才能与伊尹、吕尚、萧何、曹参相比，也不相上下。
D．七、八句慨叹诸葛亮难以改变汉朝灭亡的命运，赞扬他“鞠躬尽瘁”的精神。
科目：初中语文
来源：学年湖北省黄冈市启黄中学八年级上学期期末考试语文试卷（带解析）
题型：诗歌鉴赏
阅读下面这首词，完成后面题目。（5分）使至塞上 　　(唐） 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 　　大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。【小题1】对这首诗的解说不恰当的一项是 （&&&）（2分）A．第一二句交代此行的目的，点明边塞的辽阔，路途的遥远。 B．三、四两句，写眼前景物，并以“蓬”“雁”自比。从景物特征看，作者是秋天出塞的。 C．五、六两句写景描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑。D．最后两句写诗人在边疆的萧关见到了候骑(侦察兵)，得知都护正带兵在燕然前线，可见战斗生活很紧张。【小题2】颈联是被王国维称为“千古壮绝”的写景名句，请发挥想像，用自己的文字描绘这幅画面。（50字以内）（3分）
科目：初中语文
来源：2012年人教版初中语文九年级上册《雨说》练习卷
题型：诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，回答问题。
　&&傅天琳
窗外的雨声，
淅淅沥沥地说个不停。
窗内的语声，
叽叽咕咕地说个不停。
窗外的说些什么？
问那树，那花，那小溪；
窗内的说些什么？
问这笑，这吻，这眼睛。
窗外和窗内都说了一夜，
雨声和语声融合着梦境。
天边的霞光哟脸上的红晕，
化一朵神女峰前飘飘的云……
1.对这首诗的解说，不恰当的一项是&&[　 　　]
A．第一节把窗外雨声和窗内语声加以对照，以此笼罩全篇，统率全诗。
B．第二节中，没明写说话的具体内容，实暗写说话内容。
C．第一节写雨声、语声的热闹，目的是以动衬静，以写出夜半恬静的气氛。
D．本诗的目的是写人与人之间的融洽感情。
2.对这首诗的赏析，不恰当的一项是&&[　　　 ]
A．诗题“秋雨声声”让人联想到秋雨中的人语，以秋雨的细腻连绵写出窗内人的甜蜜的情感。
B．第二节中，作者虽没有正面回答说些什么，但从树、花受到雨水的滋润中，可见笑、吻给对方心灵的慰藉。
C．诗句“天边的……飘飘的云”把人和大自然融合在一起写，用大自然的美衬托人的美。
D．雨声和语声融合的梦境即指第二节中表示亲密感情的笑、吻、眼睛。
科目：初中语文
题型：单选题
下面是对一首诗的解说和分析，其中有误的一项是凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。A.首句中的“远”、“上”二字，描绘出黄河滚滚滔滔流向天际的雄伟景象，意境辽阔；第二句中，一个“孤”字，不但写出了高山环抱中的城堡处境的荒僻，也抒发了戍边士卒孤独寂寞的情怀。B.三句中，“羌笛”是古代的羌族的一种乐器，“怨杨柳”是指吹奏名为《折杨柳》的哀怨乐曲；第四句中。“春风不度玉门关”明写边塞的荒凉凄寒，暗写统治者对戍边士卒的漠不关心。C.诗的前两句运用了虚实结合的手法，将黄河、白云、高山等景物巧妙地组合成一幅壮阔雄浑的图画；后两句运用对比映衬直抒胸臆，表达对戍边士卒的同情。D.这首诗前两句写景，后两句抒情，情景交融，浑然一体，创造了一种悲壮苍凉而又韵味深远的意境。
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！五老村小学骆宁《江雪》2014南京市中年段赛课教案_百度文库
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