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福建华南女子学院读的学前教育发的闽江师范高等专科学校的文凭吗
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【福建师范男生免费教育试点首招500人 免试录取教育硕士】据福建省教育考试院消息，今年福建省首次实施师范男生免费教育试点，首批试点招生500人已入学。2015年福建省提供了4大优惠政策：实行免费教育；专项公开招聘，就业没问题；免试录取教育硕士研究生；单列计划招生：单设院校代码，增加录取机会。&br&&br&@中国研究生招生信息网 微博&br&微博各种激烈的讨论 。&img src=&/24bc5d7274f_b.jpg& data-rawheight=&1280& data-rawwidth=&720& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&720& data-original=&/24bc5d7274f_r.jpg&&&br&&img src=&/001fbeff77a_b.jpg& data-rawheight=&1280& data-rawwidth=&720& class=&origin_image zh-lightbox-thumb& width=&720& data-original=&/001fbeff77a_r.jpg&&
【福建师范男生免费教育试点首招500人 免试录取教育硕士】据福建省教育考试院消息，今年福建省首次实施师范男生免费教育试点，首批试点招生500人已入学。2015年福建省提供了4大优惠政策：实行免费教育；专项公开招聘，就业没问题；免试录取教育硕士研究生；单列计划招生：单设院校代码，增加录取机会。@中国研究生招生信息网 微博微博各种激烈的讨论 。…
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102 个回答
在美国有一个平权运动，就是对黑人，印第安人等非美裔人种中在一些社会权利方面，提供一些优待，类似于我们的少数民族高考加分，不过要比这些还要优惠.而这场运动一个很有力的论据就是，大学培养应当以满足社会需要，而当下社会中，黑人明显要比白人更需要高等人才，对于大学应该提供这样的多样性，不仅仅在文学，科学，体育、艺术，还要有黑人 白人，印第安人等等.所以根据这条理论，应用于福建师范方面也是合理的，社会基础教育方面，明星需要更多的男性教师，而女性教师则已经饱和，所以这么做也是可以理解的。而至于公平问题，例如这样是否对女性公平，还有待讨论。
别拿性别歧视来说事！男女本来就公平不了！到人类灭绝时候也公平不了！女老师太多教出来的小男孩都是娘声娘气的！男老师是真的缺！
事实是这样的。500名男免费师范生是福建师范大学招收200名(小学教育专业)闽南师范大学招收200名(小学教育专业)福建幼师高等学校招收100 名（学前教育专业）答主是闽南师范大学小学教育大三学生，所以今年新招收的这200名男免费师范生是答主的直系学弟。而在此之前 ，我们这个专业的男女比例很可怕到我班上40多人 全是女生而没有一个男生。同届另一个小教班三个男生。然而今年男免费师范生出现后，导致我们这个专业一改往日情况，三个班级全是男生，女生只有15个。计划招200名，实际根本招不满，大概是招了70多名左右而已？反正离计划数量还差很多就是了. 事实就是 即使免费 即使降分 还是很少男生愿意当小学教师 如果这个趋势发展下去，我国基础教育的教师男女比例可想而知.
什么事情都能被女权来当靶子。麻烦大家就事论事好不好。
社会需求罢了，你看不见的事情更多，眼界真窄。
刚好是福建师大师范专业在读一枚，并没觉得这个政策有多令人发指，的确我们学校男女比例差别很大，尤其某些师范类学科，但还是不觉得这个政策已经上升到“性别歧视”的层面。“只不过多了一根鸡吧”说这话的多半是直女癌吧，在学校几乎每天都听到妹子们在抱怨学校里没男生找不到男朋友，有的几个还娘得不得了巴拉巴拉，现在特此招了男生又有人举起性别歧视的旗子，呵呵。同样的条件只招女生，也不见得那些现在破口大骂的人会去读吧，毕业分配工作你愿意去吗?分配到穷点偏远的地方你能接受吗?同样的条件你能干的了再讽刺别人吧。现在站在至高点指责学校政策的那些，多是学校里全是女生的环境里呆久了自己又没什么竞争实力所以看不惯别人“有根鸡吧”就可以相对压力小些（如果单就入学和免费而言），还有那些比人家多考一百来分有点优越感然后发现并没有什么卵用的愤愤不平吧。姑娘你几年前多挣的一百来分真没你想的那么值钱。另外别说什么资源掠夺了，人家占的是免师的职位，你女生大可报英语师范专业，人家男生并没有抢占你的高考志愿好吗，而且将来人家分配去的地方不见得让你去你愿意，真的。
该反思的不是该校的免费招生，而是我国的教育体制！你以为学校做出免费招生之前学校领导没考虑过此策出台可能带来的负面影响？你以为要是当教师比写代码有前途会出现现在教师行业阴盛阳衰的局面？出台这样的政策跟我国男多女少，以及我国的传统价值观没关系？男人是要养家的，你让他去当教师，到处受气还挣不到几个钱，在外朋友看不起，在家还得受老婆的气，谁不愿意找个收入高一点的职业？谁不愿许妻子一世的幸福，给孩子一个健康稳定的成长环境？可是做基础教育的老师基本工资就那么点，跟一个在沿海城市工厂流水线上的农民工挣的钱差不多，如果这个人出身一般，家底薄，将来买车买房还有房贷车贷，这样的男生你们是否愿意嫁？即使愿意嫁，婚后生活的种种琐碎你们又是否如意？不如意是否又会怪罪做丈夫的能力低微？基于我国男多女少的基本国情，而且当下的适婚女性都是80后和90后，我国推行的独生子女政策以及女生富养，男生穷养的传统价值观让当下相当一部分的适婚独生女从小被长辈宠爱着，于是导致如今女性在择偶时要求较高，男性收入过低将难以找到满意的伴侣。而当下我国基础教育的教师的基本工资真的过低，于是就出现了师范学校难招到男生的情况，但是基础教育又需要男教师（不是所有的男教师都那么邪恶好么，以偏概全，一棍子打翻所有人还是不太好哒o(╯□╰)o），在这样的情况下学校出台面试免费录入男生也就不足为奇了。。。而且据我所知，虽然像这样的师范类学校能免试录入，不用学费，还能保证就业，但学校是会与学生签订合同的，合同要求他们毕业后在指定的地方工作一定的年限，如果违约要赔偿最高数十万的违约金（答主寒门出身，当年中考的时候我家里边就要求我去填报我们市里的的师范学院，学校同样也是免学费，还给一定的补助，但是毕业以后要回到我们老家那个山旮旯里去教十年书，十年期限未满，若要辞职，需交给政府十万元的违约金）你们啊，总以为免费的就是好的！总以为给男性一点“优惠”政策就是性别歧视！！然而现在男多女少，男人啊，想找个满意的伴侣还得千方百计的讨好女生，还不一定就能成，成了还得防着贼来偷(?_?)你说这到底是谁歧视谁？回到我们的问题——如何看待福建师范学校免试录取男生一事？我觉得从这件事我们应该看到的是我国教育体制的缺陷和基础教育教师工资，尤其是偏远.经济欠发达地区基础教育教师工资不合理的问题！该校出台这一政策也是无奈之举，何来性别歧视一谈呢？莫要捕风捉影，歧视这种东西很多时候是自己给自己的，不是别人给的（寒门出身的答主可是深有体会），搬起石头来砸了自己的脚可不好。。。以上。
所以各位知道福建永远拆不掉重男轻女标签的原因了吧
请给知乎一个干净的环境，好吗？我不赞同你的观点，我更不维护你说话满嘴脏话的权利。题目下的女权主义者泛滥，而且往往以偏概全，认为只要是男的就能免费上福建师范，并且还选择性忽略具体的招生政策。因为触及到你们的利益，所以你们很愤怒。认为这凭借政策进来的男生不是恋童癖就是性变态。说句不好听的，你们有事没事真去师范院校逛逛看看，就知道整个教师队伍的后备力量是鱼龙混杂的，有优秀认真的，也有心术不正的。这种新闻在贴吧微博以及各种新闻客户端撕逼撕开了也无所谓，在那里无论哪个有争议的问题下面，不是脏话横飞，恨不得分分钟磨刀霍霍的样子。昨晚刚逛过贴吧，几个帖子下动不动就能看到“羊驼”“问候家人”“傻×”等等字眼。今天打开知乎下这个问题，怎么不理性的人那么多。从头到尾几个相对高票的答案，没有一个摆出事实根据，甚至没有一个人拿出福建教育厅的政策文件，就凭着自己独特的逻辑思维，开始构思着被迫害被打压的情形。在粗略看过知友提供的招生政策后，我个人感觉“这很好呀”。试问你们这些既得利益的女权主义者们，你们愿意一毕业十年十五年的去落后偏僻的地区教书育人么？你们愿意么？你们愿意么？你们若是真愿意，那一万个放心，只要政府不是盲人，肯定优先派遣你们这些正规生去。
免费师范生一直都有，我一高中女同学报的就是华师大的免费师范生学费全免，每个月给几百块生活补贴好像很不错吧，毕业还得按分配当十年老师，他让你去偏远农村你就得去，不去还得赔钱！至于女权们这么跳着脚抱怨的原因，无非是利益受损罢了，扯什么理工科有意思？你们还不是想报师范？且不说理工科要不要给女生降分，降了分你们也不会来吧？就像男生免费师范生，就是降了分，也没多少人想去。高考公平了吧，按分录取没说你时女生报计算机理工科不收吧？大家一样考，怎么理工科女生就这么少呢？还不是女生自己不想报么，想读的话国家有不让你读？还有一些就更恶心了，连性侵都算理由，人渣不分性别，非要说的话女老师们爆出来的虐童事件也不少吧？女老师就没有体罚学生，把坏情绪刻意发泄给学生的？我可见得多了这种没品的女老师了。这种个别事例能代表整个群体？自己没本事，就别怪别人靠几把我在工科学校也见过不少女生，完全能靠实力碾压大部分男生，学分绩高的可怕，她们的成绩是靠自己努力得来的，而不是没有几把国家施舍的！这才是值得骄傲的事。也别说我是得利者，师范就是给我倒贴钱我也不去，说理工科计算机歧视女生的，考上来考成绩说话，我只尊重自己奋斗的人，不是靠地上打滚求施舍的
看来我们这些工科学校也可以搞一个女生直接试读了，毕竟女孩子那么少
我的回答应该和这件事没什么关系，但我想就平权这件事说一下，为什么现在只要提到性别就能引导歧视女性和女权上呢。我很赞成众位大能答案里的“利己主义”这个词。我看到很多人说：像土木机械类的大学里女生少那么为什么不为女性降低指标。我想说，这个真的有，只是时间久没人提。其实“男子专业”的确不喜欢招太多女生。以我们专业来说吧，课很多，很难。顺利毕业拿到学位是件不容易的事，而到毕业的时候有些女性呢“工作太累了两班倒还有夜半，工资太少得好几年才能熬成工程师，上班的环境太差了，上班的地方太远了”。毕业的那段时间导员院长真的很忙，还要应付这些人。要是男生可以拉下脸说两句直接赶走，遇到撒娇耍赖就不走的怎么办？我不想提男女平权的事，我只想说创造价值的事。这世界不是歧视女性而是歧视弱者。
我觉得吧，你不查政策具体内容和分析政策形成的动因，喷个毛毛
只要男女不一样就觉得自己被歧视了吧某些所谓的无知女权主义者 就好像要站着小便一样可笑 这新闻下面有几个男的说话只看到一群标榜女权的人在破口大骂秀智商 什么都不了解张嘴就说 有男的说话就是直男癌 了解过这政策的用意吗就感觉被歧视了 还有有些人你以为是个男的就稀罕你的b？？
你问我资词不资词，我绝对不字词啊。本来理工科大把和尚还能去师范院校勾搭妹子呢，师范院校引入汉子的话理工科的和尚么还怎么活···其次老师让女人当挺好啊，男人当老师有啥好啊，男人最懂男人，养闺女的家长么估计都更放心女人当老师。
为咱学校增加一点阳气不好吗？每次下课放眼望去都是一群群的妹子。~( ?o︵o` )~男女比例1:7啊。。
凡事不问缘由先扣帽子的都是耍流氓。扣完帽子再所谓据理力争的基本都有无理取闹之嫌。
作为一个在直属师范大学学中文的男生，我觉得自己是有资格回答这个问题的。我这一届中文系七个班，其中四个免师班，一共三百多人，只有三十几个男生。据说学弟学妹们男生比例还更少，师范类专业男性不足已经十分严重，问题在于，我们需不需要人为地去改变这种现状。之前已经有答案提到了在大学中很多专业，以及社会分工中很多职业都有性别比例失调的情况，但这之中有很多是正常的，没有必要调整的。军人，警察中男多女少少，因为这些职业面临更高的风险，对身体素质也有着更高的要求。幼儿园、小学教师中女多男少，因为女性的温柔、细腻更胜任这些工作。很多职业出现男女的分化，都是正常的社会选择的结果。但师范类专业未必如此，师范类专业不是培养幼儿园老师的，那是学前教育的事。师范类专业的定位，或者说师范类学生的自我定位，大多都在中学老师，至少在我这里是这样的。而在我曾就读的高中，尖子班男老师多，普通班女老师多，是不是能在某种程度上说明男性更能胜任这份工作呢？当然，我知道有些优秀的女老师因为家庭的原因，不愿来教尖子班，但无论出于何种原因，现实就是中学需要更多的男性教师，而这只能通过招收、培养更多的师范类专业的男生来实现。福建师范大学的这种方法我没有详细了解过，这500个名额是额外划出的还是占用了原有招生指标？这500个男生是填志愿投档保证不退档还是降分录取？或许这之中有诸多值得商榷之处，也许这种方法未必合适，但从宏观的角度，培养更多的师范类男生，是有必要的。再顺便说一下免费师范生，我们这的免师是不用交学费＋每个月有生活补贴，但要求是毕业后从教十年且不能读脱产研究生。我这些同学中的大多数，将去偏远的教育落后地区，或者生源地的一些二三流学校履行这十年的责任。他们读书时比我更辛苦，开了更多的课，并且相较于我这样打算考研，从事学术研究的学生，他们学到的东西日后能用到的更少。我从来不认为免师是一种优惠，四年的学费和补贴，只不过是对他们十年从教的一点点聊胜于无的补偿而已。最后再夹一点私货，我不认为男女是平等的，人人生而平等仅仅指的是每个人都平等的适用法律，平等的享有法律赋予的权利，也平等的履行法律赋予的义务。除此之外的所有其他场合，人与人都是不平等，也不能平等的。课堂上学生不能有和老师一样的发言权，家庭中子女不能有与父母一样的权威，更何况是性别这样巨大的差异呢？那些说女性更优秀的，为什么那些公认难学的专业男多女少呢？还有说女生更文明的，思想还停留在多少年前？现在大学里是男生中矛盾多还是女生中矛盾多？每次学校查宿，是男生宿舍被批评多还是女生宿舍多？男生除了一时不爽骂几句娘，你还能找出多少比女生不文明的地方？
这难道不是因为福建小学缺少男教师，教育专业基本都是女生而出的政策吗？另外福师大本科有个免费师范生，全是男生，录取分低于投档分，学费全免，毕业分配工作，不这样几个男生愿意去小学授课（当然有，不多，毕竟大多数人理想远大！）。这也能扯上性别歧视？
我只想说男的当老师老婆都讨不到，养家都成问题，社会地位低下。男人们别以为占了小便宜就去读，到时候哭的日子长着呢。我周围就有不少活生生的例子，当然你家有足够的钱不怕的话你可以为中国的教育事业呕心沥血。我是老师，但我是女的，我家是老公养家养小孩养我，我老公不是老师。我那一千多点的工资就不说了领了六年了。还好孩子们纯真可爱让我还有激情做下去。
来，请跟我大声读，天下没有免费的午餐！
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社交帐号登录　　复办以来，学校克服重重困难，励精图治，紧紧抓住我国高等教育发展的历次重大机遇，不断加快改革与创新步伐，在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等方面积极探索，不断开拓，取得明显的办学成效，形成鲜明的办学特色。学校于1992年获得学士学位授予权，2000年顺利通过国家教育部首批师范院校本科教学工作合格评估，2003年增列为硕士学位授予权单位，2007年被列为福建省重点建设高校，2008年以优秀成绩通过教育部本科教学工作水平评估，2009年获教育硕士授予权，2012年被列为服务国家特殊需求的博士人才培养项目单位，获得博士学位授予权。
　　学校现有占地面积2319.18亩，校舍建筑面积60.09万平方米(含在建)，教学科研仪器设备总值14510万元，馆藏纸质图书201.66万册，电子书刊39239GB；校园网设备齐全、功能先进，覆盖全校。
　　学校坚持以本科教育为主体，积极发展研究生教育，适度发展高等职业教育与继续教育。现有21个教学院系，全日制在校本科生、研究生20000余人(含联合办学)。设有58个本科专业，建立了中国语言文学、数学、化学、心理学等4个一级学科硕士授予点，29个二级学科硕士点，17个教育硕士学科领域，4个博士人才培养方向，本科和研究生教育涵盖人文学科、社会学科、理学、工学、管理学、农学六大学科门类。
　　学校大力实施人才强校战略，坚持&培、引、聘&并举，不断加大师资队伍建设力度，逐步建立了一支素质良好、结构合理、充满活力的教师队伍。现有教师1248人(含双聘教师)，其中具有正高职称的164人，副高职称的318人，具有博士学位的309人。教师中享受国务院政府特殊津贴9人，闽江学者特聘教授2人，闽江学者讲座教授2人，1人入选&教育部新世纪优秀人才支持计划&，2人入选&福建省自然科学基金杰出青年人才项目&，2人获全国高师院校优秀教师称号，1人获全国高校优秀骨干教师称号，7人入选&福建省百千万人才工程&，12人入选&福建省高等学校新世纪优秀人才支持计划&，7人入选&福建省高校杰出青年科研人才培育计划&，1人获省级优秀专家称号，10人获省教学名师奖，11人获省优秀教师称号，3人获省师德之星、师德标兵、师德先进个人称号，2人获省优秀教育工作者称号， 10人获省优秀思想政治教育工作者称号。
　　学校坚持质量立校方针，始终以教学为中心，以育人为根本，不断深化人才培养模式改革，教育质量稳步提升。学校目前主持福建省&十二五&教育综合改革重点项目&地方政府统筹下&三位一体&教师教育改革试点&，以及&优秀闽南文化文科人才培养计划&、&产学研用联合培养电子信息应用型人才改革试点&、&&校校企&闽台高校联合培养人才改革试点&、&&大类招生、分流培养&改革试点&等福建省&十二五&教育改革试点项目。学校加强&政校企&合作办学，与地方政府、企业合作共建漳浦石化学院，培养我省石化产业急需的应用型人才；与国家级、省级示范性高等职业院校联合培养中等职业教育师资，加强我省中等职业教育师资培养，积极推动现代职业教育体系建设。与时俱进的教育教学改革，创新了人才培养模式，推动了学校课程体系、教学内容与方法、实验实践教学、教学管理与质量保障等方面的改革，取得了明显成效。目前,学校拥有国家级特色专业1个、国家级专业综合改革试点项目2个，省级专业综合改革试点项目7个，省级特色专业5个，省级教学团队5个，省级人才培养模式改革创新实验区7个，省级精品课程23门，省级实验教学示范中心5个。
　　学校坚持学术兴校战略，以提升科研创新和社会服务为目标，主要加强学科、人才队伍和科研建设，努力构建适应专业人才培养和服务地方发展需要的科研创新体系。建有3个省级重点实验室(粒计算及其应用重点实验室、现代分离分析科学与技术重点实验室、认知与人格重点实验室)，2个省部级人文社科基地(海峡两岸闽南文化研习交流基地、闽台区域文化与文学研究中心)，3个省高校科技创新团队(&闽南区域文化与文学研究&团队、&现代分离分析科学与技术&团队、&粒计算关键问题研究&团队)，1个省级2011协同创新计划项目(海峡两岸文化发展协同创新中心)，1个省级特色重点学科，4个省级重点一级学科，6个省级重点二级学科，6个科研创新平台。入选我省首批科技拥军示范基地。学校建立了闽南文化研究院、中华语言文化研究所、文化诗学研究所、教育科学研究所、儒学与传统文化研究所、历史研究所、区域经济研究所、文艺传播学研究所、应用心理研究所等24个研究院(所)。
　　学校重视高新技术与应用开发研究，坚持科学研究为地方经济建设服务，以协同创新为导向，以省校两级创新平台建设为抓手，实施校企、校地、校所、校校合作，促进产学研用一体化，推动区域经济发展。利用我校在技术、人才和资源的优势，与地方企业开展技术研发、技术转让、技术咨询、技术服务，为地方经济文化社会健康发展做出一定贡献。
　　学校积极开展对外合作交流。目前已与美国、英国、德国、加拿大、日本、菲律宾等国家建立了友好合作关系。学校充分发挥漳州在对台学术和教育交流方面具备的独特地域、资源和历史文化优势，积极开展闽南文化与两岸交流研究，与台湾明道大学、中州科技大学、世新大学、屏东教育大学、新竹教育大学等高校均保持着良好、稳定的校际交流关系。与台湾明道大学合作开展广播电视新闻学(影视多媒体技术方向)等5个专业的&校校企&闽台高校联合培养本科人才项目,与台北城市科技大学合作招收国际经济与贸易专业学生，与朝阳科技大学合作招收经济学专业学生，促进了学校与台湾高校间的密切联系。
　　学校秉承&博学、明理、砺志、笃行&校训，根植闽南，立足福建，面向全国，为社会输送了大批优秀专门人才。建校以来，共培养各类毕业生近6万名，他们在各自岗位上勇于拼搏，建功立业，大多已成为省基础教育教学第一线的业务骨干，也有的成为专家学者、党政领导、商界骄子，赢得了社会广泛赞誉。学校先后被评为&福建省德育工作先进单位&、&全国社会实践优秀志愿服务队&、福建省&平安校园&，8次被评为&全国大学生三下乡社会实践活动先进单位&，2006年芗涛剧社被教育部、共青团中央、全国学联联合授予&全国高校优秀学生社团&称号，2007年获得全国&大学生心理健康教育工作先进单位&，2007年、2009年被福建省委、省人民政府授予&文明学校&称号。
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