我省今年定向培养直招士官330名
日期: 14:21:49
& 来源:四川省教育厅
日前，从省教育考试院获悉，今年我省将继续开展依托地方普通高等学校定向培养直招士官的试点工作。在国家核定的9所地方高校2014年高职（专科）层次招生计划内，今年我省将面向全省生源为海军、空军、二炮和武警部队招收定向培养直招士官330人（含女性11人）。
报考定向培养直招士官的考生须为参加今年全国高考的普通高中应届毕业生，年龄不超过20周岁（截至当年8月31日），未婚，其政治、身体条件按照征集义务兵的规定执行。考生在通知高考成绩后、7月2日12时前，将相应高校“直招士官生”志愿填报在专科提前批志愿栏。
省教育考试院会同省征兵办公室，将根据“直招士官生”志愿考生库，原则上按照不低于全省定向培养直招士官总计划数的4倍，确定定向培养直招士官省定录取控制分数线，上线考生取得参加体检、政审和面试的资格。7月8日，省教育考试院向省征兵办公室提供参检考生名单，省征兵办公室在对参检考生进行体检面试分组后，在省教育考试院官网（）公布参检考生体检面试分组及时间、地点安排，并由省征兵办公室通知市（州）征兵办公室组织考生按时到指定地点参检。7月10日至13日，省征兵办公室组织参检考生进行体格检查和面试。
据悉，定向培养直招士官学制为3年，毕业后取得试点高校大专文凭。前2.5学年的全部课程由高校负责，招收部队根据需要对接指导教学；后0.5学年
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宁夏司法警官职业学院试点班学员体能状况调查分析
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&&文​章​采​用​问​卷​调​查​法​、​测​试​法​、​数​据​分​析​法​针​对​宁​夏​司​法​警​官​职​业​学​院​刑​事​司​法​系08​级​监​狱​管​理​专​业​(​试​点​班​)​体​能​较​差​的​现​状​进​行​调​查​分​析​与​论​述​,​并​提​出​一​些​建​议​以​便​为​今​后​试​点​班​学​员​的​体​能​教​学​工​作​提​供​参​考​依​据​。
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学校的好处就是最终可以读本校大专，管理比较严格很一般的警校，毕业可以拿到和高考考取一样的全日制统招警院大专文凭，学习为主，训练为辅，可以考公务员考政法干警
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其他2条回答
学到很多东西你好，毕业各方面能力都高于同类学校。学校警务化管理。真心挺好，专业化教育
是个民办中专的学校，只不过堂而皇之的跟宁夏司法警官学院联合办学（成人大专）。考取了宁夏警官的成人大专后有可能还要去宁夏上学。属于司法警官学院的成人教育学院罢了，从学校毕业出来后需要考公务员或者事业编，否则就不是正真的警察。合同制民警，说白了就是保安。
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出门在外也不愁今天是：　星期一
2014年度宁夏教育统计手册（一、综合部分，二、高等教育1-13）
发布人：刘卫东
来源：宁夏回族自治区教育厅
访问量：738人次
宁 夏 回 族 自 治 区
教 育 统 计 手 册
二 ○ 一 四 年 度
宁夏回族自治区教育厅编
二 ○ 一 五 年 四 月
一、综合部分
1－1 2014年各级各类学校基本情况表
二、高等教育
2－1 高等教育学校学生数
2－2 普通高校分学校研究生数
2－3 普通高校分学科研究生数
高等学校基本情况
普通本科、专科分类型、性质类别及举办者学校数、学生数
普通本科分形式、分学科学生数
普通专科分形式、分学科学生数
成人本科分形式、分学科学生数
成人专科分形式、分学科学生数
高等学校学生变动情况
高等学校教职工情况
高等学校专任教师、聘请校外教师学历（位）及职称情况
高等学校专任教师年龄情况
高等学校专任教师变动情况
高等学校在校学生、教职工中其他情况
2－16 高等学校资产情况
高等学校校舍情况
2－18 高等学校信息化建设情况
三、中等职业教育
中等职业学校（机构）数
3－2 中等职业学校（机构）各类学生数
3－3 分市县、分学校（机构）中等职业教育基本情况
中等职业学校（机构）教职工情况
中等职业学校（机构）专任教师、聘请校外教师学历及职称情况
中等职业学校（机构）专任教师年龄情况
中等职业学校学生变动情况
中等职业学校（机构）专任教师变动情况
中等职业学校在校学生中其他情况
中等职业学校（机构）教职工、专任教师中其他情况
中等职业学校（机构）资产情况
中等职业学校（机构）校舍情况
中等职业学校（机构）信息化建设情况
四、普通中学
4－1 普通中学校数、班数
4－2 普通中学分市、县校数、班数
4－3 普通中学班额情况
4－4 普通初中分办别、分城乡学生情况
普通高中分办别、分城乡学生情况
普通中学分市、县学生情况
普通中学学生变动情况
普通中学教职工情况
普通中学分课程专任教师学历情况
普通中学专任教师专业技术职称、年龄结构情况
普通初中分市、县专任教师学历及职称情况
普通高中分市、县专任教师学历及职称情况
普通中学专任教师变动情况
普通中学分市、县办学条件
五、小学（含教学点）
5－1 小学校数、班数
5－2小学班额情况
5－3 小学分办别、分城乡学生情况
小学分市、县校数及学生情况
小学学生变动情况
小学教职工基本情况
小学分课程专任教师学历情况
小学专任教师专业技术职称、年龄结构情况
小学分市、县专任教师基本情况
小学专任教师变动情况
小学分市、县办学条件
六、幼儿园、特殊学校
6－1 幼儿教育基本情况
6－2 幼儿教育分市、县基本情况
6－3 幼儿园园长、专任教师学历及职称情况
特殊教育学校数
特殊教育学校教职工数
特殊教育学校班数、学生数
特殊教育学校专任教师学历及职称情况
分地区每十万人口各级教育平均在校学生数
分地区小学基本情况
分地区初中阶段基本情况
分地区普通高中基本情况
分地区中等职业学校基本情况
分地区高等教育招生、在校生情况
一、2014年各级各类学校基本情况表
单位:人、平方米
毕业班学生数(预计毕业生数)
其中：少数民族
少数民族比例%
专任教师数
一、普通高等学校
1、地方院校
高职(专科)
2、部委院校
二、成人高等学校
三、中等职业学校
其中：普通中专
&&&&& 成人中专
&&&&& 职业高中
四、普通中学
其中：高中
&&&&& 初中
五、职业初中
七、幼儿园
八、特殊教育
其中：特殊教育学校
&&&&& 中小学随班就读
注：完全中学、九年一贯制学校教职工分别在高中、初中统计，完全中学初中部、九年一贯制小学部专任教师分别在初中、小学中统计。
二、高等教育
二、高等教育学校学生数
毕结业生数
授予学位数
在校学生数
预计毕业生数
普通本科、专科生
成人本科、专科生
在职人员攻读硕士学位
研究生课程进修班
普通预科生
进修及培训
三、普通高校分学校研究生数
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
单位:人&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
在校学生数
预计毕业生数
&总& 计&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
宁夏大学&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
宁夏医科大学&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
北方民族大学
宁夏师范学院
一、国家任务
宁夏大学&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
宁夏医科大学&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
北方民族大学
宁夏师范学院
二、委托培养
宁夏大学&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
宁夏医科大学&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
北方民族大学
宁夏师范学院
三、自筹经费
宁夏大学&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
宁夏医科大学&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
北方民族大学
宁夏师范学院
四、普通高校分学科研究生数
在校学生数
预计毕业生数
总计中:学术型学位
&&& 专业学位
五、高等学校基本情况
单位：人、平方米、万册、万元
普通本专科学生数（人）
教职工数（人）
学校产权占地面积（平方米）
图书（万册）
固定资产总值（万元）
学校产权建筑面积(平方米)
在校学生数
其中专任教师
专任教师中：
教学科研仪器设备值
区属高校合计
一、普通本科院校
宁夏医科大学
宁夏师范学院
北方民族大学
宁夏理工学院
银川能源学院
二、普通高职（专科）学院
宁夏职业技术学院
宁夏工商职业技术学院
宁夏财经职业技术学院
宁夏司法警官职业学院
宁夏建设职业技术学院
宁夏艺术职业学院
宁夏幼儿师范高等专科学校
宁夏民族职业技术学院
宁夏工业职业学院
宁夏防沙治沙职业技术学院
三、独立学院
宁夏大学新华学院
中国矿业大学银川学院
四、成人高等学校
宁夏广播电视大学&&&&
六、普通本科、专科分类型、性质类别及举办者学校数、学生数
学校数（所）
在校学生数
预计毕业生数
其中：独立学院
其中:高等职业学校
分性质类别&
七、普通本科分形式、分学科学生数
在校学生数
预计毕业生数
&&分形式：高中起点
　　　　& 专科起点
　　　　& 第二学士学位&&&&
&&分学科：哲& 学
&&&& 其中：外语
&&总计中：师范生
八、普通专科分形式、分学科学生数
在校学生数
预计毕业生数
&&& 其中： 女& & &
分形式： 专科：高中起点
&&&&&&&&& 对口招收中职生&&
&&&&&&&&& 五年制高职转入&&
　分学科：农林牧渔大类& & &
&&&&&&&& 交通运输大类
&&&&&&&& 生化与药品大类
&&&&&&&& 资源开发与测绘大类
&&&&&&&& 材料与能源大类
&&&&&&&& 土建大类
&&&&&&&& 水利大类
&&&&&&&& 制造大类
&&&&&&&& 电子信息大类
&&&&&&&& 环保、气象与安全大类
&&&&&&&& 轻纺食品大类
&&&&&&&& 财经大类
&&&&&&&& 医药卫生大类
&&&&&&&& 旅游大类
&&&&&&&& 公共事业大类
&&&&&&&& 文化教育大类
&&&&&&&& 艺术设计传媒大类
&&&&&&&& 公安大类
&&&&&&&& 法律大类
总计中：师范生&&&&&&&&&&&&&&&&
九、成人本科分形式、分学科学生数
在校学生数
预计毕业生数
&&分形式：函授&&&&&
&&&&& &&&高中起点&
&&&&&&&& 专科起点&&&
&&&&&&& &业&&& 余&&&&&&
&&&&&&&& 高中起点&&&&&
&&&&&&&& 专科起点&&&&
&&&&&&& &脱&&& 产&&&&&&&
&&&&&&&& 高中起点&&&&
&&&&&&&& 专科起点&&&&
& 分学科: 哲&
&& 其中：外语
总计中:师范生
十、成人专科分形式、分学科学生数
预计毕业生数
预计毕业生数
预计毕业生数
& 分形式：函&
&&&&&&&& 高中起点&
&&&&&&&& 业&
&&&&&&&& 高中起点&&&&&
&&&&&&&& 脱&
&&&&&&&& 高中起点&&&&
&分学科: 农林牧渔大类
&&&&&&&& 交通运输大类
&&&&&&&& 生化与药品大类
&&&&&&&& 资源开发与测绘大类类
&&&&&&&& 材料与能源大类
&&&&&&&& 土建大类
&&&&&&&& 水利大类
&&&&&&&& 制造大类
&&&&&&&& 电子信息大类
&&&&&&&& 环保、气象与安全大类
&&&&&&&& 轻纺食品大类
&&&&&&&& 财经大类
&&&&&&&& 医药卫生大类
&&&&&&&& 旅游大类
&&&&&&&& 公共事业大类
&&&&&&&& 文化教育大类
&&&&&&&& 艺术设计传媒大类
&&&&&&&& 公安大类
&&&&&&&& 法律大类
总计中:师范生
&十一、高等学校学生变动情况
上学年初报表在校学生数
增加学生数
减少学生数
本学年初报表在校学生数
博士生& & & & & &&
硕士生& & & & & &&
普通本科生
普通专科生
成人本科生
成人专科生 & &&
十二、高等学校教职工情况
校本部教职工
科研机构人员
校办企业职工
其他附设机构人员
&&& 其中:女
一、普通高校&
分类型:本科院校
& 其中：独立学院&&
&&&&&& 专科院校
&& 其中:高等职业学校
分举办者: 中央
&&&& &&&&地方
&&&&&&&& 民办
二、成人高校
十三、高等学校专任教师、聘请校外教师学历（位）及职称情况
博士研究生
硕士研究生
专科及以下
其中：获学位
其中：获学位
其中：获学位
其中：获学位
其中：获学位
1.专任教师
&&&&& 其中:女&
&&& &&正高级
&&& &&副高级
&& &&&中& 级
&& &&&未定职级
2.聘请校外教师
&&&&& 其中:女
&&&&&&&&& 外籍教师
&&&&&&&&& 其他高校教师
&&& &&正高级
&&& &&副高级
&& &&&中& 级
&& &&&未定职级
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