上面一个雷下面两个田是撒字啊
这个我清楚,是繁体的電字,写法很多种的
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微博上说什么雷点是谁谁谁的雷点是什么意思？我看到有很多人说我的雷点是...（后面跟个明星名字）
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我有更好的答案
就是怪异的行为或事情雷到你的那个点。
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出门在外也不愁这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~1.外貌描写，突出“面人雷”目光犀利、精干冷峻的特点。（3分。描写方法1分，表达效果2分）2.工具简单 立等可取
形神毕肖（3分。每个短语1分，意思相近即可）3.技艺高超、善恶分明、从容自信、有胆识、有智谋．（3分。抓住三点即可）4.一语双关，看上去“面人雷”自夸捏人技艺高超，实际上是暗示自捏像手中藏有破案的玄机。（3分。 “双关”1分，含义各1分）5.通过环境描写（1分）渲染了紧张、凄冷的气氛（1分），推动故事情节的发展（1分）。【解析】1.试题分析：人物描写及作用作答方法：学生了解常用的外貌肖像、动作行为等人物描写手段，明确每一种人物描写手段对刻画人物性格的作用。①肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。学生能结合具体语言环境来进行分析。 考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。2.试题分析：学生筛选并提取文章阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题。这里学生根据原文进行总结，意思正确即可。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。3.试题分析：中考小说阅读的考查，人物形象分析是必考题，本考点主要考查我们对文章中人物形象的理解能力、概括能力，要求语言简洁。学会抓住人物的各种刻画手法来分析。学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。4.试题分析：理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。此处一语双关，看上去“面人雷”自夸捏人技艺高超，实际上是暗示自捏像手中藏有破案的玄机。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。5.试题分析：环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社会环境和自然环境。其作用通常有：推动推动情节发展；渲染一种气氛；烘托人物心情；交代故事背景等作用，学生能根据具体环境来进行分析。这里通过环境描写，渲染了紧张、凄冷的气氛，同时推动故事情节的发展。考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。
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科目：初中语文
来源：学年江苏江都区郭村一中七年级上学期月考一语文试卷（解析版）
题型：作文题
作文（60+3分）生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒向山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”……“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉。请结合自己的切身体验，以“有
真好”为题，写一篇文章。要求：（1）先将题目补充完整，写一篇记叙文。（2）不少于600字。（3）书写工整。 
科目：初中语文
来源：学年江苏江都武坚中学七年级上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：选择题
下列句子中，没有语病的一项是（3分）A．造纸术是中国的四大发明。B．晚年的他，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多优秀作品。C．李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。D．经过治疗，小明的病已经恢复了健康。 
科目：初中语文
来源：学年江苏江都武坚中学七年级上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读《母亲的心》，回答后面的题（14分）母亲的心
⑴熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
⑵春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。
⑶久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!
⑷好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。
⑸母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
⑹或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑺母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……
⑻母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。在那个春寒料峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。
⑼这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下!
⑽母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心是一样的。
⑾窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。
⑿那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!(选文略有改动)1.文章以螃蟹为线索，讲述了一个动人的故事。请依据提示，在横线中补全①～⑨段的主要情节。（3分）“我”想吃螃蟹-----＿＿＿＿＿＿＿＿------＿＿＿＿＿＿＿＿-------母亲捞起螃蟹----＿＿＿＿＿＿＿＿2. 第⑧段画线句子中一系列动作描写有什么作用? （3分）3. 阅读第⑨段，联系上下文，回答下面两个问题。（4分）①“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓。甚至已经带出了十几步路。”母亲为什么“咬咬牙”?又为什么“闭起双眼”?②“可是竹篓里那不停的‘沙沙沙’的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。”母亲为什么“再一次跑回到溪边”?4. 文章题目“母亲的心”有哪两层含义? （4分） 
科目：初中语文
来源：学年山东省邹城市九年级上学期第一次月考语文试卷（解析版）
题型：名句名篇
理解性默写（6分）（1）范仲淹在《渔家傲 秋思》中以
。写出了戍边征夫思乡与报国的矛盾心理。（2）苏轼的《江城子 密州出猎》中，表现词人豪放气概的句子是：
。（3）“愁”虽然是一种负面的心理情绪，但中国古诗词中却不乏以各种方式写愁的名篇佳作，且形成了富有特色的“愁文化”。请写出连续完整的诗句：
。（4）辛弃疾《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》一词中描写激烈战斗场面的词句是：
。（5）诸葛亮在《出师表》一文中，表明自己无意功名、淡泊名利的句子是 　　　　　　　　　　　　　　
（6）江山如此多娇，    
   
  。 
科目：初中语文
来源：学年江苏无锡玉祁初级中学初一上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：诗歌鉴赏
（4分）丰乐亭游春欧阳修（宋）红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。1.这首诗用哪些景物展示了暮春时节的美景？（2分） 2.三、四句看似无情却有情，其中包含着游人怎样的情感？（2分） 
科目：初中语文
来源：学年江苏永丰初级中学八年级上学期期中联考语文试卷（解析版）
题型：文言文阅读
阅读下面两段文言文，完成后面的题。（16分）【甲】王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 因恸绝良久，月余亦卒。【乙】荀巨伯远看友人疾，值①胡贼攻郡②，友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“远来相视③，子令吾去，败义④以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一⑤郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军⑥而还，一郡并获全。
（刘义庆《世说新语·德行》）注【解析】①值：适逢。②郡：指城。③相视：看望你。④败义：毁坏道义。⑤一：整个。 ⑥班军：调回出外打仗的军队。1.解释下列句子中加点的词。（4分）①语时了不悲
②子敬素好琴
③王子猷、子敬俱病笃
2.与“我辈无义之人”中的“之”字用法相同的一项是（
）（3分）A．吾欲辱之
B．得无楚之水使民善盗耶C．婴闻之
D．不忍委之3.翻译下列句子。（6分
①子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”
②友人有疾，不忍委之。
4.【甲】文与【乙】在主题上有何异同之处？（3分） 
科目：初中语文
来源：学年江苏江都区郭村一中八年级上学期月考一语文试卷（解析版）
题型：名句名篇
默写。（每空1分，共9分）（1）五岭逶迤腾细浪，
。（2）商女不知亡国恨，
（3）僵卧孤村不自哀，
（4）人生自古谁无死，
。（5）乡书何处达，
。（6）杜甫《春望》中“
”与他的《月夜忆舍弟》一诗中“寄书长不达，况乃未休兵”一句意思表达相近。（7）耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，
，像野马在平原上奔驰，
，像波涛在澎湃。 
科目：初中语文
来源：学年山西大同煤峪口矿五中初二上学期月考一语文试卷（解析版）
题型：选择题
填入下列句子正确的选项是（
）（2分）（1）父亲终于不放心，怕茶房不（
）；颇踌躇了一会。（2）拂晓前，契柯拉耶夫所属的那一连红军，在猛烈的炮火(
)下，直奔方场，占领了那座桥。（3）这里的水却是镜子一样的平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地（
）。（4）为了创建圆明园， 曾经（
）了两代人的长期劳动。A．牢靠
消耗C．妥帖
流动 
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！阅读下面《雷雨》中的一个片段,周朴园 （在门口）你叫什么?还不上楼去睡?蘩 漪 （骄傲地）我请你见见你的好亲戚.周朴园 （见侍萍、四凤在一起,惊）啊,你,你,你们这是做什么?蘩 漪 （拉四凤向朴园）这是你的媳妇,你见见.（指着周朴园,向四凤）叫爸爸!（指着侍萍,向周朴园）你也认识认识这位老太太.鲁侍萍 太太?蘩 漪 萍,过来!当着你父亲,过来,给这个妈叩头.周 萍 （难堪）爸爸,我—— 周朴园 （明白地）怎么——（向侍萍）侍萍,你到底还是回来了.蘩 漪 （惊）什么?她是侍萍?鲁侍萍 （慌）不,不,您弄错了.周朴园 （冷冷地）我想你也会回来的.鲁侍萍 不,不,（低头）啊!周朴园 （烦厌地）蘩,你不必再故意地问我,她就是萍儿的母亲,三十年前死了的.蘩 漪 天哪!…… 周朴园 （沉痛地）萍儿,你过来.你的生母并没有死,她还在世上.周 萍 （疯狂地）不是她!爸,不是她!周朴园 （严厉地）混帐!不许胡说!她没有好身世,也是你的母亲.周 萍 （痛苦万分）哦,周朴园 （郑重地）不要以为你跟四凤同母,觉得脸上不好看,你就忘了人伦天性.（向侍萍）我预备寄给你两万块钱,现在既然你又来了…… 鲁侍萍 不,四凤,我们走!周朴园 （暴怒地,对周萍）跪下,认她!这是你的生母.鲁四凤 （昏乱地）妈!这不会是真的.（侍萍不语.） ——选自《曹禺选集》（人民文学出版社1978年版） 8． 蘩漪的行为体现了她什么意图?答：9． 上面戏剧片段中有舞台提示语“明白地”,请问,周朴园的“明白”是什么?答：10． 鲁侍萍为何不承认自己就是侍萍?答：11． 在上面“周萍认母”一出戏中,体现了周朴园什么样的思想性格特征?答：
8． 蘩漪的行为体现了她什么意图?答：周萍与四凤要好被繁漪识破,繁漪与周朴园一起生活不快乐内心空虚,害怕周萍为了四凤与她彻底分手.于是揭穿侍萍的身份,妄图用周萍与四凤的兄妹关系留住周萍,拆散他与四凤.9． 上面戏剧片段中有舞台提示语“明白地”,请问,周朴园的“明白”是什么?答：1 恍然大悟 知道繁漪所说的的人就是自己当年的妻子周萍的生母.2 意料之中 认为侍萍迟早会回来,向他要钱.10． 鲁侍萍为何不承认自己就是侍萍?答：不想再与周朴园有所牵连打扰自己现在的生活,亦不苑回忆那段往事.11． 在上面“周萍认母”一出戏中,体现了周朴园什么样的思想性格特征?答：自私 冷酷 好面子
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8． 蘩漪的行为体现了她什么意图？ 答： 周萍与四凤要好被繁漪识破，繁漪与周朴园一起生活不快乐内心空虚，害怕周萍为了四凤与她彻底分手。于是揭穿侍萍的身份，妄图用周萍与四凤的兄妹关系留住周萍，拆散他与四凤。9． 上面戏剧片段中有舞台提示语“明白地”，请问，周朴园的“明白”是什么？ 答： 1 恍然大悟 知道繁漪所说的的人就是自己当年的妻子周萍的生母。
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