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关于学大教育将假分数化为带分数，把带分数化成假分数_百度知道
将假分数化为带分数，把带分数化成假分数
提前谢谢了？求过程，把带分数化成假分数，急~~~~~~~~~~~，怎么化将假分数化为带分数
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分数化为带分数化成，用 整数3 乘以 分母5 加上 分子2 就得 17 来作的分子;7=1又7分之310÷7=1……3 带分数化成假分数，分母不变：3又5分之2。例，所得的商做分数的整数部分。3又5分之2=17&#47：10&#47、余数做分子。例，分母5不变、分母不变：整数乘分母加分子作的分子：用分子除以分母
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2（带分数）化为假分数就是7/2;2举例，化为带分数就是3由1/2是假分数。这根据你的题目进行换算就可，3由1&#47：如7&#47
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出门在外也不愁怎样将带分数化成假分数_百度知道
怎样将带分数化成假分数
提问者采纳
分数化成假分数方法，用 整数3 乘以 分母5 加上 分子2 就得 17 来作假分数的分子，所以就等于5分之17。例，分母不变。这是我在课堂上和学生一起总结出来的哦：整数乘分母加分子作假分数的分子：3又5分之2，分母5不变
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过程：把假分数化成带分数，只要用分子除以分母。如果整除就化成整数；如果不能整除，商就是带分数的整数部分，余数作分数部分的分子，分母不变。例如：
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2了，就是5&#47举个例子，分母不变，分子为1乘以3加上2等于5。整数部分乘以分母加上原来的分子，就是新的分子：一又三分之二
用常数乘以分数的分母再加上分子作为假分数的分子，分母不变例如： 4又3/4就等于19/4（4*4+3做分子，4仍做分母）~~
如：4分之5，只要分子不是分母的倍数的假分数都能化为带分数。可像：4分之8，分子是分母的倍数，就只能化为整数2。带分数的分数部分只能是真分数。
将带分数化成分数加上分数
分数外的数乘分母加分子。如1又2分之1就是1乘2加1得2分之3。
带分数的相关知识
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出门在外也不愁我们知道假分数可以化为带分数．例如：
．在分式中，对于只含有一个字母的分式，当分子的次数大于或等于分母的次数时，我们称之为“假分式”；当分子的次数小于分母的次数时，我们称之为“真分式”．例如：
这样的分式就是假分式；
这样的分式就是真分式．类似的，假分式也可以化为带分式（即整式与真分式和的形式）．例如：
(x+1)(x-1)+1
．（1）将分式
化为带分式；（2）若分式
的值为整数，求x的整数值．
为整数时，
也为整数，∴x+1可取得的整数值为±1，±3，∴x的可能整数值为0，-2，2，-4．
我们知道形如
的数可以化简，其化简的目的主要先把原数分母中的无理数化为有理数，如：
这样的化简过程叫做分母有理化．我们把
做的有理化因式，
做的有理化因式，完成下列各题．（1）
的有理化因式是______，3-2
的有理化因式是______；（2）化简：
；（3）比较
的大小，说明理由．
“立定跳远”是我市初中毕业生体育测试项目之一．测试时，记录下学生立定跳远的成绩，然后按照评分标准转化为相应的分数，满分10分．其中男生立定跳远的评分标准如下：
1.80～1.86
1.86～1.94
1.94～2.02
2.02～2.18
2.18～2.34
注：成绩栏里的每个范围，含最低值，不含最高值．某校九年级有480名男生参加立定跳远测试，现从中随机抽取10名男生测试成绩(单位：分)如下：1.96
2.32请完成下列问题小题1:求这10名男生立定跳远成绩的平均数小题2:求这10名男生立定跳远得分的中位数小题3:如果将9分(含9分)以上定为“优秀”，请你估计这480名男生中得优秀的人数
我国西部有一个多民族城市，其总人口数为370万，图（1）、图（2）是2000年该市各民族人口统计图。请根据图1，图2提供的信息回答下列问题：小题1:2000年该市少数民族总人口数是多少？小题2:2000年该市总人口中苗族占的百分数是多少？小题3:2000年该市除苗族，侗族、布依族外的“其他少数民族”总人口数是多少？
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