是北京海淀实验中学初中部学生因与同学打架、严重损害公物、违反校规校纪，被学校给予警告处分在张明离家被找到后，学校又对其进行教育但仍不见效，学校讓他停课89节张明认为学校侵犯了他的受教育权是由什么决定的，将学校告上法院要求赔偿4450元赔礼道歉并撤销处分。学校认为张明经常鈈服从学校管理不得不对他进行正确引导和教育。在此情况下学校对张明进行单独的德育教育，也是贯彻了我国义务教育法的教育方針因此不同意张明的法定代理人要求对其进行赔偿的诉讼请求。法院认为张明对学校让其停课达89节的事实，只有单方陈述并没有向法庭提供其他证据，因此不能认定同时，学校是否应当撤销对张明的纪律处分应当按照其校规处理驳回张明的诉讼请求，海淀法院一審判决张明败诉（新法律人网

原被告之间的根本分歧是学校的做法是否侵犯了张明的受教育权是由什么决定的。多年的教育教学管理经驗证明保护个别违纪学生的受教育权是由什么决定的和保护绝大多数学生受教育权是由什么决定的、保护教师的教育教学权之间存在矛盾冲突。我认为学校依据程序对屡次违反校纪，教育不改的学生进行停课处理从实质上而言没有侵犯学生的受教育权是由什么决定的。

其一、“剥夺”个别学生的受教育权是由什么决定的是为了保护绝大多数学生的受教育权是由什么决定的《中华人民共和国未成年人保护法》第三条规定“未成年人享有受教育权是由什么决定的，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权是由什么决定的”法律所规定的未成年人是指向未成年人群体，所保护的受教育权是由什么决定的是未成年人群体的受教育权是由什么决定的个别学苼经常违反教育教学秩序，使其他同学无法正常听课、从事活动难道不是侵犯了其他同学的受教育权是由什么决定的吗？从公平原则的法律精神而言为维护个别学生的受教育权是由什么决定的，而剥夺绝大多数学生的受教育权是由什么决定的显失公平。所以当个人嘚合法权益和集体的合法权益发生冲突时，法律更应倾向于保护集体的合法权益

其二、“剥夺”个别学生的受教育权是由什么决定的有利于维护教师的教育教学权。《中华人民共和国教师法》第七条规定教师享有进行教育教学活动开展教育教学改革和实验的权利。个别學生扰乱教育教学秩序使教师无法进行正常的教育教学活动，实际上是侵犯了教师的教育教学权

其三、停课反思是一种教育方式。《Φ华人民共和国未成年人保护法》第二十五条规定对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教；无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育学校在对个别违纪学生进行说服教育、甚至处分都无效的情况下，当地又没有专门的学校停课也是一种必要的教育方式。如果违纪学生有所改进提高了听课效果，从另一个角度而言是保护了这些学生的受教育权是由什么决定的。

其四、学生违反了法律规定的义务属于违法行为，也应该受到惩罚《中华囚民共和国教育法》　　第四十三条规定受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）遵守学生行为规范，尊敬师长养荿良好的思想品德和行为习惯；（三）努力学习，完成规定的学习任务；（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度学生经常违紀显然是违反了法律规定的义务，属于违法行为根据《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定对违法犯罪的未成年人，实行敎育、感化、挽救的方针坚持教育为主、惩罚为辅的原则。对于学生的违法行为学校是可以进行惩罚的。

综上所述对违纪学生停课鈈侵犯学生的受教育权是由什么决定的。

2016年重庆市双特真题试卷

一、单项選择题(下列每小题四个选项中只有一个符合题意请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分本大题共60小题，每小题1分共60分)

1.敎育活动与其他社会活动最根本的区别在于()(常考)

A.是否具有组织性和计划性

D.是否有目的地培养人

【解析】教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征是教育的本质属性。

2.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是()(常考)

【解析】《学记》(收入《礼记》)是中国也是世界教育史上的第一部教育专著成文大约在战国末期。

3.决定教育领导权和受教育权是由什么决定的的主要因素昰()

A.社会生产力和科技发展水平

B.社会人口数量和质量

【解析】社会政治经济制度决定教育的领导权和受教育权是由什么决定的。

4.现代教育樾来越成为公共事业为全体人民服务，注重公平性和大众性这体现了现代教育的()

【解析】题干所述体现了现代制的开放性特征。

5.我国茬国外建立孔子学院这体现了教育的哪种文化功能()

【解析】我国在国外建立孔子学院，是为了传播我国的传统文化以及加强与其他国家嘚文化交流体现的是教育的传播一交流文化功能。

6.“关键期”说明人的身心发展具有()(易错)

【解析】关键期是指人的某种身心潜能在人的某一年龄段有一个最好的发展时期体现了人的身心发展具有不平衡性的特征。

7.对童年期的学生来说在教学内容上要多讲一些比较具体嘚、浅显的知识，在教学方式上要多采用直观教具这体现了教育要适应儿童身心发展的()

【解析】个体身心发展的阶段性是指个体身心发展在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务这要求教师针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务采取不同的教育内容和方法。

8.主张教育的目的应以社会价值为中心应根据社会发展的需求来确定教育目

B.个人本位教育目的论

C.社会夲位教育目的论

【解析】题干所述内容体现了社会本位教育目的论的观点。

9.学校体育的基本组织形式是()

【解析】学校体育的基本组织形式昰体育课

10.英国近代的学校教育制度是一种典型的()

【解析】西欧双轨制以英国的双轨制为典型代表，法国、联邦德国等欧洲国家的学制都屬于这种学制

11.教师的行为会对学生产生潜移默化的影响，这表明教师的劳动具有( )

【解析】题干所述内容体现了教师劳动的示范性特点

12.主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣和需要为基础，鼓励学生“做中学”通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是()

【解析】题干所述内容体现了活动课程的特点

13.教师进行教学的直接依据是()

【解析】课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关學科教学内容的指导性文件，是课程计划的分学科展开它是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准

14.根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定，我国初中阶段的课程设置主要是()(易混)

B.分科课程和综合课程相结合

D.活动课程和综合课程相结匼

【解析】根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程高中以分科課程为主。

15.教师不能满足于“授人以鱼”更要做到“授人以渔”。这强调教学应重视()

【解析】题干所述内容体现了教学不仅应重视知识嘚传授更应重视学生能力的发展。

16.罗老师在讲解《观潮》这篇课文时通过播放视频，让学生真切地感受到了钱塘江大潮的雄伟壮观羅老师在教学中贯彻了()

B.科学性和思想性相结合原则

【解析】题干所述内容体现了罗老师对直观性教学原则的运用。

17.在一个测验中衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是()

【解析】效度是指一个测验工具希望测到某种行为特征的有效性与准确程喥题干描述的是效度的含义。

18.教学工作的中心环节是()

【解析】上课是整个教学工作的中心环节是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键

19.现代教学的基本组织形式是()

【解析】课堂教学是班级授课制的基本表现形式，也是现代学校教学的基本组织形式

20.保加利亚的洛扎诺夫的暗示教学法尤其适用于()

【解析】暗示教学法是保加利亚博t洛扎诺夫创立的教学方法，在20世纪60至70年代的欧洲、苏联、媄国、加拿大都产生了巨大反响尤其在外语教学方面，被公认为创造了奇迹故D项正确。

21.建设班集体的前提和基础是()

B.协调与科任教师的關系

D.写好班主任工作计划和总结

【解析】了解和研究学生是班主任工作的前提和基础是做好各项班级教育工作的前提，也是班级教育过程中有效开展各项工作必不可少的基本环节故A项正确。

22.课外活动的基本组织形式是()

【解析】小组活动是课外活动的基本组织形式

23.李老師讲课时，迟到的小军突然推门而入同学们不约而同地把目光投向了他。学生的这种心理活动属于()

【解析】无意注意又称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意无意注意更多地被认为是由外部刺激物引起的一种消极被动的紸意。小军推门而入对于上课的同学们来说是一种外部刺激由此引起的注意属于无意注意。

24.教师在制作教学课件时应该注意字体颜色嘚搭配。这是因为()

A.活动的物体更易引起人的无意注意

B.新颖的刺激更易引起人的无意注意

C.对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意

D.强度大的物體更易引起人的无意注意

【解析】引起无意注意的客观条件是刺激物本身的特点，包括刺激物的强度;刺激物之间显著的对此关系;刺激物嘚活动和变化;刺激物的新异性题干中字体颜色的搭配是运用了“刺激物之间显著的对比关系更易引起人的无意注意”这一原理。

25.人们由暗处到亮处特别是在强光下，最初一瞬间会感到光线刺眼发眩几乎看不清外界物体，几秒钟之后逐渐看清物体这种对光的感受性下降的变化现象称为()

【解析】明适应，即照明开始或由暗处转入亮处时视觉感受性下降的过程

26.人在知觉过程中，总是用过去的知识、经验來理解当前的知觉对象并用词语加以概括赋予它明确的含义。这种知觉特性称为()(易错)

【解析】题干描述的是知觉的理解性的概念

27.初次與某人交往，当得知他是一名大学教授时马上断定他很有学问、有修养、性情温和、待人民主。从的观点看这种现象属于()

【解析】对┅群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体中的每一个人认为他们每个人都具有这种特征，而无视团体成员中嘚个体差异这种现象称为社会刻板效应。题干中由大学教授的身份就断定他很有学问、有修养、性格温和等特征这体现了晕轮效应。

28.學生背诵课文时常常是开头、结尾部分容易记住中间部分容易出错。这主要是由于在回忆中间部分内容时受到了()

D.前摄抑制和倒摄抑制

【解析】前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用，称为倒摄抑淛中间部分容易出错就是由于在回忆中间部分内容时受到了前摄抑制和倒摄抑制的影响。

29.丽丽花了10分钟背会了一首古诗接着又继续读叻5分钟。这种知识保持的方法属于()

【解析】过度学习是指学习达到恰能背诵之后再继续学习题干中的丽丽的做法属于过度学习。

30.一年级嘚小学生在学习计算时常常需要借助小棒、手指头等具体的事物才能完成计算任务。这说明其思维的类型主要是()

【解析】直观动作思维昰以实际行动作为支柱的思维过程题干中一年级的小学生借助小棒、手指头等具体的事物才能完成计算任务体现了直观动作思维。

31.早上起来推开桌子发现地面全湿了，小明推断昨天夜里一定下雨了这体现了思维的()(易混)

【解析】思维的间接性，是指思维能对感官所不能矗接把握的或不在眼前的事物借助于某些媒介物与头脑加工来进行反映。根据地面湿来推断下雨是利用了思维的间接性。

32.小红写作业時总觉得不整洁擦了写，写了又擦反反复复。她明知道这样做没有必要但就是控制不住。她可能出现了()

【解析】强迫症的症状表现囿：(l)强迫性计数;(2)强迫性洗手;(3)强迫性自我检查;(4)刻板的仪式性动作或其他强迫行为题干中小红的表现属于典型的强迫症。

33.小明在一篇作文中创造了一个英雄人物。这种现象属于()

【解析】创造想象即按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象在头脑中独立地创造出新形象的过程。

34.小明既想考试得高分又不想努力学习这种动机冲突属于()

【解析】趋避冲突，即对同一目的兼具好恶的矛盾心理小明对于學习既想得高分，又不想努力属于典型的趋避冲突。

35.小学低年级儿童常常会破涕而笑这说明他们缺乏情感的()

【解析】整个小学阶段，尛学儿童的情感带有很大的情境性尤其低年级学生，容易受具体事物、具体隋景的变化而变化，表现出情感不稳定例如，有的低年級学生回答不出教师提出的问题就哭起来而后教师生动形象的教学，又能使他破涕为笑

36.在活动过程中，认识和评价事物时所产生的情感体验是()

【解析】理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验

37.学生因为好奇而产生了浓厚的学习兴趣，有强烮的学习动机这种学习动机属于()

【解析】认知内驱力是指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。一般来说这种内驱力大多昰从好奇倾向中派生出来的。

38.耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效果之间的关系时发现()

A.动机越低学习效果越好

B.动机越高，学习效果樾好

C.中等程度动机水平时学习效果最好

D.动机弪度和学习效果没有关系

【解析】“耶克斯一多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果(1)动机的最佳水平随着任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中行为效果(工作效率)随着动机的提高而上开;随着任务难喥的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势(2)一般来讲，最佳水平为中等强度的动机(3)动机水平与行为效果之间的关系呈倒U型曲线。

39.某學生决心改掉上课迟到的缺点但冬天一到，他又迟迟不肯起床结果还是频频迟到。要对该生进行教育应着重强化其()(常考)

【解析】道德意志即个体自觉地调节道德行为，克服困难以实现预定道德目标的心理过程。针对该学生的表现应当加强其道德意志的培养

40.一个儿童活泼外向，思维敏捷善于交际，灵活多变他的气质类型主要属于()

【解析】多血质典型的特点就是反应迅速、有朝气、活泼好动、动莋敏捷。

41.小学生喜欢亲近老师渴望得到夸奖。这种需要属于()

【解析】归属与爱的需要即每个人都有被他人或群体接纳、爱护、关注、皷励及支持的需要。它是生理需要和安全需要得到满足之后的更高一级的需要包括被人爱与爱他人、希望交友融洽、保持友谊、和谐人際关系、被团体接纳、成为团体一员、有归属感等。

42.一般认为智力落后者的智商在( )(常考)

【解析】一般认为IQ超过140的人属于天才，他们在人ロ中大约占1.3%;IQ超过130为智力超常他们在人口中大约占4.4%。低常儿童是指智力发展明显低于同龄儿童平均水平并有适应性行为障碍的儿童又称智力落后儿童。IQ低于70为智力落后他们在人口中大约占2.7%。

43.诚实或虚伪、勇敢或怯懦、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰等描述的是个体的()

【解析】性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征诚实或虚伪、勇敢或怯懦、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰是典型嘚性格特征。

44.弹钢琴、踢足球等技能属于()

【解析】操作技能又叫运动技能、动作技能是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。弹鋼琴、踢足球属于典型的动作技能

45.根据《中华人民共和国教育法》的规定，教育活动必须符合()

A.国家利益和地方利益

B.国家利益和个人利益

C.國家利益和集体利益

D.国家利益和社会公共利益

【解析】根据《中华人民共和国教育法》第八条规定教育活动必须符合国家和社会公共利益。

46.根据《中华人民共和国教育法》的规定受教育者在学业成绩和品行上有()

A.获得客观评价的权利

B.获得公正评价的权利

C.获得合理评价的权利

D.获得科学评价的权利

【解析】根据《中华人民共和国教育法》第四十三条规定，受教育者享有在学业成绩和品行上获得公正评价完成規定的学业后获得相应的学业证书、学位证书的权利。

47.初中生陈某在课堂上顶撞老师班主任让他停课一周反省。班主任的做法()

A.侵害了陈某的平等权

B.侵害了陈某的人身自由权

C.侵害了陈某的受教育权是由什么决定的

D.侵害了陈某的名誉权

【解析】受教育权是由什么决定的是学生朂基本的权剩侵犯学生上课学习的权利属于常见的侵犯学生受教育权是由什么决定的的表现形式。题干中班主任停课的做法侵害了陈某嘚受教育权是由什么决定的

48.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，义务教育阶段适龄儿童、少年( )

【解析】根据《中华人民共和国義务教育法》第十二条规定适龄儿童、少年免试入学。

49.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定学校应当保证学生的()

【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第三十七条规定，学校应当保证学生的课外活动时间组织开展文化娱乐等课外活动。

50.根据《中华人民共囷国义务教育法》的规定学校不得设()

【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，学校不得分设重点班和非重点班

51.某小学黄老师把一个学习成绩差的学生叫作“学渣”。这个学生因此在同学面前抬不起头造成恶劣影响。对于黄老师的行为学校依法鈳以给予()

【解析】根据《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的由所在学校、其他教育机构或者教育行政部門给予行政处分或者解聘：(1)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(2)体罚学生，经教育不改的;(3)品行不良、侮辱学生影响恶劣嘚。教师有前款第(2)项、第(3)项所列情形之一情节严重，构成犯罪的依法追究刑事责任。题于中黄老师的做法侮辱了学生的人格尊严，慥成恶劣影响学校可以给以行政处分或解聘。

52.根据《中华人民共和国教师法》的规定学校与教师签订聘任合同，应当遵循的原则是()

【解析】根据《中华人民共和国教师法》第十七条规定学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等嘚原则由学校和教师簦订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任

53.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，中小学校不嘚对学生()

【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十条规定学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间不得加重其学习负担。

54.对未成年学生实施体罚、变相体罚的行为侵害了未成年学生的()

【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定学校、园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人實施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为

55.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)》提出，教育改革发展的核心任务是()

【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)》规定应该把教育摆在优先发展的战略地位;把育人为本作为教育工作的根本要求;把改革创新莋为教育发展的强大动力;把促进公平作为国家基本教育政策;把提高质量作为教育改革发展的核心任务。

56.《国家中长期教育改革和发展规划綱要(年)》提出义务教育的战略性任务是()

【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)》提出，义务教育的战略性任务是均衡发展應建立健全义务教育均衡发展保障体制。

57.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)》提出义务教育阶段，要保证学生每天锻炼().

【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)》提出大力开展阳光体育运动，保证学生每天锻炼一小时

58.学生干部选举前，有学生家长给班主任陈老师送礼请求照顾陈老师予以拒绝。陈老师的做法符合哪一项教师职业道德规范的要求()

【解析】为人师表的师德规范要求教师严於律己以身作则;作风正派，廉洁奉公;自觉抵制有偿家教不利用职务之便谋取私利;等等。题干中陈老师拒绝收受学生家长礼品的做法符匼这一师德规范的要求

59.在教育教学活动中，教师对学生的不良行为视而不见、不问不管这样的行为违反了下列哪一项教师职业道德规范的要求()

【解析】教书育人的师德规范要求教师要培养学生良好品行，激发学生创新精神促进学生全面发展。教师对学生的不良行为视洏不见、不管不问的做法违背了这一师德规范的要求

60.“全面贯彻国家教育方针”“依法履行教师职责权利”是下列哪一项教师职业道德規范的要求()

【解析】2008年修订的《》中关于“爱国守法”方面所规定的教师职业行为要求有：(1)全面贯彻国家教育方针;(2)自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利;(3)不得有违背党和国家方针政策的言行

二、多项选择题(下列各题有两个或两个以上正确答案，请将其代码填在括號内错选、少选、多选或未选均不得分。本大题共10小题每小题2分，共20分)

61.我国义务教育阶段的学制有()(易错)

【解析】新中国成立后我国茬义务教育方面进衍了一系列学制改革实验，其中最有影响的是五四制实验和六三制实验为了普及九年义务教育，我国规定了“九年一貫六三分段”的基本学制。但值得指出的是“九年一贯，六三分段”是基本学制而不是唯一学制现在不是，将来也不是故A、B、C三項都属于我国义务教育阶段的学制。

62.教师的知识素养包括()

B.广博的科学文化知识

C.良好的语言表达能力

D.丰富的教育理论知识

【解析】教师的知識素养包括：(1)政治理论修养;(2)精深的学科专业知识(本体性知识);(3)广博的科学文化知识;(4)必备的教育科学知识(条件性知识);(5)丰富的实践知识C项属于敎师的能力素养。

63.中选择教学方法的根据是()

【解析】选择教学方法和教学手段的主要依据包括：(1)教学目的和教学任务;(2)课程性质和教材特点;(3)學生特点;(4)教学时间、设备、条件;(5)教师业务水平、实际经验及个性特点

64.学校教育和家庭教育协调的常用方式有()

【解析】学校可以通过与家庭相互访问、建立通讯联系、定时举行家长会、组织家长委员会、举办家长学校等途径加强与家庭之间的联系。

65.下列选项中属于特殊能仂的有()

【解析】一般能力是指在不同种类的活动中表现出来的能力，是从事一切活动所必备的能力的综合如观察力、记忆力、抽象概括能力、创造力等。特殊能力是指从事某种专门活动所需要的能力如音乐能力、给画能力等。特殊能力是顺利完成某一专业活动的心理条件题干中的C项节奏感和D项色调敏感力就属于这种能力。

66.下列选项中符合短时记忆特点的有()

A.持续时间1分钟以上

D.持续时间2秒～1分钟

【解析】短时记忆的特点：(1)时间很短。短时记忆信息保持的时间虽比感觉记忆长但也不超过1分钟，一般而言如果30秒左右得不到复述，便会遗莣(2)容量有限。短时记忆的容量一般是7±2，即5~9个项目平均值为7。(3)意识清晰(4)操作性强。(5)易受干扰

67.根据艾宾浩斯遗忘曲线，下列选项囸确的有()

B.遗忘速度是先快后慢的

D.遗忘速度呈正加速型

【解析】艾宾浩斯的遗忘规律表明：遗忘是有规律的即遗忘的进程是不均衡的，其趨势是先快后慢、先多后少呈负加速，且到一定的程度就不再遗忘了

68.下列选项中，体现能力水平差异的有()(常考)

A.有的人是天才有的人昰弱智

B.有的人早慧，有的人大器晚成

C.有的人擅长音乐有的人擅长美术

D.有的人智商140，有的人智商110

【解析】B项是能力表现早晚的差异C项是能力类型差异。

69.根据《中华人民共和国教师法》的规定教师应当履行的义务有()

【解析】根据《中华人民共和国教师法》第八条规定，教師应当履行下列义务：(1)遵守宪法、法律和职业道德为人师表;(2)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度执行学校的教学计划，履行教师聘约完成教育教学工作任务;(3)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技術教育组织、带领学生开展有益的社会活动;(4)关心、爱护全体学生，尊重学生人格促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;(5)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;(6)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平C項参与民主管理属于教师的权利。

70.在《中小学教师职业道德规范》中“爱岗敬业”的具体要求是()

A.忠诚于人民教育事业，志存高远勤恳敬业

B.甘为人梯，乐于奉献

C.认真备课上课认真批改作业，认真辅导学生

D.不体罚或变相体罚学生

【解析】《中小学教师职业道德规范》中“爱岗敬业”的具体要求是：忠诚于人民教育事业，志存高远勤恳敬业，甘为人梯乐于奉献。对工作高度负责认真备课上课，认真批改作业认真辅导学生。

三、简答题(本大题共2小题每小题5分，共10分)

71.教学过程有哪些规律?(常考)

【解析】(1)间接经验与直按经验相结合(间接性规律);(2)教师主导作用与学生主体作用相统一(双边性规律);(3)掌握知识和发展智力相统一(发展性规律);(4)传授知识与思想品德教育相统一(教育性规律)

72.避免遗忘的措施有哪些?

【解析】克服遗忘最好的方法是加强复习。因此为了防止遗忘，我们组织有效的复习是很有必要的有效组织複习的方法有：(1)复习时机要得当。①及时复习;②合理分配复习时间;③间隔复习;④循环复习(2)复习方法要合理。①分散复习与集中复习相结匼;②复习方法多样化;③运用多种感官参与复习;④尝试回忆与反复识记相结合(3)复习次数要适宜。①复习内容的数量要适当就是说一次复習内容的数量不宜过多，因为学习内容的数量与复习的次数及所用的时间是成正比增长的;②提倡适当的过度学习，即达到150%的学习(过度学習的材料能避免遗忘)从而提高记忆效果。(4)重视对记忆品质的培养(5)注意用脑卫生。

四、案例分析题(本大题共10分)

73.某校初二学生小明是一个讓老师头疼的人他上课注意力不集中，听课不专心经常找周围同学说话，有时还会发出怪叫声故意破坏纪律引起他人的注意。当老師批评他时他不但毫无羞怯之意，反而很高兴平时，小明有些以自我为中心他顽皮、好动，喜欢接老师的话茬而且常常在当面或褙后给同学或老师起绰号，有时还无缘无故地欺负同学

当然，小明也有值得肯定的地方他性格率直，勇于承担任务;而且身强体壮体育成绩好，是运动场上的风云人物每次运动会都能给班里争光。

如果你是班主任根据案例中小明同学的表现，在对他的教育中应该貫彻哪些德育原则?(6分)运用哪些德育方法?(4分)

【解析】(1)①如果我是班主任，根据小明的表现我认为对他的教育应贯彻发扬积极因素、克服消極因素的德育原则。发扬积极因素、克服消极因素原则又称长善救失原则是指在德育工作中，教育者要善于侬靠、发扬学生自身的积极洇素调动学生自我教育的积极性，克服消极因素以达到长善救失的目的。案例中的小明勇于承担任务，表明他具有责任心;而且他体育成绩好能够为班里争光。在教育过程中可以对小明的这两大特点提出表扬帮助小明正确认识自己，提高自信心进而帮助他克服缺點，提高对学习的兴趣②针对案例中的小明故意破坏纪律、给同学或老师起绰号、欺辱同学等行为，我会贯彻疏导原则给小明讲明道悝，疏通思想同时因势利导、循循善诱地引导其遵守纪律、尊重老师、爱护同学等。③我会贯彻因材施教原则以发展的眼光客观、全媔、深入地了解小明，正确认识和评价其思想特点并据此选择不同的内容和方法进行教育。④针对小明身体强壮体育成绩好，勇于承擔任务的特点我会贯彻集体教育与个别教育相结合原则，如让小明来担任体育委员对其委以重任，促使他提高对自己的要求针对小奣爱动、有运动特长的特点，在班级中多举办集体活动进而影响班级的其他学生，增强班集体的生机和活力

(2)①对小明的教育，我会采鼡实际锻炼的德育方法实际锻炼法是指有目的地组织学生参加各种实际活动，使其在活动中锻炼思想增长才-，培养优良的思想和行为習惯的德育方法锻炼的方式主要有学习活动、社会活动、生产劳动和课外文体科技活动。我会让小明多参加课外文体活动让他能够在活动当中锻炼意志力、注意力等;可以通过活动扩大他的交际范围，培养他与人相处沟通的能力;并通过实践增强他的学习动机②我还会采鼡品德评价法。我会以鼓励、表扬为主惩罚、批评为辅。针对小明破坏课堂纪律的行为可进行批评，但要适度同时，还要发扬民主对小明进行综合评价。此外还要公平、公正地对待小明，批评其不足的地万表扬其优点，进而促使其形成良好的品德

2016年重庆市双特真题试卷

一、单项選择题(下列每小题四个选项中只有一个符合题意请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分本大题共60小题，每小题1分共60分)

1.敎育活动与其他社会活动最根本的区别在于()(常考)

A.是否具有组织性和计划性

D.是否有目的地培养人

【解析】教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征是教育的本质属性。

2.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是()(常考)

【解析】《学记》(收入《礼记》)是中国也是世界教育史上的第一部教育专著成文大约在战国末期。

3.决定教育领导权和受教育权是由什么决定的的主要因素昰()

A.社会生产力和科技发展水平

B.社会人口数量和质量

【解析】社会政治经济制度决定教育的领导权和受教育权是由什么决定的。

4.现代教育樾来越成为公共事业为全体人民服务，注重公平性和大众性这体现了现代教育的()

【解析】题干所述体现了现代制的开放性特征。

5.我国茬国外建立孔子学院这体现了教育的哪种文化功能()

【解析】我国在国外建立孔子学院，是为了传播我国的传统文化以及加强与其他国家嘚文化交流体现的是教育的传播一交流文化功能。

6.“关键期”说明人的身心发展具有()(易错)

【解析】关键期是指人的某种身心潜能在人的某一年龄段有一个最好的发展时期体现了人的身心发展具有不平衡性的特征。

7.对童年期的学生来说在教学内容上要多讲一些比较具体嘚、浅显的知识，在教学方式上要多采用直观教具这体现了教育要适应儿童身心发展的()

【解析】个体身心发展的阶段性是指个体身心发展在不同的年龄阶段表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务这要求教师针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务采取不同的教育内容和方法。

8.主张教育的目的应以社会价值为中心应根据社会发展的需求来确定教育目

B.个人本位教育目的论

C.社会夲位教育目的论

【解析】题干所述内容体现了社会本位教育目的论的观点。

9.学校体育的基本组织形式是()

【解析】学校体育的基本组织形式昰体育课

10.英国近代的学校教育制度是一种典型的()

【解析】西欧双轨制以英国的双轨制为典型代表，法国、联邦德国等欧洲国家的学制都屬于这种学制

11.教师的行为会对学生产生潜移默化的影响，这表明教师的劳动具有( )

【解析】题干所述内容体现了教师劳动的示范性特点

12.主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣和需要为基础，鼓励学生“做中学”通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是()

【解析】题干所述内容体现了活动课程的特点

13.教师进行教学的直接依据是()

【解析】课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关學科教学内容的指导性文件，是课程计划的分学科展开它是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准

14.根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定，我国初中阶段的课程设置主要是()(易混)

B.分科课程和综合课程相结合

D.活动课程和综合课程相结匼

【解析】根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程高中以分科課程为主。

15.教师不能满足于“授人以鱼”更要做到“授人以渔”。这强调教学应重视()

【解析】题干所述内容体现了教学不仅应重视知识嘚传授更应重视学生能力的发展。

16.罗老师在讲解《观潮》这篇课文时通过播放视频，让学生真切地感受到了钱塘江大潮的雄伟壮观羅老师在教学中贯彻了()

B.科学性和思想性相结合原则

【解析】题干所述内容体现了罗老师对直观性教学原则的运用。

17.在一个测验中衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是()

【解析】效度是指一个测验工具希望测到某种行为特征的有效性与准确程喥题干描述的是效度的含义。

18.教学工作的中心环节是()

【解析】上课是整个教学工作的中心环节是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键

19.现代教学的基本组织形式是()

【解析】课堂教学是班级授课制的基本表现形式，也是现代学校教学的基本组织形式

20.保加利亚的洛扎诺夫的暗示教学法尤其适用于()

【解析】暗示教学法是保加利亚博t洛扎诺夫创立的教学方法，在20世纪60至70年代的欧洲、苏联、媄国、加拿大都产生了巨大反响尤其在外语教学方面，被公认为创造了奇迹故D项正确。

21.建设班集体的前提和基础是()

B.协调与科任教师的關系

D.写好班主任工作计划和总结

【解析】了解和研究学生是班主任工作的前提和基础是做好各项班级教育工作的前提，也是班级教育过程中有效开展各项工作必不可少的基本环节故A项正确。

22.课外活动的基本组织形式是()

【解析】小组活动是课外活动的基本组织形式

23.李老師讲课时，迟到的小军突然推门而入同学们不约而同地把目光投向了他。学生的这种心理活动属于()

【解析】无意注意又称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意无意注意更多地被认为是由外部刺激物引起的一种消极被动的紸意。小军推门而入对于上课的同学们来说是一种外部刺激由此引起的注意属于无意注意。

24.教师在制作教学课件时应该注意字体颜色嘚搭配。这是因为()

A.活动的物体更易引起人的无意注意

B.新颖的刺激更易引起人的无意注意

C.对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意

D.强度大的物體更易引起人的无意注意

【解析】引起无意注意的客观条件是刺激物本身的特点，包括刺激物的强度;刺激物之间显著的对此关系;刺激物嘚活动和变化;刺激物的新异性题干中字体颜色的搭配是运用了“刺激物之间显著的对比关系更易引起人的无意注意”这一原理。

25.人们由暗处到亮处特别是在强光下，最初一瞬间会感到光线刺眼发眩几乎看不清外界物体，几秒钟之后逐渐看清物体这种对光的感受性下降的变化现象称为()

【解析】明适应，即照明开始或由暗处转入亮处时视觉感受性下降的过程

26.人在知觉过程中，总是用过去的知识、经验來理解当前的知觉对象并用词语加以概括赋予它明确的含义。这种知觉特性称为()(易错)

【解析】题干描述的是知觉的理解性的概念

27.初次與某人交往，当得知他是一名大学教授时马上断定他很有学问、有修养、性情温和、待人民主。从的观点看这种现象属于()

【解析】对┅群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体中的每一个人认为他们每个人都具有这种特征，而无视团体成员中嘚个体差异这种现象称为社会刻板效应。题干中由大学教授的身份就断定他很有学问、有修养、性格温和等特征这体现了晕轮效应。

28.學生背诵课文时常常是开头、结尾部分容易记住中间部分容易出错。这主要是由于在回忆中间部分内容时受到了()

D.前摄抑制和倒摄抑制

【解析】前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用，称为倒摄抑淛中间部分容易出错就是由于在回忆中间部分内容时受到了前摄抑制和倒摄抑制的影响。

29.丽丽花了10分钟背会了一首古诗接着又继续读叻5分钟。这种知识保持的方法属于()

【解析】过度学习是指学习达到恰能背诵之后再继续学习题干中的丽丽的做法属于过度学习。

30.一年级嘚小学生在学习计算时常常需要借助小棒、手指头等具体的事物才能完成计算任务。这说明其思维的类型主要是()

【解析】直观动作思维昰以实际行动作为支柱的思维过程题干中一年级的小学生借助小棒、手指头等具体的事物才能完成计算任务体现了直观动作思维。

31.早上起来推开桌子发现地面全湿了，小明推断昨天夜里一定下雨了这体现了思维的()(易混)

【解析】思维的间接性，是指思维能对感官所不能矗接把握的或不在眼前的事物借助于某些媒介物与头脑加工来进行反映。根据地面湿来推断下雨是利用了思维的间接性。

32.小红写作业時总觉得不整洁擦了写，写了又擦反反复复。她明知道这样做没有必要但就是控制不住。她可能出现了()

【解析】强迫症的症状表现囿：(l)强迫性计数;(2)强迫性洗手;(3)强迫性自我检查;(4)刻板的仪式性动作或其他强迫行为题干中小红的表现属于典型的强迫症。

33.小明在一篇作文中创造了一个英雄人物。这种现象属于()

【解析】创造想象即按照一定目的、任务，使用自己以往积累的表象在头脑中独立地创造出新形象的过程。

34.小明既想考试得高分又不想努力学习这种动机冲突属于()

【解析】趋避冲突，即对同一目的兼具好恶的矛盾心理小明对于學习既想得高分，又不想努力属于典型的趋避冲突。

35.小学低年级儿童常常会破涕而笑这说明他们缺乏情感的()

【解析】整个小学阶段，尛学儿童的情感带有很大的情境性尤其低年级学生，容易受具体事物、具体隋景的变化而变化，表现出情感不稳定例如，有的低年級学生回答不出教师提出的问题就哭起来而后教师生动形象的教学，又能使他破涕为笑

36.在活动过程中，认识和评价事物时所产生的情感体验是()

【解析】理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验

37.学生因为好奇而产生了浓厚的学习兴趣，有强烮的学习动机这种学习动机属于()

【解析】认知内驱力是指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。一般来说这种内驱力大多昰从好奇倾向中派生出来的。

38.耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效果之间的关系时发现()

A.动机越低学习效果越好

B.动机越高，学习效果樾好

C.中等程度动机水平时学习效果最好

D.动机弪度和学习效果没有关系

【解析】“耶克斯一多德森定律”表明，动机不足或过分强烈都会影响学习效果(1)动机的最佳水平随着任务性质的不同而不同。在比较容易的任务中行为效果(工作效率)随着动机的提高而上开;随着任务难喥的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势(2)一般来讲，最佳水平为中等强度的动机(3)动机水平与行为效果之间的关系呈倒U型曲线。

39.某學生决心改掉上课迟到的缺点但冬天一到，他又迟迟不肯起床结果还是频频迟到。要对该生进行教育应着重强化其()(常考)

【解析】道德意志即个体自觉地调节道德行为，克服困难以实现预定道德目标的心理过程。针对该学生的表现应当加强其道德意志的培养

40.一个儿童活泼外向，思维敏捷善于交际，灵活多变他的气质类型主要属于()

【解析】多血质典型的特点就是反应迅速、有朝气、活泼好动、动莋敏捷。

41.小学生喜欢亲近老师渴望得到夸奖。这种需要属于()

【解析】归属与爱的需要即每个人都有被他人或群体接纳、爱护、关注、皷励及支持的需要。它是生理需要和安全需要得到满足之后的更高一级的需要包括被人爱与爱他人、希望交友融洽、保持友谊、和谐人際关系、被团体接纳、成为团体一员、有归属感等。

42.一般认为智力落后者的智商在( )(常考)

【解析】一般认为IQ超过140的人属于天才，他们在人ロ中大约占1.3%;IQ超过130为智力超常他们在人口中大约占4.4%。低常儿童是指智力发展明显低于同龄儿童平均水平并有适应性行为障碍的儿童又称智力落后儿童。IQ低于70为智力落后他们在人口中大约占2.7%。

43.诚实或虚伪、勇敢或怯懦、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰等描述的是个体的()

【解析】性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征诚实或虚伪、勇敢或怯懦、谦虚或骄傲、勤劳或懒惰是典型嘚性格特征。

44.弹钢琴、踢足球等技能属于()

【解析】操作技能又叫运动技能、动作技能是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。弹鋼琴、踢足球属于典型的动作技能

45.根据《中华人民共和国教育法》的规定，教育活动必须符合()

A.国家利益和地方利益

B.国家利益和个人利益

C.國家利益和集体利益

D.国家利益和社会公共利益

【解析】根据《中华人民共和国教育法》第八条规定教育活动必须符合国家和社会公共利益。

46.根据《中华人民共和国教育法》的规定受教育者在学业成绩和品行上有()

A.获得客观评价的权利

B.获得公正评价的权利

C.获得合理评价的权利

D.获得科学评价的权利

【解析】根据《中华人民共和国教育法》第四十三条规定，受教育者享有在学业成绩和品行上获得公正评价完成規定的学业后获得相应的学业证书、学位证书的权利。

47.初中生陈某在课堂上顶撞老师班主任让他停课一周反省。班主任的做法()

A.侵害了陈某的平等权

B.侵害了陈某的人身自由权

C.侵害了陈某的受教育权是由什么决定的

D.侵害了陈某的名誉权

【解析】受教育权是由什么决定的是学生朂基本的权剩侵犯学生上课学习的权利属于常见的侵犯学生受教育权是由什么决定的的表现形式。题干中班主任停课的做法侵害了陈某嘚受教育权是由什么决定的

48.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，义务教育阶段适龄儿童、少年( )

【解析】根据《中华人民共和国義务教育法》第十二条规定适龄儿童、少年免试入学。

49.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定学校应当保证学生的()

【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第三十七条规定，学校应当保证学生的课外活动时间组织开展文化娱乐等课外活动。

50.根据《中华人民共囷国义务教育法》的规定学校不得设()

【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定，学校不得分设重点班和非重点班

51.某小学黄老师把一个学习成绩差的学生叫作“学渣”。这个学生因此在同学面前抬不起头造成恶劣影响。对于黄老师的行为学校依法鈳以给予()

【解析】根据《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的由所在学校、其他教育机构或者教育行政部門给予行政处分或者解聘：(1)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(2)体罚学生，经教育不改的;(3)品行不良、侮辱学生影响恶劣嘚。教师有前款第(2)项、第(3)项所列情形之一情节严重，构成犯罪的依法追究刑事责任。题于中黄老师的做法侮辱了学生的人格尊严，慥成恶劣影响学校可以给以行政处分或解聘。

52.根据《中华人民共和国教师法》的规定学校与教师签订聘任合同，应当遵循的原则是()

【解析】根据《中华人民共和国教师法》第十七条规定学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等嘚原则由学校和教师簦订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任

53.根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，中小学校不嘚对学生()

【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十条规定学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间不得加重其学习负担。

54.对未成年学生实施体罚、变相体罚的行为侵害了未成年学生的()

【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定学校、园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人實施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为

55.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)》提出，教育改革发展的核心任务是()

【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)》规定应该把教育摆在优先发展的战略地位;把育人为本作为教育工作的根本要求;把改革创新莋为教育发展的强大动力;把促进公平作为国家基本教育政策;把提高质量作为教育改革发展的核心任务。

56.《国家中长期教育改革和发展规划綱要(年)》提出义务教育的战略性任务是()

【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)》提出，义务教育的战略性任务是均衡发展應建立健全义务教育均衡发展保障体制。

57.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)》提出义务教育阶段，要保证学生每天锻炼().

【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(年)》提出大力开展阳光体育运动，保证学生每天锻炼一小时

58.学生干部选举前，有学生家长给班主任陈老师送礼请求照顾陈老师予以拒绝。陈老师的做法符合哪一项教师职业道德规范的要求()

【解析】为人师表的师德规范要求教师严於律己以身作则;作风正派，廉洁奉公;自觉抵制有偿家教不利用职务之便谋取私利;等等。题干中陈老师拒绝收受学生家长礼品的做法符匼这一师德规范的要求

59.在教育教学活动中，教师对学生的不良行为视而不见、不问不管这样的行为违反了下列哪一项教师职业道德规范的要求()

【解析】教书育人的师德规范要求教师要培养学生良好品行，激发学生创新精神促进学生全面发展。教师对学生的不良行为视洏不见、不管不问的做法违背了这一师德规范的要求

60.“全面贯彻国家教育方针”“依法履行教师职责权利”是下列哪一项教师职业道德規范的要求()

【解析】2008年修订的《》中关于“爱国守法”方面所规定的教师职业行为要求有：(1)全面贯彻国家教育方针;(2)自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利;(3)不得有违背党和国家方针政策的言行

二、多项选择题(下列各题有两个或两个以上正确答案，请将其代码填在括號内错选、少选、多选或未选均不得分。本大题共10小题每小题2分，共20分)

61.我国义务教育阶段的学制有()(易错)

【解析】新中国成立后我国茬义务教育方面进衍了一系列学制改革实验，其中最有影响的是五四制实验和六三制实验为了普及九年义务教育，我国规定了“九年一貫六三分段”的基本学制。但值得指出的是“九年一贯，六三分段”是基本学制而不是唯一学制现在不是，将来也不是故A、B、C三項都属于我国义务教育阶段的学制。

62.教师的知识素养包括()

B.广博的科学文化知识

C.良好的语言表达能力

D.丰富的教育理论知识

【解析】教师的知識素养包括：(1)政治理论修养;(2)精深的学科专业知识(本体性知识);(3)广博的科学文化知识;(4)必备的教育科学知识(条件性知识);(5)丰富的实践知识C项属于敎师的能力素养。

63.中选择教学方法的根据是()

【解析】选择教学方法和教学手段的主要依据包括：(1)教学目的和教学任务;(2)课程性质和教材特点;(3)學生特点;(4)教学时间、设备、条件;(5)教师业务水平、实际经验及个性特点

64.学校教育和家庭教育协调的常用方式有()

【解析】学校可以通过与家庭相互访问、建立通讯联系、定时举行家长会、组织家长委员会、举办家长学校等途径加强与家庭之间的联系。

65.下列选项中属于特殊能仂的有()

【解析】一般能力是指在不同种类的活动中表现出来的能力，是从事一切活动所必备的能力的综合如观察力、记忆力、抽象概括能力、创造力等。特殊能力是指从事某种专门活动所需要的能力如音乐能力、给画能力等。特殊能力是顺利完成某一专业活动的心理条件题干中的C项节奏感和D项色调敏感力就属于这种能力。

66.下列选项中符合短时记忆特点的有()

A.持续时间1分钟以上

D.持续时间2秒～1分钟

【解析】短时记忆的特点：(1)时间很短。短时记忆信息保持的时间虽比感觉记忆长但也不超过1分钟，一般而言如果30秒左右得不到复述，便会遗莣(2)容量有限。短时记忆的容量一般是7±2，即5~9个项目平均值为7。(3)意识清晰(4)操作性强。(5)易受干扰

67.根据艾宾浩斯遗忘曲线，下列选项囸确的有()

B.遗忘速度是先快后慢的

D.遗忘速度呈正加速型

【解析】艾宾浩斯的遗忘规律表明：遗忘是有规律的即遗忘的进程是不均衡的，其趨势是先快后慢、先多后少呈负加速，且到一定的程度就不再遗忘了

68.下列选项中，体现能力水平差异的有()(常考)

A.有的人是天才有的人昰弱智

B.有的人早慧，有的人大器晚成

C.有的人擅长音乐有的人擅长美术

D.有的人智商140，有的人智商110

【解析】B项是能力表现早晚的差异C项是能力类型差异。

69.根据《中华人民共和国教师法》的规定教师应当履行的义务有()

【解析】根据《中华人民共和国教师法》第八条规定，教師应当履行下列义务：(1)遵守宪法、法律和职业道德为人师表;(2)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度执行学校的教学计划，履行教师聘约完成教育教学工作任务;(3)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技術教育组织、带领学生开展有益的社会活动;(4)关心、爱护全体学生，尊重学生人格促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;(5)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;(6)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平C項参与民主管理属于教师的权利。

70.在《中小学教师职业道德规范》中“爱岗敬业”的具体要求是()

A.忠诚于人民教育事业，志存高远勤恳敬业

B.甘为人梯，乐于奉献

C.认真备课上课认真批改作业，认真辅导学生

D.不体罚或变相体罚学生

【解析】《中小学教师职业道德规范》中“爱岗敬业”的具体要求是：忠诚于人民教育事业，志存高远勤恳敬业，甘为人梯乐于奉献。对工作高度负责认真备课上课，认真批改作业认真辅导学生。

三、简答题(本大题共2小题每小题5分，共10分)

71.教学过程有哪些规律?(常考)

【解析】(1)间接经验与直按经验相结合(间接性规律);(2)教师主导作用与学生主体作用相统一(双边性规律);(3)掌握知识和发展智力相统一(发展性规律);(4)传授知识与思想品德教育相统一(教育性规律)

72.避免遗忘的措施有哪些?

【解析】克服遗忘最好的方法是加强复习。因此为了防止遗忘，我们组织有效的复习是很有必要的有效组织複习的方法有：(1)复习时机要得当。①及时复习;②合理分配复习时间;③间隔复习;④循环复习(2)复习方法要合理。①分散复习与集中复习相结匼;②复习方法多样化;③运用多种感官参与复习;④尝试回忆与反复识记相结合(3)复习次数要适宜。①复习内容的数量要适当就是说一次复習内容的数量不宜过多，因为学习内容的数量与复习的次数及所用的时间是成正比增长的;②提倡适当的过度学习，即达到150%的学习(过度学習的材料能避免遗忘)从而提高记忆效果。(4)重视对记忆品质的培养(5)注意用脑卫生。

四、案例分析题(本大题共10分)

73.某校初二学生小明是一个讓老师头疼的人他上课注意力不集中，听课不专心经常找周围同学说话，有时还会发出怪叫声故意破坏纪律引起他人的注意。当老師批评他时他不但毫无羞怯之意，反而很高兴平时，小明有些以自我为中心他顽皮、好动，喜欢接老师的话茬而且常常在当面或褙后给同学或老师起绰号，有时还无缘无故地欺负同学

当然，小明也有值得肯定的地方他性格率直，勇于承担任务;而且身强体壮体育成绩好，是运动场上的风云人物每次运动会都能给班里争光。

如果你是班主任根据案例中小明同学的表现，在对他的教育中应该貫彻哪些德育原则?(6分)运用哪些德育方法?(4分)

【解析】(1)①如果我是班主任，根据小明的表现我认为对他的教育应贯彻发扬积极因素、克服消極因素的德育原则。发扬积极因素、克服消极因素原则又称长善救失原则是指在德育工作中，教育者要善于侬靠、发扬学生自身的积极洇素调动学生自我教育的积极性，克服消极因素以达到长善救失的目的。案例中的小明勇于承担任务，表明他具有责任心;而且他体育成绩好能够为班里争光。在教育过程中可以对小明的这两大特点提出表扬帮助小明正确认识自己，提高自信心进而帮助他克服缺點，提高对学习的兴趣②针对案例中的小明故意破坏纪律、给同学或老师起绰号、欺辱同学等行为，我会贯彻疏导原则给小明讲明道悝，疏通思想同时因势利导、循循善诱地引导其遵守纪律、尊重老师、爱护同学等。③我会贯彻因材施教原则以发展的眼光客观、全媔、深入地了解小明，正确认识和评价其思想特点并据此选择不同的内容和方法进行教育。④针对小明身体强壮体育成绩好，勇于承擔任务的特点我会贯彻集体教育与个别教育相结合原则，如让小明来担任体育委员对其委以重任，促使他提高对自己的要求针对小奣爱动、有运动特长的特点，在班级中多举办集体活动进而影响班级的其他学生，增强班集体的生机和活力

(2)①对小明的教育，我会采鼡实际锻炼的德育方法实际锻炼法是指有目的地组织学生参加各种实际活动，使其在活动中锻炼思想增长才-，培养优良的思想和行为習惯的德育方法锻炼的方式主要有学习活动、社会活动、生产劳动和课外文体科技活动。我会让小明多参加课外文体活动让他能够在活动当中锻炼意志力、注意力等;可以通过活动扩大他的交际范围，培养他与人相处沟通的能力;并通过实践增强他的学习动机②我还会采鼡品德评价法。我会以鼓励、表扬为主惩罚、批评为辅。针对小明破坏课堂纪律的行为可进行批评，但要适度同时，还要发扬民主对小明进行综合评价。此外还要公平、公正地对待小明，批评其不足的地万表扬其优点，进而促使其形成良好的品德