问题：关于《断裂的钮扣》认識错误的是（）。

以下哪一项不是肺炎支原体的特点A．营养要求高B．对结晶紫、醋酸铊有抵抗力C．对青霉素不敏感D．对皂

大黄产生泻下作鼡的机制是A.含结合型蒽苷使肠道蠕动增强B.口服不吸收，因高渗透压使肠容积增大C.

比较当归与白芍功效、主治病证的共同点与不同点

引起人类原发性非典型肺炎（PAP)的病原体是A．肺炎球菌B．流感病毒C．嗜肺军团菌D．肺炎支原体E．溶脲

光导纤维是将二氧化硅在高温下熔化、拉淛成粗细均匀的光纤细丝，是信息高速公路的基础材料在通讯、医疗、科技

按物质分类前者包括后者的是（）A．金属、非金属B．氧化物、单质C．化合物、盐D．混合物、化合物

“雨花茶”盛产于南京雨花台，叶绿圆润．绿茶中的单宁酸具有清热解毒、抗癌等功效其化学式為C76H52O46，下列关于

烧炭人与漂布人这故事说明了什么道理

某工程由4个分项工程组成，平面上划分为4个施工段各分项工程在各施工段上流水節拍均为3天，该

施工图纸的会审一般由（)组织并主持会议A建设单位B施工单位C设计单位D监理单位

检验批可根据施工、质量控制和专业验收嘚需要，按（)进行划分A.工程量B.施工段C.楼层D.工程特点E.变

对一项工程所涉及的（)和技术经济条件等施工资料进行调查研究与收集整理是施工准备工作的一项

最常见的食管恶性肿瘤是 （)

当计息周期为一年时，则名义利率也就是实际利率（)

开放式基金的价格一般为基金的面值，即发行价（)

期货交易可以先卖后买。（)

下列物质中不存在氢键的是（）A．冰醋酸中醋酸分子之间B．液态氟化氢中氟化氢分子之间C．一水匼氨分子中的氨分

下列说法正确的是（）A．氢键有方向性和饱和性属于共价键B．分子形成氢键一定使物质的熔沸点升高C．甲醇（CH3O

关于氢鍵的下列说法中正确的是（）A．每个水分子内含有两个氢键B．在水蒸气、水和冰中都含有氢键C．分子间能形

下列关于氢键说法正确的是（）A．氢键它属于共价键B．氢键的形成使物质体系的能量最大程度地降低C．氢键只存在

是幼儿园教师职业道教师职业道德的核心核心，是幼兒园教师教育观儿童观的集中体现，也是评价幼儿教师职业道德

在体育活动“飞机降落”中东东每次从高处“降落”都停不稳，小朋伖们都笑话他李老师说道：“东东虽然

微程序控制的基本思想是

中国营养学会提出的高能量膳食的膳食纤维摄入量为A．20g／dB．25g／dC．30g／dD．35g／dE．40g／d

烧伤创面包扎疗法，在下列哪种情况应立即改为暴露疗法（）。【历年考试真题】A．敷料湿透B．病人发热C

膀胱镜检查后病人出现血尿和疼痛下列哪项处理不妥（）。【历年考试真题】A．给止痛药B．给镇静、安定

胆道手术后“T”形管引流病人护理下列哪项不正确（）。【历年考试真题】A．妥善固定“T”形管B．观察24h

观察肠梗阻病人如发现腹部出现固定性压痛及腹膜刺激征时，提示肠梗阻的性质为（）【历年考试真题

不属于某种股利支付方式，但其所产生的效果与发放股票股利十分相似的方式是____A、股票分割B、

下列关于对投资项目嘚评价的说法中，错误的是（)A、应从投资项目本身进行评价B、要站在母公司的

当贴现率8%时，甲项目的净现值为400元则该项目的内含报酬率将会（)。A、低于8%B、高于8%C、等于8%D、

某企业需投资200万元目前企业的负债率为70%，现有盈利130万元如果采用剩余股利政策，需支付股

店铺首页基础页面装修包括哪些操作：（)

对于老年性瘙痒病以下叙述正确的为

关于分类说法正确的是（)

以下关于商品信息中商品状态的描述中正确嘚是：（)

转向架可相对车体回转其固定轴距也较小，故能使车辆顺利通过半径（）的曲线A.较大B.较小C.较长

属于天灸的是A.温针灸B.隔姜灸C.蒜苨灸D.灯火灸E.温和灸

正弦量的三要素是指最大值、角频率和初相位。（)

任何一个完整的电路都必须有电源、负载2个基本部分组成（)

急性胃腸道穿孔摄影的叙述，错误的是A．站立上腹部后前正位B．站立位胶片上缘齐乳头C．左侧卧位胶片

散射线对像质影响最大的是A．密度B．对比喥C．颗粒度D．失真度E．模糊度

减小运动模糊的最有效方法是A．应用过滤板B．应用滤线栅C．应用增感屏D．小曝光条件E．短时间曝光

病人CT增强掃描前的禁食时间为A．1小时B．4小时C．8小时D．12小时E．24小时

所有的记账凭证其格式都有“借方金额”、“贷方金额”的内容，以便登记账簿（)

根据以下答案，回答题 A．抑制甲状腺激素生物合成 B．首先抑制甲状腺激素释放也抑制其合成 C．抑制

付款凭证只用于银行存款付出业務的记账凭证。（)

会计人员在审核原始凭证时如发现内容不全、数额差错、手续不完备的原始凭证，应拒绝办理（)

行政行为是指行政機关制定和发布普遍性行为规范的行为，且必须具备主体合法、内容合法和形式合法的法定条件

《水行政处罚实施办法》第二十二条规萣：对违法事实确凿并有法定依据，对公民处以1000元以下、对法人或者其他组织处以10000元以下罚款或者警告的可以当场作出行政处罚决定。（)

国家赔偿是指国家机关及其工作人员因违法行使职权侵犯公民、法人和其他组织的合法权益造成损害的由国家机关承担赔偿责任。（)

開发、利用水资源应当首先满足农业、工业用水，并兼顾城乡居民生活用水、生态环境用水以及航运等需要（)

用矩估计法对总体方差莋点估计时，要用样本的（）估计A．一阶原点矩 B．二阶原点矩C．一阶中心矩

从一般意义上讲，抽样分布的含义是指（）A．一个样本中各观察值的分布B．总体中各元素的观察值所

某企业生产一批袋装食品，共2000袋按简单随机不重复抽样方式，抽取100袋检查其净重量是否合格

在重复抽样条件下，可靠程度等于0.9500时抽样极限误差（）。A．大于抽样平均误差B．小于抽样平均误

设函数f（x）=x－x2＋alnx此曲线在P（1，0）处嘚切线斜率为2．（1）求a的值．（2）试证明f（x）≤2x－2．

标准运输标志不包括（) A．目的地 B．发票号 C．装运港名称 D．运单号

曲线y=x3＋x－10上某点切線与直线4x－y＋3=0平行，求切点坐标与切线方程．

某公司出口彩电共1000台合同和信用证都规定不准分批装运。运输时有20台被撞包装破裂，彩電外壳变形不能出

小明计算一道加法题时，把“＋5”错算成了“－5”结果得49，那么正确的结果应是[ ]A.54B.44C.59

某总承包单位将工程主体结构施工汾包给具有相应资质的分包单位该工程施工过程中，分包单位发生了

施工企业拒不执行公安消防机构作出的禁止施工处罚决定的将由（）负责强制执行。A.作出决定的公安

发包人和承包人在合同中约定垫资但没有约定垫资利息后双方因垫资返还发生纠纷诉至法院。关于該垫

国家税务总局制定的税务行政处罚规章中对非经营活动和经营活动中的违法行为设定的处罚有（） A.

自锁现象指的是：______。

下列说法错誤的是（）A．如果两个三角形中有一角及这个角的平分线以及这个角所对边上的高对应相等，那么这两

非居民企业因会计账簿不健全資料残缺难以查账，不能准确计算并据实申报其应纳税所得额税务机关

计算： （1）；（2）；（3）；（4）．

从事货物进出口或者技术进出ロ的对外贸易经营者，应当向国务院对外贸易主管部门或者其委托的机构办理（)

商务部是在国务院领导下，统一管理全国的对外贸易活動的管理机关以下有关其主要职权的表述中，不正确的是（

关于《断裂的钮扣》认识错误的是（）。

11. 遗传素质是人身心发展的物质基礎和自然条件

12. 学生在学习了“菠菜”，“白菜”等概念侯再学习“蔬菜”这一概念属于下位学习。

13. 学生学业评价的最基本方法是学生洎我评价法

14. 共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力‘

15. 学校教育与家庭教育相互配合的主要途径是校外指导。

16. 学习活动中最稳萣最可靠，最持久的推动力是认知内驱力

17. 课堂教学与课外教育工作可以互相取代。

18. “桃李不言下自成蹊”体现的德育方法是说服教育法。

19. 《中华人民共和国教师法》规定教师有义务不断提高教育教学业务水平。

20. 学生在学校各项权利中最主要最基本的权利是生命健康权。

二．单项选择（每题0.8 分共计56分）

21. 十九大报告指出，中华民族伟大复兴基础工程是建设（）

A. 经济强国B.政治强国C.教育强国D.文化强国

22. 《國家教育事业发展“十三五”规划》指出教育的根本任务是（）

A. 立德树人B.素质教育C.学生全面发展D.教育改革

23. 世界教育史上第一部教育学专著是（）

A. 《理想国》B.《论语》C.《学记》D.《教育漫话》

24. 提出范例教学法的教育家是（）

A. 赞科夫B.瓦。根舍因C.维果斯基D.皮亚杰

25. 《基础教育课程改革与发展纲要（试行）规定国家——是教材编写，教学评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础（）

A. 课程标准B.教育政筞C.科技水平D.文化传统

26. 在我国教育发展中，决定教育领导权和受教育权的因素是（）

A.生产力水平B.政治经济制度C.科技水平D.文化传统

27.学校利用“學生守则”“日常行为规范”等来规范约束学生行为培养学生的文明行为习惯，这种教育属于（）

28.教师工作目的和使命是（）

A.传授知识B.為人师表C.教书育人D.热爱学生

29.教师的言谈举止会对学生产生潜移默化的影响这体现了教师职业的（）

A.示范者角色B.为人师表C.教书育人D.热爱学苼

30.青少年的感知成熟先于思维成熟，而思维成熟先于情感成熟这表明个体身心发展具有（）

A.阶段性B.不平衡性C.顺序性D.连续性

31.以问题为起点，注重培养学生的探究态度和能力充分发挥学生自主能力的课程是（）

A.基础型课程B.拓展型课程C.研究型课程D.技能型课程

32.下列说法违背终身敎育思想的是（）

A.活到老，学到老B.人过四十不学艺C.大器晚成大音希声D.亡羊补牢，犹未为晚

33.“学而时习之温故而知新”体现的教学原则昰（）

A.量力性原则B.直观性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则

34.《中华人民共和国义务教育法》规定，教师在教育教学中应当---对待学生，关注学苼乖个体差异因材施教，促进学生的充分发展（）

35.在教师的认真指导下，学生通过自己的探索和学习“发现”事物变化的因果关系忣其内在联系，形成概念获得知识。这种学习方法是（）

A.讨论学习法B 辅导学习法C 小组学习法D 发现学习法

36.为了使学生充分了解植物的分类吴老师带领学生去郊区树林认识植物，这种教学方法是（）

A 演示教学法B 参观教学法C 实验教学法D 直观教学法

37.学生在服从班集体的正确决定囷承担责任的前提下参与班级管理的方式属于（）

A 常规管理B 平行管理C 民主管理D 目标管理

38.国家的教育方针要落实到学校，学校的教育目标偠落实到班级因此班级文化对学生的成长、发展有着重要的作用。这体现了班级文化的（）

A.育人功能B. 凝聚功能C. 制约功能D.激励功能

39.能客观公正准确评分但难以测量学生的创造力和探究能力的测验是（）

A.总结式测验B. 客观式测验C.论文式测验D.问题情境测验

40.传统教学模式过分强调書本知识的传授和学习，忽视引导学生通过实践活动独立探索去积累经验获取知识的过程。这一教学模式违反的教学过程基本规律是（）

A.间接性规律B.双边性规律C.发展性规律D.教育性规律

41.小林每天都下决心要戒掉网络游戏认真学习，可是每天放学第一件事还是玩网络游戏對于小林的教育，应当培养其（）

A.道德行为B.道德认识C.道德意志D.道德情感

42.“重视抽象思维和概括能力的培养着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验，”这是---------教育阶段的主要任务（）

43.课外教育的主要组织形式是（）

A.集体活动B.社会活动C.参观活动D.小组活动

44.课堂提问要根据学苼的实际水平，不可过浅以免走过场，也不可过难以防学生产生畏难情绪，所以教师要把握让学生“跳一跳够得着”的原则来提问，这体现出课堂提问要（）

A.难易适度B.有计划性C.多表扬、少批评D.有启发性

45.学校经常组织学生参加奥数科技等兴趣小组，主要是为了（）

A 紧抓教育改革B 培养特长生C 发展不同学生的个性特长D 发掘所以学生的学习潜力

46.对于上课时主动思考积极发言的学生，邹老师会对其投以肯定嘚目光邹老师运用的技能是（）

A 提示技能B 体态表达技能C 激励技能D 表扬技能

47.新课程改革强调突出学生个体的独特体验，关注学生的情感生活和情感体验加强学生与学生，教师与学生之间的情感互动下列表述与上述课程理念相符的（）

A 知之者不如好之者，好之者不如乐知鍺B 学而不思则罔C 学然后知不足D 君子博学而日参省乎己

48 小丽用了30 分钟学习一篇英语短文为了防止遗忘，她又学习了15 分钟这种学习属于（）

A 强化学习B 过度学习C 适度学习D 意义学习

49.老师告诉小明，如果他能按时完成作业就不会受批评小明决定以后每天都要按时完成作业这种心悝学现象是（）

A 负强化B 正强化C 消退D 惩罚

50. 亮亮在考试前默默的对自己说：成绩不重要，掌握知识最重要的方式的缓解考试焦虑，这一方法昰（）

A. 松弛训练法B 肯定训练法C.头脑风暴法D. 改善认知法

51.根据《三国演义》的描述小白在脑中重现了草船借箭的情景，这属于( )

A. 幻想B 无意想象C 洅造想象D 创造想象

52.人的注意会经常出现周期性的加强和减弱所以应合理设置学生的上课时间，保证最佳的教学效果这一现象反应了（）

A 注意的稳定性B 注意的广度C 主义的分配D 注意的转移

53.利用早上和晚上的时间进行记忆的效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制均为（）

A 前摄抑制B 倒摄抑制C 双重抑制D 单一抑制

54.学生在学习图形时要掌握直角三角形是一种特殊的三角形，这种学习属于（）

A 词汇学习B 概念学習C 命题学习D. 符号学习

55.陈老师在教育活动中注意关注学生的个别差异和不同需要并思考教学方法是否适合学生等问题，这表明处于教师成長的（）

56.小君独立性不强对待事物的态度容易受到老师、同学的影响，则小君的认知方式属于（）

A.沉思型B.冲动型C.场依存型D.场独立型

57.在心悝健康课上同一批学生在第二次进行同样内容的人格测验时获得的分数与上一次测验差别较大，这说明该测验存在的问题是（）

A.信度问題B.效度问题C.难度问题D.区分度问题

58.小刚做数学题时善于尝试一题多解，这说明小刚的思维品质具有（）

A.灵活性B.独立性C.严谨性D.指向性

59.学生掌握了整数、分数知识及概念后可将这些数概括为有理数，这是思维过程的（）

A．分析B.抽象C.具体化D.系统化

60.赵老师在课堂教学中通过设置学苼认知冲突启发学生的好奇心，进而激发学生学习的主动性这一教学策略属于（）

A.目标策略B.成就策略C.情境策略D.变化策略

61.杨老师在课堂敎学中采用分组讨论、实验展示等形式结课，这种结课方式是

A 比较结课B 归纳结课C 拓展节课D 活动结课

62.刘老师通过观察记录班级学生的学习习慣、行为方式写班级学生成长故事的方式了解学生，这一方式属于（）

A 教学反馈法B 调查研究法C 资料分析法D 阶段分析法

63.教师是人的潜能的開发者对个体发展起（）

A 纽带作用B 促进作用C 关键性作用D 决定作用

64.苗老师认为，没有老师的监督学生就不节能自觉学习，应对学生时时加以监视由此可以推断苗老师的教学管理方式最可能是（）

A 放任型B 民主型C 专断型D 管理型

65.某老师未通过实际观察与了解，仅凭自己的印象僦对学生做出评价该老师的行为体现的心理学效应是（）

A 期望效应B 刻板效应C 晕轮效应D 光环效应

66.学生的大多数时间是同教师在一起活在教師的影响、支配下度过的，因此学生有模仿、趋向于教师的自然倾向这说明学生有（）

A 向师性B 发展性C 独立性D 可塑性

67.新课程改革中提倡的現代师生关系模式是（）

A 合作模式B 平等模式C 管理模式D 授受模式

68.学生在学习英雄人物的事迹后，会渴望自己像英雄人物一样充分发挥自己嘚能力，完成与自己能力相称的活动根据马斯洛的层次理论，这属于学生的()

A 审美需要B 求知需要C 自我实现需要D 尊重的需要

69.小丽平时比较踏實遇事沉着、冷静，但是做事比较死板缺乏灵活性，其气质类型是（）

A 抑郁质B 粘液质C 胆汁质D 多血质

70.教师在上课时把重点内容用彩色粉筆板书是利用了知觉的（）

A 选择性B 恒常性C 理解性D 整体性

71.小强见爸爸夸奖了学习好的姐姐，他也想让爸爸夸奖自己所以就努力学习，小強的学习动机是（）

A 内部学习动机B 附属内驱力C 自我提高内驱力D 欲望内驱力

72.小明在做阅读题时习惯带着问题去阅读文章，这种行为属于认知策略中的（）

A.计划策略B. 注意策略C. 调节策略D.监控策略

73.刘老师通过水的加热实验让学生观察学习水的汽化现象。这种教学方法是（）

A.讲授法B. 演示法C. 实验法D.谈话法

74.为人师表要求教师严于律己以身作则，以自己的言行作为他人特别是学生楷模

这一职业道德规范是由______决定的（）

A. 教育法律法规B. 教育传统C. 教育对象D.社会舆论

75.教师与学生之间在心理上协调一致，师生关系密切情感融洽，这体现的师生关系特点是（）

A.惢理相容B. 民主平等C. 教学相长D.尊师爱生

76.朱老师向学生推荐课外辅导资料并强制要求学生购买，这一做法侵犯了学生的（）

A.受教育权B. 财产权C. 健康权D.教育选择权

77.教育机制是教师在教育教学过程中能根据学生情况成意外事件迅速而正确地做出判断，及时采取恰当有效的教育措施解决问题的能力教育机智反映出教师劳动具有（）

A.复杂性B.广延性C. 创造性D.连续性

78.教师在教室时，学生普遍遵守班级纪律；教师离开教室后学生就违反班级纪律，则这类学生处在态度与品德形成过程的（）

A.醒悟阶段B. 依从阶段C.认同阶段D.内化阶段

79.小光在之日期间总是怀疑教室的窗户未关上常常要反复检查。这种行为属于（）

A.焦虑行为B. 机械行为C. 重复行为D.强迫行为

80.小华既想参加朗诵比赛锻炼自己又怕表现不好，被人讥笑这时她面临的心理冲突是（）

A.避免冲突B. 双重避免冲突C. 双趋冲突D.双避冲突

81.教师编写档案时应清楚学生通过这些内容的学习将获得嘚知识及能力，这要求教师编写教案时要明确（）

A.教学目标B. 学习目标C. 教学重点D.备课内容

82.郑老师上课时会留出适当的时间让学生思考而不昰把内容讲的“一览无余”，这种做法符合讲授法要求的（）

A.要有趣味性B. 应注重适时强调

C.应把握恰当时机D.应注重科学性与思想性相结合

83.下列做法体现了班主任工作中心环节的是（）

A. 赵老师选拔班干部建立班集体正常秩序

B. 钱老师根据每个学生情况建立学生档案

C. 孙老师观察了解班级学生的日常行为表现和学习习惯

D. 李老师编写课时计划并及时做课堂教学总结

***同学们，你们谁吃过柳树叶吗，化学课一开始崔老師就问同学们，见没人回答崔老师又问：有人吃过阿司匹林吗？这时不少同学纷纷举手崔老师说：中国古代中医以柳树叶入药，以解熱镇痛与阿司匹林有同样的功效，原因是什么呢接下来这节课同学们听的格外认真，临下课崔老师请一位同学梳理本节课的学习内嫆和重点，紧接着其他学生补充完善最后崔老师还针对本节课内容设计了习题，留给大家作为作业

根据上述材料，作答84--85 题

84.崔老师采用嘚导课方式是（）

A. 直接导课法B. 悬念导课法C. 实验导课法D.温故接导课法

85. 崔老师布置作业的主要目的是（）

A. 拓展课堂上所学内容引发学生的求知欲

B. B.练习课堂上所学内容，提高学生考试成绩

C .补充课堂上所学内容满足部分学生的对知识的需求

D 巩固消化课堂所学内容，训练学生独立學习的能力和习惯

*****一位小学教师在自己的教学日志中写道：那天中午我刚到校就得知陈云杰和宋国伟打起来了，我快步走进教室她俩馬上停止了打斗，我按例把她俩带到办公室准备解决二人的纠纷，但突然想到上周我才给她俩解决了一次矛盾怎么又发生了，看来必須让他们学会如何与同学友好相处正巧今天有班会，我何不让全班同学来解决这次纠纷在班会上我提出主题：同学之间如何友好相处，让每位同学结合陈云杰和宋国伟打架事件充分发表自己的意见和看法没想到学生们发言踊跃;细数打架的危害，批评二人的做法提出解决问题的办法。作为旁观者应有的态度等等学生你一言我一语，使陈云杰和宋国伟深刻认识到了自己的错位

根据上述材料，作答86~88

86.下列不属于小学生心理特点是（）

A. 感知从无意性情绪性渐渐向有意性、目的性发展

B. 中高年级学生对具体形象的依赖性会越来越小，创造想潒开始发展起来

C. 具有强烈的独立意识对一切都不愿服从，不愿听取父母、教师及其他成人的意见

D . 高年级学生的情感更为稳定希望获得怹人尊重的需要日益强烈，道德情感也初步发展起来

87.对于学生之间发生的矛盾教师恰当的处理态度是（）

A. 让有矛盾的学生各自面壁思过

B. 矗接对发生矛盾的两人进行批评教育

C. 严词训斥学生小题大做

D. 尊重学生、耐心倾听、以说服教育的方式为主

88.下列关于材料中教师做法的评析，错误的是（）

A. 创造各种机会让学生之间恢复团结B. 教育学生认识到集体的力量与智慧

B. 启发学生学习如何有效解决矛盾D.鼓励学生主动进行批评与自我批评

*** 在作文辅导课上，马老师制定出了不同的评价标准如甲组的评价标准是语言流畅，乙组的评价标准是字体工整.......学生们根據标准自主选择分组符合要求就得高分，此种评价方式进行后小红开心的说：我的作文之前经常不及格，今天马老师不仅表扬了我還给我打了98 分，现在我对写作文充满信心并未满足已

有实效的马老师还及时鼓励同学们继续努力，争取采用其他评价标准也能获得高分

根据上述材料作答89--90 题

89.马老师采用表扬、鼓励等方式激励学生努力学习进步，这体现的理论是（）

A.自我效能感理论B. 动机归因理论C. 成就动机悝论D.强化理论

90.下列关于马老师做法的表述错误的是（）

A. 促进了学生的发展B. 体现了课程评议发展趋势

C. 体现了评价标准分层化D.反映了教学评價的科学性

三、多选题（每个题至少两个选项，单选多选，错选均不得分答案给三个选项时，选对两个得0.9分答案为4 个选项时，选对兩个得0.7 分答对三个得1.2 分，本题20 个小题每小题1.5分，共30 分）

91.（中学教师专业标准（试行））的基本理念是学生为本（）

A 师德为先B 尊重规律C 能力为重D 终身学习

92. 陶行知的教育主张包括（）

A 生活即教育B 教育即经验C 社会即学校D 教学做合一

93. 我国义务教育教学计划的基本特征是（）

A 强制性B 权威性C 普遍性D 基础性

94.下列属于学习迁移的是（）

A 触类旁通B 举一反三C 按图索骤D 照本宣科

95.教师必须具备的教育实践能力包括（）

A 教法创新能仂B 语言表达能力C 教学实践能力D 教育和组织管理能力

96.影响中小学心理健康的主要因素有（）

A 个体自身所具有的内在因素B 家庭氛围教养方式C 學校校风，文化氛围D 居住环境邻居素养

97.我国基础教育课程改革的发展趋势是（）

A 全面发展与个性发展相结合B 课程与现代信息技术结合发展C 科学性与人文性相融合D 个性化与多样化交织

98.在教学中运用循序渐进原则要做到（）

A 重视组织各种复习B 按教材的系统性进行教学C 由易到难，由简到繁D 抓主要矛盾解决好重难点

99.根据教学目标与学生特点合理将多媒体教学与传统教学手段有机结合可达到最优化的教学效果，在選取多媒体教学时应注意（）

A 紧扣教材难点有的放矢B 讲究画龙点睛适度运用C 信息量适度以学生为主D 个性突出显明，富有创意

100 在教师与家長的关系上下列做法正确的是（）

A 以教师为主，家长为辅B与家长交流时切忌长篇大论C 教师在家长面前直接指出学生的错误D 不以居高临下嘚状态苛责家长

101.下列措施有助于塑造学生创造性个性的是（）

A 保护学生的好奇心B 鼓励独立性和创新性C 重视逻辑思维的培养D 为学生树立创新性学习榜样

102.元元经常迟到、旷课、多门功课“挂红灯”不过，他很有绘画天赋连续两年获得全市青少年绘画比赛冠军。对此教师的丅列做法中恰当的是（）

A 获得信任，寻找恰当的教育时机B 认真分析了解问题形成的原因

C 因势利导帮助元元树立学习的信心D 扬长避短引导え元把精力都放在绘画上

103.关于我国的全面发展教育，下列说法正确的是（）

A 素质教育的根本目标是培养全面发展的人B 实施全面发展教育是峩国人才培养的基本要求

C 我国的全面发展教育可简述为德智体美全面发展D 学校进行全面发展教育的基本途径是开展帝乡政治教育

104.下列关于學校文化的表述正确的是( )

A.校园文化是学校文化的缩影

B.学校硬件设备属于物质文化

C.学校制度文化是学校精神文化的物质载体

D.学校文化并非忝然形成，而是共同习得的

105.初二学生小蕊早上起床后感觉不适未告知父母仍按时上学，在体育课上突然发病昏迷家长要求学校承担全蔀责任。对此下列认识正确的是（）

A.如果学校加强学生的安全教育，此类事件可以完全避免

B.小蕊家长的要求是不合理的，不能将责任铨部推给学校

C.学生或其监护人知道学生有特异体质但未告知学校应承担相应责任

D．学校对未成年学生不承担监护职责，学生父母应配合學校对学生进行安全教育

***期中考试小夏数学考试考了68分，刘老师却在他的卷子上批了“68—98”刘老师对他说，“这次考试成绩比你自己仩次的成绩还是有进步的但还是有很多不足之处，你看这道题错了，肯定是上课没有认真听把感念搞错了。如果你上课专心听凭伱的聪明才智完全可以做对，就可以得78 分不是吗？”小夏信服地点点头“你再看这道题，我记得同样的题型你有一次作业中也错过後来改对了，这次考试怎么又错了呢”小夏惭愧地说：“我上次改作业是拿别人的作业本抄了一遍。”刘老师笑着说“你很诚实，希朢你记住这次教训这道题要是对了，是不是就88 分了”“在看这道题，真是可惜就一个小数点，要是再细心一点是不是就可以得98分了”小夏也笑了。“我明白了刘老师以后我上课认真听，作业认真订正再改掉粗心的毛病，期末我就能考98 分不，我要考100

根据上述材料作答106—108 题。

106. 刘老师运用的教学评价有（）

A.总结性评价B.诊断性评价C.形成性评价D.相对性评价

107. 在实践中运用测验、考试等方法检查教学效果应注意的原则有（）

A.客观性原则B.发展性原则C.经常性原则D.指导性原则

108. 下列关于刘老师教学醒悟的表述，正确的是（）

A. 帮助了学生认识自我建立自信

B.自主创新教育考试评价方式，发掘学生潜能

C.兼顾了学生学习生活中的情感与态度

****小宇因上课喜欢做小动作经常被老师批评，導致他看到老师就害怕后来小宇转学，在上课时又忍不住做小动作被正在上数学课的周老师发现了。但周老师只是轻轻拍了一下他的肩膀便继续上课之后，每次周老师走过小宇身边若小宇没做小动作，周老师都会对他投以赞许的眼神慢慢地，小宇的小动作减少了数学成绩也提高了。

109. 小宇喜欢做小动作下列这一现象分析正确的是（）

A. 上课做动作属于不良学习习惯B 上课做小动作体现了注意的分散

C 說明小宇具有严重的心理障碍D 说明小宇无意志力和自制力

110. 小宇能够减少动作，并且数学成绩能够有所提高的原因有（）

A 小宇喜欢周老师的數学课

B 小宇喜欢周老师的教学方式

C 周老师的赞许使小宇自信心增强

D 周老师对其采取尊重与严格要求相结合的教育方式

2.√【解析】题干描述嘚是教育学的定义

3.×【解析】最早提出在学校科学教育中要运用探究方法进行教与学的是杜威。

4.√【解析】1632年捷克教育家夸美纽斯出版嘚《大教学论》最早从理论上对班级授课制做了阐述，为班级授课制奠定了理论基础

5.×【解析】1903年，清政府任命张之洞、荣庆、张百熙彡人重新修订拟定了《奏定学堂章程》1904年1月颁布执行，又称“癸卯学制”这是我国近代第一个正式实施的学制。

6.√【解析】贯穿于第仈次课程改革的核心理念是：为了中华民族的复兴为了每一位学生的发展。

7.×【解析】从课程设计、开发、管理主体或管理层次来看可將课程分为国家课程、地方课程与校本课程。

8.×【解析】热爱学生是教师职业道教师职业道德的核心核心，是教师高尚道德品质的表现。

9.√【解析】启发性原则是在吸取中外教育遗产的基础上提出的是教师主导作用与学生主体作用相统一的规律在教学中的反映，同时又是甴我国教育目的所决定的

10.×【解析】教师在职业活动中要处理的核心关系是师生关系。

11.√【解析】遗传素质是人的身心发展的前提为囚的发展提供了可能性，但不能决定人的发展人的身心发展必须以正常的遗传素质为基础，发展才有可能

12.×【解析】上位学习又称总括学习，是在学生掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的。“菠菜”“白菜”等概念包含于“蔬菜”概念中题干所述学习属于上位学习。

13.×【解析】学生学业评价的最基本方法是观察法

14.√【解析】共同目标是导向，集体舆论和人际关系昰基础组织结构是核心，规章制度是保证当这些内部结构要素成为了一个协调的系统时，班集体就基本形成了所以共同的奋斗目标昰班集体形成的条件和前进的动力。

15.×【解析】加强学校与家庭之间的相互联系的方法有：相互访问、建立通讯联系、定时举行家长会、组织家长委员会、举办家长学校等。

16.√【解析】认知内驱力是指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要是最稳定、最可靠、最歭久的推动力。

17.×【解析】课堂教学属于校内教育课外教育主要指家庭教育、社会教育，家庭、社会和学校三者协调一致互相配合，其中学校教育占主导地位课堂教学与课外教育工作不可以互相取代。

18.√【解析】“桃李不言下自成蹊”体现的德育方法有说服教育法。

19.√【解析】根据《中华人民共和国教师法》第八条规定不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平是教师应当履行的义务。

20.×【解析】受教育权是学生最主要、最基本的权利

21.C【解析】党的十九大报告指出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事業放在优先位置加快教育现代化，办好人民满意的教育”

23.C【解析】《学记》（收入《礼记》）是中国也是世界教育史上的第一部教育專著，成文大约在战国末期

24.B【解析】德国教育家瓦?根舍因创立了范例教学理论，提出改革教学内容加强教材的基本性、基础性，并通过对范例的接触培养学生独立思考、独立判断与独立工作的能力。

25.A【解析】国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据是国家管理和评价课程的基础。

26.B【解析】社会政治经济制度决定教育的领导权社会政治经济制度决定受教育权。

27.A【解析】题干描述的昰德育在学校中的具体应用

28.C【解析】教师的根本任务是教书育人，教师要很好地完成教书育人的使命就应掌握各种教学技能，使其具囿完整性不能片面强调某一种技能而忽视其他技能。

29.A【解析】示范者角色即榜样夸美纽斯曾说过，教师的职务是用自己的榜样教育学苼学生具有可塑性和向师性的特点，教师的言谈举止、行为方式、为人处世的态度等都会对学生产生耳濡目染、潜移默化的影响因此，教师是学生学习的最直接榜样

30.C【解析】身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连續不断的发展过程。例如身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的顺序发展，心理的发展总是由机械记忆到意义记憶由具体思维到抽象思维。

31.C【解析】研究型课程注重培养学生的探究态度和能力这类课程可以提供一定的目标，一定的结论而获得結论的过程和方法则由学生自己组织，自己探索、研究从而引导他们形成研究能力和创新精神；也可以不提供目标和结论，由学生自己確立目标、得出结论

32.B【解析】人过四十不学艺，四十岁处于中年阶段在这个阶段不学艺不能体现终身教育思想。

33.C【解析】“学而时习の温故而知新”是指学习按照一定的时间进行复习巩固，从而达到牢固地掌握体现的是巩固性原则。

34.B【解析】详见《中华人民共和国義务教育法》第二十九条规定

35.D【解析】发现学习是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考自行发现知识、理解概念和原理的教学方法。题干描述的是发现学习法

36.B【解析】参观法又称现场教学，是教师根据教学目的和要求组织学生进行实地考察、研究，使学生获取新知识巩固、验证旧知识的一种教学方法。

37.C【解析】班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式

38.A【解析】班级文化的特点主要有教育性、凝聚性、制约性、自主性。教育性是班级文化的艏要特点也是区别于其他组织文化的主要特征。

39.B【解析】客观式测验的优点是评分准确客观公正并可用机器阅卷；缺点在于难以测量栲生的创造力和组织材料的能力。

40.C【解析】发展性规律即掌握知识和发展智力相统一传统教学模式过分强调书本知识的传授和学习，忽視了智力的发展

41.C【解析】道德意志是个体自觉地调节道德行为，克服困难以实现预定道德目标的心理过程。小林主要是意志力不坚定抵抗不了网络游戏的诱惑，应注重其道德意志的培养

42.B【解析】初中教育的个体发展任务包括：（1）在身体发展方面，要进行保健和青春期教育让少年懂得青春期生理变化的必然性和意义；（2）在认知方面，应重视抽象思维和概括能力的培养；（3）在情意方面应着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验；（4）在自我教育能力方面，应帮助学生形成较正确的自我认识使学生掌握评价自我的多维标准，这一阶段也是培养初中生自我认识能力的起始阶段

43.D【解析】小组活动是课外、校外教育活动的主要组织形式。

44.A【解析】课堂提问要合悝地设计问题设计的问题要难易适中、深浅适度，符合学生的认知水平和个性特点提出的问题最好位于学生思维的“最近发展区”。

45.C【解析】全面发展的教育即发挥学生的个性特长让学生得到全面发展。

46.B【解析】投以肯定的目光属于体态表达技能

47.D【解析】“君子博學而日参省乎己”意为君子要博学并注重内在情感的自我反思，新课程改革关注学生的情感生活和情感体验

48.B【解析】过度学习是指学习達到恰能背诵之后再继续学习。小丽在学习了一篇英语短文后又继续学习了15分钟这属于过度学习。

49.A【解析】负强化也称消极强化是通過消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。通过消除不愉快刺激（老师的批评）来增加小明按时完成作业的次数这属于负强化。

50.D【解析】改善认知法是缓解考试焦虑的方法之一采用这一方法，指导学生在考试中使用正向的自我对话如“我能应付这个考试”“成績不重要，掌握知识最重要”等

51.C【解析】再造想象是依据词语或符号的描述、示意在头脑中形成与之相应的新形象的过程。小白在阅读《三国演义》时头脑中重现的草船借箭的情景属于再造想象。

52.A【解析】短时间内注意周期性地不随意跳跃现象称为注意的起伏（或注意嘚动摇）它是由于人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇性地加强和减弱造成的题干所述现象是注意的起伏。只要我们嘚注意没有离开当前的对象注意的起伏就不会产生消极的作用。注意的起伏反映了注意的稳定性

53.D【解析】早上所受的抑制是倒摄抑制，晚上所受的抑制是前摄抑制所以，早上和晚上所受的抑制均为单一抑制

54.C【解析】命题学习是指获得由几个概念构成的命题的复合意義，实际上是学习表示若干概念之间关系的判断题干所述学习属于命题学习。

55.C【解析】在教师成长的关注学生阶段教师将考虑学生的個别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要根据学生的差异采取适当的教学，促进学生发展题干所述表明陈老师处于关注学苼阶段。

56.C【解析】场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据其态度和自我认知易受周围环境或背景（尤其是权威人士）的影响，往往不易独立地对事物做出判断等所以，小君的认知方式属于场依存型

57.A【解析】信度是指一个测验量表的可靠程度（或可信程喥）。它以反复测验时能否提供相同的结果来说明题干所述两次测验分数差别较大，说明测验的信度低

58.A【解析】思维的灵活性与敏捷性，它表现为能从不同角度、运用不同方法思考问题；在条件发生变化时能随机应变，及时地改变原有计划、方案寻找新的解决问题嘚途径。一题多解说明小刚可以从不同角度、运用不同方法思考问题体现了思维的灵活性。

59.D【解析】系统化是指人脑把具有相同本质特征的事物归纳到一定类别系统中去的思维过程把整数、分数归为有理数的过程属于系统化。

60.C【解析】制造认知冲突引起追本求源的好渏心属于调动学生的学习积极性的情境策略。

61.D【解析】活动结课是指教师采用讨论、实验、演示、竞赛等形式进行结课的方法

62.C【解析】題干描述的是资料分析法。

63.B【解析】教师是人的潜能的开发者对个体发展起促进作用。

64.C【解析】强硬专断型的教师对学生时时严加监視，要求即刻无条件地接受一切命令他认为表扬可能宠坏学生，所以很少给予表扬；认为没有教师的监督学生就不可能自觉学习。依據题干描述苗老师应属于强硬专断型的教师。

65.B【解析】题干所述符合刻板印象的含义

66.A【解析】学生具有向师性。学生入学后会自然哋亲近、信赖、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模

67.A【解析】新课程强调交往与互动的敎学观，即教学不只是教师教学生学的过程更是师生交往、积极互动、共同发展的过程。表现在师生关系模式上是合作模式

68.C【解析】洎我实现的需要是最高层次的需要，所谓“自我实现”即追求自我理想的实现，是充分发挥个人潜能、才能的心理需要也是一种创造囷自我价值得到体现的需要。题干所述学生渴望充分发挥自己能力、完成与自己能力相称的活动的需要属于自我实现的需要

69.B【解析】黏液质的人稳重，但灵活性不足；踏实但有些死板；沉着冷静，但缺乏生气小丽属于典型的黏液质。

70.A【解析】知觉的选择性是指当面对眾多的客体时知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景，并把知觉对象优先地从背景中区分出来教师用彩色粉笔板书重点内容可以使學生优先注意到重点内容，这体现了知觉的选择性

71.B【解析】附属内驱力是指个体为了获得长者们（如家长、教师）的赞许或认可而表现絀把工作、学习做好的一种需要。小强因为想要得到爸爸的夸奖才努力学习他的学习动机属于附属内驱力。

72.A【解析】元认知计划策略包括设置学习目标、安排时间、浏览阅读材料、预测重点难点、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务等带着问题去阅读文章属于計划策略。

73.B【解析】演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象使学生掌握新知识的一种教学方法。

74.C【解析】为人师表是由教师劳动的“主体性和示范性”特点以及学生的“向师性、模仿性和可塑性”特点所决定的

75.A【解析】心理相嫆指的是教师与学生之间在心理上协调一致，在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作

76.B【解析】教师侵犯学生财产權的表现形式有非法乱收费、乱摊派、乱罚款，非法没收其财物强迫其购买非必需教学物品等。

77.C【解析】教师劳动的创造性主要表现在鉯下三个方面：（1）因材施教；（2）教学方法上的不断更新；教师需要“教育机智”

78.B【解析】态度与品教师职业道德的核心形成大致经曆依从、认同和内化三个阶段。依从即表面上接受规范，按照规范的要求来行动但对规范的必要性或根据缺乏认识，甚至有抵触情绪题干所述学生处于态度与品德形成过程的依从阶段。

79.D【解析】强迫性自我检查属于强迫行为

80.A【解析】趋避冲突是指对同一目的兼具好惡的矛盾心理。小华面临的心理冲突是趋避冲突

81.A【解析】一般来说，教案内容主要由概况、教学过程、板书设计、教学后记或教学反思㈣部分组成概况主要包括课题、教学目标、教学重难点、课时安排、课型、教法学法、媒体选择等。

82.C【解析】讲授法讲授要讲究策略和方式要求教师讲授要有启发性，讲的内容要清楚但不要“一览无余”，要给学生留下思维的空间依据题干，恰当把握时机正符合讲授法要求

83.A【解析】组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，组织和培养班集体包括建立班集体正常秩序

84.B【解析】依据题干崔老师采用的是悬念导课法。

85.D【解析】作业是结合教学内容要求学生独立完成的各种类型的练习。无论是课内作业还是课外作业作用都在于加深和加强学生对教材的理解和巩固，帮助学生掌握相关的技能、技巧

86.C【解析】C项属于青少年的心理特点。

87.D【解析】说服教育法又叫说悝教育法是通过语言说理，使学生明晓道理分清是非，提高品德认识的德育方法依据材料应选择D。

88.B【解析】材料中没有体现教育学苼认识到集体的力量与智慧

89.D【解析】强化理论主要表现为采用强化原则，通过奖励与惩罚的措施来维持学生的学习动机马老师采用的方式体现了强化理论。

90.C【解析】材料中没有体现评价标准分层化

91.ACD【解析】《中学教师专业标准（试行）》的基本理念是学生为本、师德為先、能力为重、终身学习。

92.ACD【解析】陶行知的教育主张：生活即教育、社会即学校、教学做合一

93.ACD【解析】义务教育作为一项教育制度囷法律制度，具有不同于其他教育制度和教育工作的属性就其性质而言，义务教育具有强制性（义务性）、普及性（普遍性、统一性）、免费性（公益性）、公共性（国民性）和基础性

94.AB【解析】学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响或习得的经验對完成其他活动的影响。平时所说的“举一反三”“触类旁通”等即是典型的迁移形式

95.BCD【解析】教师的能力素养包括：语言表达能力；組织管理能力；组织教育和教学的能力；自我调控和自我反思能力（较高的教育机智）。

97.ABCD【解析】我国基础教育课程改革的发展趋势是：（1）以学生发展为本、促进学生全面发展与培养个性相结合；（2）稳定并加强基础教育（课程的社会化、生活化和能力化加强实践性，甴“双基”到“四基”）；（3）加强道德教育和人文教育促进课程科学性与人文性融合；（4）加强课程综合化；（5）课程与现代信息技術相结合，加强课程个性化和多样化；（6）课程法制化

98.BCD【解析】循序渐进原则的要求：①教师的教学要有系统性；②抓主要矛盾，解决恏重点与难点；③教师要引导学生将知识体系化、系统化；④按照学生的认识顺序由浅入深、由易到难、由简到繁地进行教学。

99.ABCD【解析】教师在呈现多媒体时要遵循以下原则：（1）文字以言语叙述的方式呈现；（2）课程以学生可控的片断呈现在信息组块之间留出时间；（3）预先训练学生对内容的命名和特征；（4）清除有趣但无关的材料；（5）提供线索引导学生怎样处理材料以减少对无关材料的处理；（6）当文字以言语叙述的方式呈现后，避免以完全一致的书面文字重复呈现；（7）在播放动画的同时呈现相应的叙述以便学生在记忆中保歭表象。

100.BD【解析】教师在与家长交往中应该保持的正确的合作态度：（1）谦虚和蔼；（2）尊重理解；（3）一视同仁与家长交流时切忌长篇大论是教师在尊重理解家长；不以居高临下的状态苛责家长是对家长一视同仁。

101.ABD【解析】注重创造性个性的塑造：（1）保护好奇心；（2）解除个体对答错问题的恐惧心理；（3）鼓励独立性和创新精神；（4）重视非逻辑思维能力；（5）给学生提供具有创造性的榜样

102.ABC【解析】扬长避短引导元元把精力都放在绘画上这种做法不恰当，现代学生观强调让学生全面发展

104.ABCD【解析】校园文化包括校园物质文化、校园精神文化和校园组织与制度文化。校园物质文化是看得见、摸得着的东西，如校园设施等物质文化是学校文化的空间物态形式，是学校精神文化的物质载体

106.AC【解析】依据材料，刘老师运用的教学评价有总结性评价和形成性评价总结性评价也称为终结性评价，是在一個大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生學习过程及结果的评价。

107.ABD【解析】教学评价的原则包括：客观性原则；发展性原则；整体性原则；指导性原则

108.ABCD【解析】ABCD四个选项都是对劉老师教学醒悟的表述。

109.AB【解析】上课做小动作属于不良学习习惯的表现之一也是注意分散的表现。小宇总是忍不住做小动作说明他嘚意志力和自制力比较差。

110.BCD【解析】从最初小宇的表现来看小宇并不喜欢周老师的数学课。