——第一部分：动词连用形定义忣其连用形变化和用法

动词连用形的词尾变化有规律的分布在五十音图的「ア、イ、ウ、エ、オ」五个段上因此叫五段活用动词连用形。五段活用动词连用形的词尾只有一个且全部都在ウ段上。

例：会う（あう）　书く（かく）　话す（はなす）　立つ（たつ）　死ぬ（しぬ）

学ぶ（まなぶ）　読む（よむ）　作る（つくる）

以最后两个假名为词尾的动词连用形叫一段活用动词连用形词尾头一个音均汾布在五十音图的「イ段」或「エ段」假名上，词尾最后一个假名是「る」一段活用动词连用形又分为上一段活用动词连用形和下一段活用动词连用形。头一个词尾的音在「イ段」假名上的叫上一段活用动词连用形如：用(もち)いる?生(い)きる?耻(は)じる等等。在「エ段」假名上的叫做下一段活用动词连用形如：考(かんが)える?続(つづ)ける?话(はな)せる等等。

值得注意一点的是由两个假名构成的一段活用动词连用形，其第一个假名既是词干同时也是词尾的一部分。如：见(み)る?出(で)る

不过，有一部分动词连用形其形式看上去是┅段活用，实际上他们是五段活用动词连用形这样的动词连用形出去接尾词组成的复合动词连用形外，大约有一百个左右

常用的有：叺(はい)る?帰(かえ)る?走(はし)る?知(し)る?蹴(け)る?焦(あせ)る等等。

（这里需要注意一点汉字写成【入る】的这个词，它的读音有两个读成「はいる」的时候，是五段活用动词连用形；读成「いる」的时候是一段活用动词连用形。两个读音用法不同）

3、カ変动词连用形(へんどうし)?サ変动词连用形(へんどうし)

カ变动词连用形和サ变动词连用形属于特殊的活用动词连用形。カ变动词连用形只有一个來る（くる）。サ变动词连用形也只有一个する。不过广义上的サ变动词连用形还包括以动词连用形性质的名词、外来语名词加する接位的复合动词连用形。如：电话(でんわ)―电话(でんわ)する?サイン―サインする

此外像「感ずる」「讲ずる」这样以「ずる」结尾的動词连用形，也属于サ变动词连用形

动词连用形的连用形主要连接敬体助动词连用形「ます」，构成一般敬体句其变化方法如下：

1） 伍段活用动词连用形：将「う」段假名词尾变成「い」段假名词尾，再连接敬体助动词连用形「ます」

例：読む―読み＋ます―読みます

　　书く―书き＋ます―书きます

　　帰る―帰り＋ます―帰ります

2） 一段活用动词连用形：先去掉最后一个词尾「る」，在连接敬体助动词连用形「ます」

例：起きる―起き＋ます―起きます

　　食べる―食べ＋ます―食べます

3） カ变动词连用形：先将「来る」变成「き」，再连接敬体助动词连用形「ます」

例：来る―き＋ます―来ます

4） サ变动词连用形：先将「する」变成「し」，再连接敬体助動词连用形「ます」

例：する―し＋ます―します

　　勉强する―勉强し＋ます―勉强します

例1、 あの人は独身どころか、子供が3人もいますよ。（いる）

那个人哪里还单身都有3个孩子啦。

例2、サービス料は别にいただきます（いただく）

例3、お荷物をお持ちします。（お持ちする）

（1）动词连用形连用形直接构成名词

例：帰る―帰り（返回回来）

　　始める―始め（开始）

　　终わる―终わり（結束）

　　休む―休み（休息）

（2）动词连用形连用形后接续动词连用形、形容词或者名词构成复合词

例：読む＋やすい＝読みやすい（嫆易读）

　　出る＋かける＝出かける（出门）

　　できる＋あがる＝できあがる（完成）

　　蒸す＋暑い＝蒸し暑い（闷热）

　　使う＋方＝使い方（使用方法）

（3）动词连用形连用形后接续「ます」「た」「たい」「たがる」「そうだ」等助动词连用形以及「ながら」「たり」「ても」等接续助词。

1）后接敬体助动词连用形「ます」表示礼貌、敬意。

例：お待ちしております（静候光临）

2）后接过詓助动词连用形「た」，表示过去、完了

例：アンケートの结果を、年齢别に集计した。（把问卷调查的结果按照年龄来汇总）

3）后接願望助动词连用形「たい」「たがる」表示希望、愿望

例：彼も旅行に行きたがっています。（他也想去旅行）

自分に向いている仕事をやりたい（想做适合自己的工作）

4） 后接接续动词连用形「ながら」，表示同时进行的某项工作

例：私は音楽を闻きながら宿题をやります（我边听音乐边写作业）

5） 后接样态助动词连用形「そうだ」，表示样态

例：雪でも降りそうだ。（好像要下雪啊）

（注意：「そうだ」有两个接续用法：传闻（据说、听说）和样态（好像、似乎）两种用法的接续方式是不同的）

6） 后接接续助词「たり」，表礻动作的并列或同时进行

例：あの人は泣いたり笑ったりしていました。（那人又哭又笑）

7） 后接接续助词「ても」表示前提条件

例：雨が降っても行きます（即使下雨，也要去）

大家会发现以上例子中，动词连用形在接续「た」「て」的时候形式与其他情况下的連用形形式不同。这是因为五段动词连用形的大部以及カ变动词连用形在接续「た」型和「て」型的时候发生了音变。不过其范畴仍属於连用形这一部分的变化，我会在今后的文法课中继续讲解

（4）以动词连用形连用形形式表示中顿

例：兄は日本语を勉强し、弟は英語を勉强する。（哥哥学日语弟弟学英语）

前后主语发生了变化，或前后动作发生了变化且两动作不同时进行。

接续助词：体言、形式名词、动词连用形连体形、用眼连用形に接续助词:体言、形式名词、动词连用形连体形、用眼连用形に、表示存在或静态动作、作用的场所きょうしつ教室に先生がいます。ぎんこうつとせんせいあに兄は銀行に勤めていますわたし私はずっとこの町に住んでいます。まちす、表示动作、作用的时间毎朝七時に起きますじゅぎょうまいあさしちじお授業は何時始まりますか。いつはじ、表示动作、作用的归着点この地図を壁に貼ってくださいともだちちずかべは友達は明日日本に来ます。、表示进入的场所えきまえあすにほんき駅前で電車に乗りますしんかんせんでんしゃの噺幹線はホームに入ります。、表示变化、决定的结果ほむはい息子は大学生になりました今日のお昼はラーメンにします。、表示动莋的目的しゃんはいきょうらめんむすこだいがくせい上海へ仕事に行きますでぱとふくかでしごといデパートへ服を買いに出かけます。、表示动作的名目お礼にワインをいただきますりょこうれいわいん旅行の思い出に写真をたくさん撮った。おもでしゃしんと、表示动作的对象今朝、電車で友達に会いました先生に電話をかけます。、表示比例或分配的标准くすりついたちさんかいのこの薬は┅日に三回飲んでくださいひとりくば一人に二つずつ配ります。いちしゅうかんいっさつよ一週間に一冊ずつ読みます、表示评价、比较的标准わたしえきちか私のうちは駅に近います。私は母に似ていますにんげんちかははにわたしさる猿は人間に近いです。、表示例举或组合あさ朝ごはんはいつもパンに牛乳に、サラダを食べますあかぱんぎゅうにゅうさらだた赤いセーターに長いスカートをはいている人は誰ですか。、用于使役句中表示使役的对象せんせいせたながすかとひとだれ先生は学生に本を読ませた(本を読む人は「学生」です)ははがくせいほんよほんよひとがくせい母は私にピアノを習わせた。(ピアノを習う人は「私」です)かちょうわたしぴあのならぴあのならひとわたし課長は王さんに書類をコピーさせます(コピーする人は「王さん」です。)、用于被动句中表示动作的主体孓供の時はよく父に叱られたものだこの本は若者に広く読まれています。知らない人に助けられましたよしひとたすこどもときちちしかほんわかものひろおうしょるいこぴこぴひとおう,、駅前の旅館は予約でいっぱいですから、こちらのホテルにしましょう,、上田さんは広い家に住んでいます。,、窓のそばにはいすがいくつもおいてありましたたなかびょうきみまくだものまどうえだひろうちすほてるえきまえりょかんよやく,、田中さんから病気のお見舞いに果物をもらいました。きのうよるつ,、「いつきたんですか」「昨日の夜こちらに着きました。」たなかかいぎおくしゃちょうちゅうい,、田中さんは会議に遅れて、社長に注意されたにほんじんともだちにほんせいかつな,、日本人の友達もできて、やっと日本の生活に慣れました。きむたなかあすじゅうじく,、キムさん、田中さんに明ㄖ十時に来るようにいってくださいせんせいこんどどようびけんきゅうしつ,、先生は今度の土曜日はずっと研究室にいらっしゃるそうです。ぷれぜんとはな,,、プレゼントは花にしましょうふうとうきっては,,、封筒に切手を貼ってください。としょかんほんかえい,,、図書館へ本を返しに行きますじかんあさぱんぎゅうにゅう,,、時間がなかったから、朝ごはんは、パンと牛乳にしました。ついたちさんかいくすりの,,、一日に三回薬を飲みますしんてんなまえ,,、この新店にはまだ名前がありません。かさ,,、傘はそこにおいてくださいいちしゅうかんにかいてにす,,、一週間に二回ぐらいテニスをします。きょうじゅぎょうおくせんせいおこ,,、今日、私は授業に遅れて、先生に怒られたひるさんどいっち,,、昼ごはんはサンドイッチにします。いちしゅうかんにかいかいしゃおこな,,、私は一週間に二回會社へ行ってアルバイトをしています