学习策略可以从哪些方面进行描述?( )

A.学习策略是学习方法或技能 B.学习策略是学习的调节和控制技能 C.学习策略是内隐的学习规则系统 D.学习策略是学习方法和学习的调节控制的統一体 E.学习策略是元认知

•  （一）认知策略 （1）复述策略复述策略是在工作记忆中为了保持信息运用内部语言在大脑中重现学习材料戓刺激，以便将注意力维持在学习材料之上①利用无意识记和有意识记无意识记是指没有预定目的、不需经过努力的识记。有意识记是指有目的、有意识的识记
   ②排除相互干扰在安排复习时，要尽量考虑预防前摄抑制、倒摄抑制的影响另外，要尽量错开学习两种容易混淆的内容学习时，还要充分考虑首位效应和近位效应③整体识记和分段识记对于篇幅短小或者内在联系密切的材料，适于采用整体識记对于篇幅较长、或者较难、或者内在联系不强的材料，适于采用分段识记
   ④多种感官参与⑤复习形式多样化⑥划线强调 （2）精细加工策略精细加工策略是一种深层加工策略，它是为了寻求字面意义背后的深层意义将新学材料与头脑中已有知识联系起来，以增加新信息的意义下面就是一些常用的精细加工策略。①记忆术位置记忆法；缩简和编歌诀；谐音联想法；关键词法；视觉想象；语义联想
   ②做笔记③提问④生成性学习生成性学习就是要训练学生对他们阅读的东西产生一个自己的类比或表象。⑤利用背景知识⑥联系实际生活 （3）组织策略组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构。下面是一些常用的组织策略①列提纲②利用图形（系统结构图、流程图、模式或模型图、网络关系图）③利用表格（一览表、双向表等） （二）元认知策略元认知策略大致可分為三种：计划策略、监视策略和调节策略。
   （1）计划策略元认知计划是根据认知活动的特定目标在一项认知活动之前计划各种活动、预計结果、选择策略、想出各种解决问题的方法，并预估其有效性元认知计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题鉯及分析如何完成学习任务。 （2）元认知监视策略元认知监视是在认知活动进行的实际过程中根据认知目标及时评价、反馈认知活动的結果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平；并且根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果
  元认知监视策略包括阅读時对注意加以跟踪、对材料进行自我提问、考试时监视自己的速度和时间。 （3）元认知调节策略元认知调节是根据对认知活动结果的检查如发现问题，则采取相应的补救措施根据对认知策略的效果的检查，及时修正、调整认知策略 （三）资源管理策略 （1）时间管理策畧①统筹安排学习时间②高效利用最佳时间③灵活利用零碎时间 （2）学习环境的设置 （3）努力资源的管理 （4）学习工具的使用 （5）人力资源的利用。

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• 正确答案:A,B,C,D 解析：元认知策略是学习策略的一种所以E选项错误。

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