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解答：设A(x1，y1) G过D点作DE垂直于OC交x轴于E点对y=sinx进行求导，即y‘=cosx即AB的斜率=cosx1=OP的斜率=2/π所以y1=sinx1= √(1-cosx1*cosx1)=√(1-4/π^2 )BA*BC=BA*cosθ*BC=BC^2BC/OE=AC/OE=y1/(π/2)所以BC^2=π^2/4-1 第二题：f(x)=根3sinwx+coswx=2sin(wx+π/6).y=f(x)的图像与直线y=2的两个相邻交点的距离等于,所以,w=2π/π=2f(x)=2sin(2x+π/6)-π/2+2kπ&=2x+π/6&=π/2+2kπ-π/3+kπ&=x&=π/6+kπ1.定义域为x不等于0f(-x)=x2-a/x当a=0时，f(-x)=x2=f(x),此时f(x)为偶函数当a&0或a&0时,f(x)为非奇非偶函数2.求导：f(x)的导数=2x-a/x2&0,a&2（x的三次方）又因为x为[2，+∞)所以a&16
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S环=3.14×（R²- r²）R²- r² =12.56÷3.14=4解释：R是大圆的半径，同时也是大正方形的边长，r 是小圆的半径，同时也是小正方形的边长。大正方形的面积 - 小正方形的面积 = 4平方厘米环形面积计算：S环=π（R2;－r2;)环形面积=圆周率乘(大圆半径的平方－小圆半径的平方)S环=π(1/2a)^2环形面积=圆周率乘(小圆切线被大圆截得长度的一半的平方）S环=π×r外的平方（大圆）-π×r内的平方（小圆）还可以写成S环=π（r外的平方-r内的平方）解出。环形面积计算圆环周长：外圆的周长+内圆的周长(圆周率X(大直径+小直径))圆环面积：外圆面积-内圆面积(圆周率X大半径的平方-圆周率X小半径的平方\圆周率X(大半径的平方-小半径的平方))用字母表示：S内+S外（πR方）S外—S内=π(R方-r方）
飞天龙走天涯
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环形面积：R²π-r²π=12.56平方厘米R²π=12.56+r²π阴影部分面积：R²π/4-r²=12.56/4+r²（π/4-1）=3.14-0.215r²（平方厘米）
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快问我，我知道，但我不想说、
一个圆形桌面，它的半径是50厘米，它的周长是多少厘米？它的面积是多少平方厘米？
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只有朋友会说----【亲爱的，我们必须有几个这样的朋友] 只有朋友会说：怎么你这么讨厌啊只有朋友会说：不要告诉我的气味约瑟夫只有朋友会说：生病犹在，想只有朋友会这样说：我才懒得管你怎么样只有朋友会这样说：你怎么能告诉他只有朋友会说：你俩不合适只有朋友会说：好点的，所以你更难过只有朋友会这样说：你做什么值&只有朋友会说：别做梦了只有朋友会这样说：我，不要怕朋友我们快乐，幸福手牵着手走在大街上吃冰淇淋朋友我们伤心，难过的心情第一个告诉对方的痛苦找到朋友与我们分享，分享分手的朋友加入我们哭了，抱着哭麻醉一杯爱情甜蜜的痛苦失恋的悲伤，我们觉得朋友在一起，感觉对方所有的生命！ 不要说笑了，因为一个任性远没有怀疑，因为你的真诚而不是当他们已经惨遭亮黑色和蓝色以外的时候，只是觉得他的存在！ 给我所有的朋友，无论你是快乐的，甜蜜的，悲伤，沮丧，记得有朋友！ 阅读，你可能会认为他们的朋友，或曾经闹过后，一件小事尴尬，因为一个朋友或朋友的快乐与打闹，或帮派的大学室友时，不管你怎么想，一定要记住并珍惜我的朋友。 每个人都有朋友，也许每个人都有一段难忘的友谊。我会说这是我和同学之间的友谊。我记得那是一个炎热的夏天，我去和我的同学黄青霞在回家的路上。因为一个意想不到的事情突然，让形影不离的朋友变成陌生人的陌生人。当时，我坐下来与这一季的新气象不同，我的心脏变得冷了这么亲近我的伙伴即使是小，小事到分开。我当时有种说不出的不舒服，所以我会在暗下决心心中：不理她，直到永远，永不停歇。 每一次，当我看到她假装忽略。过了几天，我的心脏就后悔了，她想要说对不起，对不起，虽然这只是，对我来说是太沉重了，我在我的心脏持有这些话。一个星期后，我终于憋不住了，我走到她面前，她说：。 “我有话对你说，”她没有想到我有话要说，我很抱歉地说，我们有一个默契，这使得我们将心地笑了，我们手牵手，成为合作伙伴。 这只是测试的友谊，我们之间，现在我们都在学习，游戏的玩伴伙伴。我们也建立了深厚的友谊。 望采纳
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这道题怎么做？我喜欢露珠，我赞美它。　　夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便在我眼前。看!那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、千颗……啊!像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊!露珠!这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。　　露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁(教育、哺育、培育)婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛;它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以，它的威力，不像冰雹那样对一切(残酷、残忍、残暴)无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……　　我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。
1.认真读第四段。 （1）本段中把露珠与（
）、（　　　）比对，来说明露珠（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。这样写的好处是（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）．　　　　（2）作者由露珠联想到（　　　　　　　　　），这是因为（　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　）。
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宝石、眼睛，晶莹剔透，通过比喻的手法更能够生动形象地表现出露珠的美丽辛勤的园丁，老师也像露珠一样不平凡，如露珠一般不知疲倦，辛勤工作，将全部心血放在学生身上。
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