宝宝语言发育迟缓要警惕五种非正常因素（1）
核心提示：语言迟缓不仅会影响到儿童认知发展，而且还会影响儿童情绪、个性及人际关系的发展，甚至会导致儿童心理异常。那么，究竟有哪些什么原因，会让这些宝宝的语言发育比同龄的小朋友要落后了呢？
语言是后天在生活实践中反复学习和练习而获得的一种与人们进行交流思想、表达心灵及情感的工具。儿童语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同年龄同性别正常儿童的发育水平。语言迟缓不仅会影响到儿童认知发展，而且还会影响儿童情绪、个性及人际关系的发展，甚至会导致儿童心理异常。那么，究竟有哪些什么原因，会让这些宝宝的语言发育比同龄的小朋友要落后了呢？
一、听觉器官是否异常
小儿学话，首先必须要能听到外界的声音，才能逐渐模仿并学会说话。如果听觉器官异常，听不到外界的声音，那就无法模仿说话了，最终也就不会说话了，这就成爲所谓的聋哑儿。
很多聋宝宝在刚出生时都是看起来很健康的，但其实很可能在妈妈肚子里就已经存在有听力障碍的问题了，这些宝宝多数到了2~3岁还不会说话，才引起家长的注意，但这个时候已经错过了早期干预的最佳时期。因此，做好新生儿听力筛查是非常重要的，新生儿听力筛查可以早期发现聋宝宝，发现后如果能给予早期干预和康复，就可以在一定程度上减少对语言和认知发育的影响，甚至可使语言的发展接近正常儿童。
二、大脑发育是否正常
由于各种原因导致的非进行性脑损伤，如脑瘫，主要表现为中枢性运动障碍及姿势异常，常伴有语言和智能障碍。过去认为脑瘫是不治之症，随着康复医学的不断发展，发现其实脑瘫是可治的，尤其是早期诊断、早期干预及治疗可使很多脑瘫患儿正常化。小儿在3岁前的脑组织发育还不完全，还处于迅速发展的时期，大脑的可塑性极强，恢复能力快，在这一时期如能及时应用早期康复及早期干预的方法，促进可能发展为脑损伤后遗症的高危新生儿的潜能发挥，预防或减轻其伤残的发生，使其发育赶上正常儿童。要积极做好母亲孕期、围生期保健， 预防早产、难产、窒息，是减少小儿脑部损伤的重要措施。
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孩子2-3岁不说话正常吗？语言发育迟缓真的可以顺其自然吗？妈妈您还想等多久？
孩子2-3岁不说话正常吗？语言发育迟缓真的可以顺其自然吗？妈妈您还想等多久？
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摘要：每天来东方启音咨询的孩子很多，有的孩子内向、怕生，有的孩子爱哭闹、乱跑，有的孩子爱打人、黏人，有的孩子不说话、不沟通，但是今天有一个宝贝让我们印象深刻甚至可以说是震撼，宝贝已经快3岁了还不怎么会说话，妈妈却不以为然说“孩子奶奶说了贵人语迟，4岁之前说话都正常”……
　　每天来东方启音咨询的孩子很多，有的孩子内向、怕生，有的孩子爱哭闹、乱跑，有的孩子爱打人、黏人，有的孩子不说话、不沟通，但是今天有一个宝贝让我们印象深刻甚至可以说是震撼，宝贝已经快3岁了还不怎么会，妈妈却不以为然说“孩子奶奶说了贵人语迟，4岁之前说话都正常”……　　等到4岁才说话!!!妈妈您可真能沉住气，这不仅有悖于孩子正常的发育规律不说，您难道就没有想过宝贝的世界因此会发生什么样的变化吗?当周围的孩子都能清楚的说话、交流、玩耍的时候他要怎么办，他要怎么跟外界交流沟通表达?当他无法正常的跟外界接触的时候他的内心会是什么感受?当别的小朋友已经开始说英语、背唐诗、唱儿歌的时候他才像1岁多的小宝宝一样牙牙学语，他的世界因此要比同龄的小朋友落后2到3年，但是对他整个人生的影响可能不单单是这2、3年的时间，他的性格、心理、学习甚至智商都会受到很大的影响!!!　　现在我们发现越来越多孩子到了该说话的年龄不会说话或者不愿说话，大部分并不是因为听力或智力异常。大家都知道狼孩的故事，出生后被叼到狼窝的孩子，即使七八岁返回社会，仍然不会说话，真正的原因是因为没有语言环境的刺激。　　3岁前是孩子语言学习的爆发期，每90分钟就能学会一个新字。从音到词、词到短语，再由短语到简单的句子，再由简单的句子到复杂的句子。如果有充分的语言环境宝宝可以潜移默化的轻松学会。7岁以前都是学习语言的黄金时期，随著年龄的增加，学习能力逐步下降，所以孩子学习英语也是越早越好。　　宝宝的语言发育与其他领域比如运动发育一样是有迹可循的。如果孩子语言发育上明显比同龄人滞后，家长一定要重视，不要错过了黄金恢复期。有两个重要的时间点，第一个时间点是在孩子18个月左右，如果孩子还不能发简单的音节，也就是开口音(比如“爸爸”、“妈妈”)，家长要引起重视。第二个时间点是孩子24至30个月，如果孩子还只会简单的称呼，不会语言组织表达，家长也要重视。一定要尽早发现孩子存在的问题，尽早干预。　　东方启音儿童成长中心有针对性的语言训练课程，有多年的教学经验和近千个成功案例，针对每个宝贝的实际情况制定系统的训练方案，引导和帮助宝贝得到整体能力的提升。在东方启音老师专业的课程指导下，在家长持续按时送宝贝上课的坚持下，像廖钧浩、王俊浠等一些小朋友只经过短短两三周的训练就由刚来上课时一句话不说只闭着眼睛大哭变得能跟老师跟家长主动的沟通表达，我们清楚的记得在东方启音大堂听到宝贝说出“这是茄子这是辣椒”时爸爸偷偷擦眼泪的样子。　　亲爱的宝贝家长，如果您发现您的宝贝也存在这样问题，不要再等待，马上到东方启音来，让东方启音和您一起用我们最大的努力让您和宝贝的人生不留遗憾。
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儿子现在4岁4个月了，还不能理解很多话，简单的指令会。复杂的就重复你的话。理解能力不行。对数字特别敏感。会从1数到100，会简单加减法。记忆力好。会背儿歌，只是不理解意思。
全国三甲医院，主任级名医在线坐诊已有124家三甲医院，828位主任医师在线答疑
精选回答(1)
副主任护师
新河县人民医院
擅长：曾工作于妇科，产科，内科，儿科，对于各科的常见病，多发病以及危重症的抢救和护理工作有丰富的临床经验。
您好，像你说的这种情况，有的孩子发育稍微晚一些，但是现在还是能够执行你的指令，虽然说不太理解，有可能是孩子智力发育的比较晚一些。这需要大人，做很多的工作，比如说平常多教孩子，多跟孩子沟通，培养他的理解力，时间长了，孩子就会慢慢好转的。
医生回答(2)
承德市二七九医院
擅长：全科
一、符号形式与指示内容关系的训练（一）阶段1的训练1．注意力的训练2．对事物持续记忆的训练3．促进视线接触的游戏4．事物的操作（二）阶段2的训练1．事物基础概念的学习训练2．多种事物的辨别学习训练（1）以形式特征为基础操作课题（2）以功能特征为基础的操作课题（三）阶段3的训练1．手势符号的训练（1）状况依存手势符号的训练（2）表示事物的手势符号的训练（3）利用手势符号动词和短句训练2．改善理解力的训练3．口语表达训练（1）事物名称的口语表达（2）词句的口语表达（3）文字符号的辅助作用（4）代用性交流手段（四）阶段4的训练1．扩大词汇量的训练（1）名词的分化学习（2）动词的学习（3）形容词的学习2．语句训练（1）名词句的学习（2）两词句的学习（3）三词句的学习3．语法训练可逆句学习（五）阶段5的训练此阶段的儿童主要学习组成句的规划，能理解和自己说出被动句。训练程序：明显显示句子的内容排列句子成分的位置表达二、文字训练（一）适用情况1．音声语言的理解与表达发育迟缓的儿童2．音声语言的理解好而表达困难的儿童3．既有以上原因，又并伴有构音障碍，说话清晰度低下的儿童4．轻度或临界全面发育迟缓，学龄前到低年级的病例（二）文字训练程序1．文字形的辨别训练（1）辨别几何图形（2）单字字形的辨别（3）单词水平的辨别2．文字符号与意义的结合训练（1）文字单词图片（2）文字单词的选择（3）文字单词图片的匹配（4）图片的匹配3．文字符号与音声的结合训练三、交流训练交流训练适用于全部患儿，特别是发育水平低和交流态度有障碍的语言未学习的儿童，及存在评议理解和表达发育不全的儿童。（一）语言前阶段儿童的训练语言前阶段的语言发育迟缓儿童进行交流训练的是促进视线的接触，主要是抚爱行为。（二）单词水平阶段儿童训练单词水平阶段儿童的交流具体方法包括1。事物的操作2。交换游戏（三）语句水平阶段儿童训练语句水平阶段儿童的交流训练主要是在训练，游戏和日常生活中，双方（训练者与儿童，母亲与儿童等）交换使用身体动作或音声符号来表达自己的要求四、家庭环境调整1．改善家庭内外的人际关系2．培养儿童健康的性格3．改善对儿童的教育方法4．帮助儿童改善周围的生活环境
河北区健康医院
擅长：全科
语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。因此若发现儿童有语言发育迟缓现象,应努力查找病因。若儿童无以上明确原因而出现的语言发育明显延迟现象,则称为特发性语言发育障碍或发育性语言迟缓。
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（构音困难）
构音障碍是指因与言语表达有关的神经-肌肉系统的器质性损害导致发音肌的肌力减弱或瘫痪、肌张力改变、协调不良等，引起字音不准、声韵不均、语流缓慢和节律紊乱等言语障碍。
症状起因：构音障碍的常见病因有如下：(1)肌肉及神经肌肉接头疾病，如重症肌无力、多发性肌炎、强直性肌营养不良、先天性肌强直、周期性瘫痪等。(2)周围神经疾病，如格林-巴利综合征，白喉性多发性神经炎，第Ⅴ、Ⅶ、Ⅸ、Ⅹ、Ⅻ脑神经麻痹，脑底(颅内、外)病变(如肿瘤、炎症、先天性畸形或血管性疾病等)。(3)真性延髓麻痹，包括急性延髓麻痹及慢性进行性延髓麻痹。前者见于急性延髓灰质炎、脑干炎、延髓外侧综合征、椎基底动脉系统TIA等，而后者主要见于延髓空洞症、延髓压迫症、肌萎缩侧索硬化症等。(4)假性延髓麻痹，如大脑或脑干广泛性病变损害双侧皮质脑干束，可引起假性延髓麻痹。常见于血管性疾病、炎症、多发性硬化、广泛性颅脑损伤、脑性瘫痪等。(5)小脑病变见于遗传性共济失调、小脑肿瘤、脓肿、外伤、急性小脑炎、多发性硬化、小脑血管病变等。(6)基底节病变见于肝豆状核变性、手足徐动、舞蹈病、帕金森综合征等。
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网友、医生言论仅代表其个人观点，不代表本站同意其说法，请谨慎参阅，本站不承担由此引起的法律责任。别纠结，发育迟缓就是正常人！所以不存在恢复到正常一说！别纠结，发育迟缓就是正常人！所以不存在恢复到正常一说！傲珊曼文百家号打个比方：简单来说，发育迟缓就是一个4岁孩子的外表装着一个2岁的孩子！！可以说很多发育迟缓儿童没有像唐氏综合征儿童一样的特殊容貌，也没有基本固定的特征，也不存在一眼就能看出来的情况。发育迟缓儿童是指6岁之前因各种原因(包括脑神经或肌肉神经、生理疾病、心理疾病、社会环境因素等)所导致的，在认知发展、生理发展、语言及沟通发展、心理社会发展或生活自理方面出现发育落后或异常。发育迟缓主要包括(生长发育迟缓、语言发育迟缓、精神发育迟缓、脑发育迟缓)。生长发育迟缓的孩子一般是个子比较矮，智力也存在着一定的缺陷;语言发育迟缓的孩子主要表现为说话晚或者是不会说话，对单词的运用和理解能力差;精神发育迟缓的孩子心理承受能力差，并且伴有智力低下的症状;脑发育迟缓的孩子最明显的特点就是智力比一般的孩子低下，并且各方面的能力都在一般之下。这样看来发育迟缓的孩子最明显的一个特点就是智力低下，语言能力差。既然如此，发育迟缓的孩子能像正常的孩子一样吗?答案是肯定的！！在这里 先科普下发育迟缓的原因：1、正常的生长变异占80%～90%，如家族性矮身材、体质性发育延迟以及低出生体重性矮小，这些与先天遗传因素或宫内的发育不良有关，其生长速度基本正常，不需要特殊治疗。2、病理性原因如染色体异常（唐氏综合征、特纳综合征）、代谢性疾病、骨骼疾病（骨软骨发育不全）、慢性疾病、慢性营养不良性疾病、内分泌疾病（如生长激素缺乏症、甲状腺功能低下症）等引起的生长迟缓。3、热量摄取不足有些妈妈的乳汁虽然十分充足，但是由于宝宝吸吮的时间不够长，没有得到高脂肪、高热量的“后奶”，即使小便数量正常，发育也良好，仍然会体重增长缓慢。有些时候是因为妈妈误以为应该人为地限制宝宝对于每一边乳房的吸吮时间；有些时候则是因为宝宝吃着吃着奶就睡着了。4、全身性疾病如慢性心肝肾疾病、先天异常、婴儿期慢性腹泻等，易导致全身性发育迟缓。宝宝发育迟缓指的就是宝宝的各方面发育比正常的宝宝慢，其中主要包括体格、运动、语言、智力、心理等方面的发育。一般情况下如果这些指标中，如果只有某一项发育较低的话，就说明是部分发育迟缓。在科普下发育迟缓的表现：一、哭闹不止易被惊吓，特别是三个月内的宝宝睡觉不安稳，易醒了，醒了就哭闹不止。哭声可以是尖锐的，或者无缘无故的尖叫，或是无力，音调没有变化的哭泣不止。当然了宝宝偶尔哭闹一下也是正常的，如果宝宝表现得过份的“乖巧”从来不哭闹的话，也要小心。二、睡眠质量差3个月大的宝宝一天的睡眠时间小于14个小时，晚醒，睡眠习惯差等等。有些宝宝还会表现为无目的地的走动、注意力集中时间短。还有一些宝宝则一直处于睡眠的状态，不容易醒，如吃饱了就睡等。其实宝宝在不同时期所需的睡眠时间都是不同的。比如2、3个月的宝宝一天至少需要16到18个小时的睡眠时间，而5到9个月的宝宝则需要15到16个小时的睡的时间，一般情况下宝宝到了周岁以后所需的睡眠时间就会渐渐减少。但是如果不在这个范围这内，且日常不够灵活的话，就要特别注意宝宝是否存在发育迟缓的问题。三、厌食初期则表现为厌乳，喂养困难、流涎。或是吸吮能力差，很大了还不会自己咀嚼食物，在吃固体食物时经常发生呕吐、吞咽障碍等表现。很多智障的宝宝都会有吃奶困难，易吐奶等表现。因此平时在育儿的过程中，如果发现自家的宝宝有这方面的问题的话，就要带孩子去检查一下神经系统，从而判断神经系统是否有受损的情况。四、智力发育迟缓主要表现为6个月后还不会认为，不会笑，反应速度慢。表情呆滞。如见到母亲没反应，或者看到物品不会伸手去抓。宝妈们在日常育儿过程中，如果发现宝宝已经9个多月了，但是还不会主动伸手去拿东西，在大人的搀扶下不能依靠自己的双腿支撑体重的话，最好带宝宝到医院去检查下，排除宝宝有发育迟缓等问题。五、肢体运动不对称平时不喜欢洗澡，爬行动作差，没有分离的动作等等，几个月了仍不能正常的翻身等等。六、语言障碍超过2周岁了还不会说话，不会叫妈妈，只能发出哇哇的声音者。表情呆滞，没有什么表情等等。当然了由于每一个宝宝的发育情况都是不一样的，因此不能以其中的某一个症状判断宝宝是否发育迟缓，建议宝妈们平时在育儿的过程中多观察！发育迟缓重在干预！！有一点要注意：孩子确定是发育迟缓之后，不要和别的孩子横向比较，孩子存在个体差异好一点，差一点都是非常正常！！我们（很多机构）常用的一份量表！如果每一项都落后，就是一个整体的发育迟缓！如果单项落后6个月以内是非常正常的个体差异范围，另外如果大肌肉和小肌肉落后多，可以说感统失调，语言理解和表达落后多，可以说语言发育迟缓，模仿落后多多半是镜像神经元的缺失！如果孩子本身能力不错，落后不多，开始干预年龄较小（5岁以下），能恢复到同龄人所谓的正常基本上概率达50%以上！另外有些孩子发育迟缓还与家庭的育儿方式有些关系，如一直流食吃的多，影响咀嚼发音，忽视孩子教育规则，与孩子沟通互动缺乏，教育环境封闭，家庭地域语言差异影响发音等等，总之发育迟缓越早确定越好，越早干预有有效，家长们不要过于忽视，更不要过于悲观！本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。傲珊曼文百家号最近更新：简介:眼睛在为你下雨，心却在为你打伞。作者最新文章相关文章}