一科一绝招， 高中各科暑期超详细学习规划， 这个假期一起逆袭！
一科一绝招
高中各科暑期超详细学习规划
这个假期一起逆袭
实力碾压同桌
进入高一，同学们面临的不仅是语文知识容量的增大，还面临着学习思维及学习方法的转换。高中语文和初中语文存在明显的难度梯度问题，到了高中我们的知识不再是识记与简单理解。
高一语文的学习重点在于适应学习的难度及节奏，顺利做好衔接与过渡。在高一阶段，文言文一直是同学们最头痛的模块，大多数学校也会从文言文入手进行高中语文知识的学习。
这个时候，难度的增加和教学进度的加快会让学生感到措手不及，同学们需要在庞杂的学习任务中总结方法，提纲挈领。
很多同学经历了折磨人的中考，想着高考很远，终于可以适时放松了。请一定不能有这样的想法，须知，循序渐进才是学之大道。
高一数学的知识点较多，高一试题约占高考得分的70%，一学年要学4本书。只有把高一的数学掌握牢靠，后面学习才能游刃有余。
因此，高一数学的学习应该在熟记概念的基础上，多做练习，稳扎稳打，只有这样才能学好数学！
我们知道高一必修一，主要讲解两个内容：集合与函数，而集合是高中比较基础的概念，也是抽象概念的一个代表，看似简单，其实学生对其理解各异，集合类题目甚至会出现在高考和模拟考试的压轴题上，对集合的深度学习尤为重要。
接下来是函数，它是整个高一上学期最重要也是最难的地方，他是整个高中数学的基础和核心，因此越提前学习越好！
一直一来，高中物理给人的印象都是难教难学。
究其原因，其一，高一新生来自不同的学校，对物理知识与方法的掌握参差不齐，而且面临着学习环境、身心状况、教材内容及学习方法的改变。
其二是教学要求的差距，高中物理需要学生从形象思维到抽象思维的飞跃；从定性思维到定量思维的飞跃；从单因素的简单逻辑思维到多因素的复杂逻辑思维的过渡；从单纯的算术、代数方法到函数、图象、矢量运算、极值等各种数学工具的综合应用的变化。
高一物理力学内容是高中物理的基础，高一不仅要打好知识的基础，更要养成学习习惯。
初中学生进入高中后，同学们面对的是生词多，课文长，语法难，课堂容量大，听、说、读、写要求都高的英语学习现状。
通过短期的记忆已经不能帮助学生考试取得高分，很多学生高中后并不能认识到这一点，还是依靠自己初中的老本，不能实现初高中的顺利过渡。
高一英语不仅在知识上进行深化，过渡到高中水平，还会培养学习英语的兴趣。
高中化学的基础知识容量是初中化学的上百倍，一节课的容量相当大。刚上高中的学生很难适应高中的大强度课程，出现不适应的情况，导致学习成绩大幅下降。
我们要学习实验、物质的量等高中化学的重点和难点，这些知识点会贯穿整个高中化学，学生必须开始就打牢基础，掌握学习高中化学的方法。
高一新生是刚刚步入高中的一个特殊群体，希望你们通过对学习特点的重新审视以及相应对策的制定，完成华丽转身！
在高二年级，语文开始加大难度，无论是现代文阅读还是文言阅读，都增加了文本理解的难度和题目考察的深度。另外，诗歌鉴赏开始正式成为考试内容，议论文的写作也是需要在高二一年全部形成体系。
学生进入高二以后，学习内容的容量和深度都和高一有了质的跃进，我们不能再存有考试前冲刺一下的心理，进入高二，我们需要拉紧弓弦，按部就班地学习语文了。
语文历来不是一蹴而就的学科，希望大家与课内保持一致步调，在学习课内知识的基础上去拓展延伸，为高三打下坚实基础。高二分文理，但语文永远是你不能变的追求。
高二的数学比高一数学更难，也是一个分水岭。高考中的三道难一些的大题都是高二学习的。高二既要熟悉高一讲过的内容，还要在接下来学会应用。例如高一的函数知识，高二的导数知识就需要应用函数的思想。
高二的新知识中，立体几何知识，对学生的思维要求很高，主要考查学生的空间想象能力，后面的解析几何对学生的能力要求很高，做题速度，运算也是考察的方向，高二的知识难度和计算量都比高一大很多，必须快速进入高二的学习，这样后面的学习才能游刃有余！
高二相较于高一，在词汇、语法、阅读和写作方面会提出更高的要求。而且在高二阶段，对于这四方面的考察已经越来越接近于高考的要求。
高一高二总共1500多个高考核心词汇、17个英语阅读的常见情景，7类常考的应用文类型，都会反复的出现在我们平时的各种训练和考试当中。
秋季学期的课程涉及到高中阶段最难的语法点非谓语动词，该点在单选和写作中占有很大的比重。
结束了高一力学的学习，高二将迎来非常抽象的电学。高中电学的抽象程度，完全无法用正常人类的思考方式来完成。然而这还不是最可怕的，最可怕的是，电学完成后，高二还要完成更加抽象更加魔幻的非主干知识。
在这紧张的一年中，你的三观会被颠覆，你对这个世界的认知将被一次次刷新。总体来说，就是内容太多，深度太大，数学能力要求太高，节奏太快的一年。
我们这一年，要学会抽象思维；学会理解看不到的自然现象、物理规律；学会彻底的用数学思维解决物理问题；全程紧紧跟上物理老师的节奏，最好还能把高一落下的功课追回来，给高三打下坚实的基础。
作为自然科学的基石之一，物理学，从不辜负每一位学子的付出。
选修四化学反应原理是高中化学比较难学的一门课，在高考中的比例比较大。在学习本册书的过程中，不但需要记忆知识点还要理解知识的来源和推导过程。
其他如选修五有机化学基础，有机推断占高考化学的17％，最近几年的考试难度比较大，我们争取在刚开始学习的时候就引导学生比较系统、深入地学习有机化学的基础知识。
教材在编写上突出“结构决定性质“这一主线,建立起结构、性质、反应、合成之间的有机联系,将多种类型的有机化合物的性质和反应、合成和应用串联成一个有机的整体。
总的来说，在紧跟老师的节奏，利用大量的课余时间做大量的习题进行巩固消化，以突破高考的重难点。
生物是全新学科，高二是打好生物学科基础的关键阶段，需要引起足够的重视。生物第一本课本——《分子与细胞》的内容多而繁杂、知识点又是难易不均，且记忆的知识也是多到文科生都无法容忍的地步。
一旦出现课上听不懂、兴趣难以发掘时，就会错失最佳的学习时间，从而在高三紧张的复习时间里无法保质保量完成生物的复习任务。
高一相差不大，高二始分高下，高三天上地下。这是一句让无数高二学生家长恐慌的魔咒，从现在开始努力，打破“高二始分高下魔咒！
随时搜集作文素材
从语文学科的特性来说，积累的途径虽然多种多样，但最原始首选的方法还是读、背、默。也许并不新鲜但极为有效，这是我们的祖先千百年来总结出的智慧精华。因为多读方能形成语感；多背才能积少成多；多默就能长久不忘。
关键在于久而久之，由量变到质变，然后还可以推陈出新，逐渐就达到了“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的境界。
语文要靠一点点积累，下猛功肯定没用，每天跟着老师的节奏进行，扎实完成老师布置的任务。留心看过的报纸、杂志、身边的事情，随时去搜集作文素材。学习时主要针对高考题型进行重点复习，如果基础题拿分比较高，作文拿个中等偏上的分数，整体分数就很高了。
另外，目前不少学生都热衷于口头表达而疏于书面表达，可高考以及各种应试目前仍停留在笔试即书面表达的层面。即便有些学生已经意识到书面表达的重要性，但似乎也是更重视思路而不在意缜密表达。其结果是每次考试整张试卷东扣一分，西丢两分，成绩很难有明显的提高。正确的书面表达应做到：细致、周密，重点突出而言简意赅。
平时训练不要用技巧
一份试卷的难易程度往往呈现“低起点、缓坡度、翘尾巴”的局面。比如选择题和填空题，一般而言，前面1—10题的难度是慢慢上升的，第10题一般而言难度较大，但第11题不一定就比第10题难。建议考生不要在难度较大的题上纠缠。
高考数学满分150分，假设最难的两道题没做，但简单的、会做的题目都答对了，成绩上130分一点问题都没有，所以应该先保证会做的都做对，其他难一点的题可以再拼一拼。在平时训练不要用一些方法、技巧类的东西，有些同学为了速度，会用一些考试技巧，比如选择题用排除法去做，其实这样不对，因为这道选择题有可能在其他试卷中以其他形式出现，所以应该把每道选择题也当作大题来做，把一步步的原理弄清楚。
另外，平时要养成好的书写习惯，因为答数学大题时必须要把步骤写得很清晰，才能拿到各步骤的分数。
许多考生注重练而不注重看，这是一个误区。我认为，数学复习，做题练习固然重要，但切忌只练不看，扎扎实实地看教材，教材上的概念要读几遍，该背的一定要背。
以课内学习为基础，课外为拓展
英语试题分很多块题型，要抓住自己的弱项有针对性地去补救。比如某个同学不擅长阅读或者完形填空，在老师整体复习时就要重点学习，也可以自己买该类型的题目做。英语学习中如果发现自己哪里有漏洞，要主动去补上，不要太机械地跟着老师走。另外，背单词也很重要。
很多人觉得看英文小说很难，有畏难心理，但看了就知道没有想象中的那么难。英语比较好的同学有可能觉得老师留的作业太简单，就跳过去搞课外的内容，这样也不好。英语学习可以以课内为基础，以课外为拓展。
总体来说，复习中，首先应按照老师的节奏、充分有效地利用好课堂时间、提高听课的效率。对平时老师布置的作业要及时、认真完成，不浮躁。
建议考生应有针对性地加强运用练习。通过结合高考考点进行针对性训练，在很短的时间内复习完所有的语言知识，提高复习效率。另外，学习资料一定要精，太多的话只会降低效率，影响复习效果。
高三政史地
把知识点串联在一起
文科是有很多知识点，但知识点之间是相互联系的，而这种联系是很多样的，可以根据专题，也可以根据逻辑有意识地把知识点串联在一起，把知识系统化，这点对于学习历史和政治是非常有用的。地理学习要习惯看图，每天抽出时间有目的、有计划地熟悉地图。
对文科生来说，一定不能死背，要理解知识点背后深刻的含义，把它们融汇在一起。要学会自己去归纳总结，根据当年的热点来辐射全书的知识点，比如今年高考教育是热点，看书中每一章节哪些东西涉及到教育，自己把它归纳整理出来，如果考试考到教育，就可以很快检索出知识点了。
对于做题，要做有质量的题目，不要陷于题海战术，那样会很低效。另外，很多同学都知道要整理错题，更重要的是整理出来后要去思考自己到底错在哪里，这种错误一定要总结出来，不是说会了某一道题目就可以了，要反复挖掘、举一反三，找出自己的思维误区所在，把题目吃透。
高三物化生
不应该盲目去做题
理综学习中，物理和数学更接近一些，生物和化学的学习有点介于文理科之间的感觉。有人觉得学理科一点都不用背，但像生物、化学这两科，很多东西是死的。有些东西只要花工夫记了，高分肯定可以拿到。
还有很多同学做理科题有一个误区，知道自己哪里比较差就特意去做很多题。其实要想提高比较弱的项目，采取的方法不应该是盲目做很多题，而是要把一些没有想清楚的原理想明白，因为没搞清楚，即使这道题做对了也不知道为什么对，这样很容易打击自信，而且没什么实质性的提高。花时间想清楚原理，比做十几道甚至几十道题目更有用。
另外，要重视错题本，到了考试复习时翻翻错题本或者把错题当成新题再做一遍都很有好处。
责任编辑：
声明：该文观点仅代表作者本人，搜狐号系信息发布平台，搜狐仅提供信息存储空间服务。
今日搜狐热点高中物理关于电流表电压表改装的的问题，请看图的左下角，示数相等和偏角相等有什么区别，请在帮忙解释一_百度知道
高中物理关于电流表电压表改装的的问题，请看图的左下角，示数相等和偏角相等有什么区别，请在帮忙解释一
高中物理关于电流表电压表改装的的问题，请看图的左下角，示数相等和偏角相等有什么区别，请在帮忙解释一下，为什么出现种两种情况，谢谢！...
高中物理关于电流表电压表改装的的问题，请看图的左下角，示数相等和偏角相等有什么区别，请在帮忙解释一下，为什么出现种两种情况，谢谢！
答题抽奖
首次认真答题后
即可获得3次抽奖机会，100%中奖。
无畏无知者
来自科学教育类芝麻团
无畏无知者
采纳数：7332
获赞数：10279
参与团队：
偏角相等表示流经电流表的电流相等，只是可能分流比的不同，即所谓的量程不同，而使所指示的示数不同；示数相等，说的是实际读数，则在相同的分流比和分压比下，即所谓的相同量程下，他们的偏转角是相等的，否则就不一定相等；如电流表示数都是1A，那么在不同档位下，电流表的偏转角是不相等的；
你想问什么，请说清楚
来自科学教育类芝麻团
采纳数：8085
获赞数：6718
参与团队：
两表量程不同时，偏角一样，读数也是不同的。
为你推荐：
其他类似问题
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。答题有赏，急急急。如图，高中物理，看图里那个解析，为什么子弹打进A的过程中动量守恒？此时A不是还受_百度知道
答题有赏，急急急。如图，高中物理，看图里那个解析，为什么子弹打进A的过程中动量守恒？此时A不是还受
答题有赏，急急急。如图，高中物理，看图里那个解析，为什么子弹打进A的过程中动量守恒？此时A不是还受到一个弹力吗？这是外力呀。难道是把A和B和子弹看成一个系统了？那为什么B动量为...
答题有赏，急急急。如图，高中物理，看图里那个解析，为什么子弹打进A的过程中动量守恒？此时A不是还受到一个弹力吗？这是外力呀。难道是把A和B和子弹看成一个系统了？那为什么B动量为0呢？B应该动起来呀！
答题抽奖
首次认真答题后
即可获得3次抽奖机会，100%中奖。
物理专家阚虎恩
来自科学教育类芝麻团
物理专家阚虎恩
采纳数：2685
获赞数：10462
参与团队：
两个物体作用时间极短的时候内力远大于外力近似的看做动量守恒把子弹和A看做一个系统弹力远小于于它们之间的内力
子弹一射入，B就会动吗？
作用时间极短，我们认为B不动
那也就是说，照片中的第一个式子可以理解为把ab和子弹看成一个系统，但是B来不及动，所以动量为0？
是吧a和子弹看成一个系统
应用动量守恒然后再把子弹AB弹簧看成一个系统系统的动量守恒
整个解题过程分成两部分先把子弹和A看成一个系统再把子弹ab还有弹簧看成一个系统
说子弹和A的动量守恒就是因为子弹与A之间的作用力远大于A收到的弹力吗？
拉比特0723
拉比特0723
碰撞是在一瞬间完成的及△t非常小由动量改变公式知弹力引起的动量改变量是△p=F*△t又由于F是在一定范围内的所以△p非常小，真实情况是△p是总动量的1/1000左右。所以无论是理论还是实际有限弹力引起的动量在碰撞过程中都可以忽略至于B方法一：由速度公式△v=a*△t
(△t非常小)△v非常小，也可以忽略又有△p=△v*m△p忽略方法二：△p=△t*F
(△t非常小)且弹力F在一定范围内所以△p非常小，可以忽略
来自科学教育类芝麻团
采纳数：183
获赞数：1463
参与团队：
射入的瞬间是动量守恒的，我们近似考虑子弹对A的加速是瞬间完成的，这时A有了速度却没有位移，弹簧还没收缩所以没有弹力，所以先不用考虑B。这时把A和子弹看做一个系统，动量守恒。然后压缩过程，整个系统和外力为0还是动量守恒。联立方程可解。
B的动量在刚开始时的确为零，自从击中后B有了动量，当三者共速时弹簧压缩的最短，此时弹簧的弹性势能最大，是你理解错了题目意思😁😊
我的回答若你满意的话，希望你能采纳，谢谢！
我是问1式是什么意思
子弹射入物体A的过程中，有动量守恒定律得……下面的那个式子是什么意思
看下照片，上面有的，就是第一个式子。
我急用啊😱拜托拜托😖
第一个式子其实就是，子弹刚射入时，瞬间与A完成共速时的式子
但是，在这道题里答案显然没必要给出这一步，浪费纸张罢了。
对了，弹簧最初的瞬间是不会动的！
心在远方nky
心在远方nky
采纳数：42
获赞数：84
这里运用了动量守恒（和动量定律不同），答案是分析了整个系统。并没有之隔离出来。
其他2条回答
为你推荐：
其他类似问题
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。纠纷处理 (9:00-18:00)
图书审核 (9:00-18:00)
品相描述：八五品
书内就一页字迹；看图
为您找到其他店铺的该商品
上海交通大学出版社
上海市宝山区
加入购物车
上海交通大学出版社
加入购物车
上海交通大学出版社
上海市徐汇区
加入购物车
上海交通大学出版社
印刷时间:&
加入购物车
加入购物车
海燕出版社
加入购物车
上海交通大学出版社
加入购物车
上海交通大学出版社
广东省东莞市
加入购物车
上海交通大学出版社
加入购物车
海燕出版社
加入购物车高中物理追加200分 看图问题已 不是说入射角等于出射角吗 那为什么出来的时候不是60度而是120_百度知道
高中物理追加200分 看图问题已 不是说入射角等于出射角吗 那为什么出来的时候不是60度而是120
高中物理追加200分看图问题已不是说入射角等于出射角吗那为什么出来的时候不是60度而是120也行90也行呢。问题二啊画图解释一下CD选项...
高中物理追加200分 看图问题已 不是说入射角等于出射角吗 那为什么出来的时候不是60度而是120也行 90也行呢。问题二啊 画图解释一下CD选项
答题抽奖
首次认真答题后
即可获得3次抽奖机会，100%中奖。
yunniao2668
yunniao2668
采纳数：44
获赞数：42
首先你应该明确一点，入射角等于出射角是只针对直线边界而言的，即只有一个边界的情况。该题属于平行边界的情况，它有两个平行的直线边界，情况是不一样的。另外还有圆形边界的情况，不同情况要区别对待。要使得粒子在磁场中运动时间最长，只要保证粒子不出磁场就好，即出磁场的速度与第二个边界平行。120度的差不多，思路给你，要作图就不给你做了，没有圆规太麻烦。
幻想真空大脑
幻想真空大脑
采纳数：454
获赞数：222
入射角等于出射角说的是假如粒子从o射入一很大的磁场并且能射出
本题中磁场不够宽
从另一边射出了
本回答被网友采纳
为你推荐：
其他类似问题
个人、企业类
违法有害信息,请在下方选择后提交
色情、暴力
我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。}