优秀作文《写事的作文题目》十篇 300字|500字|600字|800字|1000字_zuciwang.com
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优秀作文《写事的作文题目》十篇 300字|500字|600字|800字|1000字
作文一：《写事的作文题目》8500字写事的作文题目
篇一：写事的作文题有几种类型
小学生在学习作文时，一般都由老师根据小学生的实际情况和教学上的要求进行命题。即使有些作文的标题是要求学生自己拟定的，老师也从选材的范围、文章的中心等方面给予充分的和必要的提示。因此，总的来说，小学生写事的作文题，都由老师命题；小学生写的都是命题作文。　　为了提高小学生作文时的审题、选材等方面的能力，老师在命作文题时，在形式上经常作一些变动，久而久之，在命题作文的基础上，形成了几种不同类型的作文题。尽管小学生写的都是命题作文，但为了分类清楚起见，我们根据作文题字面是否完整这一点，将作文题分成全命题作文题、半命题作文题、给材料作文题三大类。　　一、全命题作文题。　　这类作文题，能表达一个完整的意思，既是作文题，又是文章的标题。如：《记一次有意义的活动》。看到这类作文题，一般应首先想一想，题目字面上的意思是什么？然后，仔细分析一下题目对文章的体裁有什么限制？再仔细审查一下题目对选材范围的要求，接着找出提示中心的字眼，把握文章的中心。这就是审题。这个审题过程适用于审清各类作文题。　　有的时候，作文题由两个部分组成，一个部分是一个完整的标题，另一个部分是“要求”。“要求”中的内容是对怎样选材等方面的要求和提示。如：“题目《我
爱红领巾》；要求；写一篇记叙文，内容要真实、具体，中心明确，段落分明，语句通顺，正确使用标点符号，不写错别字，字迹端正。”对这样的作文题，在审题时，除了要做到前面提到的几步外，还要看清“题目”以外的“要求”，正确理解，认真把握，作文时按“要求”去做。　　二、半命题作文题。　　这类作文题，题面是不完整的，需要根据作文的选材范围中心等因素选词填空，将半命题作文题补充完整，然后按要求作文。如：　　《有趣的＿＿＿＿＿＿》这个作文题规定了作文内容必须是有趣的。但“谁”有趣？有趣的什么？作者可以自己确定，题目不作任何限制。在这个作文题的填空部分，可填入“金鱼”、“科技活动”等词语，成为《有趣的金鱼》、《有趣的科技活动》等题目。半命题作文题的一个显著特点是，将审题和选材等作文步骤有机地结合在一起，有利于提高综合分析的能力。　　三、给材料作文。　　给材料作文，看上去没有提供作文题目，要由作者自己拟定，但对作文的内容，即对作者的选材，通过“给材料”的方式划定了范围，提出了要求。　　比如下面这道作文题：　　题目：根据下列材料，写一篇４００字左右的记叙文，题目自己定。
篇二：六年级精彩作文题目大全
六年级精彩作文题目大全
一、根据下面所给的词语，编个故事，不少于４００字。　考场　　小白兔　　山坡　　指南针　　狐狸
二、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她
能这样做真不容易啊～　　要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，
三、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次（　　）的尝试》补充完整，写一篇记叙文。
四、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数４００以上。　　五、题目：可爱的，，，，，，　要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。
六、我很感激她　要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。
七、我们玩得真快活　要求：１（按照事情的发展顺序，抓住重点写。２（注意写出快活的情感。
八、题目：我们班的新鲜事
九、他（她）这样做不好　提示写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。
十、那件事，我总忘不了
十一、再见了，老师　提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围
绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
十二、　想起这件事，我就
十三、我得到了要求：（１）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。（２）通过一件事来写。
十四、真了不起提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。
十五、我爱家中的要求：选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。要有真情实感。
十六、毕业考试之前要求：（１）这是你第一次参加毕业考试，你和周围的人在考试之前一定会有许多想法、说法、做法。请你认真回忆一下，恰当地选择材料，具体、真实地写出来。
十七、我品尝到了成功的喜悦提示与要求：六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的
内心感受写下来。
十八、，，，，，的我。要求：？在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我？通过一件具体的事介绍自己的特点。
十九、童年是一首歌，让你尽情歌唱；童年是一支笔，让你尽
情涂抹你童年生活每一段不寻常的经历、每一个真实感人的故事、每一次激人奋进的感悟都将是你永远难忘的回忆～请你选择童年生活中的一件小事有条理地叙述出来，写出真情实感。（体裁不限）
二十、《我爱，，，，》先把题目补充完整，再写一篇作文。要求内容具体，感情真实，语句通顺，不写错别字。字数在４００字以上。作文中请不要暴露自己的真实姓名和校名。
二十一、６年有小学生活转瞬即逝，这６年里，有谁给你留下深刻的印象，你有过哪些难忘的欢乐与忧愁，临别之际你还有什么话还没说出口，请你以《我最难忘的（愧疚的、高兴的、想告诉你的）》为题，写出你的感受
二十二、写一个你最欣赏的人要求：１、题目自拟。２、这个人是你身边熟悉的，可以是父母、同学、老师要通过一件具体的事例，写出他（她）值得你欣赏的地方
二十三、在生活中，是否有人曾经误解、冤枉、委屈了你，你的心结也许到还未解开呢。或者有人曾经开导、鼓励、鞭策了你，让你在学习生活中得到了很大的启发与收获。请你选择其中的一件事把它写下来。题目：《他（她），，，，了我》提示和要求：在横线上填上“误解、冤枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等词语，将题目补充完整。
二十四、《我有一位好，，，，》提示：可以写自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，也可以写自己的老师、同学，还可以写自己的邻居、小伙伴要求；把题目补充完整，通过一件具体的的事例来
写你的，，，。
二十五、《我再不，，，，了》
提示与要求：先选一个恰当的词语，把题目补充完整（如在横线上填入“任性、妒忌、自卑、孤独、懒惰、马虎、轻信”等），再按题写作。注意按一定的叙述，内容要具体，情感要真实
二十六、《一次深刻的教训》提示：在６年的小学生活中，谁都有几次难忘的甚至沉痛的教训。请从中选择印象最深的来写。要求：选取一个事例，写清楚，写具体，写出真情实感。
二十七、从下面两题中任选一题，自拟题目，写一篇内容具体，感情真实，不少于４００字的习作。１、“朋友”两个字让我们感到温暖，我们每个人都得到朋友的关心、帮助。请你以“朋友”为话题，写一篇记叙文。２、生活中我们在天天长
大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了宽容他人请你写一件成长过程中难忘的事。
二十八、《，，，，的家》习作提示：每个人都有一个家，或温馨，或幸福，或有缺憾请你拿起生花的妙笔，把你家的故事告诉大家。先把题目补充完整，再围绕题目写一篇文章。要求内容具体，语句通顺，感情真实，字数在４００字以上。
二十九、《快乐的一天》
三十、春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。６年来，在与父母、老师、同学的相处中，你一定经历过不少的快乐，感受到不少幸福。请你以《难忘，，，》为题，把你与亲人（老师、同学）一
起经历过的欢乐或享受过的幸福写下来。注意内容具体，感情真实，写也后尝试修改。
三十一、事物的变化有时会影响人的心情。例如：生活条件改善了；走出去旅游了；经过自己的努力取得成绩了；懂事了，关心父母，善解人意都会使人产生异样的兴奋和愉悦。６年的小学生活中，你一定会有这样的感觉吧～请你以《，，，，，的感觉真好》为题，选择自己感受最深的一件事写下来，要把内心世界感受的经历写具体。不少于４００字。
三十二、你马上就要小学毕业了，在小学的六年生活中，一定有许多让你特别难忘的事情。请你选择印象最深的一些事写一篇文章，题目可以用《小学生活二三事》，也可以根据自己的内容拟订题目，反映自己多姿多彩的小学生活。
，感悟作文一《我终于，，，，，》要求：１、把题目补充完整。２、通过一件具体的的事例，围绕一个意思写清楚。
三十三、英国哲学家培根说过：“人的命运，主要掌握在自己手中。”是的，我们小学生只有从小学会做自己的主人，才能享受自己的人生。学会养德、学会交往、学会学习、学会审美、学会自立、学会创造你一定进行着思考、探索、实践。请选取你在生活中亲身经历或听到、看到的一件事，以“学会做自己的主人”为主题，写一篇不少于４００字的作文，作文题目自己定。
三十四、《我发现，，，，》提示：要通过一个具体的事例写出你的新发现。
三十五、《，，，，的启示》提示：或许你没有如《钓鱼的启示》那样的经历，但生活中总会有一些事或多或少地对你产生过积极的影响，请选择其中的一件事写下来。
三十六、《没想到》在我们的成长过程中，经历过许多事。有快乐，有喜悦，有悲伤，也有遗憾。许多事的发生出乎我们的意料但却给我们思考，请你以《没想到》为题，写一篇不少于４００字的作文，记叙你一件你亲身经历过的意想不到的事，要求选材真实，有真情实感。
三十七、请以《，，，真让我，，，》为题，写一篇记叙文。请先把题目补充完整，前面一条线补充人物，如某个具体的亲人、同学、朋友、名人等；后面一条
线补充你的一种感受，如喜欢、佩服、崇拜、想念等。
三十八、在我们成长的道路上，我们需要感恩的人很多：父母，老师，所有关心帮助过我们的人。请以“感恩”为话题写一篇习作。
三十九、走进网络，拥抱自然，参与竞赛，社会调查，公益活动，学做家务留心学习，你会发现生活处处是课堂。这样的课堂丰富多彩，能学到校内课堂上学不到的知识；能开阔视野，增长才干，磨炼意志；能使知识得到深化，潜能得到开发请你以《生活处处是课堂》为题，写一篇作文。提示１请不要写学校课堂上学习的内容２、你可以选择某一方面，写自己在这样的课堂上学到了什么，也可以选择几个方面，叙述自己在这样的课堂上的收
获要求：把学习的内容叙述具体把自己的体会或认识写真实
篇三：写事作文和范文
写自己事情的作文类型
１．写自己遇到的一件事，表现社会的新风尚；
２．写自己个人的一件事，写出自己从中所受到的教育；
３．写自己的一件事，表达自己的一种感情，表明自己的一种愿望；
４．写自己遇到的一次挫折，说明自己从中所得到的一种启示；
５．写自己的一件事，说明自己已经长大懂事了；６．写自己的爱好和追求；
７．写自己的业余生活；
８．回忆自己童年生活的一件事，写出童年的可爱与美好。
写事作文方法
平时，我们在写作文的时候总是会遇到不少的写事作文。那么，在写的同时，我们应该注意哪些问题呢？
？如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。　？要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。　？必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
？一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
？记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高－潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
？写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
写事作文开头
１、在我脑海中有许多的事，，可有一件事却使我怎么也忘不掉。　２、在我的记忆中，有一件令人啼笑皆非的事，那就是我第一次做酸辣鱼。　３、在我成长的道路上，有一件事使我终生难忘。　４、在我记忆的长河中，有高兴的事，有伤心的事，但最令我难忘的还是要算那次发生在公交车上的事。　５、我经历过许多事情，但最令我难忘的是体育课学习后滚翻的一件事在我读三年级时，发生了一件事，一直深深地印在我的脑海里，让我难已忘怀。　６、去年暑假，我曾经做了一件错事，这件事使我至今难忘，一想起来心里就难过。
我学会了骑自行车
你有过成功的经历吗，如果有，那么你一定知道成功可以给人带来快乐。当然我也有过成功的经历那就是我学会了骑自行车。
那是暑假的一天，天气晴朗，阳光明媚，妈妈带我到体育场学
自行车。开始练习了，妈妈给我做了一次示范让我仔细看清楚，然后妈妈对我说：“你先坐在车上，双手握好龙头，在车上坐稳；脚踩在脚踏板上，妈妈给你扶着自行车后坐，你用力骑，不要害怕。”
我按照妈妈的吩咐去做了，可我没想到我一踏在脚踏板上，车子就倒了下来，压在我腿上，痛极了。妈妈看见了，连忙说：“摔痛了吗，”我说：“不痛，我们继续学吧～”我又继续学起来，可是，车总是失去平衡，我又摔了几次。可我并不泄气，还是认认真真地练着。妈妈看我干劲这么大，又鼓励我：“宝贝，你一定会成功～”听了妈妈的话，我更加用心地练起来。时间不知不觉过去了，突然，妈妈高兴地喊起来：“成功了～你学会了骑自行车了～”我连忙把车停下，才知道妈妈早就不扶车了，而是跟着我小跑。这时，我心里别提有多高兴了。
啊～多么难忘的骑自行车的经历，它不仅让我感到了运动的快乐、成功的喜悦，而且还使我明白了做任何事情，只要不怕困难，战胜困难的勇气和信心，就一定能成功～
我学会了游泳
以前，我只会在水中嬉戏。三岁开始我便用泳圈游泳。那时候，手脚乱划几下，后来我渐渐大了，看看那些已经学会游泳的小朋友们像鱼儿一样游来游去时，心里很是羡慕。虽然有一百个不愿意，但我一咬牙便狠下心来——一定要学游泳。
暑假第一天的下午，爸爸把我送到了游泳馆。教练了解了我以
前的一些情况后，便开始手把手地教我了。我学的是蛙泳。蛙泳的动作就像青蛙在水中的动作一样，教练先教我呼吸。我想如此简单的东西还需要练一天吗，看来游泳都肯定是一些简单动作吗，哼，还需要我学吗，
果然，后面的练习证明了我的想法是错的。
在试游十五米时，游到十米后，突然感觉力不从心，手脚有些麻木，呼吸也调整不过来虽然带着厚厚的浮漂，但是好像快要沉下去一样我刚想偷懒爬上去，但是教练已经在那里了，他伸出粗大的手，一招“如来神掌”，我便倒下去，
我一歪一倒的游回了岸边，瘫倒在地上——我已经喝了不少水了。
教练把我拖回去，对我说了一声：“你紧张什么，”我恍然大悟——原来我要放松一点，那么紧张，怪不得手脚麻木呢。
第二次，我沉住了气，下水后，把每一个动作都做得很到位，我抑制住了心里的恐惧，心平气和的吸气，呼气，再吸气，再呼气？？
不知不觉，我已经游完一圈了，感觉还意犹未尽。功夫不负有心人，经过几天的奋斗，我终于学会了游泳。现在我不再羡慕别人了因为游泳，我也会。以后面对困难，不要太恐惧，也不要太轻敌。
一件使我受到委屈的事
在我的生活中，经历过的事就像天上星星一样，很多很多。现
在我就把自己最受委屈的一件事说给你听吧。
那是发生在四年级里的一天下午。我放学后，刚回到家，进了门，屋里静静的没有一点儿声，就连一支针掉到地上的声音都能听到。我发觉有一种不祥的预感。我试叫：“妈妈，我回来啦。”妈妈语气很重地对我说：“孩子，你进来我房间，我有事要问你。”我怀着好奇心，走了进去。“你先坐下。昨天，你说要订作文书，要８元钱，我要你在我钱包里拿１０元。怎么今天早上我数钱时，少了２０元钱。”我着急地说：“我没拿，我昨天只拿了订作文书的１０元钱。”妈妈说：“没拿。爸爸去出差了，家里只有我和你，不是你拿是谁拿，难道有１０元钱会飞吗，”我含着一点泪说：“没拿就是没拿，你竟然连自己的孩子都不信。”“妈妈不是不相信你，倒是你自己做错了不敢勇于面对错误。”说完，她拿出钱包，又数了一次。“咦，怎么这１０元又飞回来啦，”原来，妈妈数钱的时候，两张１０元钱贴在一起，所以就以为我拿了。现在，真相大白了，我可哭得更厉害了。妈妈说：“好孩子，不用哭，是妈妈错怪了你，对不起。”虽然真相大白了，妈妈对我道歉了，但是我心里不知为什么十分难受。
每当我想起这件事，就会感到十分委屈。
委屈的一件事
在我生活的记忆里，发生了许许多多的故事。有开心、生气、忧愁、委屈、难忘。让我最委屈的，是这件事。　某个星期五放学，我回到家，看见弟弟在看电视，我也坐在那看。正在我们看得很
投入，突然，“咔”的一声，电视就被关掉了。我们抬头一看，原来是妈妈。我看妈妈一头怒火，就没敢吱声，想溜进房间里去。妈妈问：“是谁在电视的点播台点了这么多节目，搞的要交两百多钱～”我对这件事一无所知，摇了摇头；弟弟却一脸不自然的表情。我判断是弟弟做的，可是怕冤枉好人。但是我没有揭发他，他却来害我，对妈妈说：“妈妈，我知道是谁做的，是姐姐～”妈妈生气地看着我，说：“原来是你～你怎么这么不懂事啊～,,,,”好不容易熬到晚上，爸爸回来了。我已无意识地把事情的经过说给爸爸听。爸爸听完，沉着脸。突然，一个巴掌向我挥来。爸爸生气地说：“小小年纪，居然学会撒谎。做了就做了，还不肯承认。”豆大的泪水从我眼中流出，我委屈的哭了，说：“你们为什么不肯相信我，为什么～”说完，便跑进了房间。最后，弟弟承认是他做的，但爸爸妈妈始终不肯承认他们错了。
这件事虽然过了很久，但我始终无法忘记，因为那是我最委屈的事。
每个人都有成功的时候，成功是快乐的。只要你达到自己心里的梦想你就算成功了，自然也会快乐的。但成功并不是那么容易得到的，你必须付出，不怕辛苦、不怕困难，这样才会获得成功的快乐。
有一次，我在溜冰场溜冰，刚一穿上溜冰鞋就摔了个四脚朝天。一直认为溜冰就像走路一样容易，经过这么一摔觉得可犯难了。
我爬了起来没过几分钟又摔了一跤，反复几次的摔跤并没有使我灰心，我摸索着，一步一步向栏杆艰难的走去。走了几步突然我又滑倒了，就这样我不知道摔了多少跤，不断地吸取教训总结经验，我终于学会了。也可以像别人一样穿着溜冰鞋四处跑了，我顿时高兴地叫了起来。虽然过程中有辛酸有泪水，但最后取得成功的那一霎那，我觉得什么都是值得的。
通过这件事，我深刻体验到有苦才有甜，有哪一个成功者的背后不是经历了无数磨难才有成功的啊～
每个人都会经历失败、成功，我也不例外，我最近就成功了。
我很喜欢下象棋，而且下棋的技巧也不错！一直以来，跟大家下象棋，应该说一般都是我赢。但，我却敌不过爸爸，爸爸可真是高手中的高手呐，我都没赢过他一次。每次我输了，爸爸都会对我说：“别灰心，经常练一下下象棋，自己跟自己下也好。我相信你总会赢爸爸我的！”爸爸的话我一直铭记在心。就这样过了几日？？
直到有一天。“爸爸，来和我下一盘象棋吧！这次我可是信心十足哦！我一定会赢你的。”爸爸听后，笑眯眯地看着我，说：“好啊！看你怎么赢爸爸了哦　”就这样，一场激烈的战斗开始了？？时间一分一秒的过去，太阳一步一步地走回家。战斗还在进行中，我的势力渐渐弱了下来，爸爸的势力却很强。我苦恼了起来，怎么办　怎么办　眼中的光线一闪，眉毛一挑，嘴角一扬，把爸爸的势力拉了下来。哈哈，现在我胜券在握啦！就在那一刹那的抉择，“耶！耶！
我赢咯！我胜利咯！”我欢呼着，“爸爸，你输了。”我得意地瞧着爸爸。爸爸无奈地一笑，“厉害，厉害！”爸爸称赞我，说我棋技长进了不少，我心里别提有多开心？？
我成功啰！没有失败就没有成功，所以我感谢之前的失败，是它们给了我动力，让我获得了成功。
我成功啰！成功迈向了象棋的更高境界！！！
作文二：《写事作文题目汇总》11200字写事作文题?目汇总
１、　　　　　　　　　　　　题目：最快乐的事?情
提示：一个学期过?去了，你一定经历?了不少快乐?的事情，请选择一件?最快乐的写?下来。
要求：把事情写清?楚，句子通顺，表达自己的?真情实感，字数不少于?４５０字。
２、　　　　　　　　　　　　题目：我学会了,,,,
（１）、请写自己学?会了什么，是怎样学的?，把过程写清?楚，并谈谈有什?么收获。
（２）、语句通顺，结构完整，有条有理，内容具体，能用上优美?词句更好。４５０字左?右。
３、生活中总会?有可歌可泣?的事，包括你生活?中经历的、珍藏的爱的?事。试拿出来跟?大家一起分?享，以“爱的故事”为题目，写一篇４５?０字左右的?文章。
要求：中心明确，结构完整，条理清晰，语言通顺流?畅，有真情实感?，书写认真。
４、　心灵的窗户?——眼睛（围绕眼睛写?一件事）
《我爱老师的?眼睛》、《妈妈的眼睛?》
５、（　　　　　）的手（习作要联系?写作对象的?手与工作或?对家
借一两个具?体的事例来?谈）　庭的尽?职来写，
６、　想起这件事?，我就　－－－－－－－－　（横线上可以?填高兴、激动、难过等）
７、　那句话影响?了我
（要求通过具?体的一件事?情来写对方?的话为什么?令我难忘）
８、童年趣事（校园趣事）（童年傻事）
９、　我后悔了
１０、记我难过的?一件事
１１　这件事使我?受到教育
１２、难忘的教训?
１３、那一天，我真难忘
１５、一件事的启?示
１６、我明白了,,,,
１７、温暖
１８、诚实比金子?还可贵
１９、我最想做的?一件事
２０、我印象最深?的事
２１、记一件亲身?经历的事
２２、发生在我们?班的一件事?
２３、记我做的一?件好事
２４、那一刻，真令人感动?
２５、我懂得了时?间的宝贵
２６、成长的道路?上
２７、走在放学回?家的路上,,,,（上学的路上?,,,,）
２８、鲜花送给　－－－－－－－－
２９、公园见闻
３０、我是环保小?卫士（围绕“环保”这个主题写?一件亲身经?历的事）
３１、《我做了一件?傻事》
３２、《我从中得到?了快乐》
５．《我为此而自?豪》
６．《我养成了一?个好习惯》
７．《我尝到了动?脑筋的甜头?》
８．《老师夸奖了?我》
９．《当我被误解?的时候》
１０．《我的爱好》
１１．《我第一次＿?＿＿＿＿＿?》
１３．《我心中的一?个小秘密》
１４．《我在假日里?》
１５．《我的星期天?》
１６．《玩得最开心?的一次》
１７．《我的心事》
１８．《我的烦恼》
２０．《我爱＿＿＿?＿＿＿＿》
２１．《童年趣事》
２２．《我长大了》
２３．《关怀》
２４．《留在照片上?的记忆》
２５．《雨中情》
２６．《＿＿＿＿＿?＿见闻》
作文：写事——题目：　错了～
一．　教学内容：
写事——题目：　　　　　　错了～
同学们，每当听到要?写“一件事”的作文，你们是不是?会发愁。无奈之际也?许就要编造?一些助人为?乐、拾金不昧的?好事来写。其实，好事固然可?写，我们有意或?无意做的“坏事”也可以写出?感人的好文?章。
，思路导航，
１、审清题意不?迷路
让我们先看?题目：　　　错了～它是属于写?事的文章，也是半命题?作文，但是题目中?有限制事件?内容的词语?：“错了”。这样我们就?要选择一件?“错事”来写。写出自己在?错误中得到?的教训或受?到的启发。选择诸如“小刚、我”等补充进题?目就可以了?。
２、拓展思路选?材新
在我们成长?的过程中，会经历许多?的“错误”。要选择其中?印象深刻而?深受教育的?事情作为写?作素材。我们可以从?如下方面来?考虑：
学校。我们的生活?大部分都是?在学校度过?的。自己或看
到?他人上课不?守纪律，作业拖拉潦?草，不参加值日?，同学之间发?生的争吵、淘气，一起干的恶?作剧等都属?于可选择的?材料。
家里。如果选择写?家里的事情?，自己的挑食?、懒惰、淘气，与弟妹的争?吵、不讲卫生等?均可以。也可以是爸?爸妈妈错怪?自己，不守信用等?大人们做的?错事。
社会上。如果选择发?生在社会上?的事情，那么自己或?看
、插队加塞、逃票，在名胜古迹?上刻画，践踏草坪、攀折花木，毁坏公用设?到他人挤?车
施，随地吐痰等?不讲公德的?事情也是可?以选择的素?材。
总之，写－－－－错了～”
的文章，可以选择的?材料非常广?泛。大家需要注?意的是事件?必须是自己?亲身经历过?，而且要能正?确看待其中?的错误，写明应该得?到的教训或?受到的启发?，这样写“错事”才能变成好?文章。
３、编写提纲巧?布局
写有关“－－－－－－
错了～”的文章，最为关键的?是防止就事?论事。写作重点是?要将事情的?过程写具体?，要写出当事?人在这件事?中的所作所?为，从而说明“错误”所在。因此写“
错了～”的文章，常见的写作?顺序是：
介绍事情发?生的时间、地点？
事件的过程?（人在事件中?的态度和表?现）？这件事中的?错误所在或?者应该接受?的教训
活动的情况?或出　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　这其中，要把事件中?人的动作、神态、
现的异?常，以及看到的?其他人的反?映进行细致?描述。
４、锦上添花写?生动
概括地说，就是具体地?将人物在这?个“事件”中怎样做的?，看到、听到的、想到的仔细?描述出来。尤其把事件?结束后的心?情、感受写出来?才能突出
“　－－－－－错了～”这件事的重?点。
让我们举例?来说：《我错了》（片断）
一年前的一?个暑假，我和小伙伴?儿一道去游?泳。那天的天气?真叫热，游完了泳还?觉得热汗直?冒，口干舌燥。如果早一点?儿到家，喝上一口冰?镇饮料，那该有多过?瘾啊～
走着，走着，终于看见我?家的那幢楼?啦～可是，还得要穿过?一条马路。走人行横道?的话还得向?前“跋涉”
１００米。我想：抄近道吧，就从栏杆上?翻过去，反正这里又?没有警察。于是我对陈?晓说了我的?想法。陈晓立刻瞪?圆了眼睛，表示反对：“那怎么行呢?，这多危险啊?～”我不屑一顾?地瞥了他一?眼，见此时没车?，便蹭地一下?跑到了马路?的中央。那个栏杆比?我矮不了多?少，我费了好大?劲儿才翻了?上去。这时只见一?辆又一辆的?汽车鸣着笛?开了过来，大概都在对?我这个“危险分子”表示抗议吧?。我也顾不了?那么多了，“嗖”地一下，就从栏杆上?跳了下来。这时我觉得?后背被栏杆?的铁尖剐了?一下，火燎燎地疼?，腿也立刻发?起软来，站在那儿一?动不敢动。
这时，一辆汽车在?我身边停了?下来，我一看正是?邻居郑叔叔?。他摇下车窗?，关切地问：小涛，你怎么了，,,,,哎呀，你看，流血了，快，叔叔带你去?医院。”说着，就拉我进了?汽车。
到了医院，医生忙着给?我缝针，叔叔忙着给?我爸妈打电?话。我忍不住地?哭着。倒不是因为?伤口疼，而是因为犯?了一个不该?犯的错误。看来，违反
交通规?则，真得受到“惩罚”。从那以后，我再也没犯?过这样的错?误，因为我记住?了那次“血”的教训。
“知法违法”造成了小作?者身体上的?痛苦，使他牢牢地?记住了这个?“血”的教训。小作者选取?了生活中的?典型事例，现身说法，醒示他人。在描写的时?候注意采用?了对比的手?法，一是“我”与陈晓对待?跳栏杆一事?态度的对比?：“我”是
陈晓则是瞪?圆了眼睛；二是“我”跳栏杆前后?动作的对比?：跳之前“嗖”不屑一顾?地瞥，
地一下，跳之后腿发?软，一动也不敢?动。三是思想的?对比，原来是满不?在乎，而现在则是?牢记教训。
总之，这类文章的?写作要做到?：
１、选择的事件?必须是自己?亲身经历过?，而且要能正?确看待其中?的错误的。
２、将人物在这?个“事件”中怎样做的?，看到、听到的、想到的仔细?描述出来。
３、写明应该得?到的教训或?受到的启发?。
，开卷有益，
外婆，我错了
朋友们，你们都做错?过事情吧～我也和你们?一样，而且差点酿?出“人命大案”。
那是去年的?春节，爸爸带我去?外婆家玩儿?。半年没去了?，外婆的风湿?性关节炎是?不是还在犯?，这是我们全?家人关心的?事。
到外婆家了?，一进门，只见外婆正?坐在沙发上?观看电视呢?～我这个人嗜?好看电视，尤其是故事?片。什么《地雷战》、《地道战》、《闪闪的红星?》等等，我百看不厌?。一旦看起来?，就把任何事?情都不放在?心上。
外婆见我来?了，急忙把沙发?让给我，就走进里屋?忙起来。我不顾一切?地坐了上去?，津津有味地?看电视。爸爸向我打?了个招呼，出去了。我一看这电?视里的情景?，就知道是《地雷战》。瞧，用一根头发?丝可以做地?雷的引爆线?，棒极了。我看得出了?神。这时，外婆在里屋?喊我：“小蓝，过来，奶奶有事。”“什么事儿，看电视呢～”我噘着嘴，依依不舍地?离开了心爱?的电视机。
外婆放下手?中拿的东西?，抚着我的头?发，笑着对我说?：“小蓝，半年不见，长高了，知识也长多?了。喏，奶奶新开了?一盒消炎药?丸，我不识字，你看看一次?吃几粒。”我接过盒，不耐烦地瞟?了一眼，把每盒装２?０粒念成“每次吃２０?粒”。外婆听了，瞪大眼睛，惊讶地问我?：“怎么，每次吃２０?粒，小蓝，你没看错吧?～还是细心点?好。”“奶奶，没错。”说着，我把药盒在?眼前晃了晃?，又说：“没错，我已经是五?年级的学生?，这几个字哪?个不认识，”说完转身又?回到电视机?前。
瞧，这个叫“天女散花”的地雷真够?味儿，一炸敌人死?光光。我仿佛走进?了电视机，正同好多人?一起拉地雷?，杀敌人。
忽然，里屋传来外?婆的呻吟声?。我急忙跑去?，只见外婆在?床上蜷缩着?身体，脸色苍白，我一看桌上?放的空了的?药盒，方知大事不?妙，就急呼“救命”。这时，爸爸来了，他二话没说?，背起外婆直?奔附近的医?院。经过抢救，外婆才转危?为安。
通过这件事?，我明白了：做任何事情?都不能敷衍?了事。否则会酿出?大祸，付出沉重的?代价的。
一个人的成?长离不开教?训，小作者在自?己的众多教?训中选择了?一次特别难?忘的教训来?作为记叙的?材料。尤其值得称?赞的是，小作者在叙?述事件时注?意了前后照?应。既写出了“外婆的风湿?性关节炎”，“不识字，新开的药”。也交代了“我”是个电视迷?，详细写了我?的所作所为?（蓝色句子）。正因为如此?，才出现后边?所酿成的大?祸，也就顺理成?章，而不感到突?然。总之，文章详略分?明，层次清楚，是一篇好作?文。
四　　颗　　栗　　子（以小见大）
刚进转学几?天，感觉特别好?奇，也特别累。因为学习任?务重了，来来往往又?要走很多的?路。
一天放学回?家，走进书房，刚看了几行?字，妈妈便走到?我的背后，神秘兮兮地?问道：“猜猜，妈妈今天给?你买了什么?好吃的？”
一听有好吃?的，我便兴奋得?再也坐不住?了，东找找，西翻翻，终于在冰箱?中找到了我?垂涎已久的?栗子。我赶快拈起?一颗，直往嘴里塞?，妈妈喊道：“别吃！还没煮熟呢?！瞧你，馋成这个样?子。”说着，便放到高压?锅内煮了起?来。
当我复习完?毕，栗子熟了，没等妈妈把?栗子倒入凉?水中，我便抢了一?个。
“哇——”栗子太烫了?，我连忙把它?扔掉。妈妈见了，责怪道：“瞧你，这么不小心?，还是我来剥?吧。”
于是，我一边跟妈?妈讲着班里?的新鲜事，一边吃着妈?妈剥的栗子?。十几分钟过?去，我已是半饱?，栗子也只剩?下四颗了。我忽然想起?妈妈从一开?始到现在还?没尝过一颗?栗子呢。刹时，内疚感油然?而生。我再也吃不?下去了，不好意思地?对妈妈说：“妈，我吃饱了，你吃吧！”
匆匆地洗完?了澡，正想上床睡?觉，突然见到那?四颗栗子端?端正正地在?我的床头柜?上。
渐渐的，眼眶里湿润?了。
“笃！笃！”我拿起那四?颗栗子，走出我的卧?室，轻轻地敲响?了妈妈的房?门。
楼上的老奶?奶（先抑后扬）
我家楼上有?一位年近六?十的老奶奶?。她十分的啰?嗦～我一点也看?不惯她。有时候，我还常常的?在背地里骂?她呢～因为呀～她总喜欢议?论别人的缺?点，就好像自己?没有缺点一?样。但是，这件事却让?我改变了对?她的看法。
由于我们那?儿没有门卫?，所以家家户?户门口整袋?整袋的垃圾?，讨厌的苍蝇?围在垃圾旁?边，那臭气简直?比黄鼠狼的?屁还要臭呢?～而对面的一?栋楼却是那?么的干净呢?～
那天，天气晴朗，花儿都朵朵?开放。因为天气好?，我迈着轻松?的步伐走回?家，心情也特别?的灿烂。快到家时，忽然看到一?个人在扫地?，帮我们捡垃?圾。我的好奇心?就出来了：
我们这儿的?人没这么勤?劳呀～自己家的垃?圾都捡不完?，还帮别人。我走近一看?，吓了一大跳?，哇～我的“天敌”：邻居老奶奶?。我奇怪了～老奶奶为什?么要帮我们?捡垃圾呢，突然，只听“崩”的一声，原来她不小?心摔倒了。可是，老奶奶还是?慢慢的爬起?来，嘴里嘟囔着?，继续扫地～此时，目睹这一切?的我被深深?地感动了。
再仔细一看?，呀～老奶奶的脚?上还流着血?呢～可她却没当?回事的。用手摸了一?下，然后再又拿?起扫把，继续扫着。
不一会儿，人们睡完午?觉，出去工作了?。当他们一走?出外面，不由自主地?发出感叹：“哇～好干净呀～”
老奶奶却没?有笑，她还是原来?那么的严肃?～
我才明白，老奶奶是多?么的亲切～是多么的可?蔼可亲呀～
以后，我每次看到?老奶奶，总会有礼貌?的说了一声?：“老奶奶，您好～”
卖麻团的老?人
卖麻团了，卖麻团了,,,,＂又是这该死?的叫卖声把?我从梦中吵?醒，不用说，现在是五点?三十分，离我该起床?的时间还有?半小时。
不知怎地，就在最近，我们这来了?一个卖麻团?的老头子，他每天五点?半的时候就?开始叫卖了?，无论是平时?，还是周末；无论是晴天?，还是刮风下?雨，都雷打不动?。每天都是他?搅乱了我的?好梦，我本应在六?点起床，这时候被他?吵醒，让我睡又不?敢睡，起又不想起?，只好在床上?翻来覆去，白白浪费半?小时的时光?，别提有多难?受了，为此我对这?个卖麻团的?十分痛恨，听到这个叫?卖声就头痛?心烦，不知在心里?恶狠狠
一下子改变?了。　　地骂?过他多少次?了然而直到?有一天，我对这个卖?麻团老爷爷?的看法，
那是一个很?晴朗的星期?天的早晨，我照例还是?被这可恶的?叫卖声吵醒?，我用被子紧?紧捂住头，心里别提有?多狠这老头?了，难得有这么?一个休息日?，也不让人好?好睡个懒觉?，真是可恶～忽然，在声声刺耳?的叫卖声中?，传来了一声?又一声百灵鸟的啼鸣声??，清脆悦耳，宛转悠扬，我的心不禁?一动，反正也睡不?着，不如出去看?看早晨的景?色，顺便看看这?到底是一个?怎样的老人?，手艺究竟如?何，于是我掀开?被子，麻利地穿了?起来。
我拿了点零?钱，走出家门，嘿，好晴朗的天?哟，天空一碧如?洗，阳光灿烂，我的心一下?子也开朗起?来。我顺着叫卖?声找寻那位?卖麻团的老?人，远远就看见?一个老人被?一大群孩子?围着，我心想，怪不得天天?来叫卖，原来生意不?错。我赶忙紧走?几步，走近一看，心中不由得?有些吃惊，我心中卖麻?团的是一个?全身沾满油?污、邋遢龌龊的?人，没想到眼前?的这位老人?他穿一件洗?得发白的旧?军装，却上下整洁?得体，显得干练精?神。我暗暗产生?了几分好感?，递过手中的?零钱，说：＂给我来两只?。＂老人一手接?过钱，另一只手拿?起一双筷子?和一只方便?袋，夹出两只麻?团放到袋子?里温和地说?：＂小心，拿好。＂我接过来，拿出一只，咬了一口，真是又香又?脆，口感极佳，味道好极了?，我不禁对他?喜欢起来，细细地打量?着他：饱经风霜的?脸上留下道?道岁月刻磨?的皱纹，身体硬朗，脸上始终对?孩子洋溢着?可亲的笑容?，怪不得孩子?围了一大圈?，怪不得孩子?这么愿意吃?，怪不得天天?来叫卖,,,,我满怀惬意?吃着麻团
谁知刚走了?几步就被老?人叫住了，我的心不由?得＂咯噔＂一下，心想我不是?刚付过钱吗?，怎么，想讹我，我心中刚升?起的对他的?好感一下子?风吹云散，荡然无存了?，我愤怒地转?过身，刚想发作。谁知这位老?人从口袋里?掏出四块半?钱递给
我，歉意地对我?说：＂小同学，刚才忙，没功夫找你?钱，实在对不住?。＂我莫名其妙?，他忙说：＂你给了我五?块钱。＂我恍然大悟?，原来因为着?急，没在意错把?五块当成五?角了，望着老人递?过来的钱，想起自己头?脑里的念头?，我的脸红一?阵白一阵，不知怎么办?才好，老人看到我?这样，关切地问：＂小同学，怎么啦，哪儿不舒服?，＂我无言以对?，我真恨我自?己，我怎么能用?这样的眼光?来看待这样?一位用辛苦?劳动养活自?己的老人呢?，我忙把老人?递过的钱又?伸了过去，说：＂没什么，全买了。＂老人将剩下?的麻团全给?了我，说：＂多两只，免费赠送。＂我说什么也?不肯收，可老人笑呵?呵地说：＂这就算是亏?本大甩卖，买五赠一吧?。＂说完，头也不回地?走了,,,,
望着老人越?来越远的背?影，我对他产生?了无比的敬?意，我的心中也?不禁感慨万?分：平时所接触?的小商小贩?们，他们都是以?次充好，以少充多，欺骗顾客，人与人之间?哪有什么诚?信，今天，这个老人为?我上了生动?的一课，人间需要诚?信，更要爱惜诚?信～
作文三：《感谢信的作文题目》5800字感谢信的作文题目
感谢信的作文题目
中考英语作文题目为感谢信的写法　文章来源：
原版英语　标题：
中考英语作文题目为感谢信的写法　关键词：
中考英语作文题目　导读：
中考英语作文题目虽然是我们没有办法准确预测的，但是有些类
型的题目还是出现频率比较高的。下面我们就挑选了“感谢信”这种
题材为大家介绍一篇优秀的范文，帮助大家。　假设你叫Ｌｉｕ　Ｙａｎ，
初中三年，你与同学们在一起学习、参加各种活动，相互帮助，彼此
之间建立了深厚的友谊．校园网的英语论坛开辟了　“Ｔｈａｎｋ　ｙｕ　ｌｅｔｔｅｒ”
专栏．请按下面的要求给你的同学Ｌｉｎｇ　Ｆｅｎｇ写一封感谢信．注意：
１．这封信要表达你对Ｌｉｎｇ　Ｆｅｎｇ的感谢；
２．信中要简述感谢Ｌｉｎｇ　Ｆｅｎｇ的原因，适当举例，并谈谈自己的感
受；提示词语：
ｔｈａｎｋ　ｙｕ，　ａｔ　ｔｈｅ　ｅｎｄ　ｆ　，　ｋｉｎｄ，　ｆｒｇｅｔ，　ｈｅｌｐ？　ｉｔｈ，　ｓｔａｙ　ｉｎ　ｔｕｃｈ　Ｄｅａｒ　Ｌｉｎｇ　Ｆｅｎｇ，　Ｉ　ｕｌｄ　ｌｉｋｅ　ｔ　ｔｈａｎｋ　ｙｕ　ａｔ　ｔｈｅ　ｅｎｄ　ｆ　ｕｒ　ｍｉｄｄｌｅ　ｓｃｈｌ　ｅｄｕｃａｔｉｎ．　Ｙｕ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｖｅｒｙ　ｋｉｎｄ　ａｎｄ　ｈｅｌｐｆｕｌ　ｓｉｎｃｅ　ｅ　ｋｎｅ　ｅａｃｈ　ｔｈｅｒ．　Ｙｕ　ｈａｖｅ　ｇｉｖｅｎ　ｍｅ　ｓ　ｍｕｃｈ　ｈｅｌｐ　ｔｈａｔ　Ｉ　ｉｌｌ　ｎｅｖｅｒ　ｆｒｇｅｔ．　Ｌａｓｔ　ｔｅｒｍ，　Ｉ　ｃａｕｇｈｔ　ａ　ｂａｄ　ｃｌｄ　ａｎｄ　ｈａｄ　ｔ　ｓｔａｙ　ａｔ　ｈｍｅ　ｆｒ　ａ　ｅｅｋ．　ｈｅｎ　Ｉ　ａｓ　ｒｒｙｉｎｇ　ａｂｕｔ　ｔｈｅ　ｌｅｓｓｎｓ，　ｙｕ　ｃａｍｅ　ｔ　ｍｙ　ｈｍｅ　ａｆｔｅｒ　ｓｃｈｌ　ａｎｄ　ｈｅｌｐｅｄ　ｍｅ　ｉｔｈ　ｅｖｅｒｙ　ｓｕｂｊｅｃｔ．　ｉｔｈ　ｙｕｒ　ｈｅｌｐ，　Ｉ　ｄｉｄｎ’ｔ　ｆａｌｌ
ｂｅｈｉｎｄ　ｔｈｅｒｓ．　Ｓｉｎｃｅ　ｔｈｅｎ，　ｅ　ｈａｖｅ　ｂｅｅ　ｖｅｒｙ　ｃｌｓｅ　ｆｒｉｅｎｄｓ．　Ｉ　ｔｈｉｎｋ　Ｉ’ｌｌ　ｔｒｙ　ｔ　ｈｅｌｐ　ｔｈｅｒｓ　ｊｕｓｔ　ｌｉｋｅ　ｙｕ．　Ｔｈａｎｋ　ｙｕ　ａｇａｉｎ．　Ｅｖｅｎ　ｔｈｕｇｈ　ｅ　ｍａｙ　ｇ　ｔ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｓｃｈｌｓ，　Ｉ’ｌｌ　ａｌａｙｓ　ｓｔａｙ　ｉｎ　ｔｕｃｈ　ｉｔｈ　ｙｕ．　Ｉ
ｉｓｈ　ｙｕ　ｓｕｃｃｅｓｓ　ｆｒ　ｔｈｅ　ｆｕｔｕｒｅ．　Ｙｕｒｓ，　Ｌｉｕ　Ｙａｎ
感谢信的作文　致环保局叔叔阿姨们的一封感谢信　环保局的叔叔阿姨们：
你们好～看到这封信，你们一定感到很奇怪吧～我叫小新，今年，岁，是一名三年级的学生。我之所以给你们写信，是因为我要感谢你们。　去年，我路过梅江河，梅江河的水是黑色的，河岸上到处是垃圾，河里钓鱼的人也基本没有了，因为河里的水污染严重，鱼儿已经没法在这样的河里生存了，看到这样的河水，我感到很痛心。今年五一节，我又一次来到梅江河，站在河岸上，我感到很意外，去年那黑色的河水如今变得碧绿碧绿的，河岸上的垃圾已经不见了，河岸到处是小树，鱼儿在河里欢快地游着。这条河怎么会变得这么清澈这么碧绿呢，我问了一个钓鱼的叔叔，钓鱼的叔叔说：
“是环保局的叔叔阿姨们治理了这条河。”听了钓鱼叔叔的话，我觉得你们好伟大。　每当我走在梅城的大街小巷，空气是那么的清新，我就会想起你们环保局的叔叔阿姨们，是你们把梅城的环境污染治理得一天比一天好，我们生活的空间，因为有了你们的治理而变得更加美好。我再一次谢谢你们，环保局的叔叔阿姨们～　祝　身体健康，　工作愉快～　一位小姑娘　２０１Ｘ年６月２８日　敬爱的老师：
您好～您教了我三年的语文，讲课非常生动，每讲一篇课文，就象听了一个美丽的故事，您每次豉励我发言，认真的批改作业，每改一篇作文都很细心，每错一字、一个标点符号您都会帮我纠正过来，特别是用得好的句子，那红色的波浪线，表示对我的鼓励，每一段评语是对我的赞扬，文章结尾的评语，指出我的优点、缺点。您教我认字、写字、读课文，鼓励，有一点进步就表扬我？？，深深感谢您对我学习的帮助；感谢您对我作文的精心辅导，这次期中考试作文只扣　敬爱的老师，您像地下的树根，一点一点吸来知识的营养，都输送给嫩枝新叶，让他们在阳光下争比妖艳，您千辛万苦，日夜操劳，在教学的工作中洒下汗水，为我们树起闪光的路标。老师，我决心学习您，抓紧时间，努力学习；学习您认真工作的态度；学习您不怕困难，奋发向上的精神；学习您热爱学生的品德，去团结同学；争取期　末考试语、数都是９５分，来向你报喜—让敬爱的老师满意的微笑。　祝您　身体健康，　工作愉快～　您的学生：
小明　２０１Ｘ年６月２５日　了一分；感谢您精心的讲解课文，使我轻松的背诵每一篇课文？？。　尊敬的老师：
您好～时间过得真快啊～一转眼，小学三年级就快结束了。但是，我有很多心里话要对您说，今天，我就用写信的方式来传达我对您的心声吧～　在这将近一年里，您总是面带笑容地走进课堂为我们讲课，课堂上为了使我们更深刻地领会课文，您总是不厌其烦地用那朴实生动的语言来讲了一遍又一遍，还经常用一些比喻的方法和独特的教学理念给我们传授知识，让我们从中得到启发。就这样，在您精心的栽培和教导下，我们渐渐地学会了怎样写作，怎样做笔记，怎样理解课文等等,,,,　老师啊！您热爱教育事业，一心扑在教坛上，您为了我们的学习成绩提高，为了您亲手播下的种子尽快开花、结果，您给予我们露水般的滋润和精心的呵护。为此，我代表我爸爸妈妈和所有的同学向您表示衷心的感谢～　祝　开开心心，　工作顺利，　万事如意～　您的学生：
小小　２０１Ｘ年６月２６日　感谢信　尊敬的老师：
您好～这个学期我们开始学写作文，您采用做游戏的方式，培养了我们写作的兴趣，让我们的写作水平越来越高；同时在生活中也十分关心我们，使我们健康成长～　记得有一次，上课铃响了，您走进教室，手里拿着一些头饰，有一个是老鹰，还有十多个是小鸡，您对同学们说：
“这节课我们来玩老鹰捉小鸡的游戏。”我们都高兴的欢呼起来。您把我们带到操场上，认真地介绍游戏规则。游戏开始了，我们玩得兴高采烈。游戏结束后，您叫我们写一篇老鹰捉小鸡的的作文，因为我们刚亲身经历过，所以我们的作文都写得很好，同学们纷纷说：
“我们再也不怕写作文了。”　还有一次，快下课的时候，您说：
“今天天气太热，下节课是体育课，你们要脱一件衣服，还要多喝点水。”说完就一个个检查我们穿的衣服，要是有的同学衣服不好脱，您就帮他脱下来。　谢谢您，老师～谢谢你教给我们的知识，谢谢您对我们的关爱～　祝您　身体健康，　万事如意～　您的学生：
小东　２０１Ｘ年｀６月２６日
感谢信作文教案　篇四：
考研英语小作文感谢信专题　考研英语小作文模板（感谢信）：
Ｄｅａｒ＿＿＿＿＿＿，　Ｉ　ａｍ　ｒｉｔｉｎｇ　ｔ　ｅｘｔｅｎｄ　ｍｙ　ｓｉｎｃｅｒｅ　ｇｒａｔｉｔｕｄｅ　ｆｒ　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（感谢的原因）．　Ｉｆ　ｉｔ　ｈａｄ　ｎｔ　ｂｅｅｎ　ｆｒ　ｙｕｒ
ａｓｓｉｓｔａｎｃｅ　ｉｎ　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（对方给你的具体帮助），　Ｉ　ｆｅａｒ
ｔｈａｔ　Ｉ　ｕｌｄ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（没有对方帮助时的后果）．
Ｅｖｅｒｙ　ｎｅ　ａｇｒｅｅｓ　ｔｈａｔ　ｉｔ　ａｓ　ｙｕ　ｈ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（给
出细节）．Ａｇａｉｎ，　Ｉ　ｕｌｄ　ｌｉｋｅ　ｔ　ｅｘｐｒｅｓｓ　ｍｙ　ａｒｍ　ｔｈａｎｋｓ　ｔ　ｙｕ！　Ｐｌｅａｓｅ　ａｃｃｅｐｔ　ｍｙ　ｇｒａｔｉｔｕｄｅ．　Ｙｕｒｓ　ｓｉｎｃｅｒｅｌｙ　Ｌｉ　Ｍｉｎｇ
２．６感谢信　ｔｈａｎｋｓ　ｌｅｔｔｅｒ［２０１Ｘ　年真题，今年不太可能再考］　１，
ｕｔｌｉｎｅ　Ｐａｒａ１，　Ｓ１，　写信目的：
感谢，ｔｈａｎｋｓ　Ｐａｒａ２，Ｓ１，原因１：
友好热情　Ｓ２，原因２：
慷慨帮助　Ｓ３，原因３：
友谊　Ｓ４，内容：
感谢方式　Ｐａｒａ３，Ｓ１，再次感谢　Ｓ２，祝福　Ｋｅｙ　ｒｄｓ：Ｇｅｎｅｒｕｓ　慷慨
的；　２，　Ｅｘａｍｐｌｅ　Ｄｅａｒ　Ｊｕｄｙ，　Ｉ’ｍ　ｒｉｔｉｎｇ　ｔｈｅ　ｌｅｔｔｅｒ　ｆｒ　ｔｈｅ　ｐｕｒｐｓｅ
ｆ　ｃｎｖｅｙｉｎｇ　ｍｙ　ｔｈａｎｋｓ　ｆｒ　ｙｕｒ　ａｒｍ　ｒｅｃｅｐｔｉｎ　［ｄｕｒｉｎｇ　ｍｙ　ｒｅｃｅｎｔ　ｖｉｓｉｔ　ｔ　ｙｕｒ　ｃｕｎｔｒｙ］．　Ｙｕｒ　ｆｒｉｅｎｄｌｙ　ａｒｍｔｈ　ｍａｄｅ　ｉｔ　ｐｓｓｉｂｌｅ　ｔｈａｔ　Ｉ　ｈａｖｅ　ａ　ｐｌｅａｓａｎｔ　ｔｉｍｅ　ｉｎ　Ａｍｅｒｉｃａ．　Ａｎｄ　ｉｔ　ａｓ　ｙｕｒ　ｇｅｎｅｒｕｓ　ｈｅｌｐ　ｔｈａｔ　ａｌｌｅｄ　ｍｅ　ｔｈｅ　ｃｈａｎｃｅ　ｔ　ｋｎ　ｔｈｅ　Ａｍｅｒｉｃａｎ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ｂｅｔｔｅｒ．　Ｉｎ　ａｄｄｉｔｉｎ，　Ｉ　ｃｎｓｉｄｅｒ　ｉｎ　ａｎ　ｈｎｒ　ｆｒ　ｍｅ　ｔ　ｍａｋｅ　ａ　ｆｒｉｅｎｄｓ　ｆ　ｙｕ．　Ｉ　ｈｐｅ　ｔｈａｔ　ｙｕ　ｕｌｄ　ｖｉｓｉｔ　ｕｒ　ｃｕｎｔｒｙ　ｉｎ　ｄｕｅ　ｃｕｒｓｅ　ｓ　ｔｈａｔ　Ｉ　ｃｕｌｄ　ｅｎｊｙ　ｔｈｅ　ｐｐｒｔｕｎｉｔｙ　ｔ　ｒｅｐａｙ　ｙｕｒ　ｋｉｎｄｎｅｓｓ　ａｎｄ　ｒｅｆｒｅｓｈ　ｕｒ　ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ．　Ｐｌｅａｓｅ　ａｃｃｅｐｔ　ｍｙ　ｓｉｎｃｅｒｅ　ｔｈａｎｋｓ．　ｉｓｈ　ｙｕ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｂｅｓｔ．　Ｙｕｒｓ　ｔｒｕｌｙ，　Ｌｉ　Ｍｉｎｇ　Ｄｅａｒ　ｘｘｘ，　Ｉ　ｕｌｄ　ｌｉｋｅ　ｔ　ｃｎｖｅｙ　ｍｙ　ｈｅａｒｔｆｅｌｔ　ｔｈａｎｋｓ　ｔ　ｙｕ　ｆｒ　ｙｕｒ　ｋｉｎｄｎｅｓｓ　ｔ　ｒｅｃｅｉｖｅ　ｍｅ　ｈｅｎ　Ｉ　ｐａｒｔｉｃｉｐａｔｅｄ　ｉｎ　ａｎ　ｅｘｃｈａｎｇｅ　ｐｒｇｒａｍ　ｉｎ　ＵＳＡ．　Ｙｕｒ　ｇｅｎｅｒｕｓ　ｈｅｌｐ　ｍａｄｅ　ｉｔ　ｐｓｓｉｂｌｅ　ｔｈａｔ　Ｉ　ｈａｄ　ａ　ｖｅｒｙ　ｐｌｅａｓａｎｔ　ｓｔａｙ　ａｎｄ　ａ　ｃｈａｎｃｅ　ｔ　ｋｎ　Ａｍｅｒｉｃａｎ　ｃｕｌｔｕｒｅｓ　ｂｅｔｔｅｒ．　Ｂｅｓｉｄｅｓ，　Ｉ　ｔｈｉｎｋ　ｉｔ　ｉｓ　ａｎ　ｈｎｒ　ｆｒ　ｍｅ　ｔ　ｍａｋｅ　ｆｒｉｅｎｄｓ　ｉｔｈ　ｙｕ　ａｎｄ　Ｉ　ｉｌｌ　ｃｈｅｒｉｓｈ　ｔｈｅ
ｇｄｉｌｌ　ｙｕ　ｓｈｅｄ　ｔ　ｍｅ　ｈｅｒｅｖｅｒ　Ｉ　ｇ．　Ｉ　ｄ　ｈｐｅ　ｔｈａｔ　ｙｕ　ｉｌｌ　ｖｉｓｉｔ　Ｃｈｉｎａ　ｎｅ　ｄａｙ，　ｓ　ｔｈａｔ　Ｉ　ｃｕｌｄ　ｈａｖｅ　ｔｈｅ　ｐｐｒｔｕｎｉｔｙ　ｔ　ｒｅｐａｙ　ｙｕｒ　ｋｉｎｄｎｅｓｓ　ａｎｄ　ｒｅｆｒｅｓｈ　ｕｒ　ｆｒｉｅｎｄｓｈｉｐ．　Ｉ　ｆｅｅｌ　ｂｌｉｇｅｄ　ｔ　ｔｈａｎｋ　ｙｕ　ａｇａｉｎ．　Ｓｉｎｃｅｒｅｌｙ　ｙｕｒｓ，　Ｚｈａｎｇ　ｅｉ
９．感谢信　感谢信是对收信人的某一行为表示感谢。　写作策略：
感谢信还有浓厚的感情色彩，具有比较浓的人情味，因此可操作
性不是太强。考生即便学习了一篇范文，但对另外一道此类题目也是
可能不知该从何处入手。实际上感谢信（还包　括表扬信）从内容上
恰恰与投诉信相反，因此可以直接套用投诉信的写法，只需将投诉信
主体段落对投诉理由的具体说明改为对感谢或表扬理由的具体说明
即可。例如，一道题目说代我在一个旅馆信了一段时间，但方方面面
都不尽如人意，回家后你和家人都闹肚子，请你写一封投诉信。而另
外一道题则是说你在一家旅馆住了一段时间，在那里度过了一段美好
的时光，请你写一封感谢信。这两封信在主体段落上都可以从几个方
面对该旅馆进行投诉或感谢，都可以从服务、饮食卫生、客房环境等
几个方面来说明投诉或感谢的理由，只需将投诉信的不满改为感谢信
的满意即可。由此可知，只要掌握了投诉信的写法，感谢信也应当是
手到擒来。　感谢信开头段常用句式和套话　Ｉ　ａｍ　ｒｉｔｉｎｇ　ｔ　ｅｘｔｅｎｄ　ｍｙ
ｓｉｎｃｅｒｅ　ｇｒａｔｉｔｕｄｅ　ｆｒ．．．　Ｉ　ａｍ　ｒｉｔｉｎｇ　ｔ　ｅｘｐｒｅｓｓ　ｍｙ　ｔｈａｎｋｓ　ｆｒ．．．　Ｉ　ａｍ　ｒｉｔｉｎｇ　ｔ　ｓｈ　ｍｙ　ｓｉｎｃｅｒｅ　ａｐｐｒｅｃｉａｔｉｎ　ｆｒ．．．　Ｉ　ｕｌｄ　ｌｉｋｅ　ｔ　ｃｎｖｅｙ　ｉｎ　ｔｈｉｓ　ｌｅｔｔｅｒ　ｍｙ　ｈｅａｒｔｆｅｌｔ　ｔｈａｎｋｓ　ｔ　ｙｕ　ｆｒ．．．　Ｉ　ｆｅｅｌ　ｄｅｅｐｌｙ　ｉｎｄｅｂｔｅｄ　ｔ　ｙｕ　ａｎｄ　Ｉ　ｒｅａｌｌｙ　ｄｎ　ｔ　ｋｎ　ｈ　ｔ　ｔｈａｎｋ　ｙｕ　ｅｎｕｇｈ　ｆｒ　ｙｕｒ　ｈｅｌｐ．　感谢信结尾段常用句式和套话　Ｉ　ｍｕｓｔ　ｔｈａｎｋ　ｙｕ　ａｇａｉｎ　ｆｒ　ｙｕｒ
ｇｅｎｅｒｕｓ　ｈｅｌｐ．　Ｉ　ａｍ　ｍｓｔ　ｇｒａｔｅｆｕｌ　ｆｒ　ｙｕｒ　ｓｅｌｆｌｅｓｓ　ｄｎａｔｉｎ．　Ｍｙ　ｔｒｕｅ　ｇｒａｔｉｔｕｄｅ　ｉｓ　ｂｅｙｎｄ　ｔｈｅ　ｒｄ　ｓ　ｄｅｓｃｒｉｐｔｉｎ．　Ｉ　ｆｅｅｌ　ｍｓｔ　ｂｌｉｇｅｄ　ｔ　ｔｈａｎｋ　ｙｕ　ｎｃｅ　ｍｒｅ．　Ｐｌｅａｓｅ　ａｃｃｅｐｔ　ｍｙ　ｇｒａｔｉｔｕｄｅ，　ｎ　ａｎｄ　ａｌａｙｓ．　？例：
Ｄｉｒｅｃｔｉｎｓ：　Ａｆｔｅｒ　ｂｅｉｎｇ　ｉｎｖｌｖｅｄ　ｉｎ　ａｎ　ａｃｃｉｄｅｎｔ，　ｙｕ　ｅｒｅ　ｌｋｅｄ　ａｆｔｅｒ　ｂｙ　ａｎｔｈｅｒ　ｐｅｒｓｎ．　ｒｉｔｅ　ａ　ｌｅｔｔｅｒ：　１）　ｍｅｎｔｉｎｉｎｇ　ｈａｔ　ｈａｐｐｅｎｅｄ　ｉｎ　ｔｈｅ　ａｃｃｉｄｅｎｔ，　２）　ｔｅｌｌｉｎｇ　ｔｈｅ　ｐｅｒｓｎ　ａｂｕｔ　ｙｕｒ　ｒｅｃｖｅｒｙ，　ａｎｄ　３）　ｅｘｐｒｅｓｓｉｎｇ　ｙｕｒ　ｔｈａｎｋｓ．　Ｙｕ　ｓｈｕｌｄ　ｒｉｔｅ　ｉｔｈ　ｎ　ｌｅｓｓ　ｔｈａｎ　１００　ｒｄｓ　ｎ　Ａｎｓｅｒ　Ｓｈｅｅｔ
２．　Ｄ　ｎｔ　ｓｉｇｎ　ｙｕｒ　ｎ　ｎａｍｅ　ａｔ　ｔｈｅ　ｅｎｄ　ｆ　ｔｈｅ　ｌｅｔｔｅｒ．　Ｕｓｅ　Ｌｉ　Ｍｉｎｇ
ｉｎｓｔｅａｄ．　Ｙｕ　ｄ　ｎｔ　ｎｅｅｄ　ｔ　ｒｉｔｅ　ｔｈｅ　ａｄｄｒｅｓｓ．　。
作文四：《sat作文题目的分类》700字ｈｔｔｐ：／／ｂａｉｌｉｅｄｕ．ｃｏｍ
ＳＡＴ作文题目的分类
ＳＡＴ作文题目可以分成哪几个类别？ＳＡＴ作文考试的时间比较短，所以大家需要在最短的时间审题下笔，能够将不同的题目分类，可以让大家更快更容易的找到可以写作的结构和例子，因此下面小编为大家介绍的就是ＳＡＴ作文题目的分类，希望对大家有帮助。
ＳＡＴ作文题目可以按照描述的对象的不同分为下面的五大类：
１　ｐｅｒｓｏｎａｌ　ｈａｐｐｉｎｅｓｓ　ａｎｄ　ｓｕｃｃｅｓｓ　（ａｂｏｕｔ　３０％　ｏｆ　ｔｈｅ　ｔｏｐｉｃ　ｆａｌｌｓ　ｉｎｔｏ　ｔｈｉｓ　ｔｈｅ　ｃａｔｅｇｏｒｙ）
２　ｆｒｅｅｄｏｍ　ａｎｄ　ｃｈｏｉｃｅ　（ｉｎｄｉｖｉｄｕａｌ　ｖｓ．　ｓｏｃｉｅｔｙ）
３　ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　ａｎｄ　ｍｅｄｉａ
４　ｉｍｐｒｏｖｉｎｇ　ｏｎｅｓｅｌｆ　ｏｒ　ｓｏｃｉｅｔｙ
５　ｃｈａｒａｃｔｅｒ　ｔｒａｉｔ
一般来说１　２　４　５考的比较多，第３点科技和媒体的在过去２－３年都出现的极少。
考生可以选择一些常见的名人：马丁路德金　ｍａｒｔｉｎ　ｌｕｔｈｅｒ　ｋｉｎｇ，华盛顿，ｗａｓｈｉｎｇｔｏｎ，一战，２战，林肯这些常见的名人，最好别用中国的名人，因为外国人不知道的。
有些人认为如果用大家用烂的名人例子会导致低分，实际上这个看法是错误的，如果考生用自己的经历作为例子，首先就是有一种主
观的情绪在里面，给考官的观感并不是很好，还有就是自己的经历这个问题对于中国考生来说一般都没有过于突出的，所以还是不用为好。
通过对上面的这些ＳＡＴ作文题目分类的总结，大家就可以看到，找到了描述的对象之后，大家就能和相关的例子及论点联系到一起，这样就能加快审题的速度，在下笔的时候也会有更加清晰的结构可以选择了。
作文五：《优秀的高考作文题目》1200字优秀的高考作文题目
不要问我到哪里去，我的心依着你。
不要问我到哪里去，我的情牵着你。
我是你的一片绿叶，我的根在你的土地。
春风中告别了你，今天这方明天那里。
无论我停在哪片云彩，我的眼总是投向你，
如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你。
不要问我到哪里去，我的路上充满回忆。
请你祝福我，我也祝福你，
这是绿叶对根的情意～
根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章，可以写自己的经历感受和见解，可以讲述自己身边的故事，也可以发表评论。
「注意」１．角度自选，立意自定，题目自拟。２．除诗歌外，文体不限。３．少于８００字。４．不得抄袭。
「权威解读」
儿子（女儿）、学生、游子、赤子
母亲、老师（教练）、家乡、祖国
３、绿叶对根的情意
母子情（亲情）、师生情、桑梓情（热爱家乡、乡愁）、爱国情（游子、爱国赤子）
２０ｘｘ年高考浙江卷作文分析：得高分需注意三方面（浙江省余姚中学　潘昭娣）
这是一篇新材料作文，浙江卷自０４年自主命题开始，都是话题作文与命题作文，新材料作文还是第一次。从本质上讲，新材料作文脱胎于材料作文，但又不限制文体，同时保持了话题作文的开放性三自，更具灵活性、新鲜性与开放性，也更能发挥考生的主观能动性。但新材料作文因其新的特点，容易给考生设置一些无形的障碍。笔者认为要写好这篇文章，必须注意以下几个方面：
第一：必须全面理解材料，不能脱离整体材料的意思另起话题，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。就是说要从材料中提炼观点而不是话题。如有的学生从材料中引出话题情意，则有可能偏题。
第二，必须考虑绿叶与根的双元关系、辩证关系。根滋养抚育绿叶，绿叶才得以葱绿昌茂，绿叶心怀感恩之情，纵使飘零一生，也眷恋不忘根对自己的呵护。根作用于绿叶，绿叶反作用于根，这是相互的。有很多考生应该会提炼出感恩的观点，比如游子对故土的感激眷恋、华侨对国家的回报感恩孩子对母亲的依恋爱戴
等等都可以，但是像一般的帮助别人，比如朋友之间的互相关心，情人之间的互相体贴，陌路人一个友情的微笑，身处尴尬时一份温馨的怜悯等等就与材料中的感恩之味有点距离，因为它们都脱离了绿叶与根的关系。
第三，要写好这篇文章，对考生的的思维能力要求较强。近几年浙江省命题导向显而易见的，那就是：激活学生库存的知识和经验、培养学生的创新精神和关注现实的认识观，引导学生心灵的真善美和思维的开阔和多样。如果考生能超越　感恩，能从材料中品出根与绿叶的延续性关系给予与吸收，及再给予，将个体心理上升为一种群体情感倾向，比如乡愁的文化心理等，则能写出一定的思想深度，容易得高分。
总之，在全国大范围一片话题与命题的作文大潮中，今年的浙江卷昂扬走在新材料作文的行列，与全国卷？及上海卷一起，情理兼重，相信积极参与生活，思考生活，注重生活积累与情感积淀的考生定能交出一份满意的答卷。
作文六：《有意义的作文题目》15600字有意义的作文题目
篇一：作文的有意思和有意义讲稿
也说学生作文的“有意思”和“有意义”
２０１５年４月２０日晚
刘礼群小传
礼群者，四川眉山丹棱一乡村教师也。年近天命，海拔不高，其貌不扬，幸非奇丑无比，勉强不影响市容。
１９８８年由眉山师范出厂，在一乡村中学靠贩卖点音乐、地理、历史等豆芽科知识谋生。从小对语文一见钟情，企盼与语文缘定终身，奈何语文人才济济，吾辈只望语兴叹～心有不甘，遂辗转别校，软磨硬泡，十年后与语文终成眷属。
走进围城，方知个中辛酸～幸好前世约定，不敢轻言放弃。课上与学生同乐，课后借笔抒情。虽无大作为，但爬格子、搞课题、改习作，也自得其乐。
某年眉山市拟评学科带头人，斗胆报名，不幸被伯乐相中。教科所长亲自考察，亲见吾之课题资料、教学论文以及生之习作，叹曰：不想一乡村中学竟有这等奇葩～遂力荐～旁人非议：此为何人，省市级公开课为何不见其踪影，呜呼哉～非吾不愿，盖无？年轻漂亮？之硬件～
后领导力排众议，遂聘一乡村教师为？带头？。首次亮相，诚惶
诚恐，语无伦次。及至讲到作文，方才自如。井底之蛙，见了眉山之天，方知渺小至极。但渺小而不自卑，自信而不尊大。一如既往爱着语文，不愿被？带头？之光晃晕。你来或者不来，我都在这里；你评或者不评，我都爱着语文。
恍若昨日还身处眉师，一朝梦醒，已然知天命。喟时光匆匆，叹岁月悠悠，不敢懈怠。遂四处拜师学艺，幸得余映潮老师指点，方才悟出点滴语文教学之道。今吾已调任教研员，虽不在课堂，但更知责任重大。广交八方语文友，甘为后辈铺路石。
自曰：今生嫁与语文，永无悔意；此生相伴语文，夫复何求～
承蒙朱教授及苑老师抬爱，今晚斗胆在各位大家面前献丑。
前面的小传中，我已经作了介绍：我仅是一中师生，又一直在偏远的乡村中学教书，所以说不出什么高深的理论。只是想把自己平时写作中和在作文教学中的一些实际体会与大家交流。
说到学生作文的“有意思”和“有意义”，这个概念我是借用曹文轩老师的话。一直以来，我都有一种疑惑：同一个学生，为什么有些时候作文写得非常有趣，而有些作文却是“假大空”，我始终不知道该用什么准确的词语来概括这两类作文。结果在去年９月底有幸参加在德阳举行的“全国中小学作文教学研讨会”，聆听了曹文轩教授的讲座。他的一席话让我醍醐灌顶～
他讲了他儿子写作的一些趣话——
小曹同学写了一篇《鸽子求爱记》给爸爸看，文中对鸽子如何求爱、如何生儿育女写得非常生动形象，妙趣横生～爸爸也大加
赞赏～可是交到老师那儿，老师只是一句重重的感叹句：“你写这篇作文有什么意义，～”这让小曹同学很沮丧～倒是当爸爸的鼓励他：“你写得很好～是老师不懂得欣赏～”小曹同学一脸无辜地说：“问题是我高考作文咋办，我这样写要吃大亏啊～”曹文轩教授为难了。
后来为了应付高考，曹教授亲自捉刀，为儿子准备了多篇高考范文，让儿子背。结果小曹同学高考作文得分很高～但小曹同学困惑了：“爸爸，莫非以后我就要写这种没意思的文章，”爸爸安慰说：“不用～你应付了高考后，想怎么写就怎么写～不用写这些老师认为有意义的文章，还是写你认为有意思的文章吧。”
据此，曹老师提出了一个观点：现在的作文教学过度强调学生写
“有意义”的文章，却忽略了“有意思”的文章，结果学生作文全是“假、大、空”。其实学生有丰富的写作宝藏，那就是他们觉得很有意思的生活，但我们往往用“有没有意义”去衡量，极大程度上限定了学生的写作思维。
无独有偶，又想到了人教版语文新教材选编了马及时老师的《王几何》，非常有意思，但也听到了一些质疑声：“《王几何》这篇文章究竟有什么思想意义～”呜呼～难道我们所有的文章都必须要有黄继光堵枪眼、董存瑞炸碉堡的英雄壮举才算是有意义吗，
还有更巧的是，那天在湿地语文群里，看到肖培东大师说到小肖同学这次考试没写作文～～因为老师给的题目是《最委屈的事》，
小肖同学从来没有受过委屈，所以就没写。我们绝对不用怀疑小肖同学的写作能力，你看肖特展示的儿子平时作文，想象多么丰富～但为什么这次考试就写不出来呢，我想，这不应该归咎孩子，百分百地值得让出题的老师好好反思～～我们为什么一定要一个从来没有受过委屈或冤枉的孩子去瞎编呢，是否必须这些写才有意义，为什么不可以让孩子写他觉得很有意思的话题呢，，
如果老师过分强调“有意义”，而压制“有意思”，学生不去编造“高大全”“假大空”的作文才怪呢～
从我的写作体会和作文教学体会来说，我觉得　“有意义”和“有意思”两者并不是势不两立的～我们完全可以从学生兴趣出发，指导学生写好有意思的作文，进而再指导向“有意义”方面发展。
因此，今天我想与大家交流的就是以下几个方面：
１．　“有意思”　和“有意义”作文的表象
２．如何指导学生写好“有意思”的作文
３．如何指导学生写好“有意义”的作文
我所例举的一些例子大都来自于我的个人写作体会和学生习作，原生态的。但在理论方面很欠缺，还望各位多多指教～
（一）“有意思”　和“有意义”作文的表象
先看两个作文片段：
材料Ａ：上初一了，我不光个子长高了，也更加成熟懂事了。那天下午，走在路上，天上突然下起了大雨，我赶快跑到一家商
店门前避雨。路上行人匆匆，大雨伴着狂风。只见一个来人正举着伞艰难前行。他的雨伞突然被大风吹走了。老人一个踉跄摔倒在地，腿摔坏了。我二话不说，冲进雨中，背起老人送往医院。事后大家都夸我真的长大了，懂事了。
材料Ｂ：可人生不一定事事如意，我的初一生活也有倒霉的灰色。幸运女神也有不眷顾我的时候。就说这次运动会吧～在开运动会的前一天，我不幸把脚扭了，所以我短跑一百米的项目没能参加。虽然我知道我跑没准拿倒数第一，但心底还是有了小小的失落。这时听见老师说写通讯报道可以为班级加分，每条报道加一分。我便乐此不疲地奋笔疾书起来。当我写完四十多条时，老师却突然失望地告诉我：？这次运动会，领导说写报道不加分了,,,,？哎，真是倒霉啊～
我曾让初一学生读两个片段，问他们哪个写得好。结果好多同学都说材料Ａ，因为材料Ａ有意义～
想必很多老师都遇到过这样的学生作文吧：一说到父母之爱，就是雨中送伞、半夜背我上医院；一写到老师，就是深夜批改作业、带病坚持上课；一写到上学路上，不是捡钱包就是扶盲人过马路～这种现象在小学阶段更突出。我第一次阅小学六年级作文时，看到一篇“公共汽车上解放军叔叔用身体堵着透风的车窗”的作文，情节曲折，语言流畅，主题积极，我不禁叫好。可是，继续改下去，一袋试卷中百分之八十是一样的，只是语言的表述略有差异罢了。后来多次阅小六作文，我只需要改两三篇就够了～
其实小学生的作文应该是最活泼、最有意思的，但因为必须要写得有意义，所以全部都去背诵有意义的范文了。
这种现象一直延续到初中～我刚教语文的时候，真的很痛苦。后来我发现，如果让学生自由写作，他们会写出很有意思的文章。
先看一篇有意思的作文《饿魔造反记》
饿魔造反记
四川省丹棱县何场中学２００９级２班　　祝艳群
忍住，忍住，一定要忍住～我一遍又一遍地对自己说～哎，真是饿死我了！　这俗话说得好：“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌～　（引用俗语，准确、贴切。）也许是早上只吃了一个面包不顶事，这不，还没到吃午饭的时间，肚子就开始闹“饥荒”了。
顶住，顶住，一定要顶住！还有一节课就可以解放了！我使劲地按住肚子，尽量不让它“造反”，可它根本不听使唤，一个劲儿地“咕咕”乱叫，就像水里冒起的水泡一样。　（比喻贴切、生动）　这声音要是叫别人听见了多不好啊！我赶紧看了看左邻右舍，还好，大家都在专心致志地听讲，没人注意。不好，数学老师正用他的“千里眼”和“顺风耳”接收信息呢，千万不能让他“锁定”我这个目标。
篇二：命题作文“有意思与有意义”写作指导与范文展示
命题作文“有意思与有意义”写作指导与范文展示
一、作文题目
《现代汉语词典》中，“意思”一词，有“情趣、趣味”的含义；
“意义”一词，有“价值、作用”的含义。
请以“有意思与有意义”为题写一篇不少于８００字的文章，立意自定。除诗歌外，文体不限。
二、苏州卷评分标准及其导向解析
１．审题提示：有的事情做起来有意思，但缺少意义；有的事情做起来有意义，但缺少意思；有的事情做起来既有意思又有意义,,,,以上几个层面，可就一个层面写，也可分几个层面全面展开。只要言之有理即可，如“有意思胜过有意义”这样的观点也可成立。但如果“有意思”和“有意义”两方面只写其中的一个方面，在４２分以下赋分。
２、导向解析：所述几个层面都体现了关系型命题的辩证色彩。“全面展开”有难度，最好“只取一瓢饮”，但是无辩证色彩，只写一个方面明显是不符合要求的，很多同学的审题失误就在这个方面。试题是引导我们力求在文章中体现思想的深度和思维的素质。这也是最近两年，尤其是今年高考作文阅卷组专家的导向－－摈弃虚浮的形式化的文风，追求言之有物。
三、正确的审题立意举例
正如作文试题和评分标准中所提示的，我们应该把“意思”定义为有“情趣、趣味”，继而可以衍生出诸如“审美追求，娱乐追求，感官享受“等，把“意义”定义为“价值、作用”，继而可以衍生出“追求永恒的价值、对社会有贡献”等。
审题的时候可以用“添加因素法”，可以写：
１．童年生活（青春年华）的“有意思”和“有意义”；答案是“童年（青春年华）不能只有嬉戏，嬉戏的童年（青春年华）不如经历的磨练的童年更有意义”。
２．阅读应该追求“有意思”还“是有意义”；（阅读经典有意思更有意义，阅读“精神快餐　”有意思而缺乏意义）
３．我们的生活更应该关注“有意思”还是“有意义”；答案可以是享乐主义盛行的时代，我们要追求人生的永恒的价值；或者是不能事事求“有意义”，陷入功利化，要追求精神的诗意栖居－－“有意思”。
如果使用虚实结合法，可以这样写：
１．“有意思”是虚的，可以把它具体化为“名士的风度”“名士的狂狷做法”，进一步探讨其“有意义”；而今的“行为艺术”－－有意思，有些只为赚的眼球－－没意义。
２（．“有意思”可以具体化为城市的消费生活“酒绿灯红”，只能虚耗光阴，老大徒伤悲；“有意义”可以具体化为“大漠中的两弹研究”，为国家民族立下功勋。
３．“有意思”可以具体化为电视剧改编或者媒体的娱乐化，“有意义”可以可以具体化为踏踏实实，默默无闻地投身学问很事业。
以下几种立意，请你体会以下是用哪种审题方法得出的：
１．舍得繁华，方得升华。
２．有意思的生活，可怡情一时；有意义的生活，最终让你无悔每一天。
３．有意思与有意义虽然只是一字之差，能折射出不同的人生追求。
“有意思与有意义”优秀作文展示
有意思与有意义
老爸近来越来越有意思了，尽管我妈说：“这有什么意义啊～”
“狼牙月　，伊人憔悴，我举杯，饮尽了,,,,”这不，饭桌之上，刚倒上一盅小酒，端起杯子，老爸唱起周杰伦的《发如雪》，想起去年问他《菊花台》怎么样，他却说：“我只喝山
茶叶，不泡菊花茶～”的雷吾之举。老爸真的太有意思了，这从前我可从未想象过这么“潮”的老爸,,,,
“儿子，听说你这次模拟考又没考好啊～”老爸话题一转，就像正在淋着热水浴，倏然泼下一盆冷水，胆战心惊～我想，怪不得刚才唱了首那么走调的《发如雪》，原来是一块糖换一耳光啊～唉～又到倒霉的时候了,,,,
“啊嗯～嗯呢～”我的舌头像被心房拿着拉线拽住了般，吞吞吐吐的回应着。
“唉～没啊儿子～我听说这次心态可是比上次好多了啊～哈哈～”忽然，老爸出乎意料地冒出这么一句，而后呷了口酒，笑眯眯的夹着菜吃－－老爸啊～你这是口蜜腹剑呢～还是笑里藏刀啊～
“有什么意义啊～白费工夫～”我妈忽然来了句让我又是一头雾水的话，也许他是在说我这根老油条，是什么教训都吃不进的。从前总是我妈“千方百计”地训我，老爸来这么一句的，老爸老
妈今儿还真有意思。
晚上了，夜近半，正在房间里写作业的我忽然听到一声“狼牙月,,,,”，老爸啊老爸，你也太牛了，大半夜的也不怕把鬼招来。我放下笔，蹑着脚靠近爸妈的房间，想来听听这场太有意思的“音乐会”。
走调，又走调，还是走调，一边听着老爸的歌声，一边如是默念着，实在有些听不下去了，却又太有意思了，继续听,,,,
“这有什么意义啊～”忽然听见老妈又来了这一句，“你以前扯了嗓门吼他都没用，现在反过来搞这种没意思又没意义的东西来讨他开心。你这哪是缓和关系啊，纯粹是纵容～”
“你小声点，别给孩子听见。这高考可是他一辈子的事，只要他高兴，我没什么不能干的，他是我儿子，不是别人～睡吧，明天好好配合～”
不一会，便静了，真的很静，我几乎能听见三个心脏在热烈的跳动。
这真的很有意思，却更有意义，一个父亲对于一个儿子的“意义”，一个儿子对于父亲的“意义”
有意思与有意义
那天，鲁迅　和韩寒　同时出现在我面前。我该选择有意义呢，还是选择有意思呢，　市新华书店里真可谓浩如烟海，一望无际。各类图书摆满了所有书架。我徜徉其中，摸摸这本，看看那摞：青春、古典与漫画，落落、柳永与夏达。真不知该选哪本。
走到拐弯处，我停了下来，不禁一笑：营业员把鲁迅和韩寒的书放在了一起。估计他们都做过调查，知道喜欢韩寒的人大都也喜欢鲁迅。
来书店之前，妈妈强调，你只准买一本书。原因是我杂七杂八地买了好多书，没有一本是真正从头读到尾的。
我看好了两本书，一本是鲁迅的杂文集，一本是韩寒的《长安乱》。
我不禁陷入两难的境地。我该选择哪一本呢，一本是我早想买的书，一本是很有意思的小说。
“不如两本都买～可妈妈明确规定，回家要把买书的发票呈给他老人家过目。”我不由自主地“啧”了一声。
鲁迅的书还有很多，而韩寒的书已所剩无几了。“我要是再不买，就脱销了。同学们都看过了，我不看怎么和他们吹牛啊。”于是我决定买《长安乱》。
我拿着书，怀着忐忑的心情走向收费台。可心里琢磨着又觉得不对。“韩寒的书少，说明买的人多，而他们肯定是冲着有意思才去买的。我怎么能做？一丘之貉？呢，鲁迅的书多，说明买的人少。”想到鲁迅的文章从中学教材里删除这件事，我毅然决定去买鲁迅的书。
那天在报纸上看到这个报告我就非常气愤。鲁迅称得上是中国近代最伟大的作家。去品读鲁迅的作品无疑是一件有意义的事。而如今快餐式功利化阅读更体现出现代人的浮躁，我
又怎么能够“助纣为虐”呢，
我毫不犹豫地拿起鲁迅的书，交钱～
有意思与有意义，我选择后者。
有意思与有意义
社会，这个巨大的机器不断生产出各式各样有意思的产品，什么ＱＱ农场、微博、电脑游戏，都让许多人不知疲惫地再电脑面前夜以继日地奋斗，这些在众人看来十分有意思的事，不知众人如何认识它们的意义，难道，只是消磨时间，获得肤浅的快乐。
“贾君鹏，你妈喊你回家吃饭。”这个帖子竟被无数人转载，“你妈喊你回家吃饭”一时间成为网络流行语，这事实在有意思，但究其意思，我不知道。
不知从何时开始，相较于演员、歌手的表演，我们更关注他们的私生活，于是狗仔队遍布大街小巷，抓拍明星的一举一动，原本平常的举动，也会成为明日报纸的头版头条，成为人们热议的话题。
有人说“我们生活在一个有悲剧，却无悲剧感，有危机，却无危机意识的时代。”是啊，我们追求那些“有意思”的东西，乐此不疲，却不知道我们的精神世界变得越来越荒芜。当我们静下心来反思自己的生活。我们满是不安与恐惧。我们的生活就如口香糖一般，嚼嚼便吐掉，然后恢复到空白。或许这就是我们的悲剧吧。
我想停下脚步，我想寻找另一种生活方式，我徜徉于史书之中，
寻找答案。
司马迁，深受腐刑之痛，同时还有精神煎熬，朋友郊游的人群中不再有你的身影。你甚至不敢出门，因为邻人一样的眼光，在我看来，你的生活改多没意思啊，如豆的灯下时你枯瘦的身影，此情此景满是孤独、凄凉，可你却满是欢喜，因为你在为自己的理想而奋斗，我仿佛也感受到了你由衷的快乐，在这绝望的背景下，有你希望的灵魂，一个个灯下枯坐的日子都变得美好、灵动、鲜活起来。
我仿佛明白了什么，原来只有为理想而拼搏的生活才是有意义的，这样，我们可以像司马迁那样在绝望中抱有希望。这样才能得到精神上的快乐，这样，我才能得到“有意思与有意义”的生活。
不要再沉溺于虚拟的世界中，不要再为他人扰乱平静的心，从现在开始，让我为理想而活，过一个“既有意思又有意义”的生活。
有意思与有意义
有意思和有意义，差别不仅是一个字，还有心灵的追求。
随着社会经济的告诉发展，很多人一夜之间成为富人，却将灵魂甩在了身后，有意义的事情做的寥寥无几，“别迷恋哥，哥只是个传说”席卷时，几乎所有人都觉得有意思，更多的哥哥姐姐涌现了：“哥看的不是书，哥看的是寂寞。”“哥永远不会寂寞，因为哥有寂寞相伴。”也许我们的内心已经十分寂寞，忘记了生活中有
更多有意义的事，而不是一味追求有意思。
犀利哥，有谁会想到一个街头流浪者会成为网络红人　，多次出现在各大报刊头条，一度引起大家关注，一个乞丐，一个红人，似乎永远不会划上等号，可是人们的娱乐心里却让奇迹再次发生，大家纷纷转帖：鼻子像刘德华，下巴像金城武，潇洒的外表，犀利的眼神。一切的一切已经让人们按捺不住，曾有人不远万里到宁波街头寻找犀利哥，只为了和他合影，这事对乞丐的关心和同情吗，街头总有许多人围观犀利哥，和他玩耍、合影、拍照。可是，他毕竟是一个流浪者，当他在镜头前仰天一呼，留下一行泪水，说出我害怕时，我们又是什么感受，我们是否醒来，一个无家可归的流浪汉，被那么多人关注，我们没有给他带来关爱，相反只有恐惧，我们是否有必要考虑一下：这真的有意思吗，我们是否该干些有意义的事情。
同样是网络，当青海地震、舟曲泥石流发生时，有人在网上发帖求救，一句救援标语，将中国人团结在一起，连起中华儿女的心，每个人奉献一片爱心，将爱传递给灾民，齐心协力抗灾，众志成城重建家园，你能说这样的事情没有意义吗，
放慢脚步，让灵魂跟得上，做更多有意义的事情，生活会变得更加有意思，我们要重塑价值观，为灵魂导航，有意义的人生源于有意义的事，有意义的事源于正确的价值观，干更多有意义的事，让社会有意义，让中华民族腾飞。
生活有了意义，才会变得有意思。
有意思与有意义
有意思讲究的的生活的情味儿，而有意义强调的是生活的理趣儿。而我要说：唯有让有意思与有意义共舞，才能演绎出生的精彩。
首先映入脑海的便是那一抹抹蓝色与白色。小白菜－这群可爱的中国青年志愿者用他们的热情与活力，善意与温和，滋润着每一个需要者的心灵，他们擦栏杆、拖地板　、拎东西，在为别人的服务中，他们获得很有意义，这些就如同那些可爱的画笔，在人生的画布上画出了美丽的图案。当然，奉献中，他们也感受到了人性的力量，他们用心温暖心、用爱传递爱，在奉献和服务中同时找到了生活的情趣和趣味，他们同样获得有意思。
有意思和有意义齐鸣，奏出了志愿者绚丽精彩的人生。
汪国真先生曾经作文《我喜欢出发》，说他想从大山那里学习深刻，从大海那里学习勇敢，从森林那里学习机敏，品味一种缤纷的人生，我想这就是对有意思和有意义生活的向往，喜欢源自生活的有意思，收获生活的有意义，即使不能得到很多，却也能因为一路风雨跋涉而领略人生精彩，这本身便是一种意思与意义，我想这也许就是为什么季老潜心研究别人以为无用的梵文，梵高即便贫穷也不愿扔掉画笔，陶潜宁舍五斗米而捧菊于南山下的真正原因。
前辈的精神世界固然绚丽，却也暗中与有意思和有意义契合，才绘就了人生的精彩图画。　现代人唱吧两句话挂在嘴边“没意思
啊”“有什么意义啊”虽然简单，却明显折射出他们内心的空白与苍凉，有的人活着，锱铢必较，在名利场上摸爬滚打，为了一些蜗角虚名拼得你死我活，或许有了一些消极的意思，但没有了意义，做自己不想做的，却一步一步都想领先，从而失去了生活的意思，在我心中，顺着自己的心去做想做的事情，就是有意思和有意义
有意思与有意义
不愧是“桂林山水甲天下”，行走在桂林漓江的岸边，和风拂面，也温柔地吹皱了清澈的江水。再配上了那高低起伏的山峦，绝对是一幅美不胜收的山水风景画。我们一边陶醉在其中，一边走到了停有十几个竹筏的小码头。
“要坐船吗，”船夫微笑着问道。那是一位看上去不过二十岁左右的小伙子，黝黑的皮肤，眼神如那江水一般清澈，笑起来露出好看的牙齿。我们坐上他的小竹筏，他把长长的船篙往岸上一撑，竹筏便悠悠地驶离了码头。
很自然地，我们与船夫聊了起来。经询问得知，他果然才二十岁，却已经撑船好几年了家就住在江边的山村里，可谓自给自足。“你这么年轻，以后准备做什么呢？”我问道。他腼腆地笑了：“过两年就结婚了。以后还是撑船。家里还有块田。”满足和幸福洋溢在他的脸上。
“一辈子都撑船，”我小声向身边的妈妈感叹道，“难道他没什么理想吗，”妈妈却很平静地说：“他就好像生活在自然中，与山、
与水作伴，日子过得无忧无虑，你不觉得这样的生活很有情趣，而他也很快乐吗，”当然，我不否认，他的生活与每天埋头苦读的我们或一些朝九晚五的白领比起来的确有意思多了，“可是他的人生价值何在，这样的生活有意义吗，”妈妈突然沉默了，望了望正在专心撑船的小伙子，突然问我：“你现在快乐吗，”我对她的问题有些疑惑，回答：“这里的风景这么美，心情当然很好。”“坐船看到的风景是不是比在岸边看到的还要美，”我点点头，却更不解妈妈问话的用意。
“如果今天没有他为你撑船，你又怎么能欣赏到这么美的自然呢，他作为一个船夫，不仅自己感到快乐，还把快乐与美好带给了其他人，这不就是他撑船的价值吗，也许一辈子作船夫的理想在你看来不那么崇高、伟大，但只要他做出了贡献，他的人生就是有意义的，他所过这种既有意思又有意义的生活，才是我们可遇而不可求的啊。你看他撑船的样子多么专
注。”我终于理解了妈妈的话，也看懂了他的“理想”，再望向年轻的船夫，他撑的每一次篙好像都投入了心血与真诚，我羡慕他，更感激他。
竹筏载着我们绕过一座山，驶向了一片更开阔的水面，我的心也更加鲜明。船夫唱起了原生态的山歌，我闭上眼睛，仿佛融入了这画中,,,,
有意思与有意义
我们生活在当下。
当今的文化市场，最不乏的便是“有意思”的书了，人至秦皇汉武，书及红楼三国，每一个对象都可以被“犀利”地调侃，在用滑稽博得众人一笑的同时，令“有意义”的作品越来越少了。而那些为数不多“有意义”的作品，也在“有意思”的冲击下，默然呆在书店一隅，无人问津，任凭其表面覆上一层薄灰。
这是多么令人冷汗涔涔的现状－－如果有一天，大众只为追求趣味而非价值去读书，作者只为迎合“下里巴人”的口味而将“阳春白雪”丢弃，这会是怎样一番光景，
《新说四大名著　》《幽默水浒》《你所不知道的李白　》,,,,这些书名充斥了整个书店，杨贵妃成了身材丰腴的“狐狸精　”，李白成了流氓小混混；唐僧和蜘蛛精谈起了恋爱,,,,一个个令人想得都荒唐的“有意思”的桥段，让一些人欣喜若狂，张牙舞爪地哄抢上去。于是国学失去了严肃，文化向商业下跪。在这样的光景下，文学的意义又何在，
季羡林　先生走了，只留下人们的悲呼：“中国此后难有大师。”史铁生先生走了，只留下对人们的劝诫“死是一件不必急于求成的事，是必会到来的节日”，鲁迅先生的文章竟因“读不懂”这个可笑的原因从中学教材中被大量删减，连文坛大师朱自清的《背影》也被滑稽地冠以“违反交通规则”的帽子。现在的人们早已忘记了文学最初的意义，我为身处在这麻木人群中而悲哀，但也总觉得还有希望。
因为总不乏一些斗士，将“有意义”与“有意思”结合着，捍
卫着文化的纯洁。比如于丹教授，或许她的观点并非条条正确，但至少她尊重并忠于《论语》并把它说得趣味横生。还像余秋雨，且不谈他的思想是否被认可，但至少他一直在为创造有“自我灵魂”的文章而努力,,,,即使不乏那些利欲熏心，为谋“意思”而背弃“意义”的作者，但至少有些怀抱理想、兢兢业业于纯洁文化的学者们，可以带给我们些安慰。
“有意思”“有意义”并不矛盾，但若一味汲汲于趣味，放弃品味内涵深刻的文学作品，也就失去了阅读的意义，更没有了执笔的意义。倘若鲁迅先生还活在当今的话，他必会走上前，愤而夺去那些“文化名人”手中趋利虚伪、一味迎合市场的笔，狠狠地掷在地上，摔个粉碎，还原文学本身的纯洁面貌。
屋子黑暗并不可怕，因为只要还有一丝光亮，便可以沿着它把人们引到光明的地方去，放下手中那些“妙趣横生”却恶俗低幼的“口水书”吧，重新捧起一本真正的文学作品，经典会让你收获很多。
永远不要为了“有意思”而放弃“有意义”～我为纯洁文化呐喊～为执笔的意义呐喊～
有意思与有意义
情趣，我所欲也；价值，亦我所欲也。二者不可得兼，舍情趣而取价值者也。有意思亦我所欲也；有意义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍有意思而取有意义也。
当情趣与价值不可兼得，有意思与有意义只能取其一时，我想，
我会选择后者。
当然，这两者未必不能共存。歌德在大街上曾经遇见一个不愿给他让路的人，那人说；“我从来不给一个疯子让路。”歌德并未生气，只是笑道：“哦，是吗，而我恰恰相反。”多么有意思而又有意义的话啊～它共融了歌德作为一名诗人所饱含的风趣幽默与作为一名哲学家所必备的睿智机敏，令人在久久咀嚼的同时不觉笑出声来。这算是“有意义”中较高的一种境界了吧。
平常生活中的有意义的话或事往往较为生硬和刻板，这是大多数人的印象，说}