年新冀教版二年级数学下册《正方形的特征》同步练习(精品试卷)_百度文库
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年新冀教版二年级数学下册《正方形的特征》同步练习(精品试卷)
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长方形的面积等于长乘以宽正方形是长和宽相等的长方形所以正方形的面积等于什么乘以什么
来源：www.zuowenzhai.com &&&作者：编辑&&&日期：
正方形面积 S=边长×边长
<img alt="长方形的面积(7)" src="http://www.dzsyxx.com/UploadFiles/JXZY/444.jpg" />
<img alt="计算长方形的的面积和周长" src="http://wenwen.soso.com/p/-.jpg" />
<img alt="长方形和正方形的面积计算课件5" src="http://www.tom61.com/d/file/xiaoxuekejian/renjiaobanxiaoxueshuxuesannianjixiacekejian//027c0ccebf6eac411cb851a9d7f81af0.jpg" />
长方形的面积等于长乘以宽正方形是长和宽相等的长方形所以正方形的面积等于什么乘以什么：
正方形面积 S=边长×边长
长方形和正方形面积一样 知道正方形宽和长方形的长 请问宽怎么计算：
长方形和正方形面积一样 正方形宽已知面积就知道了 长方形面积也知道了用面积除以长方形长就可以了
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长方形:长×宽 正方形:边长×边长
（编辑：qq网友）
长方形和正方形面积一样 正方形宽已知面积就知道了 长方形面积也知道了用面积除以长方形长就可以了
正方形面积 S=边长×边长
长乘以宽不仅仅是正方形的面积,而是矩形的面积,正方形只是矩形的特殊形态。
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&|&&|&&|&&|&&|&nbsp&|&长方形_百度百科
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[cháng fāng xíng]
长方形，数学术语，是有一个角是直角的平行四边形叫做长方形。也定义为四个角都是的平行四边形，同时，正方形既是长方形，也是菱形。长方形的性质为：两条相等；两条对角线互相平分；两组对边分别平行；两组对边分别相等；四个角都是；有2条（有4条）；具有不稳定性（易变形）；长方形对角线长的平方为两边长平方的和；顺次连接矩形各边中点得到的四边形是。
长方形简介
长方形，数学术语，是有一个角是直角的平行四边形叫做长方形。也定义为四个角都是的，同时，是一种特殊的长方形，也是。
长方形长与宽的定义：
第一种意见：长方形长的那条边叫长，短的那条边叫宽。
第二种意见：和水平面同方向的叫做长，反之就叫做宽。长方形的长和宽是相对的，不能绝对的说“长比宽长”，但习惯地讲，长的为长，短的为宽。
长方形平行四边形
平行四边形，是在同一个二维平面内，由两组平行线段组成的闭合图形。
平行四边形一般用图形名称加四个顶点依次命名。注：在用字母表示四边形时，一定要按或方向注明各顶点。
在中，平行四边形是具有两对平行边的简单（非自相交）四边形。 平行四边形的相对或相对的侧面具有相同的长度，并且平行四边形的相反的角度是相等的。
相比之下，只有一对平行边的四边形是梯形。平行四边形的三维对应是平行六面体。
长方形性质
（1）两条相等；
（2）两条对角线互相平分；
（3）两组对边分别平行；
（4）两组对边分别相等；
（5）四个角都是；
（6）有2条（有4条）；
（8）具有不稳定性（易变形）；
（9）长方形对角线=
（10）顺次连接矩形各边中点得到的四边形是。
长方形判定
矩形的常见方法：
1. 有一个角是直角的是矩形。（）
2.相等的平行四边形是矩形。
3. 邻边互相垂直的平行四边形是矩形。
4. 有三个角是直角的四边形是矩形。
5. 对角线相等且互相平分的是矩形。
6. （通过平行四边形） 　①在平行四边形ABCD中： 　∠BAD=90°或BD=AC 　∴平行四边形ABCD为矩形。
7. （通过四边形） 　③在四边形ABCD中： 　∠ABC=∠BCD=∠CDA=90°，　∴四边形ABCD为矩形。
长方形面积公式
长方形公式
长方形面积=长×宽
长方形教学目标
1、使学生在理解面积意义的基础上，理解计算长方形面积其实就是在求长方形中包含的相应面积单位的个数。
2、使学生经历长方形面积计算方法的抽象提炼过程，掌握长方形面积计算的一般方法，并能解决一些实际问题。
3、通过探索长方形面积计算一般方法的过程，使学生深人理解平面图形面积计算的一般思路，提高学生数学学习的能力。
长方形周长公式
长方形公式
长方形周长=（长+宽）×2
长方形相关教学
长方形周长的定义是在学生对长方形有了初步认识的基础上提出来的。教学时，要善于引导学生观察、归纳、总结，从而培养学生能力。教学中，教师可先出示长方形模型让学生观察，并提问:这个长方形有几条边?几个角?对边有什么关系?通过直观演示，学生就会观察总结出有长方形有4条边，4个角，对边相等。然后，教师再用一条细绳沿长方形教具四条边围一圈，引导学生观察，再让一名学生演示，从而归纳出长方形周长的定义就是绕长方形一周的长度。这样，通过教师的操作和启发引导，加深学生了对定义的理解，培养了学生的观察、归纳、总结能力。
长方形周长计算公式是本节课的教学重点，教师要加以重点讲解。不但要让学生记住公式的内容，而且要知道它是怎样推导出来的。如:教学长方形周长计算公式时，教师可先出示用铁丝围成的模型，引导学生回忆定义，总结出这个长方形周长就是这段铁丝的长，然后教师把铁丝展开，启发学生根据教师的演示导出公式:长方形的周长=长+宽+长+宽。在此基础上再出示模型，启发学生通过观察并结合算式提问，找出规律，从而得出长方形周长公式:(长+宽)X2。这样，可使学生在推导公式过程中，提高分析能力。
《义务教育课程标准教科书 数学 八年级上册》
费岭峰. 《长方形面积的计算》教学设计与分析[J]. 教学与管理, -57.
李红霞, 鲍庆辉. 《长方形周长定义》教学分析[J]. 黑河教育, 2007(3).
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一张正方形图片在ps里面打开变成窄长方形了,而图像大小中长宽却相等,原因是什么呢
如果我想把一张图片中的白色背景部分去掉，但是ps中显示的时候不是正方形，感激不尽。还有个问题就是，也许是分辨率的问题，小妹很是费解，135px？请大神有类似经验的嫩帮助下小妹，而是很窄的长方形。就是看上去很正常的一张图片。求大神赐教，长宽全部是19，我考虑可能是图片本身的问题，该怎么操作才完美呢，直接建立选区删除的话边界很僵...
如果我想把一张图片中的白色背景部分去掉，但是ps中显示的时候不是正方形，感激不尽。还有个问题就是，也许是分辨率的问题，小妹很是费解，135px？请大神有类似经验的嫩帮助下小妹，而是很窄的长方形。就是看上去很正常的一张图片。求大神赐教，长宽全部是19，我考虑可能是图片本身的问题，该怎么操作才完美呢，直接建立选区删除的话边界很僵硬，很多锯齿，而且某些需要羽化的部分或者半透明化处理的部分无法按照比例去淡化白色的背景就是这样.05cm
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