孩子是你的，凭什么把这些责任推给老师?_百度宝宝知道
&孩子是你的，凭什么把这些责任推给老师?
孕28周LV.24
常常听很多管不住孩子的家长说：&等到了学校就好了，自然会有老师管着他!&
有的家长去开家长会，回来说自己一直在睡觉，老师废话太多了&&
听到他们这样说时，我总是在为那可怜的孩子担忧，这是上辈子造了什么孽啊?遇见这么不负责任的爹妈!
1老师保证不了孩子良好的品行
一个人无论成绩好坏与否，品行是关键！道德可以弥补能力的缺陷，而能力却难以掩盖道德的缺陷。但是孩子的品行很大程度上与他的家教有关。老师只是传到授业解惑者，家长却是孩子一生的影响者。父母的言传身教永远大于老师45分钟的课堂教育。
因此，想要让孩子有良好的品行，家庭教育才是关键，老师无能为力！
2老师给不了孩子良好的习惯
麻将桌旁、电视机前长大的孩子肯定和爱看书的家长教育出来的孩子，差别很大。这就是为什么很多家长边看电视边督促孩子认真读书时，收到的往往是强烈的逆反心理。他们也不想想，自己都做不到的事情，怎么会强迫孩子做到呢？
积极进取，有良好生活习惯的父母养育出来的孩子，大多数都是热爱学习，能够合理安排自己时间的小大人儿。父母在教育上会省很多心，所以当你百思不得其解孩子为什么有那么多坏毛病时，先好好检讨一下自己，也许就会找到根源所在！
3老师很少主动找家长交流
一般家长被请到学校，那孩子的问题就有点严重了。所以，孩子的小问题，老师一般不会找家长沟通的，但是我们做家长的在发现这些问题时，如果能跟老师积极主动的去沟通，那在孩子成长和学习这件事上绝对是帮助很大的。
4老师给孩子传递不了读书的兴趣
很多家长埋怨自己的孩子不爱学习，不爱看书。但是却没有扪心自问一下，自己是否爱看书呢？孩子读书的兴趣是从小培养的，两三岁的孩子就该开始读书了，而不是等到了学校之后，让老师培养你家孩子读书的习惯。
你家里的书多，孩子就读的多。父母起到好的表率作用，孩子就会效仿，反之，孩子只能模仿你做别的事情。是否从小阅读的差距，会在以后的知识层面，认知能力以及写作水平上表现出来。
5不要指望让老师帮你培养孩子的意志
老师更多的交给孩子的是课本知识，良好的生活习惯，做人道理，坚强的意志，这些都是要靠父母去培养的。老师没有义务帮你去培养，这些只能由家长从小在日常生活中培养。如果你忽略了，那你的孩子也许成绩很好，但是意志薄弱，受不得半点挫折，所以情商教育也很重要。
6老师给不了孩子上进心
很多家长一开始对孩子的教育方式跟中国的教育体制就是相背离的，他们主张快乐教育，不主张让孩子刻苦学习，认为那样孩子会很累。殊不知中国的孩子从上幼儿园开始就被不自觉的挤进了竞争的行列，而你灌输给孩子的思想，与周围的同学格格不入，受不到老师的赞扬，得不到同学的钦佩，你以为是为孩子好，其实是害了自己的孩子。
只要孩子自己觉得不苦不累，完全可以应付自如，为什么不能让他多学点东西呢？
7老师给不了孩子长久的幸福感
一个人所在的原生态家庭对他一生的影响都很大，夫妻恩爱，家庭和谐，在充满爱的环境里长大的孩子，注定要比家庭不健全，或者整日吵闹的家庭里成长的孩子要心里阳光很多。而这个是老师给不了的，却能决定孩子一生的！
8你对孩子的影响力永远大于老师
一个好的老师，或许能够影响孩子三年五年，但是家长的影响力却是一辈子的！
孩子不是老师的，是你的，家长永远是孩子的第一任老师，也是孩子永远的榜样，请做个称职的父母！
宝宝6岁以上LV.24
恩，经常遇到这样的，
那天我们学校的一个老师轻轻打了一下特别调皮的男孩的屁股，然后他回家和麻麻说了，那麻麻带着家人就去学校闹了，说孩子在怎么样也不能打，
但是那老师不是真打，只是轻轻的拍了屁股，然后吓了吓他，，
楼主铠宝妈
孕28周LV.24
所以说，做家长的也要理解下做老师的我们的不容易啊[泪]我们是人不是神[泪]
聊城宝妈:恩，经常遇到这样的，那天我们学校的一个老师轻轻打了一下特别调皮的男孩的屁股，然后他回家和麻麻说了，那麻麻带着家人就去学校闹了，说孩子在怎么样也不能打，但是那老师不是真打，只是轻轻的拍了屁股，然后吓了吓他，，唉，
宝宝6岁以上LV.24
铠宝妈:所以说，做家长的也要理解下做老师的我们的不容易啊[泪]我们是人不是神[泪]
宝宝3岁3个月LV.24
有道理[真棒]
熟悉的陌生人_RMLf
宝宝11个月LV.7
宝妈言之有理
157*****356_7O1N
宝宝1岁1个月LV.15
新的生活从明天开始^ω^
宝宝5岁3个月LV.9
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宝宝3岁2个月LV.9
咱初中老师爱打牌根本不管我们，中考的时候还叫我们能抄就抄
宝宝3岁LV.2
新闻上说老师收红包，是真的吗？
大难不死，必有后福
宝宝3岁1个月LV.12
老师给知识，父母教做人
铠宝妈:所以说，做家长的也要理解下做老师的我们的不容易啊[泪]我们是人不是神[泪]
~妈咪宝贝~
宝宝3岁1个月LV.5
是的，现在我们这的就这样，我那天去买东西时，店老板说还没给她孩子的老师送礼呢！
烟雨蒙萌:新闻上说老师收红包，是真的吗？
宝宝2岁7个月LV.9
就是这个理
宝宝3岁LV.2
无风不起浪，坑定有人收了
蓝天下灰色的背影:我们这家长还动不动就去局里省里告的，有次告的莫须有，省里还来查了。搞的学校人心惶惶的，总觉得我们在学校的任务根本不是教书育人而是帮家长做廉价保姆的
宝宝2岁11个月LV.4
很多家长喜欢言传，却不喜欢身教。老是教育孩子一套一套，自己却从来不学习。
宝宝3岁LV.6
&img src=&https://baobao-3d.cdn.bcebos.com/look/200/2006.gif& alt=&&&
宝宝3个月LV.24
宝妈的宝宝也叫若轩?
若轩妈妈:[呆熊-鼓掌][呆熊-鼓掌][呆熊-鼓掌]
新的生活从明天开始^ω^
宝宝5岁3个月LV.9
是啊！你家的也是吗？
麦兜`没有兜^o^:宝妈的宝宝也叫若轩?
宝宝6岁以上LV.24
太夸张了！
蓝天下灰色的背影:我们这家长还动不动就去局里省里告的，有次告的莫须有，省里还来查了。搞的学校人心惶惶的，总觉得我们在学校的任务根本不是教书育人而是帮家长做廉价保姆的
偉*孩兒鍀媽*
宝宝2岁11个月LV.6
聊城宝妈?你家是聊城的吗？
聊城宝妈:恩，经常遇到这样的，那天我们学校的一个老师轻轻打了一下特别调皮的男孩的屁股，然后他回家和麻麻说了，那麻麻带着家人就去学校闹了，说孩子在怎么样也不能打，但是那老师不是真打，只是轻轻的拍了屁股，然后吓了吓他，，唉，
宝宝6岁以上LV.24
偉*孩兒鍀媽*:聊城宝妈?你家是聊城的吗？
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常常听很多管不住孩子的家长说：“等到了学校就好了，自然会有老师管着他！”当家长说出这句话的时候，真的要好好想想究竟怎样做才是对孩子负责。
常常听很多管不住孩子的说：“等到了就好了，会有管着他！”有的家长去开家长会，回来说自己一直在，老师废话太多了……听到他们这样说时，我总是在为那可怜的孩子担忧，这是上辈子造了什么孽啊，遇见这么不负责任的爹妈！老师保证不了孩子良好的品行一个人无论成绩好坏与否，品行是关键！道德可以弥补能力的缺陷，而能力却难以掩盖道德的缺陷。但是孩子的品行很大程度上与他的家教有关。老师只是传到授业解惑者，家长却是孩子一生的影响者。父母的言传身教永远大于老师45分钟的课堂教育。因此，想要让孩子有良好的品行，家庭教育才是关键，老师无能为力！老师给不了孩子良好的习惯麻将桌旁、电视机前长大的孩子肯定和爱看书的家长教育出来的孩子，差别很大。这就是为什么很多家长边看电视边督促孩子认真读书时，收到的往往是强烈的逆反心理。他们也不想想，自己都做不到的事情，怎么会强迫孩子做到呢？积极进取，有良好生活习惯的父母养育出来的孩子，大多数都是热爱学习，能够合理安排自己时间的小大人儿。父母在教育上会省很多心，所以当你百思不得其解孩子为什么有那么多坏毛病时，先好好检讨一下自己，也许就会找到根源所在！老师很少主动找家长交流一般家长被请到学校，那孩子的问题就有点严重了。所以，孩子的小问题，老师一般不会找家长沟通的，但是我们做家长的在发现这些问题时，如果能跟老师积极主动的去沟通，那在孩子成长和学习这件事上绝对是帮助很大的。老师给孩子传递不了读书的兴趣很多家长埋怨自己的孩子不爱学习，不爱看书。但是却没有扪心自问一下，自己是否爱看书呢？孩子读书的兴趣是从小培养的，两三岁的孩子就该开始读书了，而不是等到了学校之后，让老师培养你家孩子读书的习惯。你家里的书多，孩子就读的多。父母起到好的表率作用，孩子就会效仿，反之，孩子只能模仿你做别的事情。是否从小阅读的差距，会在以后的知识层面，认知能力以及写作水平上表现出来。不要指望让老师帮你培养孩子的意志老师更多的交给孩子的是课本知识，良好的生活习惯，做人道理，坚强的意志，这些都是要靠父母去培养的。老师没有义务帮你去培养，这些只能由家长从小在日常生活中培养。如果你忽略了，那你的孩子也许成绩很好，但是意志薄弱，受不得半点挫折，所以情商教育也很重要。老师给不了孩子上进心很多家长一开始对孩子的教育方式跟中国的教育体制就是相背离的，他们主张快乐教育，不主张让孩子刻苦学习，认为那样孩子会很累。殊不知中国的孩子从上幼儿园开始就被不自觉的挤进了竞争的行列，而你灌输给孩子的思想，与周围的同学格格不入，受不到老师的赞扬，得不到同学的钦佩，你以为是为孩子好，其实是害了自己的孩子。只要孩子自己觉得不苦不累，完全可以应付自如，为什么不能让他多学点东西呢？
老师给不了孩子长久的幸福感一个人所在的原生态家庭对他一生的影响都很大，夫妻恩爱，家庭和谐，在充满爱的环境里长大的孩子，注定要比家庭不健全，或者整日吵闹的家庭里成长的孩子要心里阳光很多。而这个是老师给不了的，却能决定孩子一生的！你对孩子的影响力永远大于老师一个好的老师，或许能够影响孩子三年五年，但是家长的影响力却是一辈子的！孩子不是老师的，是你的，家长永远是孩子的第一任老师，也是孩子永远的榜样，请做个称职的父母！
本文来源：网易亲子综合
责任编辑：王晓易_NE0011
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小学一年级学生，因为作业没有做完，竟被语文老师打得伤痕累累？19日，漳州市长泰县岩溪镇的陈小姐拨打导报漳州新闻热线反映，她的侄儿小轩（化名）在珪前小学读一年级，5月14日在学校被语文老师用竹棍打伤。（5月20日《海峡导报》）
在校读书的学生尤其是小学生，经常因为作业完不成抑或调皮捣蛋，而受到任课老师特别是班主任的辱骂甚至体罚，这方面的报道时有所闻，从漳州的小轩被老师用竹棍打伤来看，还算是比较“幸运”的，至少没有被打成了残疾、失去了生命。
老师对学生动粗，采取暴力行为，的确为世人所不齿，有违职业道德，毕竟孩子不懂事，即便有过错，也应通过教育与感化的方式，进行正面的帮助与纠正，如此才是作为老师的应有之义。
可惜，很多老师失去了耐心，动不动就拿孩子出气，在他们看来，只要学生产生了惧怕心理，就能解决所有问题，迫使孩子回到正确的轨道上来。其实这是一个认识上的偏差与误区。因为孩子同样也会产生逆反心理，激进的做法很可能给孩子留下心理创伤，这对孩子的成长显然是不利的。
因而，只要发生老师对学生动粗的事件，舆论几乎呈一边倒之势，全社会都在指责老师的不是。毋庸置疑，老师在这件事上责任确实很大，必须受到批评乃至惩罚，但是我们还应该一分为二看问题，老师与学生无冤无仇，没有必要体罚学生，之所以动手，恐怕也属于被逼无奈。学生不听话，不做作业，违反校规，成绩一旦上不去，对学校无法交代，对家长也无法交代，这种压力只有老师最清楚。
由此可见，学生被打伤，当事的老师必须受到问责，而作为校方与学生家长同样也有值得反思的地方，如果学校经常对老师开展师德教育，制定公平合理的奖惩机制，而不是一味地以分数论英雄；如果家长平常关心孩子，督促与教育孩子尊重老师，检查作业完成情况，对老师的工作本身就是一种最大的理解与支持。果真如此，老师怎么可能对学生发飙呢？
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你好。孩子烫伤幼儿园能把责任推给老师吗？谢谢
你好。孩子烫伤幼儿园能把责任推给老师吗？谢谢
提问者：wl7069***时间： 18:29:23地点：3个回答
你好，不能，希望我的回答能够帮助到你。
你好：可以起诉要求赔偿
你好，幼儿园和老师都有责任。&
答：对未成年人依法负有教育、管理、保护义务的学校、幼儿园或者其他教育机构，未尽职责范...
已帮助： 人
答：如果没有侵权人，那么幼儿园要赔偿全部损失。赔偿金额以实际损失为准，医疗费、交通费...
已帮助： 人
答：第三十八条无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损...
已帮助： 人
答：1、幼儿园未尽照看之义务，应当承担大部分责任；2、需要咨询、帮助，电联本律；3、...
已帮助： 人
答：对于您的情况幼儿园老师没有尽到监护职责给您的孩子带来伤害的，您可以要求幼儿园进行...
已帮助： 人
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别把教育的责任都推给老师
　　摘 要：中国近代著名教育学家陈鹤琴先生说过这么一句话：“没有教不好的学生，只有不会教的教师”。这句话促进了现代教育理论的形成和发展，也使许多老师坚定了教育信仰。然而，在教育实践中，它并不是一个值得推崇的客观真理。教育的责任不仅仅是教师单方面的，教育包含社会教育、学校教育、家庭教育三个层面。对于教育而言，教师只是主体，作为客体的学生也是教育成功与否的关键。 中国论文网 /7/view-8241550.htm　　关键词：教育；责任；社会教育；家庭教育 　　“没有教不好的学生，只有不会教的教师”这句话对于作为教育工作者们或是我们这些即将走上教师岗位上的师范生来说不会陌生，它是我国著名的教育学家陈鹤琴老先生的名言。“没有教不好的学生，只有不会教的教师”这句话曾促进了现代教育理论的形成和发展，也使许多老师坚定了教育信仰。然而，我认为，在教育实践中，它并不是一个值得推崇的客观真理。 　　众所周知，教育包含社会教育、学校教育、家庭教育三个层面。教师只是学校教育这一层面的施教方之一，没教好的责任岂可全由教师承担？更何况学校教育的责任也不应由教师一方来扛，还有学校领导和管理层面的责任。如今，不少领导和家长，常用这句话来压老师，似乎学生没教好，领导不用负责任，社会、家长都可以撇清关系。在他们眼里只要学生教不好，老师便是无能的，这是一种片面的认识，也是对教师的不公待遇。 　　从形式上看，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”只是教育口号。口号的长处是简短、明白，易于传播；短处是容易偏于一端，不够全面。所以拿口号去宣传是可以的，但以此作为工作的尺度却并不适宜。从内容上看，教好所有的学生，是对教育的一种希望，也是教师努力的方向。我们将它作为一种信念，激励我们在教育教学中关心关注每一位学生的成长，也未尝不可。 　　“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。这是不是把社会一切不良现象的根源都归结为教育的失败，都归结为教师“不会教”？对教师来说，这实在是生命中难以承受之重。但时间久了，便逐渐少了一些情绪化的发泄，多了一些理性的思考。 　　其实正如文章开头所提，教育分成三个层面即社会教育、学校教育、家庭教育，而教师只是学校教育层面的一个关键。因此，我们还需看到其他两个层面在学生教育上发挥的重要作用。 　　从家庭教育层面说，心理学家发现：一个人行为习惯的决定期在1――3岁。之后就很难改变。因此，为人父母都应明白：家庭教育的重要性。什么是家庭教育呢？家庭教育不是照本宣科，它体现在生活中许多细节，我们来举几个通俗易懂的例子，就拿孩子的一天来说：早上起床孩子自己叠被子――自理能力，刷牙时的水龙头不要开的太大――节约意识，出门时把在家拖的鞋子整齐放好――家庭环境维护意识，下楼安静以免吵醒邻居――体谅他人意识，孩子吃完早饭后塑料袋不乱扔――卫生环境意识，带孩子出去交际活动时教育孩子要问好――礼仪意识，看到可怜的乞丐施舍一两元钱――同情他人，看电视不肯吃饭遭受晚饭被倒掉饿肚子的待遇――惩罚-责任意识，吃完晚饭参与收拾桌子――家庭成员认同意识、主动承担家务，妈妈生日用自己的零花钱给妈妈买样礼物――感恩意识……这些平时的小细节都是家庭教育的成果，在学生入学前就已经学会了，要是学校的思品?n有这方面的内容也是作为强调复习而已。 　　从社会教育层面说，社会是给学生营造一个更大范围的学习氛围。社区的文化传播，亲友邻居间的人情世故，新闻报纸电视网络媒体的信息资源等都是社会教育的内容。即便是这些内容都涵盖了学生校外生活的角角落落，占据了学生课余生活。社会上一些优秀的人物事迹直接或间接的影响学生的思想品德，社会上也有一些不良的信息会荼害学生幼小的心灵，因此社会教育是不稳定的，学生受其影响也是不稳定的，需要学校，家长，社会三个层面来正确引导，而不单单只是教师一方面的责任。 　　除了这三方面的因素外，学生能不能教好最关键的因素是教育的客体――学生本身。因为学生能力有差别，智商有高低，这是客观存在，不以人的意志为转移。之所以有“朽木不可雕也”之说，也就是说并不是每个人都能化腐朽为神奇，不然的话，孔夫子弟子三千，何以贤人仅七十二人而已？如果绝对地说“没有教不好的学生，只有不会教的教师”，那我们何须把学校分为重点非重点从而把学生分为三六九等呢？学校之间也不用展开所谓的“生源大战”了。 　　因此，我认为“没有教不好的学生，只有不会教的教师”这句话可以作为教师最求的精神目标，努力使自己成为优秀教师，不放弃任何一个学生的精神动力，而不能过于绝对的认同，别把教育的责任都推给教师。
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