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且将新火试新茶——作文方法简谈.doc 74页
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且将新火试新茶——作文方法简谈
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且将新火试新茶——作文方法简谈
作者：水湄
【目录】
小序…………………………………………………………………………2~4
手把手——教你如何加工处理原始素材…………………………………5~9
手把手——教你如何将范文“化为己用”………………………………10~15
手把手——教你如何使用近在咫尺的素材………………………………16~17
素材·标题…………………………………………………………………18~19
素材·名言&摘抄…………………………………………………………20~55
素材·社会事件……………………………………………………………56
素材·人物…………………………………………………………………57~60
素材·高级词汇……………………………………………………………67
素材·&比喻类&开到荼靡花事了…………………………………………68~71
素材·&比喻类&水问………………………………………………………72~73
【使用说明】
&小序&：使你知晓作者的心路历程，进而对作文方法形成整体上的认识框架。建议在阅读本书之前先阅读序言部分。
&手把手&系列：出自于作者的亲身体悟，通过范例、讲解揭示作文方法，使你更好地了解一篇好的文章是如何炼成的，它将成为你在高中作文学习中披荆斩棘的利剑。
&素材&系列：皆出自于作者的“锦囊”，是其在高三一年中搜集、整理的独家素材，免去你在书海中费力找寻素材的麻烦，使你的文章更加独树一帜、先声夺人。
小序
苏子在《登超然亭上作》中曾写道，“休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。”觉得此言妙极，无论是成也好败也罢，都在三言两语间让人一一摒除，不必再拘泥于过去，便得以有新的面目迎接不可轻易辜负的明朝，一展少年英气，酾酒临江，横槊赋诗，好不快意！
如你所见，本书的书名恰好摘自苏轼的词，这也是我希望大家在阅读本书之时所应秉持的态度——把过去留给过去，用一种全新的眼光来看待老生常谈的作文。萌生写书的念头，是在准备高考的过程中——因为自己在作文进步的过程中走了不少弯路，所以希望后来的人可以少走一些弯路；同时也因为自己收获了一些感悟，希望可以和大家分享并切磋讨论；并且由衷地希望通过这本书，呈现自己在作文方面的动态成长过程，而非简单地罗列名言和事例。
每一个人都能无限提升自己。但是很多人的”自我“构成了自己止步不前的障碍。这是我所秉持的信念，也是我想通过这篇短文传递给大家的道理——培养自己的独立意识。先举一个自己的例子吧，因为偏爱文学，所以自认为写作文于我是小菜一碟，至于作文课我也是不屑一顾，每每发下的年段范文也只是匆匆一瞥，从未细心钻研过其出彩的原因。这些行为导致的结果可想而知，虽然自视甚高，但面对作文试题时，那些冠冕堂皇的能力啊天赋啊通通“溃不成军”，能力的“丢兵卸甲”直接引发分数的“惨不忍睹”，自此之后我陷入对自身能力的长久怀疑之中，正所谓“风声鹤唳，草木皆兵”。我所陷入的“自我”，来自于我对自己文学爱好的盲目自信，而你们是否又存在着其他自我，诸如“我就是写不好作文”“我又不是文艺青年随便混个中档分数就好”？事实上，语基大家分差不大，而且往往存在偶然性，能拉分的地方只有作文，而且分差可达5~15分之多，不要小看这5分，在语文单科上就能达到120+，而在省内的排名甚至可以甩掉上千人！
那么该如何走出窘境？我先找出了自己在几次大考中的文章，发现了它们的共性——结构单一，无非是开篇引名言，两个正例两段议论外加一段拼凑得不伦不类的社会事例；事例老旧，叙述累赘，鲁迅弃医从文、盖茨退学开创微软帝国……哪一个不是陈年往事，用出来毫无新意更无力量；结尾草草而就，如果说好的结尾犹如曼妙歌声能达到余音绕梁的效果，那我的结尾就好比蚊子嗡嗡乱叫毫无力度！当然，错误的共性还有很多，这里就不一一赘述，总而言之走出窘境的第一个锦囊——即回看数篇（≥5）自己的文章，找出错误共性（在老师的帮助下更好），对症下药，一一根除。
发现问题之后，该如何解决呢？束之高阁的本年段范文被我一一找来，方法同上，在对比多篇范文之后你会发现托翁的名言惊人地应验了，“幸福的家庭总是相似的，不幸的家庭各有各的不同”，把“家庭”换为“文章”即可：好的文章总是相似的，差的文章却各有各的不同。它们的事例是不是存在趋同之处（比如弘一法师、摄影师乔乔、钱钟书杨绛……）？它们的标题是不是充满古风古韵，一语直戳论点心脏的同时又显得活色生香？它们的结构是不是不同寻常，“主例”方唱罢“排例”登场？它们的……在看完本年段范文之后我又看了本省（特别是厦门）的范文，从那里学习、体悟到了更多东西，书中已有详尽说明，此处便不多说。所以走出窘境的第二个锦囊——即阅读多篇范文（≥1
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