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问：我是新手，第一次做投标，现在我的投标预算根据定额和信息价都调好了。我现在的预算价格是62w，招标控制价是60w，我下面需要怎么操作，问别人他们说我到这里就行了具体让老板定价格，我就是想知道，老板怎么定价格，老板假如说把价格调低到50w，那我需要怎么调呢，麻烦各路大神帮帮忙啊，我这个是土建预算，安装别人弄的，他的安装价格我看了下，控制价是6w，他弄好的安装预算价格是5w，他这是预算价还是说自己私自降下来了?不懂，希望得到援助，谢谢啊
首先应当考虑调整材料费的市场价。
投标预算价是完全可以自主调整的。
信息价都比较高。所以可以继续调整的。
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回单联做银行收款的原始凭证。收帐通知联是付款人倒交支票时，收款人的原始凭证。
一： 回单联是付款方做账凭证( 进账单的回单做为附件)，收账通知是收款方做账凭证 ,所以回单联和支票存根作为附件
而收帐通知是收帐方作为附件的。
二：1、“回单联”是付款方的记账联（含支票存根），“收帐通知联”是收款方的记账联。
2、你是付款方还是收款方？回单联是付款银行给付款方（出票人）的记账凭单；“收帐通知联”是付款银行转给收款方开户银行，由收款方开户银行盖收讫章，交给收款方的记账凭证
3、进帐单一共三联，还有一联是收款方开户银行做帐凭证。
4、付款方开户银行的做帐凭证就是支票正本。
（ 进帐单不是只有两联的嘛！
我做的就是两联的啊，一张银行收，一张自己做账！
如果是三张的话，我想应该是收账通知联编制会计凭证的吧！
或者你把两张都当附件好了。）
三：你说的回单联可能是银行的受理证明吧，只有不是同一个银行的支票，收款人办理入帐手续时，当时到不了帐，银行才给个受理证明，等到此款到了你帐户后，银行才给收款单位进帐单，证明此款已经到了收款人的帐户上了
1、属预收货款时：借：银行存款　贷：预收账款
2、属应收账款时：借：银行存款　贷：应收账款
属于未达账时登记备查账，在与银行对账时计入未达账项，不需要进行业务处...
现金存入公司的基本账户，是根据黑色的第二联“收款人入账通知”入账
06年MBA综合能力考试大纲
一、考试性质
工商管理硕士生入学考试是全国统一的选拔性考试，在教育部授权的工商管理硕士生培养院校范围内进行联考。联考科目包括综合能...
1、入支票，几张支票填的一张进帐单，进帐单的付款方是空着的，这样的进帐单能作为记帐凭证的原始凭证吗？
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这个不是我熟悉的地区& “阅读下文，回答文后的问题。（13分）孩子...”习题详情
0位同学学习过此题，做题成功率0%
阅读下文，回答文后的问题。（13分）孩子，其实你不必这样距离中考还有20多天，初三复习进入了白热化的状态。这天，一个叫程海的初三男生来找我，嗫嚅地说：“老师，我写了一篇作文，想麻烦您给我看看。”我欣喜地接过作文，我不教他，但我一直在留意他。他长得又瘦又小，但成绩十分优异；他是“特困生”，三年的学费全免。那是一篇写得挺不错的作文，我很喜欢，就边改边将它敲进了电脑。当我将一篇打印稿交给程海时，他喜出望外地看着我，一迭声地说了七八个“谢谢”。后来，从他班主任那里得知，他对自己很苛求。他生活那么困难，却不肯接受大家的捐助。每次买饭，都是二两米饭，半份素菜。初三这么苦，这么累，我不由得有点心疼和担心。过了两天，我特意到初三的售饭区等候程海。程海来得很迟，我知道他特别惜时，晚一些来为的是错开排队的高峰。程海往打卡机里插卡的时候，我看到显示屏上清晰地跳出了61.50元的字样。他买了一份饭、半份菜，还剩下60元钱。我和他边聊边往就餐区走。当我确信周围没有人注意我们时，我把自己的饭卡递到程海面前，假装很随意地说：“我们交换一下好吗？别紧张，我需要减肥，你需要长肉，咱们一起努力，到中考那天，你把我饭卡里的钱用完，我把你饭卡里的钱用完，你说好不好？”程海有些手足无措，低声说：“老师，我的……钱，够用。”我说：“我看见你的卡里还有多少钱了。别让我着急了，咱俩其实是互相成全。好了，把你的卡给我吧。”程海说了声“谢谢”，就和我交换了饭卡。我的饭卡里存有200元钱，足够他这20天用了。那之后，当我去食堂买饭，偶尔遇到往初三售饭区走的程海，我都会向他做一个“V”型手势，鼓励他努力吃，努力学。中考来了。中考又走了。程海到学校来找我，郑重地将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢。我也找出他的饭卡，笑着说：“我的任务完成不赖，你可不如我。你看你，还是那么瘦！”程海说：“其实我长肉了，偷着长的，老师看不出来。”很快，中考成绩下来了，程海的成绩非常优异。作为关爱着他的老师和关注着他的朋友，我就像自己又经历了一次金榜题名一样高兴。临近放假的一天，我到食堂去买饭。我将饭卡插进打卡机，显示屏上居然显示出了140元的字样！我一下子懵了。我把饭卡抽出来，到储款机那里去查询，结果是这张饭卡近期没有储过款！也就是说，在中考前的20天里，程海仅仅花去了他“自己”的那60元钱！我捏着那张饭卡，突然有一种想流泪的感觉。我惊问自己：是不是，我在无意中伤害了这个十分要强的孩子？此刻，如果程海出现在我面前，我将对他说些什么？我想我可能会说：孩子，穷，本不是你的错，不要用自己羸弱的身体去给“穷”这东西殉难，它不值得。如果一个人，表示愿意和你并肩迎击困难，你自然可以分析他的用心是否真纯；而当你明白地知晓他原是带着一颗善心，并希望用这颗善心给你温暖的时候，你就应当赐给他一个机缘。要知道，有人会把你欣然领会一份善意看成是对他的至高奖赏。他期待着你幸福地体察到他的良苦用心，他也期待你日后同样成为慷慨地赠予他人温暖的人。孩子，我们之间曾发生过一个美丽的故事：你的一篇作文给我们共同创造了一份有价值的记忆。相比之下，如今被我捏在手里的这张饭卡是多么的不幸，它本是想殷勤地编织一个动人的故事的，岂料却留下了一处败笔。孩子，你在高中还好吗？买饭的时候，别总去得那么迟，早一点去，可以买到热一些可口一些的饭菜。1.与程海交换饭卡时，“我”先“确信周围没有人注意”，然后才“假装很随意”地对他说了“我”的意思。“我”这样做的目的是什么？（2分） 2.当发现程海仅花去他自己的60元钱时，为什么“我”“突然有一种想流泪的感觉”？（2分） 3.文中三次写到了程海对“我”的感谢。请结合文意，谈谈它们分别表现了人物怎样的内心活动。（3分） （1）他喜出望外地看着我，一迭声地说了七八个“谢谢”。 （2）程海说了声“谢谢”，就和我交换了饭卡。 （3）（程海）郑重将饭卡还给了我，并真诚地向我道谢。 4.文章开头和结尾都涉及到“我”帮助程海修改作文一事。从全文结构看，这样写有哪些作用？（3分） 5.文章后三段的议论抒情部分有不少发人深省的精彩语句，请摘录一句你感受最深的句子，抄写在下面的横线上，并写出你的心得体会。（3分） 句子&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&心得体会&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
本题难度：容易
题型：解答题&|&来源：2012-河南省七年级上学期期中考试语文试卷
分析与解答
习题“阅读下文，回答文后的问题。（13分）孩子，其实你不必这样距离中考还有20多天，初三复习进入了白热化的状态。这天，一个叫程海的初三男生来找我，嗫嚅地说：“老师，我写了一篇作文，想麻烦您给我看看。”我欣喜地接过作文...”的分析与解答如下所示：
1.问题比较长，先要搞清问什么，有几句，抓住提问的关键词语。本问其实就是问人物这些行为的“目的”，即心中所思，将问题前部分提到的情节内容在文章中找到，不能只看此句，要结合文中的语境理解。分析：
考点1：记叙类文本阅读
记叙文的考查是中考的重要考点，考查的题型多，考点多，根据中考的命题趋势，下面的几大考点将成为今后中考的主菜单。考点一：叙事线索。了解叙事线索的几种类型：①人物线索； ②物品线索；③感情线索；④事件线索；⑤时间线索。考点二：表达方式的考查。了解表达方式的几种类型：记叙、议论、说明、抒情、描写。考点三：表现手法。掌握几种重要表现手法的作用。如：衬托（侧面烘托），以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。考点四：含义作用题型。包括：①了解人称的作用，再根据具体内容答题；②了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用；③对具体句子的品析；④记叙文中议论句段的作用；⑤记叙文中抒情的作用。考点五：结构层次。包括：①划分段落层次的方法；②概括层意的方法，具体为摘句法、概括法和叠加法。考点六：内容及中心的概括。掌握概括方法看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。考点七：语言赏析。了解用词之美；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引申意、双关义。考点八：结构和思路。要注意题目中有限制和提示作用的信息。考点九：标题考查。找文章的线索或中心。考点十：知识拓展题。人物事件拓展；主旨拓展；联系实际谈谈你的体会等。
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阅读下文，回答文后的问题。（13分）孩子，其实你不必这样距离中考还有20多天，初三复习进入了白热化的状态。这天，一个叫程海的初三男生来找我，嗫嚅地说：“老师，我写了一篇作文，想麻烦您给我看看。”我欣喜...
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