无论是传统童谣还是创作童谣，也无论是世界上哪一个民族的童谣，都具备合辙押韵、节奏明快易…
好的童谣是心灵鸡汤，它能滋润孩子们的心灵，帮助他们健康成长，童谣这种文学形式，孩子们最…
北方乡间，农历正月二十日前后接财神，为的是图个吉利。接财神的时候，家家都打发孩子上街唱遥儿，小孩自然是高兴的。遥儿里的财神，不是板着面孔的老爷，是个很随便的大爷，这使孩子们觉得特别亲近。
6、月亮头，翻牲口，一下翻到老河口，买个鸡，牵豌豆，买个猴，翻跟头，翻到嫂子那房里头，看见嫂子的花枕头~~7、三儿三儿，该墙撂瓦串儿，打住三儿里头，三儿变个马里猴，马里猴蹦蹦，变个和尚，和尚念经，
基本上童谣没有很明确的范畴和界限，凡是民谣中适合孩童听与唱的都可以归类为童谣。
童谣，是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。许多童谣都是根据古代仪式中的惯用语逐渐加工流传而来，或是以较晚一些的历史事件为题材加工而成。
歌谣是人类企图强化表达喜怒哀乐等情绪，藉由语言的自然节奏，所表现出来的美化语言。这种人类的天性常因民族、年龄、身分、环境等而有不同的表现方式，但是，以语言为基础却是放诸四海而皆准的。
慢步轻声靠右行，不能追跑和打闹。上课发言先举手，老师允许再开口。同学之间讲团结，解决矛盾不打闹。下课说话小点声，别人做事不打扰。不能侵犯私人权，日记信件不偷看。有痰绝不随便吐，果皮纸屑不乱丢。
世界各国、各民族都有童谣，甚至于没有文字的族群都有童谣。传统童谣属于民间文学之一，应该是包含在民谣中。
将语言的自然节奏进而演化为具备音乐结构的歌曲，却不是儿童所能胜任。因此，不论自发或摹仿，儿童能力所及也止于“谣”的阶段，而谓之“童谣”。至于成人制作、配曲的便是“童歌”（或儿歌）。
按照童谣的艺术形式划分：我国童谣在千百年的历史传承中，经过一代又一代人自觉或不自觉的润色加工，已经形成了十几种倍受儿童喜爱的特殊的传统艺术形式。如摇篮曲、游戏歌、数数。
说简单，通俗点，但不一定科学：“童谣，应该是由一代代人口耳相传的，在儿童口中传唱的，带浓厚的地方特色，诙谐幽默、音节和谐，形式简短的读来朗朗上口的歌谣。”
综观中国古代童谣的历史，可以发现一条明显的分界线：在明代以前，所有的童谣几乎都是政治童谣，不同程度地都是政治斗争的工具，它们与儿童的生活简直不相干。
游戏歌是儿童游戏时伴随着一定的游戏动作而吟唱的童谣。游戏歌是儿童游戏时伴随着一定的游戏动作而吟唱的童谣。像《找朋友》、《丢手绢》、《拍手歌》等。
数数歌是以适合儿童审美心理的形象描写来巧妙地训练儿童数数能力的童谣。如：传统童谣《一二三》：“一二三，爬上山，四五六，翻跟头，七八九，拍皮球，张开两只手，十个手指头 。
大体说来，“童谣”是指传唱于儿童之口的、没有乐谱、音节和谐简短的歌谣。它的叫法很多，如清人杜文澜在《古谣谚?凡例》中，把“儿谣、女谣、小儿谣、婴儿谣”等都归入“童谣”一类。
按照童谣的艺术形式划分：我国童谣在千百年的历史传承中，经过一代又一代人自觉或不自觉的润色加工，已经形成了十几种倍受儿童喜爱的特殊的传统艺术形式。如摇篮曲、游戏歌、数数。
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童谣排行榜
联系编辑：吴佳子
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账户未绑定手机号孩子学校让写一篇童谣_虎扑
& & & & 1、体现社会主义核心价值观、展示担当民族复兴大任时代新人风采的童谣作品，特别是体现新时代好少年新风貌、新姿态，向上向善、孝老敬亲，爱国、爱dang、爱社会主义的优秀童谣。
& & & & 2、围绕“奋力开启新时代全面建设经济强省美丽河北新征程”，反映未成年人学习践行“塞罕坝精神” 、“西柏坡精神”等河北文化精神，抒发爱家乡、爱河北真情实感的优秀童谣。
& & & & 3、反映广大未成年人参与“善行河北”主题道德实践活动和中小学校广泛开展“文明校园”创建等内容的优秀童谣。
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说的是让孩子写 孩子哪里有这觉悟？这明明就是给家长留作业！
直接百度童谣吧 然后 选一个和这个主题差不多的
然后稍微改一下就OK
另外我说句
这学校脑子有问题吗
要求还这么高？
把三个代表重要思想，科学发展观抄一份交上去吧
什么哈批领导，这样舔。24字给他安排上去，估计也不敢打回
我真的服了现在的风气，完全上面带的
倒车请注意
比高考作文都难
混沌初分实在难晓，谁知道地多厚天有多么样儿的高，日月穿梭催人老，有生命把力劳，难免死生路一条，八个字造就命也该着。树大根深要扎稳牢，人守这个教条武艺高，井掏三遍吃甜水，劝明公你们忍为高，千万别把这个小人学，小人他过河就拆桥。君王有道乐逍遥，十万里的江山扎稳牢，文官能忍戴纱帽，武将忍穿蟒袍，吃粮当兵也得忍着，似这样太平景象谁都乐逍遥。庄稼人能忍起早贪黑，土房子拌泥防备这个雨来摧，地要是簙了多加点料，顶星星，戴月辉，耕种锄刨忙了几回，到秋后收粮阖家喜双眉。买卖人能忍和气生财，不论这个贫富一个样儿看待，买卖卖的守住道啊，站柜台你是笑颜开，休要发困那莫要发呆，似你这个买卖怎么样儿不发财。大千世界南北西东，三寸舌六方台娱乐生平，纸扇轻要看天下，春风秋月冬雪丰，留着残荷听雨声，冷眼看福寿如梦烟雨化飞龙。走过了三川六水大海大江，看惯了灯红酒绿世态炎凉，争什么多来论的什么少，充好汉逞刚强，金银财宝梦黄粱，倒不如开开心心笑一场啊~老郭的劝善歌。。试试吧
童谣被张默打了不是吗
其他人正在看听了这堂课，你也会给孩子写童谣！
“落雨喽，打烊喽，小八腊子开会喽”、
“笃笃笃，卖糖粥。三斤核桃四斤壳。”
这些上海弄堂里的童谣
是一代又一代上海人的美好回忆。
小小的童谣就是一本文化历史书
在独特的韵味和节奏中
感受传统文化魅力
魅力闵行 美丽声音——童谣唱响新时代
2018年闵行区优秀童谣征集、传唱活动现已启动
让孩子们有更多的优秀童谣可以传唱
期待您的加入
（报名方式见文末）
闵行电视台《成长ING》报道
4月4日下午，童谣创作专题培训会在闵行区莘庄镇小学举行，区内各校大队辅导员及相关负责老师近200人参加培训，特邀潘与庆老师分享《童谣的欣赏与创作》。
童谣的欣赏与创作
潘与庆，中国作家协会会员、中国民间文艺家协会会员、上海作家协会会员、上海闵行区作协理事、上海民协理事、歌谣专委会主任，长期从事少先队和校外教育工作。1965年开始发表儿童文学作品，创作了几千首（篇）诗歌、故事、小说以及上百部电视专题片，出版专著有《另一种创造》、《捧出心中的爱》、《成长的脚印》等。
▲潘与庆老师在童谣创作专题培训会上
什么是童谣
童谣是在儿童间流行，没有乐谱的歌谣。是孩子最早接触的文学样式，是人的一生里最早受到熏陶的启蒙文学 。不管是幼儿园还是小学，童谣都是孩子们喜欢的一种文学、文艺形式。
童谣内容丰富多彩，形式短小精悍、朗朗上口，富于想象和童趣，所以受到孩子们的欢迎。
好的童谣，对少年儿童思想品德行为的形成，美好情感的培养，行为习惯的养成，中华民族语言的熏陶，知识的增长……都起着潜移默化的作用。好的童谣，常常会让人铭记一生。
童谣的句式
句式，就是句子的结构方式。童谣的句式从二个字到七个字都有，比如《小河》这首童谣，就是二个字的。
小河 说话 哗哗 哗哗
问它 说啥 有鱼 有虾
（童谣《小河》作者 不详）
童谣中三个字的比较常见，歌颂尊老爱幼的童谣《石拱桥》就是其中比较著名的一首。
石拱桥，弯弯腰。背爷爷，背宝宝。
又敬老，又爱小。石拱桥，你真好！
（童谣《石拱桥》作者 戚万凯）
四个字的童谣不是很多，比如《蝈蝈》就是重庆一个比较著名的儿童文学作家张继楼老师写的。
?????蝈蝈蝈蝈，拜托拜托。爸妈上班，我要上学。
奶奶在家，多么寂寞，好好唱歌，毛豆一颗。
（童谣《蝈蝈》作者 张继楼）
五个字的童谣，在童谣中比较普遍。这里我们向大家推荐一首《两只小花狗》，这里象声词用的是“忘忘忘”，这个字不是用错了，而是用的特别好。
??两只小花狗，一对好朋友。
昨天吵了架，今天一起走。
都说：“忘忘忘”,又笑又点头。
（童谣《两只小花狗》作者 不详）
六个字的童谣，相对比较少，这里我们介绍一首关于《豆腐》的童谣。
???豆腐豆腐白白，娃娃娃娃快来，
大家张开小嘴，看谁吃的最快！
（童谣《豆腐》作者 不详）
七个字的童谣，是比较常见的一种童谣句式。
???小鸭吃饭爱说话，小猴边吃边玩耍，
小鸡老是满地撒，这些习惯不文明，我们大家不学它！
（童谣《吃饭》作者 田舍）
在童谣的句式中，最常见的是三个字、五个字、七个字自由组合的童谣，《我和祖国在一道》就是这样一首童谣，值得关注。
???站站好，微微笑，爸爸为我拍彩照。
背后是幅大地图，“咔嚓”一声全拍到。
???拿到照片瞧一瞧，我和祖国在一道！
（童谣《我和祖国在一道》作者 陈嵩云）
写童谣，立意很重要
什么是立意，就是你写这首童谣，你想告诉大家什么？说明什么？也就是我们常说的童谣的“中心思想“。
在孩子们中间攀比现象还比较普遍，特别是比爸爸的职务大小、钱赚的多少……这种现象很不好，为此，我写了一首《比爸爸》，歌颂了一位普通劳动者的爸爸。
??一群小娃娃，叽叽又喳喳。
要问在做啥？大家比爸爸。
“我爸是船长，轮船听他话”；
“我爸是老总，公司都听他。”……
小强笑嘻嘻，嗓门并不大：
“你爸再厉害，要听我爸话。
要谁低头就低头，要谁坐下就坐下。”
“乖乖不得了，你爸他做啥？”
小强笑哈哈，大声把话答：
“我爸是个理发师，热心服务为大家！”
（童谣《比爸爸》作者 潘与庆）
写童谣，就是要有童趣
孩子们喜欢听有趣的故事，听让人开心的事，圣野老师的这首《扮老公公》的童谣，最后扮老公公的小朋友，“脚一滑，摔一跤，胡子掉下了”，我相信许多小朋友听了，都会哈哈笑起来。
??老公公，出来了。白胡子，白眉毛。
点点头，弯弯腰。脚一滑，摔一跤。
一摸胡子掉下了，乐得大家哈哈笑。
（童谣《扮老公公》作者 圣野）
还有这样一首童谣，说的是胖小猪妈妈给它买了一条新裤子。可是一穿上就往下掉，你知道这是为什么吗？原来小猪整天“吃吃睡睡不锻炼”胖得没了腰……你看这多不好！
??小猪小猪真好笑，穿了新裤往下掉。
吃吃睡睡不锻炼，小猪胖的没了腰。
（童谣《小猪胖得没了腰》作者 赵国华）
童谣的题材需要不断创新
写童谣，还要注意时代特色和生活气息。比如说“摇啊摇，摇到外婆桥”是过去传统的童谣。但是在这首童谣里，通过爷爷乘小船、爸爸乘汽车、我乘地铁到外婆桥交通工具的变化，反映了我们社会和时代的变化。
“飞天”，是中华民族几千年的梦想。嫦娥奔月，敦煌飞天……都说明了这些。所以，当杨利伟乘坐“神舟5号”登上太空，并向全世界展示五星红旗的时候，我内心无比激动，于是，很快就写出了《飞天梦》这首童谣。
??嫦娥奔月是神话，敦煌飞天是壁画。
神舟5号上太空，五星红旗扬天下。
几千年的飞天梦，咱们中国实现了！
（童谣《飞天梦》作者 潘与庆）
《多了一个人》，也反映了当前社会的变化和新科技带来的新生活。家里多了一个人，是谁呢？他能拖地板、烧饭、讲故事……直到后来，“给饭它不吃，摔倒不叫疼”，才知道这个人，就是家里新来的机器人。
??我 们 家 里面，多 了 一 个人，
他 会 拖 地板，煮 饭 香 喷喷。
他 会 讲 故事，唱 歌 来 解闷。
做 事 真 仔细，说 话 很 温顺。
给 饭 他 不吃，摔 倒 不 叫疼。
要 问 他 是谁？新 来 机 器人。
（童谣《多了一个人》作者 潘与庆）
有些老师可能会说，我们“宣传正能量、提倡真善美”，那么在幼儿园和小学中，对于一些同学身上的缺点、错误，我们可以不可以用批评、甚至讽刺的手法呢？我感到可以，但必须是充满善意的。
于之老师的童谣《糊涂小猪》，把一个“糊涂小猪”的“糊涂”写到了极点。让孩子们在好笑中，接受了教育，不能做像“糊涂小猪”一样的“糊涂学生”。
???胖小猪，圆圆肚， 圆圆脑瓜好糊涂。
出大门，撞了树。上学校，忘了书；
转回家，迷了路。呜呜呜呜只会哭：
“奶奶快来抱抱我，忘了家在哪儿住！”
（童谣《糊涂小猪》作者 于之）
童谣的创作手法
写童谣的手法很多，而且还在不断创造和发展中，这里我们列举一些常用手法。
拟人化是童谣中，常用的手法……
??自动门，真乖巧，客人走过来，
门儿轻轻两边靠，好像说：“您好，您好！”
自动门，有礼貌，客人要走了，
门儿轻轻两边靠，好像说：“走好，走好！” ??
（童谣《自动门》作者 常福生）
《那是一串红辣椒》是把红辣椒误会成一串鞭炮的童谣……
??过新年，好热闹。张灯结彩把舞跳。
???爱护环境空气好，人人不再放鞭炮。
有人鞭炮挂房前，兔子见了吓一跳。
小猴一旁哈哈笑,嘿，那是一串红辣椒！
（童谣《那是一串红辣椒》作者 刘秉刚）
我们生活在上海，上海话，也就是沪语，很有吴语的韵味和海派特色。为此，建议大家也可尝试写写“沪语童谣”。这首《外语角》就是一首很有趣的沪语童谣。
??黄牛角，水牛角，
叽里咕噜外语角。
侬来讲，我来读，
大家走进“联合国”
（童谣《外语角》作者 王成荣）
幼儿园老师、小学老师写童谣有着得天独厚的有利条件，因为你们几乎每天和孩子们生活在一起，对孩子的生活、想法、语言等最最了解，所以，容易写出受孩子们喜欢的好童谣来。
下面一些童谣作品就是老师们写的，有的作品还在上海乃至全国童谣大赛中获了奖。
??奶奶有面小红旗，指挥交通真神气。
妈妈有面小红旗，劳动生产争第一。
宝宝做面小红旗，五颗红星画上去。
站在旗下敬个礼，祝愿祖国更美丽！
（童谣《小红旗》作者 幼儿园老师 王琰玉）
?天蓝蓝，水蓝蓝，风车姐姐海边站。
海边站，伸手臂，迎着海风呼啦啦转。
呼啦啦转，真能干。揪住风儿来发电，
绿色能源来发电，点亮大地灯万盏。
（童谣《风车姐姐》作者 小学老师 水永根）
▲闵行区文明办许新江为潘与庆老师颁发闵行区童谣创作导师证书
以上文字整理自现场讲座《童谣的欣赏与创作》
童谣的创作与传唱
童谣作品征集
1、作品要求：
①参评作品必须是文字原创作品，不得抄袭、盗用他人作品，作者对作品享有完整版权；
②参评作品须立场正确、主题突出、内容积极向上；
③作品字数不超过300字，要求语言活泼，音韵明快、朗朗上口，健康向上、通俗易懂，富有童心童趣、体现时代气息。
截止时间：4月24日
成长ing 栏目组
联系人：康老师
1、作品要求：
①传唱内容可参选《沪上新童谣—第七届上海市优秀童谣评选获奖作品集》、《“五彩童谣 德润闵行”—2017年闵行区优秀童谣汇编》，或是学校原创作品。
②对文字作品进行二次编排，可以采用串烧等形式，配合音乐、歌唱、舞蹈等艺术效果，形式生动活泼，充满童趣，作品需录制成视频后提交。
③单个视频作品时长3～5分钟，视频格式为mp4、avi、mpg或mov，分辨率要求达到标清(720×576dpi)或高清(dpi)，声音清晰，无明显噪音。
2、时间安排：
①3月—4月各校组织创编，进行录制；
②4月30日前各校推送1-2部作品，上传至邮箱， 联系人：康老师，联系电话：；
③5月，区层面组织初审，遴选20部优秀作品至电视台集中录制；
④6月—9月，录制后作品推送SMG炫动传播和哈哈少儿频道播放，并通过闵行电视台《成长ing》栏目等媒体开展网络评审。
⑤10月，优秀传唱作品在“魅力闵行 美丽声音”颁奖典礼上进行展演。
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