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&有近开的日语N4班吗
有近开的日语N4班吗
发布时间： 09:20
浏览次数：543
校 区：武昌
学习内容：
每周一至周五：上午9：00&11:35；下午1:30&4:05（每节课45分钟）
9:55-10:40
10:50-11:35
11:35-1:30
毕业于国内外名牌大学、具有硕士学位、教学经验丰富的日语专职教师；经国家外专局聘请的优秀外教
《新版中日交流标准日本语中级上、下册》及平成自编教材 2010年10月平成委托日本国际交流基金会从日本引进按新考试大纲标准量身打造的具有版权的经典全套原版教材 平成与北外日研中心合作编写教材6册 文字词汇解读听解各2册
理解日常生活场景下使用的日语的基础上，对更广范围内使用的日语有一定的理解 ◆ 听：除日常生活的场景外，包括范围更加广泛的语言环境下，以正常的说话的语速，内容有条理的会话和新闻（广播新闻、电视新闻等），可以理解谈话内容展开的走向，根据内容和人物关系把握谈话的中心内容 ◆ 说：围绕日本的政治、经济、体育等领域能够简单地表达出自我观点；并能与日本人进行自己擅长领域的交流。 ◆ 读：能够阅读涉及关于各种话题而作成的，包括报纸、杂志的报道、解说，简单的社评等中心思想突出的文 章；当阅读涉及一般内容的文章时，可以清楚地掌握文章的结构，理解文章所要表达的主要意图。 ◆ 写：能够流畅书写日记、书信、说明文等题材的文章；借助工具书能够起草公司传真、电报等各类公文。 ◆ 译：能够流利翻译日常会话，可以较流利地进行旅游接待、餐饮服务、外事接待等各项事务性翻译业务
灵活应用264条中级语法项目，掌握并熟记1100个汉字、6780个单词。 ● 日常课堂：严格按照新日本语能力考试大纲要求，以&学员预习&教师讲解&学员巩固&课后跟踪&的形式对教材及练习进行全方位精讲、广角度细讲，力求让每一位平成学子取得自己期待的成绩。授课教师对每一位学生、每一堂课的情况都有周密详实的记录。 ● 冲刺课堂：按照新大纲所定时间现场全真模拟考试实景，考后即刻批改、评分、讲解、点评；通过大量全真模拟试题引领学员进入考试佳状态。
每周一至周五：上午9：00&11:35；下午1:30&4:05（每节课45分钟）
9:55-10:40
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11:35-1:30
毕业于国内外名牌大学、具有硕士学位、教学经验丰富的日语专职教师；经国家外专局聘请的优秀外教
2010年10月平成委托日本国际交流基金会从日本引进按新考试大纲标准量身打造的具有版权的经典全套原版教材及新全真模拟试题 平成与北外日研中心合作编写教材6册 文字词汇解读听解各6册
能够在各种语言场景下熟练使用日语 ◆ 听：在各种语言环境下，涉及到以正常语速表达的有条理的会话、新闻、讲课材料、技术资料（如企业领导训话、企业内部工作会议、企业工程人员技术讲解、企业间交流谈判、企业生产一线具体操作指南等）等内容时，能够详细理解谈话的过程、内容、谈话涉及到的各种人物关系以及内容的理论构成，能够抓住内容的中心思想。 ◆ 说：能与日本企业内部技术人员以及其他级别领导干部或同事顺畅地交流；能够代表公司或个人与他公司及个人进行无障碍商务谈判；围绕日本的政治、经济、体育等所有领域能够流利地表达出自我观点；能与日本人进行较深程度的辩论。表达时受母语干扰影响较少。 ◆ 读：能够看懂日本的各类技术资料及企业相关文献；能够起草公司传真、商务函电、电子邮件、工作报告等各类公文。涉及各种话题的新闻评论、综述等比较复杂的理论性文章和高度抽象性的文章，通过阅读能够理解文章的构成和内容；当阅读涉及深入探讨各种话题的文章时，能够清晰理解文章的构成和详细的中心思想。 ◆ 写：能够起草公司传真、商务函电、电子邮件、工作报告等各类公文；能够流畅书写说明文、议论文等各种题材的文章。 ◆ 译：能够流利翻译各种话题的日常谈话、公司文件、会议内容、政府报告、商务谈判、旅游接待等各项事务性内容；能够达意地翻译各类技术工程资料及相关图表和文献。
灵活应用139条高级语法项目，掌握并熟记3040个汉字、12800个单词。 ● 日常课堂：严格按照新日本语能力考试大纲要求，以&学员预习&教师讲解&学员巩固&课后跟踪&的形式 对文字?词汇/读解/听力各版进行全方位精讲、广角度细讲，力求让每一位平成学子取得自己满意的成绩。授课教师对每一位学生、每一堂课的情况都有周密详实的记录。 ● 冲刺课堂：按照新大纲所定时间现场全真模拟考试实景，考后即刻批改、评分、讲解、点评；通过20几套全真模拟试题引领学员进入考试佳状态。
★ 过级率为（全国平均水平为89.9%），位居全国。 ★ 纯日本风格的硬件设施(多媒体LL室、和风榻榻米教室、茶道花道室、电子阅览室、电子图书馆、标准语音室、同声传译室、日语角、外教0距离室、作文道场等) ★ 就业无忧：平成与丰田、本田、IBM、华为等国际及国内知名企业建立了定向人才输送渠道(共推荐就业人数 921人，高月薪元) ★ 贴心服务：平成已与日本50多所高等院校建立了合作关系，为学员留学日本开辟了成功之路；为学员向各类企业提供包括高级口译在内的各种日语实习基地，内容涉及经济、化工、电子、材料、纺织、文 教等诸多领域(培训、考试、就业、留学，足不出户，尽享平成) ★ 全天候日语角及日语沙龙，中教天天练，外教天天见。 ★ 对平成学员实行嵌套连环升班优惠、赠送电子阅览卡。 ★ 提供温馨、舒适的大学生住宿环境。
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博士后&&09:39
楼主这个问题我也不太清楚哦，不过可以在厚学网上看看相关的培训课程，很多机构都是非常专业的，优惠又有。我就是在这边学的会计，服务很好。找到比较合适的课程，直接联系客服上课就可以啦~祝你好运！
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周一至周日
08:00-21:30分享：日语N4/N5考试难度及适应人群_JLPT四级频道_精英考试网
分享：日语N4/N5考试难度及适应人群
【精英考试阅读提示】日语能力考试的等级划分不同于英语，在N1~N5五个级别中，N5是最简单的，而越往上则是越难得。对于想要报考N4/N5的考生，小编为大家分享考试的难度以及要求。
&& 适用人群：&&& 1、If you想要感受考试氛围，为更高级别的考试做演习；&&& 2、想要测试自己现阶段水平；&&& 3、想要拿证加工资；&&& 4、近期有赴日打算；&&& 5、闲钱比较多……（偷笑）&&& 考核要求：&&& N4：能够理解基本的日语&&& 读：可以看懂由基本的词汇和汉字构成的，描写日常生活中身边的话题的文章。&&& 听：在日常的场景中，如果是比较慢的对话，基本可以理解其内容。&&& N5：能够一定程度上理解基本的日语。&&& 读：能够理解平假名，片假名，以及生活中常用汉字所构成的固定的语句和文章。&&& 听：在教室或者其他日常生活中常见的场景中，如果是比较慢比较短的对话，可以听懂必要的信息。&&& 从这个说明上看，考试对于这两个级别的要求并不高，相比于N1N2大面积考察日常应用来看，N4N5只需要大家掌握最基础的日语就可以了，还是比较简单的呢。&&& 日语考试不比，必须一级一级考上去，如果你实力强劲，大可以省下每个级别的报名费，一举拿下N1。延伸阅读：小编分享轻松备考日语N4/N5经验 　日语能力考中的N4N5是比较容易考的等级，但对于零基础的考生也存在一定的难度，为了让考生更好的备考，为大家分享轻松的备考日语N4N5的经验。...[]
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??????????日语能力考试N4十大常见问题讲解
来源：沪江
　　1、关于は 和が 的用法
　　问：1.郵便局( )どこですか。 答案是：は
　　2.どれ( )あなたの鍵ですか。 答案是：が
　　为什么1选は不选が
　　为什么2选が不选は
　　①当疑问词作谓语以及回答这种句子时用「は」。如：
　　山田先生はどなたですか。山田先生はこの方です。/山田先生是哪位?山田先生是这位。
　　あなたのカバンはどれですか。わたしのカバンはこれです。/你的皮包是哪个?
　　我的皮包是这个。
　　②当疑问词作主语以及回答这种句子时用「が」。如：
　　どなたが山田先生ですか。この方が山田先生です。/哪位是山田先生?这位是山田先生。
　　どれがあなたのかさですか。これがわたしのかさです。/哪个是你的伞?
　　这是我的伞。
　　だれが行きますか。私が行きます。/谁去?我去。
　　2、助词「を」与「で」表示地点时的区别
　　问：&今市役所の前をあるいています。&
　　&市役所の前&不是地点吗?
　　为什么用&を&不用&で&?
　　「を」表示的是&经过、通过、离开的场所&，用在「を」后面的动作一般具有一定的方向性。
　　「で」表示的&动作进行的场所&，用在「で」后面的动作并没有明确的方向性。
　　&在市政所前面走着&并不是在市政所前面漫无目的地&走来走去&，而只是&走路通过市政府前面&而已，所以用「で」不如「を」合适。
　　3、关于授受动词
　　问：森さん( )わたしたち( )ホテル( )案内してくれました。
　　①を で に ②は を まで
　　③に は を ④は に まで
　　答案：按照句型&誰をとこへ(まで)案内する&，选择2。
　　但是くれる的句型不是「名词1は私に～てくれます」这样的么?动作发出主题用「は」提示，接收方用「に」提示。
　　在授受关系的句子中：
　　甲が/は、乙(我/我们/我的家人或朋友)に/から～动词「て形」+くれる?くださる
　　甲が/は、乙に/から～动词「て形」+もらう?いただく
　　甲が/は、乙に/から～动词「て形」+さしあげる?あげる?やる
　　(1)当乙方为后面动词的宾语的时候，乙方不能用「に」而要用「を」。常见的有：(～を)「待つ?連れて行く?案内する?送る&」
　　例句：友達は私を待ってくれた。(正)
　　友達は私に待ってくれた。(误)
　　(2)当动作行为涉及乙方身体的一部分或乙方的所属物，或涉及本来就属于乙方干的事情时，乙方不能用「に」，而要用「の」。
　　例句：お祖母さんの手を引いてあげた。(正)
　　お祖母さんに手を引いてあげた。(误)
　　在这题里：「案内する」是一个他动词，给谁带路，这个&谁&是「案内する」的宾语，所以这里「私たち」的后面要用「を」而不是「に」。
　　4、关于动词被动态
　　问：急に森さんに(休まれた & 休ませた)ので、今日は忙しいです。
　　为什么用休まれた呢?
　　这里用的是不带宾语的间接被动句，表示说话人由于他人的某项行为而遭遇到麻烦的时候用的一种被动。
　　这句话的意思是因为森先生突然休息了，所以今天我很忙。 这种被动句式跟下面的是一样的。
　　例如：
　　昨晩赤ちゃんに泣かれて、よく眠れませんでした
　　昨天晚上因为小孩子哭，所以没有睡好。
　　就是用被动来表示深受其害。
　　5、问：ゆうべ銀座__事故がありました。
　　に、の、から、で四个选项应该选哪个呢?
　　应该用「で」，具体理由可以参照标日初级上册课本第11课的表达与词语讲解的第2点。
　　简单说明如下：
　　动词「ある」除了表示无意志物的存在以外，还可以表示&发生、举行、进行&等意思。
　　当表示&在某处发生了某事&时，&某处&要用「で」来表示而不是「に」。
　　例如：
　　高速道路で事故がありました/在高速公路上发生了事故。
　　先週大阪で地震がありました/上周在大阪发生了地震。
　　6 、のに和でも的区别是什么呀?两者都表示逆接，怎么辨别呢?
　　でも在表示逆接的时候，只是单纯地表示有转折的意思，没有包含太多说话人的感情因素。
　　のに表示的逆接是说后项得出的事实是在意料之外的，包含有说话人失望，吃惊，懊悔等语气在里面。
　　7、关于「～てある」与「～ておく」
　　A:あのレストランはいつも込んでいますよ。
　　B:大丈夫です。もう予約して( )から。
　　1.おきます 2.あります 3.いました 4.います
　　为什么不选1呢，不也是事先准备好的意思吗?
　　てある
　　①表示动作结果的留存。主语是动作所涉及的对象，即他动词的宾语。
　　例：窓が開けてある。/窗开着。
　　②表示预先做好准备的状态。
　　一般接在他动词后面。偶尔也有接在自动词后面的情况。
　　例：今すぐ行くと電話で言ってあるから待っているだろう。
　　ておく表示做准备或放任的意思，有点类似于てある的用法2，但没有表示结果留存的意思。
　　例：必要な金は普段から積みたてておいた。
　　回到这一题：首先ておく是要求为某事而事先做，没有强调已经提前做好了，只
　　是说为了某事事先做而已。而てある强调是已经做好了的状态。
　　这道题答句的意思是&不用担心，已经预约好了&，有一个强调已经做好了的词
　　「もう」 ，主要是强调已经预约的结果的留存，所以用てある，不用ておく。
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