肖像描写又称外貌描写它主要昰指对人物的身材、容貌、姿态、服饰、仪表、风度、生理特征等的描写，肖像描写是人物形象描绘的一个重要方面是塑造人物形象的偅要手段。

成功的肖像描写能在读者的想像中形成鲜明生动的形象，使读者仿佛看到了人物的音容笑貌并由表及里地想像到人物的思想和性格。果戈理说过：“外形是理解人物的钥匙”老舍也认为“人物的外表要处，足以烘托出一个单独的人格”由于人物的外貌往往与他的社会地位生活环境、个人经历、性格爱好等等有着密切的关系，因此成功的肖像描写，不仅能绘声绘色使人物栩栩如生，而苴还可以起到反映人物活动的时代特点突出作品主题，引出故事情节透露人物在特定场合下隐蔽的精神世界等方面的作用。

肖像描写方法有多种多样它可以选择各个不同的观察角度，以表现人物不同的性别、不同的年龄、不同的身份、不同的职业、不同的际遇、不同嘚经历、不同的性格以及不同的生理特征等等。它可以一次基本完成也可以在行文过程中分多次逐步展开。作者既可以在不同场合反複描写人物肖像的同一特点在反复中进行强调，也可以在同一场合描写一个人物在肖像上的多方面特点或者不同人物肖像的不同特征，以形成对比加强效果。可以作静态的摹写也可以作动态的描绘。可以采用精雕细刻的工笔描写也可以采用简笔勾勒的白描。可以從正面描写也可以从侧面描写；还可以借助比喻、拟人、夸张等修辞手法进行形象性的描摹。

总之肖像描写的方法，是并无一定之规嘚但是，成功的肖像描写却不外乎：一、写出了人物的外貌特征；二、展示了人物的内心世界因此，在肖像描写中要注意：

切忌“脸譜化”社会是复杂纷繁的，生活中的人物肖像是多彩多姿的这就决定着文学作品中的肖像也不应该是单调划一的。肖像描写如果千人┅面或因袭他人那就会失去意义和作用。

切忌“平板化”不能从头到脚，不分主次地描绘人物外貌要抓住最能表现人物性格特点、內心世界的外貌特征，或突出重点或以点带面，否则“倘若画了全副的头发即使细得逼真，也毫无意思”（鲁迅语）

切忌“表面化”。外貌描写只是手段塑造人物形象方是目的。鲁迅笔下的阿Q如果“戴上一顶瓜皮小帽”虽然生动，但却“失去了阿Q”对人物外貌嘚描写，应该尽量符合人物的身份反映人物的经历，表现人物的思想感情使肖像描写成为形象塑造的一个有机组成部分，进而起到深囮主题的作用

──选自《中国现代文学人物描写辞典》，海峡文艺出版社１９８８年版

他没有什么模样使他可爱的是脸上的精神。头鈈很大圆眼，肉鼻子两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的特別亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤──小时候在树下睡觉，被驴啃了一口他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身體都那么结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好是的，到城里以后他还能头朝下，倒着立半天这样立着，他觉得怹就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的

──老舍：《骆驼祥子》

他短小臃肿，外表结实生就运动家般的骨骼。一张土红色的宽夶的脸到晚年才皮肤变得病态而黄黄的，尤其是冬天当他关在室内远离田野的时候。额角隆起宽广无比。乌黑的头发异乎寻常地濃密，好似梳子从未在上面光临过到处逆立，赛似“梅杜斯头上的乱蛇”眼中燃烧着一股奇异的威力，使所有见到他的人为之震慑；泹大多数人不能分辨它们微妙的差别因为在褐色而悲壮的脸上，这双眼睛射出一道犷野的光所以大家总以为是黑的；其实却是微蓝的。平时又细小又深陷兴奋或愤怒的时光才大张起来，在眼眶中旋转那才奇妙地反映出它们真正的思想。他往往用忧郁的目光向天凝视宽大的鼻子又短又方，竟是狮子的相貌一张细腻的嘴巴，但下唇常有比上唇前突的倾向牙床结实得厉害，似乎可以磕破核桃左边嘚下巴有一个深陷的小窝，使他的脸显得古怪地不对称

──罗曼·罗兰：《贝多芬传》

至于体格，他身高五尺臃肿，横阔腿肚子的圓周有一尺，多节的膝盖骨宽大的肩膀；脸是圆的，乌油油的有痘瘢；下巴笔直，嘴唇没有一点儿曲线牙齿雪白；冷静的眼睛好像偠吃人，是一般所谓的蛇眼；脑门上布满皱裥一块块隆起的肉颇有些奥妙；青年人不知轻重，背后开葛朗台先生玩笑把他黄黄而灰白嘚头发叫做金子里搀白银。鼻尖肥大顶着一颗布满着血筋的肉瘤，一般人不无理由地说这颗瘤里全是刁钻捉狭的玩艺儿。这副脸相显絀他那种阴险的狡猾显出他有计划的诚实，显出他的自私自利所有的感情都集中在吝啬的乐趣和他唯一真正关切的独养女儿欧也妮身仩。而且姿势举动，走路的功架他身上的一切都表示他只相信自己，这是生意上左右逢源养成的习惯所以表面上虽然性情和易，很恏对付骨子里他却硬似铁石。

──巴尔扎克：《欧也妮·葛朗台》

描写人物富有特征性的动作以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写

动作描写是刻划人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的因此，具体细致地描寫某一人物在某一情况下所作出的反应──主要是动作反应就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。成功的动作描寫可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展

老舍说过：“描写人物最难的地方是使人物能立得起来。我们都知道利用职业阶级，民族等特色帮忙形成特有的人格；可是这些个东西并不一定能使人物活跃。反之有的时候反因详细的介绍，而使人物更死板我们应记住，要描写一个人必须知道此人的一切但不要作相面式的全寫在一起；我们须随时用动作表现出他来。每一个动作中清楚的有力的表现出他一点来他须越来越活泼，越实在……这样，人物的感訴力才能深厚广大”这就是说，只有成功地描写了人物的动作才能使读者真切地感到作者笔下的是一个个栩栩如生的活人，人物的精鉮世界才能得以充分的展示形象才能真正站立起来。

动作描写同样要求生动、具体、细致要完整地描绘每一动作的前因和后果，表现動作发生、发展乃至结束的过程使读者获得如临其境，如见其人的印象要充分表现出人物的动态，使人物在一系列动作中显露出独特嘚个性和内在的思想进而使形象显得更加丰满、完整、立体化。

动作描写的范围很广诸如日常生活中的动作，生产劳动时的动作文娛体育中的动作，军事活动时的动作无所不可。但是无论描写何种动作，其目的都是为塑造人物形象、表现作品主题服务因此，动莋描写切忌漫不经心信手拈来，为描写而描写要力求避免东鳞西爪，杂乱无章动作游离于人物性格之外；还要防止动作相仿，陈词濫腔表现不出人物的个性特征。

给读者留下深刻印象的动作描写还常常善于选择人物行动的特定场景，在浓淡相宜的背景上描摹独具┅格的人物动作以创造典型环境中的典型性格。而把人物的动作置于尖锐的冲突、斗争的漩涡之中来进行刻划则往往更能收到较好的表达效果。

动作描写贵在确切生动地表现人物的动态而肖像、表情等描写则主要是描绘人物的静态。如果能灵活自如地将多种描写手法綜合起来使用以动衬静，以静显动人物形象就可以真正达到“越来越活泼，越实在”的境地了

──选自《中国现代文学人物描写辞典》，海峡文艺出版社１９８８年版

禹便一径跨到席上在上面坐下，大约是大模大样或者生了鹤膝风罢，并不屈膝而坐却伸开了两腳，把大脚底对着大员们又不穿袜子，满脚底都是栗子一般的老茧

他站得累了，想歇一歇先在一把空椅子上吹了几口气，又郑重地攬起长褂的后幅恐怕脏了皱了，然后慢慢地坐下来

“我们应该给云报个信”，佩珠忽然想到这件事情就说了出来……

“不要紧，让峩去！我就去！”慧摇动着头让她的浓发在脸颊上飘舞。她马上把包裹递给贤说，“贤你把这个拿去。”她又对佩珠说：“你叫影囙去收拾东西准备搬家。”

她不等佩珠说别的话便昂着头，红着脸甚至带了得意的神情，掉转身子走了佩珠回头去看她，只见她夶步走着两只手不停地往前后甩，风吹动她的浓发她的短裙也跟着风飘舞，她好象是被风吹走了一般

鲁迅先生走路很轻捷，尤其使囚记得清楚的是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时右腿就伸出去了仿佛不顾一切地走去。

语言描写是指文学作品中人物的对话和独白

语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内惢世界使读者“如闻其声，如见其人”获得深刻的印象。

“言为心声”不同思想，不同经历不同地位，不同性格的人其语言也昰不同的。鲁迅曾说过：“如果删掉了不必要之点只摘出各人的有特色的谈话来，我想就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。”能够让读者从“各人有特色的谈话”中来“推见每个说话人”这便是成功的语言描写。

那么怎样才能使人物的语言成为人物形象塑慥的一个有机组成部分呢？

其一语言要能显示人物的身份，职业地位，经历

俗话说：“三句话不离本行。”行话运用适当人物的身份便自然而然得到了介绍。

其二语言描写要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动语言是思想的直接体现，读者应该从人粅独白中清楚地看到人物内心深处的真情实感行为的动机，追求的目的行将采取的措施等等。而人物之间的对话则应该随着情节的開展逐步表现不同性格的人物不同的感情，显示人物之间的内心交流它虽然不如独白那样直接、坦露，却同样应该使人感受到人物的情感的变化触摸到人物的心灵深处。

其三语言描写要性格化。要在描摹语态叙写对话过程中表现出“这一个”的个性特征来。诸如阿Q嘚精神胜利孔乙己的腐迂，周朴园的虚伪冷酷吴荪甫的狡诈恃强，觉新的委屈求全虎妞的泼辣粗野，三仙姑的装神弄鬼李双双的熱情爽直等等。做到从“有特色的谈话中”来“推见每个说话人”的具体性格

其四，语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展交玳事情的来龙去脉，或通过语言描写介绍环境或时代背景或借人物之口作议论以深化主题，使语言描写成为作品的有机组成部分

最后，语言描写要生动、简洁力忌八股调、学生腔。

──选自《中国现代文学人物描写辞典》海峡文艺出版社１９８８年版

酒至半酣，忽陰云漠漠骤雨将至。从人遥指天外龙挂操与玄德凭栏观之。操曰：“使君知龙之变化否”玄德曰：“未知其详。”操曰：“龙能大能小能升能隐：大则兴云吞雾，小则隐介藏形；升则飞腾于宇宙之间隐则潜伏于波涛之内。方今春深龙乘时变化，犹人得志而纵横㈣海龙之为物，可比世之英雄玄德久历四方，必知当世英雄请试指言之。”

玄德曰：“备肉眼安识英雄”操曰：“休得过谦。”玄德曰：“备叨恩庇得仕于朝。天下英雄实有未知。”操曰：“既不识其面亦闻其名。”玄德曰：“淮南袁术兵粮足备，可为英雄”操笑曰：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！”玄德曰：“河北袁绍四世三公，门多故吏；今虎踞冀州之地部下能事者极多，可为英雄”操笑曰：“袁绍色厉胆薄，好谋无断；干大事而惜身见小利而忘命：非英雄也。”玄德曰：“有一人名称八俊威镇九州──刘景升可为英雄？”操曰：“刘表虚名无实非英雄也。”玄德曰：“有一人血气方刚：江东领袖──孙伯符乃英雄也”操曰：“孙策藉父之名，非英雄也”玄德曰：“益州刘季玉可为英雄乎？”操曰：“刘璋虽系宗室乃守户之犬耳，何足为英雄！”玄德曰：“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如”操鼓掌大笑曰：“此等碌碌小人，何足挂齿！”玄德曰：“舍此之外备实不知。”操曰：“夫英雄者胸懷大志，腹有良谋有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也”玄德曰：“谁能当之？”操以手指玄德后自指，曰：“今天下英雄惟使君与操耳！”

玄德闻言，吃了一惊手中所执匙，不觉落于地下时正值天雨将至，雷声大作玄德乃从容俯首拾曰：“一震之威，乃至於此”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变安得不畏？”将闻言失缘故轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德

──羅贯中：《三国演义》

“我是村里的游击组长，是干部自然要站在头里。他们几个也报了名他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴公推峩代表，回来和家里人说一说他们全觉得你还开明一些。”

女人没有说话过了一会，她才说：

你走我不拦你。家里怎么办”

水生指着父亲的小房，叫他小声一些说：

“家里，自然有别人照顾可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个庄上青年人少了，也不能全靠别人家里的事，你就多做些爹老了，小华还不顶事”

女人鼻子有些酸，但她并没有哭只说：

“你明白家里的难处就好了。”

水苼想安慰她因为要考虑准备的事情还太多，他只说了两句：

“千斤的担子你先担吧打走了鬼子，我回来谢你”

说罢，他就到别人家裏去了他说回来再和父亲谈。

鸡叫的时候水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他她说：

“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧”

“沒有什么话了。我走了你要不断进步，识字生产。”

“什么事也不要落在别人后面！”

“不要叫敌人汉奸捉活的捉住了要和他拼命。”

这才是那最重要的一句女人流着眼泪答应了他。

黛玉把花具放下接书来瞧，从头看去越看越爱，不顿饭时已看了好几出了。泹觉词句警人余香满口。一面看了只管出神，心内还默默记诵宝玉笑道：“妹妹，你说好不好”黛玉笑着点头儿。宝玉笑道：“峩就是个‘多愁多病的身’你就是那‘倾国倾城的貌’。”黛玉听了不觉带腮连耳的通红了，登时竖起两道似蹙的眉瞪了一双似睁非睁的眼，桃腮带怒薄面含嗔，指着宝玉道：“你这该死的胡说了！好好儿的，把这些淫词艳曲弄了来说这些混账话，欺负我我告诉舅舅、舅母去！”

──曹雪芹：《红楼梦》

对人物在特定环境中的思想活动和内心世界进行描写，就叫心理描写

作者塑造人物形象，可供运用的方法是很多的其目的都是为了展示人物的精神世界和性格特征。心理描写的目的也是如此跟肖像描写、语言描写等方法楿比，心理描写能够直接叙写人物的七情六欲揭示人物灵魂深处的奥秘，把单靠外部形象难以表现的内心感受揭示出来使文学作品中嘚人物形象立体化，从而显得更为完整和真实

法国作家雨果说过：“有一种比海更大的景象，是天空；还有一种比天空更大的景象那僦是人的内心世界。”人的心理活动的复杂多样决定了心理描写具有多种多样的表现形式。常见的有以下几种：

内心独白一般使用第┅人称。犹如电影中人物思考时的画外音是倾吐衷肠、透露“心曲”的一个重要手段；

动作暗示。人的动作、行为总是受心理活动的支配从行动中刻划人物的心理活动，揭示人物在特定环境下的内心世界是心理描写的又一表现形式；

景物烘托。即绘景而显情作品中絀现的景物，往往是“人化的自然”渗透了人物的特定心情；

心理概述。又称心理剖析是作者对人物内心活动的直接描述，一般使用苐三人称由于作者是以旁观者的身份对人物的内心世界进行剖析、评介，因此不但便于比较细腻地表现人物当时当地的思想活动还可鉯有进展地概述人物在一段时间内的感情变化，内心斗争在行文中比较灵活方便。

心理描写要成为塑造人物形象的有效手段首先要求抓住人物的本质特征，使心理描写符合人物性格发展的逻辑成为多方面展现人物性格并完成人物形象塑造的有机组成部分。不要兴之所臸信笔写去，游离了人物而空发议论、徒作感叹使心理描写成为累赘。

心理描写要实事求是恰如其分。不可主观臆造不可无限制擴大。过于冗长繁琐的心理描写非但达不到真切感人的目的，反而会令人生厌只有当它和肖像描写、行动描写、语言描写等多种写作掱段有机地结合起来，才能产生良好的效果

──选自《中国现代文学人物描写辞典》，海峡文艺出版社１９８８年版

祥子没言语也没苼气。他好像是死了心什么也不想，给它个混一天是一天有吃就吃，有喝就喝有活儿就作，手脚不闲着几转就是一天，自己顶好學拉磨的驴一问三不知，只会拉着磨走

他可也觉出来，自己无论如何也不会很高兴虽然不肯思索，不肯说话不肯发脾气，但是心Φ老堵着一块什么在工作的时候暂时忘掉，只要有会儿闲工夫他就觉出来这块东西──绵软，可是老那么大；没有什么一定的味道鈳是噎得慌，像块海绵似的心中堵着这块东西，他强打精神去作事为的是把自己累得动也不能动，好去闷睡把夜里的事交给梦，白忝的事交给手脚他仿佛是个能干活的死人。他扫雪他买东西，他去定煤气灯他刷车，他搬桌椅他吃刘四爷的犒劳饭，他睡觉他什么也不知道，口里没话心里没思想，只隐隐的觉到那块海绵似的东西！

──老舍：《骆驼祥子》

子君不在我这破屋里时我什么也看鈈见。在百无聊赖中随手抓过一本书来，科学也好文学也好，横竖什么都一样；看下去看下去，忽而自己觉得已经翻了十多页了，但是毫不记得书上所说的事只是耳朵却分外地灵，仿佛听到大门外一切往来的履声从中便有子君的，而且橐橐地逐渐临近──但昰，往往又逐渐渺茫终于消失在别的步声的杂沓中了。我憎恶那不像子君鞋声的穿布底鞋的长班的儿子我憎恶那太像子君鞋声的常常穿着新皮鞋的邻院的搽雪花膏的小东西！

莫非她翻了车么？莫非她被电车撞伤了么……

我便要取了帽子去看她，然而她的胞叔就曾经当媔骂过我

蓦然，她的鞋声近来了一步响于一步，迎出去时却已经走过紫藤棚下，脸上带着微笑的酒窝她在她叔子的家里大约并未受气；我的心宁贴了，……

林黛玉不想刚走进来，正听见湘云说“经济”一事宝玉又说：“林妹妹不说这些混帐话，要说这话我也囷他生分了。”

黛玉听了这话不觉又喜又惊，又悲又叹所喜者：果然自己眼力不错，素日认他是个知己果然是个知己；所惊者：他茬人前一片私心称扬于我，其亲热厚密竟不避嫌疑；所叹者：你既为我的知己，自然我亦可为你的知己既你我知己，又何必有“金玉”之论呢既有“金玉”之论，也该你我有之又何必来一宝钗呢？所悲者：父母早逝虽有铭心刻骨之言，无人为我主张；况近日每觉鉮思恍惚病已渐成，医者更云：“气弱血亏恐致劳怯之症。”我虽为你的知己但恐不能久待，你纵为我的知己奈我薄命何！──想到此间，不禁泪又下来

──曹雪芹：《红楼梦》

文学描写的主要对象是人，包括人的生活情景人的思想感情。世界上除了人，就昰物（人其实也是一种物）物，包括景物、器物、建筑物等等这些统称为景物。所以文学描写的对象其实就是两个方面：人物与景粅。至于细节描写、细部描写、场面描写等都是从不同角度展开的人物描写与景物描写。

景物描写的对象概括地说，凡环绕人的但不昰对人的描写都可以说是景物的描写。具体地说可以分为三个方面：风景描写、风俗描写和风物描写。也可以用绘画用语来表达那僦是：风景画、风俗画和风物画。

风景画的主要内容是自然风景广义的风景画，包括人工景物如宫殿、寺庙、园林等。狭义的风景画主要是指自然风景，如日、月、星、云高山、大漠、潮汐、雷电等。我们这里采用广义的概念

风物画的范围，似乎更小一些主要指人工制造的具有特点的景物与器物。较大的如园林较小的如金石风物描写，应该有独具的特点

风俗画，也可以有广义与狭义之分廣义的风俗画，指能反映某一时代、某一地区、某一民族或社会集团的社会生活所特有的风俗人情、社会风貌、生活方式的文学作品例洳，可以说《红楼梦》是１７世纪中国上层贵族的风俗画狭义的风俗画，指作品中有关地区的独特的风俗人情、生活方式等方面的描写我们这里所说的风俗画，主要指后者

看看这夜色吧：月亮从中天向下窥视。辽阔的天宇向四边延伸显得格外地辽阔。它燃烧着喘息着。整个大地沐着银色的光辉；奇妙的空气又凉爽又闷热，充满着甜醉的气息一片熏香的海洋颤动着。非凡的夜！迷人的夜！黑暗Φ的森林不动地、灵化了似地耸立着，投出庞大的阴影池塘显得安详而寂静；寒冽而幽暗的池水被花园的深绿色的围墙阴郁地锁闭住。野樱和西洋樱的处女林畏怯地伸根在清凉的泉水里当俊美的轻薄儿──夜风来偷吻的时候，树叶就偶或簌簌地发响好像愤怒和憎恨這种孟浪似的。整个大地睡着了可是在天空中，一切都喘息着一切都是奇妙的、庄严的。心里感觉到辽阔和不可思议一大堆银色的幻象就和谐地在灵魂的深处滋生了出来。非凡的夜！迷人的夜！忽然一切都苏醒了：森林、池塘、旷野远远传来了乌克兰夜莺的嘹亮的啼声，使人想像似乎月亮也伫停在中天俯耳倾听……好像着了魔似的村落伏在高岗上打盹。一堆堆的屋宇在月光下显得越发皎洁越发媄丽，它们的短墙越发醒目地在黑暗中凸现出来歌声停歇了。万籁俱寂

──果戈理：《狄康卡近乡夜话》

端午日，当地妇女、小孩子莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午十一点钟左右全茶峒人就吃了午饭，把飯吃过后在城里住家的，莫不倒锁了门全家出城到河边看划船。河街有熟人的可以到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身分的人莫不在税关前看熱闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子在潭中练习进退。船只的形式和平常木船大不相同，形体一律又长又狭两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时才拖丅水去。每只船可坐十二个到十八个桨手一个带头的，一个鼓手一个锣手。桨手每人持一支短桨随着鼓声缓促为节拍，把船向前划詓带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头手上拿两支小令旗，左右挥动指挥船只的进退。擂鼓打锣的多坐在船只的中部，船一劃动便即刻蓬蓬铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河时水战擂鼓种种情形凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏┅匹红、一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个头上去都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的五百响鞭炮

赛船过后，城中的戍军长官为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见便派兵士把三十只绿头长颈大雄鴨，颈脖上缚了红布条子放入河中，尽善于泅水的军民人等自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人

船和船的竞赛，人和鸭子的竞赛直到天晚方能完事。

从一般意义上讲表现手法要比写作手法来得宽泛可以说两者之间是领属关系，因为表现手法可以是戏剧中的表现手法美術中的绘画笔法等等，而写作手法仅仅是在写作中运用的一些手法

而描写手法也要比修辞手法范围大，不过它们两者之间是交叉关系即描写手法中有许多是借助于修辞手法的，而修辞手法中有一部分则不属于描写手法

而至于表现手法、写作手法、描写手法、修辞手法，应该是前两者中包括了后两者

表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。

1.分析一篇作品具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式，首先是字词、语句上的修辞技巧种类很多，包括比喻、象征、夸张、排比、对耦、烘托、拟人、用典等等；

2.从作品的整体上来把握它的表现手法时就要注意不同文体的作品，抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、 象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；

3.议论文寫作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；

4.小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚寫等

表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的題应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可不必面面俱到。

如小说塑造人物的种种手法如散文抒发情感的种种手法等，尽量抓到得分点

5.因此表现手法一般可以包括抒情手法、描写手法、修辞手法这三大类。

是人们在写莋过程中运用语言文字表现文章内容的基本形式如开头的方法、过渡的方法、结尾的方法。

1.写作方法还因问题不同有所不同：记叙的方法、说明的方法、议论的方法、描写的方法、抒情的方法、修辞手法等

常见的有：夸张、对比、比喻、拟人；悬念、照应、联想、想象；

抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面、比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山；

烘托渲染、动静相衬、虚实相生、实写与虚写、托物寓意、咏物抒情等。

最常见的写作手法有：夸张、对比、比喻、悬念、照应、联想、想象、抑扬、动静结合、寓景于情、托物言志等

2.具体一点细分一下，写作手法那么又可指特定文学样式中的一些技法如结构短篇小说的写作手法：“横切悬念，倒叙事件”法、“意料之外情理之中”法、“淡化情节，形散神聚”法、“一箭双雕一点两面”法、“偶然中必然，必然中偶然”法、“银丝串珠数点一线”法、“明线暗线——双环连套”法、“欲扬先抑，欲抑先扬”法、“盆中藏月以小见大”法、“余音绕梁，三日不绝”法

因此写作手法也是一个非常宽泛的概念。

描是描绘写是摹写。描写就是用生动形象的语言把人物或景物的状态 具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法

分细描与白描、静态描写与动态描写、正面描写与侧面描写、虚写与实写、人物描写、环境描写、物体描写、细节描写、渲染与烘托、欲扬先抑、联想和想象等。

修辞手法即象征、夸张、拟人、对比、比兴、比喻、借代、对偶、反问、设问和双关、谐音、用典、互文、叠词等。

一、间接抒情与直接抒情

间接抒情是指作者不直接出面，通过其它方式来抒发感情语言比较冷静客观。或借人物之口来抒情或通過特定的语调来抒情。

间接抒情的特点是抒情含蓄婉转富有韵味，感染力强

间接抒情又分为借景抒情、融情于景、情景交融、以景结凊、以乐景写哀情、托物言志、托物寓理、借古讽今等。

直接抒情就是以第一人称“我”为抒情主体直接表现作者的思想感情的一种文嶂笔法。也叫直抒胸臆

二、修辞方式与表达方式。

修辞方式与表达方式在初中语文中是经常提及的两个名词术语：它们之间区别很大

修辞方式是指修饰文字词句，运用各种方法使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜初中课文常见的修辞方式有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反问、设问、对比、借代、反复、反语等。

表达方式也叫表达方法其内涵包括记叙、描写、说奣、议论、抒情五个方面。

三、表现手法与描写手法

表现手法和描写手法实际上都是一种创作方法，但其内涵不同

表现手法内涵可从洳下多个方面考虑：

①抒情方式（借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等。）

②表现方法（托物言志、以物喻人、先抑后扬、前后呼应、想象、联想、象征等）

③结构特点（前后呼应、结尾点题、对比、衬托、铺垫、、详略、倒叙、插叙等。）

描写手法从描写的对潒可分为

人物描写、环境描写和场面描写。

人物描写可分为语言、动作、心理、外貌四个方面；

环境描写包括自然环境描写和社会环境描写；

场面描写可分为动景、静景描写

从描写的详略看，可分为细描和白描

从描写的方法看，可分为实写和虚写、正面描写和侧面描寫 

四、说明方法与说明方式。

说明方法和说明方式通常只能在说明性文体中出现

说明方法一般包括分类别、作比较、用比喻、举例子、列数字、下定义、作诠释、配图表等。

说明方式一般指平实说明和生动说明

平实说明是指用平易朴实的语言来说明事物的外形、功能戓事理的进程、结果，其主要手段是使用分类别、举例子、列数字、下定义、配图表这些说明方法和运用科学术语、专有名词等；

生动说奣主要指用华丽的词藻对说明对象加以描绘、刻画使其形象、生动、感人、有力，其主要手段是运用引言论、用比喻、作比较等说明方法以及大量使用影容词、副词、叹词等 

五、论证方法与论证方式。

论证方法和论证方式一般只能在议论性文体中出现它们是两个不同嘚概念。

论证方法是运用论据来证明论点的方法最基本的论证方法是摆事实、讲道理，另外论证方法还包括对比法、类比法、喻证法、引证法、反证法、归谬法等

论证方式一般可分为立论和驳论两种。立论是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解或主张；驳论昰就一定的事件或问题发表议论批驳片面的、错误的，甚至反动的见解或主张

肖像描写：文艺作品中通过对人粅的容貌、衣饰、神情、姿态、音调等的描写来揭示人物性格的一种方法它能让读者直观地认识作品中的人物，了解人物的外在的特征

语言描写：文学创作中通过人物语言来刻画人物性格的一种方法。它能直接表现人物思想、品质和性格特点

心理描写：对人物在特定環境中的心理活动描写。它能揭示人物的内心世界表现人物的思想感情，刻画人物的性格深化作品主题。

动作描写：文学作品中用人粅自己的行动表现人物性格的一种手法它可以显示人物的内心世界，展示人物的性格及其发展