中国首次太空授课，5项实验吸引6000万师生
中国首次太空授课，5项实验吸引6000万师生
漂浮亮相，太空授课。新华社发
王亚平在演示太空称重。新华社发
王亚平在进行单摆运动演示。新华社发
王亚平在演示陀螺在太空中的运动。新华社发
太空制作水球示意图。新华社发
王亚平利用水袋和金属圈做成了一个水膜。新华社发
王亚平向水球中注入气泡。新华社发
王亚平的倒像出现在水球中。新华社发
王亚平向水球中注入颜色。新华社发
芭芭拉·摩根（左）和克丽斯塔·麦考利夫在美国约翰逊航天中心合影。1986年克丽斯塔·麦考利夫不幸在“挑战者”号航天飞机事故中遇难。
据新华社电 中国首次太空授课活动20日上午成功举行，神舟十号航天员在天宫一号展示了失重环境下的物理现象。
太空授课的主讲人为女航天员王亚平。聂海胜辅助授课，张晓光担任摄像师。
在大约40分钟的授课中，航天员通过质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等5个基础物理实验，展示了失重环境下物体运动特性、液体表面张力特性等物理现象。他们讲解了实验背后的物理原理，并通过视频通话与地面课堂师生进行互动交流。
地面课堂设在位于北京市海淀区的中国人民大学附属中学。包括少数民族学生、进城务工人员随迁子女及港澳台地区学生代表在内的330余名中小学生参加了地面课堂活动，全国8万余所中学6000余万名师生通过电视直播同步收看。
奇妙的太空实验结束后，航天员开始回答同学们五花八门的问题。
人大附中高二年级学生司紫硕询问天宫中的水从何而来，聂海胜回答说：“我们在天宫一号上使用的水都是从地面带来的。在太空中实现资源循环利用是非常重要和有价值的，但这需要先进的技术和复杂的设备，因此在短期飞行采用一次性用水更为经济。我国未来的空间站将采用先进的资源再生和循环利用技术，在天宫一号上也进行了部分相关关键技术试验。”
“您能看到太空垃圾吗？天宫一号是否有应对太空垃圾的防护措施？”“请问你们在太空中采取哪些措施对抗失重对人体的不利影响？”“天上看到的窗外景色与地面有什么不同？星星会闪烁吗？能看到UFO吗？”
三位航天员一一对问题做出解答后，一堂神奇的太空授课接近尾声。在距地300多千里外的太空上，航天员为同学们送来了寄语——
聂海胜说：“愿同学们刻苦学习，增长知识，为‘中国梦’添彩！”
张晓光说：“深邃太空，奥秘无穷，探索无止境，让我们共同努力！”
王亚平说：“飞天梦永不失重，科学梦张力无限！”
这次太空授课活动由中国载人航天工程办公室、教育部、中国科协共同主办。有关专家说，太空授课活动是我国载人航天飞行中首次开展的教育类应用任务，体现了载人航天工程直接为国民教育服务的理念，必将进一步激发广大青少年崇尚科学、热爱航天、探索未知的热情与梦想。
10时11分，神舟十号航天员的身影清晰出现在中国人民大学附属中学报告厅大屏幕上。作为太空授课的“地面课堂”，330多位师生在这里亲身经历与神十航天员天地连线。
王亚平鱼儿一般向舱内摄像机游来，她是本次授课的主讲。指令长聂海胜则当起了“助教”，负责配合“主讲”管理教具，维护课堂秩序。航天员张晓光是这次授课任务的摄像师，在失重环境下不易保持自身平衡，他要先用束缚带把自己固定在舱壁上，再用手持摄像机保持长时间稳定拍摄。
为了更好展示太空失重状态，指令长聂海胜盘起腿，玩起了“悬空打坐”。王亚平用手指轻轻一推，聂海胜摇摇晃晃向远处飘去。
航天员的表演给同学们带来了疑问：在地面上，人们一般用天平、台秤、托盘秤、杆秤、弹簧秤测量物体的质量。那么，失重环境下，太空中航天员想要知道自己是胖了还是瘦了，该怎么办呢？
“质量测量仪”派上了用场，这是从天宫一号舱壁上打开的一个支架形状装置。聂海胜把自己固定在支架一端，王亚平轻轻拉开支架，一放手，支架便在弹簧的作用下回复原位。测量结果表明，聂海胜的质量是74千克。
王亚平解释说，天宫中的质量测量仪，应用的是牛顿第二运动定律：物体受到的力等于它的质量&加速度。实验中设计了一个弹簧能够产生一个恒定的力，还设计了一个系统测出加速度，然后根据牛顿第二定律就可以算出身体的质量了。
T型支架上，用细绳拴着一颗明黄色的小钢球。王亚平把小球轻轻拉升到一定位置放手，小球并没有出现地面上常见的往复摆动，而是停在了半空中。王亚平用手指沿切线方向轻推小球，奇妙的现象出现了：小球开始绕着T型支架的轴心做圆周运动——而在地面对比试验中，需要施加足够的力，给小球一个较大的初速度，才能使它绕轴旋转。
人大附中早培班学生徐海博提问道：“航天员老师，您在太空中有没有上下方位感？”
在聂海胜的帮助下，王亚平以一套“杂技”动作解答了同学的疑惑：先是悬空横卧空，紧跟着又倒立起来。
王亚平说，在太空中，我们自身的感觉在方位上是无所谓，无论我们的头朝向哪个方向，自身的感觉都是一样的，不过生活在太空中，我们也人为定义了上和下，并且把朝向地球的一侧作为下方，并铺设了地板。
地面上常见的玩具陀螺，在太空中成了好教具。王亚平取出一个红黄相间的陀螺悬在空中，用手轻推陀螺顶部，陀螺翻滚着向前移动。紧接着，她拿出一个相同的陀螺，先旋转起来再悬浮在半空中，这一次用手轻轻一推，旋转的陀螺则不再翻滚，而是保持摇晃着向前奔去。
王亚平介绍说，高速旋转陀螺的定轴特性在航天领域用途广泛。在天宫一号目标飞行器上，就装有各式各样的陀螺定向仪，正是有了它们，才能精准地测量航天器的飞行姿态。
王亚平拿起一个航天员饮用水袋，打开止水夹，水并没有倾泻而出。轻挤水袋，在饮水管端口形成了一颗晶莹剔透的水珠，略微抖动水袋，水珠便悬浮在半空中。
王亚平笑着说：“如果诗仙李白在天宫里生活，大概就写不出‘飞流直下三千尺’的名句了，因为，失重环境下水不可能飞流直下。”
接着，她把一个金属圈插入装满饮用水的自封袋中，慢慢抽出金属圈，便形成了一个漂亮的水膜。轻轻晃动金属圈，水膜也不会破裂，只是偶尔会甩出几颗小水滴。随后，王亚平又往水膜表面贴上了一片画有中国结图案的塑料片，水膜依然完好。这些在地面难得一见的奇特景象，引起了地面课堂同学们的连声惊叹。
慢慢地向水膜注水，不一会儿，水膜就变成了一个亮晶晶的大水球。用注射器向水球内注入空气，在水球内产生了两个标准的球形气泡，气泡既没有被挤出水球，也没有融合到一起。紧接着，王亚平又用注射器把少许红色液体注入水球，红色液体慢慢扩散开来，晶莹透亮的水球变成了“红灯笼”。
（据新华社）
王亚平回信芭芭拉·摩根
中美“太空教师”互致祝愿
据新华社电
刚刚完成太空授课的中国女航天员王亚平，20日在天宫一号通过电子邮件向世界第一位“太空教师”、美国前宇航员芭芭拉·摩根发去回信。回信全文如下。
“亲爱的芭芭拉·摩根女士：在遥远的太空收到您的来信，我和我的同事感到很高兴，谢谢您对我们的关心和祝愿，对您为世界载人航天和教育事业做出的贡献表示敬佩和敬意。今天，我们顺利完成了太空授课活动，与亿万中国学生一起分享了太空的神奇和美妙，收获了知识和快乐，希望您和世界各地的教师、学生看到后能够喜欢。飞行期间，我经常会通过舷窗遥望我们美丽的家园。太空寄托着人类美好的向往，知识是走向太空的阶梯。我们愿与您一道为开启全世界青少年朋友热爱科学、探索宇宙的梦想共同努力。”
从小学教师训练为职业宇航员的芭芭拉·摩根，是于2007年8月乘坐“奋进号”航天飞机进入国际空间站的。在人类第一次太空授课中，她通过视频向学生展示了在太空运动、喝水等情景。
6月13日，62岁的芭芭拉致信王亚平，表达了她对神舟十号航天员的问候和祝愿，并对王亚平担任首位中国太空授课教师给予热切期盼和鼓励。
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品评校花校草，体验校园广场小学生频问“十万个为什么”&中学生追逐“太空中国梦”
深圳市多所中小学组织观看太空授课，本报与梅园小学、 福田小学、岗厦小学联合推出“我看太空课”征文活动
小学生频问“十万个为什么” 中学生追逐“太空中国梦”
陈简文 刘筱
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北京 航天中学学生同步做物理实验。
深圳晚报讯 （记者 陈简文 实习生 刘筱）
昨日10时许，神十航天员王亚平首次在离地球300多公里的太空给地面的学生讲课，深圳市内多所中小学组织师生观看了此次“太空授课”。
“航天员站着也能睡好觉，聂海胜悬空打坐，王亚平上演‘一指禅’……哇，好厉害！”“哇，好漂亮！”……在宝安区新湖中学，学生们时而紧盯着屏幕，眼睛一眨不眨，时而屏住呼吸张着嘴、托着腮，短短45分钟的一堂课，因精彩纷呈的授课内容，让学生们接连发出了35声“哇”的惊叹。
在罗湖区锦田小学，当学生们看到聂海胜展示“武林高手”般的悬空打坐时，忍不住发出欢呼声和热烈的掌声。锦田小学校长薛端斌感叹，从未见过学生们抱有这么大的热情，看得那么认真。在“太空授课”结束后，小学生们全都变成了“十万个为什么”，把老师团团围住，不停提出自己的问题。
在深圳科学高中教室里，当播到与自己所学的物理知识相近的问题时候，同学们相视而笑。“航天员表演的悬空打坐、弹簧测量质量使我们所学的知识得到了现实的印证。”其中一位同学说，她说看到太空中实况演示，感觉自己所学的是能真正应用到现实生活中，有了想当发明家的冲动。“太空课堂的演示生动有趣，同学们的思维已经被完全带入了对神奇太空的思索和遐想中。”科学高中的周老师说。
在“太空授课”的过程中，教室里弥漫着既紧张又活跃的气氛。直至授课结束，仍然有许多学生沉浸在三位航天员描绘的“太空中国梦”中。
深圳孩子的中国梦
昨日，神十航天员“太空授课”引发了空前科技热潮，为激发学生的爱国之心，使其更深入地了解中国梦的深远意义，深圳晚报与梅园小学、福田小学和岗厦小学联合推出“我看太空课”活动。本报从近百篇学生征文中进行择优刊登，请来看看深圳小学生的中国梦之悟吧。
我有一个中国梦
马嘉艺，梅园小学五（3）班
指导教师：刘孝慈
这是一堂不同寻常的课，老师是神舟十号的女航天员王亚平姐姐。这是一个神奇的世界，因为它是远离地球300多公里的天宫一号。这里是失重的，航天员的工作生活会是怎样的呢？怀着十分的好奇，我观看了太空授课。
课堂上，亚平姐姐给我们演示了物品在天宫一号运动的现象，有小球绕着摆轴作圆周运动，有静止和旋转陀螺分别作翻滚、旋转运动，有在失重状态下如何测量质量，还有在天宫一号里面如何区分上下等等。最吸引我的是水在太空中的表现。一个小小的铁环，沾上水后水不但不会掉落，而且还形成了像镜子般既柔软又有韧性的水膜，当亚平姐姐不停地往水膜里注水时，水膜很快变成晶莹剔透的水球。再往里面注入两个小水球时，两个小水球居然不会融合在一起，太奇妙了。
这是一个神秘的世界，我真的很羡慕亚平姐姐，能够身临其境，亲身体验。如果我也能和亚平姐姐一样该多好啊！我呢，也有一个中国梦，就是将来用自己的智慧和双手，把我们的祖国建设成美丽的花园。
太空女超人
赵浩宇，梅园小学五（2）班
指导教师：任海萍
6月20日上午，我观看了《天宫课堂》。天宫一号太空站里，“太空女超人”王亚平做了几个实验生动地为我们演示了天地之间的差别，真是趣味多多！
首先，太空指令长聂海胜为我们表演了在失重环境下称体重，利用牛顿的力学测出了航天员的体重。又给我们演示了陀螺在静止状况下和高速旋转状况下行进的不同：静止的陀螺稍加一点力便翻转着前进，而高速旋转的陀螺却围绕着轴心平稳地前进！
最神奇的还是非“水膜”莫属了。只见王亚平老师打开水袋，把一个铁圈放进去然后慢慢地抽出——哇！一个闪烁着波光的水膜出现了！最后，她又做了一个可爱的水球——先做一个水膜，然后利用太空员的水袋挤出好几滴水，水膜“长胖了”！随后，王亚平老师抽出了水球里的气泡，并往里面打了红色的液体，真是一个红色的“小婴儿”！
太空真神奇呀！
充满了问号
张子健，福田小学三（5）班
指导教师：刘莉
20日上午10点，中国首次太空授课在“最高的讲台”神十飞船中举行，我们全班同学在教室里观看了直播，这是一次别开生面、趣味盎然的课堂，给我留下了深刻的印象。
太空真是一个神奇的世界，我看到宇航员们仿佛成了身轻如燕的“武林高手”，可以轻松地漂浮、旋转。“太空老师”王亚平还做了几个非常有趣的小实验，让我们看到了失重环境下的小球、水滴和陀螺，为我们展现一个个意想不到的景象。这些让我的小脑袋瓜里充满了一个个问号：苍蝇到了太空是不是就不用飞了？火在太空中会怎样燃烧呢？这大大激发了我对太空的向往，多想去神奇而美妙的太空去看看呀！
这次太空授课就像太空的日出一样，每天16次，照亮每个人心中的梦想。我今后一定好好学习文化知识，朝着梦想迈进！
轻松的课堂
张暄，岗厦小学小研究生部
指导教师：曾如达
得知航天员会在太空中授课时，我惊喜万分！
课上我记忆最深刻的实验是单摆运动和水球。在地球上，进行单摆运动的时候，给予小球足够的初速度，小球就会摆动。而在太空中，给予小球初速度，小球开始做起圆周运动，这多么奇妙！还有水球演示，亚平老师在水膜上面加水，水越加越多，越加越多，最终形成了个水球！如果在地球上，这几乎是不可能做到的，我曾多次做过这个实验，最后都是以失败告终。
短短的一节课时间里，亚平老师通过质量测量、单摆运动、陀螺运动、水膜和水球等５个基础实验，展示了失重环境——太空中下物体运动特性、液体表面张力特性等物理现象。授课过程生动而易解。希望以后多多进行这些太空实验，让我们青少年在愉快的课程中学习更多物理知识。“面对浩瀚宇宙，我们都是学生。”
长大后一定要登上太空
王飞扬，梅园小学四（5）班 指导教师：刘晓玲
6月20日，我们全班一起观看了“神舟十号太空授课”的现场直播，看完后，我有许多感想。
首先，是奇妙的重力表演。主讲王亚平老师给大家演示了陀螺是怎样在空中旋转的。亚平老师把陀螺往空中一抛，陀螺便飘飘悠悠地在实验舱里飘荡，十分奇妙。接着，亚平老师轻轻地抓住飘荡在空中的陀螺，往前一顶，陀螺便翻滚着向前不断运动。亚平老师又一把轻轻抓住，把手指放在陀螺的边缘，迅速将手指向内滑动，陀螺便漂浮着飞速旋转，比陆地上的陀螺转得还要快，真是惊人啊！这个表演奇妙得令人目瞪口呆！
神奇的水球表演同样给我带来了奇妙的感受。王亚平老师把小圆框伸进水袋里，吸了一点儿水，拿出来，小圆框里居然结了一层薄薄的、圆圆的水膜。老师用一根针把水膜轻轻挑起，居然变成了一个圆鼓鼓的小水球，老师又用针管把红色液体注入水球内，液体在水球内慢慢飘散，晶莹剔透的水球便成了一个红艳艳的水球！这样的表演只有在太空环境才能做到，我自己连做梦都想不到的！
太空真奇妙，我长大后一定要登上太空，去体验太空，探索太空的奥妙！
神舟十号的三位航天员，个个壮志凌云。
岗厦小学小研究生部 林涛 指导教师：曾如达
小明天天在努力学习，一天除了吃饭，喝水，上厕所，睡觉，就在房间里读书写字，同学们都说他壮志凌云！
福田小学四（1）班宗立 指导教师：李杰
希望有更多的人跟航天员一样壮志凌云！
福田小学四（6）班 王欣晓 指导教师：孙晶
又是一个难忘时刻，神舟十号顺利升空，它闪耀着中华儿女的壮志凌云，承载着祖国人民殷切期盼。让我们一起祝福它顺利完成任务，平安归来！
福田小学二（6）班 王欣瑜 指导教师：王悦阅
三个壮志凌云的航天员带着13亿人的梦想乘坐神舟十号，飞向太空，探索宇宙的奥秘。
福田小学五（3）班 詹嘉驰 指导教师：黄晓哲
一群壮志凌云的青年正在努力攀登科学高峰。
福田小学五（3）班 王培峰 指导教师：黄晓哲
几千年来，中华民族壮志凌云，怀揣着远大的梦想，奋力向前，为炎黄飞天梦努力着！
福田小学六（1）班 陈东亮 指导教师：吴绍芬
少年强则国强，作为华夏儿女，我们每一个人都该壮志凌云，发愤图强，让我国的科技事业再创佳绩！
福田小学六（1）班 郑晓玲 指导教师：吴绍芬
我的梦想是考上香港大学，人们夸我壮志凌云。
福田小学四（1）班 林圳塬 指导教师：李杰
让更多学子仰望星空
相信若干年后，很多孩子还会记得这堂别开生面的课：日，中国航天员王亚平在距离地球300多公里的“天宫一号”上向全国中小学生讲授科普课。新颖的授课方式、直观的物理现象等等，将给孩子们植下热爱航天、热爱科学的萌芽，给青少年学子打开认知世界、追逐梦想的大门。
这是中国航天事业发展成就的直观表现，也是人类追逐太空梦的具体成果。随着科学的进步和发展，人类探索太空的脚步不会停歇。仰望星空，需要一代代人前赴后继。
仰望星空，召唤着一代又一代人思考、探索，使伟大的科学精神在民众间生根发芽，使思想之树枝繁叶茂、茁壮成长，照亮人类文明进步的旅途。
多一些仰望星空的人，一个民族才有希望。让更多学子仰望星空，激发起他们探索世界奥妙的激情，中华民族的前途必将更加广阔，中国梦必将更加宏阔壮观。
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