教育部新规：不学艺术，进不了好学校？真相在这里
我们希望艺术走进千家万户，走进每个人心里，为孩子们增添一份快乐的源泉，艺术教育归根结底是一项美育，这一点教育部其实和我们是一样的，但是我们不愿意过度解读，弄一些谣言，来绑架学生，我们始终坚持，学音乐，学任何一门艺术，离功利越远越好。
最近有这么一篇文章
“教育部新规：不学艺术，进不了好学校！！！”
是空穴来风？
还是肆意炒作？
听到这一则消息后，许多家长开始不淡定了……那么，今天就来把整个事情的来龙去脉梳理一番，是真？是假？
文章的开头有这么写：
“来自教育部的最新消息：2017年末中考正式开始实施音乐、美术加入必考科目。今年读六年级的同学要面临中考考音乐和美术了；不过今年初一的学生是可以免考的；初一以下的同学以后得加入到音乐和美术的中考大军中了。”
当我在看到以上内容后，第一时间便是去教育部官方网站上去求证此事，结果并未看见有把音乐、美术要加入中考必考科目的正式文件。但是，随后却在日教育部简报〔2017〕第32期--各地扎实推进学校美育改革发展一文中依稀看到了上述内容的影子。
首先，在简报中并未明确规定音乐、美术要加入中考必考科目，而是强调了“强化育人目标，深入推进学校美育教育教学改革”的重要性，以及指出各地认真落实中小学生艺术素质测评、中小学校艺术教育工作自评和学校艺术教育发展年度报告制度，积极探索学校美育评价路径，有效解决学校美育发展内生动力不足的问题。其中，还特别介绍了江苏、山东、湖南、陕西等省关于建立评价机制以及艺术素质测评的工作方案。
请大家留意关键字：建立艺术素质测评机制……
解读江苏省的试点方案
2020年起音乐、美术纳入中考：
江苏省研制初中毕业生艺术素质测评工作方案，计划于2020年全省初中学生艺术素质测评成绩进中考。
在音乐、美术纳入中考这一举措上，江苏各地正在进行试点。比如苏州、常州等地已经下文，2020年起，音乐、美术学科将纳入中考。
苏州市的做法是：从2020年起，全市的初三毕业生会有艺术中考的成绩和等级。具体考核的构成是由学生初中三年艺术学习过程性评价和初三毕业生音乐、美术素养现场考核两部分构成。
其中，初中三年艺术学习过程性评价为60分，这60分的组成是：从初一至初三上学期共5个学期，音乐、美术每学期各计5分，5个学期下来两门学科满分总计50分，另有初中三年中每个学生的艺术实践（参与学校艺术社团、各级艺术表演活动及欣赏校外文艺演出等）占10分。
初三毕业生艺术素养现场考核为40分，音乐、美术学科试题均为选择题，音乐、美术考试用时均为30分钟。两门学科满分各为20分。考核内容以教育部《义务教育音乐课程标准》、《义务教育美术课程标准》为依据，以初中阶段现行教材的教学内容为考核范围，含有5%的地方优秀艺术文化的内容，考查学生音乐、美术基本素养。
除此之外，文章也有提及山东、湖南、云南以及陕西的做法：
山东省将初中毕业生艺术素质测评结果纳入高中阶段学校招生录取，高中学生艺术素质测评结果纳入综合素质评价，2017年实现全省中小学和中职学校全覆盖；
湖南省已有10个市州将艺术课程正式纳入中考范畴；
云南省将音乐、美术两门学科纳入全省初中学业水平考试；
陕西省启动建设中小学美育工作网络管理平台，2018年底实现素质测评、工作自评和年度报告在网上发布。
大家不禁想问，教育部为何要发此简报？意在何为呢？其实，整个事情可以追述到2014年1月份教育部发布的《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》，意见分为四个部分，分别是：
明确思路目标，落实立德树人根本任务
抓住重点环节，统筹推进学校艺术教育
建立评价制度，促进艺术教育规范发展
加强组织领导，完善艺术教育保障机制
其中就有明确指出：艺术素质测评纳入学生综合素质评价体系以及教育现代化和教育质量评估体系，并将测评结果记入学生成长档案，作为综合评价学生发展状况的内容之一，以及学生中考和高考录取的参考依据；
还有就是在《意见》中也有明确规定：义务教育阶段学校根据《义务教育课程设置实验方案》开设艺术课程，确保艺术课程课时总量不低于国家课程方案规定占总课时9%的下限，鼓励有条件的学校按总课时的11％开设艺术课程，初中阶段艺术课程课时不低于义务教育阶段艺术课程总课时的20％。
到此，大致可以总结得出这样的结论：首先，教育部并未正式发文规定在全国范围内实施将音乐、美术纳入中考必考科目；其次，教育部给出了指导意见并提倡各省根据自己的情况建立起艺术素质测评机制。由此可见，将音乐、美术纳入中考必考科目这件事也并非完全是空穴来风，而是教育部为了突出艺术教育对于立德树人具有独特而重要的作用以及提高国民的基本素养而开展的一些列教育改革措施，而至于将来到底会怎么改，未来会不会在全国范围内开始实施？我们先来听听专家和家长朋友们对此事的看法吧！
音乐、美术纳入中考的理由
01 改变“占课”的现状
记得自己在读初中的时候，说起美术课、音乐课，作为学生的我第一反应是会被语、数、外老师占课。很多学校的音乐课和美术课要么成了摆设、要么课时数达不到要求。在没有将音乐美术纳入中考之前，很多学校追求中考升学率，严重压缩音乐课、美术课，挤出更多课时给到考试科目。
所以说，如果将音乐课和美术课纳入中考范围内，可以督促学校重视音乐和美术课程，如果能开齐开足音乐、美术课，就能加强对孩子的”美育教育”，引导学生全面发展。
02 全面发展需要挖掘学生的特长
每个人的天赋是有差异的，不是每个学生都能学好语数外。让音乐、美术进入中考能够全面发掘孩子的特长。
兴趣的培养对于每个孩子来说都是至关重要的。我们的生活因为有了更多艺术成分才多姿多彩。对于绝大部分学生来说，艺术的培养和审美情趣是情商的增分项。
03 改变审美素养缺失的局面
很多专家认为，这么多年来，片面追求升学率的取向没有得到根本的遏制，学生的综合素养，尤其是审美素养比较缺失。为了改善这种状况，可以试着用考试的杠杆，去撬动这块过去不大被人重视的大石头，也能扭转音乐、美术除特长生外，被大多数学校和学生边缘化的倾向。
也许会有很多人担心艺术学科考得太难，一下子改变了学习重心。对此，全国人大代表、淮安市教育局局长张元贵说：中考艺术测试不是选拔考试，只是基本素质考试，只要孩子三年初中上好课就可以了，考核内容将紧扣国家课程标准，紧扣课本内容，紧扣学生应知应会的内容，绝不会有偏题怪题，对学生的要求是，只要按要求上课，就能够过。
不支持艺术学科纳入中考的理由
01 给孩子加重了负担
中考都将艺术提到这么重要的位置，考生负担是不是要加重了？
不少家长都有这样的担心。美术、音乐放入中考了，原来不用学艺术的孩子也要到外面去学艺术了？艺术考级会越来越难了吧？
02 没有天赋的孩子会很受伤
说实话，音乐和美术这两个学科除了基础理论和基本技能之外，比起其它学科，更看重理解和天赋。毕竟，学生对音乐、美术本身的理解和天赋不是靠简单的考试就能明显改观的。
天生五音不全的人怎么办？先天体质差的学生还可以通过上报身体情况通过体育考试，音痴要怎么鉴定？
03 具体实施需要很多配套资源
把音乐和美术纳入中考其实没那么简单，还需要配套的政策、考纲、教材、师资、课时设计和很多硬件设施的支持。
在平时的课程和最终的考试上，有很多东西需要细化和不断提升。
04 可能对偏远地区不公平
一些偏远地区很少有艺术专业的教师。
可以想象，由于师资力量不足，教学设施相对落后等原因，音乐和美术加入中考，很可能对这部分考生有些不公平。目前来看，全国性的普及还不太现实。
教育改革并非一朝一夕的改变就可以得到想要的结果。而有关如何从小培养学生的艺术修养，加强学生对自我的认识，明白自身的优势、特长，学会规划自己的人生。这些问题都将是教育事业长远发展的核心问题之一。
针对教育部的简报，你怎么看？
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可以的啊，或者是可以学一门技术，现在学技术也是一个不错的选择
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以后 读艺校比普通高中要好些
可以的，不过建议你上完高中
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[已回答]喜欢当演员，上完初三可不可以上艺校？
TA的每日心情减肥 11:00签到天数: 1 天[LV.1]初来乍到主题帖子积分
喜欢当演员，上完初三可不可以上艺校？856652
TA的每日心情减肥 11:42签到天数: 2 天[LV.1]初来乍到主题帖子积分
太空堡垒, 积分 61076, 距离下一级还需
初中毕业，只能上职高或是绩效类的艺校吧。}