潜能开发：促进孩子智力发展的最佳方法
　　多给孩子们分一些空间让他们顺其自然的去发现，这样也有利于他们的好奇心发展，同时还帮助他们的智力发育。之所以，不要把开发宝宝智力想象成一件有多么困难的事情，其实平时多和宝宝聊聊天、玩玩游戏，多给她／他一些爱，那么也是可以促进宝宝智力发展的。
　　把握时机
　　据美国《科学新闻》报道：美国医学专家近期研究结果表明，人的大脑在12岁以前变化最快，思维反应也最为敏捷。在试验中，加里福尼亚大学图格雷教授，将放射性医用糖注入受试儿童血液中，用医用扫描器观察放射性糖分，以证实各年龄段儿童脑细胞的活跃程度。结果发现，2岁儿童的大脑细胞活跃程度与成人完全一样；3－12岁儿童大脑活动程度是成人的两倍；13－14岁儿童的大脑活动程度，又与成人相同了。
　　芝加哥大学医学教授霍金拉克和纽约州大学教授芬伯格，在近期研究中对上述结果作出科学解释：幼儿脑细胞之所以比婴儿和成人活跃，是由于其脑细胞中染色体结合量较高的缘故。3－12岁期间，人的大脑无法对染色体的结合进行取舍，脑细胞中的所有染色体都在健康发育。所以，这一期间是人生最敏捷的时期，也是智力开发的最佳期。而这一期间所受到的教育，有许多是终身难忘的。还有人们对童年生活记忆太深的事，也多半集中在这一阶段，亦能证明这一研究结果。所以，家长在孩子3岁时开始教育和智力开发是明智的。
　　如何开发宝宝智力
　　发现天赋
　　美国波士顿大学医学院神经学教授加德纳认为孩子的潜在天赋可分5类，正常儿童至少具有一种以上的天赋，关键在于去发现它们。他认为孩子的潜在天赋可从日常生活中去发现，并作为早期教育的定向参考。
　　第一，语言天赋。孩子在背颂诗歌和有韵律的词句时很出色；能纠正家长常用词语中的偶然错误；能在观看戏剧、影视后，讲出相当精彩的片断或完整的故事。
　　第二，音乐天赋。孩子在唱歌时音阶很难，单色甜美无假声；平常喜欢听各种乐器演奏，并能通过音乐辨别出有几种乐器；日常生活中能对不同声响和音乐发表议论，尽管议论并非全对。
　　第三，逻辑数学天赋。孩子能经常提出诸如&时间从什么时候开始&之类的玄奥问题，使家长难以回答；平常关于划分人、事、物的种类，对家长的经济分配能参与意见。
　　第四，自我认识天赋。孩子善于把自己的行为和语言、情感联系在一起；对别人将去做的事能作预测评议；对自己干的事能做出准确评判。
　　第五，他人认识天赋。孩子能注意家长的情感变化，对某些事能表示支持或劝慰。喜欢摹仿影视和生活中的人物言行。
　　9种方法帮助开发宝宝智力
　　婴儿迫切需要爱，尤其是最早的几周和几个月。婴儿并不是要操纵或控制您；从生物学角度讲，她只是需要您的爱。对他的哭闹有所反映并不会宠坏孩子。
　　如果您一直对婴儿的哭闹采取行动，婴儿会信任你，并会感到强烈的自我尊重。她知道自己的需要会得到满足，而不会感到紧张，同时学习爱以及建立人际关系。如果在最初的几周或几个月得不到关心，婴儿长大后可能会内向、孤僻。
　　要做的事：总是对婴儿的哭闹作出反应，通过抚摸和声音使她平静下来，而不是让她继续哭泣。
　　2、聊天
　　跟婴儿说话，快而模糊的话是没用的，温和慈爱的声音才最恰当。妈妈的话语是她最爱听的声音&&当她还是5个月大的胚胎时就一直在听。
　　要做的事：用您最擅长的语言，使用尽可能多的词汇。决不要忽视婴儿的学习能力。如果作出夸张的表情，婴儿会更乐意与您交流。
　　3、抚摸
　　抚摸是强有力的刺激和学习工具。对于使婴儿平静下来也有很好的效果。据报道，与未接受按摩的早产儿相比，接受按摩的早产儿成长更快，更少焦虑，更早出院。
　　要做的事：喂养时报紧她，经常拥抱她。给婴儿沐浴后，轻轻地全身按摩，在旁边时唱歌并跟她讲话。您将享受与她在一起的这一刻。
　　4、模仿
　　婴儿对看您的脸很有兴趣。从刚生下来开始，她就不断的分析您的脸。她可能模仿微笑、皱眉等表情。
　　要做的事：鼓励婴儿模仿您。抱婴儿时保持大约8英寸的距离，作鬼脸，如吐舌头。出乎您意料之外的是，这个刚出生的孩子也会伸出自己的舌头！
　　5、体验
　　你给婴儿带来的体验越丰富多彩，她的大脑受到的刺激也越多。让婴儿体验多种不同的环境。
　　要做的事：外出散步，带她到不同的地方，如超市、运动场和商业街。让她接触不同的事物与声音。
　　要避免的是：把婴儿放在电视机前几个小时；这不会刺激她。她需要的是真实的而不是虚拟的体验！
　　6、探查
　　为婴儿提供安全的探索环境，如起居室地板。她需要很大的空间自己去发现、探索。
　　要做的事：将危险物品放到孩子触碰不到的地方，盖上所有的插座盖板，把家具上所有的尖角垫好。提供安全恰当的玩具。
　　7、阅读
　　在婴儿很小时就开始给她阅读。她可能不理解故事，但乐于倾听您的声音和看图片。
　　要做的事：用有凹凸式图片或者有触觉刺激的能互动的书，向婴儿说明书内不同的纹理，让她抚摸并体会不同的感受。
　　8、音乐
　　即使在出生前对婴儿唱歌和演奏音乐对其大脑发育也是有益的。一般来说，节奏连续的音乐是最好的。人们发现莫扎特的音乐能刺激以后用于数学的神经元。
　　要做的事：唱儿歌与听音乐是与婴儿共享乐趣的很好的方式。吃饭时用音乐盒或录制的音乐营造平和的心情，玩耍时则用欢快的音乐。
　　9、玩耍
　　玩耍是乐趣，玩耍是工作&婴儿在享受的同时也在学习！与婴儿玩耍时，您也在帮助她发育，作用比你意识到的还要多。
　　要做的事：用对比强烈的图片来帮助婴儿提高专心技巧与注意范围。婴儿在研究图片时向她解释图片的颜色。
　　从一开始就与婴儿玩手指游戏，帮助她&忽略&本能的&抓握反射&。只有学会&放开&，婴儿才能学会用手和手指。通过手指游戏，婴儿能学习语言和精细的动作技巧。
《潜能开发：促进孩子智力发展的最佳方法》摘要：多和宝宝聊聊天、玩玩游戏，多给她／他一些爱，那么也是可以促进宝宝智力发展的。
把握时机 据美国《科学新闻》报道：美国医学专家近期研究结果表明，人的大脑在12岁以前变化最快，思维反应也最为敏捷。在试验中，...： ◇
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电话：010-婴儿智力发育
大运动：拉着手腕可以坐起，头可竖直片刻（2秒）。精细动作：触碰手掌，他会紧握拳头。适应能力：眼球会跟红球过中线（稍有移动即可）、听到声音有反应。语言：自己会发出细小声音。社交行为：眼睛跟踪走动的人。
大运动：俯卧时可抬头45度、抱直时头稳。精细动作：两手可握在一起、拨浪鼓在手中留握0.5秒。适应能力：眼睛跟红球可转180度。语言：笑出声。社交行为：模样灵敏、见人会笑。
大运动：轻拉腕部即可坐起、独坐头身向前倾。精细动作：抓住近处。适应能力：拿住一注视另一积木。语言：对人及物发声。社交行为：见食物兴奋。
大运动：独坐自如。精细动作：耙弄到小丸（直径约0.5公分）、自己取一积木，再取另一块。适应能力：积木换手、伸手够远处玩具。语言：发da—da、ma—ma无所指。社交行为：对镜有游戏反映、能分辨出生人。
大运动：会爬、拉双手会走。精细动作：拇指、食指捏住小丸。适应能力：从杯中取出积木（正方形，边长2cm）、积木对敲。语言：会欢迎、再见（手势）。社交行为：表示不要。
大运动：会拉住栏杆站起身、扶住栏杆可以走。精细动作：拇指、食指动作熟练。适应能力：拿掉扣住积木的杯子，并玩积木。找盒内的东西。语言：模仿发语声。社交行为：懂得常见物及名称、会表示。
大运动：扶物、蹲下取物。独站片刻。精细动作：打开包积木的纸。适应能力：积木放入杯中。模仿推玩具小车。语言：有意识的发一个字音。社交行为：懂得不。模仿拍娃娃。
大运动：独自站立稳。牵一只手可以走。精细动作：试把小丸投入小瓶。全掌握笔留笔道。适应能力：盖瓶盖。语言：叫妈妈、爸爸有所指。向他/她要东西知道给。社交行为：穿衣知配合。
有些宝宝有问题，但妈妈不一定能够及早发现，尤其是比较小的宝宝，更容易被忽视。老人们常常称赞那些不哭不闹，不给大人添麻烦的孩子为“乖”，殊不知这正是孩子行为障碍的表现之一。这种乖是因为他们对周围事物缺乏兴趣，注意力和反应能力较差的表现。由于爸妈的误解，致使这些孩子在早期没有及时得到治疗。所以早期观察孩子的智力发育情况非常重要。
和专家一起交流宝宝生长发育
影响因素一：遗传
一般说父母智商高，孩子的智商也不会低。这种遗传因素还表现在血缘关系上，父母同是本地人，孩子平均智商为102。而隔省结婚的父母所生的孩子智商达109。父母是表亲，低智商的孩子明显增加。
影响因素二：母乳
母乳中含有多种促进儿童的活性物质，特别是对智力发育有重要影响的牛磺酸比牛奶要高出10倍之多。据调查，吃母乳长大的儿童比吃代乳品长大的儿童智商要高出3—10分左右。有调查发现吃的孩子普遍智商较高，平均比吃代乳品的孩子多10分。奥秘在于母乳中含有多种可促进儿童大脑发育的活性物质，特别是一种叫做牛磺酸的特殊，不仅能增加脑细胞的数量，促进神经细胞的分化与成熟，还有助于神经节点的形成。与牛奶相比较，母乳中牛磺酸的含量高出10倍多。
影响因素三：饮食
吃肉过多或贪吃的孩子智力会减低。不吃早餐的孩子智力会受到影响，这是因为早餐摄入的、糖、维生素和等都是健脑的重要成份。
影响因素四：体重
体重超过正常儿童20%的孩子，其视觉、听力、接受知识的能力都会处于较低的水平。这是因为肥胖儿过多的脂肪进入脑内，会妨碍神经细胞的发育和神经纤维增生。
另外，也有不少孩子骨瘦如材，同样也对大脑的发育不利，进而影响智力的发育。这些孩子中除了少部分是由于疾病因素所致，大多与挑食、厌食有关。现在多数独生子女家庭或多或少存在宠孩子的现象，不少孩子往往一日三餐不正常，零食倒不离嘴，营养不良在所难免。
有研究显示吃早餐后两小时参加高难度考试的学生，其得分明显高于空腹的考生，纠正不良饮食习惯可以从坚持吃早餐开始。早餐是体内空腹一夜之后，包括大脑在内的全身各器官获得能量补充的第一餐，吃进的蛋白质、糖、维生素、微量元素的利用率高于其他两餐。
影响因素五：环境
生活在枯燥环境里的儿童，如弃婴，得不到母爱及良好的教育，智商会较低。据研究调查表明，这类孩子3岁时平均智商仅为60.5，反之，处于良好环境的3岁儿童智商平均为91.8。
影响因素六：药物
某些药物会影响儿童的智力，如长期服用抗癫痫药物可使智商偏低，当停药若干年后，智商便会有所提高。
影响因素七：人体生理节律
科学研究表明，每个人从出生起一直到生命终止，身体内一直存在着体力、情绪及智力三方面的周期性变化，这种周期性的变化为人体生理节律。
人体处于生理节律低潮期或低潮与高潮期临界日时，身体易疲倦，并情绪不稳、做事效率低、注意力难以集中或健忘、判断力下降。同时，身体抵抗力下降，易被病菌侵扰，感染疾病的几率增大。受孕时，如果夫妻一方处于高潮，另一方处于低潮，易生出健康和智力情况一般的孩子。如果夫妻双方都处于低潮期或低潮与高潮期临界时，易生出体弱、智力有问题的孩子。
促进宝宝方法一：看一看：“万紫千红”
做“万紫千红”时，父母问孩子：“紫罗兰在哪里？”孩子就要从公园的花卉中找出紫罗兰，或问“红玫瑰在哪里？”孩子就要找出红玫瑰，路上的一草一木，公园里的一树一鸟，都可以作为寻找的对象。
在找“万紫千红”的过程中，孩子的视觉不断受到刺激，寻找视觉对象时，更不停地培养了观察和辨别的能力。为了使孩子充分发挥他的视觉能力，父母在跟他玩“万紫千红”时尽量不要加以暗示，要让孩子自己去观察身边的东西，认出寻找的视觉对象。当父母发现了一个有趣的对象时，可以对孩子说：“妈妈发现了一只红色的小鸟，你知道它的嘴巴是什么颜色？”这样一来，孩子得先发现那只鸟，接着还要观察那只鸟的嘴巴是什么颜色。
促进宝宝智力发育方法二：听一听：“自然之声”
在室外，孩子接触自然界声音的机会大增，父母可以告诉孩子注意听某种声音，例如草中的啁啾声，让他知道这是蟋蟀的鸣叫声。自然界的声音千变万化，动物的鸣叫声，山溪的流水声，风声和雷声，都是做听觉刺激的好教材。
在城市里也有许多声音，如机车开动声，计程车按喇叭声，盖房子的敲凿声，救护车的长鸣等等，都可以用来刺激孩子的听觉。
孩子听熟这些声音后，更进一步可以让他同时听数种声音而加以辨认，“你听这些鸟叫的声音中有没有麻雀的声音，有没有喜鹊的声音？”
促进宝宝智力发育方法三：摸一摸：“触物猜名”
在室外游玩时，自然会遇见许多材料、形状、大小都有极大差距的东西，父母可以利用这些东西来促进孩子的触觉发育。
让孩子把两手的掌心相托放在背后，父母把各种捡到的小物件放在孩子的掌心里，让他先形容手中的感觉，然后说出手中的是什么。例如孩子在摸了鹅卵石后说：“我摸到一个硬硬、光滑、愣愣、重重的东西，感觉好像是石头。”然后让孩子拿到前面看看自己猜的对不对。
玩这个游戏时不一定要用静物，动物也可以，孩子能不能猜出在他掌上爬行的是小毛虫？蚂蚁，或是一只蚱蜢。
促进宝宝智力发育方法四：动一动：“投物入圈”
好的动手能力通常都有某种程度的空间准确度，例如把手中的东西放在自己想要放的地方，画图形时想画方形就会正确地画出方形，这种控制要配合眼睛所看清的位置和目标，这也是一般所指的“手眼协调”，“投物入圈”是一个在室外很容易做到的活动，在泥土上用石头画一个直径30厘米直径的圆圈，让孩子在1米外站好，然后捡一些石头投入圈中，看看孩子能成功地投入几块石头，每次玩“投物入圈”时可先让孩子投10块石头，如果他已能把半数以上的石头准确地投入圈子，就可以让他站得更远一点，渐渐把距离延长，一直到他能在3米外百发百中。也可以距离不变，但却把圆圈的范围逐渐画小，由30厘米变成15厘米，甚至更小的直径等等。
“投物入圈”是一种很好玩的手眼协调游戏，孩子们常能乐此不疲。
促进宝宝智力发育方法五：说一说：“远距离通话”
拿两只一端已去掉盖的小空罐，在室外各距几米的空间玩“电话”交谈。父母可以问孩子现在你看到什么？看到的东西在做什么？这事情要怎么处理？之类的问题，题材当然要尽量利用在室外接触到的事物。
“远距离通话”促进语言发育的关键在于一个“问”字，父母在和孩子通话时要不断地向他问问题，这样才会给孩子更多开口回答的机会，不要一味对孩子发表长篇大论而不给他回答的机会。因为让他多说这样他控制语言的大脑构造才会因多锻炼而强大。
促进宝宝智力发育方法六：跑一跑：“驰骋四方”
控制运动构造包括大脑前后中央脑回、小脑、眼睛，以及耳朵里面的三对半规管，这些构造都会因孩子“驰骋四方”而很快得到强大。
玩“驰骋四方”时就是让孩子朝着一个选好的目的（例如一棵树，一块岩石等）像野马驰骋般用力跑过去，由爸爸和妈妈陪着孩子跑，如果把这个过程当作赛跑玩，父母须记得总要故意让孩子得胜。这样他会更喜欢玩这种游戏，跑到目标后可以选另一个目标再跑，一直跑到孩子开始喘气才可休息。
“驰骋四方”会使孩子深呼吸而增加送往大脑的氧气，使他的头脑更为灵活，而所培养的大小肌肉协调，视力、平衡能力等都会促进孩子的运动发育。
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相关专家解答
您好，一般宝宝在10个月后可以拉住栏杆站起身、扶住栏杆可以走；模仿发语声；懂得常见物及名称、会表示。
您好，宝宝发育迟缓需要一段的时间慢慢的调教的，多和宝宝说话，多训练宝宝走路，还有就是多带宝宝出去和其他小朋友玩；宝宝有很强的模仿能力，宝宝看到其他小孩走路说话，可能自己就会跟着学会了。
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在我们生命的头几年，思维与运动是一体的。不仅是儿童，就连成年人，最佳的学习方式也不是坐在那里看书听讲，而是动手去做。
本文为网易教育频道独家约稿 转载请注明出处及作者“静观育儿”微信后台上，有不少父母问起我下面的问题：您好，想请教一下，您对闪卡、右脑开发、蒙着眼睛就识别颜色和文字，怎么看呀？这个问题中提到的，从积木宝贝“三维平衡”理念的角度，其实都是在单一强调孩子智力维度的发展。智力开发本没错，但是若操作不当，就很容易引起孩子的厌学心理，或者给孩子带去困扰。这篇文章，我们就来聊聊孩子智力促进的那些事儿。“闪卡”等曾被一些商家吹捧的神乎其神，并且都打着“开发右脑”的名义。不得不说，这个切入点找得很好。因为了解些脑科学知识的大约都知道，人类惯用左脑，右脑的巨大潜力则被闲置。而早有科研成果告诉我们：左脑是普通脑，右脑是天才脑，天才与普通人的根本区别在于，天才在有意无意中很好地开发和利用了右脑。在这样的语境下，有商家们站出来说：我这里有很简单的操作方法，可以让你的孩子变聪明！于是，父母们就再也坐不住了。最有名的莫过于“杜曼闪卡”。它最初是用来给那些特殊儿童作为脑康复和训练的道具。儿童经过训练能够进行一些特殊的技艺表演，比如“过目不忘”、“挑选点卡”、“识字”、“珠心算”等。当孩子们看起来掌握了令人不可思议的“知识”时，很容易满足家长炫娃的虚荣心，并给家长带去严重误导。事实上，这些并不是真正的智力活动，只是在利用人类儿童时期的某些特性，进行哗众取宠的表演。这种刻板训练，没有任何长效的益处，反而很容易损伤孩子的正常发展。它们把儿童的脑力活动（而且是很狭窄的活动）与其感官体验割裂开，也就是把孩子与他自己的感受割裂开，孩子无法与真正的自我建立联系。孩子被动地接受刺激和灌输，并不能形成自己的内在知识体系。很多孩子有类似“过目不忘”的“本事”，但是它不能持久，长大一些就会消失。更重要的是，孩子不是记忆机器，单纯记住一些东西，远不能显示一个人的智力高下。既然闪卡之类的东西，并不能真正发展儿童的智力，那么真正开发儿童智力的好方法是什么？那就是我一直在强调的，给孩子充分自由，让他们去亲身体验、去亲自探索。因为孩子们最主要的学习方式，是通过运动进行的。在我们生命的头几年，思维与运动是一体的。不仅是儿童，就连成年人，最佳的学习方式也不是坐在那里看书听讲，而是动手去做。运动佐助思考，远在古希腊时期，哲学家和家们就熟知这一点，现代的脑科学研究更无数次验证了它。具体说来，下面有一些促进孩子智力发展的原则性建议，供父母们参考：1.&让孩子亲自生活何为亲自生活？即从孩子可以主动模仿大人拿扫帚那一刻起，给他们参与生活的权力。要知道，孩子每天进行的正常活动，尤其是自由玩耍和独立生活，就已经是在进行智力开发了。体验对促进儿童认知更重要。所以，千万不要限制孩子游戏与探索的自由，更不要剥夺孩子独立生活的机会。对于那些习惯了替孩子做好一切的父母，尤其要学会做懒家长。比如从孩子2岁多开始，就可以有意安排孩子做力所能及的家务了。安排的时候，明确告诉孩子：“你是家里的小主人，这是你分内应当做的。”当孩子做好了一项家务，予以及时的鼓励、认可。别对孩子说：“你来帮我做……好吗？”或者用物质去利诱孩子做家务。这不叫参与，叫交易。2.&慢下来，让孩子的童年充满美好事物如果我们想利用孩子脑部发育的特性，促进孩子的智力发展，就应该让他们的童年生活充满美好的事物，并学会用自己的身体感官去体味，并与外部世界建立联结。美好并非要刻意去寻找。你不一定非要带孩子去那些著名的旅游景点，或者一定要带孩子去多么奢华无比的艺术品才行。美好在于生活点滴间。比如很普通的吃饭这件事，有多少父母曾经催促你的孩子“吃快点”？就是这样一个催促，把享受食物、感受大自然美味馈赠的好机会，给毁灭了。不懂慢下来吃饭的人，在我看来，就是不懂生活的人。想滋养心灵，先学会照顾好自己的身体与感官体验。美好是存在于一切新鲜的、孩子感兴趣的事物当中的，包括故事、运动、艺术、动物、植物、大自然，等等。带孩子接触这一切的时候，都请注意把握度。一旦事情变成父母威逼利诱，而非自然而然让孩子去接触、去享受，那么再美的东西也会变质。3.&音乐心理学家发现：音乐可以开发右脑，尤其古典音乐对孩子右脑的开发有很大影响。听钢琴曲时让孩子用左手模仿按琴健的姿势、听小提琴曲时让孩子模仿压琴弦的样子。此外，还可以在孩子从事其它活动时，创造一个音乐背景。4.&绘画绘画是开发右脑的最好方式之一。绘画的能力是一种综合训练，它包括了许多项内容，如视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等。绘画也是提高儿童观察能力的好方法。孩子在学习将周围事物表现在纸上的过程中，帮助右脑细胞激活，促进右脑思维，对于提高创造力有直接帮助。可以多带孩子参观花展、盆景展，以及各类博物馆，直观整体地欣赏美好事物。涂鸦也是一种综合训练，包括视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等能力，对右脑刺激也是多方面的。每个孩子会经历一个涂鸦敏感期，父母具体如何做，我在此前的文章中分享过一些方法。在今日的第三篇文章中，我也再次贴出来，供延展阅读。需要提醒的是，音乐、绘画这类方法，一定要是在孩子心甘情愿的前提下进行的。孩子不喜欢、甚至是抵触的话，那么有害无益。总之，父母要明白，滋养孩子是首要的，考级、获奖等则不过是附属品。5.&运动右脑在运动中对形象的感知及细胞的激发比静止状态更快更强。每天跳半小时的迪斯科健身操、打乒乓球、羽毛球等，在打拳或做操时有意识地让左手多重复几个动作，以刺激右脑。可惜的是，中国人普遍缺乏运动精神，孩子们在繁重的课业压力下，运动时间更是少之又少。这一点，中国父母尤其需要警惕。6.&故事童话故事是右脑形象思维能力开发的最佳方法。童话富于幻想，听童话故事，孩子会不由自主地随着情节的发展想象故事中的人物、场面和情景，这对右脑的图形思维能力有很好的促进。睡前给孩子讲讲故事，这时右脑呈现最佳状态，开发孩子想象力的效果比白天紧张时要好得多。7.&好好对待你的小小“左撇子”微信上，曾有父母为自己的宝宝是左撇子烦恼。其实习惯使用左手的孩子，右脑更发达。父母应该做好保护才是。孩子小的时候看不太出来，但是四岁左右，孩子惯用哪一手的习惯就会很明显了，而且孩子用手做事情的机会也变多了，这时候他们都会主动以惯用手来操作，而对应到的也就是大脑功能比较优势的一边。也有的父母反映：孩子是左撇子，自己倒觉得没什么，可是学校老师会帮忙纠正，现在孩子一会儿左手一会儿右手，可怎么办呢？若遇到这种情况，父母可以跟孩子固定好，比如固定用右手写作业，而用左手吃饭等其他事情。两手并用，同时可锻炼左右脑，只要孩子形成习惯了，其实也是很好的事情。8.&给孩子充足的睡眠有数据调查显示，如果孩子的睡眠长期不足，那么他的学习成绩不会好。睡眠非常重要，保护脑主要靠睡眠。好的睡眠是恢复脑的重要方法。若睡眠太少，很可能造成情绪失调和神经性疾病。所以，宁可少上几个培训班，少做几套练习题，也千万不要剥夺孩子的睡眠。最后，把华东师范大学特殊教育研究所所长、博士生导师方俊明教授关于脑开发的一些理论分享在此。个人认为说得很有道理。聪明从来不能“添加”，父母能做的就是呵护，以及科学合理的引导。我们老说“不能输在起跑线上”，问题你搞不清楚起跑线在哪。早期教育要注意哪些问题呢？第一，给婴儿科学和合理刺激的同时，还要选择合适的刺激时间，考虑到刺激量的适度、刺激速度的合适，以及各种刺激之间的平衡，防止过早、过量、过速和失衡的刺激带来不良后果，如果过分刺激会伤害神经元的发展，这个度不太好掌握；第二，营养不良有害婴幼儿的生长和大脑发育，但目前没有现成的学习和记忆分子可以使人聪明，也没有“聪明”的营养添加剂；第三，孩子的感情发展比智商发展更重要。
我们对儿童的教育有两个悖：第一,认为小时候你对他好他不记得，但是其实隐性记忆是存在的，事情记得不得，但情绪却会存在于在杏仁核里；第二,是喜欢守规矩的乖孩子、限制太多。事实上，保护儿童的好奇心，有利于全脑的开发，如果泯灭掉好奇心，一切按步就班地进行教育，不许提问，不许越轨，他的全脑发展就会受到影响。从小练习乐器，手指的协调和音乐的刺激，也能够同时刺激小脑和大脑半球的发展，可使脑部发生轻微的结构变化。父母和养育人员自身素质是良好的早期教育的首要条件，面对婴幼儿的苛求、急躁、强制或恶性都只会给婴幼儿的发展带来心灵的创伤。早期的开发毕竟是双刃剑，一定要慎而又慎，适度和得法，要承认个体差异，更要因势利导。”
本文来源：网易教育频道专稿
责任编辑：王晓易_NE0011
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