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下载人数：7757人六年级语文第三单元检测卷 小学语文六年级上册 单元练习 人教版 试题下载
六年级语文第三单元检测卷 小学语文六年级上册 单元练习 人教版 试题下载
南义中心小学六年级语文三单元检测卷
（学年度第一学期）
一、语言积累。（14分）
1、看拼音写汉字。（5分）
kāng&&kǎi&&&&hé&&xié&&&&wēi&xié&&&&suǒ&&qǔ&&&&dàn&shēng
(&&&&&&&&&&)&&&&&(&&&&&&&&)&&&&&(&&&&&&&)&&&&&(&&&&&&&&&)&&&&(&&&&&&&&&)&&&
2、照样子补充句子。（2分）
例：这山真高啊！&&&这山真高啊，快把青天刺破了。
这房子太小！&&&（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&）
3、山坡上的几棵雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。（缩句）
4、查字典填空。（3分）
&穷：用部首查字法就查（&&&）部，音节是（&&&&&），在字典里“穷”有“&A、贫困、困难；&B&、绝、尽头；C、彻底（追究）；&D、达到极点&”四种解释，请给下面词语中的“穷”字选择正确的解释：穷途末路（&&&）&&一穷二白（&&&&）&&穷凶极恶（&&&&）&&穷追猛打（&&&&&）&
5、依照例句在下列句子的横线上填上合适的词语。（4分）
例：“月亮象眼睛，象天的眼睛。”小外甥几乎不假思索地说。
⑴“你怎么可以言而无信呢？”李江&&&&&&&&&&&&&&说。
⑵“少壮不努力，老大徒伤悲。”张老师&&&&&&&&&&&&&说。
⑶“记住，聪明的人不犯第二次同样的错误。”王老师&&&&&&&&&&&&&&说。
⑷“孩子，你爷爷被车撞伤了！”妈妈&&&&&&&&&&&&&&说。
二、发展练习（18分）
1、“認識”的简化字是＿＿＿＿。（1分）
2、在原句上修改下列病句。（3分）
（1）哥哥和李明是好朋友，他经常约他去打球。
（2）他孜孜不倦地观看了中央电视台精彩的曲艺杂谈节目。
（3）上课铃响了，教室里顿时立即安静下来。
3、写出表现团结合作的成语和名言名句。（3分）
成语至少二个（&&&&&&&&&&&&&&&）（&&&&&&&&&&&&&&）
一个句子&（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&）
4、在横线上填上句子，在括号里填上关联词，使之成为一句通顺连贯的话。（2分）
&（&&&&）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，（&&&）不能忘记自己的家乡。
5、排列错乱的句子。（5分）
（&&&）种子说：“老妈妈，别担心，我会长得很好的。”&
（&&&）经过阵阵春雨的滋润，种子从岩缝里冒出了嫩芽。&
（&&&）一颗草的种子落到岩缝里来。&
（&&&）岩石说：“孩子，你怎么到这里来了？我们太贫瘠了，养不活你啊！&
（&&&）阳光爱抚地照耀着它，春风柔和地轻拂着它，雨露更不断地给予这不平凡的幼芽以最慈爱的关注和抚育。
6、下列句子摘自《感动中国2004年年度人物评选》评语，请说说你的理解。（2分）
12秒91，他实现了一次伟大的跨越，100年来的记录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方人的障碍，因为中国有刘翔，亚洲有刘翔！&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
7、根据情境写句子。（4分）&
1）校园内有一方青水塘，常见各种漂浮物。为了保持塘水清净，学校准备制作一块告示牌，请你代写一句容易使人接受的话语。（请勿用“禁止”之类词语，不超过20字）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2）仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。&
让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　，……能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
三、阅读练习。（38分）
㈠乡间绿阴（11分）
乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐。梧桐枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸，是成行（háng&xíng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上，松树和柏树高大挺（拔、拨），枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树：有梅子、有桃树、有李树、有杏树……春（未、末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院就掩（映、印）在浓浓的绿阴之中。
1、把文中括号里多余的音节或汉字用“×”画去。（2分）
2、填空。（6分）
这篇短文是围绕“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这句话的意思来写的。作者依次对公路两旁、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的各种树进行具体描写，突出了“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”这一地方特色，表达了作者对乡间的＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。
3、文中的省略号表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1分）
4、用“～～～”标出文中的比喻句。（2分）
㈡风（14分）
一年四季都有风。人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫溯风。（&&&&&）它们都是风，（　　　　）它们的脾气却完全不同。
春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子。一阵阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。草儿绿了，花儿开了，田野里一片生计勃勃。温暖的春风给人们带来了欢乐。
夏日，天气非常闷（mēn&mèn&）热，大滴大滴的汗珠，从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是风却和我们捉迷藏，不知躲到（哪　那）里去了。（　　　）有点风，（　　）是暖烘烘的，吹散不了炎热，怪不得叫“熏风”。
初秋，一阵凉风拂（fú&fó）过，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷飘落，河边芦苇轻轻摇摆着。高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来了丰收的喜悦。
隆冬，凛冽的寒风怒号（háo&hào&）着，卷起尘土，（刮　乱）得人们睁不开眼睛。道路上行人稀少，有些人缩着脖子匆匆地赶路。几个调（tiáo&diào&）皮的小男孩干脆退着行走，躲过风头。我们却迎着寒风坚持长跑，（　　）我们有一颗火热的心。风啊，风！人们欢迎你，需要你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了，要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？
&&&１、划去括号里不正确的读音和字。（3分）
&&&２、在括号里填上合适的关联词语。（3分）
&&&３、照样子写词语。（3分）
&&&&&暖烘烘：（　　　&&　）　&&&（　　　　　　　）　&（　　　　　　　）
&&&&&大滴大滴：（　　　　　　）&（　　　&&&&&&　）　&（　&&&&&&　　　）
&&&4、认真读读文章，完成填空。（6分）
&&&&（１）文章写了（　　　）（　　　）（　　　　）（　　　　）四种风。（2分）
&&&&（２）你想到了哪些写“风”的诗句？（至少２句）（4分）
&&&&&&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&　　　&&&&&&&&&　　&&&&&
&&&&&&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&&&&&　　&&&&&
㈢海洋--21世纪的希望（13分）
蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地（&&&　　）船只，（&&&　　）海堤，（&&　　&）沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。
&&&&千百年来，人拉热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。
今天，由于科学技术的飞速发展，人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代。
由于世界人口的急剧增长，加上土地沙漠化和生态环境的恶化，人类正面临着食物匮乏的威胁。科学家们早就呼吁：人类应该向海洋索取食物！可以预料，21世纪人类的餐桌上，将会有越来越多的高蛋白食品来自海洋。
&&&&海浪和潮汐的能量过去都白白浪费了，如今利用海水的运动来发电已经不是梦想。潮汐发电站、海水温差发电站的建立，将会给人类带来无穷无尽而又价格低廉的电力。
此外，用海水淡化的方法缓解地球上许多干旱地区的水荒，在海底建设城市，以开拓人类的生存空间，也都将要由幻想变成现实。
不过，人类要开发和利用海洋，首先必须保护海洋，珍惜海洋资源。只有这样，海洋才会乐于作出它的奉献。
&&&1、把下面三个词语分别填到第一自然段的括号里。（冲垮&&毁灭&&掀翻）（3分）
&&&2、“望洋兴叹”的意思是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，在文中指&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（4分）
&&&3、文中画“--”的句子中把海洋当作人来写使句子格外形象、具体。学习这种写法，写两个拟人句。&（4分）
一：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
二：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4、根据短文内容填空。人与海洋的关系非常密切，是因为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（3分）
&&&5、短文从哪三个方面来说明“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代？”（3分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
四、习作（30分）
作文题目：和&&&&&&&&聊聊天
提示与要求：
&&&&1、聊天对象可以是爸爸、妈妈、市长、教育局长、环保局长、校长&、老师、传达室大伯等，也可以是太阳、月亮、春风、小草等，还可以是孙悟空、诸葛亮、外星人……
&&&&2、文章要求表达清楚，语句通顺，内容具体，有真情实感。
&&&&3、把题目补充完整，体裁不限。（除诗歌外）欢迎光临建类文库，如需获取更多资料请使用搜索功能。
小学六年级语文上册第三单元测试题
小学六年级语文上册第三单元测试题（卷面整洁：2 分） 一、把下面的生字写在田字格里，看谁写得最美观。4 分 轻 必 信 二、读拼音，写词语。8 分 kuí ( shū ( wú ) shì ) bào ( zhuānɡ ( yuàn ) ( huānɡ ( shēnɡ wànɡ ) tánɡ ) dào ( dǎo ( qiàn ) méi ) ɡē ( yōu ( lǜ ) bǎn ) 诺 寡zh?nɡ )三、选词填空。6 分 安静 １、孩子们( 平静 )地睡着了。 )。 宁静２、西蒙冰冷发青的脸上显出死的( ３、孩子们呼吸均匀而( 顾惜)，睡得正香甜。 可惜 爱惜 )。１、好不容易攒够钱买下这本书，我十分( ２、这么好的一本书，( ３、丈夫不( )被我弄脏了。)身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼。四、先把下面的格言补充完整，再在括号里写出相应的出处。8 分１、_____________________，不能动人。 《 ２、民无信_____________________。 《 》》３、 诚者， __________________； 诚之者， __________________。 《 ４、 __________________， 纤毫必偿； _____________， 时刻不易。 《 五、选择省略号使用正确的一项。4 分 Ａ、表示心理活动的时断时续。 Ｃ、表示语意的跳跃。 Ｂ、表示省略递增的次数。》 》Ｄ、表示说话结巴，欲言又止。 ( )１、古老的钟发哑地敲了十下、十一下,,,,２、她忐忑不安地想： “他会说些什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩 子已经够他受的了,,,,是他来啦？,,,,不，还没来！,,,,为什么把他 们抱过来啊？,,,,他会揍我的！那也活该，我自作自受,,,,嗯，揍我 一顿也好！ ” ３、 “我嘛,,,,缝缝补补,,,,” ( ( ) )４、 “谢谢上帝，总算活过来啦,,,, 我不在，你在家里做什么呢？ ” ( )六、指出下列句子所运用的描写方法（选择序号） 。6 分 Ａ、动作描写 Ｄ、环境描写 Ｂ、心理描写 Ｅ、语言描写 ( ) Ｃ、外貌描写 Ｆ、神态描写１、桑那脸色苍白，神情激动。２、 “是啊，是啊， ”丈夫喃喃地说， “这天气真是活见鬼！可是有什么办法 呢？” ( )３、海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋却温暖而舒适。 ( )４、 她忐忑不安地想： “他会说些什么呢？这是闹着玩的吗？” ()５、显然，母亲在临死的时候，拿自己的旧衣服盖在他们的身上，还用旧 头巾包住他们的小脚。( )６、就在死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋， 身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一 起。( )七、按要求写句子。10 分 １、我能做你的听众吗，每天早晨？（调换词序，不改变句意） ____________________________________________________________ ２、他笑着对我说： “让我看看你的马草。 ” （改为转述句） ____________________________________________________________ ３、我忘不了那个卖书的残疾青年。 （改为反问句） ____________________________________________________________ ４、闻声走出一个姑娘，可能大概是他的妹妹吧。 （修改病句） ____________________________________________________________ ５、林子里静极了，沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。 （仿写句子） _______________静极了_______________________________________ ____________________________________________________________ 八、理解课文，回答问题。8 分 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。 “嗯，是个问题！ ”他搔搔后脑 勺说， “嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦， 我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。 ” １、这段话选自课文__________，作者是_____国作家_____________。２、用“___”画出描写渔夫神情的词句，用 “~~~~~”画出描写渔夫动 作的词句，用“_ _ _ _”画出描写渔夫语言的词句。 ３、 “同死人呆在一起怎么行！ ”这句话的意思是___________________。 ４、这段话说明渔夫是一个__________________________的人。 九、阅读短文，回答问题。14 分 有人送我一枝草 1971 年的夏天，我在美国伊利诺州立大学。 不知是到美国后的第几天了，我去找工作回来，慢慢地往住的地方走。 那时候身上只剩下一点点钱，留下来是个大问题，又找不到事情做，心里 很茫然。穿过学校时，我低着头，走得很慢很慢。 远远的草地上，那里半躺着一个陌生的青年，好像十分注意地看着我。 我感觉到了他的目光，但是没有抬头。他站起来了，又蹲下去从草地上拿 了一样什么东西，然后向我走过来。 他步子走得很大，轻轻地吹着口哨，看起来很愉快的样子。 由于不认识他，我没有停步。 一片影子挡住了去路，那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上 是一枝碧绿的青草，他正向着我微笑。 “来！给你——”他将小草当作珍宝一样送给我。 我接住那枝小草，惊讶地望着，然后忍不住笑了起来。“对，微笑，就这个样子，嗯！快乐些！”他轻轻地说。说完拍拍我的 脸，摸摸我的头发，送过来一丝温柔的微笑。 然后，他双手插在口袋里，潇洒地走了。 那是我到美国后第一次收到的礼物。 小草，保留了许多年，虽然连它的名字都不知道；那位青年的脸在记忆 中虽然模糊了，可是直到现在，却没有办法让我忘记。 很多年过去了， 常常觉得欠了这位陌生青年一笔债， 一笔可以归还的债： 将乐观和快乐传递给另一些人。将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻 轻的赞美，一个微笑，一种鼓励的眼神——送给那些似曾相识的人，那些 在生活中擦肩而过的人。 1、请为下面的“着”字选择正确的读音。4 分 zháo 着点儿盐 （ zhāo ） 躺着 （ zhe ） 着凉 （ zhu? ） 着装 （ ）２、根据句子意思，在文中选择恰当的词语填在括号里。 （１）不认识，从没见过。 （２）很诧异的样子。 （３）看不清楚。 （４）温和、柔顺。 （ （ （ （ ） ） ） ）３、作者在结尾说“觉得欠了这位陌生青年一笔债”，你知道这笔债指 的是什么吗？４、读了这篇短文后，你有什么感想？ ________________________________ 。十、习作 30 分 人间自有真情在，真情处处暖人怀。放飞你的心灵，回顾一下你的亲 身经历，请以“温暖”为题写一篇记叙文。注意对人物语言、动作、心理 活动以及周围环境的描写。要求表达真情实意。分享到：
PPT制作技巧人教版六年级语文上册第三单元基础练习题_中华文本库
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人教版六上语文第三单元基础练习题
一、看拼音，写词语。
Sh ū sh ì
g ē b ǎn
mi ǎn qiǎng
b ào yuàn
ku í w ǚ
d ǎo mōi
b ào qiàn
hu āng táng
sh ēng wàng
g ē sh ě
二、根据拼音写同音字。
三、将下列词语补充完整，再完成后面的练习。
表现人物心理或神态的：
表现人物品质的：
表现事物样子的：
四、选词填空。
1．孩子们（
）地睡着了。
2．西蒙冰冷发青的脸上显出死的（
3．孩子们呼吸均匀而（
），睡得正香甜。
宁可,,,,也,,,,
与其,,,,不如,,,,
虽然,,,,可是,,,,
1．桑娜觉得（
）看着西蒙的孩子活活俄死，（
）自己多受些苦，把他们抱回来。
2．渔夫和妻子（
）自己多受一些苦，（
）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
）不算多——只有两个，（
）全靠她一个人张罗。
五、把下面的格言补充完整，并回答问题。
1．填一填。
（2）民无信
（3）不精不诚，
（4）诚者，
；诚之者，
，纤毫必偿；，时刻不易。
2．这些格言都讲述了的道理。
3．你还知道关于这个主题的格言吗？
六、照样子，改写句子。
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人教版六年级语文上册第三单元测试题(含答案)[1]
14:21 来源：网络综合
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一、字词练习。1.看拼音,写词语。kuí wú(　　　)　 lín shī(　　　)　 bào yuàn(　　　)dǎo méi(　　　)　 dào qiàn(　　　)　 yōu yán(　　　)2.用“􀳫 ”选择正确的字形或读音。(阁　搁)板　 (顷　倾)听　 (介　芥)意勉强(qiáng　qiǎng)　 瘦削(xuē　xiāo) 自作自受(zuō　zuò)3.补充成语,并按要求答题。(　　)(　　)不安　　 (　　)骨(　　)心流(　　)忘(　　)　 　 一(　　)(　　)往自(　　)自(　　)　　 心(　　)肉(　　)(1)将词语补充完整。(2)写出两个与画线词语结构相同的词语。(3)选择合适的词语填空。①十八大圆满闭幕,在走向中华民族伟大复兴的道路上,炎黄子孙将(　　　 　),坚持不懈。②回顾历史,战争带给人们的伤痛(　　 　　)。二、按要求写句子。1.这是闹着玩的吗?(改成陈述句)2.桑娜说:“咱们的邻居西蒙死了。”(改成转述句)3.我身无分文。　我只能装作选书的样子,偷看几则小故事,然后溜之大吉。(用恰当的关联词把两句话合并为一句话)三、把下列有关诚信的名言补充完整。1.轻诺必　　　　。2.民无　　　 　不立。3.诚者,　　 　 　　;诚之者,　　 　　　。4.　　　　 ,纤毫必偿;有所期约,　 　　　。四、阅读课文片段,回答问题。1.桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”(1)“忐忑”的意思是　　　　。桑娜忐忑不安的原因是什么?(2)“这是闹着玩的吗”中的“这”指的是什么?(3)你觉得她是一个怎样的人?2.有,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子,只看见老人微笑着靠在木椅上,手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……(1)为什么“我”会常常忘记她是聋子呢?(2)从老人那深深的潭水一样的眼神中,“我”感受到了什么呢?五、阅读短文,回答问题。小 海 蒂(节选)约翰娜•斯比丽海蒂和贝塔一边一个,把克拉拉扶了起来。克拉拉想轮流地缓缓迈动两条腿,可是脚刚挨地,就立刻缩了回来。“你再用点儿劲踩实些,”海蒂说,“那样不会疼的。”“是吗?”克拉拉半信半疑地说。她按海蒂说的,先把一只脚在地上踏稳,然后再迈另一只脚。“真的不太疼。”克拉拉振奋地说。“再试一下!”海蒂督促她。克拉拉试着迈出一步,然后再迈出一步。她大喊:“我能走了,海蒂!你瞧,我能走了!”海蒂喊的声音比她还高:“噢!是真的!你能走了!”克拉拉继续走下去,一步比一步稳当。海蒂欢呼着:“啊,今后我们每天都可以一起到牧场上,想去哪儿就去哪儿了!你也能像我一样到处跑,不用再坐轮椅了,这真是再好不过的事!”克拉拉满心喜悦。从此以后,自己竟也能身体棒棒的,走路快快的,再不用成天困在轮椅上愁眉苦脸地生活了。世界上还有比这更幸福的事吗?离遍地鲜花的山坡不远了,已经能望见那些金色的小黄花在阳光下闪耀着。三个人走到一簇簇蓝色吊钟草中间。草地上阳光融融,让人说不出的舒畅。1.从文中找出下列词的反义词。沮丧―(　　　)　 痛苦―(　　　) 喜笑颜开―(　　　　)2.用“　　”画出文中的一个反问句,再把它改写成陈述句。3.在克拉拉恢复行走的过程中,海蒂起到了什么样的作用?4.读了这篇短文,你觉得海蒂是一个怎样的孩子?5.最后一个自然段的景物描写在文中起到什么作用呢?六、习作。我们生活的这个世界因为有“爱”而更加美丽,也因为有“爱”而更加精彩。如果你是一个有爱心的孩子,一定会发现自己身边有许许多多关于“爱”的故事。请你以“爱”为主题,写一篇记叙文,题目自拟。要求:感情真实,内容具体,语句通顺,条理清晰,不少于400字。第三单元提升练习参考答案一、1.魁梧　淋湿　抱怨　倒霉　道歉　悠扬2.搁 倾　介　qiǎng　xuē　zuò3.(1)忐忑　刻 铭　连 返　如既　言 语　惊 跳(2)自作自受　蹑手蹑脚 (3)一如既往　刻骨铭心二、1.}