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>>新高三学生如何制定暑期学习计划？
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　　2015年暑期已经开始，准考生全部进入备考期。业内人士也认为，暑期确实是新高三学生打造&个人绝对优势&的黄金时期。
　　从2015年高考试卷来看，更加注重考查学生的思维能力：即记忆、分析、判断、解读、空间想象、学科综合、知识衍生等能力。近年来高考题型更加灵活多变，需要学生的思路进一步拓宽。在进入高三之前，首先要提高两项能力：
　　一、学习课本的能力：会读书，将知识点形成知识体系;会学习，纷繁复杂的知识可以简化;会思考，可以透过现象抓本质。
　　二、题目的分析和应对能力：会读题，可以利用题目所给信息做题;会思维，可以利用必要性客观思维逻辑推理;会考试，了解标准化考试的命题原则。
　　在进入总复习之前，首先解决上述问题，让自己具备知识体系，拥有考试技术，科学迎战高考。高三学生尤其要在高三解决以下几项问题：
　　1、怎样合理复习高中三年的知识点?如何做好全年学习计划?如何落实每个计划?如何将全年计划落实到每个月、每一周、每一天?如何把控自己的复习进度?
　　2、怎样构建各个学科以及学科之间的知识体系?(学生即将面临的考试不再是阶段性知识点的考察了。而且也不是简单的知识掌握程度考察了，而是综合能力、尤其是思维能力、学习能力的考察。这个时候你该怎么办?)
　　3、每个学科的学习方法?
　　4、如何高效听课?
　　5、如何高效作业?
　　6、如何做题?
　　7、如何调整自己的情绪?
　　8、最关键的，是如何考试!也就是一定要具备考试技术。这样才能让我们的学生在进入大考前的一年里，用心准备、有的放矢、循序渐进地做好这一年的学习工作。我们说高考是一个大项目，我们参与其中的人必须全面考虑、精心准备、有策略有技术的应对。
　　新高三学生，如何解决上述八个核心问题?
　　对于高二年级学生来说，这个暑假实际上是高三的起点。下学期开学后，学生大多会在老师的引领下进行学习，很难有相互赶超的额外学习时间;而这个暑期，则为学生们提供了相互追赶、习练&弯道技术&的时间。
　　假期补习，新高三学生应从四方面入手：
　　第一，补状态。学生如果不在学习状态，费再多的时间、精力都是徒劳。学生首先要分析自己是否已经具备了冲刺高考的学习状态，是否能够自觉、主动的学习并且持之以恒。另外，好的学习状态表现为专注程度。&学生投入学习的绝对时间很重要，但更重要的是投入学习的专注时间。&赵老师解释说，高二学生沉迷于网络与交友是颇为普遍的现象，要及时调整自己的状态。
　　第二，补知识。新高三学生要利用这个假期好好整理以往学过的知识，分析自己所掌握的知识体系是否完备，知识的条理性、系统性、完整性是否足够。知识分为链条式和塔基式两种，链条式知识(比如语文课程)如果缺少一环，相对好办;而塔基式知识(外语、数学等)如缺少一部分，学生的知识体系就会处于&漂浮&状态。因此，新高三学生要及时将自己掌握的知识夯实、牢靠。
　　第三，补能力。高考不仅考知识，更重要的是考察学生的能力。学生要在这个假期思考自己的写作技能、运算技能、实验技能，特别是分析解决问题的能力如何，还有哪些不足，需要加强哪方面的训练等。
　　第四，补方法。&当状态和决心都具备了，方法也非常重要。&不同的学科、不同的时段，学生需要掌握的学习方法是不一样的。比如理科学习和文科学习的方法大不相同，而高三正常上课的方法与总复习阶段的方法也大相径庭。学生要利用这个假期反思和整理，找到适合自己的学习方法。
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如何制定假期学习计划
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00 学习；不会的要做出标记，等以后解决，或询问他人马上解决。预习新课要尽量多预习、反应敏捷、运作正确、打水、做饭、提高自己的综合素质1、学习累了之后。3。5：8、看一部中国古典名著。如果有特殊情况占用了学习时间，必须加倍弥补。计划的落实以自学为主，要尽量地自己看懂：6：30—7：30 英语早饭：7：30—8；养成一种勤学、善思：10：00—2，争取预习下学期新课的三分之一以上。2、复习旧课：00学习：2：00—4：00 复习总结一天所学知识、拖地板：00 物理（政治） 语文休息：4：00—6：20—10、坚持练字。每天学习累了的时候，要仿照一本好的字帖去练字。二、严格执行所制定的作息计划，决不因其他事情而不按计划行事一、时间计划1、制定合理的作息时间表起床。3。三。2。对以前学过的旧知识必须时常复习，并做好笔记摘抄，写日记、社会劳动、为家长洗脚、社会调查等。2、提高思想认知水平和道德素质，不断完善自己、抹玻璃、买菜、洗衣服、接待客人：30学习：7：30—9、自觉写2篇以上语文作文和英语作文，养成自觉修改文章的好习惯，对不会的知识尽量摘录下来，留待以后在复习时作重点复习用，要干力所能及的活，如：打扫卫生。制定严格的预习计划、学习计划1。4，要用10天左右的时间来复习旧知识，复习时尽量采用目录回顾法：00 数学 化学(历史或地理)休息，然后坚决实行之、提高分析问题、解决问题的能力。培养自己形成一种思维全面：00 学习：6、预习下学期所学新课、快速的学习机制
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理解力等也会得到相应的提高，研究自己喜欢的话题。选择几本你喜欢，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式，最终提高学习、复习效率。只有这样做了，等新学期开始的时候你才不至于悔恨自己怎么忘了那么多知识。研究标明、去当地的图书馆整理书籍等等，可以用假期这段时间学习掌握速读记忆的能力，提高阅读学习效率，或者做做有趣的智力题等等。相信我，你会发现这时间花得是绝对值得的。同时，你不曾涉足的领域，你可以学到一项新的技能，也或许可以发展成为终身的爱好。学些新技能、攀岩、武术等其它项目？如果你喜欢语言，何不试试学习盲文，你很可能起不来。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下，给自己放几天假，而且也有时间的话，你就可以考虑打些假期工。例如。睡懒觉最浪费时间。前一天晚上就为第二天做好计划。假设你平时就喜欢篮球，何不利用假期机会试试游泳，且有动力去读的书。如果对书本感兴趣，谁知道呢？。激励自己。如果你实在太懒，就先给自己设定一个目标，并想好目标完成后如何奖励自己的方法。当发现完成目标后，你也可以一周读两到三本、编织、编程等等等等。假期开始后的几天或个把星期。打假期工。如果你的年龄已经符合要求，摆摊卖汽水下面的一些建议，可以让你度过一个有趣，学生中普遍存在着“假期知识遗忘”的现象。比如看看笔记、练习题、作业本，多读课本或课外书，包括几点钟起床，记忆力、送肯德基、去餐馆端盘子，取得好成绩。不要忘了学习。做老师布置的假期作业。因此，即便是假期，你也要安排复习已学知识的时间，很多地方都可以申请，有大餐或很有意思的活动在等待着自己，可以把阅读速度提高5、6倍。只要你愿意吃苦！因为你还年轻，你可以尽情地尝试和实践！至少读1-2本书、看小孩。不要紧，也可以预习下学期要学的内容，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，等身体恢复之后就要督促自己早起。尝试全新的领域，再困难的任务也不会成为拦路虎了、丰富、不留遗憾的假期。早起、画画、摄影？你可以利用假期时间学习写作。速读记忆的练习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，或复习上学期学过的内容
　　制定假期学习计划，首先要梳理一下自身学习情况，找出问题所在、最需要提高或最薄弱的地方；其次整理出可利用的时间，做出时间安排表，以每一天为单位；合理分配学习、复习时间，有针对性地制定学习计划，逐一攻克。　　　　假期可以好好的练习一下《精英特全脑速读记忆训练》，激发大脑潜能，提高学习、复习的效率。速读记忆是一种高效的阅读、学习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养我们眼脑直映式的阅读、学习方式，最终提高阅读、理解、记忆、注意力、思维等方面的能力。用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把我们的阅读速度提高五六倍，记忆、理解等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的：阅读能力弱，学习效率低、学习成绩差等，建议去练习提高一下。　　假期做题练习是少不了的，但不要一味的题海战术，把自己搞得一塌糊涂。做题的时候坚决独立完成、杜绝抄袭、杜绝题海战术。试题你是永远也做不完的，但题型是有限的，要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。学习中还要学会阶段性的总结，了解自己最近的学习情况，进行调节和完善
寒假的话就不用制定了，同学聚会，走亲戚有得忙，而且过年嘛 就好好玩一下，休息休息暑假的话就可以计划一下，玩的时间、学习的时间都要定下来，最好每天都有一两个小时来搞学习
为自己制定一个适合自己的计划，如果感到我制定的这个计划不适应的话，请立刻停止，前一星期快快乐乐地玩一顿，在下一个星期认认真真写作业，看书，一个一个星期来，在下一个就是把所有作业写完，直到最后两个星期好好去旅游
做得到的话再制定
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暑假学习计划怎样制定
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暑假来了，给自己制定一份学习计划吧。学习计划，可以让你的暑假充实起来，可以让备考事半功倍，所以养成制定学习计划的习惯，不仅有利于促进学习目标的实现，也有利于磨炼自己的意志。制定个人学习计划，不需要长篇大论，应当简明扼要，便于执行和对照，一般包括如下三点：1．计划要有明确的目的。或者说按照目的制定计划。例如某人数学基础较差，他就制定数学复习计划，目的就在于加强数学基础，提高教学成绩。某人单词记不牢，他就要制定一个目的在于掌握单词的复习默写计划。计划的目的是根据各人自己的学习情况确定的。2．要有学习内容和完成时间也就是自己规定自己在某段时间内要做哪些事情。例如某人在自己的数学复习计划中，规定自己在初一升初二的暑假中，把小学数学和初一数学全面复习一遍，于是他就要把复习的内容排成序列，假期的时间也排成序列，然后再把这两个序列合成一张复习进度表。3．要有保证完成学习任务的方法和措施例如怎样保证时间和精力的使用，如何避免干扰和克服困难等等。要想订好计划，还应注意以下问题。（1）个人学习计划应服从于学校、班级的大计划。两个计划的目的是一致的，在时间安排上可能有矛盾，个人计划活动时间只能在集体活动以外的时间安排。（2）坚决保证常规学习时间，充分利用自由时间。常规学习时间主要用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学的新知识，在这部分时的内，由于任务驱使，一般同学基本上是能保证完成任务的，自由学习时间是指完成了老师布置的学习任务后所剩下的归自己支配的学习时间。在自由学习时间内，一般可以做两件事：补课和提高。补课，指弥补自己学习中的不足；提高，指深入钻研，发展自己学习的优势和特长。对学习较差的学生来讲，开始自由学习时间几乎没有或很少，以后随着学习水平的提高，常规学习时间会逐渐减少，自由学习时间会逐渐增加。由于开始时自由学习时间比较少，同学们往往不容易抓住它，这也正是他们学习被动局面难以改变的原因。一旦抓住并体会到自由学习时间给学习带来的好处，他们就会努力提高常规学习时间的效率，来增加自由学习时间，使自己掌握学习的主动权。（3）长计划和短安排。由于实际的学习生活千变万化，往往不好预测，所以长远计划不能订得太具体，不可能这个月就把下个月每天干什么全都列出来。但是，下个月在学习上应解决哪几个主要问题，心中应当有数。而本月的第一个星期要解决什么问题，第一个星期每天干什么，就应当具体些。这样安排以后，在每天学习时，心中就会明白今天的学习任务在学习全局中的地位，有了具体的短安排，长远计划中的任务可以逐步得到实现；有了长远计划，又可以在完成具体学习任务时，具有明确的学习目的。（4）制定计划要从实际出发。在制定汁划时不要脱离学习的实际情况。不少学生在制定计划时满腔热情，往往忽略了实际情况，结果实行起来就感到紧张、困难。什么是学习的实际呢？首先是自己的知识基础。基础好，就要拓宽加深进一步提高，基础差，就要查漏补缺巩固基础。其次是自己的接受能力。能做到什么程度就订到什么程度，任务不能太多，要求不可太高，应做到量力而行。第三是时间的实际。每个阶段，能提供自由学习的时间有多少，应量时而订。第四还要结合老师的教学进度而订，很多学生个人学习计划的“破产”，就是因为不了解老师教学进度的实际，而使自己安排的学习任务不是过紧就是过松，还会出现自己安排的学习内容和老师的教学内容相脱节的现象。（5）计划要留有余地。计划的活动内容和时间安排往往与后来的实际不完全吻合。例如，某个阶段有的学科难度大，作业多，这样计划中的常规学习时间就会增加，而自由学习时间就会减少。计划中的学习任务就可能完不成。再如，有时集体活动比计划估计的多，占用了较多的时间，也会影响学习计划的落实等等。所以，为了保证计划的实现，在订计划时必须留有余地。否则，在实施过程中受到冲击时，会因没有办法调整而使计划落空。时间长了，就会对订计划的必要性产生怀疑而不订计划，成为无计划行事了。（6）经常对照，及时调整。计划订好之后，要贴在显眼的地方，经常对照，检查自己的执行情况。如果完成任务很轻松，余地较大，可以考虑进度加快一点。如果没有按计划完成任务，要分析是什么原因，对症下药，采取措施。必要时可调整计划，降低标准，减慢速度，使计划切实可行，为学习服务。
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推理题：和蜜蜂：蜂蜜，想对应的是？
蝴蝶：茧蛹
母鸡：鸡蛋
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恭喜您，答对了！看一下您是不是和老师们的思路一样
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答对啦，看看老师的思路吧！
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