孩子不打（不骂）不成才，你认为呢？你又有没有做到呢？_百度知道
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孩子不打（不骂）不成才，你认为呢？你又有没有做到呢？
我有更好的答案
经常打会让孩子
越来越不听话叛逆
会觉得什么父母都要管
还有一种就是孩子会越来越听话
总是在听父母的 大事小事都会以父母为中心 不知不觉的
养成一种长大没有主见的习惯 很难与社会上的同龄人相比
表面遇到问题上倔的很 但最后还是听父母的看法
或是就算用了自己的看法
一般人也会觉得自己的看法还不如不用
如果真的是这样很累精神上
嗯，青春期以后是可以的，但是对正处于叛逆期的孩子最好不要…
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换一换
回答问题，赢新手礼包不打不成材？随便说说看法，拍砖轻点
虽然情绪失控时曾经照着浩浩小腿狠狠抽了几下，但是我仍然还是赞成“孩子，不能打，不用打。”
有人据此怀疑我放纵孩子，不施管教。其实他已经偷换了观念，打并不等同于管教。
有博友发表博文说：打孩子是因为对孩子有要求，希望他分清楚对错。明白犯错误就应该付出代价。
犯错误就应该付出代价。乍一看，我觉得很有道理。
但是反过来一想，什么是犯错的代价？挨打么！
我不大喜欢打孩子，并不是因为我觉得孩子犯错是应该的，而是我觉得作为孩子，当他们犯了错误，我们是否有必要施行暴力教育。
有一种说法是，要让孩子知道谁是老子。
那么是不是老子就有权力去打孩子。
我不喜欢打孩子的原因，很简单。
己所不欲，勿施于人。
大人会不会犯错误？
落下文件、花钱去买没必要的东西、发脾气、撒谎……
当你被认为犯错误时，你希望遭遇怎样的对待？
每个人人生当中都会遇到我们认为是“错”的事情，面对这些事情时，我们应该采取怎样的态度。
是不妥协，或者是乐观地去解决？
有的人对待别人的错误毫不容忍，有的人可以包容错误并积极去解决。
昨天我妈带着我儿子拿我的包包去修鞋匠那里修，
那个修鞋匠帮我的包钉钉子时，正好来了个客人问东问西，
修鞋匠把我的包的钉子钉反了
只好拆掉重新钉
这个时候，又没有白色钉子了
我妈见那个位置不显眼就叫修鞋匠给钉了黑色铆钉
整个过程，修鞋匠都没有埋怨那位后来的客人问东问西害他分神，而是专注去解决问题
我妈回来跟我赞修鞋匠心态好
当孩子打人时，我们可以教他学会道歉，告诉他打人不好，教会他和平跟小朋友相处。
当孩子吵闹不休时，我们可以帮助他安抚情绪，实在不行，让他哭出来也好。
当然，我们也可以打他。
打他能解决问题吗？
看起来可以。
但是他为什么调皮？为什么哭闹？为什么打人？
是因为他是恶魔他就是不听话就是个坏蛋？
事实上很少这样。
孩子不听话很多时候是有原因的。困了？累了？生大人的气？
哪怕你很难去洞悉。也请不要一打了之。
很多时候，打看似解决问题，实际上关上了解决问题的门。
实际上打孩子还会造成另一个问题。
家长很多时候是孩子的榜样，你对待问题的方式会潜移默化影响孩子。
当面对问题时，施行暴力恫吓手段去解决。那么孩子以后遇到相似情境，也会有样学样。
当他认为某件事情是错误时，他就可能无法体谅包容，而一味地去怨天尤人。
当然每个家庭对孩子的期望不一样，我对孩子的期望是，希望他以后会是一个能够平心静气去面对麻烦的人。
遇到问题，不要暴躁，我们可以换种方法去解决，去妥协。
有的家长担心不打孩子不成材，实际上也确实有不少失足少年是因为父母疏于管教而走上犯罪道路的。但是这些孩子真的缺的是严加管教吗？我看未必，他们更缺的其实是大人的爱和关心，很多时候他们因为得不到父母的爱而自我放弃，或者因为从未被父母关爱过而仇恨社会。而且认为管教就是打孩子也实在太偏颇。管教孩子实际上是一个帮助孩子形成正确价值观的过程，价值观如何形成？靠的不是拳头，是父母的潜移默化。担心不打孩子不成材，我个人认为十分多余。养育无捷径，我们慢慢修行吧。
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打完就特听话 但不是我打的 是我说完家长打的
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坐的奔儿直 琴拉的也好
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孩子是不是不打不成材
来源：寻医问药网
发布者：xywy
在不久前举办的舒曼杯（亚太）国际青少年钢琴大赛中，13岁的沈阳女孩胡丁琦一人囊括了四项冠军，两项亚军，这是这个着名国际赛事自创办以来的最好成绩。 在谈到女儿的成才经历时，惯来认为“不打不成材”的胡东振却开始反思：如果能让我重新选择，我不会再逼女儿学钢琴。 社会心理学家张思宁评价：胡丁琦最后成名了，她只是数万个“胡丁琦们”中的幸运者，并不代表着其父教育方式的胜利。 在颁奖典礼结束后，面对前来讨“育女心经”的今报记者，胡东振语出惊人，“我对不起女儿，如果让我重新选择，我肯定不会再让女儿学钢琴，这条路实在太残酷了！” 辽宁省社会科学院副研究员张思宁认为，胡丁琦父母的付出是值得尊敬的。但这种“赌注”式的教育模式却不值得推广和借鉴。 胡东振的教育方式明显不利于孩子的心理和生理健康。胡丁琦最后成名了，只是数万个“胡丁琦们”中的幸运者，并不代表着其父教育方式的胜利。暴力教育更容易导致孩子自卑、胆怯、叛逆，甚至是心理失衡。严厉不等于暴力，培养孩子还是应该引导。 张思宁忠告家长们，培养孩子要量力而行，切忌孤注一掷的投机心理。家长应该调整心态，不应该眼热于少数人的成名，而把孩子当做实验工具。专家认为，胎教质量会影响孩子的性格。强烈的不安全感也是在胎教时培养雏形，成长过程中又遭遇不断的刺激而形成的。下面这11种不易接近的人心里到底在想什么呢?1、强烈的不安全感胎教时培养雏形，成长过程中又遭遇不断的刺激，就会形成强烈的不安全感。在没有感情交流时倒还能安然自若，一旦有了和异性产生亲密关系的机会，反而疑神疑鬼，坐立难安。2、悲情主义这类人对伴侣是渴求的，对恋爱是疯狂的，但他们的心态上却尽有千千结，在脑筋上也是死命钻牛角尖。他们总是偏执地制造悲剧情节，是一种情绪上的自我虐待狂。3、爱自由这类人觉得一旦感情稳定下来，就会不自由，而不自由毋宁死，所以或多或少害怕亲密关系。4、博爱这种人有点粗线条，心思不够细腻，总认为每个异性都可以做朋友，但都无法深入交往，无法体会那种微妙的“情爱”。5、自愿牺牲者这种人心理脆弱，以女性为多见。她们在亲密关系的每一步，都插入了自我牺牲，也因进一步的自我牺牲而破坏了可贵的亲密关系。6、事业心过强事业心特别重的人，往往并不真心想要亲密关系，或认为不需为此付出更多。7、过度依恋这种人总是赖着对方，粘着对方，把对方压得喘不过气，使本来应该充满情趣的爱情生活变得平淡单调。8、很怕付出这类人对爱情的看法很纯洁，希望自己的爱情完美无瑕，因此生怕受到欺骗。如何衡量是否受骗呢?就看对方是否愿意先付出自己。这种心态容易发展出一种过度挑剔并放大对方缺点的现象。9、自卑感强烈面对任何认为值得的伴侣，都从内心里感觉配不上，愈是面对自己喜欢的对象，愈是自惭形秽，畏缩不前。他们会因为对方优点，而无端贬低自己，从而无法在亲密关系上形成突破。10、自私这类人无论做什么事，都以自己得利作为标准。强烈的自我意识，使他不允许自己为别人牺牲任何利益。11、认为只有钱是好的这种人把钱放在至高无上的地位，放在一切价值之上，只认钱不认人。这类人对别人常有怀疑，深怕在经济上和别人发生任何纠葛。教孩子识字，最重要的就是把学习过程作为游戏，而不是任务。为此，我拿来几个小纸盒，把它们剪成一张张的小纸牌，用彩笔写上汉字，说这是“字宝宝”，然后跟小家伙玩起捉迷藏的游戏。女儿不到2岁，我就开始教她识字。教孩子识字，最重要的就是把学习过程作为游戏，而不是任务。为此，我拿来几个小纸盒，把它们剪成一张张的小纸牌，用彩笔写上汉字，说这是“字宝宝”，然后跟小家伙玩起捉迷藏的游戏。我将要学的“字宝宝”藏到家里某一个角落，然后让她去找,找到了我就教她读，并把“字宝宝”奖励给她。女儿特喜欢这个游戏。通过找“字宝宝”，女儿认识了不少生字。接着，我和女儿比赛在报纸上找“字宝宝”，巩固学过的字。首先，我宣布规则：我在一张报纸上找“得”字，女儿在另一张报纸上找“的”字，每找到一个“得”或“的”字，就在报纸上做一个记号，同时在对方脸上贴一张彩纸，谁在对方脸上贴的彩纸多，谁就赢。一声哨响，女儿的小指头飞快地在报纸上穿梭，每发现一个“的”字，她就欢呼一声，迅速地用笔做上记号，而且不忘“啪”的一声在我脸上贴张彩纸，才接着找下一个字。为鼓励女儿，我有意放慢速度，结果比赛结束，我总是满脸“挂彩”，女儿则乐得“四脚朝天”。孩子也有耍赖的时候。一次，为了考查女儿对汉字掌握的牢固程度，我设计了《踩影子》的游戏。这个游戏的规则是一人追踩另一人的影子，谁先踩到对方的影子并抢读“字宝宝”，就能获得奖励。参赛者不但要动作敏捷，先踩到对方的影子，而且要能迅速读出“字宝宝”来才能赢得比赛。一开始，女儿凭着身材娇小，机灵地紧追贴过来，像个小“跟屁虫”，稍不留意就被她踩到影子，而且令我惊喜的是，每次她抢到“字宝宝”，都能快速地读出来。我心想这次可不能让着她，便使出浑身解数，不断变换跑动的方向和速度，然后抓住机会先踩到她的影子，抢读“字宝宝”。这下女儿可着急了，干脆一屁股躺到地上：看妈妈还能踩到我的影子不?……通过游戏，女儿识字能力飞速增长。5岁的时候，就已经识字近3000个。不仅如此，游戏也锻炼了她快速反应和创造性思维的能力，使她在智力发展的起跑线上快人一步。有了一定的识字量，女儿不再满足于机器人、碰碰车、动画片……强烈的好奇心、求知欲、探索欲，激发她开始阅读中外着名童话、历史名着。同时，我欣喜地发现，女儿开始尝试写作……
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