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孩子在学校楼顶做操，你怎么看
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“孩子在楼顶上做操？这太危险了吧？”“是不是招生太多了，连做操的地儿都没了？”开学几天，济南市甸柳一小有学生在楼顶做操的消息，让一些家长不淡定了。记者日前实地探访，该校综合楼屋顶本来就是设计的“上人屋面”，也叫运动屋面；每天开放15分钟，只让学生上楼顶做操，且由老师陪同，不用时大门紧锁。记者杨芳实习生郝帅　图/记者王晓峰
原标题：孩子在学校楼顶做操，你怎么看在济南甸柳一小，部分同学在楼顶做操“孩子在楼顶上做操？这太危险了吧？”“是不是招生太多了，连做操的地儿都没了？”开学几天，济南市甸柳一小有学生在楼顶做操的消息，让一些家长不淡定了。记者日前实地探访，该校综合楼屋顶本来就是设计的“上人屋面”，也叫运动屋面；每天开放15分钟，只让学生上楼顶做操，且由老师陪同，不用时大门紧锁。记者杨芳实习生郝帅　图/记者王晓峰3个班150多名同学楼顶做操　学生说比在下面做操凉快日前，记者来到甸柳一小，校长杨兴永领着记者来到综合楼四层，顺着楼梯而上，是一个锁链上挂着锁头的大门。大门上有A4纸打印的提醒：锁门时，请把链子锁到最紧，安全第一！纸有点发黄，一看就不是最新贴上去的。记者了解到，在楼顶做操的大约是150多名6年级的学生，共3个班，他们平时就在4楼上课。采访时，学生们对在楼顶做操普遍持欢迎态度。两名身高在1.56米的小男生告诉记者，做操时仅仅头部能高出护栏一部分，“感觉挺安全的，能看见树顶，向下看不见。”一个男生说。“到楼顶做操比下去更方便，因为离得近；　而且在楼顶做操，很凉快，挺爽。”另一个男生说。综合楼顶设计上就是运动屋面　栏杆最低1.45米“综合楼楼顶当初设计的就是‘上人屋面’，也就是运动屋面。”杨兴永告诉记者，当年盖综合楼的时候，他就想充分利用楼顶空间。“一开始考虑设置太阳能发电等科技类的项目，后来想学生要是能上来运动就好了。”杨兴永说，这个想法最初来源于重庆楼顶游泳池的设计。“我本来想设置网球场地，可是一看设计方案，要铺塑胶、要将护栏全部拉高设围挡，那个造价是现在这个设计的两倍，当时没钱就放弃了。”楼顶大门钥匙掌握在专门指定的管理老师手中，打开大门后，记者和杨校长走了上去。因为“上人屋面”紧邻平常的屋面，记者看到两者有很大差别。普通屋面因为上面不上人，楼边上的护栏非常低；上人屋面的护栏最低有1.45米高。“上人屋面国家设计标准是不低于1.2米，我们是符合国家标准，当年也经过质量验收。”平时大门紧锁　没有老师组织不让上楼顶杨兴永告诉记者，“上人屋面”目前只用于学生早操，且是靠近楼顶的六年级的3个班，的确是为了方便。“即便这些学生都到一楼操场上做操，操场也容得下。”因为钥匙由专人管理，学生并不能自由上楼顶。“每天都有老师带队，不允许学生自由上去；平时的课间活动也不允许学生上去。”杨兴永说。至于外界关于“招生过多操场不够用致孩子上楼顶做操”的说法，杨兴永有点哭笑不得：“相比2008年的招生，我们不仅没有招多，反而是招少了。这几年少招了大约400个学生。”记者了解到，不仅是在甸柳一小，国内还有不少学校设计类似的可以运动的楼顶。浙江省市夏衍小学就拥有一个环形楼顶，学校在楼顶有一个种植园，学生们可以在楼顶种菜。江苏省常州市的湖塘桥小学更是在楼顶建有一个游泳池。湖南长沙和福建莆田的一些学校，10年前就建了“空中操场”。
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温岭：学生不做操 老师动了手
责任编辑：吴珍晶
台州网络电视台
发布时间：日 22:17
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　　画面中这位小吴,今年读高一,就读于温岭市书生中学。家长反映,1月14号,由于孩子不愿做课间操,竟然被老师“打”了,事发之后,学校还否认打人,家长很气愤。那么,事情真相是不是如家长所说？老师真的因为不做操就打学生吗？
　　小吴今年17岁,2014年中考后，进入温岭这家私立中学就读,1月14号,与往常一样,课间操时,老师要求每位学生参加锻炼,但是那一天,小吴说自己感冒了，就没去。
　　小吴：“我们也有几个没去，他(老师)说全班就等你几个没去的，我们没去的都去了，他问过去，我反正没有站在第一个，第一个说什么我也不知道，问到我了，问我为什么懒得去？我当时不舒服，我说了一句懒得去。”
　　小吴说,他的一句“懒得去”激怒了现场的两位老师,老师没有耐心询问自己为什么懒得去,就在操场上,当着许多学生的面,将他推推搡搡。
　　小吴：“叫我走出来，他就拉的拉，推的推，两个老师，到后来把我拉到篮球架下面，就把我一下子打了。”
　　记者：“打哪里？”
　　小吴：“巴掌，反正耳朵里面都肿了。边上老师有五六个站着。别的老师就看着我被推来推去，到后来打了之后，老师就开始拦了，开始就一直没有拦。”
　　小吴的母亲张女士：“我的儿子一边哭一边电话打来，说妈妈，刚才老师把我耳光扇了，我说怎么耳光打了，我说早饭也没吃，我也一点不舒服，老师叫我去做操，我就回了一句懒得去，他就把我推，推了篮球架下面一个耳光打了，他说当时嗡的一声，我耳朵都听不到了，等我耳朵听得到，我里面耳朵里一直跳，现在打了这只耳朵很烫很烫。”
　　接到儿子的电话以后,张女士急忙赶到学校,并将孩子带到医院做检查。
　　小吴的母亲张女士：“外耳道红肿充血，外耳道炎，当我病历拿到校门口的时候，刚好校长在校门口，校长，我说你里面上午把我儿子打了，你知道吗？校长当时蛮客气的，人没事吧，你说耳朵整个打肿起来，你看一下校长，耳朵整个红着，他说人去看看，我说不了，我人带去看过了，我病历拿出给他看，他连回话也没有就走了。”
　　张女士与家人之后多次到学校交涉,双方闹得很不愉快。
　　家长认为,学校应该给出个说法,后来,张女士还报了110.
　　小吴的母亲张女士：“警察给我带到打人的当事人，去问他，怎么把我同学这样打了，打人当事人当时赖了，我什么时候打过他这样说。我说有同学看到。”
　　那么，老师是不是动手了呢？后来,张女士通过电话与班里那位同学取得联系,那位同学说,他目睹了整个过程。
　　张女士：“喂,你是小吴的同学吗?”
　　小吴的同学：“嗯。”
　　张女士：“我想问一下,你上午离小吴最近,老师打小吴耳光打了没打?”
　　小吴的同学：“打过,打过。”
　　张女士：“那他其它别的地方有打到吗?”
　　小吴的同学：“我就看到在篮球架下面打了一下,别的推推,别的没看到。”
　　张女士：“耳光打了就推小吴推几下?”
　　小吴的同学“嗯,是从我旁边开始推的。”
　　张女士：“噢,耳光打过了是吧?”
　　小吴的同学：“嗯。反正手拍了一下。”
　　张女士：“拍他脸上吗?”
　　小吴的同学：“嗯,拍他头上这里左右。”
　　采访当天中午，经过记者沟通，校务办钟老师接受了记者的采访：钟老师说,事发时他在现场。
　　温岭市书生中学校务办钟老师：“(老师)然后把他拉了一下，拉了一下小孩子说了一句，不要拉我，有没有隔一下我也没有看到，反正就是这句话我是听到了，刚好我们政教主任也在旁边。不下来做操.态度又不是很好，所以他(老师)也比较火，把他推到操场的另一面，篮球架附近，那到至于这个过程，我还是这样说，那天领导来我是朝着学生这一面，所以我没有看到什么内容。”
　　小吴的爷爷吴大爷：“你们校方的态度没有说实话，对，根本不说实话，本身我14日下午来的时候，我老实话说，我来就是息事宁人的，她说把派出所叫来，我说不要叫来，我们来只要校方态度拿个出来，说打过，就天大的事情就算了，结果我来的时候，那当事人怎么说呢，谁打过了谁打了，乱说不能说，谁打过了，你说说看让我怎么接受，我最不能接受的就是现在校方的态度。”
　　那么校方在事发后,针对这件事有没有进行过详细的调查呢？老师究竟有没有动手打人呢？
　　温岭市书生中学校务办钟老师：“那个老师跟我讲，他说我没有动手。他跟我讲的这样子，他说当时过去的时候可能打到最多的是这个位置，在这个位置，就脖子这里，脖子打到衣服这一块，他跟我是这样子讲，具体的情况我不清楚。”
　　钟老师说,事发后,学校、派出所、泽国镇综治办都参与了协调,但双方没有达成一致。当天的协调中,校方提出以背靠背的方式协商,校方回避后,吴大爷提出了四点要求。
　　小吴的爷爷吴大爷：“第一点转学手续无条件办给我，这个放前面，不能刁难。这个必须办给我，这是第一样，我在这个学校读不成功，我起码到别的学样读，赞助费多少钱？”
　　“18000。”
　　小吴的爷爷吴大爷：“我18000元付进去，我有发票的，赞助费退回来，对，这是第二点，再第三点，打了的医药费按发票看这是第三点，第四一样，我也不希望有事，如果有事，以后后遗症出现怎么弄，这点也必须给我一个说法。”
　　对家长提出的四点要求,钟老师代表校方一一做了回应。
　　温岭市书生中学校务办钟老师：“如果他学校找好了，那我们学校肯定放人，这个转学如果他们觉得不放心，那么就让他转，至于他提到的相关费用，我们按规定该退多少的退多少，第二点，医药费、什么营养费，如果这个事是发生学校里面的事情该我们负责的，我们一定要负责，第三个，如果说是后续的有出现什么问题，我们按司法途径来解决，通过鉴定来确定，对，走这条路。”
　　就后续的处理，目前学校和家长基本达成一致，大民希望双方立足事实，积极协商，把后续的事情解决好，尤其孩子是否转学，是当务之急。对此事，大民想多说几句，面对学生的过错，老师的教育批评当然必不可少，但处理的方式方法有多种，但采用体罚的方式，对学生动手，是最不可取的方式，也是与法律法规相违背的。因为这不仅会给学生造身体伤害，更会影响孩子的心理健康。大民还是那句话，文明的校园里，不应该再出现体罚这样的事！
文章来源：大民讨说法
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新泰市新汶实验中学
禁止在职教师有偿补课学校保证书
为切实加强教师职业道德建设, 规范学校办学行为和教师职业行为，深入治理在职教师有偿补课的问题，根据《教育法》、《教师法》、《教师资格条例》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《山东省教育厅关于大力开展师德教育禁止中小学教师从事有偿家教的通知》、《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》和《泰安市中小学师德建设工作考核办法（试行）》等法律法规和文件精神，结合当前实际，特作如下规定。
一、学校是治理在职教师有偿补课的重要责任主体，学校将通过与教师签订《禁止在职教师从事有偿补课保证书》、不定期巡查、明察暗访、接受举报等方式，严厉禁止在职教师有偿补课行为，若有被发现查实坚决、果断、及时按规定处理，否则，接受教育局给予的通报批评，学校和校长年度考核取消评优资格，接受上级按有关规定追究校长责任。
二、把落实严禁在职教师有偿补课的规定作为教师管理和教师师德建设的重要任务。进一步加强督促检查，建立健全教育、监督和惩治相结合的治理机制。进一步建立健全教师管理制度，在学校章程、教师聘用合同、绩效工资考核发放办法及其他相关管理制度中明确规定在职教师不得从事有偿补课。同时，扎实开展经常性的教师职业道德教育活动，努力营造全体教师自觉抵制有偿补课的良好氛围。
三、加大宣传力度，积极通过新闻媒体引导学生、家长和社会各界对在职教师有偿补课现象进行有力监督。对学生、家长、教育行风监督员、社会公众和媒体记者等通过电话、网络、信访等各种渠道反映的在职教师有偿补课线索，及时认真开展调查核实，坚决做到发现一起，查实一起，严肃处理一起。
四、向社会公开关于对在职教师从事有偿补课行为进行检举揭发的举报电话和邮箱。
举报电话：0538---7315567
举报邮箱：
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禁止在职教师有偿补课教师保证书
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学生冒雨做操领导为啥打伞观看？
学生冒雨做操，领导打伞观看。领导的道德血液去哪了？学生冒雨做操，领导打伞观看。领导于心何忍？可见，官僚主义作风相当严重；可见，这个学校的领导已经把人类灵魂工程师的责任与义务丢失了。
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　　郭喜林
　　学生冒雨做操，领导打伞观看。领导的道德血液去哪了？学生冒雨做操，领导打伞观看。领导于心何忍？可见，官僚主义作风相当严重；可见，这个学校的领导已经把人类灵魂工程师的责任与义务丢失了。
　　据新京报3月18日转载新华社报道，日前，广西玉林市容县一中学&学生冒雨做操，领导打伞欣赏&的新闻和图片迅速引起关注。网民质疑，中央坚决反&四风&，为何地方&官本位&思想依然浓重？容县教育局回应称，对做操中遇到下雨，没有及时中止做操，组织学生避雨的情况，教育局及容州一中郑重向学生及其家长道歉。
　　同是广西的中学校领导，玉林市容县一中与广西都安瑶族自治县高中校长莫振高老师相比，他们之间的差距怎么就这么大呢？前者，地理条件和学校教育资源优越，却让学生冒雨做操，领导打伞观看；后者，地理条件到处都是大山，属于贫困县，教育资源严重不足。但是，莫振高校长却始终没有把自己当作领导，而是为贫困生到处筹集上学费用的&化缘校长&，而且他被学生称之为&校长爸爸&。当莫振高老师积劳成疾病逝之后，数千人自发为他送行。这究竟是为什么？难道不清楚吗？
　　由此可见，越是地理条件优越的学校领导，越容易沾染官僚主义作风；由此可见，越是教育资源丰富的重点学校，校领导的官僚主义作风越严重。当我们通过互联网传递的信息，看到那些正在冒雨做操的学生时，真的担心那些孩子被雨水淋感冒了。如果那么多人因为冒雨做操而感冒发烧，那些学校领导就是罪魁祸首。但是，容县一中的学校领导却一个个心安理得地打着雨伞在观看学生雨中的体操。在这样的场景下，学生的人格尊严与体面在哪里？在这样的场景下，学校领导为人师表的表率作用又在哪里？
　　说实话，学校教育关键在于老师如何通过自己的言传身教向学生传递行为规范，而不在于学校领导的夸夸其谈；说实话，表现在行动上的师德教育，比任何空洞的说教强一百倍；说实话，学校教育关键在于领导和老师能不能为人师表，能不能时时处处把自己当作学生文明言行举止的标杆；说实话，人民教师作为人类灵魂的工程师，必须从一点一滴做起，严格要求自己。老师要求学生做到的事情，首先自己必须带头做到。如果老师和学校领导是语言的巨人，行动上的矮子。那么，学生是绝不会口服心服的。学生对于老师和领导的标准只有一个，那就是：观其言，看其行。
　　《礼记&学记》中曰：&善教者使人继其志。&意思是，善于教授别人的人，使别人能继承他的志向。那么，我们不禁要问：容县一中的学校领导通过自己的言行能够让学生得到你们的什么志向？是一不怕苦，还是二不怕死？是坦然面对的吃苦耐劳精神，还是胆小怕事的狗熊？是敢于承担社会责任的凛然正气，还是被雨水吓破了胆的胆小鬼？
　　《管子&权修》中曰：&终身之计、莫如树人。&意思是说，人一生最重要的事莫过于培养人。而培养人，不在于寄希望他们能谋得多大的官位，而在于他们是否能对自己负责，是否敢于担当社会责任。培养人才，首先应当注重培养学生的社会责任担当意识。这是学校教育实现百年树人的基础性性工作。而且，这是绝对不能忽视和缺少的关键内容。如果没有社会责任和义务，我们的人才就不能成为建设国家的栋梁之才。但是，我们不得不说，培养国家建设栋梁之才的人，首先应当是当之无愧的栋梁之才。在他们身上，能够让学生学到榜样的力量；在他们身上，能让学生得到健康成长的正能量，而绝不是贪生怕死的负能量。
　　思想家和教育家荀子说得好：&口能言之，身能行之，国宝也；口不能言，身能行之，国器也；口能言之，身不能行，国用也；口言善，身行恶，国妖也。治国者，当敬其宝、爱其器、任其用、除其妖。&对于那些口是心非的学校领导，对于那些只会花言巧语赢得领导信任而欺骗学生的学校领导，如果我们继续保留他们的领导岗位，就是在玷污和亵渎国家教育法规的权威和尊严，就是在纵容犯罪。对于这样虚伪的领导，仅仅向学生和家长道歉是不行的，必须彻底革除他们的职务，绝不姑息迁就。因为，他们根本不配担当人类灵魂的工程师；因为，他们仅仅是能说会道的口头革命派；因为，口言善，身行恶，根本不能为人师表；因为，容县一中的校领导与都安瑶族自治县高中校长莫振高老师之间的反差太大了。作为老师和学校领导，让公众深感困惑。而且，困惑之后，觉得那些打伞观看学生冒雨做体操的容县一中领导是不能原谅的。如果不对每一所学校的领导从严要求，我们怎么能培养出国家需要的人才？百年树人，必须坚持不懈地努力，而且容不得丝毫的怠慢。而且，人才培养必须把道德和社会责任心放在首位；而且，老师和学校领导必须能够身先士卒，率先垂范。
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