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相信大多数同学与英语爱好者都会同意：
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相信大多数同学与英语爱好者还记得：
在每次考试前的冲刺复习阶段，老师每天都会要求我们背诵某一本复习书上的“考点解读”，板块涵盖词汇、语法、短语、句型等零碎知识……白天在学校上课时候，老师会给大家按照教材的知识点全面详细的讲一遍（说白了，其实与照本宣科没区别），要求大家下课回家后大量反复地背诵或抄写，第二天再听写并提问……每天都如同吃药一样再背新的单词、新的句子、新的语法，新的刚记得一些老的却又慢慢（或很快）忘记了……
渐渐地学习英语对很多同学来说成了噩梦，花了太多的精力、时间与金钱，但是却一直没有效果……内心很渴望学好，态度很努力也很积极，但是却不断地怀疑自己的能力……有的同学为了多花时间学好英语，甚至牺牲了睡眠与健康……
周围有的同学看上去每天并没花什么时间，学得也不辛苦（这样的同学其实也并不多），但他们往往可以英语说得很好，考试也很轻松就容易得高分（尤其口试、听力和作文），问他们是怎么学的和怎么应付考题的，他们通常地回答是“我语感好”或“我英语底子扎实”（这样的回答让人感觉很神秘）；而有的同学即便花了比常人多几倍的时间最后还是学不好、也考不好……
最后发现自己:
学的越多、忘记的也越多，基本上每次英语考试结束后不久就把很多以前学习的单词、词组、句子、语法全给忘记了……
好不容易通过中考、高考，考上大学，
大学毕业时非英语专业的同学必须要过4、6级，英语专业必须要过专业8级。计划留学的同学要过托福、雅思、SAT、GMAT、GRE、LSAT考试。
为了准备4、6级、专业8级、托福、雅思、SAT、GMAT、GRE、LSAT、BEC(剑桥商务英语)考试，
又要重复地背单词、做听力、做阅读理解、写作文……还是一样学得很痛苦、背得很痛苦、考得很痛苦，同时学得越多，忘记得越多…...考完了，也几乎全都忘记了……
终于毕业了，
有的同学拿着名校热门专业毕业证书，与4、6级证书或英语专业8级证书，却发现自己无法通过知名外企的纯英语面试（口试），最终与自己渴望的知名外企无缘……
出类拔萃的同学
过5关斩6将，进入了世界500强公司的亚太区研发总部，负责产品研发，新项目需要和其它来自5个国家（美国、英国、德国、澳大利亚、新加坡）的同事协作完成，结果每次工作会议，自己都是听得多，说得少，导致部门主管怀疑自己的工作积极性，会后还私下与该同学沟通该同学的工作态度问题和工作适应度问题。
其实，该同学自己也想多多表达自己的观点，只是不知道如何自如表达；国外同事（4个是来自英语国家）都说得太自如、太地道（有些该同学当时也没有完全听懂并理解），使得该同学实在不好意思在他们面前显摆自己的英语口语（以前该同学在其它中国同学面前觉得自己英语口语很顶级，但是在这些新同事面前感觉自己英语口语才幼儿园水平）。
无缘世界500强的同学
凭着知名大学的学历和英语4、6级证书进入了从事国际贸易（商务）的公司，老板带自己参加国际知名展会的时候，当着老板的面却无法与国外客户自如交流，导致无法开拓新客户并获得国外客户的订单。当时实在太丢人了，真想在老板与客户面前找个地缝钻进去……不过好在老板也不能与外国客户交流，反正丢人也不是自己一个人，就和老板一起在外商面前尴尬和遗憾吧……但是该同学还是非常担心随时被老板
“炒鱿鱼（Being Fired）”，所以非常希望立刻改变拿着4、6级证书却是“哑巴”英语的现状。
有的同学得到国外大学的录取，可以出国了，
相信自己一定可以在国外（英语语系国家）通过与外国同学和老师的交流来提高自己很弱的英语听说能力了。但是到了国外，这个同学发现怎么老外说的和自己过去十几年学的完全不一样呢？怎么听起来和交流起来还是这么费力呢？怎么老外之间交流得捧腹大笑的话题自己却不理解也一直笑不起来呢？老外一个个笑得前俯后仰，自己却表情严肃觉得毫无笑点也插不上话，这个同学当时感觉非常尴尬。
大多南京本地同学刚去国外留学时可能会感慨：
怎么感觉听老外说英语好像是听上海话一样非常难理解（几乎听不懂）呢？没有学过上海话的南京人自然听不懂上海话，因为上海话和南京话属于一个国家不同地域的方言，可是老外在自己读的外国大学里面说得可都是标准的英语呀（说明：国外大学是非常国际化的正式场合，有来自不同国家的同学和老师，大多数英语是母语的年轻老师对非英语母语的外国人通常不会说口音很重的方言），自己可是学过又考过这么多年国际标准英语（说明：同学自认为的标准英语；其实很多是中国老师教的中国口音与表达方式严重的中国英语）呀，但却听不懂老外说的标准英语发音，内心真是太打击了。
与老外（老师或同学）简单的日常沟通还可以应付，但是与他们简单的日常交流一直无法让自己理解他们内心的真实想法与态度，更不知道他们内心到底想什么。老外之间用英语交流的很多内容也实在听不懂，文化更难理解（说明：无法透彻理解对方语言自然无法理解对方文化），因此实在无法与他们交流思想，更难和他们交朋友。
大多数中国留学生（不仅仅是来自南京的同学）都内心惧怕和英语国家人士用英语来交流，结果课后还是更多与中国留学生交流。
就这样这些中国留学生在国外一直混到了毕业，考试成绩还算优秀（我们中国人会考试是世界知名的），但是一去应聘工作就完蛋了。这次是去国外的企业面试，也就是去外国人创立的外国本地企业（有些是跨国公司的全球总部）面试，工作是需要100%的面对以英语为母语的上司、同事与客户，几乎没有中国同事与客户。
因为外国老板不觉得一个满口中国汉语（甚至汉语地方方言）口音的英语员工可以让公司客户与同事对他们的公司有什么好印象（说明：好印象是取得信任的前提），因此面试结果是“NO”。
为了帮助大家理解，
我们一定同意中国500强企业一定不会聘用不会说标准普通话而满口“上海话”、“河南话”、“东北话”、“南京话”等地方方言的员工。
最终国外学校毕业后，
很多同学在国外找不到工作，只能回国，拿着国外高校的学历（是家长在支付了巨额美金、英镑、加元或澳元学费后好不容易获得的国际证书），在中国与中国本土的大学毕业生干着一样的工作，拿着与中国本土大学毕业生（获得的是家长在支付了相对便宜很多的人民币学费后获得的中国证书）一样的工资。
这些同学被社会称呼为“海龟（海“归”的“归”的谐音）”，但是这些同学自己却心想：“哎，海龟呀海龟，不是海带（“待”业的“待”的谐音）已经不错了。”（出国前的美好期望与回国后现实的差距让这些同学内心失落感非常强）。
以上是目前中国应试英语教育体系导致的普遍现状。
中国人说英语普遍问题是什么？
目前无论学生、白领、商务人士、海龟（归），甚至包括很多英语老师与英语专业大学生（有些是未来的英语老师），英语普遍存在下面这些问题：
1.&& 哑巴英语：单词会，语法懂，也能写，唯独就是开不了口。
2.&& 方言英语：发音带有“家乡特色”，国际友人完全听不懂，一张嘴就知道是中国人在说英语。
3.&& 应试英语：单词、词组、句型、语法通通死记硬背，考完就全忘。
4.&& 机械英语：实际学的与外国人实际用的完全不同，无法口语化。
这些问题的存在，导致大家在英语口语实际应用中存在以下情况：
1.&&&&&&&不敢说、怕说错：知道需要说英语了就会心跳加速，血压上升，内心恐慌；
2.&&&&&&&说不出：面红耳赤就是憋不出来；
& & &说不准(发音不对，既不是英国英语发音，也不是美国英语发音，而是中国汉语味道很重的英语发音，老外完全听不懂)：老外听后会问：“
I’m sorry. What do you mean?
（不好意思，你的意思是什么?）”；
4.&&&&&&&说不流利：磕磕巴巴的让人感觉有口吃（结巴），自己也非常尴尬。只会解释说：“ Sorry,
My English is poor. （不好意思，我英语很烂）”；
5.&&&&&&&说中式英语，将中文表达逐字翻译并拼凑为对应的英文表达，而不是老外惯用的英语表达，因此老外完全听不懂，同时自己也听不懂老外说的地道英语日常表达方式。例如：“总有其它方法”美国人日常口头与书面表达是“There is always a way.”， 中式英语会错误地翻译成“Totally
have other method”；“做得过份”美国人习惯口头与书面表达是“ cross
the line”， 中式英语会错误地翻译成“Doing too much”；“仍旧逍遥法外”
美国人习惯口头与书面表达是“still at large”，中式英语会错误地翻译成“
Still outside the law”；“友善待人”美国人习惯口头与书面表达是“be nice”， 中式英语会错误地翻译成“friendly
treating people”，“搞砸了” 美国人习惯口头与书面表达是“screw
up”, 中式英语会错误地翻译成“doing things crashed”;
“洗耳恭听”美国人习惯口头与书面表达是“I have all ears”,
中式英语会错误地翻译成“washing ear and listening carefully”;
“别耍花招” 美国人习惯口头与书面表达是“nothing tricky”, 中式英语会错误地翻译成“ Don’t play flower method ”；
6.&&&&&&&不了解美国英语和英国英语在发音和表达习惯上的不同；听不懂老外说的，尤其听不懂美国人说的。例如：美国人平时书面和口头只会说“Train Station（火车站）”， 而不会说英国人习惯说的“Railway Station（火车站）”；美国人平时书面和口头只会说“
Cab(出租车)”，而不会说英国人习惯说的“Taxi（火车站）”。
有同学说：－
“要不是英语考试（尤其听力和口语测试）成绩拖后腿，我早就可以读名校了。”
“如果不是为了应付升学考试或为了取得大学毕业证书，英语实在没有必要学，因为学就是为了考试，结果考完就忘了。工作中也不会使用，这是严重的中国教育资源浪费。”
“除非学了可以与老外自如交流，我实在不觉得单纯为了应付考试学的英语对我们自己的未来发展有什么帮助。”
“学了这么多年英语，可是美国电影和美剧还是几乎完全听不懂。”
有英语老师说：－
“我知道英语口语的重要性，但是以前我的老师教给我的也是应试英语，因此现在我也只能与老外做比较简单的交流，每次交流时候其实自己也非常紧张，所以现在我也不知道如何教好学生英语口语。我自己听不懂美国电影和美剧，自然也无法教学生听懂美国电影和美剧。”
有英语爱好者说：－
“花了很多钱，报过口语班，专门请过1对1口语老师，甚至外教，但是效果还是不好。”
有外教说：－
“很多中国学生都问我如何说好英语，其实英语是我的母语，我感觉小时候并没有费力学自然而然地就会说了。”
“我教得很努力，中国学生学得也很认真，但是中国学生的中国口音很难被改变。其实很多时候我很难理解中国学生说的中式英语，我更难帮助他们改变表达习惯。我可以和中国学生交流简单的英文日常用语，但是如果交流的内容复杂了、深入了、专业了，中国学生就听不懂了。
“我中文只会一点点，难的中文我也不会说，也听不懂，因此我也不知道如何向中国学生表达和解释比较难的、地道的英文表达方式。同时我会尽量说得很慢，因为说得快了，说成正常语速了，中国学生就又听不懂了。”
有科研人员说：－
“我觉得我的学术水平与科研能力全国一流，一直想去国外与同行切磋，向世界展示，但是想到英语口语水平就打退堂鼓了。”
有求职者说：－
“我估计自己没有语言天赋，花了很多时间，但是死活说不好，英语口语差导致我进不了好公司，看别人拿高薪其实我一直很羡慕。”
有欧美外企白领说：－
“哎，同样是外国人，印度、新加坡的同事都能成为公司高官，中国人却几乎不可能。只怪我是中国人，无法说一口地道的英语，同样的工作成果，印度、新加坡同事的升职的速度就是比中国人快，只因为他们英语说得比中国人好。”
有外企高管说：－
“我们知道中国市场的重要性，也希望多晋升中国本土的员工成为公司高管。中国员工工作非常努力，但是英语语言能力和领导力与我们要求的水平却相差太远。我们公司有来自全世界不同国家的员工，中国员工通常很难深入理解公司企业文化与其它国家的文化，尤其欧美国家的文化。”
有商务人士说：－
“英语口语差导致我丢掉了国际大客户。”
有国外客商说：－
“中国商人只会用计算器报价，我需要找到和我商业理念一致的长期合作伙伴，但是很难。最后只能通过韩国、香港、台湾、新加坡的中间商来沟通。”
有公务员说：－
“每次出国都走马观花，语言不通导致无法理解国外政府治理的实质，感觉出国考察就是在旅游，自己都不好意思。”
有企业老总说：－
“出国只会说Hello 和Thank
you。点鸡蛋需要向老外服务员画鸡蛋图或双手模仿鸡的翅膀张开同时模仿鸡叫“咯咯哒”，经常闹笑话。语言不通导致根本无法深入理解国外的项目。”
有驴（旅）友说：－
“每次出国都跟团，就是不敢自助游。因为不会说英语，也听不懂，到哪都是睁眼瞎，所以必须跟紧导游，怕一不小心就掉队了，因此根本无法玩得尽兴”。
有跨国征婚者说：－
“因为口语差，无法与老外交流到思想与灵魂深处，导致最终不能走入婚姻殿堂。”
有移民计划者说：－
“很向往国外的蓝天白云、清洁的空气和安全的食物，很想移民，但是不会说英语，所以一直在犹豫。”
“自己在国内是英语专业毕业，但是到美国旅游时候发现美国人说的英语和我在中国学的完全不一样，因此担心移民到美国后无法融入当地社会。”
中国人对说英语的心理和态度
有同学说：－
“我想学好英语，但是想到学英语就害怕，谈到口语就更害怕了。”
“以前学英语就是为了应付考试，考试可以得高分就行。不过现在考试有口试部分了，看来国家越来越严格考核学生对英语实际口头应用的掌握程度了，同时看来再也不能马虎对待口语了。”
“小学时候英语考试容易得高分，初中、高中、大学想得高分就变得越来越难了。口语么，一直是我的短板，主要是不知道自己说的对不对，所以总是不好意思说；同时因为缺乏语言环境，所以也无法说得流利。”
&“估计我语言没有天赋，模仿能力差，怎么学都不会说，记忆力也不好，学多少就忘多少，因此感觉学习英语口语就如同在吃药，很痛苦。”
“估计是我的英语老师教得不好，不过感觉从小到到大也没有碰到过可以教会我如何说的老师。报名参加过的口语培训班大多也没有效果，估计是我运气一直就不好吧。现在就希望找一个可以教会我说的英语老师。”
“估计说得好的同学是天生就语感好，我要是也语感好就好了。”
有家长说：－
“我们也知道学校英语应试教育学的哑巴英语会导致孩子未来在学业和工作中竞争力差，所以也希望孩子学好英语口语。但是现在社会上培训机构太多，良莠不齐，有些机构的培训费用及其昂贵效果却不保证，实在不知道如何选择。”
有求职者说：－
“早知道英语口语对求职这么重要，在学校就一定会多花时间和精力去学好口语了。”
有商务人士说：－
“ 一直想学英语口语，学费再贵对我都不是问题，就是总也找不到好老师，去过很多培训机构也没有什么效果；还有很多鼓吹20天或30天就可以说一口流利英语的速成班或培训设备，花了钱才发现其实效果很糟糕。”
有成年人说：－
“我年纪都这么大了，还能记住英语单词么？如果单词都记不住，如何能说出口呢？”
有出国人士说：－
“我真羡慕英语说得好的人，在国外不用跟团，玩儿得真自由，还可以交到很多国外朋友。”
为什么大多数中国人说不好英语？
中国传统英语书面教材与视频和音频教材严重矛盾：
长期以来中国老师采用的英语书面教材通常以英国英语作为教学内容，具体体现为教材中充满了英式的单词、词组、短语、音标与发音，老师按照教材内容主要教授学生英国英语的使用习惯。但是实际情况是我们中国同学平时看到的和听到的大多是美国英语。原因是：美国英语伴随着美国文化产品（电影影片、电视剧、新闻、书籍、杂志、报纸等）在全球的传播而在全球流行，因此美国英语在全球与中国的影响力要远大于英国英语。
除了语法大致相同以外，美国英语与英国英语在发音、单词与词组、短语和表达习惯上其实区别很大；同样是说英语，有时候美国人也会听不懂英国人与美国人在表达习惯与发音完全不同的部分想要表达的意思。因此通常中国学生在学校课本上学到的英国英语表达方式与看到和听到的美国电影和美剧中的美国英语表达方式完全不同。所以很多中国同学都反应：“英语听力考试可以得高分，但是美国电影和美剧几乎还是听不懂。”
由于美剧和美国电影的全球风靡，目前所有英语国家与地区的本地居民（包括英国人）都可以听懂美国英语口语，并可以与说美国英语口语的人士进行通畅交流，同时美剧以及美国电影中的美音（美国英语口语发音）对说英语国家与地区的本地居民的口音也有潜移默化地影响，因此：
美国英语口语是全球英语口语的王者！
因为美国英语口语的国际影响力，目前中国各种版本的英语视频与音频教材大多采用纯正美国英语口语发音。举例：
目前流行的大多数与《新概念英语》英语相配套的录音教材也是美国英语口语发音。大家都知道《新概念英语》是英国人Louis George Alexander编写的英国英语经典书面教材，与其纯正的英式英语书面内容配套的应该是英国英语口语发音，而不是美国英语口语发音。这是书面教材与音频教材严重矛盾的典型代表案例。同时可以看出：
1)&& 美国英语口语在中国的影响力；
2)&& 中国传统英语书面教材与视频和音频教材严重矛盾的局面。
同样的，中国学校英语书面教材普遍是英国英语表达方式，这也与和其相配套的大多数音频教材采用美国英语口语发音形成了鲜明对比。
统计数据显示目前90%以上在中国流行的听力、口语的视频与音频教材是由美籍专家录制。美籍专家在录制的视频与音频教材中说的是标准的美国英语口语。
因此英国英语的书面教材与美国英语的录音和视频教材产生严重矛盾，导致很多同学学习效果不好。
中国传统英语的教学过程和教学方法不符合人类语言学习习惯和规律：
长期以来中国英语教学是以应试为目标。以应试教育为导向编写的教材以掌握书面英语为教学重点。而书面英语与口语是两种不同的语体。
语言学中称书面语为书面语体，称口语为口头语体。
在语言学中，语体的定义是: 人们在各种社会活动领域，针对不同对象、不同环境，使用语言进行交流时所形成的常用词汇、句式结构、修辞手段等一系列语言运用的特点。
书面语体用于非常正式的场合，是标准的书面语言，因而较多使用长句、复句、结构严谨的完整句。布局层次分明、逻辑关系严谨是它的主要特征。书面语体包括一般文章、学术论文、科普读物、政治评论以及文献资料等。
口头语体，以日常会话为基本形式，一般用于对话双方直接面对面沟通或通过电话、电子邮件沟通的场合，因而多使用短句、单句、省略句。人性化、个性化、互动性是它的主要特征。口头语体包括日常对话、即兴发言、独白、讨论和演讲等。日记、家书也是口头语体的书面表现形式。
同时，从私下个人交流到公开的法庭辩论及审判,不同的口头语体类别也有不同的特征，主要体现在用词、句子结构，以及语音、语调、停顿等方面。同样，不同的书面语体类别其特征也有所不同，比如私人信件和时政评论就相去甚远。
口头语体以其结构的不完整性(Fragmentation)
和说话者与说话场合的紧密依存性(Involvement) 为特点；而书面语体的特点则为语言结构完整(Integration)，语言使用者不依赖于说话场合(Detachment)。口头语体使用者在自然对话中多使用“and”和“but”等词来连接简单句，或多使用单一动词结构，而很少使用复杂的并列句或从句结构。在一般会话中，由于说话者和听话者之间的高度参与，说话者常使用直接引语和通俗口语语言。与口头语体相反，书面语体中频繁出现的是主语、谓语、定语、状语、表语等复杂的从句结构。
书面语体是在口头语体的基础上产生和发展起来的。口头语体是书面语体得以产生的基础和源泉，口头语体是第一性的，是书面语体的基础，书面语体是第二性的，是建立在口头语体的基础上产生的。同时口头语体又是书面语体进一步发展的动力，口头语体不断为书面语体提供鲜活的材料促使书面语体向前发展，不致于与口头语体差距太大，从而适应人们的交流需求。
书面语体具有保守的一面，其发展变化总是落后于口头语体，书面语体的发展服从于口头语体的发展。口头语体具有简短明快、通俗自然的特点，书面语体具有用词正式典雅、结构层次分明、与逻辑清晰缜密的特点。
因此掌握好书面语体的前提是先掌握好口头语体。在掌握好口头语体的基础上，学习并掌握书面语体会比在没有掌握好口头语体的情况下全靠死记硬背掌握书面语体要容易和轻松很多。
为了方便大家理解，大家一定同意，在我们没有学会说汉语的情况下，是很难掌握如何书写汉字与阅读和书写汉语文章的。并且在我们不会说汉语的情况下，自然也听不懂汉语交流的内容。
然而中国应试教育的教学目标与教学过程却导致：
1) 学生在没有掌握口头语体的情况下全靠死记硬背来掌握书面语体，因此大多数学生都学得很痛苦，并且考完就几乎全忘记。
2) 英语作文与阅读优秀、考试成绩不错的同学也可能听说能力全无。这些同学无法把掌握的书面语体知识灵活应用到口头语体的使用和表达上。
很多同学与英语口语学习者都有这样的困惑：学了十几年的英语，考试也通过了，每次考试听力部分成绩也还不错，能完全听懂标准语速的英语新闻广播，可就是听（看）不懂原版美剧（无中文字幕情况下），同时与老外也很难通畅交流。
要回答这个问题，我们需要先来了解一下新闻英语和美剧英语口语的区别。首先，两者在语体（前文对语体的定义已经有详细的解释）上有较大的区别。新闻英语是书面语体的口头形式；而在美剧中，口头语体是最重要的特征。其次，在语言的输出方面二者也存在较大的差异。英语新闻内容通常是一人或二人输出，输出者往往经过专业训练，发音标准流畅，语速均匀，以美国英语为例，语音输出速率一般在150音节/分钟（速度与美剧中角色的对话速度相比相对较慢）；而美剧是美国现实社会复杂多样的人物与故事的电视媒体再现形式，故在美剧中，角色众多，根据剧情的要求，每个角色在对话中都有自身特有的语音、语调和语速，以及美国人现实生活交流中习惯使用的连读、弱读等特点，这些都与中国学生熟悉的英语听力材料相差甚远，故造成了能完全听懂标准语速的英语新闻广播，可就是听（看）不懂原版美剧（无中文字幕情况下），同时与老外也很难通畅交流的原因。
同上，中国的英语听力考试部分所录制内容的语速与输出情况与新闻英语类似，同时涉及的词汇量与短语太少，因此即使在中国英语听力考试中可以获得高分的同学，同样会听（看）不懂原版美剧（无中文字幕情况下），同时与老外也很难通畅交流。甚至在原版美剧有英文字幕但是没有中文字幕情况下也听不懂美剧中演员交流内容想要表达的意思。
在中国传统英语教学中，中国老师教学生单词、词组、句子、语法、作文，学生负责记录、背诵、听写、写作，老师通过英语考试考核学生对与英语相关的各方面知识的掌握程度。结果最后学生因为没有语言环境，缺乏对用英语说话的练习过程与练习时间，导致英语口语薄弱；即使有练习机会，因为中式英语泛滥，通常说得也不流利、不标准、不地道。
很多中国老师意识到英语教育存在的严重问题和恶果，也非常希望转变传统应试教育的思想，改变落后的“纸上谈兵”式的教学方法。但是由于大多中国英语老师都是很多年以来中国传统应试教育的产物，自己也听（看）不懂原版美剧（无中文字幕情况下），同时与老外也很难通畅交流，因此即使这些英语老师想改变自己的教学方法，也不知道如何改变。
目前在中国有一股外教（请外国人当老师）热，所以还有一个非常重要的语言常识需要给大家普及一下。首先，大家都一定同意因为中国电视剧面对中国全国播放，所以电视角色大都是说普通话（Mandarin；即现代标准汉语），除非是为了剧情需要特殊安排的角色所说的地方方言；然而很多中国人并不能说得和中国电视剧中普通话（现代标准汉语）一样标准，包括很多中国老师。同样的，因为美剧（美国电视剧）面向美国全国以及全世界播放，所以美剧中的角色的发音大都是说标准美国英语（Standard American English）口语，除非是为了剧情需要安排的美国新移民或在美国的外国人所说的外国口音严重的美国英语口语；然而很多美国人并不能说得和美剧中的标准美国英语口语一样标准，包括很多美国老师。同时，在中国的很多外教（外国人）其实根本就不是美国人，甚至也不是英国人、或加拿大、澳大利亚、新西兰这些英语为母语的国家的人士，有些外教其实和我们中国人一样英语也是他们的第二语言，因此大家一定不要以为只要是外教（外国人）教学就一定可以学到一口标准地道的美国英语口语。为了让大家更好理解，给大家举个例子：
以前有一个外国人长相的小伙子是中美混血儿，他可以说一口地道的沈阳口音的东北话，但是就是不会说普通话，每次他说活都会把听到他说话的中国人乐个够呛，有人问他为什么不会说普通话，这个小伙子说他小时候在沈阳的姥姥（说明：中国南方对姥姥的称呼为外婆）身边长大，因此他从小听到的和学会说的就是姥姥说的沈阳话。
通过以上故事可以看出，要想说好英语口语必须选择一名可以说标准美国英语（Standard
American English）的老师， 而美剧正是中国人学习美国标准美国英语（Standard
American English）口语的最好教材。
附录：下面世界地图标注了全世界说英语国家与地区的分布，其中草绿色标注的国家与地区英语是第一语言（母语）和官方语言（First and Official Language），黄绿色标注的国家与地区英语是工作语言或官方语言（Lingua Franca or Official Language）。
课程设置不对
长期以来中国英语教育的课程设置一直是建立在严格的分级制度基础之上。
具体分级方法如下：学生在小学、初中、高中、大学的不同阶段都有严格的单词、词组、句型、语法等的学习目标以及考核目标。学生的学习成果通过考试来考核。考试成绩决定是否可以升学，以及是否可以进入名校。
学生进入大学后，大学毕业生的英语水平通过大学英语4、6级，以及专业8级来衡量。
有权威人士介绍，中国国家教育部有计划在未来将高考英语改成社会化统一考试。也就是说，高考英语将不再和以前一样，只是固定在每年的6月7、8、9日进行全国高中毕业生统一考试，而是将由教育部指定的权威机构组织考试，学生在高中三年中可以考多次，考试和大学英语4、6级一样分等级。因此，高等院校在大学生招生录取时对英语仍会有要求，只是不同层次、不同类别的高校会对学生录取时的等级水平与成绩会单独进行特别要求。因此可以预见，中国知名高校与师资和教学水平国际化程度较高的高校将对申请者提出更高的英语等级与成绩要求。
综上，学生在学校学习过程中，随着年级的提高以及升学，英语学习以及考核的内容会由少变多，由易变难，从简单变复杂。同时，中国国家教育部会从高中开始就更加细化中国英语的分级学习与考试制度。
在分级制度下学习成果的检验标准是考试成绩，同时考试成绩决定着学生的升学，因此几乎所有老师与学生将学习目标锁定在通过考试并获取考试高分上，而忽视了学习英语的最终目的是可以灵活运用到涉外学习、工作与生活中。即使对于英语考试中的口试与听力部分，学生通常也是为了考试，通过背考经、反复做考题，考前机械地强迫自己记住或背下对应的答案与答题方法，结果每次考完后不久就全部忘记了。
最后很多学生都是学得越多，考得越多；考得越多，忘记得也越多。随着年级的提升，伴随着学习内容和需要被记忆与被考核的内容的难度加大，大多数学生会感觉学习英语越来越吃力。
以应试为导向的分级制度结果导致：
(1) 老师对英语的教学以及学生对英语的学习完全违背了语言学习的规律；
(2) 学生厌恶英语学习、痛恨英语考试；学得越多，忘记得也越多；
(3) 英语学习成绩很难提高，严重影响升学，无法进入知名学校；严重影响顺利大学毕业；
(4) 很多学生在大学毕业时候仍然是哑巴英语；
(5) 很多学生毕业后才发现自己英语实际听、说、读、写能力全无，在就业市场上毫无竞争力；
(6) 很多学生出国后才发现自己说的和老外说得完全不一样；老外说得自己完全听不懂；
(7) 因为缺乏英语交流与社交能力，很多学生在国外生活品质与就业状况非常糟糕，在此情况下，这些学生难以规划自己的职业与事业发展方向，无法找到或选择自己的人生目标。
5.态度不对
从上面几点可以看出，在：
1）教材不对；
2）方法不对；
3）老师不对；
4）课程设置不对；
的情况下，学习英语的同学或英语爱好者是不可能学会说标准美国英语口语的。
大家一定都还记得自己小时候学说汉语是一件自然并且轻松加愉快的事情吧？一定没有人会觉得小时候从呀呀学语，到会说简单的话，到可以与大人完整交流是一样痛苦的事情吧？大家一定都不会忘记从小到大逐渐看懂动画片、电视剧、电影、新闻的愉悦过程吧？
同样的，为什么我们不可以轻松加愉快的学习英语口语呢？为什么我们不能把通过掌握英语口语来学会英语变成一件愉悦的学习过程呢？
因此，归根到底，不是我们中国学生学习英语不认真，而是太认真、太严肃，心理与负担太重，结果导致一学英语就紧张、压力大，导致学习效果不好。
问题的根结在于：
A.没有找对教材；
B.没有找对方法；
C.没有找对老师；
D.没有找对课程。
为什么“看美剧学口语，教你地道真英语”培训可以教会你说美国标准英语口语？
美剧是100%美国制造（Made in USA），是原汁原味地道美国英语口语。
每部最新美剧都是美国最强影视媒体团队投入巨资制作〔有些是美国好莱坞大师级团队，例如：美国奥斯卡最佳导演Steven Spielberg（史蒂芬 ． 斯皮尔伯格） 就参与了美剧Extent（传世）的制作〕，面向美国全国和全世界播放，有些节目美国总统也非常喜欢观看。
美剧是美国现实社会中人物与故事的电视媒体表现形式。最新美剧中美国演员说得都是最与时俱进、最标准、最地道的美语。
一部美剧都会包含内容与角色2个方面:
1. 内容包括：家庭与生活、学校与教育、历史与遗迹、文化与艺术、政治与经济、商业与行业、科技与科幻、神话与奇幻、自然与环保、太空与探索、体育与运动、医疗与健康、治安与法律、战争与和平、爱情与友谊、旅游与娱乐、餐饮与美食、宗教与民族等各个方面；
2. 角色包括：父母与子女、教授与大学生、老师与学生、历史人物、艺术家、社会名流、政府官员、企业家、商人、科学家、巫师与超能力者、环保者、自然极限冒险者、太空探索者、运动员与教练、医生、病人、警察、律师、罪犯、军人、情侣、旅行者、厨师、宗教人士、民族领袖等。
通过看美剧学口语你可以人在中国，眼睛、耳朵在美国，你的精神与思想可以不出国门同样感受到比真实在美国生活和工作的中国人还要丰富的人生经历与文化阅历。
所以虽然我们在中国没有像美国人一样的英语听说的社会环境（天然的语言环境），但可以通过看美剧来创造语言环境，使自己如身临其境般学到纯正地道的英语口语。
因此有语言专家说：“看一部美剧胜过在美国生活十天”。
因为美剧面向美国全国以及全世界播放，所以美剧中的角色的发音大都是说标准美国英语（Standard
American English）口语，除非是为了剧情需要安排的美国新移民或在美国的外国人所说的外国口音严重的美国英语口语。然而很多美国人并不能说得和美剧中的标准美国英语口语一样标准，包括很多美国老师。
因此美剧是学习标准美国英语最好的教材。
中国人说不好英语口语的原因是：中国人的汉语发音系统与外国人的英语发音系统、说话与交流系统完全不一样。
为了说明清楚这个问题，大家需要先搞清楚什么是1.发音系统；2.说话与交流系统。
1. 发音系统的定义：语言发音由口腔肌肉、舌头与气息控制，每个字与每句话的最后的出声都是经过了口腔肌肉、舌头、气息的互动来产生。口腔张口与闭口的大小、口腔肌肉的收缩程度、舌头在口腔中运动的路线以及与口腔肌肉接触的位置、气息的强弱与换气的方法都决定了最后的发音。口腔肌肉、舌头与气息的协调互动构成了发音系统。
2. 说话与交流系统的定义：口腔肌肉与舌头与气息的协调互动（发音系统），以及与大脑语言区（包括与大脑的思维与意识区域）的协调互动构成了我们人类大脑的思维活动与语言表达发音系统的交互互动模式。这样的交互互动模式，构成了人类的思维（信息接收、加工与反馈）、语言（思维的符号）与发音系统（口腔肌肉、舌头与气息组成）协调一致的非常复杂的说话与交流系统。
英语与汉语是完全不同的2种语言，字不同、词不同、句不同、语法不同、文法不同，与英语和汉语的字、词、句分别对应的发音更完全不同，说话与交流方式相差甚远。（说明：汉语中的“字”、“词”在英语中对应的叫法是“单词”、“词组”。）
如果不同人处于不同的语言环境，那么他的发音系统以及说话与交流系统就会不同。此不同不是天生的，而是后天因为说不同的语言而发展成为不同的。实际情况如下：如果一个中国人生在美国，长在美国，并且没有人教他说汉语，那么他一定可以说一口非常地道标准的美国英语，但是如果长大后再学汉语，那么一定和美国人一样一张口就让中国人感觉是老外在说汉语。同样的，如果一个美国人生在中国，长在中国，并且没有人教他说英文，那么他一定可以说一口非常地道标准的汉语，但是如果长大后他再学英文，那么一定和中国人一样一张口就让美国人感觉是中国人在说英语。
相比较而言，为什么法国人、德国人、瑞典人、荷兰人、瑞士人、西班牙人、意大利人、葡萄牙人、墨西哥人、巴西人、阿根廷人、智利人等非英语国家（母语同样不是英语的国家）的欧美（主要是除英国以外的欧洲国家，以及美国和加拿大以外的美洲国家）人说英语会比较轻松，是因为：
1. 欧美不同国家与民族的人在历史上因为战争、殖民、贸易、与通婚等频繁交往而导致英语与非英语语言在历史发展过程中不断的沟通、吸收、与演绎。举例，法语与西班牙语中很多单词虽然发音与英语不同，但是拼写却非常接近，如果你会说英语却没有学过法语或西班牙语，仅通过阅读你也可以猜出一些法语或西班牙语单词的意思。再比如，荷兰语的字母与英文相同，只是荷兰语中并不使用Q、X、Y这三个字母，荷兰语介于同属日耳曼语族的德语和英语之间，比任何一种语言都更接近英语。
2. 欧洲很多非英语国家都对英语教育非常重视，国家不仅对公民需要掌握英语进行立法，学校教学中大量采用英语原版教材并采用全英文进行互动式教学（授课模式与中国填鸭式的应试教育完全不同），同时电视台有大量原汁原味的英文电视节目供公民观看。例如：在瑞典，英语不仅是必修课，打开电视，一半的电视节目都是英文原版节目，另外非常重要的是，瑞典人都非常喜爱看美剧。
所以很遗憾，英语与汉语完全不同的语言特点、中国英语教育以应试为导向的特色、以及中国严重欠缺英语语言环境导致中国人天生就很难说好英语。因此怎么努力都说不好英语的同学与英语爱好者也不需要自责。
因为以上原因导致中国人十几年甚至几十年通过说汉语建立起来的汉语语言发音系统无法适应英语语言发音系统，即便突然有了英语语言环境，想彻底改变也不容易，这就是很多中国人即使去国外留学、工作，或移民国外仍然说不好英语的原因。同样，外国人十几年甚至几十年通过说英语建立起来的英语发音系统也是无法适应汉语发音系统的，即便突然有了汉语语言环境，想彻底改变也同样不容易。相信中国人都认同99％的老外一张嘴说汉语不用看脸就知道是老外，99%的中国人一张嘴说英语不用看脸就知道是中国人。
综上所述，中国人后天通过说汉语发展形成的汉语发音系统与说话和交流系统与老外通过说英语发展形成的英语发音系统与说话和交流系统完全不同，这是中国人在学说英语时天生的缺陷，大多数中国人光靠自己很难纠正，因此必须通过美剧口语教练通过训练的方法来：
1.&&& 协助中国学生可以对标准美国英语口语的音准（音准的定义：发音的准确性）进行准确辨别与判断；
2.&&& 帮助中国学生修正学生的中式发音。
我们学员的老师的教学定位与岗位职责是“美剧口语教练”。
教练与老师的区别是：
老师（Teacher）的国际通用定义为：
老师是知识、信息的输出者，学生是知识、信息的被输入者，老师会对学生对知识、信息的掌握程度进行测评与考核。知识、信息包括：文化、技术、思想、精神等方面的内容。
在中国传统英语教学中，老师教学生单词、词组、句子、语法、作文，学生负责记录、背诵、听写、写作，老师通过英语考试考核学生对与英语相关的知识、信息的掌握程度。结果最后因为学生没有语言环境，缺乏使用英语来说话与交流的练习过程与练习时间，导致英语口语薄弱；即使有练习机会，因为中式英语泛滥，通常也说得不流利、不标准、不地道。
国际教练联盟（International Coach
Federation，简称ICF)
对教练（Coach）的定义为：
专业教练作为一名长期伙伴，旨在帮助客户成为事业和生活上的赢家。专业教练通过帮助客户提升客户个人表现来提高客户的事业表现和生活质量。教练按照客户个人需求给客户制定训练（Coaching）方案，在客户的训练过程中，专业教练会通过观察与聆听发现客户的问题，并对客户进行及时反馈与指导，协助客户克服与避免训练过程中出现的问题，完善客户在训练过程中的表现。专业教练会通过激发客户内心的需求帮助客户实现自我发现问题并寻求问题的解决办法与对策的能力，因为专业教练相信客户是生来就具备创意与智慧的。专业教练的职责是给客户提供支持与指导，增强客户对已有技能、资源的整合能力，并协助客户实现自我创造力。
英文好地同学，可以浏览国际教练联盟（International
Coach Federation，简称ICF）官网了解相关内容：
因此，我们学员的“美剧口语教练”可以：
A. 通过观察与聆听，发现学员的英语口语与地道美国英语口语的差距；
B. 通过训练，帮助学员提升口腔肌肉、舌头、和气息（发音系统）控制力，实现发音系统、说话与交流系统充分互动，从而完美呈现标准美国英语口语的发音；
C. 通过角色扮演，指导学员模仿美国人在日常交流时的心理与心态、语气与语调，激发学员对美国文化与美国社交方式的兴趣；
D. 通过支持，增强学员对说地道美国口语的信心。
课程设置对
相信大家都还记得，我们在学习汉语过程中，是先学会说话和交流，之后才开始逐渐循序渐进地学会认字和写字，读句子和写句子，读文章和写文章。
相信大家一定都同意，在汉语学习过程中，对我们书写与阅读能力影响最深刻的是学校教育，然而对我们汉语口语听力与交流能力影响我们最深刻的是父母、亲属、朋友、社会，以及广播、电视、电影等媒体。
相信大家一定都认同，若没有在接受学校正规教育前的汉语口语与听力基础，我们是无法在学校中学好汉字书写、汉语阅读理解与文章书写的。
同时，相信大家一定都还记得，伴随着我们年龄的增长，我们掌握了更多年龄小的时候只会说但是不会写也不认识的汉字、短语和句子；随着汉语阅读理解能力的提升，我们的表达能力也在不断加强；随着表达能力的提升，我们可以听懂更多以前听不懂的大人间的沟通内容，并逐渐可以听（看）懂以前听（看）不懂的新闻节目、和以成年人为目标观众的电视节目、电影节目等。
应该不会有中国学生说自己在学习汉语听与说的时候很痛苦吧。相信中国学生都会说：“并没有感觉到自己在刻意学习汉语听与说，自己在长大过程中，自然而然就学会了。”
因此，正确与科学的语言听与说学习过程，必须是：
1. 处于使用该语言的社会环境（语境）中，在与社会中的其他人互动与人际交往过程中对语言进行自然学习和提高。该学习过程包括以下元素：
(1) 语言的交流对象。例如：中国学生与父母、亲属、朋友、同学、老师、社会中不同社会地位与岗位的人之间的交流与互动；父母、亲属、朋友、同学、老师、社会中不同社会地位与岗位的人之间就构成了中国学生学习汉语的交流对象。
(2) 语言发生的画面。例如：小时候，父母让我们去“关门”、“开门”时候，我们的耳朵听到了“关门”、“开门”的汉语发音，眼睛看到了“门”的实际物体，手感觉到了
“关”和“开”的动作并且接触到了“门”的实物。听、看与触觉让我们将“关门”、“开门”的汉语发音与实物形象，以及我们对“门”的触觉在大脑的神经元中进行了存储。之后在实际生活中，我们可以脱口而出“关门”与“开门”的汉语发音，同时大脑中可以实现与“关门”与“开门”汉语发音对应的画面。我们还可以通过大脑向我们自己的手臂与手指发出指令让手臂与手指实现“关门”与“开门”的动作（命令自己去“关门”与“开门”），或者我们可以通过语言表达（说话）向其他人发出“关门”与“开门”的指令，让其他人实现“关门”与“开门”的动作。
2.& 先学会听与说，之后才能够学会读与写。例如：我们只有在可以听懂并会说“关门”与“开门”的汉字发音同时也理解“关门”与“开门”的意思（“关门”与“开门”的汉语发音可以在大脑中实现对应的画面）之后，才能够在家长或老师的教育与指导下，一笔一画地写出对应地汉字，并可以阅读对应地汉字。
因此，基于人类语言学习习惯与规律，“看美剧学口语，教你地道真英语”不会对学生进行填鸭式教育，让学生在没有掌握听力与口语能力的情况下死记硬背单词、词组、句型和语法；更不会为了帮助学生应付考试把活泼生动的英语语言人为切割为痛苦的学习级别，而是会协助学生模拟并实现能够灵活使用美国英语口语的真实社会环境（语境），让学生学得轻松愉快并有效，激发并让学生保持长期的学习热情。
在“看美剧学口语，教你地道真英语”培训中，美剧口语教练会通过美剧帮助学生实现：
1.&& 语言交流中真实的沟通对象。例如：老师与学生将分别扮演美剧中的主要角色与美剧中代表不同社会地位与岗位的其它角色，并进行交流与互动；
2.&& 语言发生的真实的语境与画面。例如：学生将通过美语地道表达“Let’s grab a cup of coffee.”的画面明白“coffee”单词是对应的热腾腾冒热气的黑色液体饮料（“咖啡”画面），“a cup of”词组是对应的一个容器（“杯子”的画面），“grab”单词对应的角色的行动（“拿”或引申为“喝”的画面），“Let’s......”句型对应的角色的意愿与因此所产生的动作的画面。
“看美剧学口语，教你地道真英语”培训根据学生的基础与学习目标，将培训课程设定为：
生活级（Life Level）：
学生基础：
无听说基础，或
听说基础薄弱，或
发音不标准、不正确，
& &&& 导致无法与外籍人士自如交流；
学习内容：
美国人日常用语、俚语（日常生活口语惯用表达）；
美国人日常用语与俚语中使用的单词、词组、短语；
学习目标：
学生可以与外籍人士轻松进行日常交流；
学生可以独立在美国和其它英语国家学习与生活；
学生对英语学习充满兴趣，不再痛恨考试，考试可以获得高分（尤其听力与口试）；
课程时间：
每周1次课；每节课90分钟
2.&&&&& 学者级(Scholar Level)：
（1）&&&学生基础：
(a) 完成生活级学习的学生；或
(b) 语言能力与完成生活级学习的学生相当的学生
（2）&&&学习内容：
（a) 美国人职业对话中复杂长句式；
（b) 美国人职业对话中行业类、科技类单词、词组、短语；
（3）&&&学习目标：
（a) 学生可以熟练使用复杂句式表达思想与意图；
（b) 学生可以胜任纯英文语境的面试与工作；
（c) 学生可以阅读专业英文原版著作与行业新闻与报告；
（d) 学生对英语学习充满兴趣，不再痛恨考试，考试可以获得高分（尤其听力与口试）；
（4）&&&课程时间：
(b) 每周1次课；每节课90分钟
专家级（Master Level）：
（1）&&&学生基础：
&& （a）完成学者级学习的学生；或
（b）语言能力与完成学者级学习的学生相当的学生
（2）&&&学习内容：
（a)美国人职业对话中充满专业术语与逻辑性强、层次感丰富的复杂长句式；&
（b)高层次美国英语沟通技巧，包括谈判、演讲等；
（c)更多美国人职业对话中行业类、科技类单词、词组、短语；
（3）&&&教学目标：
学生可以在口头与书面用语中使用专业术语与逻辑性强、层次感丰富的句式；
学生可以胜任纯英文语境的谈判与演讲；
学生可以理解难度较大的英文原版著作与行业新闻与报告；
学生对英语学习充满兴趣，不再痛恨考试，考试可以获得高分（尤其听力与口试）；
（4）&&&课程时间：
&每周1次课；每节课90分钟
美剧口语教练将通过美剧中纯正优美的美国英语口语发音提升学员对“地道真英语”的语感。
在轻松自然的环境下，美剧口语教练将通过激发学员的意识以及潜意识帮助学员将无声的英语单词、词组、短语与美剧中优美的美国英语发音以及对应的画面在学员的大脑语言区与思维和意识区中进行对应与关联，帮助学员感觉“听”美国英语和“说”美国英语都是一种享受。
美剧口语教练将帮助学员建立对美国英语发音的喜爱，通过对美剧中美国英语发音的模仿帮助学员构建与美国人一样的发音系统（口腔肌肉与舌头与气息的协调互动），并可以与大脑语言区（包括与大脑的思维与意识区域）进行充分地协调互动。
美剧口语教练将帮助学员通过看美剧学口语使得学员人在中国，眼睛、耳朵在美国。
美剧口语教练将通过美剧中丰富多彩的内容与角色使得学员的精神与思想在不出国门情况下同样感受到比真实在美国学习和生活的中国同学还要丰富多彩的与美国社会和各种美国人相关的人生经历与文化阅历。
美剧口语教练将通过美剧帮助学员创造与美国人一样的英语听说的语言环境，使学员如身临其境般学到纯正地道的英语口语。
美剧口语教练将帮助学员获得与其他中国同学完全不同的学习英语的体验与感受，让学员感受到：
A.“标准的美音真是好听，说起来就好像音乐在流淌”；
B.“饱满的卷舌音，句尾自然上翘的音调，好像是艺术”；
C.“没有任何痛苦的学习过程”；
D.“其乐无穷”。
美剧口语教练将通过美剧与美音帮助学员提升语感，构建与美国人一样的发音、记忆与思维方式，这将使学员在背单词、记短语、学语法，以及准备考试时比普通中国学生的记忆准确度与记忆速度更高。因为普通中国学生的记忆通常是1个纬度（单词就是单词、短语就是短语、语法就是语法，全部都是在纸面的1个纬度上），而美剧口语教练培训过的学员是3个纬度（第1纬度是纸面上的单词、短语和语法，第2纬度是与单词、短语和语法对应的美音，第3纬度是与单词、短语和语法对应的画面和图像）。3个纬度的记忆速度与准确性自然比1个纬度的要高很多；同时3个纬度记忆的牢固性自然比1个纬度要强很多，同时遗忘速度自然也比1个纬度的要慢很多。
美剧口语教练培训过的学员会与美国人一样将通过3个纬度记忆的英语内容自然可以灵活应用于生活、工作、与考试中。
美剧口语教练培训过的学员将热爱学英语，享受学英语，并且将把看（听）美剧提升的语感应用于学习与考试，从此不再一学英语就紧张、压力大。
这也是为什么美剧口语教练培训过的学员可以在各种重要英语考试与比赛中获得高分与大奖，同时美剧口语教练培训过的学员自己也会觉得学英语过程非常轻松自然并且一点也不神秘高深。
美剧口语教练将采用27寸iMAC给学员进行培训，设备将：
1.&&&&&&通过美剧呈现清晰逼真的美国真实社会与美国人的生活与社交，让学员欣赏各种精彩；
2.&&&&&&通过高保真立体声扬声器协助学员听清楚美国标准英语口语的每一个发音细节。
美剧口语教练将帮助学员实现：
学员反馈如下：
商务人士反馈：－
“课程非常轻松愉快，观看美剧放松心情同时，在美剧口语教练悉心指导下学到了很多以前书本上永远学不到的美国人每天必须说的口语，例如：Awesome；You bet I am;
Grab a coffee; Screw up; You are bluffing; We are done等。”
“美剧口语教练强调互动与真实情景角色模拟，与原来传统英语老师的说教完全不同。”
“第一次可以完整地听懂美剧中的对话让我激动得一个晚上没有睡着觉。听懂美剧的感觉真好。”
“每次上课美剧口语教练都会安排很多现场练习机会。这与其它培训完全不同。”
“在美剧口语教练帮助下，我听懂了美剧中每个单词和短语的标准发音。”
“美剧口语教练参照美剧中标准美国发音帮我纠正了我以前一直说得不对的单词与句子的发音。因为说得标准，所以我现在可以与老外非常自信地交流。”
“工作很多年之后，以前学的英语几乎都忘记了。因为需要经常出国考察，所以不会说英语真不方便。长期以来我一直怀疑自己的年龄和基础是否还适合学习英语口语。通过参加“看美剧学口语，教你地道真英语”培训，我发现其实学习英语口语与年龄和基础无关。现在出国我已经可以在不跟团的情况下一个人四处溜达了，我希望未来说得更好，可以在商务谈判时彻底不用翻译。相信只要有美剧口语教练的指导，一切皆有可能。”
“在国内进行的商务谈判中，外商问我是否在美国学习或工作过。其实美国经常去，但是以前从来没有外商问过我这个问题，我想肯定是“看美剧学口语，教你地道真英语”培训效果使得外商觉得我现在说得和美国人一样authentic了。感谢美剧口语教练！”
白领反馈：－
“以前我就喜欢看美剧并喜欢模仿，但是很多都听不懂，也模仿不起来，就算硬生生模仿了，说出来的味道和感觉与美剧中老外说的还是完全不一样。在美剧口语教练的指导下，我明白了这是因为以前自己的听力和发音受到了中国传统应试教育的严重污染，所以听不懂更模仿不明白。参加了“看美剧学口语，教你地道真英语”培训后，现在看美剧很容易就听懂了，见到老外也不慌了，原因是我可以按照美剧中标准发音脱口而出。Hi buddy, don’t hesitate to join us and
enjoy speaking Standard American English with us together.”
“我是一个美剧迷。在看美剧过程中感觉美剧中说的口语与以前学校老师教的完全不一样，所以基本都听不懂。因为美剧面向全美国与全世界播放，所以我当然不会质疑美剧中口语的标准性与权威性。我很幸运能参加“看美剧学口语，教你地道真英语”培训，在美剧口语教练的指导下，我现在可以真正通过英文看懂美剧了（以前当然是通过中文字幕看懂），更重要的是还能听懂，I feel good(我感觉好棒)！”
“外面很多培训班费用都及其昂贵，“看美剧学口语，教你地道真英语”是我参与过的质量最高、效果最好的小型精品培训，同时价格也非常实惠。”
“我大学就通过英语专业8级，但却一直是哑巴英语，结果影响了我进世界500强工作的机会。美剧口语教练通过美剧中活生生的人物对白帮我把记忆中原来已经生疏的单词与短语激活，现在我已经可以和老外做简单交流。相信很快我可以说得和老外一样流利了。”
“因为培训内容来自真实反映美国现实生活的美剧，所以我一直都不怀疑学习内容的实用性。随着我口语水平的逐渐提高，我已经可以与公司的外国老板自如交流了（以前交流得很磕巴）。同时由于我业绩突出，目前公司已经决定安排我去国外总公司培训半年，回国后还会有升职机会。非常感谢美剧口语教练地悉心指导！”
“如果学生时候就有美剧口语教练的指导，以前学习英语口语就不会非常辛苦吃力了。估计因为以前不会说，所以语感差、记不住，导致学生时候每次英语考试怎么努力都考不好。”
大学生反馈：－
“大学4、6级考试让我焦头烂额。很多学长即使通过了4、6级考试，在工作面试中也因为英语口语差而找不到好工作。美剧口语教练帮我通过轻松自然的方式提高了口语能力，以前记不住的单词现在很容易就记住了，以前听不懂的听力题现在也很容易就听懂了，写英语作文也不像原来那么吃力了。效果很神奇，但是一切发生得就是这么自然而然。”
“在准备托福考试的时候，我一直担心通过背考经即使获得了国外大学的录取，到国外与外国同学与老师交流也还是一个严重的问题。通过参加“看美剧学口语，教你地道真英语”培训，美剧口语教练帮我提前进入了真实的美国生活，现在我一点也不担心到国外如何与国外老师与同学相处了。通过培训，我还发现现在我的托福听力成绩大幅提高了。”
高中生反馈：－
“从小学、初中到高中，发现学习英语越来越吃力。因为希望提高口语水平，在口语测试中可以获得好成绩，所以报名参加了“看美剧学口语，教你地道真英语”，没有想到提高的不仅是口语能力与口语测试成绩，连整个英语听力与考试成绩也全部提高了。我现在再也不惧怕高考英语了。”
“美剧口语教练人很Nice；从来不会和学校老师一样因为说错就对我板脸或瞪眼。当我说的单词、词组与短语与美剧中标准发音有区别时，美剧口语教练会帮助我耐心纠正。学习过程非常轻松愉快；英语口语提高非常明显。我们学校的外教都惊讶怎么我说得比其它同学好这么多，还问我去过美国没有。我感觉真得很神奇！我希望在未来中学英语口语竞赛中可以获奖。”
初中生反馈：－
“美剧口语教练从来都不会要求我死记硬背某个单词或某句话或某篇文章。学习过程非常轻松愉快，我仿佛又回到了小时候边看动画片边学说普通话的快乐好时光。”
“报名前，父母担心培训会影响我回家做英语作业的时间，结果现在做英语作业的速度是以前的一倍，我希望以后可以在更短时间内就把英语作业做完。现在考试做题感觉也好轻松。以前学英语感觉在吃药，很痛苦，现在通过“看美剧学口语，教你地道真英语”培训中美剧口语教练的悉心指导我觉得学英语其实真是A Piece of Cake（小菜一碟）。”
小学生反馈：－
“妈妈刚帮我报名来参加这个“看美剧学口语，教你地道真英语”培训的时候，我觉得怎么和学校教学和其它培训班完全不一样呢？美剧口语教练上课连黑板都不用，教练只要求我边看美剧边练习说，并进行耐心讲解与指导。好愉快。结果发现以前讨厌的英语课、英语作业和英语考试现在再也不讨厌了，老师都奇怪怎么我现在考试成绩提高得这么快。这次妈妈的课外培训选择真好！”
1. 每周1次“看美剧学口语，教你地道真英语培训”课程
2. 每次课程90分钟（1小时30分钟）；每班学员5名以内
3. 每次课程100元（平均66.67元每小时）人民币
4. 每4次课程1支付（培训开始前支付400元）
5. 赠送：“&（每周六下午2:00到5:00）”额外口语练习与指导
综上：每周有4小时30分钟在美剧口语教练指导下练习英语口语
[说明： 1对1培训费用请浏览本版其它文章――[看美剧学口语，教你地道真英语]学员问题与答复]
培训时间：晚7:00到8:30
培训日期：周1到周5
（学员可以选择5天中的某1天作为每周固定培训日；每班5名学员以内）
因为学员名额有限，如果你对“看美剧学口语，教你地道真英语”感兴趣，请从速报名。
欢迎加入“看美剧学口语，教你地道真英语”，咨询热线：153-
10.& &&交通方便
培训地点：南京河西奥体中央商务区（CBD）1期
交通路线：
1. 地铁路线：
&& &地铁2号线奥体东站5号口出步行200米
2. 公交路线：
A. 85路奥体中心东门站下
B. 41路、57路、92路、134路、160路庐山路奥体大街站下
其它问题请阅读本版文章：[看美剧学口语，教你地道真英语]学员问题与答复
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