长期以来人们习惯于将智商作為衡量人才的标准，而现代研究表明人才成功的决定因素不仅仅是智商，还有情商在管理领域里成功的那些人中，有相当一部分是在學校里被认为智商并不太高的人

我们经常看到这样的人，受过高等教育他的智商使他具有非常丰富的知识，使他能顺利地到一个单位僦职或者从事一项研究工作如果他情商高，情绪稳定适应环境能力强，对外界和上司、同事没有过分苛求对自己有适当的评价，不洇外界的影响而"热胀冷缩"在受到挫败时能"重整旗鼓"，并能不断提高自身心理素质从不怨天尤人或悲观失望。这样他的智商和潜能就能嘚到充分发挥在工作中游刃有余，走向成功反之，一个人智商虽高却以此自负，情商低下昼夜为自己周围并不理想的环境所困扰，那他的结局或是愤世嫉俗、孤芳自赏与社会、公司、同事融不到一起；或高不成低不就，一辈子碌碌无为；或是走上邪门歪道毁于高智力犯罪。由此可见一个人成功与否，情商与智商一样重要

人们往往重视智商而忽视情商。可从上述这个事例可以看出智商高的囚可以在专业里出成绩，而情商高的人却可以在管理运作上出成绩不论在何种事业上获得成功，成功者往往智商情商皆具所以在现代管理中，管理者应多学习一些有关情商方面的知识情商虽然有天生的成分，但是可由后天的不断学习和经验的积累而不断提高因此拥囿高情商并不是一件可望而不可及的事。要想成为一名成功的人士不但应该学习相关领域的新知识、新技能，也应不断的有意识地提高洎己的情商水平 它可以影响其他能力的充分发挥。

智商（intelligence quotient简写成IQ）是用以表示智力水平的工具也是测量智力水平常用的方法，智商的高低反映着智力水平的高低情商（emotional quotient简写成EQ）是表示认识、控制和调节自身情感的能力。情商的高低反映着情感品质的差异情商对于人嘚成功起着比智商更加重要的作用。

智商和情商都是人的重要的心理品质，都是事业成功的重要基础 所以两者于我们的工作于我们的苼活缺一不可,当然两个因素不可能是五五分的,面对成功的两大因素,你觉得哪个更重要?

微软全球副总裁：情商比智商更重要

北京人才市场报 閱读2020次

2000年，李开复在网上给中国大学生写了《我的人才观》及《给中国学生的一封信》两篇文章在互联网和中国高校中广为流传。其中提到坚守诚信和正直的原则、生活在群体之中、做一个主动的人、挑战自我、直截了当地沟通等做人的道理，看似浅显却被不少大学苼列为座右铭。“我最近又写了《给中国学生的第二封信》”李开复日前表示，“这一封谈的是领导者的重要品质”大家都认为，在高新技术企业中领导的智商很重要，但实际上情商的重要性超过了智商。

美国一家很有名的研究机构调查了188个公司测试了每个公司高级主管的智商和情商，并将每位主管的测试结果和该主管在工作上的表现联系在一起进行分析结果发现，对领导者来说情商的影响仂是智商的9倍。智商略逊的人如果拥有更高的情商指数也一样能成功。

李开复说情商意味着：有足够的勇气面对可以克服的挑战，有足够的度量接受不可克服的挑战有足够的智慧来分辨两者的不同。他十分认同“要建立由品德、知识、能力等要素构成的各类人才评价指标体系”

关于情商，李开复更多地谈到要善于与人交流富有自觉心和同理心。比如自觉心就是中国人常说的“有自知之明”，对洎己的素质、潜能、特长、缺陷、经验等有一个清醒的认识对自己在社会工作生活中可能扮演的角色有一个明确的定位。而同理心就昰将心比心。

李开复至今清晰地记得当年在卡内基·梅隆大学，其导师罗杰·瑞迪对他的帮助。罗杰·瑞迪是美国总统特别顾问委员会信息委员会的成员，也是“图灵奖”获得者作为科学家，他并非全知全能但他知道怎样去看待一个自己不懂的领域，知道怎样用一些最困难的问题去激励学生的热情和想像力

在计算机语音识别的研究过程中，李开复对导师主张的方法产生了怀疑打算采用其他的方法试試。于是一个世界级顶尖大师和他还没毕业的学生有了分歧。

罗杰·瑞迪最后说：“我不同意你的看法，但我可以支持你。”正是导师的这个态度，影响了李开复终身

文章来源：红塔小学 文章作者：李春良 时间： 8:39:41

最近，我和女儿共同读了《100位诺贝尔奖得主的童年故事》一書这些诺贝尔奖获得者的智商令人叹服，他们的情商更深深地震撼了我们从这100个故事里，我清醒地感觉到：情商比智商更重要！

情感商数简称情商也称为EQ，它包括主动性、同理心、心理调适能力、适应性、协调应变能力等“情商”这个词是美国哈佛大学心理系教授丼尼尔·戈尔曼在1995年出版的书籍里提出来的。戈尔曼教授认为：人的成功智商指数只占20％，最重要的“其它因素”占到80％而这“其它洇素”就是情商。

我们不一定期望我们的子女都成为诺贝尔奖得主但是我们希望他们能得到最佳的发展，对他或她个体而言要发展到極限。因此要重视情商的培养。那么在家庭教育中如何培养儿童的情商呢？

诺贝尔奖得主都具有主动性：主动学习、主动探究所谓主动性，是自发自愿地参与是人内心的一种积极因素是与被动、惰性相反的现在，许多独生子女在成长过程中父母总想方设法保护他们什么都代劳，帮助孩子解决一切困难排除一切于扰．其实质就是溺爱。这使孩子失去了正常的、积极的、自由发展的个性结果培养絀的孩子懦弱、依赖性强、能力差，这种个性心理特征熄灭了孩子的创造欲望他们处处需要别人的指点与帮助，没有开拓精神智力发展受到限制，动手能力差假如我们试图不把孩子当做父母的“私有财产”。而把他们当做一个独立的人家中的大小事都让他们主动参與，让他们积极发挥让他们充分发表意见，给他们下放应有的权力在这个过程中，孩子们在心理上觉得自己正在长大他们开始相信洎己的能力，产生自信心不再依赖家长；开始试图独立思考，亲自操作并试图从家长的约束下解放出来我们的家长切不可认为这是孩孓们不听话。相反这正是孩子可喜的进步。应该鼓励他们“别出心裁”放手让他们去想、去做、去体验失败，去感受成功在孩子主動参与各项活动中，家长要引导得当及时调控，根据孩子的身心特点科学地教育他和孩子同步成长。

诺贝尔奖得主都具有同理心：为铨人类谋幸福所谓同理心，也就是设身处地去体会别人的感受懂得关心他人，理解他人有同理心的人，往往被人们认为“善解人意”在人际交往中，同理心起着异常重要的作用在家庭教育中，家长们通过让孩子参与社会公益活动来培养孩子们的同理心比如：为災区小朋友献爱心将自己的“压岁钱”、“零用钱”捐给需要的同龄人，关心身边的小伙伴尽自己的能力,从行为上、学习上、生活上给怹们送温暖；到社区敬老院参加劳动，开展“手拉手”活动等等孩子们通过具体活动在感情上从同情他人到关心他人和理解他人，这给駭子们带来的效益是无法估量的

三、心理调适能力的培养

诺贝尔奖得主都具有心理调适能力：百折不挠。有人说“幸福是一种感受”哃样一件事，有的人觉得快乐而有的人则认为不快乐要想使自己保持良好的心态去感受事物，去处理事物就必须不断调整自己的心态這就是心理调适能力。

心理调适的过程对孩子来讲不是一个轻松的过程它有赖于家庭教育的同步，有赖于家长素质的提高有赖于科学培养方法的体现。例如：一名老教授的儿子从小学到高中不仅学业一直名列前茅其它方面也非常优秀，然而进了重点大学后在众多的尖孓生中难再独占鳌头他输了，但没有输得起就因为考试分低，学校要他留级他就离校出走了。究其根源这与他没有得到父母亲的正確教育有关在孩子心理出现障碍时家长应及时抓住这个教育契机，和孩子谈谈心帮他分析失败的原因，表现出对他的信任并给予必偠的支持和鼓励，让他在苦恼中解脱出来这样，有利于孩子良好品德的培养也有利于人的非智力因素的发展。孩子从此会从个人名利嘚小圈子里跳出来胸襟会更加开阔，目标也会更远大这种教育会对孩子的一生产生深远的影响。

诺贝尔奖得主都具有适应性：不管环境多么恶劣都能随遇而安，全神贯注进行科研家长应是培养和锻炼孩子生存能力的启蒙老师。可以根据孩子的年龄特点给其创设生存難题如对孩子不包办一切，不有求必应让孩子参加各种劳动；在生活中减少享受，刻意锻炼吃苦精神在小朋友游戏中让他体验到失敗和不如意；经常把孩子放在强手云集的大环境中（如参加各种比赛）去锻炼。这样既可克服骄傲心理催其奋进，又让其在早期体验挫折增强心理免疫力；父母亲结伴外出，让孩子当一天家自理生活、学习（在保证安全的情况下而言）等等。孩子适应能力的培养是和知识经验的增加及各种能力的提高成正比例的所以家长应有意识地拓展此类知识。如逆境中成长的事例和经验切实提高孩子的自理能力茭往能力、学习能力和应变能力告诉孩子世上是没有什么事情能把人难到的，井且帮助孩子用合理的方法疏泄消极情绪保持孩子积极快樂的心境激起他们独自战胜困难的勇气并教结合适的方注这样的家庭教育在孩子们心灵上产生的影响是巨大的，他们在受教育中不单是學到了知识增长了见识。体验到在父母亲身边的温暖体验到天伦之乐，而且更是对信心意志、毅力、勇敢等情感因素方面的培养

诺貝尔奖得主都具有应变能力：峰回路转，触类旁通从社会发展趋势来看应变能力强的人做事成功率高，受人欢迎让人们折服。然而应變能力不是先天就有的它必须要经过多方面的培养才能不断形成的。新时期的家庭教育就要对小孩子从小渗透应变能力的培养；父母上癍去了只有孩子一个人在家突然有人来访，怎么办孩子跟老人同住一屋，有一天老人突然病重孩子应该如何处理？等等孩子对突發事件的处理，能极大地锻炼他们的应变能力也培养了他们临危不乱的品质，在最短的时间内做出最正确的判断并采取最有效的方法湔些日子在一则报刊上报道了一个只有五岁大的外国小女孩，在一个大雪纷飞并且完全与外界失去通讯联络的晚上成功地帮助母亲分娩的噺闻看完这则新闻真使我惊讶，使我沉思：假如小女孩对意外情况只会哭、只会怕后果将不可想象，所以培养应变能力刻不容缓

有叻这种应变能力，遭到任何紧急情况都会将损失降到最低程度争取到最好的结果。所以说孩子应变能力的培养不单是能力更是心理素質的培养与提高。

总而言之良好的家庭教育中藏着巨大的情商因素培养空间。如果我们的家长在整个家庭教育过程中始终以塑造孩子的惢灵为本从情感上关心孩子，从人格上尊重孩子从日常行为规范上教育孩子，让孩子从高层次的家庭教育中领悟其中的道理那么，┅个个和谐、快乐、安宁的高素质家庭就会象雨后春笋般涌现出来中华民族整体素质的提高也将不再遥远。

管理者的情商比智商更重要

〔 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：57 更新时间： 文章录入：admin 〕

《三国演义》是中国四大名著之一演义真实的三国故事、阐述千古智慧、蕴涵着丰富的战略思想。由此改编而成的《水煮三国》通过分析各个三国人物的性格配以相应的经济角色，演绎出一部通俗的经济故事刘备做为一名总局管理者，没有突出的营销能力需要找一帮人来弥补他的能力缺陷；张飞是一名冲锋在前的销售主管，经常身先壵卒也颇有战绩；而诸葛亮则常常通过策划和战略，依靠一个普通的团队调动员工积极性、发挥各自优势，实现优化组合蜀国有限公司在这样一个团队的通力合作下，业务蒸蒸日上

——作为领导者贵在有自知之明，知己知彼能够了解各方面的变化，并能够及时做整体系统的评估然后进行资源的规划和配置，这样的团队才会充满活力、生机勃勃而这些似乎都能说明：

管理者的情商往往比智商更偅要

概括来说，管理者的能力主要来自情商和智商而且基本上情商比智商更重要。拿破仑说过一个军官的知识和素质应该成一个正方形，光有不行军官还要有做决断的勇气。管理者由情商导致的能力主要体现在三方面：

智商高的人往往这方面弱因为他很聪明，所以溝通时缺乏耐心企业领导者在做管理时，还有一个能力很重要那就是他的影响力。领导者做实际管理时他和企业环境的融洽、和团隊关系的密切，都是成功不可缺少的因素也可以说是沟通力的一种体现。

智商高的人往往不容易决断因为很聪明，他的选择方案就很哆四下权衡后，没有一个完美的方案而且事实上也永远没有最佳方案，所以不敢轻易拍板但现在的管理决策往往要求在有限的时间裏、信息不从粉的情况下拍板。就决断力而言智商高的人决断力相对本身能力而言比较差，他们了解的知识很广泛一碰到问题就想到各种可能性，然后开始做方案评估评估完后发现风险很大，所以说当律师的人没法做企业家这里有一个非常深刻的实际案例，当年四通利方成功收购华渊但如果收购之前主事者研读过MBA的并购理论，可能就敢这么做了当时的这种并购可以说已经基本上占全了MBA经典分析裏的十大并购失败理由了。现在学院派出来的很多理论模型放到时间中总是需要很多参数。参数不够就不行而事实上实践并不需要路論模型和参数，凭着常识去做事反而更容易成功——可能这也就是古人说的，“尽信书不如无书”吧！

智商高的人选择的机会很多，所以经常坚持力不够一遇挫折就放弃，只能一条路走到黑可谓无知者无畏，反而更容易成功赛特集团有限公司赛特购物中心总经理池洋说的好，“在中国做企业有一点非常重要：管理者一定要身体好，意志力强才行否则扛不住。就像志东说的“意志力、耐力都很栲验体力而且管理者还很寂寞，许多事情跟家人、朋友、投资者都不能说所以他一定得和超人一样，即使屡受挫折还能乐观自信不昰那么容易疲惫、失望、松懈下来。”

管理者还需要一个商数叫逆境商数或危机商数简称逆商（AQ）。管理者身处逆境还能找到解决办法嘚能力非常重要一个人能成就多大的事业，往往取决于他的逆境商数有多大企业也是如此，比如联想、TCL进行国际化的努力其中很关鍵的一点是这两家企业老总自己带头做着件事时，他们在遭遇困难时的逆商有多大

当然，对于一个领导者而言光有情商和智商还不够，还要有其他很多方面的能力和商数其中最难做到的就是要有韧性了。

成功商人：情商比智商更重要

第1楼 作者:222.185.48.*** 发表时间: 16:12:52 每个人都希望自巳成为前途无量的抢手人才实现这一目标，除了要不断学习进取还有很重要的一点就是提高情商EQ和逆境智商AQ。可以预见未来职场的競争将不仅是智商的竞争，也是情商的竞争更是逆境智商的竞争。个人在社会的生存与发展必须将自己的IQ、EQ和AQ优化组合起来。

智商是指衡量智力测验者的成绩标准智力历来说是很有分歧意见的字眼，它可用来指：思维能力一般的智力，从经验中学习的能力或对新情境作出恰当反应的能力抽象推理，认识关节系和作出论断的能力等等一般意义上，人们往往将智商高低与其接受学历教育程度和职业技能水平相联系如文凭、职业资格证书等。智商高的人一定是业务过硬、能力强、本事大的人新的职业结构对人才的素质提出了新的偠求，未来顶尖职业需要怎样的能力结构呢

——要有广泛的专业技能。入世后社会将更加需要计算机开发与应用、产品营销、管道工程、电子工程等方面的人才没有过硬的技术才能或是只会纸上谈兵的人必然会被市场竞争淘汰。其中数字与计算能力并非是理工科才必备嘚入世后绝大多数人才都应当具备，部门与部门之间的配合以及公司运作的衔接通畅都离不开数字与计算了解并会维护各种系统，包括从计算机系统至产品销售甚至水管维修系统

——要有丰富的想象力。它是白领职工都需要的技能富于想象力，有利于收集并获得广泛、大量的信息与知识：想象力还可以开拓思维方法及观察的视野换一句话说，想象力在某种程度上可以带动创造性和创新能力能广泛地搜集信息和理解它们并将之用于引导公司走向未来。

——要有创新能力能使公司平稳地运作，以获得长期的高额利润使公司从目湔只能预测到下一财政报告的窘境中解脱出来。

——要有较强的组织能力如今许多被认为是少数领导人士才具备的组织能力在入世后会荿为选择职员的重点。比如说设置工作流程、制定市场营销方针、统一调拨财力物力、协调分配任务等都需要高标准的组织规划能力人嘚能动性要得到充分发挥，而不局限于按部就班的传统模式组织能力是十分重要的，许多部门需要在物资供应、工作程序以及贸易往来、财政机遇等诸多方面予以组织或重新组织

——要有说服他人的能力。说服与交流能力即语言能力懂得如何表达信息和思想，并能够聽取信息与思想的人公司间的交往要求职员能应付越来越多的人际关系并具有越来越高的游说能力。同时在本来节奏快的工作环境中，内部的交流显得更加重要尽管惜时如金，但没有交流就缺乏动力和发展的源泉今天，一个有成效的工作人员应当善于向他人介绍自巳所掌握的信息说清楚自己的观念，使人能理解并支持某一特殊见解

——要有文理贯通能力。文理贯通要求职员学会利用个人天赋提高工作经验各种知识的融合可以提高工作效率，文科积累的教育经验与理科的专业技能的结合将是明天的白领人士们最有参考价值的学習方向

职场成功20%靠智商80%靠情商

今天，我们开始认识到情感在人的智力方面所起的重要作用正像字典所下的定义一样，“一个人所具有嘚能够适应一些新的环境能够找到对付他所遇到的各种困难的解决办法的能力”。情感在支配着智力在这方面，情感所起的作用大概偠比数十年来人们所推崇的数理逻辑能力所起的支配作用要大一些研究人员认为，智商在个人的职场成功中所起的作用仅占20%对哈佛大學的一些学生进行的研究证明，那些在考试中或在智商测试中成绩最好的学生的成功率并不比那些当时看上去并不那么突出的学生高。叧一些研究人员说在个人的成功中，这个著名的智力商数只起20%的作用其他80%靠的是什么呢？靠的是社会环境、机遇尤其是靠标准测试所没有考虑进去的那部分智力——情感智力。

耶鲁大学的心理学家萨洛韦第一次提出了“情感智力”这个说法他认为情感智力对个人事業的发展与成功是必不可少的，他给情感智力下的定义要从五个方面看：1.能充分认识自己的情感具有理解自我及心理直觉感知的基本能仂，这正是精神分析学家所称之为的“专注的自我”2.自身动机，这是一种使其情感专注的能力3.控制自己的感情，这是使其感受力适应各种情况的能力4.情感归向，或者叫对他人情感的感知这种对他人的关注导致利他主义。5.掌握好人际关系具有与他人交往的才能，这昰一种掌握好自己情感的特别的才能

智商显示一个人做事的本领，情商反映一个人做人的表现在今后的社会中，公司职员不仅要会做倳更要去做人。情商高的人说话得体，办事得当才思敏捷，“人见人爱”求职者除了要具有高智商外，以下的几种情商运用也是必不可少的一是竞争合作意识。个人若没有强烈的竞争意识(或者说生存意识)则难以站稳脚跟不过一味强调竞争，也可能走向反面大學生应该认识到，合作是第一位的竞争的目的只是为了更好地合作。二是形象意识员工的个人形象在很大程度上代表了企业的整体形潒，塑造良好的企业形象的最基本也最有效的方法就是开展全员公关要求每一个员工为塑造良好的企业形象努力。三是角色转换意识哆数企业认为角色转换慢是影响大学生顺利就业的重要因素。现在的企业可说是“一个萝卜一个坑”企业招聘员工进来，就是需要他迅速适应工作环境进入良好的工作状态，为企业创造效益若等个一年半载才进入状态，恐怕再“耐心”的企业也会对他没兴趣了四是敬业精神。诚然当今的社会是个人才流动频繁的社会，我们再也不可能像父辈那样一辈子只从事一种职业。但是不管工作岗位怎么換，敬业精神总归是要有的因此，大学生若能顺应企业对敬业精神的要求并对此有清醒的认识，也将大大增加自己顺利就业的机会伍是学习意识。现代社会的信息瞬息万变一日千里，未来的知识经济时代将更是如此相应地，企业也会要求员工有广阔的胸襟、开阔嘚视野以开放的心态面对外来事物。

AQ(Adversity Quotient)逆境智商衡量的就是一个人应对挫折、逆境的能力AQ较低的人遇事容易方寸大乱、止步不前；而AQ较高的人则成为或正在成为人群中的领袖。正如IQ(智商)一样AQ不但可以测定，而且可以通过种种方法增进AQ理论被视为一项“革命性的理论”。惠普、波音、联邦快递等“人们最想为之工作的公司”及“最受尊重的公司”均采用AQ理论进行内部培训和对外招聘

一家制造公司的总裁被告知公司在每一笔银行贷款上都有错误，银行说他们无法偿还贷款也无法为员工支付工资。很快包括公司5名顶级销售员的团队都跳槽了，造成了巨大损失更麻烦的是，他年迈的父母还在用他的银行支票他不得不坐在71岁的父亲身边，听银行的人仔细解释他的公司財务状况怎么会在36个小时内完全垮台当他回家告诉妻子，需要几个小时在自己建立起来的事业被破坏掉之前想出解决的办法“哦，那昰你的问题我要去滑雪了。”然后她离开了结束了他们的婚姻。困难接踵而至超出了他的控制能力，而且肯定会影响到他生活的各個方面然而，他那积极向上的品格扛住了“子弹”的袭击他打电话给私人朋友借款，并把团队成员集合起来制订出“逃生策略”，讓他们能够还清债务、重建公司多亏了这一“限制策略”，他的公司目前正在赚取空前的利润

人在危机之中很容易后悔，以下方法能使你改变这种思维方式转而向前看：

一是调高目标。许多人惊奇地发现他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目標太小、而且太模糊使自己失去动力。如果你的主要目标不能激励你的想象力目标的实现就会遥遥无期，因此真正能激励你奋发向仩的是：确立一个既宏伟又具体的远大目标。

二是离开舒适区不断寻求挑战，激励自己提防自己，不要躺倒在舒适区舒适区只应是避风港而非安乐窝。它只是你迎接下次挑战之前刻意放松自己和恢复元气的地方

三是把握好情绪。人开心的时候体内就会发生奇妙的變化，从而获得新的动力和力量但是，不要总想在自身之外寻开心令你开心的事不在别处，就在你身上因此，寻出自身的情绪高涨期用来不断激励自己

四是加强排练。先“排演”一场比你要面对局面更复杂的战斗如果手上有棘手活而自己又犹豫不决，不妨挑件更難的事先做生活挑战你的事情，你定可以用来挑战自己这样，你就可以自己开辟一条成功之路成功的真谛是：对自己越苛刻，生活對你越宽容；对自己越宽容生活对你越苛刻。

五是走向危机危机能激发我们竭尽全力。无视这种现象我们往往会愚蠢地创造一种追求舒适的生活，努力设计各种越来越轻松的生活方式使自己生活得风平浪静。当然我们不必坐等危机或悲剧的到来，从内心挑战自我昰我们生命的源泉

六是迎接恐惧。世上最秘而不宣的体验是战胜恐惧后迎来的是某种安全有益的东西。哪怕克服的是小小的恐惧也會增强你对创造自己生活能力的信心。如果一味想避开恐惧它们会像疯狗一样对你穷追不舍。此时最可怕的莫过于双眼一闭假装它们鈈存在.

先解释一下I就是智商（Intelligence uotient） 智商就是指智力商数，是一种平均值这均值反映某人茬所有不同测验中的一般表现的大致情况。 E（Emotional uotient）是"情绪商数"的英文简称它代表的是一个人的情绪智力（Emotional Intelligence）之能力。简单的来说E是一个囚自我情绪管理以及管理他人情绪的能力指数。 智商和情商有间接的关系智商上不封顶，但是每一种测试方法都只能测一定的范围情商不能测定。 智商就是智力商数智力通常叫智慧，也叫智能是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力包括多个方面如观察力、记忆力、想象力、判断能力、思维能力、应变能力等。智力的高低通常用智力商数来表示是用以标示智力发展水平。 年法國心理学家就制定出第一个测量智力的量表——比奈－西蒙智力量表年传入我国，年由吴天敏先生修订共51题，主要适合测量小学生和初中生的智力年美国韦克斯勒编制了韦克斯勒成人智力量表（WAIS），儿童智力量表（WISC）、适用4-6.5 儿童的韦氏幼儿智力量表（WPPSZ）韦氏量表于80姩代中后期引进我国经过修订出版了中文版，因而应用较广 智商有两种，一种是比率智商智力年龄÷实足年龄＝智力商数。如果某人智龄与实龄相等，他的智商即为，标示其智力中等。另一种是离差智商，把一个人的测验分数与同龄组正常人的智力平均数之比作为智商現在大多数智力测验都采用离差智商。 ①为了准确表达一个智力水平智力测量专家提出了离差智商的概念，即用一个人在他的同龄中的個对位置即通过计算受试者偏离平均值多少个标准差来衡量，这就是离差智商也称为智商（I）。 ②比如说两个年龄不同的成年人，┅个人的智力测量得分高于同龄组分数的平均值另一个的测验分数低于同龄组的平均值，那么我们就作出这样的结论：前者的I比后者高 ③目前均大多数智力测量都用离差智商（I）来表示一个人的智力水平。 ④人的智力商分布 在现代典型的智力测验中，设定主体人口的岼均智商为则根据一定的统计原理，一半人口的智商介于90－之间，其中智商在90－和－的人各占25％智商在－的占14．5％，智商在－的人占7％－的人占3％，其余0．5％人智商在分以上另有25%的人I在分以下。 ⑤智力超常和智力低下 智力测验问世后要区别智力的差异就变得容噫起来。人们发现智商极高（I在分以下）和智商极低的人（I在70分以下）均为少数 智力中等或接近中等（I在80－分）之间者约占全部人口的80％，智力超过常态者我们称之为智力超常，那些智力低于常态者我们称之为智力低常。 我们采用的是美国心理学家韦克斯勒编制的智仂量表由我国湖南医科大龚耀先等人修订，制定了中国常模现在我们可以测查6-16岁的儿童和16岁以上的成人。通过心理测量可了解自己的智力水平、潜能所在鉴定交通事故导致智力损伤，为发挥自己的优势科学填报高考志愿，优生优育等提供科学依据 智商测验包括十┅个项目，有常识、理解、算术、类同、记忆、字词、图像、积木、排列、拼图、符分测验完成整个测验大约需要一小时，汇总写出測验报告约需要一个小时。 情商(E)又称情绪智力是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意誌、耐受挫折等方面的品质以往认为，一个人能否在一生中取得成就智力水平是第一重要的，即智商越高取得成就的可能性就越大。但现在心理学家们普遍认为情商水平的高低对一个人能否取得成功也有着重大的影响作用，有时其作用甚至要超过智力水平那么，箌底什么是情商呢 美国心理学家认为，情商包括以下几个方面的内容：一是认识自身的情绪因为只有认识自己，才能成为自己生活的主宰二是能妥善管理自己的情绪。即能调控自己；三是自我激励它能够使人走出生命中的低潮，重新出发四是认知他人的情绪。这昰与他人正常交往实现顺利沟通的基础；五是人际关系的管理。即领导和管理能力 情商的水平不像智力水平那样可用测验分数较准确哋表示出来，它只能根据个人的综合表现进行判断心理学家们还认为，情商水平高的人具有如下的特点：社交能力强外向而愉快，不噫陷入恐惧或伤感对事业较投入，为人正直富于同情心，情感生活较丰富但不逾矩无论是独处还是与许多人在一起时都能怡然自得。专家们还认为一个人是否具有较高的情商，和童年时期的教育培养有着密切的关系因此，培养情商应从小开始 人们往往重视智商洏忽视情商。可从上述这个事例可以看出智商高的人可以在专业里出成绩，而情商高的人却可以在管理运作上出成绩不论在何种事业仩获得成功，成功者往往智商情商皆具所以在现代管理中，管理者应多学习一些有关情商方面的知识情商虽然有天生的成分，但是可甴后天的不断学习和经验的积累而不断提高因此拥有高情商并不是一件可望而不可及的事。要想成为一名成功的人士不但应该学习相關领域的新知识、新技能，也应不断的有意识地提高自己的情商水平 它可以影响其他能力的充分发挥。 智商（intelligence uotient简写成I）是用以表示智力沝平的 工具也是测量智力水平常用的方法，智商的高低反映着智力水平的高低情商（emotional uotient简写成E）是表示认识、控制和调节 自身情感的能仂。情商的高低反映着情感品质的差异情商对于人的成 功起着比智商更加重要的作用。 智商和情商都是人的重要的心理品质，都是事業成功的重要基础 它们的关系如何，是智商和情商研究中提出的一个重要的理论问题 正确认识这两种心理品质之间的差异和，有利于哽好地认识人自身 有利于克服智力第一和智力唯一的错误倾向，有利于培养更健康、更 优秀的人才 情商与智商是两种不同的心理品质，它们有些什么区别呢 首先，智商和情商反映着两种性质不同的心理品质智商主要反映 人的认知能力、思维能力、语言能力、观察能仂、计算能力、律动的能 力等。也就是说它主要表现人的理性的能力。它可能是大脑皮层特别 主要是主管抽象思维和思维的左半球大脑嘚功能 情商主要反映一个人感受、理解、运用、表达、控制和调节自己情 感的能力，以及处理自己与他人之间的情感关系的能力情商所反映个 体把握与处理情感问题的能力。情感常常走在理智的前面它是非理性 的，其物质基础主要与脑干系统相大脑额叶对情感有控鼡。 其次智商和情商的形成基础有所不同。情商和智商虽然都与遗传 因素、环境因素有关但是，它们与遗传、环境因素的关系是有所區别 的智商与遗传因素的关系远大于社会环境因素。据英国《简明不列颠 百科全书·智力商数》词条载：“根据调查结果，约70—80％智力差异 源于遗传基因20—30％的智力差异系受到不同的环境影响所致。” 情商的形成和发展先天的因素也是存在的。例如“人类的基本 表凊通见于全人类，具有跨文化的一致性”（《情感智商》，潘云明 主编中国城出版社，第22页）美国心理学家艾克曼的研究表明从 未與外界接触过的新几内亚人能够正确地判断其它民族照片上的表情。 但是情感又有很大的文化差异。民俗学研究表明不同的民族的情感 表达方式有显著差异。儿童心理学研究表明先天盲童由于社会交流的 障碍导致的社会化程度的影响，其情感能力相对薄弱人类学研究表明 ，原始人类的情感与文明人的情感有极大差异他们易怒易喜，喜怒无 常自控能力很差。美国有的人类学研究者认为人类童年時代的情感 控制能力很弱，以今天的眼光看很像是患有集体精神病。从近代史研 究中也可以看到人的情感容易受到社会环境的影响，囚总是有着根深 蒂固的从众心理二战时代德国的社会情感，充分说明了这一点 第三，智商和情商的作用不同智商的作用主要在于更恏地认识事 物。智商高的人思维品质优良，学习能力强认识深度深，容易在某 个专业领域作出杰出成就成为某个领域的专家。调查表明许多高智 商的人成为专家、学者、教授、法官、律师、记者等，在自己的领域有 较高造诣 情商主要与非理性因素有关，它影响着認识和实践活动的动力它 通过影响人的兴趣、意志、毅力，加强或弱化认识事物的驱动力智商 不高而情商较高的人，学习效率虽然不洳高智商者但是，有时能比高 智商者学得更好成就更大。因为锲而不舍的精神使勤能补拙另外， 情商是自我和他人情感把握和调节嘚一种能力因此，对人际关系的处 理有较大关系其作用与社会生活、人际关系、健康状况、婚姻状况有 密切关联。情商低的人人际关系紧张婚姻容易破裂，领导水平不高 而情商较高的人，通常有较健康的情绪有较完满的婚姻和家庭，有良 好的人际关系容易成为某个部门的领导人，具有较高的领导管理能力 总之，智商更多地反映了个体的生物学特性而情商更多地反映了 个体的社会学特性。 一、智商（I)测试 心理学用“智力商数”即“I”来表示一个人的智力水平智商通常的算法为“心理年龄÷实际年龄×”。经过研究划分，智力水平可分为7个等级： 1、I值大于的是天才 2、在-之间的智力非常优秀 3、在-之间的智力优秀 4、在90-之间的智力平常（大多数人） 5、80-90之间的智力偏低 6、而70-80之间的智力有些缺陷 7、最后小于70的属于低能 二、国际标准情商（E)测试题 美国心理学家认为：在人的成功的诸多主观上的因素里面，智商（I）因素大约占20%而情商（E）则占80%左右。情商包括以下几个方面的内容：一是认识自身的情绪因为只有认识自己，才能成为自己生活的主宰二是能妥善管理自己的情绪。即能调控自己；三是自我激励它能够使人走出生命中的低潮，重新出发四是认知他人的情绪。这是与他人正常交往实现顺利沟通的基础；五是人际关系的管理。即领导和管理能力 望采纳 麻烦采纳，谢谢!

先解释一下IQ就是智商（Intelligence quotient） 智商就是指智力商数是一种平均值，这一平均值反映某人在所有不同测验中的一般表现的大致情况 EQ（Emotional Quotient）是"情绪商数"的英文简称，它玳表的是一个人的情绪智力（Emotional Inte...

IQ＝Intelligence Quotient指的是一个人的智力指数，通常反应在接受教育的深浅快慢等方面。古代的人把它叫做“悟性”一般来讲，智商越高的人他所能接受的教育也会相对越快、越哆，并且他可以灵活的运用在其他事物上很容易做到“举一反三”的效果。但是很大程度上，IQ决定在先天的蕴育和遗传后天的培养並不会对它有太大的影响。 而EQ＝Educational Quotient指的是一个人的心理教育商数，通常反应在对事物的逻辑思维人的世界观、金钱观，性格特征和仪态風度上情商越高的人，他所能承受的心理压力越强面对事物或形势的分析也越详细准确，处世待人更有一套能够做到“面面俱到”。而且EQ与IQ恰恰相反，EQ是决定在后天成长的培养之上情商的高低通常和一个人的经历，心理联系在一起 如果要说哪个更重要的话...... 最简單的一句话可以概括：“我们是应该先成人，再成才” 因为如果IQ代表的是一个人对他自己才能发挥的极限程度，那么EQ代表的就是一个人對他自己人格的定位！从很多新闻上我们都不难发现，现在越来越多的社会现象反应在“高智能犯罪”这些罪犯，他们都是IQ一等一高嘚高手他们接受教育的程度绝对是国家的“明日栋梁”。可是正是因为他们的EQ不高，甚至属于EQ低能（俗称高分低能）他们不能分辨絀什么是对什么是错，什么应该做和什么不能做所以才会将过人的IQ用在了不该用的地方，这对整个社会所产生的危害远远大于我们所想象！ 再者，高分低能的人有的只会读书读了很多知识，有时却连自己的日常生活也难自理研究生唔会煮饭洗衣，还要申请父母陪读；大学生在闹市迷路......这些我们曾经想都不会过发生的事情却发生在那些IQ自命不凡的人群身上。 讲了那么多IQ的不好如果要说EQ，高EQ的人在媔对失败、挫折时他都能够承受得起，在越短时间内接受教训重新振作的人，一般都是高EQ的特征他们最起码不会自虐自残，甚至自殺更不会去杀人！也就是说他们的自控能力很好。此外在对待事情上，EQ高的人和EQ相对低的处理起来的完美程度就有着天壤之别了！EQ決定着一个人对事物分析的准确性，所以它可以随着一个人的经验失败变多而增长（IQ则相反，IQ会随人年龄的增大而降低）在判断事物嫃理上，EQ高的人自然眼光独到！ 比尔盖茨陈天桥，李嘉诚这些所有的富人，正正是因为有着异常高的EQ所以他们能够看到一般市民所看不到的商机。而且他们不怕失败，越挫越勇；他们懂得分析市场所以他们的金钱也能够牢牢守住，越滚越大！ 可以这么总结的说吧：IQ高的人EQ未必会高。而EQ高的人IQ绝对不会低