在括号里填上合适的数8+（2）=109+（1）=10（6）+4=102+（8）=10（5）+5=103+（7）=107+（3）=10（4）+6=10把算式填完整：9+6=159+1+5=156+7=136+4+3=13计算，并说说你是怎样算的。4+7=118+5=135+6=116+8=144+9=138+7=157+7=149+9=185+7=126+9
教学内容：练习课教学目标：通过复习，使学生进一步掌握万以内笔算加法的计算法则，并能应用法则准确地计算。通过教学，学会用知识间的内在联系整理知识的学习方法，训练学生主动探究、大胆想象、合作交流。重点难点：训练学生主动探究、大胆想象、合作交流教学目标1.经历自主尝试，并与他人交流三位数进位加法的计算过程。使同学们较透彻地理解计算法则，并能应用法则准确地计算三位
32+20=16+8=44+5=31+10=15+9=61+7=20+30=52+6=23+5=50+20=32+20=+5=31+10=15+9=61+7=20+30=52+6=23+5=50+20=32+20=4+5=31+10=15+9=61+7=20+30=52+6=23+5=50+20=32+20=5216+
进位加法练习课教学目标：知识与技能：进一步巩固100以内的笔算加减法的计算方法并能正确、熟练的计算。情感态度与价值观：培养学生认真计算的良好习惯。过程与方法：通过练习提高学生的计算能力。学习目标（1分钟）进一步巩固100以内的笔算加减法的计算方法并能正确、熟练的计算。复习旧知（2分钟）笔算加法要注意：1、相同数位对齐。2、从个位加起。3、个位相加满十，向十
40+30=0+8=0+70=0+30=+90=938+20=2835只40只
口算6+5=119+7=167+8=156+6=6+3=+52=592、口答：24+5=（29）说一说你是怎样计算的？这个班有33人，每人１瓶够吗？4+9=今天我们学习的两位数加一位数和前面学习的有什么不同呢？1、想一想，算一算。45+6=5111想:先算(5)加(6)得11（），再算()加(
在括号里填上合适的数8+（2）=109+（1）=10（6）+4=102+（8）=10（5）+5=103+（7）=107+（3）=10（4）+6=10把算式填完整：9+6=159+1+5=156+7=136+4+3=13计算，并说说你是怎样算的。4+7=118+5=135+6=116+8=144+9=138+7=157+7=149+9=185+7=126+9
教学内容：练习课教学目标：通过复习，使学生进一步掌握万以内笔算加法的计算法则，并能应用法则准确地计算。通过教学，学会用知识间的内在联系整理知识的学习方法，训练学生主动探究、大胆想象、合作交流。重点难点：训练学生主动探究、大胆想象、合作交流教学目标1.经历自主尝试，并与他人交流三位数进位加法的计算过程。使同学们较透彻地理解计算法则，并能应用法则准确地计算三位
32+20=16+8=44+5=31+10=15+9=61+7=20+30=52+6=23+5=50+20=32+20=+5=31+10=15+9=61+7=20+30=52+6=23+5=50+20=32+20=4+5=31+10=15+9=61+7=20+30=52+6=23+5=50+20=32+20=5216+
进位加法练习课教学目标：知识与技能：进一步巩固100以内的笔算加减法的计算方法并能正确、熟练的计算。情感态度与价值观：培养学生认真计算的良好习惯。过程与方法：通过练习提高学生的计算能力。学习目标（1分钟）进一步巩固100以内的笔算加减法的计算方法并能正确、熟练的计算。复习旧知（2分钟）笔算加法要注意：1、相同数位对齐。2、从个位加起。3、个位相加满十，向十
40+30=0+8=0+70=0+30=+90=938+20=2835只40只
口算6+5=119+7=167+8=156+6=6+3=+52=592、口答：24+5=（29）说一说你是怎样计算的？这个班有33人，每人１瓶够吗？4+9=今天我们学习的两位数加一位数和前面学习的有什么不同呢？1、想一想，算一算。45+6=5111想:先算(5)加(6)得11（），再算()加(
人教版小学数学第一册第八单元（第五课）整理和复习一、整理20以内的进位加法1.口算。8+6=149+5=146+9=+7=117+8=153+9=129+4=135+8=138+8=162+9=116+5=11我们是用什么方法计算进位加法的？凑十法2.整理20以内的进位加法表。9+28+39+38+49+48+59+58+69+68+7
100以内进位加法的计算练习课孟连县第一小学艾保相一、回顾旧知,明确目标，重温算理。笔算加法要注意什么？35＋37＝72十个35＋31笔算加法相同数位对齐；从个位加起；个位相加满十，向十位进1。772二、基本练习二、综合练习1、笔算53+8=+26=+62=+63=729+61372比赛规
连湾实验学校数学学科教学案
以下内容是图，请下载Word,PDF查看。本内容来自精品文库
1、会在20数板、数射线上进行20以内进位加法的计算。2、掌握“凑十”算法，鼓励算法多样化，培养算法思维。看图说段话。可以怎样列算式？9+5怎样求出这个算式的和？9+5探究一探究二探究一探究一探究二探究一在20数板上摆9个小圆片，可以怎么放呢？探究一探究二探究一探究一探究二探究一要添加5个小圆片，又可以怎样放呢？探究一探究二探究一要添加5个小圆片，又可以怎
8+9=179+3=127+5=128+4=127+8=155+8=136+7=134+7=11一位数加一位数的计算，我们可以把第一个数或第二个数凑成整十。25+8=你是怎么想的，你学会了那种方法？两位数加一位数的进位加法，我们还是用凑十法，可以把第一个数凑成整十，也可以把第二个数凑成整十。考考你34+8=4254+8
37+6==水族馆左边鱼缸里有多少条鱼？14+28=（条）14+28=42（条）14+28142右边鱼缸里有多少条鱼？23+27=50（条）23+271501.个位上满十要怎么办，竖式上要怎么写？①个位上满十要向十位进1。②竖式上把进位的1写在十位的右下角，方便计算。2.在计算100以内进位加法时，先计算哪边更方便
不进位加法和不退位减法我先买了13支铅笔，又买了2支铅笔。我共有几支铅笔？13+2=15十个位位13+2=15练一练14+5=193+15=我买了15支铅笔，送了2支给小强。我还剩几支铅笔？15-2=13十个位位15-2=13练一练17-3=9-6=13做一做12+5=178+11=7-4=137+
经历过程探究新知
——《两位数加一位数的进位加法》评课材料
实验小学吴会平
《两位数加一位数的进位加法》这节课，黎老师在教学目标的设计上体现了新课程标准的理念和要求。本节课设计了大量的游戏性、活动性的教学环节，符合儿童天性好玩、好动的特点，能激发学生浓厚的学习兴趣与高涨的学习热情，促进儿童主动地学习知识。通过学生动手操作、小组合作交流的教学环节，为学习提供扫二维码下载作业帮
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三张纸做了九朵花用五张纸做多少朵花这道题怎么列算式只能用加减法做
黎约绛血Er
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三张纸做了九朵花,则一张纸做了9÷3=3朵花所以5张纸能做3×5=15朵花
孩子还没有学乘除法，所以只能用加减法做
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扫描下载二维码看图列式． 每枝有( )朵花.有这样的( )枝． 加法算式:( ) 乘法算式:( ) 题目和参考答案——精英家教网——
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看图列式．
每枝有(　　)朵花，有这样的(　　)枝．
加法算式：(　　　　　　)
乘法算式：(　　　　　　)
答案：解析：
每枝有(2)朵花，有这样的(5)花．
加法算式：(2＋2＋2＋2＋2＝10(朵)
乘法算式：(2×5＝10(朵)或5×2＝10(朵))
科目：小学数学
来源：数学教研室
看图列式．
有(　　)枝花．
如果每3枝扎一束，可以扎(　　)束．
□○□＝□(　)
如果要扎2束，平均每束有(　　)枝．
□○□＝□(　)
通过列式计算我发现：得数是12的乘法口诀有2句，分别是(　　)和(　　)；
我还知道得数是(　　)、(　　)和(　　)的也有2句乘法口诀，我学得不错吧！
科目：小学数学
来源：数学教研室
看图列式．
每枝有(　　)朵花，有这样的(　　)枝．
加法算式：(　　　　　　)
乘法算式：(　　　　　　)
科目：小学数学
看图列式．
有(　　)枝花．
如果每3枝扎一束，可以扎(　　)束．
□○□＝□(　)
如果要扎2束，平均每束有(　　)枝．
□○□＝□(　)
通过列式计算我发现：得数是12的乘法口诀有2句，分别是(　　)和(　　)；
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