培训师是一个什么样的行业，需要什么素质以及前景？
培训师是一个什么样的行业，需要什么素质以及前景？
本文来自：百度知道日报一、培训师的行业分析目前培训师分内训师和商业培训师两种，内训师绝大多数是以企业在职人士为主，以兼职的形式，所以一般情况下，培训师更多是指商业培训师。（一）培训师的分类1、证书类培训师。比如人力资源师考证、营销师考证、会计从业资格证等各类证书类培训师。此类培训师以大学老师或行业专家为主，他们基本上是兼职为主。此类培训师最核心的技能就是能预测题型，最好有考评员相关的证书，那么就更吃香。2、语言类培训师。比如英语、日语、韩语等各类语种的培训师，这一类培训师以专职为主，很多机构会请专门的培训师，也有兼职的。这一类培训师要求语言读写能力强，而且要有高级别的证书。3、企业类培训师。这是目前商业培训师的主流，也是门槛相对于来说更低的一种，而这类培训师又分为很多种，比如管理类、营销类、生产类、财务类、人力资源类、综合素养类等。培训师分类不限于以上三种，但是这三种是目前市场的主流。（二）培训师的收入1、证书类培训师。这类培训师要根据老师的资历（上课时间长短、是否参与改卷、是否作为考评员等）来算，一般在元不等一天（8课时）。对于全国著名培训师，尤其可以押题的，那么在串讲时的课酬突破上万也是很正常的。此类培训一般是月结、培训结束统一结算，回款相对于来说慢，因为培训周期长。2、语言类培训师。这类培训师一般是以专职为主，以基本工资+课程补贴+奖金为主，奖金取决于所开班的效益，补贴取决于授课质量、资历等。这一块没有一个具体的标准，少的一个月也才拿5000左右，多的一个月也拿几万。3、企业类培训师。此类培训师是回报最高的一类，一般以天来计算，普通培训师在左右一天，中等培训师在一天，中上一点的培训师在8000以上，好一点的一万多，甚至几万，还有更高的上十万，几十万一天。课酬高低取决于影响力。而且每年都会涨价，只要上道了的培训师，一年挣个几十万是问题不大的。二、培训师的所需要具备的能力1、超强的学习能力。干的就是这一行，特别是信息时代，大家了解资讯的速度快，所以需要不断学习，还要多参加培训师的课程培训。2、课程内容研发能力。可以说一个商业培训师课程呈现决定了课程现场的满意度，而其授课的内容在后续能否有效运用到工作上，就决定了一个商业培训师的生命力，客户回头率。研发出实用的课程是培训师的立身之本。3、总结能力。能对各类资讯及内容、经验进行有效的总结整理，使其变成一门课程，这很考验一个培训师的功底。4、授课能力。能否把课程讲的通俗易懂，能把氛围充分调动起来，这需要培训师重点关注，课程讲的不好，就需要不断去讲，不断去练，但凡绝大多数培训师都是这样过来的，很少有那种天赋很强的。三、培训师未来发展1、专业化分工越来越细。现在那些大而范授课的培训师市场会越来越小，市场更需要专业化的培训师，比如专门做木业行业的培训师，专门做新媒体的培训师，专门做PPT技巧的培训师等。2、在线培训师将逐渐成为主流。5G技术的逐渐推广，使得在线培训更为便捷，而且随着移动互联网的发展，越来越多的培训师会选择在线培训，因为线下授课一天只能赚一天的课酬，而在线培训的课程可以多次收取费用，类似版权费用一样。
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作者最新文章　　近年来，培训“培训师”在社会上风靡一时，并且还对“培训师”颁发证书。现在突出的问题是，培训“培训师”的培训师，他们是否有基本的资格，或者说他们是否具有营业执照，值得高度重视。　　首先，“培训师”是个什么职业呢？培训师是近年来出现的一个职业名称，具有广泛性、笼统性，尽管如此，但却没有确切的出处，也没有国家认定的基本资质范畴。　　培训师实际上是因现代职业技能培训的社会需求而应运而生的。职业技能培训不同于普通教育或高等教育。普通教育或高等教育，特征在于教授知识与文化，特别是针对种种问题回答“是什么、为什么”的问题。职业教育则不同，其特征在于传授专业技能和相关知识，尤其是针对职业中的种种问题，回答“做什么、怎么做”等问题。　　其次，“培训师”并非等同是“职业技能培训教员”。可是，现在的情况是，没有专业区分的“培训师”培训和认证模式，有超越“职业技能教员”任职资格的严重倾向。主要特征，在于“培训师”证书，超越了“专业技能教员”任职资格的社会认同性。其形成的原因，在于多年来舆论的一定引导。舆论为什么要这样引导，是更加值得思考的问题。因为我们这样的培训师培训模式，与世界一流的，比如德国始终如一的严谨的工业培训模式，不仅相去甚远，并且背道而驰。　　第三，当前培训师的培训过程中，存在着一系列突出的普遍问题。一是国家有关部门职能部门没有对“培训师”按技术领域或具体工种进行分门别类的具体区分。二是培训“培训师”的培训师，他们往往不是特定专业的技能人才或工程技术人员，也不是专业教师、教授。仅仅是一些高举“培训师”旗帜的工作人员，特别是已经在许许多多的职业领域，对那些新的所谓“培训师”的考证及相关知识需求进行培训。三是一些培训“高级培训师”的培训班中，竟然有中级或初级培训师在滥竽充数地授课。四是培训师培训班的课程设计不尽相同。五是培训“培训师”的培训班长度也不尽相同。六是“培训师”职名，没有任何理由超越所有专业或工种，进而成为职业技能教育或培训工作中横扫一切的霸王职名。　　随着工业文明和产业结构的升级换代，各种企业对员工职业技能及培训的需求和要求都在与时俱进。尽管如此，如果一味地以“培训师”而等同或者是超越“专业技能教员”资格与教学模式的思想和操作方式，只能是企业和社会的悲哀。　　总而言之，任何职业的工作者，都必须具备基本的职业技能资质，这是现代工业文明的常识与基石。超越常识，损坏基石，都必将为企业或社会带来不利，甚至是负面效应。任何貌似先进或科学的忽悠，都是对国家与民族、企业与社会不利的。任何极端左倾或极端右倾的思潮与行动，都是国家发展崛起中的不协调音。“培训师”不是专业职业技能培训的合法师资职名或师资体系。培训“培训师”的培训师，更不是超越一切职业的“职业者”。
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科学前沿探索者，特别是在时间中研究时间：“时间是天体在宇宙空间的确切位置及其运动的过程本身”。著有理论物理前沿的研究论文（成果）20多篇，登载发表于光明网论文交流中心。Email：
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