(1)如表是关于三种动物的呼吸情况.请完成表中有关问题: 动物种类 器官 结构及功能特点 蚯蚓 没有专门的呼吸器官 依靠 进行呼吸 青蛙 肺和 肺结构简单.主要用肺呼吸 家鸽 肺 用肺呼吸. 辅助呼吸(2)有些动物.如“鲸鱼 .“带鱼 .“鱿鱼 .“墨鱼 名称里都有“鱼 字.但它们不一定是鱼．其中属于鱼类的是 ．(3)蛇没有四肢.但它属于爬行动物.这是为什么? ． 题目和参考答案——精英家教网——
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（1）如表是关于三种动物的呼吸情况，请完成表中有关问题：
结构及功能特点
没有专门的呼吸器官
依靠进行呼吸
肺结构简单，主要用肺呼吸
用肺呼吸，辅助呼吸（2）有些动物，如“鲸鱼”、“带鱼”、“鱿鱼”、“墨鱼”名称里都有“鱼”字，但它们不一定是鱼．其中属于鱼类的是．（3）蛇没有四肢，但它属于爬行动物，这是为什么？．
考点：鱼类的主要特征
分析：鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．爬行动物的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分，体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化．
解答：解：（1）蚯蚓属于环节动物，没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体壁呼吸．两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳；成体生活在陆地上，也能生活在山上水中，主要用肺呼吸，皮肤辅助呼吸．鸟类在飞行时，需要消耗很多的能量，鸟类有气囊，与肺相通，主要功能是贮存空气，使鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换，这种现象称为双重呼吸．双重呼吸是鸟类适应飞行生活的一种呼吸方式，提高了气体交换的效率，为飞行提供充足的氧气，才能分解更多的有机物，释放出较多的能量，满足飞行的需要．（2）鱿鱼、墨鱼身体柔软，有外套膜，贝壳退化，属于软体动物；带鱼是鱼类，鲸鱼胎生哺乳，属于哺乳类．（3）蛇具有爬行动物的特征，如体表具有角质的鳞片或甲，可以防止体内水分的蒸发，有利于适应陆地生活；用肺呼吸，体温不恒定等．故答案为：（1）①体壁；②皮肤；③气囊；（2）带鱼；（3）体表覆盖角质的鳞片，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有卵壳．（答两项即可）
点评：解答此题的关键是掌握各类动物的特点．
科目：初中生物
细菌都是单细胞的，属于真核生物．（判断对错）
科目：初中生物
如图是某生态系统中的物质循环示意衅，图中的甲、乙、丙、丁分别代表生物部分，其中“乙→丙→丁”为一条食物链，请分析回答：（1）图中乙是者，丙、丁是者；甲代表的生物是营腐生活的和．（2）图中①、②、③表示生物的生理过程，其中表示光合作用的是[]（填序号）；甲能将生物遗体和排出物分解成，促进生态系统的物质循环．（3）生态系统中的能量最终来源于，能量沿食物链的传递过程中逐级．
科目：初中生物
某实验中学学生探究“烟草浸出液对水蚤心率的影响”进行了以下实验材料和用具：20℃室温条件下，20只大小一致，每10秒心跳动在30～36次之间的成年水蚤；向装有等量香烟烟丝的4个烧杯中分别加注20mL、30mL、40mL、50mL的蒸馏水，浸泡1天，制成不同浓度的烟草浸出夜．提出问题：你想提出的问题是．作出假设：你做出的假设是．实验步骤：①将水蚤分成5等份，分别移入清水及20mL、30mL、40mL、50mL的烟草浸出液中，5分钟后，测量每只水蚤的心跳次．②分别计算各组水蚤每10秒心跳次数，其数据记录如表：
用不同量的蒸馏水制成的烟草浸出夜
每10秒心跳次数
36（1）本实验中设计的变量因素是，第一组加清水的作用是．（2）步骤②每组在统计数据时，为了使数据科学有效，应该采取的数据处理方法是．实验中要选用大小一致的水蚤，且室温等条件都相同，这样做的目的是．（3）根据实验数据分析，烟草浸出液对水蚤的心率具有作用．（4）烟草燃烧时，烟雾中含等多种有害物质，进入人体能诱发多种呼吸系统疾病，还有可能诱发肺癌．请设计一条禁止吸烟的广告宣传标语：．（5）谁都知道吸烟有害健康，而我们周围仍不乏吸烟者．如果你的爸爸或其他亲人就是个吸烟者，你该怎样劝他戒烟呢？．
科目：初中生物
如图是关于遗传知识的概念图，图中代码1表示，4表示．
科目：初中生物
关节是由关节头、关节腔、关节面构成．（判断对错）
科目：初中生物
由H7N9引起的感冒是一种由流感病毒引起的，通过空气传播的，具有高度传染性的急性传染病．据此回答下列问题：（1）从传染病的角度分析，流感病毒属于．（2）H7N9引起的感冒具有在人与家禽之间的特性．（3）得了H7N9引起的感冒治愈后不再得此病属于性免疫．
科目：初中生物
以下是某中学生物科技活动兴趣小组的探究活动过程中：A向1号、2号试管中各加入2毫升浆糊，B再向1号试管中加入2毫升清水，2号试管中加入2毫升唾液，C将2支试管充分震荡后，放入盛有温水的烧杯中，10分钟后取出．D待冷却后加入2滴碘液．观察实验现象，回答有关问题：（1）该实验说明唾液淀粉酶对有消化作用．号试管起对照作用．（2）滴加碘液后两支试管内出现的现象分别是：1号试管呈，原因是．（3）上述实验B中，若不向1号试管中加入2毫升清水，只向2 号试管中加入2毫升唾液，实验结果也与上述相同，可是这样做不符合科学探究中设计对照实验的原则，原因是：．
科目：初中生物
请分析如图，回答下列问题．（1）图中①进入系统A的动力来自肌间肌和的收缩和舒张．③进入循环系统后依靠血液中的来运输，最终在组织细胞中处被利用．（2）食物中的蛋白质进入B系统后在开始被消化，最终在小肠内被消化为．（3）构成肾脏结构和功能的基本单位是，物质⑥可通过肾脏器官中的重吸收进入循环系统．检查C中发现有血细胞和大分子蛋白质，你认为可能是图中肾脏的发生病变所致．
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八年级生物上册课后习题答案..doc 11页
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八年级生物上册课后习题答案
1、把符合下列动物类群特征的选择填入括号内。
腔肠动物（ ABE
） 扁形动物（ ACD
没有腔门；B、有刺细胞核；C、大多数各类自体扁平
D、部分种类没有专门的消化器官的；E、自体呈辐射对称。
2、如果一条小溪原来可以采集到水螅，现在却采集不到，你认为最可能的原因是什么？
答：水螅生活在清洁的淡水中，若以前能收集到，现在收集不到，最可能的原因是水环境受到了污染。
3、有些人喜欢吃生鱼片等食物，你认为不将鱼煮熟直接食用是否安全？为什么？
答：不安全，因为在生鱼的体内会寄生很多寄生虫，人若动物若是食用了未煮熟的含有寄生虫的鱼虾，就会感染。
4、判断下列说法是否正确。正确的画“√” ，错误的画“ ×”。
（1）线形动物都是寄生的。
（2）蚯蚓的运动是仅靠刚毛完成的。
5、以下动物中，
属于环节动物，
属于线形动物。
A、蛔虫； B、蚯蚓；C、小麦线虫草；D、丝虫；E、蛭；F、沙蚕。
6、如何区别某个动物是环节动物还是线形动物？
答：根据自体是否分节，是否有刚毛各疣足等运动器官来判断。线形动物自体细长，自体没有环节状，而环节动物自体是由许多环节构成。
7、雨后，蚯蚓往往会爬到地面来这是为什么如果农田中的蚯蚓消失了，农作物的生长会不会受到影响?为什么？
答：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，穴居在土壤中的蚯蚓因缺少氧气被迫爬到地表上来呼吸。如果农田中蚯蚓消失了，会影响到农作物的生长。因为蚯蚓不但能疏通土壤，还能增加土壤的肥力。
8、比较你所观察的动物的形态结构特征，完成下面表格。
动物名称 蝗虫 瓢虫 蛛蛛 蜈蚣 虾
体表是否较硬 是 是 是 是 是
体表否分节，不同体节有无差别 分节 分节 分节 分节 分节
有无触角，触角是否分节 有
分节 无 有
有无刺 有 有 无 无 无
有几对足，足是否
分节 很多对
分节 5对足
9、判断下列说法是否正确。正确的画“√” ，错误的画“ ×”。
（1）软体动物都生有贝壳。 （×
（2）节肢动物的附肢分节，身体不分节。
10、用线将以下动物类群与对应的特征连接起来。
腔肠动物 身体扁平，有口无肛门
扁形动物 身体分节，运动器官为刚毛或疣足
线形动物 身体表面有外套膜
环节动物 身体和附肢都分节，有处骨骼
软体动物 身体表面有刺细胞
节肢动物 身体不分节，体表有角质层
11、软体动物的贝壳与昆虫的处骨骼，对动物生存的意义有什么相同和不相同处？
答：（1）相同点：均能保护动物内部柔软的器官。
（2）不同点：软体动物的贝壳在保护动物的同时，也限制了动物的运动能力范围；昆虫身体和附肢的处骨骼分节，运动更加灵活，外骨骼还可以减少体内水分的丧失。
12、在所有的动物类群中，节肢动物的种类和数量是最大的，想一想这与它们的哪些特征有关？
答：繁殖能力强调；体表具有保护功能的外骨骼；身体和附肢切节，运动更灵活的；感官器官发达；昆虫的呼吸系统完善，适应陆地生活；体型较小，对空间和食物的需求较小，利于在有限的空间内容纳更多的个体等等。
13、完成下列图解。
14、有些动物如“章鱼”“带鱼”“墨鱼”“鱿鱼”，名称里都带有“鱼”字，它们都是鱼吗？
答：只有带鱼是鱼，其它都是软体动物园，它们虽然也不用鳃呼吸，但体内没有脊柱，体表没有鳞片覆盖，不是鱼。
15、在生长有较多藻类的池塘中，常常可以看到鱼在黎明时浮头甚至跳出水面的现象，而在天亮了以后（尤其在太阳出来一段时间后），鱼便停止了浮头。联系前面学过的有关呼吸作用和光全作用的知识，思考一下，这是什么道理/
答:夜晚时，由于缺少阳光的照射，池塘中的东藻类不能进行光合作用产生氧气，而鱼和藻类都要消耗大量的氧气，因鱼缺氧所以出现浮头的现象。天亮后有了光合作用，鱼儿有了充足的氧气，便停止了浮头。
16、进入鱼体内和流出鱼体的水，溶解的气体有成分有什么变化？请根据以下提示设计实验进行证明。
提示：溴麝香草酚蓝简称BTB，遇二氧化碳后，BTB溶液的颜色公由蓝变成黄色。短时间内使用BTB对鱼没有影响。
答：设计方案；将鱼放在BTB溶液中，由于BTB遇二氧化碳变为黄色，所以注意观察BTB溶液颜色。若颜色变黄，则说明鱼呼吸把二氧化碳排到了溶液中。
17、判断下列说法是否正确，正确的画“√” ，错误的画“ ×”。
（1）既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物，属于两栖动物和。（×
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