什么是发育迟缓
是指在生长发育过程中出现速度放慢或是顺序异常等现象。发病率在6%-8%之间。在正常的内外环境下儿童能够正常发育，一切不利于儿童生长发育的因素均可不同程度地影响其发育，从而造成儿童的生长发育迟缓。具体点说，发育迟缓儿童是指岁之前因各种疾病或非疾病因素（包括脑神经或肌肉神经生理疾病心理疾病社会环境因素等）所导致的，在认知、发展、生理发展语言及任何沟通发展心理社会发展或生活希望自理方面出现发育落后或异常。人的生长发育是指从受精卵到成人的成熟过程。生长和发育是儿童不同于成人的重要特点。生长是指儿童身体各器官、系统的长大，可有相应的测量值来表示其的量的变化；发育是指细胞、组织、器官的分化与功能成熟。生长和发育两者紧密相关，生长是发育的物质基础，生长的量的变化可在一定程度上反映身体器官、系统的成熟状况。爸妈务必记得要定期（可配合疫苗注射时间）测量早点孩子的身高、体重、头围等并和成长记录表仔细加以对比......
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生长发育迟缓的表现
生长表现往往是多方面的多有体格发育、运动发育及落后但也可以某一方面为突出表现。如果身高、体重、头围的测量值全部都偏低的话那就表示孩子的发育出现了全面的迟缓，应该向小儿科医师做详细咨询，以确认是否需要做进一步的检查。1、体格发育落后有些先天性发育迟缓儿童在面容体态上就有异常表现。比如先天愚型患儿就有眼距过宽、双眼斜吊、塌鼻梁、舌头常拖在嘴外边、流口水等表现，就是人们常说的国际脸。患的孩子头围特别大，小头畸形儿头颅又特别小。甲状腺功能低下的儿童身材特别矮小，苯丙酮尿症的孩子皮肤异常白，毛发颜色特别浅等。2、运动发育落后发育迟缓的儿童比正常儿童明显运动发育迟缓。俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都比正常同龄儿童要晚。尤其走路更明显，往往要到3-4岁或4-5岁才会自己走，而且走不稳。3、语言发育落后正常婴儿在7-8个月时就会模仿声音，一岁左右会叫爸爸妈妈，一岁半会说十来个字，能听懂简单......
发育迟缓的原因
生长迟缓的原因多种多样，有的系自然过程，有的属遗传因素，有的则属疾病，其中80%—90%的生长迟缓儿童属于正常的生长变异，如家族性矮身材、体质性发育延迟以及低出生体重性矮小，这些与先天遗传因素或宫内的发育不良有关，其生长速度基本正常，也不需要特殊治疗。1、遗传因素儿童生长发育的特征，体质，潜力，限度等都受父母的遗传因素所制约。比如，皮肤，头发的颜色，面部特征等等。对于这样的孩子，家长仍应创造良好的后天外部条件，促进生长潜力最大限度地发挥。2、内分泌生长激素人体的生长主要是由各种激素所调节的，尤其是生长激素和性激素尤为重要。生长激素缺乏时，会出现身材矮小的症状;性激素可使骨骼较早融合，影响生长发育，所以青春期提早的青少年，会影响最终的身高增长。3、男女性别差异男孩、女孩的生长发育情况各不一样，一般来说，女孩的平均身高和体重都要比男孩低。女孩的青春期大概比男孩提早两年，在这段时间初期，女孩的生长发育较快......
儿童生长发育迟缓的治疗原则
首先通过病史、体格和化验检查，根据详细的资料和化验结果，综合分析，判断引起儿童矮小的原因，最后确定治疗原则。原因不同，处理方法也不同：1、营养不足：应合理营养、全面均衡饮食，培养良好的饮食习惯，促进食欲等。2、全身疾病引起的矮小：应积极治疗原发疾病。3、家族性矮小和体质性生长：通过各种调养，充分发挥生长潜力，可酌情使用生长激素。4、精神因素引起：改善生活环境，使儿童得到精神上的安慰和生活上的照顾。5、先天性遗传、代谢性疾病：根据情况进行特殊治疗。6、甲低、垂体性侏儒、先天性卵巢发育不全、小于胎龄儿、特发性矮小等应对症治疗。
什么是语言发育迟缓
语言迟缓的症状轻微暂时的语言迟缓会在一部分孩子上体现出来，一些孩子学习语言的速度比其他人快，一些则不然。如果你的孩子在18个月后还没有学会说话或者到了一周岁都不会说50个字，你就应该咨询医生了。因为所有被确诊为语言迟缓的孩子都需要接受听力测试。正确判断语言迟缓判断一个孩子是否存在语言发展迟缓还必须结合其生理年龄，一般正常儿童1岁左右开始说话，喊“爸爸、妈妈”，但语言的儿童可能要到二三岁才开始开口说话，有的甚至到了四五岁还一句话都不会说。对于学龄前的孩子，即使存在上述一些语言症状，父母也不要盲目地认定他存在语言发展迟缓，最好送他到专门机构进行检查。通常，语言发展迟缓是伴随其他问题出现的，如颅脑损伤、智力落后、听觉障碍或聋、情绪困扰及呼吸器官、发声器官的运动机能障碍等，因此，在检查时，应尽量确定造成儿童语言发展迟缓的原因，原因不同，语言干预的措施也不同。
发育迟缓的危害
1、影响孩子长高：患儿由于身体机能的发展限制，往往身高都比同龄人矮很多，这其中与先天遗传因素或宫内的发育不良有关，也可能是由于某些疾病，如染色体异常（唐氏综合征、特纳综合征）、代谢性疾病、骨骼疾病（骨软骨发育不全）、慢性疾病、慢性营养不良性疾病、内分泌疾病（如生长激素缺乏症、甲状腺功能低下症）等所引起的。
2、影响孩子言语和语言发育：患儿会出现出现言语和语言发育迟缓的现象。表现为语言发育迟缓，发音困难，构音不清，不能说成句的话，不能正确表达自己的意思，有的脑发育迟缓患儿完全失语。痉挛性四肢瘫，双侧瘫患儿也常伴语言障碍。
3、影响发育：羊角风或癫痫为患儿神经系统方面最常见的危害。发育迟缓程度越严重，并发羊角风或癫痫的机率就越高，这也增加了治疗难度。
4、影响智力：智力低下是最常见的脑发育迟缓危害。60%以上的发育迟缓患儿都存在智力低下的现象其中有25%的患儿甚至为重度智能落后，痉挛型四肢瘫......
如何预防发育迟缓
儿童生长其实是一个比较宽泛的概念，包含了体格生长迟缓，如矮小症；青春发育延迟或不发育；同时也包含了精神运动发育的异常，如智力低下、运动异常等。预防发育发育迟缓可以从以下方面入手：
预防生长发育迟缓
1、营养饮食
生长发育迟缓的最常见原因不仅是和能量摄入不足，还包括其他宏量元素摄入不足。因此在日常生活中，应给孩子补充足够的的蛋白质和。蛋白质是构成身体细胞浆和体液的主要成分，它的生理作用是新生和修补身体组织，同时也是能量的重要来源。蛋白质与许多消化酶有关，与身体的内分泌有关，所以，蛋白质不足，新组织的增长受限，生长介素（SMC）水平降低，活性降低，不能有效的刺激软骨生长，势必造成矮小。
2、拥有足够的睡眠
睡眠与促进身材的生长激素有着十分密切的关系。婴儿一天24小时血液中的生长激素含量都很高，睡眠时与醒着时无明显的差异。幼儿的生长激素只在夜间睡眠时分泌，白夫清醒时基本不分泌，其基......
体格发育指标
小儿生长发育总的特点为：出生后头2年身高、体重增长较快，2岁至青春期以前有较为稳定的增加，青春期快速增长，以后渐渐停止。
体格发育有头尾规律，即：婴幼儿期头部发育领先，随着年龄的增长，头增长不多而四肢、躯干增长速度加快。婴儿期头部高度占全身的1/4，成人头高占身高的1/8。常用的小儿生长发育指标有：体重、身高、头围、胸围。
体重是反映小儿生长发育的最重要也是最灵敏的指标。因为体重反映孩子的营养状况，尤其是近期的营养状况。体重可以受多种因素如：营养、添加、疾病等的影响。
体重在出生头3个月增长最快，一般为月增长600—1000克，最好不低于600克。1岁后小儿的体重可用下列公式计算：体重（kg）=年龄（岁）×2+7（或8）
身高也是小儿生长发育的重要指标，但它反映的是长期营养状况。它主要受遗传、种族和环境的影响较为明显。
身高的增加同体重一样，也是在生后第一年增长最快，平均年增长25厘米。一岁以后平......
儿童体格发育指标
儿童的生长包括身长、体重、头围、的闭合、牙齿、骨骼、感觉器官及智力行为等。
身长的增长：
出生时身长50厘米左右;1-6月平均每月增长2.5厘米;7-12月平均每月增长1.2厘米;1岁时身长75厘米;
2岁以后可按下列公式计算：75+(5厘米X年龄)。
体重的增长：
出生时体重3.5公斤左右，生后最初几天稍有下降，10天左右可恢复到出生时体重。
正常体重计算公式：1-6月的体重：3公斤+(0.6公斤X月龄)
7-12月的体重：3公斤+(0.5公斤X月龄)
1-10岁儿童体重：(年龄X2)+8公斤。
头围的增长：
出生时头围33-34厘米，1周岁约44-46厘米，46-48厘米，10周岁约50-52厘米。头围过小，多为小头畸形或小脑发育不全;头围过大，多是、等均不正常。
胸围的增长：
出生时胸围32厘米，一周岁时约44-46厘米，与头围相等，10周岁时约60厘米。
囟门的闭合：
在头顶前部有一块菱形的、柔软并能看出跳动的部位叫“囟门”。正常的孩子最晚在一岁半前闭合。囟门过......
小孩智力发育标准
13—14个月：能独走，弯腰拾东西;会把小东西装进小瓶，用笔在纸上乱涂。称呼两个大人，当成人问宝宝几岁时会竖起食指表示“1”。认识图片或上的物品。对陌生人害羞或不安。会用勺盛饭放进嘴里，会将放在头上。
15—17个月：能蹲着玩，扶栏杆上楼梯。叠2块方或棋子，会翻页，用蜡笔乱画。能叫出物品名称，学动物叫声，会指出3—4处身体部位，指出10张图片或图画书中的物品。会模仿大人拍娃娃、给娃娃喂饭等。能用拇指和食指拿食物吃，自己端杯喝水。
1岁半—2岁：会倒退着走，用脚尖走几步。有目标地扔皮球，手的动作更准确，能把瓶里的水倒入碗内，学着画垂直线和圆圈。能说2—3个字组成的句子。认识红色，认识照片中的亲人，认识几种交通工具，知道代词“我”。会自己用小勺吃饭，会表示大小便，会模仿大人擦桌子、扫地，会脱松紧带裤子，会穿，会用手绢擦鼻涕。
2岁—2岁半：会跑、会踢球、会双脚离地跳，双脚交替上楼梯，从末级台阶往下......
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相关专家解答
您好，小孩行动发育缓迟还是要尽快带他到医院做个详细的检查，如果是发育迟滞，就要马上干预治疗了。
一般来说，七个月的宝宝还很小，大人可以注意经常锻炼他，另外宝宝坐的太早不一定是好事。没长牙也非常正常。不用过于担心。七个月大的宝宝要多锻炼他爬行和翻身，至于坐，可以适当的锻炼下。
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宝宝语言发育迟缓的原因找到了
发表于 14:35:07
4个月的宝宝能用小手抓起床单上的头发丝在呀呀自语，11个月大的小家伙能在你工作一天回来的时候用清晰的话语喊着爸爸妈妈吗，1岁多的宝宝能拿起识字筐里的“阿姨”卡片，断断续续地告诉妈妈来了位年轻的女客人……燃鹅，你家宝宝跟上这个节奏了吗？& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &&&&有的家长自豪于孩子8、9个月就会行走，但是专家强调，学走路不能贪快而忽落爬行在孩子7、8、9个月时，应该尽可能多的让孩子爬行。从床上到地上的大范围爬行，再到增加障碍物，逐步增加难度。相信现在有很多家长抱怨自家宝宝2岁多了还不愿意开口说话，更有甚者早早地去看医生，然而却忽略了宝宝学走路前期的爬行，经研究表明爬行对婴儿的成长有里程碑的意义，能促进大脑及各种神经纤维之间的联系，对今后学习语言和阅读都有帮助。爬行对宝宝来说至关重要，大多数宝宝在6～10个月之间学会爬行，这对宝宝的感统发育特别有好处。专家建议，宝宝一生应该爬行800小时，至少也要保证500小时的爬行。细算一下，宝宝爬行的时间一般从6、7个月开始，到9、10月开始学习站立。如果每天爬行三四个小时，那么差不多可以达到400-500小时的爬行时间。学习爬行的阶段是开发宝宝多器官协作能力的最佳时期，因此爬行能够很好的帮助宝宝内耳前庭和平衡能力的成长。研究表明，与爬行多的宝宝相比，过早使用学步车而缺少爬行练习的宝宝常常会出现动作协调性、注意力不集中的问题。甚至会患上感觉统合失调症，出现视听、视动、听动失调的情况。最重要的是宝宝多多爬行有利于促进语言学习，爬行可以加强大脑中各个神经元的联系，刺激大脑语言中枢，为宝宝今后的语言学习做好准备。因此，宝宝爬得越多，对于宝宝学说话，学新知识和看、读能力的帮助越大。&&既然宝宝爬行这么重要，那么家长该如何好好地教会宝宝爬行呢？5-6个月时：宝宝可能会趴在床上，四肢不规则地划动，这时候宝爸宝妈就可以引导宝宝爬行了。6个月以后：应经常让他俯卧，在面前放个玩具逗引他，使他有一个向前爬的意识。7个月：匍匐爬行，动作为腹部蠕动，四肢不规则地划动，注意不是向前，而是后退。8~10月：发展为四肢爬行，即用手和膝盖爬行，最后发展为两臀和两腿均伸直，用手和脚爬行。提醒：不断地练习俯卧，反复锻炼、双腿的力量及重心和移动，婴儿很快就能学会爬。父母巧引导，宝宝爬得更好如果宝宝手臂还撑不起身体，可以用毛毯兜住宝宝胸腹部，让宝宝趴在床上。宝爸轻轻地把毛毯提起，宝妈推动宝宝左手、右脚，前进一步后，换推动宝宝右手、左脚，轮流交替，用这样的方法引导宝宝协调四肢。把宝宝放在床上或柔软平整的垫子上，宝爸宝妈一个在宝宝前面，另一个在宝宝后面。前面的牵着宝宝的右手，后面的就推着宝宝的左脚。用这样的方法训练宝宝的匍匐爬行和手膝爬行。为了锻炼宝宝多爬、多运动，可以为宝宝准备一个小皮球。当宝宝一碰到球，球就向前滚，滚动的球易引起宝宝的兴趣，他就会追着球爬行。用枕头组成障碍区，障碍物后放置宝宝喜欢的玩具，吸引宝宝越过障碍，抓到玩具。宝爸宝妈还可以跪在地板上，使前面形成“山洞”让宝宝爬过去。这些小游戏都有助于刺激宝宝爬行。& & & & & & & & & & & & & & & 咕力君顺便提醒一下，宝宝爬行的时间短，大概也就几个月的时间热衷于爬，一旦宝宝学会了走路，你再想看宝宝笨拙的在地上pia呀pia的就难了，而且宝宝爬行的时间就在一岁的前几个月。而未经爬行就学会走路会影响宝宝的情绪调节，容易导致孩子的注意力不集中，影响宝宝的阅读及语言等方面的障碍等等。所以家长们不要过于担心爬行会弄脏了宝宝的衣服和小手，磕疼了宝宝的膝盖，放手让宝宝去爬吧！如果你的宝宝已经过了爬阶段，也不必懊恼，后期可以通过游泳训练来弥补这个遗憾！原创来源：咕力咕力（guligulicom），咕力咕力是一套为0-6岁宝宝设计的动画片。用自然快乐情境教育方式，帮助宝宝增长知识、培养兴趣、激发创造、提升安全意识。强调亲子互动，行为养成。
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宝宝语言发育迟缓 要警惕五种非正常因素
核心提示：语言迟缓不仅会影响到儿童认知发展，而且还会影响儿童情绪、个性及人际关系的发展，甚至会导致儿童心理异常。那么，究竟有哪些什么原因，会让这些宝宝的语言发育比同龄的小朋友要落后了呢？
专家提醒：
孩子吃得多、吃得好，就一定长得高吗？中山大学附属第一医院儿科权威告诉你，答案是否定的。孩子如果吃了过多这三种食物，不但不长个，还会伤身！孩子长高一定要避免的三种食物是什么，关注微信公众号 39健康网 ，发送 长高 查询结果。
　　在医院，有时可以见到一些年轻的爸爸妈妈带着孩子来咨询：“我的宝宝都两岁了，为什么只会喊爸爸妈妈，问他什么他都明白，就是不肯开口说话，只是用手比划。”“我的宝宝平时看上去挺机灵的，听力和智力测试都没什么问题，就是不怎么会说话，只会叫爸爸妈妈爷爷奶奶。”…… 　　语言是后天在生活实践中反复学习和练习而获得的一种与人们进行交流思想、表达心灵及情感的工具。儿童语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同年龄同性别正常儿童的发育水平。语言迟缓不仅会影响到儿童认知发展，而且还会影响儿童情绪、个性及人际关系的发展，甚至会导致儿童心理异常。那么，究竟有哪些什么原因，会让这些宝宝的语言发育比同龄的小朋友要落后了呢？　　听觉器官是否异常　　小儿学话，&首先必须要能听到外界的声音，&才能逐渐模仿并学会说话。如果听觉器官异常，&听不到外界的声音，&那就无法模仿说话了，&最终也就不会说话了，这就成为所谓的聋哑儿。　　很多聋宝宝在刚出生时都是看起来很健康的，但其实很可能在妈妈肚子里就已经存在有的问题了，这些宝宝多数到了2~3岁还不会说话，才引起家长的注意，但这个时候已经错过了早期干预的最佳时期。　　因此，做好新生儿听力筛查是非常重要的，新生儿听力筛查可以早期发现聋宝宝，发现后如果能给予早期干预和康复，就可以在一定程度上减少对语言和认知发育的影响，甚至可使语言的发展接近正常儿童。新生儿听力筛查是一种通过简单、客观、快捷的方法，将可能有听力障碍的新生宝宝筛查出来，并进一步确诊和追踪观察。按规定，新生儿初筛未通过者，42天内均应进行双耳复筛，复筛未通过者，出生3个月龄内转至省级卫生行政部门指定的听力障碍诊治机构接受进一步诊断。但是当告知宝宝听力筛查没有通过时，家长也不必太过于慌乱阵脚，应该积极配合医生，做好复筛、转诊和干预治疗。　　除了先天外，后天的一些因素如药物损伤（链霉素）、炎症（）等，也有可能会导致宝宝听力障碍，最终妨碍儿童早期的语言发育。　　大脑发育是否正常　　由于各种原因导致的非进行性脑损伤，如，主要表现为中枢性运动障碍及姿势异常，&常伴有语言和。过去认为脑瘫是不治之症，随着康复医学的不断发展，&发现其实脑瘫是可治的，&尤其是早期诊断、早期干预及治疗可使很多脑瘫患儿正常化。小儿在3岁前的脑组织发育还不完全，&还处于迅速发展的时期，&大脑的可塑性极强，&恢复能力快，在这一时期如能及时应用早期康复及早期干预的方法，&促进可能发展为脑损伤后遗症的高危新生儿的潜能发挥，&预防或减轻其伤残的发生，&使其发育赶上正常儿童。　　而、低出生体重、窒息、高胆红素血症、多胎、高龄产妇初产、先兆流产、感染、新生儿惊厥、颅内出血等是引起脑组织损伤的高危因素。因此，&要积极做好母亲孕期、围生期保健，&预防早产、难产、窒息，是减少小儿脑部损伤的重要措施。　　是否有良好的语言学习环境　　一个人会说话，&不是生来就有的。语言的形成，还需要有一个良好的语言环境---语言刺激，这是儿童语言发育的重要条件。小儿缺乏真正有效的语言刺激，&或没有反复的语言强化，学说话自然就会比别人慢一步了，因此家长要把握好宝宝语言刺激的几个重要环节：　　首先，&在婴儿2&、3&个月“咿呀学语”时期，一开始，婴儿会无意识地发出“咿咿呀呀”的声音，&如果大人们也能给他一点回应，&婴儿就会感到兴奋，&就会重复发音，这些声音的刺激，&可以锻炼婴儿的语言听觉能力。　　在婴儿7、8个月时，婴儿已经能够听懂大人说的某些词的声音。因此父母一定要不失时机地在与婴儿交流的同时，&把说话中的某个词和具体事物联系在一起，由于大人用词时总是伴随自己的动作，&婴儿也就随着模仿大人动作而逐步开始模仿大人的词音，&在经过不断强化、刺激后，&婴儿就会从单纯的模仿性发音，&逐步学会自己能够说出词音。　　最后，&在1周岁后，&宝宝就开始进入正式的语言学习阶段了，在这个时期父母应多点创造给孩子学习训练的机会，特别是要让孩子多接触生活，&多接触社会，见多识广了，&自然就有想表达意思和有说话的要求，且乐意同父母、家人、同伴说话，&交流他们的所见所闻。另外，父母在倾听时，&还要不失时机地帮助他掌握语言词汇和语言表达技巧，在这个交流过程中，&孩子的语言表达能力就能得到很快的发展了。　　构音器官是否正常　　构音器官包括肺、喉、面部、口部肌肉，&硬腭、腭咽肌、舌、下颌等，由于构音器官发生异常，也可能会造成语言的发育障碍。其特点是宝宝可以发音，但是会表现为语言很不清楚，&如鼻音过重或过轻，&儿童腭裂、黏膜下腭裂会造成鼻音过重等。　　几乎所有构音障碍的患者都存在一定的舌唇运动不良，&舌唇运动不良会使所发出的音歪曲、置换或难以理解。而正常发育的儿童在6岁左右就完成了构音的发育，因此如果是存在有构音器官异常的患儿，应尽早手术，并及时到正规的康复训练机构进行系统规范的舌唇运动训练、发音训练及辨音训练等，以便及早纠正构音错误。　　还有一些小孩在小时候会出现，一般随着年龄增长会逐渐改善或消失，&只有少数可持续至成年。部分口吃儿童是因为语迟造成其语言流畅性差，&词与词之间运用能力差，&而出现上一个词的重复、延长，&这些一般会随着语言能力的提高而逐渐修正的，不必太过于担心。但是如果家长的过分关注及紧张反而会给儿童很大心理负担，&从而加重了口吃或延长修正过程。因此要正确对待口吃儿童，&不要过分纠正讲话，&避免惩罚、歧视、戏弄、嘲笑或故意模仿儿童的口吃，应该鼓励患儿多点参与集体活动和锻炼，另外，有节奏的唱歌、朗诵对儿童语言训练有一定的帮助。
　　症　　，也叫孤独症，是一种神经系统发育障碍的疾病，其原因可能跟基因和遗传有关。患有自闭症的孩子一般来说听力都还是正常的，但就是不肯开口说话或者不肯多说话，有些虽然可以说一些话，但往往却是一些重复语言、鹦鹉学舌的语言，自言自语，或者是一些根本不可以让人听懂的能跟人交流的主动语言。因此，如果发现自己家的宝宝语言发育迟缓，并且伴有社会交往障碍和刻板的行为，应该及时带宝宝到医院请相应的专科医生确诊，以早期发现孤独症儿童，及早干预，以促进康复。　　指导专家： 康复科主任 常燕群博士、主任医师（通讯员 林穗芳）
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宝宝大声朗读有很多好处哦。家长应从孩子的学龄前开始就培养朗读的习惯，这样对宝宝的智力发展有着重要的作用。那么，要怎么做呢？不如就和小编来学两招吧。　　我家孩子三岁半了，刚上幼儿园！一开始试园还可以，后来孩子不喜欢去幼儿园，见着老师也害怕！我想孩子都有个适应过程，慢慢的就会好起来！一开始听老师抱怨我家孩子不听话到处乱跑这些，后来老师反应孩子自己蹲阳台哭不出来，我也没往心里去。可是今天送孩子去幼儿园后，我没有马上离开，首先是发现有几个大点的孩子欺负，其次是，孩子在幼儿园很封闭，采取是自我保护方式蹲小角落，感觉委屈害怕……对了，我们家孩子第一天正式上学就被老师拉手，胳膊轻微脱臼了，当时想着不是故意的也都没有很在意。我的孩子，你语言发育不好被欺负了也不会说
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　　我家孩子20个月就去幼儿园了，那时候她说话就非常好，也知道上厕所，现在快5周岁就是不害怕老师，敢和老师理论不知道是不是上的太早的原因
　　昨晚梦到自己叶插的君子兰培养出俩株君子兰小苗，移栽的时候有一株不小心把母体和子体分开了，梦里分析是都不会影响成活……　　这梦好奇怪，在讲述这梦境的时候忽然想起我和孩子要分开一周，第一次白天黑夜的分开一周！昨天给孩子请假了一周。送他去奶奶家，我也出差一周时间，等回来后再接孩子去上学，估计我得跟读一段时间！希望孩子能早点适应集体生活，昨天看着孩子害怕无助自我保护的倦在一个角落让人心碎……在家里从来没有这样过的，虽然一直说话少，但是十足的活泼好动！
　　孩子只是语言迟缓还是怎么样？
　　你家孩子平时有去机构培训吗？我觉得社交能力是不是也要培养一下
　　那就换个孩子年龄小点的班
　　我儿子现在也是语言发育不好，过年正月就三岁了，打算年后上幼儿园也好担心你这个问题啊，想去看医生婆婆说正常，什么都听得懂，说话比较少，爷爷奶奶，不要，这是我的，就说这些　　
　　跟老师的作风也有关系。现在幼儿园的师资真是良莠不齐。　　
　　楼主换个幼儿园，现在很多私人幼儿园都比公立的还好一个班才10几个孩子2个老师1个阿姨，比较能照顾得好，有些幼儿园在家里还可以看用手机看监控　　
　　保护好孩子吧，听着都心疼。自己看！　　
　　我家孩子三岁去幼儿园的时候也是不太会说话 表达不出来 但是他没被欺负 揪老师头发 哭闹 后来换了个小幼儿园 现在说话好多了 虽然还不是特别顺溜 比上半年好多了 我觉得　　
　　昨天送孩子来奶奶家，小朋友自己吃了很多饭，到处走走看看！也比较爱说，虽然多数是火星语。联想起在学校吃不好玩不好，我真的不想让孩子去上学了。想着以后用心多教教孩子，等语言表达好了再去上学！
　　@xiangtuqing
07:28:00　　昨天送孩子来奶奶家，小朋友自己吃了很多饭，到处走走看看！也比较爱说，虽然多数是火星语。联想起在学校吃不好玩不好，我真的不想让孩子去上学了。想着以后用心多教教孩子，等语言表达好了再去上学！　　—————————————————　　我儿子也是火星语　　
　　嗯，可以，我儿子现在马上三岁了说话也很少。　　
　　给淘宝粉丝的福利加威信号：来领　　
　　已建了聊心事的群，一起来分担忧愁吧威信：　　
　　一周没去幼儿园，今天刚到学校门口小朋友就不愿意了。最后是抱着去教室的，到教室门口孩子就找个小角落站着，很悲伤的哭了，又怕又委屈的样子……当时我真的很想领着他回家不上这学了。思前想后还是让孩子慢慢适应吧，和老师商量了下，以后我们只上半天的学，中午吃完饭11:30就接回来！因为孩子性格的特殊性，观察到有几个孩子会欺负我家孩子，准备给孩子再报个跆拳道班增强体格健壮！
　　今天早上送孩子去幼儿园，路上小盆友挺高兴的，奔奔跳跳去的学校，这点让我很欣慰！只是到了教室门口还是不愿意进教室，我多陪了会，最后哄进教室就回家了！整体来说，今天表现还可以，虽然还是害怕老师，害怕和妈妈分离，不愿意进教室！今天还是让孩子上半天学吧，估计年前都只上半天，中午接回家！昨晚邻居介绍了个早教机构，今天联系下看看怎么安排！
　　中午去接孩子的时候，孩子看到我还是委屈的哭了！下午联系了家早教机构，星期天去先去做测评！希望孩子快点回归正轨
　　这个周末带孩子去海洋馆玩，整体是很高兴的，但是看表演的时候不知道什么声音激发了孩子的恐惧感，孩子很害怕，很惊恐，我这个做母亲的都没法给予安全感！心疼的同时，才感觉到孩子不仅仅是语言迟缓，应该还是有一定自闭倾向。　　第二天带孩子去早教机构测试了下，运动协调方面问题不是太大，有沟通欲望但是不会表达，培训机构的感统训练课程都挺贵，上一次90分钟差不多要三四百元，也不知道对孩子帮助多大？还没有确定下来要不要去机构做感统训练　　今天送孩子上幼儿园，孩子状态一般，比严重的时候要好，但是也没有上周五表现好。整体来说还是有一点点进步吧　　目前一方面想多陪孩子做游戏说说话，提高下语言环境，另外也想艾灸穴位刺激大脑发育　　希望我的宝贝早点回归正常
　　终于把孩子哄睡着了，现在印堂正灸着艾灸，晚上在避光的条件下印堂用灸可以刺激生长激素分泌 ，等四五十分钟后换到身柱穴上，这个穴位也能促进大脑发育！准备先这样坚持用灸十天，再研究其他灸方
　　楼主上早教了没　　
　　@永不停止的的豆子
18:55:00　　我儿子现在也是语言发育不好，过年正月就三岁了，打算年后上幼儿园也好担心你这个问题啊，想去看医生婆婆说正常，什么都听得懂，说话比较少，爷爷奶奶，不要，这是我的，就说这些　　-----------------------------　　我是特教老师，可以加我Q，详细沟通孩子的情况，并指导您方法
　　我是特教老师，可以加我Q，详细沟通孩子的情况，并指导您方法
　　你坚持每天给他朗读文章。先从简单的开始。每天坚持。时间久了会有效果的。我家和孩子说话都很口语，可是我孩子讲话却很书面，比如他被蚊帐裹住他就会来句“妈妈，我被困住了。”你天天给他读文章肯定对他的语言表达有帮助的。我家从胎教开始就一直给他念书，11个月就讲话很好了，20来个月看到下大雨就会说妈妈下瓢泼大雨了！　　还要多和孩子沟通。出去就介绍各自东西说给他听。他在家做什么事，你都说一遍再让他重复一遍。这样进步不会慢的。　　
　　昨天我们家长去参加幼儿园的新年活动，一开始我躲起来观看孩子的表现，孩子在教室跑来跑去挺开心的，估计是看到很多大人都来了，小眼睛也在到处寻找我！　　小男生们要上台表演节目，一开始还跟在队伍后面排队！后来感觉是没意思吧就溜到阳台上去了，有几分钟时间看孩子没有出来，我只能现身阳台！孩子看到我很高兴的出来了，后来就一直跟在我身边，最后我们也参加了比赛活动！回来的路上遇到同一栋楼的同班同学，我们又串门玩了会才回家！　　早上起床我教孩子说“爸爸，我饿了”，后面的我饿了总是说不清，但是能跟着我学说话就是进步了！
　　小盆友会唱“感恩的心，感谢有你，让我一生”这几句了，中午接孩子的时候，老师说还跟着比划了几下手语！看来用心多教教还是有进步的，这首歌半个月前我教过，今天幼儿园老师再教，小朋友就记住了
　　孩子开始习惯幼儿园生活了，今天送去我走的时候没有再哭！最近常听的歌能够唱几句，感觉也爱学说话了，教他说话也会跟着学，虽然咬字不清，有进步就好！自从我们只上半天学，老师也没有再抱怨了，对孩子也更热情！
　　这俩天真是惊喜交加，昨天差点把孩子弄丢了，幸好遇到急救中心的好心人，看着孩子一个人在马路上给报警送派出所去！真的很感谢好心人和人民警察！也感谢这个安定的社会！　　今天早上送孩子上学，老师出来孩子就跟着老师进教室，还和我拜拜！不像以前拉着我的手在教室外面不进教室，也不让我走！中午接回来的路上，孩子很爱学说话了，一路上教什么就跟着学说！只是对话还是不行，一对话就说火星语！能张口跟我学说话就很知足了！
　　今天小朋友自己进的教室，孩子这俩天进步了！可惜周五就得放假了！　　早上老师打电话我的小心脏还紧张了下，以为孩子又出什么事了，原来是小便的时候裤子没弄好弄湿了！送裤子去顺便教室门口观察了下孩子表现，整体还是游离态，其他小朋友都坐着画画，他一会去看看电脑，一会又跑了，啥时才能安稳的坐着学习？
　　孩子现在很喜欢去上学，可惜明天就要放假了！今天是蹦跳着去教室的，也会哼唱好几首儿歌了，虽然发音不对，但是在调上，能听出是哪首儿歌！　　早上起床哼哼唧唧的，我问他想做啥？他说“我要抱”，高兴的我赶紧抱起来，最后才发现孩子表达错了，他是要我给擦眼泪……
　　晚上孩子主动去洗澡，这个冬天第一次主动洗澡！只是不知道怎么多了一个坏习惯：吐口水在澡盆里，我拖地的时候也吐口水在地上，也不知道跟谁学的……　　昨天下午在小区里遇到孩子同学的妈妈，说他们家孩子也不愿意去上学了，好像是因为老师凶孩子吧！这个孩子是个正常宝宝，能辨别老师的喜怒哀乐！估计是中午不睡觉老师说了几句　　我们家孩子真的很庆幸度过了厌学期，上半天学老师轻松点，对孩子态度也好了，大家都开心就好！
　　孩子一直在进步，现在已经能给我倒水喝了，虽然倒的是自来水！属于牙牙学语期吧！能跟着学四五个字的了，有的发音还是不行，比如“狗熊”，孩子发音出来是“搞笑”。这段时间艾灸也在用着，用的都是印堂和身柱这些促进大脑发育的穴位，用灸后大脑发育情况是没法测量，饭量增大了是真实看得到的！　　今天还看到一篇好人好事的报告，讲的是一个大夫用针灸治好了精神病人，让我对灸疗又多了份信任！
　　昨天给孩子买了套溜冰鞋，从一开始的站不稳，很快就掌握了平衡，牵着俩手能滑走，扶着桌子能站，去地毯式滑走基本不用扶！感觉进步还是快的！　　这俩天打扫卫生，把家里布局换了下，孩子很高兴很兴奋！以前换床上用品孩子也很开心！从这点来说又不太像自闭症！希望不是
　　很惊喜！才学了一天的溜冰鞋孩子就敢自己滑着玩了，看着他战战兢兢，小心翼翼的玩！心里很开心！学说话能这么快就好了！
　　今天带孩子出去串门，小伙子吃了很多西瓜！在回来的路上憋尿憋哭了！不会说话表达就是可伶，一开始以为是不想坐车了哭闹，后来才捉摸出是吃西瓜憋尿的事！哎！啥时才能开口交流啊！
　　半夜孩子自己第一次起床上厕所，上了厕所还跑车车上玩一会！真的长大了！
　　今天去孩子奶奶家玩，前一分钟还和奶奶玩的开开心心，等车走的时候孩子死死拽住我的手！躲着奶奶，不让奶奶碰！后来才想起来，上次我去武汉培训送他去奶奶家待了一个星期，感情是他还记得这事！怕我们再次丢下他！
　　孩子年前就喜欢上了超市卖的串珠玩具，我一看是小女孩玩的一直没给他买。今天小家伙又去超市拿这串珠，看到我不让他拿，抱着串珠撒腿就跑！既然这么喜欢就买吧！　　回家才发现建议六岁以上孩子玩，没想着爸爸教了俩次，孩子自己就能专心的玩串珠了，这么小的珠子串了一小串！感觉孩子精细动作发育还可以，玩得高兴都不睡午觉了！语言表达还是没啥进步，今天说了一句“小狗汪汪叫”。这已经算是比较清楚和长的句子了！
　　这几天孩子看“小鸡彩虹”动画片！跟着模仿学说话！突然发现以前给孩子看的动画片都太成人化了，不太适合低龄孩子！还是英文版动画片，虽然孩子爱看，对说话真没有多大帮助！以前孩子看的英文动画片有：冰雪奇缘，卑鄙的我，马达加斯加，花园宝宝等
　　唉，同病相怜　　
　　今天幼儿园开学了，送小朋友去还算顺利！到教室门口，孩子还想往犄角旮旯站着，后来老师招手叫他就跑老师跟前去了！说明孩子现在和老师还是挺亲的了！　　不过老师问我中午还来接孩子回家吗？我犹豫了下，能感觉到老师有点小失望??！其实我本人也很纠结的，是上半天呢还是让孩子上全天？中午再打电话问问吧，孩子不睡午觉还是得接回家！幼儿园老师特别不喜欢不睡午觉的孩子，心里烦对孩子态度就会差点！别因为这个再厌学就麻烦了！
　　今天我的小情人上学表现不错，虽然刚出家门就想抱。但是一到幼儿园门口就来劲了，自己快速跑进幼儿园，在大厅里检查手足口的时候也相当配合！到了教室门口，迫不及待的想进教室，还愉快的和我说拜拜！希望孩子天天都这么开心！　　目前我们还是只上半天学，等孩子会说话沟通了再考虑上全天吧！
　　昨天中午接孩子的时候，小朋友有点小情绪，见到我委屈的得都红鼻子了，估计是不听话被老师熊了！　　还担心今天不愿意上学呢！谢天谢地还是愉快的上学去了！最近小朋友爱张嘴说话了，不过多数还是听不懂的火星语，会说的词汇还是寥寥无几！爱吃的水果只会说西瓜和香蕉，现在嘴里叨叨最多的是小宝贝，但是不理解小宝贝是啥意思！马上就四岁了，真替他着急的！艾灸治疗我感觉有点用，毕竟目前的表现比前几个月强，但是孩他爸说我瞎折腾……
　　连续俩天中午接孩子都哭兮兮的，今天早上再送幼儿园，孩子怎么都不进教室了，前几天看到老师还很开心的跑过去找老师，今天直接不要老师碰他！在教室门口一直哭一直抹眼泪拉着我的手不松手！最后我直接把孩子带回家了，这么差情绪估计前俩天被熊了！　　我现在在考虑这个幼儿园还要继续上吗？还是在培训机构给孩子报兴趣班或者特长班好？
　　我家的也刚上学，每天都挺担心，怕她不听话不好好睡觉老师不喜欢她　　
　　@还没有名字呢
19:08:00　　我家的也刚上学，每天都挺担心，怕她不听话不好好睡觉老师不喜欢她　　-----------------------------　　才上几天呢，语言表达还行，一般吧，平时在家挺听话懂事的，就是午睡不好，一个冬天早睡晚起白天根本不睡，害怕老师因为这个对她另眼相看　　
　　今天早上送孩子上幼儿园，进幼儿园大门的时候就发现孩子表情很低落，但是在大厅里检查手口的时候相当配合，还被校医表扬今天表现好！但是快要到班级门口的时候又拖着我不愿上楼了，没办法强制把他抱到了教室门口，最后怎么谎都不进教室，拖都拖不动！教室里放着音乐小朋友们做着早操，从孩子眼睛里能看出他喜欢这音乐，但是害怕进教室！是拒绝老师碰他的，老师回教室的时候嘟囔了一句“他还记着”，估计是上次捣乱被老师熊得记仇了！（儿子额头上这几天有个很小的包块也不知道怎么弄的，看起来不明显，但是几天了也没有消去，摸着还有点硬！）死死的拉着我的手，只要我一动说拜拜就哇哇大哭！　　最后都快过幼儿园早餐时间了，还是生活老师给送了个馒头夹肉出来给孩子吃，后来又一个老师送了碗牛奶！吃着饭喝着牛奶孩子慢慢放松了，也开心了！突然有点不乖我想着吃了喝了这么多东西估计是要小便吧！这孩子死活不进厕所，最后发现拉裤子了，这都已经有一年多没有拉脏过裤子，也不知道是我给他吃益生菌太通便了还是咋的？最后只能是领回家来洗干净，今天又没有上学！
　　孩子学习可能有压力了，多和老师沟通也许可以改善。在家裡也多和孩子练习聊天，看绘本说心情。
　　有没有被欺负不知道，但是去幼儿园不跟别的小朋友玩。自己玩自己的，自己开心自己事
　　看了不少帖子和自己亲身经历，感觉幼儿园老师一般生活老师年龄大，对孩子都比较有爱心，授课老师多数是刚毕业的小女孩，对孩子相对耐心不够！
　　今天终于又上学了，虽然送的时候还是不愿意进教室，再次慢慢适应上学吧！以前感觉我家孩子啥都不懂，这次发现孩子其实蛮有心眼的，早上起床就缠着爸爸，因为爸爸在家就不用上学！在教室门口死死拽着我的手，怕我偷偷溜走了！吃饭的时候刚拿花卷就放开，赶紧重新抓住我的手！
　　昨天给孩子看动画片，讲的是小狗救援队的故事，每次小狗出发救援的时候配的音乐都比较亢奋，英文歌词好像是go ……
go……!我家孩子给配音是“加油，加油……”
　　昨天带孩子出去玩，一路要抱，哭哭啼啼的！让我心情很差，我也懒得哄他，随他哭闹吧！后来小家伙居然跑我跟前唱“世上只有妈妈好”，虽然口齿不清，只会俩句，唱得我心里五味杂陈！
　　老师说孩子又发现了一个好玩的地方，三楼的阳光房！一不注意就跑三楼去了，愁人这小朋友上学太不守规矩了！不入群，有自己玩自己的！放学后在小区里遇到同班同学他也不理，其他小孩老远就会叫他，他也不会应答！　　最近自己坐电梯到27 楼顶楼，然后再走楼梯下来一楼！每层的连廊他要去看看，不一样的楼层风景不一样吗？越来越特立独行！
　　小朋友在教室玩开了，今天直接爬桌子上去，再跳下来！这么淘气怎么教育好呢，把运动能力分点到语言上多好
　　小朋友最近喜欢从高处往下跳，在幼儿园也爬高高往下跳，把老师吓得不轻，怎么才能纠正这个喜好呢？喜欢上了刺激冒险！　　还有就是捣蛋，老师说上午孩子们都没法玩玩具了，小朋友搭好的积木，他要给推到！这点在家里没有，在家里会好好玩积木的！　　还有一个让我最头疼的问题是喜欢推人，高兴了疯起来就要推人，怎么感觉都是缺点了！推人这个比较棘手，推小朋友肯定是不行的
　　现在孩子又开始喜欢上学了，但是老师说孩子太淘气捣蛋！还给我发视频了，我看视频没觉着怎么着，只是看着这么漂亮的纸箱被孩子坐坏了挺不好意思的，毕竟老师费心思装扮的这么漂亮！难道是我太宠孩子了吗？平时对他约束是少了点，感觉自己的教育理念和这个社会有点脱节！我是希望孩子能有个主观能动性，不要唯唯诺诺的，做什么事都没主见！但是，目前的后遗症是孩子太过于自由了，不守规矩！不如其他小朋友招人喜欢，听话董事！
　　小朋友昨晚发烧了，用灸后睡觉出汗已退烧！想想上次发烧是去年的三月份，正好一年了！其实我家孩子抵抗力还可以，很少生病！从来没有打针吃药过，除了打疫苗！这点和传说中自闭症宝宝抵抗力差还是有区别的！
　　小朋友这俩天还是比较爱学习说话了，喜欢捡话说，虽然不知道啥意思！我不小心说他“笨蛋”他一路都在念叨着“笨蛋”！中午睡觉还叨叨着“小宝贝”“小心”。这几天会说着自己名字玩，不过还是鹦鹉学舌阶段，没有理解意思！
　　今天孩子老师说让早点去接孩子，她们主任找我，有种不祥的预感，估计是劝退学吧！　　心里纠结，其实我们教育和幼儿园教学理念也不是太一直！上次老师把她认为很严重的事发视频给我看，我看了感觉没啥大问题啊！估计是因为这事又去主任哪儿叨叨去，如果真要退学还不知道咋整？
　　想好了，如果让退学那就退学吧！
　　决定还是给孩子办休学了，早上去还真是委婉的劝退学，如果我不同意孩子还可以继续上，只是我感觉继续在这上没有必要了！和主任谈完去教室接孩子的时候，生活老师在拖地，带班老师可能去吃饭了！生活老师说“某某某，你看谁来了”，孩子从游戏区看到我就哭着朝我跑过来了，也不知道经历了什么这么委屈！今天在路上也格外的董事，没有让我抱，自己走回来的！看得出来没有吃饭，回家就开始翻冰箱找吃的！　　周末在家这俩天没有发现孩子12点钟饿得翻东西吃，上学的时候孩子中午回家第一件事就是找吃的，以前还以为孩子胃口好，真能吃！今天才醒悟，感情孩子是早饭和中午饭都没吃好，所以到家就迫不及待的找吃的……
　　昨天都做好时间表格了，今天又全部乱套了！不去上幼儿园作息规律就不行！呵呵，幼儿园老师着急忙慌的催我把被子拿回来！　　早上陪孩子在小区里玩了俩个小时，还算听话！客户家孩子拉肚子又去给送灸，回来的路上顺便去了菜市场！给孩子买了糖炒栗子，芒果，葡萄，回到家里都一点了！　　打算等九月一号再去上学了，目前我自己教吧，最近跟着我还算爱学，打算送个能看视频监控的学校，家门口这幼儿园视频录像都不敢让家长看……
　　我家宝贝一样情况，自己玩自己，语言发育迟缓，不搭理别人，目前参加了感统训练，并每天自己在家训练，自我感觉半个月以来语言多了，声音响了，听指令了，还要继续训练，应该会越来越好的，而且我家今年也没有去幼儿园，我们自己教。你家小赶紧在家练或去机构练，在家主要是翻跟斗20个，跑跳20分钟，串珠20分钟。抛接球这些。反正就是运动起来，儿童时期就是运动发展质量的说，幼儿园老师没有爱心，毁人不倦　　
　　今天带孩子去报了个班……中国舞，我是想着孩子好动又喜欢模仿动作，就学跳舞吧！应该也属于感统训练的一种吧？　　孩子奶奶今天也来看孩子了，本来不打算告诉老太太孩子被退学的事，没想着被老太太给猜到了！以前孩子和奶奶之间没有感情，自从去年我出差让孩奶奶照看了几天，慢慢的培养出感情来了！老太太也开始会牵挂她这孙子，孩子也会和她亲近！原来亲情也需要培养，不然就和陌生人一样生疏！
　　孩子爸爸说孩子发音不标准，是不是耳朵被耳屎堵住了？今天仔细看看内耳道的耳屎挺多，都堵满了还有点干，掏了一个绿豆大小的出来后还是堵得满满的，再继续掏孩子就不配合了，准备这几天带孩子看医生去！交给专业人士处理吧！　　书上和网上都说孩子不用掏耳屎，快四年了都没有给孩子掏耳屎，只是用湿毛巾擦擦外耳道！哎，真正的尽信书不如无书了！
　　光荣的感冒了，虽然用了感冒灸后好了很多，但是今天也没有精力带孩子出去玩。我得好好休息下，有了孩子这小四年就没有好好休息过！
　　第一天上舞蹈课，感觉孩子就是在神游！偶尔配合一下跟着做动作，和普通小孩差别真的好大！
　　今天无意中发现，孩子能倒着把一百以内的数顺出来。比如100，99，98……3，2，1遗憾的是不是用嘴念出来，而是用数字玩具俩俩比对出来
　　真正遇到不要脸的了，在我们家孩子上学这件事上我一直忍住自己脾气，老师让做啥就做啥！今天中午去拿孩子被子，让我们三月份再交200元！真有意思，三月份一共就上了四个半天，并且我们二月份还有俩天没上，我最多交俩天生活费20元！奶奶的让我们退学我就憋屈的慌，又不是我们主动退学，还好意思给我多要钱！我就在家里等着她们来要钱再理论吧！
　　楼主您看的感统训练是在哪里呢，我们是同城。　　
　　有些孩子发育是要慢一些，需要老师和家长多关心。看到评论动不动就让去医院检查的我也是醉　　
　　这次流感我病倒了，孩子反倒没啥事！我感觉孩子补充益生菌真的能提高免疫力，一个月的益生菌也算没有白喝。不过这俩天孩子日子也不是太好过，小屁股被我揍了好几次！现在还是要什么东西就来拖大人的手，不听他的指令就哇哇哭，哭得我烦躁了就打屁屁，打完屁屁我又后悔又心疼……
　　我们家门吸的吸力还是比较大的，吸住门孩子一人很难拉开。然后我就抱着他的腰给施加点力量，没想着他居然唱起来“拔萝卜，拔萝卜……”唱得恰当好处！我们家孩子学唱歌比学说话快
　　最近说得最溜的是“找爸爸去”，因为我想偷懒的时候就是让他去找爸爸。平时对着他这样说他是理解这句意思的，可是他自己这么说感觉只是单纯的仿说，没有特定的意思！
　　好久没听“逻辑思维”了，今天很庆幸自己去听，“最强大脑”节目的嘉宾那个被称为最帅的大学教授（北京大学脑科学方面，国家顶级脑科学的专家），他要讲一年时间的课关于孩子脑发展方面的，我准备付费收听，一年199元也不贵，希望对我家孩子有帮助！他说现在市面上流行的对孩子大脑发育的“敏感期”是不完全正确的，其实敏感期是0-7岁！这么说我们的孩子还处于敏感期，发展潜力还很大呢
　　这俩天孩子还算开窍，他会说“找爸爸去”后，我故意说“找妈妈去”，然后他就说“找爸爸去”。今天这俩句已经不能把他绕晕了，我说什么他就跟着说什么，我会把爸爸妈妈，换成小朋友啊之类。教他说“警察叔叔”是最顺利的，他买了一套玩具回来，我说“警察”一句他就会了，然后乘热打铁“警察叔叔”也是一句就会。最近教他说话好像都是一俩次，俩三次就会简单的名词！不过还是属于仿说阶段
　　宝妈没有带孩子去看过吗？还是去做个测评看看吧，你要是不知道怎么教，就上百度搜波特奇这本书，里面包含5个方面，包括，社会，语言，认知，大运动，精细，你要都教。你看孩子哪些不会就从哪里教，我孩子刚三岁的时候，你我他不分，说话很不清楚，也不认颜色，不会点数，理解能力也很差，我教了一年，进步很大。我们刚上幼儿园的时候，喜欢打人，老师说话也不懂，现在上了一年，在学校也能学好多东西，只是比同龄人慢，理解能力还是不好，我在慢慢教，我和你说这些，是觉得孩子不小了，你要有方向的教学，我觉得你还是去儿童医院做个测评，好了解孩子到底处于什么能力阶段，这样你才能知道孩子到底落后多少。我们去医院的时候，医生就说我们智力不好，曾经也很痛苦，现在虽然每天都想孩子的未来，但是只要父母重视，我相信孩子会好的。　　
　　宝宝妈，我家也是语言环境复杂，从小我也没教过，没和他说过话，但是我还是想说，您要注意孩子是不是理解你们说的话，这么大的孩子即使不会表达，但也能听懂，宝宝妈还是要重视的。我可能有点啰嗦，见谅　　
　　感觉孩子每天都有进步，昨天突然唱起了英文版的生日快乐歌。自从后来重视孩子说话问题就没有再让他看英语动画片了，也没有教他英语方面的口语，接触这首英语歌应该是几个月前的事。没想着他突然唱了起来　　今天出去玩，我们喂小鱼我对鱼儿说“过来吃吧”，孩子会跟着说“来吃吧”。回来走地下车库，容易挡住视线我在前面说“我在这儿呢”，他也跟着说“我在这儿等着你”，现在教他说话真是容易多了！不过也有缺点，就是更会在地上打滚了，以前是四仰八叉的躺地上，现在直接是滚几圈。我尽量控制自己不吼他，牵着他的手说“123起”，他已起来！只要我吼他，我们就会恶性循环打滚，别想有好心情了！
　　我们又被舞蹈班退学了，一开始孩子挺配合，跟着压腿做动作！后来好像是又不学开始乱跑，然后就被抱出了教室……　　欣慰的是孩子基本上没有火星语了，学说话一直有进步。下次准备学游泳去
　　我真的不觉着我家孩子有多笨，虽然他的确说话晚，开窍的晚！上次说过我们家孩子会从100倒数到一，最近又发现他会从100以上拼数了，可是我们只教过孩子从0到100，说明他自己捉摸出来数字的规律！有一定的逻辑思维！再一个我们大动作和小动作发育并不落后，唯一落后的就是语言认知上，虽然我们没有去医院诊断过，这一切都是我自己分析的！但是，最了解孩子的肯定是我这个朝夕相处的妈妈，医生的几分钟几十分钟的判断测试就给一个孩子订上标签，未免有点草率！就算诊断出来是自闭症啥的，也是干预，也没有特效药！那么我不去做测试我也是在干预！
　　孩子最近爱唱歌，有的歌我都记不住词。我教他“亲亲我的宝贝”这种有韵律的他很爱学。当然我们家孩子的几大缺点还存在，一个是抢玩具，最爱抢溜溜车玩，小的时候没有给他买，一直都是出门的时候租来玩，估计是没有玩够，所以孩子目前应该玩的玩具我都会给他买，也不给他交换玩具和租借了！　　第二个是掐人，推人这俩点，我真的挺狠他的这个习惯的，希望有经验的妈妈指点下！　　第三个是好动，不怕生！我个人对这点保留，我也不会太制止，我觉得他是在探索这个世界，有好奇心是好事！不过我身边的人都感觉不可思议，有点特立独行！因为我家孩子自己会出门玩，估计我是农村长大的野惯了，我会放手让他自己在小区里玩，大厅里，楼道里自己上上下下的玩，虽然他不说话，但是他自己能找到回家的路，知道我们家几栋楼几层
　　昨天晚上我很生气，在外面玩那种小孩钓鱼的，我家孩子没有耐心，就是学不会钓鱼！看着身边别他小的孩子学钓鱼这么快，自己能掉到鱼……这对比着我就来气伤心，感觉自己真的养了个小傻瓜似的！
　　一点不省心，滑着溜溜车去撞一俩岁的小女孩！幸好对方家长不计较，我这还没揍人，他先倒地先哭起来了！　　不知道你们的孩子是不是这样，做了坏事大人没发现没凶他的时候他就快乐得不行，一旦大人变脸熊他，他就哭得稀里哗啦的！有的时候脸皮又特厚，怎么说都嬉皮笑脸的！有的时候声音大点他都能把自己委屈到哭！感觉小孩真是当演员的料，变脸都是一瞬间的事！
　　今天孩子爸爸俩个前同事来家里坐坐，家里来客人孩子就是高兴，拉着俩个大老爷们儿的手唱“新年好”身子还摆动起来。玩高兴了，小便都直接尿裤子里！聊天聊起了他们一个同事家的孩子是自闭症，说和我家孩子一点不像自闭症的，更像多动症……
　　命数真的没法说，有的事就是这么巧合！昨晚给孩子用艾灸印堂睡觉，我们用的是自动发热的艾灸，没有明烟明火！所以有粘胶固定，半夜孩子不知道怎么取下来扔地上。很不巧黑灯瞎火的正好扔一只小虫身上，早上起床发现小虫已经奄奄一息的粘在艾针灸上……　　我们就这样无意识的杀生了……
　　孩子的益生菌只能是继续吃着了，很奇怪几天不吃皮肤就瘙痒，吃着益生菌就没事！往年春天痒得比较厉害，总是用手抓，今年吃着益生菌就没事，停几天不吃就会痒！我说吃益生菌管用才不痒，我对象还不行……　　以前看自病症的贴字，说一般自闭症宝宝都容易过敏。有的是外表看不出来，得抽血找过敏源才知道过敏源！我也没去医院抽血找过敏源，也没有给孩子禁食！孩子有点挑食和便秘，就直接补充益生菌了。说是自病症孩子需要补充益生菌，我家孩子也没有去医院检查是不是自闭症。也不知道是赶巧了，还是吃益生菌管用，反正孩子最近学说话和听指令进步都很大。好像脾气也好点了，生气发坏的时候也容易哄多了，没有以前固执！比如以前东西掉地上了，必须马上捡起来，不然就得哇哇大哭！现在东西掉了，找不到就算了，没有强迫必须找到捡起来！
　　有的时候感觉我家孩子挺孝顺的，会把自己的零食分出来给爸爸妈妈吃，哪怕只剩最后一点点了他也会一人一口！最近孩子也喜欢鼓励，比如做稍微难一点的动作，他着急要哭的时候，你在一旁叫“加油，加油”他就会克服困难，努力做好！越来越相信孩子就是自己的镜子，以前对他大吼大叫的时候，他脾气也很暴躁。现在给他更多的鼓励和宽容，慢慢的孩子脾气也好多了！只是我们现在还属于仿说期，啥时才能主动表达呢？
　　楼主，看了你的帖子。我家娃娃跟你家大一点，马上快四岁啦。虽然楼主你淡定的心态我很欣赏，而且你也一直在积极的教育孩子，这很好。但是我还是想说的是，如果连续被幼儿园和舞蹈班退学的话，楼主可能真的要重视这个问题呢，倒不是说你的娃娃有啥。主要是个人觉得经过医院的诊断，你能更加有效的对症下药，能够更加专业和系统的教育孩子，这样孩子进步就会越来越快。　　
　　严格来说，我们家孩子一点不认生！对我有一定依赖，但是没我在他也不是太在意。也喜欢旋转的东西，尤其是小时候，现在能玩的多了，对转盘车轮这些玩得少多了！小的时候别人坐摇摇车他喜欢趴地上研究摇摇车是怎么转的，有的时候直接投币后趴地上研究。以前我们说他喜欢动脑研究，其实应该是自闭症的一种表现吧！　　前几天带他去图书馆，儿童区正在放“熊心归来”电影，孩子在家里看过几次！人来疯爱表现的性格又来了，叽哩哇啦的大声说，估计是在描述电影情节吧！又有一副天生的大嗓门，我也没有制止他'我们糟了好多白眼……
　　我家宝宝暂时还没到上学年龄，但是楼主发的这个情况还是值得警醒的1
　　孩子今天倒水摔了我一个青花瓷酒杯，我什么都还没说呢！他自己看着摔碎了就控制不住哭，自己离家出走一会回来才好点（我们家孩子一个怪癖是：伤心难过不顺心的时候要出门坐电梯，坐完电梯再回家情绪就会变好）。后来我收拾碎片扔垃圾桶的时候，一块大的又掉地上摔碎了，孩子听见可高兴了，估计他在想妈妈也摔坏东西了吧！原来大人也会摔坏东西……
　　吐槽下邻居，这都什么年代了还有用沙土给孩子抹脖子的！新生婴儿红脖子，用沙土来治在我们小区还是个风气……这还是现代社会么？
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