天鹅、大虾和梭鱼 一句话提醒了狮子，他纵身跳进河里，河水立即把红蚂蚁 鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，它 散步 这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳 A．突然，爱迪生一溜(liūliù)烟似的奔出大门 一天清晨，一个婴儿在美国纽约市一家医院里呱呱坠地了 去的尽管去了来的尽管来着去来的中间又怎样地匆匆呢早 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐()忑()不安地想：“ 踏花归去马蹄香 阅读答案——精英家教网——
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做好阅读理解的要点是：1、速读原文材料；2、看清题目要求；3、细找文中原话；4、认真回答问题。精英家教网的小路老师在这里给出了以下阅读理解答案： &
标题：天鹅、大虾和梭鱼
来源：同步题
题型：阅读理解
我会读。读短文，回答问题。
天鹅、大虾和梭鱼
　　有一次，天鹅、大虾和梭鱼，要把一辆货车从大路上拉回来。他们用绳子套好车，一起使劲拉，可是车子一动也不动。车上装的东西并不重。只是天鹅拼命往云里冲，虾用力往后拖，梭鱼使劲往池塘里拉。他们用尽了力气，车子还是停在老地方，一动也不动。1．天鹅、大虾和梭鱼分别是怎样拉车的呢？用“____”画出来。2．天鹅、大虾和梭鱼都在用力拉，车为什么还是停在老地方，一动也不动？________________________________________________________________________3．读了这个小故事，你懂得了什么道理？________________________________________________________________________
标题：一句话提醒了狮子，他纵身跳进河里，河水立即把红蚂蚁冲走了。
来源：同步题
题型：阅读理解
我会读。联系课文，按要求回答问题。　　一句话提醒了狮子，他纵身跳进河里，河水立即把红蚂蚁冲走了。　　兔子在岸上说：“这回你明白了吧，光凭力气和发脾气是解决不了问题的。____________________________”。1．“一句话”指的是哪句话？请你从课文里抄下来。__________________________________________________________2．根据想象给兔子的话补充一个合理的结尾。3．选一个加粗的词造句。（　　）：________________________________________________
标题：鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，它就像一面大...
来源：同步题
题型：阅读理解
我会读。读短文，按要求回答问题。　　鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候，它就像一面大镜子，你看，湖旁的青山，倒映在湖中，不正像仙女在梳洗打扮吗？这时，要是有一阵微风轻轻吹过水面，鄱阳湖可又是另一番景致，碧波荡漾，在金色的阳光下波光粼粼，真叫人心旷神怡，流连忘返。如果刮起了大风，几百里的水面白浪滔天，汹涌澎湃，风声水声响成一片，就像那千军万马在前赴后继，冲锋陷阵……鄱阳湖无论什么时候都会使人产生遐想，兴奋不已。1．在这篇短文中，我独立认识了（　　）个字。2．从短文中抄写好词好句。______________________________________________________________3．照样子，仿写打比方的句子。风平浪静的时候，它就像一面大镜子。______________________________________________________________4．除了上面的例句，请你用“____”画出短文中打比方的句子。
标题：散步
来源：期中题
题型：阅读理解
朗读文章，回答问题。
&&&&&散步&&&&&
&&&&&& 我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。&&&&&&&&&&& 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该名走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候听她的话一样。&&&&&&&&&&&&天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个酷冬。&&&&&& 这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿密了；田里的水也汩汩地起着水泡……这一切都使人想着一件东西——生命。&&&&&&&&&&& 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，&后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。&&&&&&&&&&& 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。&我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家&人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”&&&&&&&&&&& 但是，母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：&“还是走小路吧！”她的眼随小路望去，那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背我。”母亲说。&&&&&&&&&&& 这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻，但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世&界。&(1)按文章的内容填空，想一想，从填进去的词语中你能体会到些什么？&①今年的春天来得(&&&& )，(&&& &)，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天&&(&&&&& &)来了，我的母亲又（&&&& ）过了一个（&&&& ）冬。②这南方初春的田野！大块小块的新绿(&&& &&)&&&地铺着，有的(&& &&&)，有的(&&&&& )；树上的嫩芽儿(&& &&)了；田里的水也(&&& &)地起着水泡……(2)一家人散步中发生了分歧，“分歧”是什么意思？发生了怎样的分歧？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &(3)“霎时我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那样。”“民族领袖在严重关头”可能会是怎样的情形？“我”为什么会有这样的想法？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &(4)文中哪些地方特别打动你？为什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &(5)你的家庭生活中也有类似的温馨的事件吗？&简要写一写。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
标题：这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤...
来源：同步题
题型：阅读理解
阅读课文中的文段，回答问题。　　这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅锤放到瓶子里。找出描写教育家动作的词写在下面。_______________________________________________________________________
标题：A．突然，爱迪生一溜(liūliù)烟似的奔出大门。不一会儿...
来源：同步题
题型：阅读理解
&&&&&&&A．突然，爱迪生一溜(liū& liù)烟似的奔出大门。不一会儿，他回来了，捧着一面明晃晃(huǎng&huàng)的大镜子，身后还跟着好几个小男孩儿，每个人都捧着一面大镜子。爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。爸爸恍然大悟，医生也露出了满意的笑容。&&&&&&&&&& B．爱迪生是美国的发明家，他一生约有两千项发明。留声机、电灯、电报、电影等都是他发明的。1．给划线的字选择正确的读音。2．写出词语的意思。&&&& 恍然大悟：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3．爱迪生的主意好在哪里？请用“____”&&在文中标出相应的句子。4．你想对爱迪生说点什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
标题：一天清晨，一个婴儿在美国纽约市一家医院里呱呱坠地了。
来源：同步题
题型：阅读理解
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&&&&&& 一天清晨，一个婴儿在美国纽约市一家医院里呱呱坠地了。&&&&&&&& &&&&&& 当年轻的母亲充满幸福地抱起孩子时，她惊呆了，原来这个孩子没有耳朵……&&&&&&&&&&& 孩子的父亲给他取名叫杰米。一段时间过后，杰米的父母庆幸地发现孩子的听力没有什么障碍，跟正常人一样。缺少耳朵，只是影响了他的相貌，但是天真的杰米并没有意识到他与别的孩子有什么不同，在父母的关爱下，他度过了快乐无忧的童年。&&&&&&&&&&& 光阴流逝，杰米渐渐长大，终于有一天，他明白了自己实际上是残疾人。因为没有耳朵，他感到自卑，再也不愿去学校了，性格也变得越来越孤僻，甚至不敢走出家门。他的父母为此感到十分苦恼。他们从医生那里得知，如果能得到一对耳朵的话，就可以给杰米做耳朵的移植手术。可是到哪里去找一对耳朵呢？有谁肯为一个孩子作出如此巨大的牺牲呢？ &&&&&&&&&&& 一个月过去了，有一天，爸爸对杰米说：“孩子，你要去医院做个手术。妈妈和我已经找到了为你捐献耳朵的人，不过捐献人的身份是保密的。”&&&&&&&&&&& 移植手术非常成功，杰米终于有了一双耳朵。他高兴极了，充满自信地回到学校，简直像换了一个人一样，他的各项潜能，不断地开花结果，迅速成长，成功接踵(zhǒng)而至。就这样，大学毕业后，他如愿以偿地成了出色的外交官，代表他的国家出席各种国际会议。&杰米幸福之际常举手抚摸着耳朵，他真想当面好好感谢那位神秘的捐献人，正是因为这双耳朵，重新给了他生活的勇气和信心，他才能够取得今天的成就。&&&&&&&&&& “我必须知道！”他急切地催问着爸爸，“是谁给了我如此慷慨的捐助？” &&&&&&&&&& “孩子，根据约定，你不可以知道……至少现在还不行。”&&&&&&&&&&& 无数的岁月静静地流过，深埋着他们的秘密。然而，揭示谜底的那一天终于到来了。那是杰米一生中经历过的可能最黑暗的一天。他和爸爸一起站在妈妈的棺材跟前。慢慢地，轻轻地，爸爸向前伸出一只手，撩开妈妈那浓密的、灰白的头发……他惊讶地发现安卧在那里的妈妈居然没有耳朵，他一下子什么都明白&了。&&&&&&&&&& “我终于知道了妈妈为什么说她很高兴自己永远都不用剪头发……”早已泪流满面的杰米对爸爸低语道，“您不觉得妈妈自从蓄起长发更美了吗？”&1．联系上下文理解词语的意思。&&&& 孤僻：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&& &接踵而至：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &2．给文章加上一个合适的题目，写在文前的横线上。&3．如果你就是杰米，而且知道是母亲为自己捐献了耳朵，面对着躺在棺材里的她，此时此刻你会说什么呢？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
标题：去的尽管去了来的尽管来着去来的中间又怎样地匆匆呢早上我起来的...
来源：同步题
题型：阅读理解
&&&&&& 去的尽管去了&&&& 来的尽管来着&&&& 去来的中间&&& 又怎样地匆匆呢&&& 早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭（挽、碗、惋）里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（怜怜、伶伶、冷冷）俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。&1．给开头画横线的句子加上标点符号。2．在文中括号里划去不正确的字词。&3．“太阳他有脚啊”用了&&&&&&&&&&&&&&&的修辞手法。4．文中哪几个例子说明“太阳他有脚”？ &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5．用你的词句描绘太阳、时光的飞逝。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 6．由于时间来去匆匆，请选一句珍惜时间的名言送给同学。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
标题：桑娜脸色苍白，神情激动。她忐()忑()不安地想：“他会说什么...
来源：模拟题
题型：阅读理解
阅读短文，完成后面的练习。　　桑娜脸色苍白，神情激动。她忐（　　）忑（　　）不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯（　　），揍我一顿也好！”1．在文中的括号里给加粗的字加拼音。 2．这段话是从课文__________中节录的，体裁是__________，作者是_____国__________。 3．文中用了很多代词，说明指谁。她：__________，自己：__________，我：__________，他们：__________，他：__________。 4．这段文字主要写桑娜的什么？（用文中一个成语准确说明）__________ 5．“自作自受”的意思是__________，“揍我一顿也好！”说明____________________。
标题：踏花归去马蹄香
来源：同步题
题型：阅读理解
阅读欢乐岛。
踏花归去马蹄香
　　北宋皇帝徽宗赵佶喜欢绘画，是一个善画花鸟的能手。他绘画特别注意构图的立意和意境，所以在朝廷考试画家的时候常常以诗句为题，让应考的画家按题作画，择优录取。　　有一次，朝廷决定考考天下的画家。主考官出了一个试题“踏花归去马蹄香”，让画家按这句诗作一幅画，把诗句的内容表现出来。　　开始，画家们面面相觑，一筹莫展，过了一会儿，便先后动起笔来。有的画家绞尽脑汁，在“踏花”二字上下工夫，在画面上画了许多花瓣儿，一人骑着马在花瓣上面行走，表现游春的意思。有的画家在“马”字上下工夫，画面的主体是一位跃马扬鞭的少年，在黄昏的时候疾速归来。有的画家用心良苦，在“蹄”字上下工夫，在画面上画了一只大大的马蹄子，特别醒目。只有一位画家独具匠心，他不是单纯着眼于诗句中的个别词，而是在体会诗句含义的基础上，着重表现诗句末尾的“香”字。他的画面是：在一个夏天落日的黄昏，一位官人骑着马，马儿疾驰，马蹄高举，几只蝴蝶追逐着马蹄蹁跹飞舞。　　考卷交上来以后，主考官一幅一幅地审看，看了一张不满意，放在一边；又看了一张还是不满意，又放在一边……看见蝴蝶追逐马蹄蹁跹飞舞这幅时，他的脸上绽开了笑容，连声称赞：“好极了！好极了！”于是选中了这一幅。1．给词语注音。蹁跹（　　）　　　　面面相觑（　　）2．根据意思在文中找出恰当的词语。一个计策也施展不出，一点办法也拿不出来。（　　　　）3．画家在画画时，分别是怎样立意作画的？___________________________________________________________________________4．主考官发现了自己满意的画时，他是什么表现？___________________________________________________________________________
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