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流行音乐助自闭症儿童康复
――詹姆斯?德雷伯（James&Draper）为《每日邮报在线》撰稿&原文发表于日
日15:01&&来源：
威廉?斯梅德利今年11岁，天生患有自闭症、癫痫还有严重的学习障碍。医生曾说可能永远不会说话和正常行走。但是三年前，他却开口说话了，这一切都缘起因《英国偶像》成名的歌手奥利?莫里斯。而在接触奥利?莫里斯流行音乐专辑后，之前每天发生60次痉挛的威廉?斯梅德利，竟然能自己主动要水喝，而且更有信心说话。他最终还跟他的偶像奥利?莫里斯见面了。
(责编：付予嘉（实习生）、刘洁妍)
外交部：“萨德”监测范围覆盖中国大片领土 远超韩应对范畴
外交部发言人华春莹3月17日主持例行记者会时表示，“萨德”系统所配备的X波段雷达探测距离可达2000公里以上，监测预警范围远远超出半岛，深入亚洲大陆腹地，覆盖中国大片领土，已经远远超出了韩国应对外来核导威胁的范畴。她指出，中方不反对韩国采取必要措施维护自身安全，但这种措施不能建立在损害韩国的友好邻国中国安全利益的基础上。
刘结一：树立新安全观加强防扩散全球治理
中国常驻联合国代表刘结一在安理会审议防扩散委员会工作时呼吁，国际社会应树立新安全观，巩固和发展国际防扩散体系，通过政治外交手段处理防扩散地区热点问题。他指出，防止大规模杀伤性武器及其运载工具的扩散事关国际和平、安全与稳定，是国际社会面临的共同挑战和重要任务，也是全球治理的重要组成部分。治疗自闭症的仪器
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班制：周末班
上课地点：
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【贝能简介】
深圳市贝能特殊儿童康复中心是专注于特殊儿童教育的中心，主要致力于2-12岁自闭症，发育迟缓，多动症，唐氏综合征，脑瘫，学习困难等特殊儿童的康复训练。
贝能交通方便，周边环境优美，硬件设施齐全，包括大型感统训练室，音乐治疗室，游戏技能室，言语沟通技能个训室，家庭培训及休息区等，旨在为孩子营造一个方便有效的训练环境。
中心使命：以康复特殊儿童 用心倡导社会接纳
服务口号：热心对待自己的工作　　爱心托起幼儿的成长　　诚心服务孩子和家长
服务理念：
耕心 启智 以人为本
平等 尊重 和谐接纳
【音乐课】
音乐课是一门主要运用奥尔夫音乐教育法，是音乐和动作，舞蹈，语言紧密结合在一起的，它是一种人们必须自己参与的音乐，奥尔夫不仅是培养乐感，对音乐、节奏的练习，在奥尔夫音乐教育中对语言、模仿、创造等多方面有启智性的效果，让宝宝全方位的体会生活。
1.培养宝宝对音乐的兴趣
2.培养宝宝的专注力和协调能力
3.培养宝宝的情感
【联系方式】
联系电话：贺老师 6
深圳市贝能特殊儿童康复中心是专注于特殊儿童教育的中心，主要致力于2-12岁自闭症，发育迟缓，多动症，唐氏综合征，脑瘫，学习困难等特殊儿童的康复训练。
本中心地理位置优越，交通方便，周边环境优美，硬件设施齐全，包括大型感统训练室，音乐治疗室，游戏技能室，言语沟通技能个训室，家庭培训及休息区等，旨在为孩子营造一个方便有效的训练环境。
中心使命：以康复特殊儿童 用心倡导社会接纳
服务口号: 热心对待自己的工作　　爱心托起幼儿的成长　　诚心服务孩子和家长
服务理念：耕心 启智 以人为本
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其他城市：　　本报讯 （记者雷风雨）记者从北辰区获悉，天津市自闭症儿童音乐康复科学研究中心示范基地近日在北辰区揭牌，这是北辰区特殊教育学校与天津音乐健康学会合作建立的全国首家自闭症音乐康复科学研究中心。　　自闭症是先天性脑发育障碍疾病，全世界已确诊自闭症患者6700余万人。7岁的张晓明是北辰区自闭症儿童，通过在北辰区特殊教育学校康复中心开设的“社会大课堂”，参加画画、情景表演等活动，逐渐学习与人接触，融入社会生活，如今就读普通全日制小学，与同龄孩子一同学习。像这样成功治愈自闭症的孩子，在北辰区特殊教育学校目前有6位。　　“音乐治疗是运用与音乐相关手段，通过听、唱、演奏、创作等艺术形式，达到让自闭症孩子逐渐融入社会的目的。”天津市音乐健康学会会长苏纪迅介绍，自闭症儿童在老师引导下，集中注意力主动聆听音乐，逐渐感受音乐的情绪，学习唱歌增进表达性语言与词汇认知能力的训练，通过演奏、舞蹈等形式培养与团队的交流能力、肢体动作协调性等。通过科学的音乐干预治疗，配合戏剧、绘画等康复课程，帮助这些自闭症孩子得到有效治疗，早日融入社会，自主生活。　　作者：雷风雨您当前的位置 ：&&&&&&&&&&正文
自闭症儿童全国首家康复中心落户北辰
　　天津北方网讯：自闭症儿童，也被称为“星星的孩子”，他们就像天上的星星，可以看见却无法触摸。未来，这些“星星的孩子”将可以通过听音乐、唱歌、弹奏乐器来学习与家人交流，并逐步走入社会。昨天，北辰区特殊教育学校与天津音乐健康学会，合作建立了全国首家自闭症音乐康复科学研究中心。通过科学的音乐干预治疗，配合戏剧治疗、绘画治疗等康复课程开发，让更多的自闭症孩子得到有效治疗。
　　小博曾经是一个自闭症孩子，在特教学校的康复中心，他和家人一起通过画画、情景表演等活动，逐渐学习与人接触。“在学校的康复中心，我们已经设立了多感官、感觉统合、家政室、康复训练室、个训室、情景模拟等20多间专用教室。”北辰区特殊教育学校校长赵明珠介绍说，学校每周开设“社会大课堂”，让孩子们真正地融入社会生活，更好地与人交流与沟通。“通过亲身体验乘公交、坐地铁，排队买票、有序的游览，让孩子们充分融入社会生活，感受到交流与分享的快乐。”如今的小博已经就读普通全日制小学，与同龄孩子一同学习。而像他这样成功治愈自闭症的孩子，在北辰区特殊教育学校已经有6位。
　　“我们合作的音乐治疗方法，是运用与音乐相关手段，通过听、唱、演奏、创作等艺术形式，达到让自闭症孩子逐渐融入社会的目的。”天津市音乐健康学会会长苏纪迅说。孩子们可以在老师的引导下，集中注意力主动聆听音乐，逐渐感受音乐的情绪，之后学习唱歌增进表达性语言与词汇认知能力的训练，并通过演奏、舞蹈等形式培养与团队的交流能力、肢体动作协调性等。昨天是“世界自闭症日”，在北辰区特殊教育学校多功能厅，举办了“天津市自闭症儿童音乐康复科学研究中心示范基地”揭牌仪式。这一研究中心将承担自闭症音乐治疗的科研、教育培训、产品研发等多项功能。
稿源： 每日新报 编辑： 侯静
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