南京小学语文周末辅导
相关标签：
　　南京小学语文周末辅导？传统的大班教学，在教学时间上教师能有大量时间来分析学生的个性特点，作个别指导，在空间上，能增加师生间、生生间交往的频率，教师的“照顾面”明显扩大，尤其是在作业辅导方面，能够“一对一”的进行面批，这有助于老师关注每一个学生的发展，面向全体;在形式上，小班教学可以采取各种教学形式，照顾到班级中学生之间的差异，灵活掌握教学要求和进度，并及时调整教学结构。　　中小学课外辅导，这些东西知道了！　　低年级孩子受年龄特点和心理水平的限制，很难自主、细致地进行数学阅读，往往是想到什么就做什么，等到错了，就只会在老师的要求下更改，自我解决问题的能力提高缓慢，甚至停滞不前，有时还会产生反感或畏惧心理。　　　　南京小学语文周末辅导：　　我当中小学课外辅导师，这些有用!　　一道计算题往往包括多步计算，中间得数需要进行短时记忆，而小学生由于急躁、抢时间、怕麻烦，使得储存的信息部分消失或暂时中断，造成“记忆性错漏”。比如，在连续退位减法中忘了退1，导致计算结果错误，像，学生很容易算成1，这就与中间得数的储存与回忆不完整有关。　　南京小学语文周末辅导:　　以上就是关于“南京小学语文周末辅导？”的介绍，感谢阅读。　　南京小学语文周末辅导？如需学习中小学课外辅导相关课程，请联系网站客服，一对一提供培训内容讲解服务~
原创内容，请点击培训
联系电话:010-暂无任何动态
现在的小学生什么时候能拥有双休日？
中国教育报
责任编辑：yby
什么时候能有个休息日？
温州市一家美术培训班里，老师正在给小同学上课。
教室外的家长们，则百无聊赖地坐在沙发上等候。
　　6月24日，周日傍晚，记者回家，在电梯里看到邻居家的吴亮亮（化名）同学背着小书包，耷拉着小脑袋。记者问他为何无精打采，这位在北京西城区读书的五年级小学生有气无力地说：“周末两天都上了5个班了，能不累吗？”
　　双休日，对于中小学生而言，本是学校学习之外休闲、锻炼和自由玩耍的时间。然而，一些城市学生的双休日却比上学的时候还忙。他们到底在忙些什么？双休日的时间他们能按照自己的想法自由支配吗？记者走访了西安、北京、上海、广州等城市，打探城市孩子的双休日生活。
　　城市学生双休日怎么过？
　　“孩子周末就是两件事，一是课外补习，二是锻炼和放松。五年级之前学习和放松各占一天的时间；上五年级后，升学压力大了，锻炼和放松的时间就缩短到半天了。”
　　“该回家了。你还有两道数学题没做呢！”在西安莲湖区的一个家属院里，三年级学生张琛（化名）正在院子的主路上来骑着踏板车来回转悠，身后突然传来妈妈的声音。他停下来问道：“到一个小时了吗？怎么这么快？”
　　对于张琛来说，每个周六日晚饭后的一个小时过得出奇地快。周末两天也只有这一个小时，是他最开心、最自由的时候。
　　“他的英语真让我头疼。学过的单词都认识，但每次听写总是写错。”刘女士皱着眉头说，“数学也好不到哪里去，粗心大意，错误百出。”
　　为了提高张琛的英语和数学成绩，刘女士给儿子报了这两科的周末辅导班，另外还报了周六日早晨的跆拳道班。“也是为了增强他的身体素质。”刘女士说。
　　用张琛的话说，“周末像噩梦一样。”早晨6点半，他像往常一样准时起床，揉着眼睛去洗手间，洗脸后让自己清醒一下。吃过早饭，7点20分，他坐车出发，要在8点准时到达体育馆做跆拳道的热身运动。早晨10点多，张琛的妈妈准时在体育馆门口等待，接他回家。匆匆休息后，张琛下午1点半还要去上英语辅导班。
　　下午3点半辅导班就结束了，但这时张琛还不能完全休息，因为家里还有一堆作业等着他完成。其中有老师布置的练习，还有妈妈准备的辅导书。
　　“晚饭后，7点到8点，他可以在小区里玩一个小时。”刘女士告诉记者。
　　一个小学生的周末被家长安排得如此满满当当。这种现象不是个案，也不只存在于西安。记者在调查中发现，广州、上海、北京、武汉等大城市中小学生的周末，都普遍存在这个问题，而且在五年级准备小升初和初中阶段最为明显。
　　北京一位小学五年级学生家长王女士告诉记者：“孩子周末就是两件事，一是课外补习，二是锻炼和放松。五年级之前学习和放松各占一天的时间；上五年级后，升学压力大了，锻炼和放松的时间就缩短到半天了。”
　　为了儿子能上一所好初中，王女士周末一天半的时间，带着他学奥数、学外语、学作文。“这些都是必须学的。”王女士说。
　　“有的学生从三年级奥数基础班开始学习，一直学到小升初考试，有的为了更好地衔接，甚至连寒暑假都要在补习班里度过。”北京一位刚陪孩子经历过小升初的学生家长估算，“仅小学阶段奥数补习，在资金上的投入就不可小视，少则几千，多则几万元。”
　　庞大的资金投入之外，更大的成本是时间，是孩子们周末休息、放松、玩耍的时间。青少年时期的孩子需要更多的户外活动和游戏，需要更多的时间释放天性。然而现实中，为了孩子的学业和前途，大多数家长往往会逼孩子放弃玩耍、选择学习。
　　当然，也有一些家长不给孩子报辅导班、兴趣班，让他们享受充分的自由。但是，记者在调查中又发现，这些“轻松”过周末的城市学生面临另一些问题。
　　在上海静安区的一个老小区里，几乎看不到玩耍的孩子，道路上停满了私家车。尤其是晚上，整个小区的道路近乎瘫痪。“这里来来往往的私家车太多，家长实在不放心孩子们出来玩。”一位居民说，“十几年前，傍晚小区里都是孩子们玩耍的声音，有跳皮筋的，有跳绳的、踢毽子的。这样的景象已经很多年看不到了。”
　　在北京南三环某小区的花园里，记者看到一群“跳房子”的小学生。旁边不远处就站着他们的家长。其中一位姓孙的女士说，“跟着孩子一起出来主要就是不放心，怕他们玩得太疯了不安全。”
　　当记者与他们聊起孩子周末怎么玩、去哪里玩的时候，家长们一下子打开了话匣子，纷纷抱怨，说现在孩子们能聚在一起玩的地方实在太少。据他们反映，孩子们周末一起玩耍就是你来我家、我去你家，而且玩的方式也很简单，除了看电视就是一起上网玩游戏，偶尔在天气好的时候才出来在小区里玩耍。
2016广州小升初家长QQ群
广州五年级家长群：
广州五年级家长1群：
广州五年级家长2群：
广州四年级家长群：
广州三年级家长群：
广州一年级家长群：关于研究英国中小学体育课程现状和特点的文献综述；摘要：英国作为现代竞技运动的发源地，其学校体育课；引言；英国现代教育历史进程中共经历了三次重大的改革；1英国中小学体育课程的设置及其特点；1.1英国中小学体育课程的设置；英国的学制主要分为以下三个阶段；1.2英国中小学体育课程的特点；英国学校体育课程的结构既有必修课，又包括多种多样；本动作为目标，要求学生基本掌
关于研究英国中小学体育课程现状和特点的文献综述
摘要：英国作为现代竞技运动的发源地，其学校体育课程也在随着时代的发展不断进行改革，并具有鲜明的时代特色。本文运用文献资料法对英国中小学体育课程特点和现状进行研究和分析。
英国现代教育历史进程中共经历了三次重大的改革。自从1944年英国教育法颁布以后，英国的教育体制一直没有多大的变化。但20世纪80年代以来，世界经济的转型、欧洲一体化进程的加快，加上社会公众对基础教育水平下降的不满，促使当时撒切尔领导的保守党政府制定并通过了《教育改革法案》。法案规定在公立中小学校为5-16岁的学生设立“国家课程”。而其新国家课程是英国基础教育政策的核心部分，它是国家为所有16岁以下中小学生设置的一套清晰、完整、具有法律效率的课程。它规定了学校的教学内容、教学目标以及实施情况的评估与报告方式。课程制定者认为，一套有效的国家课程应该是既让学生在学校获得知识、掌握技能，也要得到广大教师、学生、家长和社会公众认可。新国家课程为广大学校、教师、学生以及社会提供了一个发展学生终身学习能力的平台，它允许学校根据学生学习和社会不断变化的需要，选择和调整学校课程的内容。
1 英国中小学体育课程的设置及其特点
1.1 英国中小学体育课程的设置
英国的学制主要分为以下三个阶段。第一阶段是中学第一至第三年，大体相当于我国初中的一至三年级；第二阶段就是中学第四、第五年，大体相当于我国高一、高二年级。第三阶段，通常称之为“第六学级”(Sixth Form)。“第六学级”的学习年限一般为两年，也有学三年的，起初是为准备升入高等院校的学生而设的，具有明显的大学预科性质，课程设置强调学术性。随着进入“第六学级”学习的学生的增多，目前该类学校也开设职业技术性的课程。
1.2英国中小学体育课程的特点
英国学校体育课程的结构既有必修课，又包括多种多样的选修课。英国体育课程改革始终贯彻两条主线，一是在“儿童中心论”的指导下，体育课程关注学生的个体差异，强调从儿童的活动和经验出发来安排各种教学活动，注重儿童的个性发展。如英国国家课程(2000)指出：学校课程应该建立在学生的能力、兴趣、经验的基础上。二是重视学生的基础训练。在对学生进行基础训练的过程中，体育教学强调通过游戏或竞技项目培养学生的基本运动能力。在教学实践过程中，英国教师往往通过游戏和竞技项目对儿童身体的发展给予特殊的关注，对发展学生的个性与能力均有着积极的作用。选修制在英国公立中小学校的广泛应用，正是这种“儿童活动和经验”课程的综合表现。体育课程内容和时数分配由学校自主安排，可以分科开设，也可以综合开设，这样选修制和按能力分班成为大多数公立学校的首选。 英国体育课程强调学生根据自身运动能力和需求相适应的选修制。英国中学的学制分为三个阶段，课程设置也与之相对应分为三个阶段：第一个阶段(第一、二、三年)基本上全为必修课；第二个阶段(第四、五年)必修课和选修课相结合，选修课占相当大的比重；第三个阶段(第六学级)课程全为自选，因而完全个人化了。总之，这三个阶段的课程基本上也是“全为必修课―必修课和选修课相结合―全为选修课”这样一个发展过程。小学阶段以学会以基
本动作为目标，要求学生基本掌握舞蹈、游戏、体操等运动技术，这一阶段主要是必修课；初中高年级以掌握各种运动项为特征，这一阶段以必修课和选修课相结合为特征；进行“第六级学级”以后，学生可以依据自身的运动兴趣和需求自由选择1～2项运动进行学习，这一阶段全为选修课。
3英国中小学体育课程改革的特色
长期以来，英国形成了国家和社会相结合的教育体制，这种教育体制和其他欧美各国有很大区别，它对体育课程产生了巨大影响，体育教学改革和整个教育改革同步进行，它接受世界文化的影响，又形成了相对的独立性，使英国体育教育改革和其他各国相比较，走了一条既有联系又不完全相同的道路。归纳起来，英国体育课程改革具有如下特色。 (一)延续性
户外游戏发源于英国，其中一部分进一步发展为现代竞技运动，可以说，英国是现代竞技运动的发源国。因此在体育课程中重视游戏和竞技运动，是英国体育课程的一大特色，这种特色一直延续至今。在具体做法上，力图把教育体操、舞蹈、基础体力和游戏竞技统一起来，形成了新的教材体系，这一做法也一直延续至今。
在形成国家和社会相结合的体制方面，也经历了教育部对学校体育教育实施宏观控制；出版体育教学指导书：建立体育课程的国家标准等过程。英国的体育课程改革是沿着一条逐渐攀登的道路发展。这种延续性是英国体育课程改革的一大特色。
(二)相对独立性
作为首先发展资本主义的英国，一度成为世界性强国，英国国民的民族自尊心强烈，他们寻求自己独立的发展道路，在体育上也是如此。19世纪末，欧美各国提倡瑞典体操之时，英国还是以游戏与运动作为主要的开展项目。50年代到60年代，由于苏联人造卫星上天所造成的教育冲击，以美国为代表的世界各国为加强基础教育提山了回归基础的口号，教育观由儿童中心论转向学科中心论。但是，英国50、60年代反而受到儿童中心论的巨人影响。70和80年代，世界上很多国家批评体育课程过于统一，提倡个性化教育，但英国在80年代却批评体育课不够规范，最后在1988年制定了体育课程的国家标准，这种课程标准在90年代又得到了进一步完善。综上所述，英国的课程改革和世界各国并不同步，形成了相对独立性的特征。
(三)综合性
英国体育课程改革的进程中，力图把多年来分散或对立的内容，使之实现协调和统一。在课程标准、课程理论、课程内容、课程组织、考试办法等各方面均努力实现内部平衡，使之发挥综合性的效应。在课程理论方面，英国贯穿着两条主线。一是重视儿童的个性发展，二是重视学生的基础训练。二者从课程理论来看，各表现为儿童中心论和学科中心论，这两种看来是对立的教育思想却在英国的体育课程中间同时存在着。英国的教育提倡选修制和按能力分班，英国的体育历来把游戏和竞技看作为传统，这对发展学生的个性与能力均有积极的推动作用，特别是选修制，包括了体育选修课，必修课内的选修教材，要求整个体育课程适应学生的身心特点，这都是儿童中心课程理论的综合表现。英国的体育课程既重视儿童发展的阶段特点，又重视体育课程的学科特点；既重视个性和能力发展，又重视共同要求；既重视学生的经验体验，又重视基本的技术技能，可以说，这一切都是儿童中心论和学科中心论两种教育思想相结合的产物。英国对体育课程的统一要求既是原则性的，在某些方面又是非常具体和清楚的。
综上所述，对英国中小学体育课程现状的分析为：
1）世界各发达国家，包括英国在内，已经开始了实行各相关主体共同参与课程实施的管理模式。
2）英国成立了专门的部门来对国家课程进行检测、评估和修改，可以看出英国对课程实施的重视。
英国的国家体育课程则主张培养学生的公民意识和社会责任。英国的国家体育课程在实施过程中有独立的监督机构进行监测，并且还置于全社会的监督之下。因此，通过对国外体育课程的研究，借鉴国外体育课程实施经验，对完善我国中小学体育课程有积极的意义。 参考文献
[1] 熊斗寅《比较体育》[M]北京:人民体育出版社1990
[2] 曲宗湖《几个国家学校体育的比较》[M]北京:北京体育大学出版社1987
[3] 汪霞《外国中小学课程演进》[M]济南:山东教育出版1998年
[4] 杨波.中英中小学体育课程比较研究[J].成都体育学院学报，2007(6).
[5] 白彦茹.论英国中小学课程改革与发展[J].外国教育研究,):18-21.
[6] 郜晖.英国国家课程目标及价值取向[J].湖南师范大学教育科学学报,0-121.
三亿文库包含各类专业文献、专业论文、文学作品欣赏、各类资格考试、生活休闲娱乐、幼儿教育、小学教育、应用写作文书、行业资料、58英国中小学体育课程现状特点等内容。　
　中小学生课外体育锻炼现状的调查分析_学科竞赛_小学教育...可把课 外体育活动分成以下三种形式:班级课外体育...2、英国中小学生课外体育活动 英国的中小学生都是... 　从英国的学校假期谈起 当我们中国的孩子假期的时候,...上几个星期的课就放假,这已经成了孩子学 习的习惯...因为,对英国的教育现状感兴趣。我问了几个朋友正在... 　国外中小学教育的现状分析国外中小学教育的现状分析 发达国家的中小学课程设置 英国基础教育阶段的国家课程为12门:英语、数学、科学、设计和技术、信息和交流技术、... 　课程历史发展 1.我 我国古代的学校课程有哪些特点?...改变课程实施过于强调接受学习、 机械训练的现状, ...2.英国体育课程改革理念是什么? ①在儿童经验与基础... 　中外学校体育比较研究 1 教学模式比较当前,动作教育被美国、英国等国家认为是传授...美国的体育课程没有统一的 教学大纲, 各州的体育课程各有特点, 体育课程的纲要... 　体育课的性质,价值,及课程理念,学校体育教学目前现状 说说体育课程一、什么是...据 1992 年英国体育理事会的统计,英国有 45%的公民每 周参加 3 次以上体育... 　从 教室的布置特点可以看出英国在小学教育方面充分...所设置的课程除体育、音乐、美术等,主要学科为数学...农村小学教育现状分析及... 6页 免费喜欢此文档的... 　一、国内体育教育专业课程设置的现状 目前,全国共有 178 所高等学校设体育教育...“流水不腐,户枢不蠹” ,英国的大学体育教师很少有 8 年,10 年甚至一辈子... 　(5)英国生理学家哈维在 1628 年出版了《动物的??》(6)学校体育科 学化最...(24)体育教学过程的特点:1 身体直接参与 期结果 (26)体育教学内容特点:1 ...小学生现有探究性学习能力调查报告_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
小学生现有探究性学习能力调查报告
阅读已结束，下载文档到电脑
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，方便使用
还剩3页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢君，已阅读到文档的结尾了呢~~
青岛版六下数学回顾整理,六年级数学 青岛版,2013青岛中考数学,青岛版数学电子课本,2014青岛中考数学,青岛版数学,青岛一年级数学,青岛版小学数学,青岛出版社小学数学,一年级数学整理房间
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
青岛版六下数学回顾整理
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer-4.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口}