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初中经典语文阅读练习及答案
记忆中的芦苇 阅读下面选文，回答 19――23 题。 （14 分） ①记忆中， 有一片茂密的芦苇。 她像自由的精灵， 在远离世俗的淡泊中， 独守江畔一方瘠土， 筛风弄月，潇洒倜傥。瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮，密密的芦花像一片片灿烂的 微笑，将野地的清苦和宁静浓缩成亘古的沉默，醉倒了金风，醉倒了诗人。仿佛是王维的山 水诗，寻不出现实意味和历史痕迹，只有一抹淡远空灵飘浮于烟的高度，还有一分清高，一 分落寞，一分不为人知也无意让人知晓的随意与散逸，原始般的单纯和清淡。 ②芊芊芦苇，在滩涂上扎根，无拘无束；在纤桥旁摇曳，蓬蓬勃勃。从苍翠的湖绿，渐渐化 做凝重的墨色，却依旧亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季节的山峦，静候白霜降临，那满目 的芦花与天上的白云融为一体，绵延至月光不能触及的地方，也依旧洁白光泽，充满蓬勃的 张力，然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。 ③这白发苍苍的芦苇， 是樵子柴担上悠然飘起的一缕秋光， 是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍 凉的妩媚。像衣香鬃影的女子涉水而来，从古代，从《诗经》 ，“蒹葭苍苍，白露为霜”遂 成千古绝唱。泅流中，弄篱荡舟的少年水手，采兰撷芷、在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密 的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。 ④倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，那么，你能听到许多滩边涯际拉纤的号子和寨头镇尾浪漫 的故事。你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。 ⑤易水之滨，高渐离击筑，悲凉的旋律中，荆轲告别燕太子丹，踏上刺秦的不归路，他身后 的芦花，一定在萧萧寒风中轻扬。乌江之畔，四面楚歌，西楚霸王柔肠寸断，在“虞兮虞兮 奈若何”的哀叹声中，虞姬挥动长剑、裙袂飘飘，作最后的生命之舞。在她倒下的地方，雾 茫茫，一片绢素，那是一岸的芦花在为这悲怆的诀别飘雪飞霜。汨罗江边，披发行吟的逐臣 屈原，掩涕叹息，仰天长问。佞臣专权，楚王昏庸。居庙堂，不能为民解难；谪乡野，不能 替君分忧。生命的寂寞郁结于心，奔突于胸，使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪 滴，在湿湿的夜色中流淌。青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的祟敬和思念，投入历史 的长河，成为端午节最深沉的纪念。 ⑥真正拥有芦苇，是在大学时代。我喜欢在学校后面的江边漫步――那里，茂密的芦苇像无 边的绸带，向着远处缓缓铺开。流苏似的芦花，像云，阵阵清香在如纱似雾的月光中弥散。 牛乳般的暮霭流动如烟，小鸟在苇丛中呢喃，还有几声蝉鸣，几声虫唱。宁静，温和，洋溢 的诗情触手可及。倘是周日，阳光暖暖地流泻，我用苇叶编一只小船，轻轻放人江中，看它 悠悠地随风而去。更多的时候，我一卷在握，于芦花下，和屈子同愤，跟太白同醉，与东坡 同发少年狂。 在绵绵秋雨和茸茸的芦花织成的透明心境中， 我读懂了字里行间的辛酸、 痛苦、 孤独、浓醇、率真和苦涩。人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人 把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑，轻轻地说，往事如烟啊! ⑦人是孱弱的，就像一根芦苇，但人又是坚强的，从柔弱中焕发出无穷韧性，那种连自己都 有可能意识不到的坚韧，陪伴着我们一路向前。法国哲学家帕斯卡尔说：“思想形成人的伟 大。人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。”⑧这根能思想的芦苇，就是你，就是我?? 19．作者记忆中的芦苇有怎样的特点？（3 分）20．联系上下文回答,第③自然段中“??成了三千年文明古国最优美的诗行”是什么意 思？（3 分）21．第④自然段在文中起了怎样的作用? （2 分）22． 像芦苇一样因自身悲凉而引起千万人思念的历史人物很多,你了解的还有哪些?请列举二 例并用简要的话概述其事迹或对人物作简要评价。 分） （423. 本文运用了象征的写法,它赋予“芦苇”怎样的意义? （2 分）参考答案： 19． 茂密 潇洒倜傥 随意散逸 单纯清淡 无拘无束 蓬蓬勃勃 20． 是说芦苇苍苍的景色激发 了历代文人墨客们的美好联想， 使之成为文学作品描绘的对象， 芦苇出现的境界成了文学作 品的美好意境，芦苇们引发的无穷想象被写进了文学作品成了文学作品的内容。 21．过渡 作用 22．戚继光――英勇抗倭；岳飞――誓死捍卫国家领土完整；杨靖宇――为抗日英勇 献身等等 23．在作者笔下，芦苇成了人的象征。 最美是百合 那是许多年以前的事情。 曾有一段日子，我和妻子的生活陷入了困境。那时，我的工资收入只有七十二元，妻子 没有工作，且已怀孕了八个月。 在朋友们的帮助下，我们开了一个小书店，还请了一个帮工。她叫阿纯，在一所中专读书。此时，她正好放假，主动要来帮忙，而且执意不要工钱， 只想借此机会多读一点书。 妻子说，暂时不拿工钱也行，搬过来和我们一起吃住，多少可以节省一点。 阿纯想了想，点头答应了。 阿纯是一个爱笑的女孩，我和妻子都怀疑她的嗓子眼儿里是不是挂了铜铃？ 阿纯爱和妻子背着我说悄悄话。 其实， 她们的悄悄话大多也只是谈论女人的化妆、 穿戴， 并没有什么秘密。 阿纯总对妻子说：“商店里有一种百合花布，你用来做连衣裙一定很好看。” 妻子看着一天比一天大的肚子，笑着摇摇头。 阿纯说：“等生完宝宝再穿嘛！” 阿纯用很美丽的语言形容那些比她的语言还美丽的百合花。 她说：“不信你去看一看。” 经不住阿纯的一再诱惑，妻子挺着大肚子去商店了。她看到了那种布，淡黄的布面上那 高雅洁白的百合花，使她怦然心动。她在柜台前站了许久，但她的手并没有伸进口袋。她低 下头，匆匆地离开商店，一言不发地回家了。 一个下午，妻子也不多说话。 阿纯好像自己犯了什么错误，不知怎么安慰妻子才好。 做一身连衣裙的布料价钱，等同于我们一个月的生活费，妻子的选择再简单不过了。 妻子说：“也许有更好的呢，等孩子生下来再说吧。” 阿纯看看我，轻轻地转过头去。 小书店的生意还不错， 因为小店附近有两所学校和一个大工程局， 来租书看的人还真不 少。收入最多的一天，小小的钱盒里装了十七元钱。 一个月的时间过去了，阿纯要回校上课，妻子也要临产，小书店刚撑起门面，就面临停 业了。经过盘点，这一个月，我们竟收入了一百八十二元钱！我和妻子坚持拿出九十一元钱给阿纯，算她的工钱。阿纯推辞再三，收下了。她小心地 把钱装进一个信封，又把信封夹在书里，然后把书放到书包的最里层。 转眼二十多天过去了，妻子住进了妇产医院。有一天，我回家取东西，门卫室的大爷交 给我一个小包袱，说是一个女孩送来给我妻子的。 妻子打开小包袱，里面是那块美丽的百合花布和一个小手铃。 阿纯在信里说： “大姐， 我要去秦皇岛基地实习了， 这块百合花布是我用自己的‘工钱’ 买来的，送给你，希望你收下。天空灰暗的时候，没有人会发现百合花的美丽，但阳光一出 来，满坡的百合花最鲜艳！祝你生一个健康的、又白又胖的宝宝！” 妻子坐在那儿，眼泪一滴一滴地渗入那叠得十分整齐的花布里。 （选自漓江出版社出版的《中国当代微型小说排行榜》，文字有删改） 1．文中画横线的句子，对故事情节的发展起到什么作用？（3 分） 答：2．在你眼里阿纯是怎样的一个人？请概括阿纯的性格特征。（4 分） 答： 。 3．文中画波浪线的句子富有意蕴，请分别指出“天空灰暗”“阳光”“百合花的美丽”在 文中的含义。（3 分） 答：4．用“最美是百合”作小说标题，好在哪里？（3 分） 答：参考答案：1.此细节不仅呼应前文，（1 分） 而且为下文写阿纯用“工钱”买那块美丽的百合花布送 给“我”的妻子埋下伏笔（作好铺垫）。（2 分） 2、阿纯是一个热爱学习、热爱生活、富有爱心、善解人意、活泼清纯的少女。 3、“天空灰暗”指身处困境；“阳光”指热爱生活，追求美好事物，勇敢面对困难；“百 合花的美丽”指幸福美好的生活。 4、小说标题的作用：①形象可感，吸引读者，引起阅读的兴趣。②标题是小说的线索。③ 百合花象征阿纯纯洁、美好的心灵，象征幸福美好的生活。（每答对 1 点给 1 分）让我看着你①从母亲住进我们医院的那一刻起， 我就后悔自己当初选择的职业了。 曾经有那么多的患者 能在我的手上康复，母亲的病，却让我无能为力。面对越来越消瘦的母亲，我除了强颜欢笑 地安慰她，就只能偷偷躲到某个角落抹眼泪。 ②那个时候，她的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不 吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先 前好多了。你工作忙，不用老来看我。”我扭过头，眼泪无声地掉下来。 ③午后的阳光照在洁白的病床上， 我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。 母亲唠叨着她 的身 后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快 给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个 美丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。我的泪，再也忍不住，一滴又 一滴地落到母亲的头发里。 ④母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没有主动要求我去她的病房。每 一次去，她还忙不迭地催我走。她说还有很多病人等着我，她嘱咐我一定要像对待自己的家 人那样对待病人。其实，我很清楚，每一次离开母亲的病房，身后那双依依不舍的眼睛会一 直随着我的身影，直到我拐过屋角。⑤一天，一个女孩急需眼角膜，恰巧医院里有一位救治无望的男孩，出于一个医生的责 任，我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。男孩的父亲同意了，不想他的母亲却发疯般 地找到我，说她决不允许谁动儿子一根毫毛，哪怕他不在这个世界了。最后，也许被我劝得 急了，那位痛得发狂的母亲突然大声地说：“你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献?”我一 下子呆在那里，无言以对。 ⑥母亲是何时出现在我的办公室门口的， 我竟然一点都不知道。 直到听到那声熟悉的呼 唤，抬起头，看见母亲正泪流满面地立在那里：“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用 么?”屋子里一下子静下来，几乎所有的目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信，那话 是从母亲嘴里说出来的。 母亲最不能忍受的就是残缺， 可她竟然情愿让自己残缺着离开这个 世界。看大家都在惊愕地盯着自己，母亲的脸上忽然现出少见的一点血色。她挣扎着走到我 面前，静静地盯着我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说： “孩子，我想看着你： 让我看着你!” ⑦泪水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失态。我知道，那是母亲临走之前努力为 我做的最后一件事。 ⑧后来， 那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩， 因为她觉得儿 子的眼角膜毕竟比我母亲的要年轻。更重要的一点，她说，她也想让儿子的眼睛，一直看着 她。从我母亲的身上，她明白：爱，原来可以用这样的方式延续。 1．根据文章内容填空。(共 4 分) 时间：某一天 地点：我的办公室门口 人物：我的母亲、男孩的母亲和我 起因：我劝男孩的母亲捐献儿子的眼角膜给患者，她不肯，还责难我 经过： (2 分) 结果： (2 分) 2．结合上下文，说说你对第⑥段画线句子的理解，注意加点的词。(3 分) 答：3．男孩韵母亲为什么会从“决不允许谁动儿子一根毫毛”变为同意捐献儿子的眼角膜?写这 一变化有什么作用?(3 分) 答：4．文章结尾说“爱，原来可以用这样的方式延续”，“这样的方式”指什么?(2 分) 答：5．我的母亲是怎样一个人?请结合文中具体事例简要分析。(写出两个方面即可) (4 分) 答： 参考答案： 让我看着你 1．母亲要求捐献自己的眼角膜 男孩的母亲同意捐献儿子的眼角膜 2．表现母亲对我的不舍，她想说服我同意她捐献自己的眼角膜 3．受到我的母亲的影响 突出我的母亲的形象 (意思对即可。第一问 2 分，第二问 1 分。共 3 分) 4．捐献眼角膜 (2 分) 5．①爱孩子：怕我伤心难过，忍住病痛，强作平静；怕我为难而主动要求捐献眼角膜 ②坚 强：整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声 ③豁达：说起身后事，脸上始终 挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会 ④追求完美：母亲唠叨身后事时， 惦记还少了一条裙子 ⑤善良：不愿我为她耽误工作；嘱咐我二定要像对待自己的家人那样 对待病人 (特点 1 分，具体事例 1 分。答出两点即可。共 4 分)女教师村里新来了一名年轻的女教师，姓陈。 陈老师来报到的那天，正逢着下雪天，白皑皑的雪花一朵一朵地从天空中飘下来，紧紧 地把村子遮掩住了。 陈老师是乘县教育局的小车子来的， 车子驶到村口因为路滑就进不去了。 陈老师想从车上下 来走着进村，可去接陈老师的村里人不肯，硬是把她阻在了车里面。村长说：陈老师是从城 里来的，城里人不能受冻。村里的人于是用肩膀把车子抬进了村里。 陈老师去的是村小，其实村里压根儿就这一所学校，村长说，在大山里能有这样一所学校已 经相当不错了。 村小的校舍破破的，像城里废弃的仓库，校门口的操场也是坑玩洼洼，不过蛮大的，有城里 一个足球场那么大。村长说，村里只能给娃儿们围大操场，盖校舍根本就不敢想。陈老师眼 睛湿湿的，几天后她将寝室搬到操场边，陈老师对村长说：“我会看着新校舍建起来的。” “想不想走出大山去？”有一次在课堂上她问学生。 “想！老师，你什么时候带我们去城里？”? 学生们睁着一双双大眼睛问。 “那要看你们的本事，不读书是出不去的。” “那我们不出去了。”下面的学生争着说。 “为啥？”陈老师惊问。 “读书太累。” “你们全是混蛋！”她气得把教科书往墙上砸过去。 看见老师生气，这些小学生粕全缩着小脑袋不做声了，教室内一下子变得静静的。窗外，雪 花满天飞舞着，“啪啪”打在窗上，在玻璃窗上绽开一朵朵好看的小花。 “再问你们一遍，想读书吗？”陈老师坚持着最后的忍耐。 学生们也许是受惊吓了，这时候谁也不敢吭声。“今天我在操场上爬给你们看，你们想读书了我再来上课。”陈老师一甩头，猛地打开教室 的门出去了。 “陈老师！”学生们呼啦一下惊叫着也跟着往门外跑。 学生们齐齐地拥在矮矮的走廊下， 寒风中狂飞的雪花呼呼地扑向他们的小脸。 陈老师单 薄的身子跪在雪地上， 任凭冰冷的雪花无情地摧残她秀美的头发， 妙张开手臂用十根手指狠 狠地抓着雪泥，像乞讨者似的一步一步往前爬。 “老师，我们错了。”学生们急得哭了起来。 “老师，别这样，你的裤子磨破了。”学生们一个个跑过去想搀扶她。 “滚开，让我爬下去。”她在雪地上尖声地叫着。 “我们不滚开，我们要老师去课堂。” “想读书吗？& “想。”学生们哭着跪在雪地上。 “黑板上写着什么字？& “走――出――大――山――去。”大家一个字一个字地背着陈老师刚教的话。 “继续念。 ” “走出大山去！走出大山去！走出大山去? ? ”震耳欲聋的声音在操场上响亮地响起。 “都回教室去吧，老师想听你们的读书声。”陈老师满脸泪花地拥抱着孩子们。雪越下 越大，这是大山里好多年以来下得最大的一场雪。陈老师终于从雪地上站了起来。 1 ．读完本文第三段后你有何感受？请写出来。（3 分） 答：2．画线句子运用了哪些人物描写方法？句中用了“混蛋”、“砸”等词语却不会影响陈老 师 的美好形象，为什么？( 4 分) 答:3 ．联系上下文，回答关于“走出大山去”的问题。（4 分） ①从“走出大山去！走出大山去！走出大山去? ? ”这震耳欲聋的声音里，你听出了孩子 们怎样的心声？ 答：② “走出大山去”的含义是什么？ 答：4．结合选文，分析陈老师是一位怎样的老师。（3 分） 答：5 ．结尾对雪景的描写富含深意，请谈谈你的理解。（3 分） 答：参考答案： 1 ．读完本文第三段后你有何感受？请写出来。（3 分） 答：我感受到村里人的热情、淳朴，( 1 分）感受到他们对新老师到来的由衷喜悦，( 1 分）感受到他们对老师的崇敬和对教育的重视。（1 分）、 2．画线句子运用了哪些人物描写方法？句中用了“混蛋”、“砸”等词语却不会影响陈老 师 的美好形象，为什么？( 4 分） 答：语言描写（1 分）动作描写（1 分） 陈老师骂人、砸书的原因是她恨铁不成钢，( 1 分)这些行为恰恰体现了陈老师对学生深深的爱。（1 分） 3 ．联系上下文，回答关于“走出大山去”的问题。（4 分） ② 从“走出大山去！走出大山去！走出大山去? ? ”这震耳欲聋的声音里，你听出 了孩子们怎样的心声？ 答：听出了孩子们不辜负陈老师期望，要好好学习走出大山的决心。（2 分） ② “走出大山去”的含义是什么？ 答：一是离开大山，到外面去。（1 分）二是努力读书，走出贫穷和落后的境地。（1 分） 4.．结合选文，分析陈老师是一位怎样的老师。（3 分） 答：陈老师来山区教书，并将寝室搬到操场边，用爬雪地来激励学生，( 1 分)可见她是个 热爱教育事业，关爱学生，善于教育学生的好老师。（2 分） 5．结尾对雪景的描写富含深意，请谈谈你的理解。（3 分 答：暗示着孩子们努力读书，将会有美好的未来。（意对即可） 你的眼神①那天， 我又经过那个地下通道， 通道里有几个弹着吉它唱歌的男孩， 他们在唱一首歌， 歌声吸引了我的注意，让我驻足。那是一段我熟悉的旋律。 我站在那里静静的听完。歌声的飘荡中，我的记忆也如同流水缓缓而来。尽管，时间已经流 逝很久了。 ②曾经的一段日子，我是这座城市电台的 DJ。我经常穿过这个地下过街通道去对面的 直播间做节目。通道里，总是靠边席地坐着一个男孩子，一个弹着吉它唱歌的男孩子。男孩 总是坐在固定的地方，他的前面是打开的琴袋，里面扔着过往的人随手扔下的零钱。这并不 奇怪，在很多城市的地下通道里，经常会有这样唱歌的男孩。③这个男孩总是穿一身牛仔，长长的头发。我想，这个唱歌的男孩子是很爱酷的，因为无论 什么时候，他总是带着一副墨镜。即使，他常坐的那个地方的灯坏了，他坐在黑暗中，也不 会摘下他的墨镜。 ④男孩的歌唱得很好，而且唱的大多是我喜欢的一些歌曲。而我经过的时候，为了听他的唱 歌，常常走得很慢，往往是等他的一首歌唱完了，才走到他的跟前，然后放下一点零钱，再 慢慢往前走，另外的一首歌唱完的时候，就是通道的近头。 ⑤初夏的一天，那是一个下雨的日子。那天，那个男孩子唱的是 beyond 的《光辉岁月》， 是我很喜欢的一首歌，我就站在那里倾听。男孩唱得很投入，唱的很好，我也被他的投入打 动了。 他唱完的时候， 我像往常一样， 在他的琴袋里放下零钱。 这时候，这个男孩子突然说： “谢谢你”。 ⑥男孩子抬起头，继续说：“谢谢你。谢谢你这么长时间，一直给我的帮助。还有，要 谢谢你的，是你每一次经过的时候，都是蹲下来往我的琴袋里放钱。我在这个通道唱了三年 的歌， 你是唯一的一个蹲下来放钱的人。 我听得出你走路的声音。 即使你总是轻轻的蹲下来， 即使你轻轻的离去；虽然我的眼睛看不到你。” ⑦我很吃惊。他摘下墨镜，一双很大的眼睛，但是没有光泽。怪不得他从不摘下墨镜，怪不 得他总是坐在固定的地方，即使没有灯光，也从不会移动。 ⑧他说：我就要走了，就要离开这座城市，我从这座城市的盲校毕业了，要到另外一个城市 去。今天我在这里就是为了等你来。我想在我临走的时候听声音。我想，你一定有着好听的 声音；还有一双善良的眼睛。临走的时候，我要唱一首歌给你。 ⑨ 男孩子调了一下琴弦，轻轻的唱起来，是蔡琴的一首歌：《你的眼神》。我像往常一样， 静静地听着，歌声很优美，令人感动。 ⑩那天，我走进直播间的时候，我在节目中讲了这个依靠唱歌勤工俭学的男孩的故事。 节目结束的时候，我选了那首歌：《你的眼神》做为结束，并且通过电波祝福他?? 1、作者用质朴的语言讲述了一个男孩的故事。请你概括男孩这一人物形象的特点。（4 分）2、读下面一句话，说说你从中读到了什么信息。（请分别从男孩和“我”两个角度进行分 析）（4 分） 我听得出你走路的声音。即使你总是轻轻的蹲下来，即使你轻轻的离去；虽然我的眼睛看不 到你。 ① ② 3、文中划线的句子与下文中的哪个句子相照应？请找出并抄在横线上。（3 分）4、文中第⑨段写道：“我像往常一样，静静地听着，歌声很优美，令人感动。”请你想像 并描述“我”此时的心理感受。（字数 50 字以内）（4 分） 答：5、读完本文，请你为每年 5 月份的“助残日”拟一条关爱残疾人的公益广告语。（20 字以 内）（2 分） 参考答案： 1、（1）热爱生活，积极乐观 （2）身残志不残，自强自立 （3）有一颗感恩之心 （围绕其中的两个方面答即可满分） 2、男孩的角度：男孩虽然看不见，但是人了却能用心感受周围的一切； “我”的角度：“我”是一个很有爱心的人，我对他人的尊重。 3、他摘下墨镜，一双很大的眼睛，但是没有光泽 4、能紧扣文章的主题，符合当时的情境进行描写，语言流畅优美即可得满分。5、示例：让我们携手共进，同享一片蓝天； 爱心是阳光，照耀你心房；让我成为你的拐杖，走进爱的天地。等。 为了消掉心里的灾 [转贴
20:09:48] 字号：大 中 小 中国人多数都有一个乳名，又叫小名。这是大人给孩子作的一个永久性记号。它记载着 人们各式各样的思想和情感。大人们的这个寄托和念想对孩子来说伴随终生。 我的乳名就是这样，大人们叫我“xīn zāi”，是什么意思呢？已上学的我求不出这个 解。父母说是爷爷奶奶起的。一天放了学，心软的奶奶在我的追问下打开了话匣子。 “你的名字叫‘心灾’，”她说着用手指着自己的胸口说，“你是心里有灾，心灾！” “怎么能是这两个字呢？”我心里想着，没有说出口。奶奶把表情愕然的我拉到身边，轻轻 抚摸着我的脑袋，眼里忽然射出一种少见的悲愤的光，牙齿像是咬着似的说： “这得从你的 出生说起。鬼子进村时你出生的。” “那天（1943 年 1 月 8 日）天刚亮，外头就有人喊‘鬼子来了，鬼子快进村了’！真 是晴天霹雳啊！无恶不作的日本鬼子从据点出来就是扫荡啊！小鬼子是野兽，没有人性啊！ 到哪儿都是‘三光’（抢光、杀光、烧光）啊！该千刀杀的鬼子怎么这时候来了啊！正是你 要出生的时候。家里只有我和你娘。我怕你的小命要葬送到小鬼子的手里，我更怕你娘月子 里有了好歹。听说鬼子已经从村东头进来了，你娘紧张、害怕，我更紧张。就因为紧张，还 没准备好，你哇哇地落地了。这怎么办呢？日本鬼子是什么都能干得出来的啊！得跑啊！再 怎么也得到野坟地躲一躲。可十冬腊月，你娘俩受了风寒怎么办啊？真是左也怕右也怕。但 思来想去，走一步说一步，先躲过鬼子的刺刀再说。也是急中生智，也是没有办法的办法， 我急急忙忙烙了两个又厚又大的油饼，用蒸馍的笼布包起来，让你娘前胸贴一个，后背贴一 个，然后用带子勒上。用它抵御腊月里野地的风寒，也能用它来挡饥。就是这样，我们抱着 你，在野地坟间冻了一天一夜。直等到看见日本鬼子驮着粮食，赶着牲口，狼烟动地地出了村，知道那是扫荡完了，然后才回到家里。幸好你的命大，活了下来。可你娘从此落下了毛 病。” 奶奶说到这里，已是气喘得厉害，她用质问的口吻说： “我啥时候想起来啥时候心里打 ．．．．． 颤，嗓子眼儿里冒火：咱在自己的家过日子，日本人有日本人的地儿，他们凭什么来到咱们 家门口横行霸道啊？世上咋兴这样的强盗恶魔啊？咋没人治治这些禽兽不如的东西呢？” 奶奶缓过一口气以后对我说： “孩子，你真是有大灾啊！来到这个世界上开头就遇到强 盗、恶魔！差一点要了你的小命。你这是胎里带来的灾啊！我不知道怎样才能消掉这个灾。 我听人说要消心里的灾就要把它说出来撂到明处。大家经常喊来喊去，灾就消了。我就给你 起了个小名叫‘心灾’！我孙子的这个灾，也是咱全家的灾，我这一辈子不会忘记，我也叫 你永远不忘记。” 我在襁褓时发生的惨烈故事，不可能清晰的存留在我的记忆中。但是，奶奶对我乳名来 历的诉说，已经并将永远成为我人生最深刻的记忆。 （ 作者：孙荪 选自《青年文摘》2006 年 6 月绿版，有删 改） 13．奶奶为“我”取“心灾”这个乳名的用意是什么？（3 分）14．第 4 段的情节可分五个阶段，下面已概括了首尾两个阶段。请根据文章内容，用短语补 写出中间三个阶段的情节。（3 分） 听说鬼子进村→（ ）→（ ）→（ ）→见鬼子出村而回家 15．联系全文，就文中加点和加线的词句按要求回答下面问题。（4 分）（1）“眼里忽然射出一种少见的悲愤的光，牙齿像是咬着似的说??”一句，表达了奶奶 怎样的思想感情？（2）“奶奶说到这里，已是气喘得厉害??”一句中加点的词有什么表达作用？ ．．．．．16．文章主体部分主要是通过奶奶的口吻来叙述的，若改用“我”的直接叙述好不好？为什 么？根据文章中“我”和奶奶各自的叙述语言的特点及其表达作用简要回答。（3 分）17．认真研读下面的材料，结合上文主旨，说说我们今天应怎样正确对待“侵略所造成的伤 害”这个历史问题。（3 分） （1）作者孙荪在写作此文时说“我所以来告诉世人自己的一点近乎隐私的东西，一个 重要的原因是那些企图淡化甚至涂改日本作为侵略者的历史罪责的人给我的刺激” 又说 ， “一 个民族受侵略被蹂躏的历史， 和一个负有侵略罪责的民族的历史， 都是人类的惨痛悲剧和经 验”。 （2） 在南京东南大学工作了 12 年的日本老人植松信晴常常告诉他的中国学生， 日本人 有很多事情要弥补，破裂的感情需要精心的呵护才会康复。他在 1997 年获得了“江苏友谊 奖”。东史郎等多名日本老兵，为求得自己余生的宁静，多次来中国向中国人民忏悔，在南 京大屠杀纪念馆前，他们还用下跪的方式谢罪，赢得了中国人民的理解与尊重。参考答案： 13．答题要点：（1）为了消掉心里的灾，（2）叫“我”永远不要忘记这个灾。（3 分。答 到第一点得 1 分， 答到第二点得 2 分。 意思对即可。 14． ） 依次为： 孙子忽然降生→急烙 （贴、 勒）油饼→躲进野坟地。（3 分。一处 1 分，意对即可。）15．（1）写出了奶奶对侵略者 的刻骨仇恨。（2 分。意对即可）（2）既写出了话语的多和讲话的快速，又写出了奶奶说 话时的气愤之情。（2 分。答到一点得 1 分，若只答奶奶的年龄大得 1 分。）16．没有标准 答案，赞成与反对都可，也可取折中态度。 分。视分析是否有理，语言是否通顺分 3、2、 （3 1 给分。若持反对意见，可围绕奶奶语言的特点和作用，即口语化、真切自然、真实可信、 感情强烈等来说；若赞成，可依据“我”的语言的特点和作用，即有较大自由度，可运用多 种表达方式，文学性强，能直接表达深刻的思想内容等来说；若折中，可把两者的特点和作 用结合起来阐述。若有其他独到见解且理由阐述不脱离文本，亦可得 3 分。）17．不设统一 答案。答案要点： （1）被侵害的一方，世世代代都不能忘记侵略者带来的伤害和灾难； （2） 对负有侵略罪责的一方，只要能真诚忏悔、谢罪，也应给予理解与尊重。（3 分。答对一点 得 2 分，答对两点得 3 分。）最美好的礼物 这一年的圣诞节，保罗的哥哥送给他一辆新车作为圣诞节礼物。圣诞节的前一天．保罗 从他的办公室走出来时，看到街上一名男孩在他那闪亮的新车旁边走来走去，触摸它，满脸 羡慕的神情。 保罗饶有兴趣地看着这个小男孩，从他的衣着来看，他的家庭显然不属于自己这个阶层。就 在这时，小男孩抬起头来，问道：“先生，这是你的车吗?”“是啊，”保罗说，“我哥哥 给我的圣诞礼物。” 小男孩睁大眼睛：“你是说这是你哥哥给你的，而你不用花一角钱?” 保罗点点头。小男孩说：“哇!我希望??” 保罗认为他知道小男孩希望的是什么，有一个这样哥哥。但小男孩说出的却是： “我希望自 己也能当这样哥哥”。 保罗深受感动地看着这个小男孩，然后他问：“要不要坐我的新车去兜风?”小男孩惊喜万分地答应了。 逛了一会儿之后，小男孩转身向保罗说：“先生，能不能麻烦你把车开到我家前面?” 保罗微微一笑，他理解小男孩的想法，坐一辆大而且漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很 神气的事。但他又想错了。 “麻烦你停在两个台阶前面，等我一下好吗?” 小男孩跳下车，三步两步跑上台阶，进入屋内。不一会儿他出来了，并带着一个显然是他弟 弟 的小孩，因患小儿麻痹症而跛着一只脚。他把弟弟安置在下边的台阶上，紧靠着坐下， 然后指着 保罗的车子说： “看见了吗?就像我在楼上跟你讲的一样，很漂亮对不对?这是他哥哥送给他 的圣诞礼物． 他不用一角钱!将来有一天我也要送你一部和这一样的车子， 这样你就可以看 到我一直跟你讲 的橱窗里那些好看的圣诞节礼物了。”保罗的眼睛湿润了，他走下车子， 将小弟弟抱到车子前排座位上，他的哥哥眼睛里闪着喜 悦的光芒，也爬了上来。于是三人 开始了一次令人难忘的假日之旅。， 在这个圣诞节，保罗明白了一个道理：给予比接受更令人快乐。 9、第一段文字中，写男孩在保罗“闪亮的新车旁边走来走去，触摸它，”作者运用了 什么描写方法?联系全文思考，男孩此时内心在想些什么?(不超过 20 个字)(3 分)10、文中划线的句子含义有什么不同，请说说你的理解。(4 分) ①希望有一个这样的哥哥 ②希望自己也能当这样的哥哥 11、怎样理解文章标题“最美好的礼物”的含义?(2 分)12、从保罗和作为哥哥的小男孩的言行中，你得到什么启示?(3 分)参考答案： 9、动作描写(1 分)例(2 分)：如果我能让弟弟坐在这样一部车上该多好啊！ 10、①(2 分)“希望有这样一个哥哥”表明了希望自己是一个受益者。②(2 分)“希望能当这样的哥 哥”是希望自己能做一个给予者。 (意思差不多即可) 11、(2 分)保罗从给予中感受到了快 乐， “给予”不仅是送给他人的也是送给自己的最美好的礼物。 可小男孩对弟弟的爱感动了 保罗，使他感受到人性之美在于给予，对保罗来说，这是最美好的礼物。(能紧扣主题，合 乎情理即可) 12、(3 分)给予比接受更令人快乐。 (意思对即可) 让铺从大连返回大庆时，总算买到上铺硬卧票，心里暗自庆幸的同时，也担心着儿子睡上铺 的“危险”。看着邻近的两个铺，中铺住着母女两个，下铺是年近古稀的老人。曾经期待着 的“希望”，瞬间在心底破灭了。 临近睡觉时，懂事的儿子多次攀爬到上铺适应环境，看得出来，他还是有些胆怯。我和 爱人便想尽办法鼓励他。多希望听到一个声音“哎，换到我的下铺来吧。”其实我们心里明 白， 谁愿意把下铺换给你？就在车厢熄灯的前几分钟， 中铺的女孩明白自己的要同妈妈挤在 狭小的中铺，说什么也不干，哭闹着要在老爷爷的下铺睡。已经躺下去的老爷爷明白了小女 孩哭闹的原因，便坐了起来，阻止着妈妈对小女孩的呵斥，忙着收拾铺位上的东西，并笑着 对小女孩说：“小宝宝，睡爷爷的铺，爷爷的铺又凉快又方便。” 小女孩的妈妈见老爷爷 真要让铺给她们，说什么这不干，又制止不了女儿的哭闹，急得脸都红了。 倔强的老爷爷，不顾小女孩的妈妈的阻拦，便从梯子向上爬。看着老爷爷吃力的样子， 我便扶着老爷爷，并对他说：“别这样，要是把您摔着就麻烦了，咱们再想想办法。”小女孩仍旧哭闹不止，就在这时，走过来一位中年军人，把老爷爷接到下铺。半夜我醒 来时，看到那位军人在过道的凳子上坐着。那位军人看到醒来的我，便示意我下来，帮助他 攀爬那张中铺。就在我感到奇怪的时候，手触摸到了他冰冷的腿，原来他那双腿是假肢。看 着他微笑着对我表示谢意的眼神，我的热泪止不住流了下来。18、这篇文章以什么为线索串连全篇？（２分） 19、请你在方框内填写文章的主要情节。（２分） 20、文章为什么从“我”期待换铺写起？这样写有什么作用？（３分） 21、你认为文章中哪些细节描写真切、感人？请写出来并进行赏析。（４分） 22、文末写“”，请展开想象，用一两句话来表现“我”当时的激动心情。（３分） 参考答案： 18、换铺。19、“我”在心里想换铺――小女孩哭闹要换铺――老爷爷主动要换铺――中年 军人主动让铺(语句相近即可)20、因为“担心着儿子睡上铺的 ‘危险’”，“我”在心里 想换铺，这表明“我”是自私的。这样写更能够突出老爷爷和中年军人（中年军人）人格的 高尚。(意思相近即可)21、 “倔强的老爷爷，不顾小女孩的妈妈的阻拦，便从梯子向上爬。” 突出老人的互精神。或“就在我感到奇怪的时候，手触摸到了他冰冷的腿，原来他那双腿是 假肢。”突出中年军人人格的高尚。(只要找到相应的语句并作出相应的理解，言之成理即 可)22、多么高尚的人哟，相比之下，您是多么的伟大，而我却是那样的渺小。(意思表达出 “我”的激动即可给分) 一位母亲与家长会 第一次参加家长会，幼儿园的老师说： “你的儿子有多动症。在板凳上连三分钟都坐不 了，你最好带他去医院看一看。”回家的路上，儿子问母亲：老师都说了些什么?母亲鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班 30 位小朋友，唯有他表现最差，唯有对他，老师表现出不 屑。然而，她还是告诉了她的儿子。 “老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了，其他的妈妈 都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。” 那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。 儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班 50 名同学，这次数学考试，你儿子排第 49 名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。” 回家的路上，母亲流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对 你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心，会超过你的同桌，这次你的同桌排 在第 21 名。” 说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来，她 甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，他去得比平时都要早。 孩子上了初中，又一次家长会。母亲坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因 为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料。直 到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，她去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成 绩，考重点高中有点危险。” 母亲怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩膀，心里 有一种说不出的甜蜜。她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希 望考上重点高中。” 高中毕业了。第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。 她有一种预感，她儿子被清华大学录取了，因为在报考时，她跟儿子说过，她相信他能考取 这所学校。儿子从学校回来， 把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里， 突然转身 跑到自己房间里大哭起来。 边哭边说： “妈妈， 我一直都知道我不是个聪明的孩子， 是您??” 这时， 她悲喜交加， 再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水， 任它打在手中的信封上。6．本文以 为线索，通过对母亲四次参加孩子家长会的描写，勾勒出了孩子的成长过程， 塑造了一个 的母亲形象，歌颂了母爱的伟大。（2 分） 7．“这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信 ．．．． 封上。”句中加点词在文中的含义是：（2 分）8．文中母亲的语言质朴感人。请从文中任选一处作简略的品味。（3 分） 选句：品味：9．（儿子）边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您??”请发挥 想象把孩子未说完的话续写出来。（3 分） 答：10．你赞成文中老师对孩子的教育方式吗？如赞成，请简述理由；如不赞成，请为文中的 老师提一条建议。（3 分）答：参考答案： 6．家长会 自信、善良、聪慧、坚强（2 分，意思对即可）7．母亲为儿子成长所受的委屈 与今天儿子考入清华的喜悦交织在一起。（2 分指出悲与喜交织的具体内容即可）8．例： 选句：老师对你充满信心。他说了你并不是一个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌， 这次你的同桌排在第 21 位。品味：面对老师对孩子成绩差的指责，母亲没有责怪儿子，而 是巧妙地指出应改正的地方和需要努力的方向，使孩子树立信心。母亲这善意的撒谎，实则 是对儿子的激励和期待。（3 分，选句 1 分，品析言之有理 2 分）9．十几年来，为了我的 进步，忍受了不少委屈。你的儿子让你受累了。（3 分，续写的话符合人物身份和特定的情 景即可） 10． 赞成。 这是老师对学生情况的真实反映， 体现了老师希望孩子进步的良苦用心。 （不赞成。教师应该尊重学生，即使对成绩差的孩子也要多加激励和赞赏）（3 分，回答是 否赞成 1 分，简述理由或建议 2 分，理由或建议能扣住自己的观点，言之有理即可） 听泉演奏《二泉映月》，有一种心灵沐浴冲凉的感觉。琴弓的马尾吃住了弦，像是把 山里的玉石锯开了一个小缝儿，泉水 呢，顺着左手指头尖儿款款地流出来。跌扑回还， ．． 绕在身边。心里所有的浮躁、郁闷、烦琐，都被淙淙流泉冲走了。身上清爽得很、干 净得很。舌根也甜润润湿漉漉。说来真得感谢盲人音乐家阿炳，他用一把胡琴，教会 了我们听泉。让我们知道感觉山中清泉，应该打通生命所有孔窍，只凭眼睛直观是不 够的。是啊，古人说刑天舞干戚，以乳为目，以脐为口，就是说人的浑身上下都生着 精明的感官，人本来就是精灵别透的灵长目，我们和炳哥的差别就在于不懂得让心灵 长出眼睛看宇宙，让耳朵生出触须抚摸自然，从这个角度说，也许我们才是真正的“盲人”。还有，我们没有化清流为音乐的神力，在盲人音乐家阿炳这里，泉水是灵感的 婴儿。他一下子就捕捉住了稍纵即逝的灵感，再加进自己的天分、才情与生命感悟， 人间就淌出了不朽的经典，音乐的清泉――《二泉映月》。 “二泉”从前只是穷道士沿街卖艺的一支曲子，如果不是遇到杨荫浏先生，那音 乐的“泉水 ”不知会在哪儿幽咽断流了。我在音乐学院学琴的时候，老先生杨荫浏的 ．． 学养和人品极为师生尊崇。杨荫浏和阿炳(华彦钧)之间的理解与默契，是人间知音的 绝唱，俞伯牙与钟子期也不能相比。换句话说，琴师俞伯牙倘若遇到杨荫浏，就大可 不必因世无知音摔碎瑶琴了。杨荫浏是在建国初期为抢救濒临灭绝的文化遗产，寻访 阿炳的。背着笨重的录音机，他和阿炳谈心、谈艺、谈琴。用那时候流行的“履带” 般的录音机带，录下了阿炳的曲子。这首曲子无题，阿炳让杨先生取个题目，杨先生 思忖了片刻说，就叫做《二泉映月》吧。 可以想象这时候阿炳是多么感动和惊奇，他那深陷的眼窝红了，几乎要流出“泉 水”了；面前这位先生不仅听懂了他，把他的琴声录下，让他的音乐永远活着，而且， 一语点睛，戳动了他的心泉之门。是呵是呵，这娓娓动听的音乐，不是映月的天下第 二泉又是什么?泉水一冲出深山罅隙，月光就扑了过来。一轮梨花月变成了液体。揉碎 了的月光，叮叮咚咚唱着歌，奔跑跳跃在惠山的竹林间草地上。忽然从高高的石崖向 下“蹦极”，珠玉四溅；忽然在花丛间潜伏蛇行，若断还连，幽幽咽咽的；忽然又在 光滑的鹅石溪床上跳着轻盈的舞步，带着小鱼，携着蝌蚪，跑向山外的世界??音乐 在胡琴的三个把位回还，如曲水流觞。装饰音和滑音机智乖巧，似鱼嬉水草。抖弓细 碎流畅，清流里有诉不尽的柔情。《二泉映月》是回旋曲式，让人把醉人醴泉回味品 咂个够。更要紧的是，杨先生听着盲人音乐家心泉的律动，深深感觉到了阿炳对生命 和自然的热爱，也听到了涌动的泉水 里，有一点儿淡淡的哀伤。 ．． 阿炳和杨荫浏都已经离我们远去了，可映月的二泉还奔涌在我们的生命和生活中。 记得，这首美妙绝伦的乐曲使著名指挥家小泽征尔由衷倾倒，他说过，《二泉映月》应当跪下来听。是的，此曲只应天上有，人间哪得几回闻?也许，惟有双膝跪倒，才可 以聊表心中的虔敬和感激。我们感激创造美的阿炳和发现美的杨荫浏。阿炳开掘出了 他心中独一无二的音乐泉，杨荫浏牵着“泉水 ”的手，出了山。 ．．20．请说出文章标题“听泉”的意思。(2 分) 答： 。 21．第一自然段中，作者为什么说“也许我们才是真正的‘盲人’”?请用文中的 语言回答。 (2 分) 答： 。 22．最后一自然段中的“《二泉映月》应当跪下来听”，作者认为小泽征尔这句 话表达了怎样的思想感情?请按要求填空回答。(2 分) 这句话表达的思想感情：对净化人们心灵的音乐的创造者和传播者的□□和□□。 23．这篇散文多处出现“泉水”，根据语境，分析下列加点的词语，按要求填空。 (6 分) ①泉水 呢，顺着左手指头尖儿款款地流出来。 ．． ②那音乐的“泉水 ”不知会在哪儿幽咽断流了。 ．． ③也听到了涌动的泉水 里，有一点儿淡淡的哀伤。 ．． ④杨荫浏牵着“泉水 ”的手，出了山。 ．． 第 句和第 句“泉水”的意思相同，都指 第 句和第 句“泉水”的意思相同，都指24．仿照下面的文字，另写一个句子。(3 分) 例句：琴声揉碎了的月光，叮叮咚咚唱着歌，奔跑跳跃在惠山的竹林间草地上。 仿句： 25．下列对这篇散文的赏析，不恰当的一项是( )(3 分) A．“演奏《二泉映月》，有一种心灵沐浴冲凉的感觉。”文章用“演奏”而不用 “欣赏”是因为去演奏它，会更深刻地理解乐曲。 B．杨荫浏和阿炳之间“是人间知音的绝唱，俞伯牙与钟子期也不能相比”，这是 因为钟子期对俞伯牙不能像杨荫浏对阿炳那样“让他的音乐永远活着”。 C．文章主要用寻访、谈心、谈艺、谈琴、录音、取题等情节详细地描述了杨荫 浏抢救并传播濒临灭绝的文化遗产的过程。 D． 《二泉映月》表现了阿炳“对生命和自然的热爱”，旋律中流露出的“淡淡的哀伤”， 是他对自己身世的诉说。 参考答案： 20．听《二泉映月》(感受《二泉映月》） 2 分；21．因为我们“不懂得让心灵长出眼睛看 宇宙，让耳朵生出触须抚摸自然。”2 分。22．“虔敬(崇敬）”“感激”。2 分、―个词语 1 分。23．①③， 《二泉映月》的旋律(乐曲)；②④， 《二泉映月》。6 分，一空 1 分。24．意 思正确，句式相同，修辞手法一样即可给分。3 分。25．C。3 分 爱藕说 [转贴
19:56:16] 字号：大 中 小映日荷花，接天连叶，亭亭莲蓬和藕，本是四位一体的。爱佼佼荷花者有之，咏田田莲叶者有之，赞点点莲子者有之。偏心的诗人哟，为何厚此 薄彼？为什么不肯为嫩藕多唱几支短歌？ 藕，自生与世间，变委身水下，不见日月，在浊泥污土的围困中生活。一旦出淤泥。风 采翩翩，洁似玉，白如学，一尘不染。不是贞洁操守。孰能如此？它孔窍玲珑，称得起虚心； 它居下而有节，贫贱不屈；它虽然嫩而且柔，藕牙儿却能穿透青泥碧水，劲挺起翡翠一般的 绿茎，托起红花碧叶，算得上是柔中有刚。 古人将六月二十四日，奉为荷花节日。默默困顿于泥水里的藕，谁知它声于何时？它像 竹鞭那样， 孕出藕牙， 长大开花， 再生出莲子以续生生之脉， 谁知它年寿几何？它节节横生， 从未与花叶争宠夺艳，甘居地下，无日无夜的托着花儿叶儿，像是母亲的玉臂偎抱着幼子， 睡知它有几多辛劳？ 给我一支花的诗笔吧，我想寻找动情的诗句，写给养育那莲花的母亲――玉藕；也想把 真挚的感情奉献给千千万万的妇女――伟大的含辛茹苦的母亲！ 咏莲 迸发出心中最真的火焰，打印在夏日的扉页中的是莲。你在这里重新锤炼，终于挣脱出 那泥牢中的锁链，婷婷盛开在这苍茫大地间，向世人倾诉着至善的语言。坚忍的意志在这苦 海中尽显，最终铸成一朵金刚净莲。 心中的一团圣火，理想中的一只白鸽，都成了你的主宰，多少智者依你而眠，多少善者 永远在心中把你挂牵。 看那一柄净碧的荷叶荡涤着人们迷中的眼， 一片淡粉的莲瓣成了多少 代人的梦幻，凸起的莲籽成了永不改变的琴键，奏响了激荡万古的乐章。 人间的一朵净花，凡尘的一方净土。生命因你而明白了纯净的内涵――哦，莲！ 莲子中国是莲子的故乡。早在五千年前仰韶文化遗址中，就曾发掘到两粒莲子；三千年前的 《诗经》中，就有“隰有荷花”的诗名。 莲子补中养神，止渴去热，厚肠胃，固精气，强筋骨，补虚损，利耳目，除寒湿，是一 种纯天然高级营养保健品，历来为御膳房必备之物。莲子食用方便，既可制成莲子羹，莲子 汤，八宝粥，糖水莲子，又可炖鸡，炖鸭等制作美味佳肴，是强身健体，养颜驻容，馈赠亲 友的上等佳品。 产于浙江宣平的莲子更有它的独到之处。一般的莲子颗粒较小，久煮不酥，而宣莲由于 本地独特的土质和气候条件，颗粒较大（465 粒即达 500 克），酥而不烂，味美爽口。它含 有高蛋白质、钙、磷、镁等多种物质。因而浙江宣莲成了历代的贡品。12.细读《爱藕说》，说说藕有哪些优秀品质。（写出其中 4 点）（4 分） 13.《咏莲》中“心中最真的火焰”指的是什么？（2 分） 14.《莲子》一文中写到的产于宣平的莲子有哪些独到之处？（4 分） 15.《莲子》中说“早在五千年前仰韶文化遗址中，就曾发掘到两粒莲子；三千年前的《诗 经》中，就有‘隰有荷花’的诗名”，而《咏莲》中也有两个诗句和这句话意思相近，这两 句诗是_____________________________________。（2 分） 16.这三则材料是从不同角度写莲的。 某校校刊编辑要把这三则材料一齐收录在一个栏目里， 现在请你为这个栏目拟一个恰当的标题。（2 分） 17.这三则文字都是赞美莲的，人们在赞美莲的时候，常常赋予它美好的品格。在其他花草 树木中，你最想赞美什么？它具有怎样的品格？（3 分） 参考答案：2.贞洁操守 虚心 贫贱不移 柔中有刚 默默奉献 含辛茹苦 13.红莲 14.颗粒较大 酥而不 烂，味美爽口 它含有高蛋白质、钙、磷、镁等多种物质 15. 凸起的莲籽成了永不改变的琴 键，奏响了激荡万古的乐章。16.莲之声 莲之韵 莲的文化等 17.略 那枝康乃馨 在我的日记本里夹着一枝枯萎的康乃馨，那是 5 年前的母亲节，我为母亲准备的礼物。 那年我刚从乡村到县城读书，在同学们大谈母亲节的时候，我一片茫然。从他们的谈论 中我得知，母亲节最好的礼物就是一枝康乃馨。那时候，我觉得自己已经很懂事了，知道父 亲身体不好，家里的重担都压在母亲单薄的肩上，供我跟姐姐上学很艰难。生平第一次我做 出决定，我要像城里的同学那样，在母亲节的时候，送一枝康乃馨给辛劳的母亲。我不禁为 这个决定而自豪，于是，提前两周我就开始节食了。 母亲节那天的阳光特别灿烂， 中巴车在崎岖的山路上颠簸不停， 我只得小心翼翼地把花 捧在胸前，生怕把它弄坏。康乃馨散发出淡淡的清香，我多想此刻就让这缕清香飘到母亲的 身旁，让它表达孩儿的一点心意。但母亲是一个十分节俭的人，我该怎样跟她说呢？经过几 个小时的漫长煎熬，总算到站了。 下了车，走了好长一段山路，那熟悉的村庄才映入眼帘。为了避免不知情的人笑我一个 大男孩还买花，就把康乃馨藏到了书包里。刚到村口，恰好碰到母亲从地里回来，背上背着 沉重的柴火，手里还拿了两把锄头，不用说有一把是帮父亲拿的。中午天气很热，他们现在 才回来吃饭，想必地里的活一定很多。看着母亲疲惫的身影，想到节日中的她还是跟往常一 样忙碌，我不禁鼻子一酸，连忙跑过去接锄头。母亲乍一见我，先是愣了一下，接着紧张地 问道：“二娃!怎么回来了，没钱花了吗？”我忙摇头说：“不是，我是回来看您的。”母 亲这才舒展眉头正色道：“看啥子哟，车费蛮贵的!快去后面接你爸爸，让他歇会儿。”说 着，又把两把锄头从我手里拿了回去。看着母亲满是汗迹的脸庞，一身粗布衣服，沾满泥巴 的布鞋，想到此刻城里那些母亲正在孩子的陪同下逛公园，心里充满了愧疚之情，要不是为了送我到县城最好的学校上学，母亲也不用这么辛苦。今天是母亲节，在我看来，就算把花 店里的康乃馨全部买来，母亲也是受之无愧的。 那段时间正是农忙，到了晚上母亲才闲下来。在院子里乘凉的时候，我刚准备把康乃馨 拿来送母亲，她却看着我的头说：“二娃，头发这么长了，妈妈给你剪一剪，这样又可以省 下 3 块钱来自己用了。”我无奈地笑笑。母亲的理发技术很业余，可这十多年来，她从我头 上也练出了些手艺，虽然没有城里师傅剪得好，但笑我“发型”的人也不如小时候的多了。 看我有些不乐意的样子，父亲在一边指着自己的头插话说： “去吧，你母亲的技艺又提高了 不少呢， 瞧我这片自留地也放心地承包给她了。 我只好坐下， ” 母亲一边剪一边又唠叨开了： 在学校要好好学习，钱要花在刀刃上；又说今天我不应该回来，往返的车费就够我一周的生 活费了??我越听越委屈，泪水情不自禁润湿了双眼： “妈， 我没有乱花钱， 今天是母亲节， 我真的是专门回来看您的，难道这也错了吗？”母亲的剪刀在我的头上停了好一会儿，我不 敢回头，但我猜想，她脸上肯定满是恨铁不成钢的表情。出乎意料的是，母亲没再责怪我， 只是轻轻地叹了一口气，语重心长地说道：“二娃，只要你惦记着妈就行了，咱们家不兴这 个，什么母亲节，只要你有出息，天天都是妈妈的节日。” 那天，我最终没有把从城里带回来的康乃馨送给母亲，因为从那轻轻的叹息声中，我体 会到自己并未真的懂事，也没能读懂母亲的心。爱有许多种，但亲情却尽在不言中。或许对 别人而言，母亲节送一枝康乃馨意味着温馨，但对于我来说却意味着不成熟。 我把那枝康乃馨夹进了日记本， 并在旁边写了一句话――献给爱着我的母亲。 以后每年 的母亲节，我都会把那枝枯萎的康乃馨翻出来看看，每次耳边都萦绕着母亲那句朴实的话： “只要你有出息，天天都是妈妈的节日。”7.文中的“我”为什么没有把自己从城里带回来的康乃馨送给母亲？（3 分） 8.你认为文中的母亲具有怎样的性格特点？（3 分）9.根据要求完成下面“读书摘录卡片”。（4 分） 读书摘录卡片 标题：那枝康乃馨 作者：朱克波 出处：《时文选粹》 摘录：__________________________________________________________________赏析：__________________________________________________________________ 10.请仿造下面画线的句子，续写一句赞美母亲的话。（2 分） 母亲是烦恼中的一曲古筝，当你义气消沉时，优雅的旋律一响起，眼前立即一片青翠； 母亲是挫折中的阵阵清风， 当你惊惶伤心时， 为你拭去焦躁的汗水， 梳理好零乱的思绪。 母 亲是。 11.你赞同文中母亲说的“只要你有出息，天天都是妈妈的节日”的观点吗？为什么？ （3 分） 参考答案： 7.因为我读懂了母亲的心，只要自己有出息，就是给妈妈最好的礼物。8.勤劳、节俭、关爱 子女 9.略 10.略 11.（1）赞同，因为母亲期望的是孩子有出息，并不在乎母亲节形式上的 表示。（2）部分赞同，母亲希望孩子有出息，不在乎孩子表示形式是对的，但作为儿女， 记住母亲的节日，有所表示也是应该的。（3）不赞同，因为无论有没有出息，儿女记住母 亲的节日，表达对母亲的爱都是应该的。 人，总要仰望点什么 ①人生在世，不能总是低头觅食，那样会矮化得像动物一般。人，总要仰望点什么，向着高 ．．．． 远，支撑起生命和灵魂。②仰望，就是发现崇高。从某种意义上说，它是一种精神昂扬的生存姿态，它使生命自 由奔放、激情四射，就像鲜花绽开、泉水喷涌。仰望，能使我们的内心变得丰富、敏锐，由 此获得感动，从而与崇高无限契合。 ③一位俄罗斯老画家在林间散步， “他仰望头上一轮满月从树梢后缓缓露出，突然体会 到一种无以伦比的饱满和圆润， 一种难以言表的壮丽和博大， 他感动得哭了起来??他看到 了大自然最完美的艺术！那皎洁的月光仿佛上苍深情地注视，仿佛天国的雪花披在他的肩 头。” ④哲学大师康德最喜欢凝神仰望星河。 “每当我静静地伫立仰望那浩渺深邃的蔚蓝色的 天空时， 一种永恒的肃穆和生命的崇高庄严便油然而生――仿佛上帝在叩响自己的额头， 一 股神秘而伟大的力量如波涛般汹涌而来??” ⑤仰望，就是追寻崇高。也许我们抵达不到崇高，但我们可以仰望，让崇高引领，在人 世中行走，把立在大地上的血肉之躯与高高在上的精神品格结合起来，感悟到崇高，支撑起 富于意义与价值的生命世界。仰望，就是漫漫黑夜中的灵魂追寻，它使人重返失落的精神家 ．．． 园。 ． ⑥一次，我随黑压压的人群，在深夜里爬上泰山极顶，守望东海日出。山涧、鸟鸣、夜 露，淹不住心中渴望的激动。黎明的曙光犹如万支金箭，点燃了朝霞。苏醒的泰山发出铮铮 的声响，从青灰色的雾霭中逐渐显示出它坚实的轮廓。一轮朝阳从海上喷薄而出，圣光充溢 饱满，喷涌，流动，一个熠熠发光的世界点亮了我的眼睛！我透过那浓密的树梢，遥望远方 的木船己挂起了洁白的帆――那迎风摇曳的希望之帆，正颤动于朝阳之中。 ⑦又一次，我仰望诺日朗大瀑布。瀑布从一片绿色的灌木林流出来，突然跌入深谷，形 成一缕缕雪白的水帘，千姿百态地垂挂在宽阔的绝壁上；深谷中，飞扬起一片水雾。然而走 近它，抬头仰望大瀑布，才真正领略到那惊心动魄的气势。云雾迷蒙的天上，仿佛裂开一道 巨大的豁口，天水从豁口中奔泻而下，浩浩荡荡，一落千丈，在山谷激起飞扬的水花和震耳欲聋的回声。站在大瀑布面前，感觉自己只是漫天飘洒的水雾中的一滴水珠。仰望大瀑布， 人类那一点可怜的悲哀， 又有何资格絮叨呢？我确信天地人之外， 一定还有一个更高的存在！ ⑧人，总要仰望点什么，一轮红日，一弯新月，一片云朵，一座山峰，一棵古树，一朵 小花??只要能激起你心底的波澜，哪怕是一丝涟漪。当你仰望时，一股庄严神圣的力量， 一个崇高的形象，或者一些伟大的词句就会从你内心涌起！ （选自《围成杂文》，文章有改动）7、文中多次写到“人，总要仰望点什么”，作者这么说的理由是什么？联系全文回答。（4 分） 8、指出下列句中加点词语在文中的含义。（4 分） （1）人生在世，不能总是低头觅食，那样会矮化得像动物一般。 ．．．． （2）仰望，就是漫漫黑夜中的灵魂追寻，它使人重返失落的精神家园。 ．．．． 9、阅读文章③④段，分别指出俄罗斯老画家和哲学大师康德仰望天空时的感受是什么。请 摘录文中词语回答。（2 分） 10、文中第⑦段说：“仰望大瀑布，人类那一点可怜的悲哀，又有何资格絮叨呢？”你对这 句话怎样理解？（3 分） 11、文中第⑧段说，当我们仰望“一轮红日，一弯新月，一片云朵，一座山峰，一棵古树， 一朵小花??”这些事物时，内心会涌起“波澜”和“涟漪”。请从中选择一个（除示例之 物外），描写该事物并表达你的感悟。（5 分） 【示例】 事物：一朵小花描写：那是春天最后开放的花朵，坚持守望在峭壁上，任凭风吹雨打，忍受月夜的孤独，不 肯离去。 感悟：这为春天最后守望的花朵，是用艳丽展示坚持拼搏的崇高。 参考答案： 7、仰望能使人发现崇高，追寻崇高。（4 分，答“发现崇高”“追寻崇高”各给 2 分。答 “向着高远，支撑起生命和灵魂”给 1 分；答“仰望，能使我们的内心变得丰富、敏锐，由 此获得由此获得感动，从而与崇高无限契合”给 1 分；答“仰望，就是漫漫黑夜中的灵魂追 寻，它使人重返失落的精神家园”给 1 分；答“当你仰望时，一股庄严神圣的力量，一个崇 高的形象，或者一些伟大的词句就会从你内心涌起”给 1 分，其他表述意思符合也可酌情给 分）8、（1）沉迷于对眼前利益的追逐。（2）富于意义和价值的生命世界。（4 分，每小 题 2 分，（1）小题答“安于现状，缺乏对崇高的追求”也给 2 分，（2）小题答“高高在上 的精神品格”给 1 分，意思符合即可）9、饱满和圆润、壮丽和博大 肃穆、崇高庄严（2 分， 每点 1 分）10、在伟大的自然面前，人们才能体会到个人的荣辱得失异常渺小，无足轻重。 （3 分，体现与自然对比之意给 1 分，体现个人渺小之意给 2 分，意思符合即可）11、略（5 分，举出事物给 1 分，描写合理给 2 分，写出相应感悟给 2 分） 不能吃的蛋糕 （二）阅读下面文字，完成 12-16 题。（15 分） 许多父母感到很难向他们的孩子解释为什么有些电影和杂志不适合他们看。有一位父 亲想出了一个解释的办法。 这位父亲仔细倾听孩子们想看某部限制级电影的种种理由： 影片中有他们喜爱的演员； 别 人都在观看； 它被列为限制级仅仅是因为它隐含色情内容， 但这些内容从未直接在影片中出 现过；它的语言相当优美。几位少年并不否认，影片中有一个建筑和一群人被炸飞的镜头， 但他们认为这样的暴力元素很正常，无可厚非。再说影片的特技效果非常精彩，故事情节也 十分紧张刺激。听完了这些理由，父亲还是说：“不行！” 那天晚上，父亲问孩子们，是否愿意品尝他烘烤的果仁巧克力蛋糕。他解释说，他选用了 全家人最喜欢的配方，而且添加了一些“新花样”。孩子们问他是什么花样，父亲平静地回 答说：“在蛋糕里加了狗粪。” 但是父亲又马上向孩子们保证只加了一点点， 其他所有成分都堪称食中精品， 而且他花了 很多心血来烘烤果仁巧克力蛋糕， 温度和时间都把握得恰到好处。 他相信这些蛋糕口味绝对 一流。 虽然父亲暗示果仁巧克力蛋糕的品质几近完美，但是这几个少年表示坚决不品尝。 父亲故作惊讶。他向孩子们保证，他们尝不到狗粪的味道。但孩子们仍然无动于衷。 于是父亲告诉孩子们， 他们想看的电影就如同这个果仁巧克力蛋糕。 我们的思想往往会诱 使我们相信一点点邪恶无关紧要。 事实上， 哪怕是一点点狗粪都能将美味佳肴变成令人作呕、 全然不能接受的东西。 父亲继续解释道， 虽然电影行业让我们相信今天大多数电影老少皆宜， 但是实际情况并非如此。 现在每当孩子们想要做他们不该做的事情时， 父亲就会问他们是否想要吃他特制的果仁巧 克力蛋糕，他们也就不再提起了。 （选自《环球时报》2006 年 4 月）12．文中孩子们列举了想看某部限制级电影的种种理由，请说出其中的四点。（4 分） 13．文中的父亲烘烤了一个加了一些“新花样”的蛋糕，其用意是什么？（3 分） 14．面对着品质完美、口味一流的蛋糕，孩子们是怎样的反应？（2 分） 15．结合全文，说说文中的父亲是一个怎样的形象？（3 分）16．你从这则短文中受到了什么教益？（3 分） 参考答案： １２ 有他们喜爱的演员； 别人都在看； 隐含的色情内容从未在影片中直接出现； 语言优 美；特技效果精彩； 故事情节紧张刺激（答４点即可）１３ 说明人民的思想往往会诱使人 们相信一点点邪恶无关紧要；解释有些电影和杂志不适合孩子们看的原因１４坚决不品尝 无动于衷１５是一个善于耐心、仔细的倾听孩子们的心声，具有一定的教育智慧的形象。１ ６略 傅雷家书 （一）阅读下面文字，完成 8-11 题。（11 分） 早预算新年中必可接到你的信， 我们都当作等待什么礼物一般的等着。 果然昨天早上收 到你(波 10)来信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住涕泅 横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心 传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢 笑而快乐！ 想到你将来一定有更大的成就， 没有止境的进步， 为更多的人更广大的群众服务， 鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！能够把不朽的大师的不朽的 作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！孩子，你太幸福 了，天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知 之明，众人的掌声，拥抱，名流的赞美，都没有减 少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有 白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据)，只 要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、 高低，是不在我们掌握之内的， 一半靠人力， 一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击――不管是人事上的，生活上 的，技术上的，学习上的――打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益 友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以 后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！赤子之心这句话，我也一直记住的。赤子便是不知道孤独的。赤子孤独了，会创造一个 世界，创造许多心灵的朋友！永远保持赤子之心，到老也不会落伍，永远能够与普天下的赤 子之心相接相契相抱！你那位朋友说得不错，艺术表现的动人，一定是从心灵的纯洁来的！ 不是纯洁到像明镜一般，怎能体会到前人的心灵？怎能打动听众的心灵？8．傅雷接到儿子的来信非常高兴。高兴的原因具体表现在三个方面，请用简洁的语言 概括出来。（3 分） 9．结合上下文，品味画线句子在文中的含义。（2 分） 10．傅雷在这封信中对儿子寄予了怎样的期望？（3 分） 11．假如你是傅雷的儿子，试写几句读了这封信后的感受。（3 分 参考答案： ８①欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术替国增光没有 减少对艺术的谦卑９现实世界 让赤子感到孤独， 但他会以最纯洁最美好的感情与思想创造一个博大宽广的精神世界， 会拥 有许多心灵美好的朋友。１０希望儿子坚强，不怕失败，不怕挫折，不怕生活的各种打击， 能够孤军奋战，永远保持赤子之心。 月光下的探访 ①今夜风轻露白，月明星稀，宇宙清澈，月光下的南山显得格外端庄妩媚。斜坡上若有白瀑 流泻，那是月辉在茂密的音草上汇聚摇曳．安静。又似乎有声有色，斜斜着涌动不已，其实 却一动未动，这是层出不穷的天上雪啊! ②我爬上斜坡，来到南山顶，是一片平地，青草、野花、荆棘、石头都被整理成一派柔和， 蝈蝈弹奏着我熟悉的那种单弦吉他，弹了几万年了吧。这时候曲调好像特别孤单忧伤，一定是怀念着它新婚远别的情郎。我还听见不知名的虫子在唧唧夜话，说的是生存的焦虑，饥饿 的体验，死亡的恐惧，还是月光下的快乐旅行?在人之外，还有多少生命在爱着、挣扎着、 劳作着、歌唱着，在用它们自己的方式撰写着种族的史记。我真想向它们问候，看看它们的 衣食住行，既然有了这相遇的缘分，我应该对它们提供一点力所能及的帮助，它们那么小， 那么脆弱，在这庞大不可测的宇宙里生存是怎样的冒险，是多么不容易啊。然而，常识提醒 我，我的探访很可能令它们恐惧，最大的帮助就是不打扰它们。慈祥的土地和温良的月光会 关照这些与世无争的孩子的，这么一想我心里的牵挂和怜悯就释然了。 ③我继续前行。我看见几只蝴蝶仍在月光里夜航，这小小的宇宙飞船，也在无限地做着短促 的飞行，在力所能及的范围内探索存在的底细，花的底细。此刻它们是在研究月光与露水相 遇，能否勾兑出宇宙中最可口的绿色饮料? ④我来到山顶西侧的边缘，一片树林寂静地守着月色。偶尔传来一声鸟的啼叫，好像只叫了 半声，也许忽然想起了作息纪律，怕影响大家的睡眠，就把另外半声叹息咽了回去――我惊 叹这小小生灵的伟大自律精神。我想它的灵魂里一定深藏着我们不能知晓的智慧。想想吧， 它们在天空上见过多大的世面啊。它们俯瞰过，超越过多么多么多的事物，它们肯定从大自 然的灵魂里获得了某种神秘的灵性。我走进林子，看见一棵橡树上挂着一个鸟巢。我踮起脚 尖，发现这是一个空巢，几根树枝一些树叶就是全部的建筑材料，它该是这个世界最简单的 居所了．然而就是它庇护了注定要飞上天空的羽毛；那云端里倾洒的歌声，也是在这里反复 排练。而此时它空着，空着的鸟巢盛满宁静的夜光，这使它看上去更像是一个微型的天堂。 ⑤如果人真有来生，我期望我朱生只是一只太阳雀鸟或知更鸟，几粒草籽、几滴露水就是一 顿好午餐。然后我用大量时间飞翔和歌唱。我的内脏与灵魂都朴素干净，飞上天空，不弄脏 一片云彩，掠过大地，不伤害一片草叶。飞累了，天黑了，我就回到我树上的窝――我简单 的卧室蒹书房――因为在夜深的时候，我也要读书，读这神秘的寂静和仁慈的月光。（选入时有改 动) 6．作者用诗一样的语言叙写了一次充满诗意的月夜探访，按“示例”，说说作者探访了哪 些对象。(6 分) 【示例】弹奏单弦吉他的蝈蝈 答： 7．第②段和第④段，作者流露的情感是不同的，请分别用一个词加以概括。(4 分) 第②段： 第④段： 8．说说第④段画线句子的深刻含义。(3 分) 答： 9．一次月夜探访，竟让作者产生了做一只鸟的奇特想法，说说产生这种奇想的原因。(4 分) 答： 10．选文中有两个画波浪线的句子，请任选一句加以评析。(4 分) ①斜坡上若有白瀑流泻，那是月辉在茂密的青草上汇聚摇曳，安静，又似乎有声有色，斜斜 着涌动不已，其实却一动未动，这是层出不穷的天上雪啊! ②飞累了，天黑了，我就回到我树上的窝――我简单的卧室兼书房――因为在夜深的时候， 我也要读书，读这神秘的寂静和仁慈的月光。 答： 参考答案： 6．唧唧夜话的虫子 夜航的蝴蝶(或：不懈探索的蝴蝶) 啼叫的夜鸟(或：咽回半声叹息 的夜鸟)挂在橡树上的鸟巢(空巢) 7．爱怜 敬畏 。 8．平凡中孕育出伟大(或：最微薄的索取，最神圣的奉献) 9．作者感受到了自然界弱小生灵的伟大(或：作者感受到了自然世界的 美妙、神奇) 10．①A．运用比喻和拟人手法，形象生动，富有诗意； B．以动写静(动静结 合) ②运用想象，写出了作者成为鸟儿以后诗意般的生活，流露出作者的艳羡之情。 3O 多岁才懂父亲 ①小时候，看到别的父子像朋友一样相处，我既羡慕又忧伤。 ②我在一个家教很严的家庭里长大， 父亲陆天明在外人眼里很温和， 但对我从小就很严 格，在我的记忆里，父亲总是一副忙忙碌碌的样子，回到家就扎进书房看书、写作，很少与 我交流。从我的童年到青年，父亲与我沟通的次数屈指可数，淡淡的隔阂像薄纱一样，将我 和父亲的心灵分隔在两个世界。 ③我从小酷爱文艺，梦想长大后能成为张艺谋那样的国际名导。高中毕业后，我准备报 考北京电影学院导演系，但父亲坚决反对我的选择，认为我没有生活积淀和感受，拍不出什 么好电影，还会沾染上自高自大的毛病。他自作主张，为我填报了解放军国际关系学院的志 愿。父亲掐断了我的梦想，为此我对他有了怨言。 ④大学毕业后，我在国防科工委当了一名翻译。一次，我路过北京电影学院，发现海报 栏里张贴着导演系招收研究生的简章，我沉睡的梦想再度被激活了。这次，我没有告诉父亲 就报考了导演系的研究生。 入学考试时， 电影学院一位教授是父亲的朋友， 给父亲打去电话： “导演系研究生很难考， 你不替儿子活动活动？” 父亲断然拒绝了： “他行， 需要我活动吗？ 他不行，拉关系又有什么用？” ⑤虽然我以总分第一名的成绩被导演系录取， 但父亲的” 冷酷” 还是让我心里很不舒服， 、 我总觉得父亲有些自私，过分专注自己的事业，而忽视了我的发展。 ⑥几年后，我成为北京电影制片厂的专业导演，因为是新人，我整整 3 年时间没有导过 一部电影，，那时候，我整天无所事事，常常坐在街头发呆。此时，父亲已经写出了《苍天 在上》《大雪无痕》等颇有影响的剧本，我很希望父亲也能为我写一个剧本，再利用他的影 响力为我寻找投资，，我委婉地暗示过父亲，但每次父亲都这样告诉我：“你是个男人，自己的事情自己解决。”想到别人的父亲想方设法为子女牵线搭桥，而自己的父亲却对我的事 业不闻不问，心里有种难以言说的滋味。 ⑦2001 年，我的事业终于迎来了转机，我导演的电影《寻枪》荣获国际国内 10 多项大 奖。满以为父亲会表扬我几句，谁知，父亲从电视里看颁奖典礼时，只是淡淡地说： “还行， 但需要提高的地方还有很多。”我回敬了父亲一句：“在你眼里，我永远成不了气候。，” 因为话不投机，我与父亲吵了起来，很长时间谁也不搭理谁。 ⑧2004 年 9 月，就在我执导的电影《可可西里》进行后期制作时，我年仅 55 岁的姑姑、 著名作家陆星儿患癌症在上海去世。这给亲人们带来了巨大的悲痛，特别是父亲，他从小与 姑姑感情很深，仿佛一夜之间，苍老了很多。 ⑨料理完始姑的后事，我陪着父亲回到北京，此时再看父亲，那个威严、冷酷的男人竟 那么瘦弱无助， 我内心五味杂陈??见父亲头发乱了， 我打来热水为他洗头。 这一平常举动， 竞让父亲老泪纵横：“孩子，从小到大爸爸对你很严厉，你也许觉得爸爸很冷酷，但爸爸从 来都把你的每一步成长放在心里。溺爱和纵容孩子，是一个父亲最大的失职??” ⑩父亲的话让我的眼睛湿润了。母亲告诉我：“你在青藏高原拍摄《可可西里》时，你 爸爸听说你患上了严重的高原病， 累得吐血， 因担心你， 整夜睡不着， 一说起你就泪流满面。 ” 原来父爱一直伴随着我，只是父亲的爱含蓄而深沉，用心良苦，当读懂父爱提，我已经 30 多岁了。 （11）2009 年 4 月 16 日，我呕心坜血 4 年拍摄出的史诗电影《南京！南京！》在央视电 影频道举行首映式。记者现场连线远在上海养病的父亲。4 年来，父亲知道我数次阑尾炎发 作，昏倒在片场；知道我冒着零下 30C 左右的严寒，一拍摄就是 10 多个小时??在显示屏 上，我清晰地看到父亲嘴唇哆嗦、老泪纵横，几度哽咽难语：“孩子，4 年来你受的苦，我 和你妈都看在眼里。”我有太多的话想对父亲说，可又不知从何说起．只是向父亲深深地鞠 了一躬?? （12）这些年来，我一直有个心愿，想与父亲合作一部戏。前不久，我把自己的想法告 诉了父亲，父亲高兴地说：“孩子，咱们来个约定：爸爸给你写剧本，你要答应答爸一个条件，把个人问题尽快解决好。”我们父子俩的手紧紧握在一起，我的心头奔涌着激动和幸 福?? （陆川／文，选自《小品文选刊》2011 年第 1 期，有改动） 1．阅读全文，简要概括从小到大“我”对父亲的态度变化。 对父亲有怨言――( )――( )――( )2．赏析第②段画线句“淡淡的隔阂像薄纱一样，将我和父亲的心灵分隔在两个世界”的妙 处。3．结合语境，品味下面句子的描写方法和作用。 在显示屏上，我清晰地看到父亲嘴唇哆嗦、老泪纵横，几度哽咽难语：“孩子，4 年来 你受的苦，我和你妈都看在眼里。”4．第⑩段中的画线句“当读懂父爱时，我已经 30 多岁了”有什么作用？5．文中的父爱有什么特点？请举一个例子谈谈自己的体会。《30 多岁才懂得父爱》 1.觉得父亲冷酷自私 不搭理父亲（与父亲争吵） 理解父亲，激动而幸福 2.运用比喻修辞 手法， 把父子之间的隔阂比做薄纱， 生动形象地表现了父亲和儿子之间那种淡淡的难以言状的隔膜。 3.运用了细节、神态和语言描写，生动细腻地刻画了一个用心良苦、关心孩子成 长的父亲形象，表现了父亲对儿子含蓄深沉的爱。 4 一方面表现了作者对发现父爱之晚的 无限遗憾和愧疚，另一方面突出表现了作者读懂父爱后的激动和幸福。 5.（略。可从不溺 爱和纵容孩子、用心良苦、含蓄深沉等方面来谈。 你看出了一只狗的寒冷 ①你看出了一只狗的寒冷， 给它垫上了温暖的棉絮， 它躺在棉絮里以后会久久地看着你。 它不能说话，只能用这种方式表达它的感激。你将一只受伤的乌从猫嘴里夺下来，用药水治 疗它的伤口， 给它食物， 然后将它放飞林中。 它飞到树梢上也会回头来看你， 同样不能说话， 只能用这种方式铭记你的救助。它们毕竟是低智能动物，也许很快会忘记这一切，将来再见 你的时候，目光十分陌生，漫不经心，东张西望，追逐它们的食物和快乐。它们不会像很多 童话里描述的那样给你送来珍珠、宝石，也不会在你渴死路途的时候在你嘴唇上滴下甘露。 它们甚至再也不会回头。 ②但它们长久地注视过你， 好像一心要知道更多关于你的事情， 好像希望尽可能记住你 的面容，决心做出动物能力以外的什么事情。 ③这一刻很快会过去。(A)但有了这这一刻，世界就不再是原来的世界，不再是没有过 ．．． 这一刻的世界。感激和信任的目光消失了，但感激和信任弥散在大山里，群山就有了温暖， 有了亲切。某一天，你在大山里行走的时候．大山给你一片树荫；你在一条草木覆盖的暗沟 前失足的时候．大山垫给你一块石头或者借给你一根树枝，阻挡你危险地下坠。(B)在那个 时候你就会感触到一只狗或一只鸟的体温，在石头里，在树梢里。 ④你不再感到孤单和危险，甚至石块是你的血肉，树梢是你的肢体．而你的一声长啸或 大笑其实来自大山那边的谷地。你是人。其实人只是特定温度、特定重力、特定元素化合条 件下的偶然。因此相对于大地来说，人不过是没有冬眠和冬枯的山；相对于其他动物来说， 人不过是穿戴了衣冠的禽兽，没有了尾巴，却有了文字、职位、电脑以及偶尔寄生其中的铁 壳子汽车。⑤(C)人是大地、植物动物对某个衣冠者临时的身份客串。你抬起头来眺望群山，目光 ．． 随着驭马铃声在大山那里消失，看到起伏的山脊那边，无数的蜻蜓从霞光的深处飞来，在你 的逆光的视野里颤抖出万片金光， 刹那间洒满了寂静的天空――这是更大的一扇家门向你洞 开，(D)更大的一个家族将把你迎候和收留――只需要你用新的语言来与骨肉相认，需要你 ．． 触抚石块或树梢的问候。 （韩少功／文，选自《青年文摘》2010 年第 11 期，略有改动） 1．第③段中“这一刻”指的是哪一刻？请根据上下文简要回答。2． 如何理解 B 句 “在那个时候你就会感触到一只狗或一只鸟的体温， 在石头里， 在树梢里” ？3．联系下面的资料，淡谈你对 C、D 句中“客串”及‘‘骨肉”的理解。 客串： 非专业演员临时参加专业剧团演出， 也指非本地或本单位的演员临时参加演出。 《现 （ 代汉语词典》） 骨肉： ①指父母兄弟子女等亲人。 ②比喻紧密相连， 不可分割的关系。 （ 《现代汉语词典》 ）客串：骨肉： 4．根据你的理解，说说作者通过本文所要传达的主要思想。5．作者在开头说“你看出了一只狗的寒冷，给它垫上了温暖的棉絮，它躺在棉絮里以后会 久久地看着你。它不能说话，只能用这种万式表达它的感激”，你也一定有过类似与动物相 处的经历和体验，请写下来并谈谈你的感想。《你看出了一只狗的寒冷》阅读 1． “这一刻”指的是一个人给其他生命以帮助与关爱．它 们注视着人．表达它们的感激与信任的时候． 2.人善待自然界的生命，自然界的生命会感 激和信任人，这意味着人与自然建立起了一种亲切友善的关系。人也会得到自然的善待，会 受到自然的感激和信任。文中的“山”、“石头”、“树”代表着大自然，“体温”代表自 然对人的友善的回应――感激和信任。 3．客串：指人和大地、植物、动物相同，属于大自 然，都是大自然的一部分， 而作为 “人” 的社会身份是临时的，最终还要回归到大自然中去。 骨肉：突出人来自大自然，是自然之子，与自然血肉相连的关系。 4．人来自自然，对自然 要心存感恩，妥善待自然，关爱自然界的生命，这样自然也会善待人，人与自然就会建立起 和谐的关系，从而融入自然。5．（答题提示：必须包含救助对象的困境、“我”施以什么 帮助、获得了怎样的“感激”，并谈谈相关的感想。） 宝贝，你能原谅我吗？①那是一顶可爱的无边帽， 用安哥拉纱线编织而成， 帽子的软顶上挂着个安哥拉绒毛做 的小球，两边垂下两条系带。 ②买这项帽子的时候，茉莉才 6 岁。由于她的耳朵很容易发炎，我们要她在冬天出门时 戴着这顶帽子。但是她很讨厌戴帽子，她会找各种各样的理由拒绝。当她找不出什么理由的 时候，她就会把它藏起来，害得我们经常到处找帽子。 ③有一天早晨，校车在外面鸣着喇叭等她，我们又一次开始找她的帽子。 ④“我昨晚没把它藏起来。”茉莉委屈地喊。⑤“可你以前常把它藏起来，你叫我怎么信你？”我愤怒地质问她。 ⑥我生气地把她拖上校车。她哭叫起来，我冲着她大声吼：“今晚你耳朵痛时，别对着 我哭！” ⑦我用力关上门，校车开走了。在收拾脏衣服的时候，我的怒气又上来了。她一定知道 自己把帽子藏在哪里，我一边嘀咕着一边打开洗衣机。天啊，帽子竟然在洗衣机里面，我竟 然忘记了是我自己头天晚上把它丢进去的！ ⑧我是多么惭愧啊。我不停地在地板上踱来踱去，时不时看看时钟，第一次课间休息是 在 9 点 15 分，我必须告诉她，我有多么抱歉。 ⑨9 点钟，我开车来到学校，把车停在运动场边焦急地等侯着。终于，下课铃响了，一 年级的小学生像小鸟一般唧哪喳喳地跑了出来。茉莉在那里！我下车大声叫她，她转过头来 看见我，喜形于色，接着飞一般地朝我跑过来。 ⑩“这是我妈妈！” 她向她的朋友们介绍我。她张开双臂拥抱我，看得出她真的很开心。 我紧紧地搂着些，眼睛湿润了。 （11） “哦，茉莉，”我流着泪说，“真的很抱歉，我找到了帽子，是我昨晚放在洗衣 机里了。宝贝，你能原谅我吗？”她愣了一会儿，随即抱着我咯咯地笑起来，然后飞快地跑 回去玩了。 （12）多年以后，我偶然发现了茉莉大学时代的一些手稿和笔记。当打开其中一本旧笔 记本时，我发现了她写的一篇作文。那是老师布置的命题作文，要求以生活中对个人影响最 大的一件事为题材。 （13）她的作文题目很简单――帽子。 （14）在文章的最后一段，茉莉总结了“帽子事件”对她的人生的影响：“从此，我知 道了，我的妈妈是个多么可爱的人，妈妈不仅能承认错误，还会为自己所犯的错误道歉．我 爱她??” （15）我的眼睛湿润了。 （[美国]莫利?莱蒙斯／文，选自《情感读本》2010 年 12 月上，有改动）1．本文的叙事线索是什么？2．面对女儿的辩解，“我”为何不但不信，反而认为是她藏了起来？3．哪些细节表现了“我”找不着帽子时的愤怒？4．第⑩段和第⑩15 段画线句子分别表现了“我”当时怎样的心情？5．读了本文，你明白了哪些道理？ 《宝贝，你能原谅我吗？》阅读 1.帽子。 2．因为她很讨厌戴帽子，常会找出各种理由拒 绝；当找不出理由时，还会把帽子藏起来。 3.“愤怒地质问”、“生气地把她拖上校车”、 “）申着她大声吼”、“用力关上门”。 4．第⑩段画线句子：①“我”为自己的武断，为 冤枉女儿，为自己的粗暴行为，感到深深 的歉意，也感到十分难过。②为女儿的纯真、不计前嫌而感动。 第⑥段画线句子：①因孩 子对自己的宽容和深深的爱而感动。②因孩子对自己的理解而欣慰。 5．①遇事要冷静，不 能凭主观臆测，武断地下结论。②知错能改会赢得别人的尊重。③父母应重视孩子的内心感 受，应尊重孩子。（言之有理即可） 请系上保险绳女老师正在神采飞扬地讲课。学生们大睁着眼睛，如一群饥饿的小鸟，正翘首期盼着鸟 妈妈的哺育，又像一株株干枯的禾苗，正渴望着雨水的滋润。 刘雅的目光本来也是紧紧追随着老师的，可是，突然，她不经意瞥见了窗外那个女人― ―对面教学楼外高高的脚手架上，一个女人正在吃力地攀爬。刘雅的心随着她艰难地攀爬， 被牵扯得越来越疼，像被尖利的钢针刺着一样。 深秋的风肆虐着。女人背上吊着一根细细的保险绳，这让刘雅稍感安慰。她沿着纵横交 错的脚手架，左一下，右一下，屈身，展臂，弯腰，终于爬上了终点。 在那儿，一只涂料桶正从空中吊下来，晃晃悠悠，像飘荡的秋千。女人眼疾手快，左手 抓住脚手架，右手抓住晃动的涂料桶，将它稳稳地放在自己脚边的木板上。然后，女人站在 木板上，竟小心地解开了背上的保险绳。她左手抓着脚手架的钢管，右手麻利地拿着一把大 刷子，弯腰在桶里蘸了蘸涂料，挥手在墙上涂抹。左一下，右一下，刷子不停地挥舞，女人 像一个豪放派的画家。片刻，墙上就是白晃晃的一片。 刘雅的心悬起来， 高高地悬在半空中。 她害怕女人从那七层楼高的脚手架上突然飘下来， 像一片落叶。 这样想着，刘雅的心就生生地被撕裂似的疼起来，她的眼前出现了另一个女人的形象， 那个与她心心相系的女人，那个让她放心不下的女人。 想着想着，刘雅的泪水就汩洄地涌出来，开始时无声无息，后来就控制不住地有了嘤嘤 的声音。 “刘雅，你怎么了？怎么哭了？”所有的目光都被那嘤嘤的哭声吸引过来，刘雅被罩在 惊诧和关切的目光里。女老师温柔地走上前，轻轻拍拍她抽动的双肩，爱怜地问：“是哪里 不舒服吗？要不要送你去医务室？” “不了，我自己去！”刘雅终于勇敢地抬起头，老师看到一张满是泪水的脸。刘雅擦了 一把泪，在老师关注的目光里走出了教室。她并没有去医务室，她只是心病。那块心病，多少年都无法根除。她跑进学校的电话 亭，快速拔通那个熟悉的号码。那边传来一个温柔的声音：“小雅，有什么事吗？妈妈正在 脚手架上忙着呢，说话不太方便，等会儿打给你好吗？” “不， 我就要现在跟你说话！ 长这么大， ” 刘雅第一次在电话里那么放肆地和母亲撒娇。 “你怎么了，小雅？”母亲听出刘雅的哭声，紧张地问。 “妈妈．你系保险绳了吗？” “没有呢，系了绳子，千活碍手碍脚的，不系，干得快一点。”母亲平静地回答。 “不，你赶快系上保险绳，赶快！”刘雅在电话里冲妈妈吼道，“妈妈，你知道吗？今 天，我在学校里看到一位年纪和你差不多的阿姨也在脚手架上干活，她也没系保险绳，我担 心死了！你竟然也没有系吗？妈妈，你快系上吧，我害怕！”刘雅的哭声在电话里那么凄惨 无助，像深夜里无法田家的孩子的哀号，撕心裂肺。 “妈妈知道了，我马上系，我听你的！小雅，妈妈的乖女儿，你长大了！妈妈真为你高 兴啊！”母亲在电话那头的声音哽咽起来。 “妈妈，为了小雅，你一定要记得系保险绳，每天都系，好吗？少挣点钱没关系，妈妈， 我再也不乱花钱了， 不要手机了，不穿名牌衣服了， 我只要妈妈好好的， 永远和我在一起！” “妈妈知道了， 为了小雅， 我每天都系保险绳， 一定的， 你放心！ 小雅， 衣服穿厚点． 天 冷了，别冻着！” 妈妈的声音那么温和可亲，像深秋里一抹暖暖的阳光。刘雅听着，抹把泪说：“妈妈， 我知道，你也一定多保重！我要你好好的，我们都好好的！” 那天中午，刘雅特地去了工棚，找到那个女人。她羞涩地笑着说：“阿姨，我是这个学 校的学生，上午看到你在脚手架上没系保险绳，我好替你担心，真危险呀！请你以后系上保 险绳，好吗？” “为什么要对我说这些呢？”女人满脸沧桑，眼角的皱纹如刀刻的一般。 因为 ”刘雅动情地说。下午，刘雅特地朝对面的教学楼望了望，那个女人果然系上了保险绳。女人背影单薄， 她脑后飘散的头发在秋风里轻轻飞舞。 (李桂芳／文，选自《读者》2010 年第 22 期，有改动）1．“她只是心病。那块心病，多少年都无法根除。”读完全文，你认为刘雅的“心病”具 体指什么？2．文中用大量笔墨写了学校工地上的那个女人．而刘雅的母亲却没有“露面”，这样安排 有什么好处？3．在刘雅的劝说下，“那个女人果然系上了保险绳”。请你结合文章的主旨和上下文，在 画线处写出刘雅说的话。 刘雅说：“因为 4．文章语言生动，描写细腻。请你找出一个精彩的句子，并赏析。句子：赏析：5．农民工，一个特殊的群体。《中国农民工生存状况调查报告》指出：农民工主要工作岗 位是建筑、纺织、保洁、电子、煤矿、餐饮等领域，劳动时间长，工作强度高、环境差，工资增长慢，患了职业病得不到及时治疗，安全保障差，多住在工棚或简易宿舍，没有娱乐生 活， 无法照料老人和子女。 结合本文， 针对他们的生存状况， 请你代他们向政府提一条建议。 《请系上保险绳》 1.母亲为了多挣钱， 干活时常常不系保险绳， 她一直担心母亲的安全。 2. 对在高空中作业的女工的观察，触动了刘雅的“心病”，从而引出下文给母亲打电话的感人 情节，表达了对同样处境中的母亲的担忧和牵挂，表达了母女之间的真挚情感。 3.示例： 我妈妈也跟你一样，在脚手架上干活，我常常为她担心，你也有疼你的孩子。 4.示例： “刘 雅的心随着她艰难地攀爬，被牵扯得越来越疼，像被尖利的钢钟刺着一样。”运用比喻的修 辞手法，生动形象地表现了刘雅看着眼前的景象，内心对母亲的极度牵挂和}