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2015高考二轮语文全国第6专题――文学类文本阅读
热点重点难点专题透析?语文【考情报告】
年高考全国新课标卷文学类文本阅读考点 分析一览表热点重点难点专题透析?语文卷别 2014年全国 新课标卷Ⅰ 体 裁 中 国 散 文 中 国 小 说 外 国 小 说 中 国 小 说 中 国 小 说 考查内容 考查角度 ①理解作品内容,分析其行文特点、表现 手法;②欣赏作品形象,把握形象特点;③ 分析作品表现手法,领悟艺术魅力 ①理解小说内容,分析其行文特点、表现 手法; ②分析作品结构,领悟艺术魅力;③ 欣赏作品形象,把握形象特点;④对作品 进行个性化阅读和有创意的解读 ①理解小说内容,分析其行文特点、表现 手法;②分析作品表现手法,领悟艺术魅 力;③欣赏作品形象,把握形象特点;④对 作品进行个性化阅读和有创意的解读 ①理解小说内容,分析其行文特点、表现 手法; ②分析作品结构,领悟艺术魅力;③ 欣赏作品形象,把握形象特点;④对作品 进行个性化阅读和有创意的解读 ①理解小说内容,分析其行文特点、表现 手法;②欣赏结构形象,概括内容要点;③ 赏析作品内涵,领悟艺术魅力;④对作品 进行个性化阅读和有创意的解读 命题特点 ①命题思想:贴近高考《考试大纲 》和《考试说明》的具体要求,不超纲, 不过线,符合考生的认知水平和理解层 次;主要考查《考试说明》中规定的分 析综合、鉴赏评价和探究三种能力,能 够让考生有方向可寻,有线索可找,有根 据可查,有实话可说。 ②选材和体裁:一般来说,中外小说轮考 的可能性比较大,但是2014年的新课标 卷Ⅰ选用的是中国散文,选材不局限于 小说。以中国现当代著名作家的经典 小说为主,兼顾外国作家的小说,作品主 要反映百姓的平凡生活和精神追求。 ③考查侧重点:对人物性格、形象的分 析综合,对情节安排、语句意蕴的鉴赏, 对文本的题目、结构安排的作用及创 意构思、艺术手法上的特点的探究。 ④题目设置:题型固定,没变化,有一道5 选2的客观选择题,三道问答式主观题( 结构或手法类试题、形象分析类试题 和探究题);分值是25分,分别赋分为5、 6、6、8分;题目的设问方式比较直接 具体――紧扣文本,设置情境,要求结合 文意或联系文本来阐述。叶紫《古 渡头》2014年全国 新课标卷Ⅱ刘庆邦《 鞋》2013年全国 新课标卷Ⅰ莱? 巴尔莱 塔[阿根廷 ] 《喂自己 影子吃饭 的人》 阿城《峡 谷》2013年全国 新课标卷Ⅱ2012年全国 新课标卷老舍《马 裤先生》热点重点难点专题透析?语文【知能诊断】 ◆例 1 (2014 年高考全国新课标卷Ⅰ)阅读下面的文字, 完成(1)~(4)题。 古 渡 头 叶紫 太阳渐渐地隐没到树林中去了, 晚霞散射着一片凌乱的 光辉, 映到茫无际涯的淡绿的湖上 ,现出各种各样的色彩来。 微风波动着皱纹似的浪头, 轻轻地吻着沙岸。热点重点难点专题透析?语文破烂不堪的老渡船, 横在枯杨的下面。渡夫戴着一顶尖 头的斗笠, 弯着腰, 在那里洗刷一叶断片的船篷。 我轻轻地踏到他的船上。他抬起头来, 带血色的昏花的 眼睛, 望着我大声说道: “过湖吗, 小伙子? ” “唔, ”我放下包袱, “是的。” “那么, 要等到明天！彼滞溲鍪氯チ恕 “为什么呢? ”我茫然地, “我多给你些钱不能吗? ”热点重点难点专题透析?语文“钱? 你有多少钱呢? ”他的声音来得更加响亮了, 教训 似的。 他重新站起来, 抛掉破篷子, 把斗笠脱在手中, 立时现出 了白雪般的头发, “年纪轻轻, 开口就是‘钱’, 有钱就命都不 要了吗? ” 我不由得暗自吃了一惊。 他从舱里拿出一根烟管, 饱饱地吸足了一口, 接着说“ : 看 你的样子也不是一个老出门的。哪里来的呀? ” “从军队里回来。”热点重点难点专题透析?语文“军队里? ??”他又停了一停, “是当兵的吧, 为什么 又跑开来呢? ” “我是请长假的, 我妈病了。” “唔! ??” 两个人都沉默了一会儿, 他把烟管在船头上磕了两磕, 接着又燃第二口。 夜色苍茫地侵袭着我们的周围, 浪头荡出了微微的合拍 的呼啸。我的心里偷偷地发急, 不知道这老头子到底要玩什热点重点难点专题透析?语文么花头。于是, 我说: “既然不开船, 老人家, 就让我回到岸上去找店家吧! ” “店家, ”老头子用鼻子哼着, “年轻人到底不知事, 回到 岸上去还不同过湖一样的危险吗? 到连头镇去还要退回七 里路。唉! 年轻人??就在我这船中过一宵吧。” 他擦着一根火柴把我引到船艘后头, 给了我一个两尺多 宽的地方。好在天气和暖, 还不至于十分受冻。热点重点难点专题透析?语文当他再擦火柴吸上了第三口烟的时候, 他的声音已经和 缓多了。我躺着, 一面细细地听着孤雁唳过寂静的长空, 一面 又留心他和我谈的一些江湖上的情形, 和出门人的秘诀。 “??就算你有钱吧, 小伙子, 你也不应当说出来的, 这 湖上有多少歹人啊! ??我欢喜你这样的孝顺孩子。是的, 你 的妈妈一定比我还欢喜你, 要是在病中看见你这样远跑回去, 只是, 我呢? ??我, 我有一个桂儿。你知道吗? 我的桂儿,热点重点难点专题透析?语文他比你大得多呀! 你怕不认识他吧? 外乡人??那个时 候, 我们爷儿俩同驾着这条船, 我给他收了个媳妇??” “他们呢? ” “他们? 那一年, 北佬来, 你知道了吗? 北佬打了败仗, 从 我们这里过, 我的桂儿给北佬兵拉着, 要他做缸印 桂儿, 他不 肯, 脸上一拳! 我, 我不肯, 脸上一拳! ??小伙子, 你做过这些 个丧天良的事情吗? ??热点重点难点专题透析?语文“小伙子! 你看, 我等了一年, 我又等了两年, 三年??我 的儿媳妇改嫁给卖肉的朱胡子了, 我的孙子长大了。可是, 我 看不见我的桂儿, 我的孙子他们不肯给我??他们说: ‘等你 有了钱, 我们一定将孙子给你送回来。’可是, 小伙子, 我得有 钱呀! “结冰, 落雪, 我得过湖; 刮风, 落雨, 我得过湖?? “年成荒, 捐重, 湖里的匪多, 过湖的人少, 但是, 我得找 钱??热点重点难点专题透析?语文“小伙子, 你是有爹妈的人, 你将来也得做爹妈的。我欢 喜你, 要是你真的有孝心, 你是有好处的, 像我, 我一定得死在 这湖中。我没有钱, 我寻不到我的桂儿, 我的孙子不认识我, 没有人替我做坟, 没有人给我烧纸钱??我说, 我没有丧过 天良, 可是天老爷他不向我睁开眼睛??” 他逐渐地说得悲哀起来, 终于哭了, 不住地把船篷弄得 呱啦呱啦地响; 他的脚在船舱边下力地蹬着。可是, 我寻不出 来一句能够劝慰他的话, 心头像给什么东西塞得紧紧的。热点重点难点专题透析?语文外面风浪渐渐地大了起来, 我翻来覆去地睡不着, 他也 翻来覆去地睡不着。 可是, 第二天, 又是一般的微风, 细雨, 太阳还没有出来, 他 就把我叫起了。他的脸上丝毫看不出一点异样的表情来, 好 像昨夜间的事情, 全都忘记了。 我目不转睛地瞧着他。 “有什么好瞧呢? 小伙子! 过了湖, 你还要赶你的路程呀! ”热点重点难点专题透析?语文离开渡口, 因为是走顺风, 他就搭上橹, 扯起破碎风篷来。 他独自坐在船艘上, 毫无表情地捋着雪白的胡子, 任情地高 声朗唱着: 我住在这古渡前头六十年。 我不管地, 也不管天。 我凭良心吃饭, 我靠气力赚钱! 有钱的人我不爱, 无钱的人我不怜! ??热点重点难点专题透析?语文(有删改) (1)下列对作品有关内容的分析和概括, 最恰当的两项是 ( )。A. 作品以抒情的笔调叙述了渡夫的人生遭遇和心灵世界, 反 映了动荡不安的现实, 表达了作者对底层劳动人民的同情和 对当时社会的不满。热点重点难点专题透析?语文B. 渡夫不愿马上开船送我过湖, 还教训我“ : 年纪轻轻, 开口就 是‘钱’, 有钱就命都不要了吗? ”这让我暗自吃惊, 因为我 担心他谋财害命。 C. 渡夫没有让我回到岸上去, 而是让我在他船里过一宵, 因 为他看我太年轻, 怕我遇到不测, 想告诉我一些江湖上的情 形和出门在外的经验。热点重点难点专题透析?语文D. 渡夫在船里把他儿子桂儿被北佬抓做缸拥氖虑楦嫠呶, 这一方面表达他对我孝顺母亲的赞赏和羡慕之情, 一方面表 达他失子之后的孤独和忧虑。 E. 第二天一早, 我被渡夫叫起来之后, 目不转睛地瞧着他, 发 现他的脸上没有什么异样的表情, 想知道他为什么把昨夜的 事情全都忘记了。热点重点难点专题透析?语文【解题指导】本题考查解读文章主旨、分析动作(细节) 描写的作用、分析构思的妙处、品味对话的作用等内容。A 是对文章主旨的解读, 正确。 B 是在品味对话的作用, 其中 “我 担心他谋财害命”的说法有些牵强。C 是在分析人物行为 的作用, 其中“想告诉我一些江湖上的情形和出门在外的经 验” 不正确。 D 是在分析行文构思对表现主旨的作用, 正确。 E 是在分析动作(细节)描写的作用“把昨夜的事情全都忘记 , 了”不正确。热点重点难点专题透析?语文【答案】答 A 给 3 分,答 D 给 2 分,答 B 给 1 分;答 C 、 E 不给分。热点重点难点专题透析?语文(2)作品中的渡夫有哪些性格特点? 请简要分析。 答:热点重点难点专题透析?语文【解题指导】本题考查分析概括人物的性格特点。分析 人物性格时要点出人物形象的主要特征。本文着重描写人 物的语言, 因此, 考生答题时要结合文本中渡夫对“我”的教 训、与“我”的对话, 以及最后的高歌进行分析。 【答案】①热情坦诚, 乐于助人, 喜欢孝顺父母的子女; ②刚强不屈, 不畏身心劳苦, 靠自己的气力赚钱; ③坚韧不拔, 不向命运低头, 坚持自由自在的生活信念。热点重点难点专题透析?语文(3)作品是怎样叙述渡夫的故事的? 这样写有什么好处? 请简 要分析。 答:热点重点难点专题透析?语文【解题指导】本题考查分析行文构思的妙处。解答本 题应从全文的角度去入手。快速地读完这篇文章后, 我们不 难发现文章的叙述视角以 “我” 为主, 叙述方式以对话为主。 文章讲述了一个凄惨的故事, 但这并不影响文章的诗意。热点重点难点专题透析?语文【答案】①以“我”的视角来叙事, 使事件显得真实可信; ② 以“钱”为话题, 引入渡夫的故事, 唤起读者的阅读兴趣; ③多 用对话形式, 以渡夫之口自述他的经历, 使叙事更加集中; ④ 情景描写与渡夫讲述相结合, 赋予渡夫的故事哀而不伤的诗 意美。热点重点难点专题透析?语文(4)作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾? 结合全文, 谈谈你 的看法。 答:热点重点难点专题透析?语文【解题指导】本题考查文学作品结尾的特点及其艺术效果。 小说的结尾宁静且富有诗意, 考生在分析艺术效果时要考虑 到其在结构安排、刻画人物形象和表达主题方面的作用。 【答案】①艺术结构上, 通过突转产生戏剧性效果, 最后 以歌声结尾, 余韵悠长, 耐人寻味; ②情感表现上, 以渡夫的无 表情代替哭泣, 以任情高歌代替诉苦, 强化了表现苦难的力 度; ③人物形象上, 既表现渡夫的洒脱豪放, 也反衬他的现热点重点难点专题透析?语文实痛苦之深, 使渡夫的形象更加丰满; ④思想内容上, 从 批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念, 深化 了作品的主题。热点重点难点专题透析?语文◆例 2(2014 年高考全国新课标卷Ⅱ)阅读下面的文字, 完成(1)~(4)题。 鞋 刘庆邦 有个姑娘叫守明, 十八岁那年就定了亲。定亲的彩礼送 来了, 是几块做衣服的布料。 媒人一走, 母亲眼睛弯弯的, 说“ : 给, 你婆家给你的东西。 ”热点重点难点专题透析?语文“谁要他的东西, 我不要! ” “不要好呀, 我留着给你妹妹作嫁妆。” 妹妹跟过来, 要看看是什么好东西。守明像是捍卫什么 似的, 坚决不让妹妹看, 她把包袱放进箱子, 啪嗒就锁上了。 家里只有自己时, 守明才关了门, 把彩礼包儿拿出来。她 把那块石榴红的方巾顶在头上, 对着镜子左照右照。她的脸 红通通的, 很像刚下花轿的新娘子。想到新娘子, 不知为何, 她叹了一口气, 鼻子也酸酸的。热点重点难点专题透析?语文按当地的规矩, 守明该给那个人做一双鞋了。她的表情 突然变得严肃起来。 她把那个人的鞋样子放在床上, 张开指头了, 心中 不免吃惊, 天哪, 那个人人不算大, 脚怎么这样大。 脚大走四方, 不知这个人能不能走四方。她想让他走四方, 又不想让他走 四方。 要是他四处乱走, 剩下她一个人在家可怎么办? 她想有 了, 把鞋做得稍小些, 给他一双小鞋穿, 让他的脚疼, 走热点重点难点专题透析?语文不成四方。想到这里, 她仿佛已看见那人穿上了她做的 新鞋, 由于用力提鞋, 脸都憋得红了。 “合适吗? ” 那个人说合适是合适, 就是有点紧。 “穿的次数多了就合适了。” 那个人把新鞋穿了一遭, 回来说脚疼。 “你疼我也疼。” 那个人问她哪里疼。热点重点难点专题透析?语文“我心疼。” 那个人就笑了, 说: “那我给你揉揉吧! ” 她赶紧把胸口抱住了。她抱的动作大了些, 把自己从幻 想中抱了出来。摸摸脸, 脸还火辣辣的。 瞎想归瞎想, 在动剪子剪袼褙时, 她还是照原样儿一丝 不差地剪下来了。 第一次看见那个人是在社员大会上, 那个人在黑压压的 会场中念一篇稿子。她不记得稿子里说的是什么, 旁边的人热点重点难点专题透析?语文打听那个人是哪庄的, 叫什么名字, 她却记住了。她当时 想, 这个男孩子, 年纪不大, 胆子可够大的, 敢在这么多人面前 念那么长一大篇话。 她这个年龄正是心里乱想的年龄, 想着 想着, 就把自己和那个人联系到一块儿去了。不知道那个人 有没有对象, 要是没对象的话, 不知喜欢什么样的?? 有一天, 家里来了个媒人, 守明正要表示心烦, 一听介绍 的不是别人, 正是让她做梦的那个人, 一时浑身冰凉, 小脸发热点重点难点专题透析?语文白, 泪珠子一串一串往下掉。母亲以为她对这门亲事不 乐意, 守明说: “妈, 我是舍不得离开您! ” 媒人递来消息, 说那个人要外出当工人。守明一听有些 犯愣, 这真应了那句脚大走四方的话。此一去不知何时才能 回还, 她一定得送给那个人一点东西 , 让那个人念着她, 记住 她, 她没有别的可送, 只有这一双鞋。 那个人外出的日期定下来了, 托媒人传话, 向她约会, 她 正好亲手把鞋交给那个人。热点重点难点专题透析?语文约会的地点是村边那座高桥, 时间是吃过晚饭之后。 母 亲要送她到桥头去, 她不让。 守明把一切都想好了, 那个人若说正好, 她就让他穿这 双鞋上路――人是你的, 鞋就是你的, 还脱下来干什么! 临出 门, 她又改了主意, 觉得只让那个人把鞋穿上试试新就行了, 还得让他脱下来, 等他回来完婚那一天才能穿。 守明的设想未能实现。她把鞋递给那个人时, 让那个人 穿上试试。那个人只笑了笑, 说声谢谢, 就把鞋竖着插进上热点重点难点专题透析?语文衣口袋里去了。直到那个人说再见, 鞋也没试一下。那 个人说再见时, 猛地向守明伸出了手, 意思要把手握一握。 这是守明没有料到的。他们虽然见过几次面, 但从来没 有碰过手。她犹豫了一会儿, 还是低着头把手交出去了。那 个人的手温热有力, 握得她的手忽地出了一层汗, 接着她身 上也出汗了。那个人大概怕她害臊, 就把她的手松开了。热点重点难点专题透析?语文守明下了桥往回走时, 见夹道的高庄稼中间拦着一个黑 人影, 她大吃一惊, 正要折回身去追那个人, 扑进那个人怀里, 让她的那个人救她, 人影说话了, 原来是她母亲。 怎么会是母亲呢! 在回家的路上, 守明一直没跟母亲说 话。 后记: 我在农村老家时, 人家给我介绍了一个对象。那个姑娘 很精心地给我做了一双鞋。 参加工作后, 我把那双鞋带进热点重点难点专题透析?语文了城里, 先是舍不得穿, 后来想穿也穿不出去了。第一次 回家探亲, 我把那双鞋退给了那位姑娘。那姑娘接过鞋后, 眼 里一直泪汪汪的。后来我想到, 我一定伤害了那位农村姑娘 的心, 我辜负了她, 一辈子都对不起她。 (有删改)热点重点难点专题透析?语文(1)下列对这篇小说思想艺术特色的分析和鉴赏, 最恰当的 两项是( )。A. 小说注重从细微处表现人的心灵秘密, 守明照镜子时, “不 知为何, 她叹了一口气, 鼻子也酸酸的”, 寥寥数语, 初恋少女 的微妙心理就显露出来了。 B. 小说善于使用对比手法刻画人物, 守明的美好形象, 就是 在与母亲收人家的彩礼、偷偷监视女儿约会等一系列言行 的鲜明对比中, 逐渐凸显出来的。热点重点难点专题透析?语文C. 小说擅长在平淡叙述中营造不平常的效果, 守明与未婚夫 分别后见一黑影, 大吃一惊, 原来是母亲, 这一既在情理之中 又在意料之外的情节就颇具匠心。 D. 小说地方特色鲜明, 尤其是 “守明像是捍卫什么似的” “在 黑压压的会场中念一篇稿子”等日常生活语言的大量使用, 更增添了浓郁的乡土气息。热点重点难点专题透析?语文E. 小说善于通过细节描写表现人物性格, 未婚夫和守明约会 时随意把鞋插进口袋, 分手时又主动与守明握手, 表明他虽 是一个农村青年却有现代意识。热点重点难点专题透析?语文【解题指导】本题考查对小说的思想艺术特色的分析 和鉴赏, 涉及细节描写、对比手法、情节安排和语言特色等 内容。B “对比手法”有误。母亲很高兴地收人家的彩礼, 表明她对这桩婚事很满意; 女儿约会, 母亲去接, 表明母亲对 女儿的关心。女儿说: “谁要他的东西, 我不要! ”这只是女儿 害羞、 撒娇的表现。 D“地方特色鲜明” “浓郁的乡土气息” 有误。 E “表明他虽是一个农村青年却有现代意识” 错“ , 他” 对鞋的“随意”和分手时“主动与守明握手”暗热点重点难点专题透析?语文合“后记”中的分手。 【答案】答 C 给 3 分, 答 A 给 2 分, 答 E 给 1 分; 答 B、 D 不给分。热点重点难点专题透析?语文(2)小说以“鞋”为中心叙事写人, 这样处理有什么好处? 请 简要分析。 答:热点重点难点专题透析?语文【解题指导】本题考查小说中某一物件的线索作用。 线索的作用要从人物、情节、环境、主题几方面考虑。文 中守明想到按规矩应该给男方做一双鞋, 这是当地的习俗; 接着想到给男方做双小鞋, 不让他走得太远, 透露出对男方 的担心; 想象男方穿小鞋的窘态及跟男方约会时他试鞋的情 景, 透露出向往爱情的复杂而甜蜜的心理。小说的情节始终 没有离开鞋子, 在做鞋、送鞋的过程中, 女主人公的情感和内 心世界得以展现。热点重点难点专题透析?语文【答案】①做鞋是当时当地的规矩, 这样的故事既有生 活气息, 又有时代特点; ②以鞋为线索, 可以使故事情节更集 中、紧凑; ③鞋是情感的寄托物, 有助于主人公内在情感与深 层心理的发掘与表现。热点重点难点专题透析?语文(3)小说中守明是一个什么样的人物形象? 她有什么样的心 态? 请简要分析。 答:热点重点难点专题透析?语文【解题指导】本题考查欣赏作品的形象。守明对彩礼的羞 涩态度、对男方的想象都表现了她的朴素, 守明最终还是做 了一双合脚的鞋表现了她的善良, 不要求男方试鞋表现出她 的柔顺。守明内心的甜蜜想象表现出她对生活和爱情的憧 憬。 “想到新娘子, 不知为何, 她叹了一口气, 鼻子也酸酸的” , 担心男人走远和约会回家时的沉默, 都表现了守明内心的不 安。热点重点难点专题透析?语文【答案】 第一问: 守明是一个有着朴实、善良、柔顺品 性和传统美德的农村的青年女性形象。 第二问: ①对美好爱情和幸福生活满怀憧憬; ②对未来 人生和未知命运感到不安。热点重点难点专题透析?语文(4)文末“后记”是独立于小说外的写作说明, 还是属于小说 的有机组成部分? 请结合全文, 谈谈你的观点和理由。 答:热点重点难点专题透析?语文【解题指导】本题考查探究小说情节。可以说“后记”是 写作说明, 也可以说其是小说的有机组成部分, 结合文本从 上述不同角度具体分析即可。 【答案】观点一: “后记” 是独立于小说外的写作说明。 ① 从形式上看, “后记”与小说没有直接关系, 两者 是各自独立的文本; ②从内容上看, 小说是乡土生活 的诗意想象, “后记”是作者的自我忏悔, 两者无法 融为一体; ③从人热点重点难点专题透析?语文人物塑造上看,“后记”的“真实”事实,限制了小说的想 象空间。 观点二:“后记”是小说的有机组成部分。 ①从形式上看,小说是一个开放性的文本结构,“后记”是 其中的有机组成部分;②从内容上看,“后记”的“真实”改变了 小说的田园牧歌风格,于诗意中多了一丝冷峻;③从创作倾 向上看,“后记”中的自我审视,将传统与现代联系起来,深化 了小说的思想主题。热点重点难点专题透析?语文【诊断参考】 1. 例 1 第(1)题、例 2 第(1)题。两题都是分析概括类题 目, 涉及作品的结构、人物和情节等内容, 采用 5 选 2 的多选 客观题型, 都要求选出最为恰当的两项。 例 1 第(1)题。B 项具有一定的迷惑性, 主要是因为“这 让我暗自吃惊, 因为我担心他谋财害命”分析不当。结合文 本可知, “我”是一个不经常出远门的年轻人, 所以, 并不懂得 渡船的凶险。所以, “我”听到老人的忠告, 暗自吃惊。热点重点难点专题透析?语文例 2 第(1)题。 相比较而言, 2014 年高考全国新课标卷 Ⅱ的第(1)题要比卷Ⅰ的第(1)题容易些。 只要认真阅读全文, 借助对人物、景物描写手法的准确把握, 不难作答。E 项是 个干扰项。 E 项考查的是对作品中次要人物性格的分析。 从“未婚夫和守明约会时随意把鞋插进口袋, 分手时又主动 与守明握手”分析出其“有现代意识”较牵强, 从时代背景 看, “握手”这个动作在当时可能是有现代意识的表现, 但热点重点难点专题透析?语文“随意把鞋插进口袋”不过是个人性格催生的个人行 为, 与现代意识没有关系。 综上所述, 新课标卷对文意、主题及表现手法的综合理 解, 要在对全文整体理解的基础上加以综合分析。要从多侧 面、多角度去分析思考作品的表达技巧, 确认作品的主题, 然 后倒回来思考各个选项。判断时一定要注意选项中带有评 价性和结论性的语句, 借助用语、语气来把握命题的角度热点重点难点专题透析?语文和着眼点, 准确判断。同时, 要避免某些习惯性的心理暗 示, 读完选项文字, 先易后难, 全面判断。 2. 例 1 第(3)题、例 2 第(2)题。两题均为作用分析类试 题, 这类题目是全国新课标卷中出现频率最高的题型之一。 从考点上看, 考查的是“分析作品主要表现手法, 领悟艺术魅 力”的能力。答题时一般要依据文本, 从内容描写、结构安 排、 读者感受、 人物塑造、 作品主题等方面入手, 思考作答。 例 1 第(3)题答案的三个要点中, 第①点和第②点是内热点重点难点专题透析?语文容上、 读者感受上的作用, 第③点是结构(情节)安排上的 作用, 第④点是情感表达上的作用。 而例 2 第(2)题中, 第①点 是从内容描写入手, 第②点是从内容和情节方面入手, 第③ 点是从人物塑造方面入手。这类题型考生常见的错误是, 答 题随意, 没有方向, 没有目的; 另外, 还有阅读不仔细, 没有从全 文考虑段落的作用, 答案肤浅, 缺乏全面性和深刻性。 3. 例 1 第(2)题、例 2 第(3)题。这两道题都是有关作品 形象的分析概括题, 也是全国新课标卷最常考的试题。文本热点重点难点专题透析?语文以刻画人物形象为中心, 人物形象是小说和写人散文的 要素, 所以, 对于文本中人物形象的分析概括, 也是高考中最 常见的题型之一。考生常见错误: 对人物的所作所为了解得 不够全面, 甚至遗漏了一些表现人物的非常重要的细节内容; 只看到了孤立的事件, 没有对事件进行整体思考, 综合概括; 只注重人物言行的表面, 忽视了对人物言行所折射出的思想 意识的分析和揭示; 不知人物性格如何概括, 随意为之, 且忽 视了题干中“简要分析”的要求。热点重点难点专题透析?语文要概括人物的性格特点, 首先, 必须在把握作品内容要 点、归纳主旨的基础上, 借助于作品的主题进行准确概括; 其 次, 要明白作品中每个事件、情节都会对人物形象的塑造产 生作用的特点, 分析概括时既不能顾此失彼, 也要抓住重点; 再次, 要透过现象深入本质, 思考人物言行背后的意思, 揭示 人物灵魂深处的思想意识; 然后, 用一两个词语简洁地概括 要点, 但不能重复内容(涉及内容比较多的可分点作答), 尽热点重点难点专题透析?语文量用序号标明, 尽可能地多答, 以防失分; 最后, 一定要围 绕概括出的性格特点结合原文简要分析, 点到为止。 4. 例 1 第(4)题、例 2 第(4)题。两题均属于探究题型, 探究题是新课标卷的必考题型。 从命题角度看, 例 1 第(4)题拓展范围更广, 难度更大; 而 例 2 第(4)题指向性更明确, 更有利于考生的临场发挥。从答 题角度看, 例 1 第(4)题颇有大而无当之嫌, 命题人给出的参 考答案从艺术结构、情感表现、人物形象、思想内容四热点重点难点专题透析?语文方面进行分析, 追求广度, 缺乏深度。 换句话说, 类似的题 考生完全有可能参照这个模式进行缺乏技术含量的套作, 如 2013 年全国新课标卷Ⅱ文学类文本阅读的探究题(选材为 阿城的《峡谷》), 答案也是从四方面作答: 在小说中的地位、 形象塑造、艺术表现、思想内涵。例 1 第(4)题仅是“情感 表现”这一点与该题不同。 相对而言, 例 2 第(4)题指向性相当明确, 很具探究价值, 是全国新课标卷历年探究题中较为突出的好题。当然, 考生热点重点难点专题透析?语文答题时仍然需要围绕一个中心, 从情节、主题、人物及 创作倾向等多方面进行说明。 需要提醒的是, 解答这类探究题, 一是需要认真分析和 思考问题是如何提出的, 考查的核心和目的是什么; 二是要 调动所学的知识, 缜密思考, 全面分析; 三是要结合文本, 立足 原文实际内容, 做到言之有理, 述之有据, 写成微型论述文。热点重点难点专题透析?语文【命题秘诀】 高中语文课程改革的基本理念, 强调高中语文课程应帮 助学生获得较为全面的语文素养, 强化对学生形象思维能力、 审美能力、 感悟能力的培养, 促进学生均衡而有个性地发展。 因此, 文学责无旁贷。 文学类文本, 注重文学性, 强化文学修养, 凸显人文精神, 新课标把它作为阅读考查的重点是必然的。 高考新课标卷语文《考试大纲》对文学类文本阅读的热点重点难点专题透析?语文要求: 了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本 特征及主要表现手法; 文学作品的阅读鉴赏, 注重审美体验; 感受形象, 品味语言, 领悟内涵, 分析艺术表现力; 理解作品反 映的社会生活和情感世界, 探索作品蕴涵的民族心理和人文 精神。 (现代诗歌、 戏剧还未考查过, 一般不考, 因为已单独设 题考查古代诗歌, 而戏剧选材比较难)它的考查具体表现在 以下几方面:热点重点难点专题透析?语文一是考查分析综合的能力: ①分析作品结构, 概括作品 主题; ②分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。二是考 查鉴赏评价的能力: ①体会重要语句的丰富含意, 品味精彩 的语言表达艺术; ②欣赏作品的形象, 赏析作品的内涵, 领悟 作品的艺术魅力; ③对作品表现出来的价值判断和审美取向 做出评价。三是考查探究的能力: ①从不同的角度和层面发 掘作品的意蕴、民族心理和人文精神; ②探讨作者的创作背 景和创作意图; ③对作品进行个性化阅读和有创意的解读。热点重点难点专题透析?语文文学是人学, 尤其是小说, 其核心任务就是通过塑造人 物来表现作品的主题, 揭示生活的本质, 表达作者的审美意 识、美学观点, 散文阅读趋向于选择具有文化底蕴, 反映当前 社会生活的文本, 探索人们的思想、情操、道德、信仰、人 性等问题。因此, 文学类文本阅读设题往往从“叙述”“场 景”“主题”“人物”“情节”“结构”“情感”和“虚 构”等方面入手, 关注五大角度: 理解重要词语和句子热点重点难点专题透析?语文的含意、筛选概括、分析结构和表现手法、评价观点 态度、探究文本意蕴等。 小说阅读命题侧重于分析综合和鉴赏评价能力的考查, 即把握小说内容、分析表现手法、归纳人物性格、分析人 物形象、鉴赏表达技巧、分析表达作用, 而理解作品反映的 社会生活和情感世界、对作品进行个性化解读也得到了强 化。热点重点难点专题透析?语文散文阅读命题侧重于鉴赏评价能力的考查, 突出体会重 要语句的丰富含意、分析表现手法、品味精彩的语言表达 艺术, 当然, 也注重从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民 族心理和人文精神。 戏剧阅读命题侧重于分析综合和鉴赏评价能力的考查, 即把握戏剧的艺术特性、概括戏剧形象、分析戏剧冲突、 理解戏剧的语言, 从不同的角度和层面解读戏剧、表达出自 己的独特感受和新颖见解等。热点重点难点专题透析?语文【考场技巧】 小说是以塑造人物形象为中心, 通过故事情节的叙述和 环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。阅读小说, 要从 三要素入手, 理解小说中人物的思想性格进而理解作品的主 题思想。 1. 人物形象性格特征反映社会时代生活和作者表达的 思想。分析人物, 可从三方面入手:①分析人物外貌、动作、 语言、心理、细节等描写, 从多方面准确把握人物形象的特热点重点难点专题透析?语文征; ②着重分析人物与人物、人物与环境的矛盾冲突; ③ 思考和发掘人物形象的思想、社会意义。 2. 情节安排取决于艺术构思, 但不论如何安排, 情节的发 展总是为塑造人物和表现主题服务的。据此, 分析情节要与 分析人物性格、人物在事件中的各种表现结合起来, 要掌握 情节发展的连贯性和完整性, 又不能对情节发展的各个阶段 平均用力, 应当把主要精力放在分析情节的发展和高潮部分, 理清层次结构, 探究构思布局的巧处。热点重点难点专题透析?语文3. 环境就是背景, 对人物性格和作品的思想意义有重要 影响, 分析环境描写, 应当与人物形象分析结合, 了解它的作 用, 深入理解主题思想。环境描写的作用: ①交代生活背景, 设置典型环境, 暗示社会氛围; ②渲染气氛, 烘托人物感情, 增 强生活实感; ③铺垫情节, 推动故事发展, 暗示主题或结局; ④ 深化主题, 使文章含蓄深远。 高考小说阅读, 要明确命题的设问方式: 1. 理情节: ①概括故事情节; ②这一情节在文中起何作用。热点重点难点专题透析?语文2. 析人物: ①指出描写的具体方法, 并说明好处或作用; ②概括人物性格特征; ③对人物进行客观评价。 3. 看环境: ①景物描写有何特点, 起何作用; ②指定环境, 分析其对人物或主题的作用。 4. 谈构思: ①情节、 结构安排有何特点, 分析其好处; ②某 句(段)话在结构上起什么作用; ③联系全文, 指出某人或某物 在结构上起何作用。热点重点难点专题透析?语文5. 讲方法: ①运用什么表现方法及它的作用; ②特有表达 方式是如何为表情达意服务的; ③语言运用有何特点; ④从 语言运用角度, 鉴赏画线句子; ⑤人物语言有哪些特点, 举例 说明。 6. 明主题: ①概括创作意图、 作品的主题; ②主旨是什么, 为什么; ③前后说法, 是否有矛盾, 为什么; ④阐释小说的社会 意义。 小说阅读题的答题规律:热点重点难点专题透析?语文1. 解答分析语句、段落等好处、作用的题目, 一般都从 三大角度来思考: 内容上, 有突出表现人物形象、强调中心、 揭示并深化主题等作用; 结构上, 有联系全文内容或思想的 首尾照应、线索纽带作用, 承上启下的过渡、统领全篇、提 摄全文的作用, 总结全文、 收束全篇的作用; 手法上, 有渲染烘 托、抑扬照应、悬念巧合、铺垫伏笔、倒叙插叙、象征含 蓄、纵横开阖、卒章显志、以小见大、画龙点睛、出人热点重点难点专题透析?语文意料(微型小说最突出的手法)等作用。这是答题的关键 点, 同时要运用术语回答问题。 2. 对于理解词语含义、语句含意的题目, 在解答时, 首先 要找准它所在的位置, 分析它与前后语句和前后文意的关系, 然后分析此句本身的组成要素、结构和重心, 搞清楚该句的 着眼点和落脚点, 从而确定表达的重心和方向。热点重点难点专题透析?语文3. 对于开放式的探究性题目, 在解答时, 不能脱离原文来 谈, 所有的探究分析都必须与原文有直接的联系, 或者是直 接针对原文中的某方面来谈, 或是在此基础上的拓展延伸。 4. 解答题目的思维流程: ①审清题干, 明确重心和方向; ②在原文找出处并标明; ③分析其构成要素及关系, 确定表 意重心(从表面和内在本质两方面思考); ④在上下文中找答 案(是词语就注意有无隐含义, 是语句要注意修辞特点, 是段热点重点难点专题透析?语文落要注意表现手法, 无论问什么, 内容和结构方面的作 用一个不能少); ⑤如果是多条内容, 用带圈的序号分列出来。 5. 答题具体模式: ①[ 理解句子含意] 表层含意(根据字面意思解释)+ 深层 含意(联系上下文, 文章的主旨及该句在文中的位置作答)。 ②[ 运用修辞方法、表达有何好处] 确认修辞手法+ 修辞 本身的作用+ 结合句子语境+ 结构上的作用。热点重点难点专题透析?语文③[ 这样写有何好处、 效果或作用] 使用的方法+ 内容+ 效 果(或作用)+ 结构上的作用。 ④[ 使用人称有何好处或为何改变人称] 第一人称: 亲切、 自然、真实, 适于心理描写; 第二人称: 便于感情交流, 进行抒 情, 还能起拟人化的作用; 第三人称: 显得客观冷静, 不受时空 限制, 便于叙事和议论。 ⑤[ 某句(段)话在文中有何作用] 文首: 开篇点题; 照应题 目; 总领全文; 渲染气氛, 埋下伏笔; 设置悬念, 为下文作铺垫。热点重点难点专题透析?语文文中: 承上启下; 领起下文; 总结上文; 呼应前文。文末: 点 明中心; 升华感情, 深化主题; 照应开头, 结构严谨; 画龙点睛; 言有尽而意无穷。(结构+ 内容上的作用) ⑥[ 归纳内容要点] 分三步: 第一步, 划分段落层次; 第二步, 提取关键语句; 第三步, 整合答案。 ⑦[ 分析人物形象、性格] 按总―分(分―总)回答, 即用一 句话从整体作定性分析+ 从几个方面做定量分析(或从几个 方面做定量分析+ 用一句话做定性总括)。热点重点难点专题透析?语文⑧[ 画线部分(或全文)语言有何特色] 观点(含术语)+ 举例 分析。 ⑨[ 表达了怎样的主题或文章让你明白何道理] 文章通 过??的情节(谁, 做了什么事情)+ 塑造了??形象(人物形 象)+ 表现(批判或颂扬了)??现象(性格或情感或思考)。 ⑩[ 探究题] (总―分式)概述自己的见解+ 从文本情节引 述论据分析+ 从文本主题引述论据分析+ 从写作时代上分析。 或: (总―分―总式)亮出自己的见解+ 从文本情理上分析+ 从热点重点难点专题透析?语文文本叙事形式上分析+ 从现实的实际上分析, 阐明自己 的见解。【中国小说阅读】 一、阅读下面的文字, 完成后面的题目。 一次失败的劫持 安勇 我把那个孩子弄出来时正是一天里最热的中午。热点重点难点专题透析?语文知了的叫声锯似的割着我的耳膜, 一只黄狗蜷缩着在树 下午睡, 我走过他的身边时, 他竟然毫无察觉, 我冲他撇撇嘴, 立刻断定这是个不值一提的蠢货。孩子的父母也在午睡, 如 果他们发现孩子已经不翼而飞了, 就会后悔。午睡真不是什 么好习惯。 一路上那孩子都在睡觉, 均匀的鼻息痒痒地垂在我的脸 上。这让我不由自主地想起我的孩子们, 不知道他们现在怎 么样了。热点重点难点专题透析?语文我把那个孩子轻轻地放在妻子的面前, 妻子默默地看我 一眼。我立刻把头扭到一旁, 我不敢看她红红的眼睛, 昨晚她 哭了一夜, 把所有的眼泪都哭干了。在她的哭声里我想到了 劫持一个孩子换回自己孩子的主意。 妻子望着那个孩子默默地发呆, 从昨天开始, 发呆就是 她对这个世界唯一的认知方式了, 我不知道除了发呆她还能 做什么。 我很理解她此时的心情, 一颗母亲的心已经破碎了。 我说了一句, 如果三个钟头内还不见我回来, 你就把这个孩热点重点难点专题透析?语文子杀掉吧! 说完我悄悄走出家门, 边走边想着下一步的 行动计划。按常理那人应该能够自动找上门来, 但如果他像 那只黄狗一样愚蠢的话就很难说了。 我想, 如果那人能够发现我故意踩下的脚印, 就会自然 而然地找到我。但我对他的智慧并不抱太大的希望。所以 我打定主意主动去找他。在树林的边缘我不由自主地停了 下来, 因为我突然感觉到了空气中一种熟悉的气息。昨天留 在我家里的, 正是这种气息。在前面几十米远的地方我见到热点重点难点专题透析?语文了那个人, 他正赶着一头牛在耕地。看来我的估计没错, 他还没有发现自己的孩子已经被人劫持了。 我缓缓地走向那个人, 现在最需要的就是冷静和勇气, 因为我是一个父亲。最先发现我的是那头牛, 它恐惧地喷了 一个响鼻。 这时那个人也看到了我, 吓得一屁股坐在了地上。 我默然地看了看他, 咧开嘴向他笑了笑说, 你好先生, 你 可能还不知道孩子已经被我劫持的事吧! 他不说话, 惊恐地 看着我。热点重点难点专题透析?语文我接着说, 如果你想要回你的孩子, 就把我的孩子给我 送回来吧! 我以一个父亲的名义起誓 , 我不会伤害你的孩子。 我们来一个公平的交换好吗? 为了让他能够正常思维, 我向 后退了两步。 我说, 你应该能理解一个父亲的心情, 而你的妻子也应 该能理解一个母亲的心情。因为孩子的事, 我们很难过。 他终于从地上站了起来, 胆战心惊地说, 你是说你劫持 了一个孩子? 我点点头, 是的, 他是你的孩子。热点重点难点专题透析?语文他说, 你不想伤害我的孩子, 只想换回你们的孩子? 我又 点点头说, 请你考虑一下吧! 他说, 好吧, 我同意你的要求, 你在 这里等着我, 我马上就把你的孩子送回来。说着他赶着他的 牛出了树林。 我等着他时心里想, 当父母的心情果然是一样的, 孩子 是未来, 是希望嘛! 我甚至为自己想出的这个主意自鸣得意 起来。但是任何时候沾沾自喜都是不明智的, 等我发现一个 黑洞洞的枪口对准我时, 一切已经来不及了。热点重点难点专题透析?语文出现这样的情况是我始料不及的, 有几秒钟的时间我的 头脑一片空白。但很快我就镇定了下来, 看着他和他端起的 枪口说, 你为什么要干这样的蠢事呢? 如果我不回去, 我的妻 子就会杀了你的孩子。 他淡淡地笑了笑说, 孩子, 我老婆明年就能给我再生一 个, 但你和你的孩子却能给我换来一大笔钱, 你以为我会愚 蠢地和你交换吗?热点重点难点专题透析?语文听到这句话时我知道我犯下了一个致命的错误, 我不该 用自己的观念衡量他的观念。我不由自主地闭上了眼睛, 就 在这时我听到了一声枪响, 空气中立刻弥漫了一股刺鼻的火 药味。右腿上一沉, 我随之倒在了地上。脚步声传了过来。 但想抓到我没有那么容易, 在他走到我眼前的一瞬间, 我腾 身而起, 箭一样地射了出去。 我流着血跑到家门口时, 用力喊了一句: 杀死那个孩子! 但家里却传出了妻子的喊声, 不! 不! 别忘了, 我是个母亲。我热点重点难点专题透析?语文看到, 妻子正把那个孩子搂在怀里, 慈爱地抚摸着他的 后背, 而那个孩子的嘴里正含着妻子的一只乳头。 此时, 作为一只狼我只得承认, 妻子的选择是正确的, 她 是个伟大的母亲。热点重点难点专题透析?语文1. 下列对作品有关内容的分析和概括, 最恰当的两项是 ( )。 A. 作品的叙述语调平静、冷漠: 以不动声色、不动感情 的笔调写出, 给人一种似乎司空见惯、习以为常的感觉, 令世 人警醒。 B. 作品第 1 段用“一天里最热的中午”寥寥数字, 渲染 了沉闷燥热的环境, 推动着情节的发展, 也奠定了全文的感 情基调。热点重点难点专题透析?语文C. 母狼在作品中着墨不多却形神毕出: 失去自己孩子后 的哀伤苦痛, 得到人类孩子后的慈爱。 它是作品的灵魂人物。 D. “他淡淡地笑了笑说”这个肖像描写值得玩味, “淡 淡”二字给人毛骨悚然之感, 措辞简约, 却是含意丰富。 E. 耕田农夫为了抓住老狼, 精心布局, 故意装睡, 让老狼 抓走自己的孩子, 这真是应验了俗语“舍不得孩子, 套不住 狼”。热点重点难点专题透析?语文【解析】D “肖像描写”分析不当, 这是一个动作描写, 其他正确。B“奠定了全文的感情基调”错误, 应是渲染了矛 盾冲突的激烈。C “它是作品的灵魂人物”错, 夸大了人物 形象的作用; E “精心布局, 故意装睡, 让老狼抓走自己的孩子” 错误, 从农夫见到老狼的惊恐反应来看, 不是故意设局。 【答案】答 A 给 3 分,答 D 给 2 分,答 B 给 1 分;答 C 、 E 不给分。热点重点难点专题透析?语文2. 作品中耕田的农夫有哪些性格特点? 请简要概述。 答:热点重点难点专题透析?语文【答案】①胆小, 懦弱, 愚蠢; ②自私, 自利, 罔顾亲情; ③虚 伪, 狡诈, 残忍。热点重点难点专题透析?语文3. 小说以“一次失败的劫持”为题, 这样处理有什么好处? 请 简要分析。 答:热点重点难点专题透析?语文【答案】①“劫持”交代了主要矛盾冲突, 有利于故事 情节的开展。②“失败”奠定了全文的感情基调, 渲染了悲 剧氛围。③设置悬念, 利于激发读者的阅读兴趣。热点重点难点专题透析?语文4. 文中写了狼和农夫面对孩子和亲情的完全不同的态度。 有 人认为其虚构荒诞, 缺乏真实性; 也有人认为这是艺术变形, 有一种莫名的震撼。作者这样写的意图是什么 ? 请予探讨。 答:热点重点难点专题透析?语文【答案】示例: ①构成鲜明的对比, 辛辣地讽刺了人类不 顾孩子、图谋利益、丧失亲情的自私冷漠, 人格丧尽的无耻 之极。 ②狼像人, 人像狼, 这是艺术变形后的虚构荒诞, 但让读 者感觉到真实可信, 甚至是无比震撼的原因是作者匠心独运, 故意让人站在狼的对立面, 赤裸地展示人性的丑陋。而作者 写作的目的是去体察和领悟狼超现实的精神状态和热点重点难点专题透析?语文深层的心理情感, 从而探寻荒诞中的本质。③作品讴歌 的不是狼, 而是像狼一样在金钱利益席卷社会的喧嚣浪潮中 能够坚守亲情、捍卫价值观的可敬的人。热点重点难点专题透析?语文二、阅读下面的文字, 完成后面的题目。 蚕 儿陈忠实 学校里来了一位新老师, 姓蒋, 分了班, 把一、 二年级分给 新来的老师教了。 我爬上村后那棵老桑树, 摘了一抱最鲜最嫩的桑叶, 扔 给风葫芦, 就往下溜, 慌忙中, 松了手, 摔到地上, 半天爬不起来, 嘴里咸腻腻的, 一摸, 擦出血了, 烧疼烧疼。热点重点难点专题透析?语文“你俩干什么去了? ”蒋老师吃惊地说。 我俩站在教室门口, 低下头, 不敢吭声。 “脸上怎么弄破了? ”他走到我跟前。 我把头埋得更低了。 他牵着我的胳膊朝他住的小房子走去。这回该吃一顿 教鞭了! 走进小房子, 他从桌斗里翻出一团棉花, 撕下一块, 缠在 一根火柴棒上, 又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西, 就热点重点难点专题透析?语文往我的脸上涂抹。我感到伤口又扎又疼, 心里却有一种 异样的温暖。 “怎么弄破的? ”他问。 “上树??摘桑叶。”我怯生生地回答。 “摘桑叶做啥用? ”他似乎很感兴趣。 “喂蚕儿。”我也不怕了。 “你们养蚕干什么? ” “给墨盒儿做垫子。”热点重点难点专题透析?语文“多有意思! ”他高兴了, 拍着手, “把大家的蚕养在一 起, 搁到我这里, 课后咱们去摘桑叶。” “好哇! ”我高兴地从椅子上跳下来。 于是, 后晌, 他领着我们满山满沟跑, 采摘桑叶。有时候, 他从坡上滑倒了, 青草的绿色液汁粘到了裤子上。 初夏的傍晚, 落日的余晖里, 霞光把小河的清水染得一 片红。 蒋老师领着我们, 脱了衣服, 跳进水里打泼剌, 和我们打 水仗。热点重点难点专题透析?语文三天之后, 有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来, 浑身金黄 透亮, 扬着头, 摇来摆去, 斯斯文文地像吟诗。 风葫芦高兴地喊: “它要网茧儿咧! ” 老师把他装衣服的一个大纸盒拆开, 我们帮着剪成小片, 又用针线串缀成一个一个小方格, 把那已经停食的蚕儿提到 方格里。 我们把它吐出的丝儿压平: 它再网, 我们再压, 强迫它在 纸格里网出一张薄薄的丝片来??热点重点难点专题透析?语文“我的墨盒里, 就要铺一张丝片儿了! ”老师高兴得按 捺不住, 像个小孩“ , 是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿, 多有意义! ” 第二天, 早饭后, 上第一节课了。 他走进教室, 讲义夹上搁 着书本, 书本上搁着粉笔盒, 走上讲台, 和往常一模一样。 我在 班长叫响的“起立”声中站起来, 一眼看见, 老师那双眼睛里 有一缕难言的痛楚。热点重点难点专题透析?语文他站在讲台上, 却忘了朝我们点头还礼, 一只手把粉笔 盒儿也碰翻了, 情绪慌乱, 说话结结巴巴: “同学们, 我??我 要走了??”他说不下去了, 眼泪又蹿下来, 当着我们的面, 用手绢擦着, 突然转过身, 走出门去了。 我们一下子拥出教室, 挤进老师窄小的房子, 全都默默 地站着。热点重点难点专题透析?语文他的被卷和书籍, 早已捆扎整齐。他站在桌边, 强笑着, 说: “我等不到丝片儿网成了。你们??把蚕儿??拿回家 去吧! ” 走出庙院了, 走过小沟了。眼前展开一片开阔的平地, 我 终于忍不住, 问: “蒋老师, 为啥要走呢? ” 蒋老师瞧着我, 淡淡地说: “上级调动。” “为啥要调动呢? 你刚来! ”风葫芦问。 老师走着, 紧紧闭着嘴唇, 不说话。热点重点难点专题透析?语文很久, 蒋老师看看我, 又看看风葫芦, 说: “有人把我反映 到上级那儿, 说我把娃娃惯坏了! ” 我迷蒙的心里透出一条缝儿, 于是就想到村子里许多议 论来。乡村人看不惯这个新式先生, 没得一点儿先生的架势 嘛! 打水仗, 失了体统嘛! ??他们居然不能容忍孩子喜欢的 一位老师! 三十多年后的一个春天, 我在县教育系统奖励优秀中小 学教师的大会上, 意外地握住了蒋老师的手。热点重点难点专题透析?语文他向我讨要我发表过的小说。 我却从日记本里给他取出一张丝片来。 “你真的给我保存了三十多年? ”他吃惊了。 哪能呢? 我告诉他, 我在中学毕业以后, 回到乡间教书。 第一个春天, 我就记起来该暖蚕籽儿了。和我的学生一起养 蚕儿, 网一张丝片, 无论走到天涯海角, 都带着我踏上社会的 第一个春天的情丝??热点重点难点专题透析?语文老人把丝片接到手里, 看着那一根一缕有条不紊的金黄 的丝片, 两滴眼泪滴在了上面??热点重点难点专题透析?语文1. 下列对作品有关内容的分析和概括, 最恰当的两项是 ( )。 A. 作品以抒情的笔调叙述了蒋老师的人生遭遇和心灵 世界, 反映了新旧教育观的冲突, 表达了对传统教育手法的 摒弃。 B. 对蒋老师的形象的塑造采用了侧面手法: 并不通过他 的教书业绩来描写, 而是更多着墨于他与学生之间的互动行 为。热点重点难点专题透析?语文C. 文中画线句子细致地描写了蚕儿吐丝时的色泽、情 态, 运用了拟人手法, 生动形象。突出了师生共同劳作迎来丰 收的喜悦。 D. “我”受伤后老师“牵着我的胳膊朝他住的小房子 走去”, “我”认为要受训, 结果却是疗伤: 这里采用了先抑后 扬的手法。热点重点难点专题透析?语文E. 本文的语言特色主要表现在两方面, 一是符合人物形 象的带有口语性质的通俗语言, 二是作者叙述时典雅精致的 文学语言。热点重点难点专题透析?语文【解析】E “典雅精致”并不是本文语言的主体风格, 本文的语言总体呈现出平实质朴、 朴素自然的特点; A“表达 了对传统教育手法的摒弃”错, 而是对蒋老师的讴歌之情; B “侧面手法”分析不当, 应为正面刻画, 因为聚焦的还是蒋老 师本人, 侧面手法往往从他人的角度来表现。 【答案】答 C 给 3 分,答 D 给 2 分,答 E 给 1 分;答 A 、 B 不给分。热点重点难点专题透析?语文2. 小说以“蚕儿”为中心叙事写人, 这样处理有什么好处? 请 简要分析。 答:热点重点难点专题透析?语文【答案】①以蚕儿为线索, 全文组织了摘蚕叶、养蚕、 结丝传承等情节, 这样有利于故事情节的展开; ②蚕儿是主 人公与蒋老师教育感情的载体; ③以“蚕儿”为中心有利于 突出蒋老师“春蚕”式的人物性格。热点重点难点专题透析?语文3. 请简要分析作品中的蒋老师有哪些性格特点。 答:热点重点难点专题透析?语文【答案】①教育方法: 亲切、民主、新颖。②对待学生: 关爱学生, 有平等意识。③对待生活 : 充满了好奇心和热情。热点重点难点专题透析?语文4. 文末写蒋老师“看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片, 两滴眼泪滴在了上面”。请结合全文, 探究其中蕴含的复杂 情感。 答:热点重点难点专题透析?语文【答案】示例: ①山村任教, 悲喜掺杂, 感慨万分, 既有获 得肯定的快乐, 也有受到非议的痛苦; ②为当年探索、实践新 的教育理念却不被理解, 感到无奈、感伤和遗憾; ③看到自己 的学生践行自己当年的教育理念, 为理想的传承而感动、欣 喜; ④为学生三十多年后仍记住自己而深深地感动。热点重点难点专题透析?语文三、阅读下面的文字, 完成后面的题目。 最 美 的 人 刘国星 草原变成矿山, 毕力格老汉仗着开矿占地给的钱, 在城 里买房住下, 也成了城里人。在草原上他日日和牛马羊驼为 伍, 没觉着噪; 现在和他为伍的是乌泱乌泱的人群, 他却找不 到自己, 不知道咋活了, 六神无主的。还好, 在城里左遛右遛, 他总算找到位置安顿下来。早晨打拳、舞剑、遛鸟, 路边小热点重点难点专题透析?语文摊吃根油条, 喝碗豆浆, 算作早餐。再观观人家下棋、打 牌, 就到了中午。回家吃完饭, 眯一会儿, 去打门球。晚上回来 看新闻, 喝二两小酒, 一天也就过去了。 一天两天地走下来, 毕力格老汉觉得总算适应了。具体 表现是拳术剑术有进步, 跟他相熟的老孙头说, 照这样练下 去, 年底就能和他过过招了。笼子中的百灵子也让他侍候得 很欢实, 上蹿下跳叽叽喳喳。热点重点难点专题透析?语文生活有感觉, 动静有致。毕力格老汉觉得日子有点日子 的样了。 那天早晨, 毕力格老汉带着行头, 提着鸟笼, 一路小跑向 公园赶去。路上却被一个包绊个跟头。他坐在地上, 打开皮 包一看, 好家伙, 里面全是一捆一捆的百元大钞。路上也有晨 练的, 三三两两从他身边跑过去, 好像跌倒的毕力格并不存 在。毕力格老汉大喊, 谁的钱包? 谁丢的钱包? 立即涌上许多 人, 伸手呼应, 我的, 我的。为首的中年男子西装革履, 喊毕热点重点难点专题透析?语文力格为爷爷, 说他去街角停车场开车 , 包就落在地上了。 一个满头红发的女子尖着嗓子说, 包是我的, 我骑电瓶车, 接 个电话, 包就失落了。妈的, 还有理吗? 老子的包谁敢抢, 谁抢, 让他白刀子进去, 红刀子出来。一壮汉左冲右撞, 右臂上的猛 虎龇牙咧嘴。毕力格老汉一时难决, 手里的包变成了烫手的 山芋。 人声鼎沸。 突然圈外喊一声, 闪开闪开, 电视台来人了。 一个扛着摄像机, 穿马甲留长发的男子走进来, 大声喊, 包是 谁的? 是谁的? 人群齐应, 我的我的。长发男子打开热点重点难点专题透析?语文摄像机, 画面里出现了长发男子, 拿着那个包, 放在马路 上。 长发男子对着镜头说, 市民朋友们, 今天是第三天了, 我们 还在寻找最美的人。我们寻找得很艰辛, 但我们还在寻找。 有谁面对金钱不动心? 我想那就是我们所要寻找的最美的 人?? 切! 人群水样地退入街道, 毕力格老汉发现, 人流也挟走 了他的百灵子。毕力格老汉叫一声, 四处寻找。长发男子却 一把拉住他, 大爷, 你不能走啊! 化完妆的女主播迎上前, 把话热点重点难点专题透析?语文筒转向毕力格。大爷, 你就是我们寻找到的最美的人。 你能说说, 你捡钱包, 当时咋想的吗? 毕力格老汉说, 咋想? 没 咋想! 明显的理在那搁着呢, 不是咱的东西咱不要。女主播立 即兴奋地对着镜头说, 这座城市最美的人, 大爷真是受之无 愧, 他的行动已经向我们证明了这一切。好思想早就铸造了 他的好行动, 甚至想都不想, 下意识就行动了??长发男子 几个人啪啪地鼓起掌来。采访结束, 长发男子还留下毕力格 老汉的电话号码, 说有事再联系。热点重点难点专题透析?语文一大早, 毕力格老汉闷闷不乐, 百灵子丢了, 没心思打拳 舞剑, 早餐也仅喝了一碗豆浆, 就折回家。中午老孙头打来电 话, 说下午去打门球。毕力格老汉说不去了, 血压有点高。老 孙头说, 那就赶紧吃药, 开了口子, 就不好办喽! 毕力格老汉心 里一暖, 说谢谢, 谢谢。 第二天一大早, 毕力格老汉带着行头, 来到公园。老头老 太太们早就练开了。毕力格老汉挨着老孙头, 也一拳一脚地 比划着。谁知, 老孙头看见他, 却转身提着鸟笼走开了。热点重点难点专题透析?语文毕力格老汉吃完早餐, 去看人家打牌、下棋, 里面的怪话 也让他心里不踏实, 算那瓣蒜呢, 脱了裤子都一样, 还最美的 人, 嘿嘿嘿嘿! 毕力格老汉最后问老孙头咋回事, 老孙头说, 你 美呀, 你好呀。出那个风头干啥? 我们都向你学习。你摸心窝 子说, 你是不是我罩着呢! 还最美的人? 毕力格老汉说, 是电视 台做的。老孙头更来气了, 你骗谁? 电视台录讲话, 旁边都有 举稿子的, 你以为我们不知道啊?热点重点难点专题透析?语文毕力格老汉回到家, 一阵铃声响起来, 他惊得一哆嗦, 电 话是长发男子打来的, 说要做期节目, 是专访, 深挖一下子大 爷生活的点点滴滴。没等他说完, 毕力格老汉就挂了手机。 第三天凌晨, 毕力格老汉没有去公园, 他窝在被子里, 眼 盯天花板, 呆若木鸡。 (选自《小小说大世界》2014 年第 1 期)热点重点难点专题透析?语文1. 下列对作品有关内容的分析和概括, 最恰当的两项是 ( )。 A. 小说叙述了毕力格老汉在电视台的设计下糊里糊涂 地成了“最美的人”, 并由此给生活带来很大影响的经历, 表 现了他面对金钱诱惑时的从容淡定。 B. 小说中, 百灵子这一细节别具匠心, 它与人物的命运 紧密相联: 百灵子欢实活泼, 毕老汉的日子也舒心有味; 百灵 子被偷, 毕老汉也闷闷不乐, 无精打采。热点重点难点专题透析?语文C. 小说中, 装满一捆一捆百元大钞的皮包是贯穿全文的 线索。围绕这个皮包, 各类人物纷纷登场, 故事情节也因此一 波三折, 跌宕起伏。 D. 众人明知皮包是电视台的, 但仍争执不已, 想要据为 己有。长发男子只好让众人观看摄像机中自己把皮包放在 马路上的画面, 众人才悻悻而去。热点重点难点专题透析?语文E. 小说结尾, 毕力格老汉挂掉手机, 不愿接受专访; 次日 凌晨也是“窝在被子里, 眼盯天花板, 呆若木鸡”。这是因为 “最美的人”的称号给他带来了很多烦恼。热点重点难点专题透析?语文【解析】A “表现了他面对金钱诱惑时的从容淡定”太 片面, 虽然毕力格老汉面对金钱从容淡定, 但这并不是文章 的表达重心。C “皮包是贯穿全文的线索”不正确, 它并未 贯穿全文。D “众人明知皮包是电视台的, 但仍争执不已” 错, 众人并不知道皮包是电视台的。 【答案】选 B 给 3 分, 选 E 给 2 分, 选 A 给 1 分; 选C、 D 不给分。热点重点难点专题透析?语文2. 第 4 段中画线的语句有何作用? 请简要分析。 答:热点重点难点专题透析?语文【答案】集中笔墨刻画出几个见利忘义的市侩形象, 使作品的人物形象更加鲜明生动; 通过几个人物对皮包的争 抢, 制造了矛盾冲突, 使小说情节更曲折, 更有吸引力; 市民的 贪婪与毕力格老汉的淡定形成对比。热点重点难点专题透析?语文3. 毕力格老汉是一个什么样的人物形象? 请结合作品简要分 析。 答:热点重点难点专题透析?语文【答案】毕力格老汉是一个由草原进入城市的失地牧 民, 随遇而安, 生活适应能力较强; 善良厚道, 拾金不昧, 面对巨 款毫不动心; 纯朴自然, 坚守做人底线, 待人真诚, 不虚伪世故。热点重点难点专题透析?语文4. 这篇小说反映了怎样的社会现实? 请结合文本, 并联系实 际, 至少从两个方面谈谈你的看法。 答:热点重点难点专题透析?语文【答案】①社会道德水平有待提升。当毕力格老汉跌倒 在地时, 路人视而不见; 但当他大喊“谁的钱包”时, 却有许多 人纷纷冒领, 甚至差点发生冲突。可见, 有必要加强整个社会 的道德建设, 大力弘扬良善的社会公德, 提升全社会的道德 水平。②普通民众的心态需要纠正和改善。在毕力格老汉 被电视台誉为“最美的人”之后, 平日在一起打牌、下棋的 伙伴对他冷嘲热讽, 就连关系比较亲密的老孙头也疏热点重点难点专题透析?语文远、排斥他。这反映出普通民众嫉妒、褊狭的不健康心态, 这种心态需要纠正和改善。③媒体需要改进工作方式, 提高 社会公信力。电视台记者以假掉钱包的办法来寻找“最美 的人”, 这种简单化的方式是工作不深入、不扎实的表现, 也 是一种公然作假。这样的节目当然缺乏公信力, 因而受到群 众的抵触, 也使毕力格老汉蒙羞。热点重点难点专题透析?语文四、阅读下面的文字, 完成后面的题目。 半 夜 急 救 万芊 半夜十二点多, 夏院长刚抢救了一名酒后溺水的民工, 才回二楼值班休息室想喝口咖啡缓缓神, 手机又急促地响了, 是外科值班医生打来的, 说是急救室又来了两个车祸病人, 有一人伤得挺重。热点重点难点专题透析?语文夏院长是管业务的副院长又是外科医生, 还是这晚的值 班院领导。一接电话, 夏院长便匆匆来到一楼急救室, 只见两 张急救床上, 一边躺着一人, 都是三十多岁, 男的, 浑身是血。 一个在呻吟, 半边脸已经肿得变了形, 血流不止; 另一个, 一眼 能看到的是有一条腿断了, 人昏迷, 神志不清。 夏院长吩咐了几句, 先动手抢救断腿病人。人手不够, 夏 院长让护士把内科值班医生、护士都叫了过来, 还让给在家 的骨科医生、麻醉师打电话, 叫他们马上赶来。热点重点难点专题透析?语文输氧、输血、清创、消炎、用药、缝合、检查??急 救室里, 一切有条不紊。 不一会儿, 骨科医生、麻醉师也赶了过来。断腿病人做 了检查后被推到了楼上手术室继续抢救, 开始做接肢手术。 按理说这么危重的病人最好转送市医院, 那边医疗技术和设 备都要比他们这乡区医院要好, 但夏院长担心路上出事, 这 病人已经耽搁了好长时间, 只有马上手术。热点重点难点专题透析?语文手术进行间, 夏院长问值班外科医生: “这两个车祸病人 怎么过来的? 谁送过来的? 送的人呢? ” 值班外科医生说: “是脸受伤的人自己开着摩托车驮着 断腿的人过来的。 过来时, 倒在医院大门内, 浑身是血, 吓坏了 保安。” “又是摩托车? ”夏院长心头一凉, 又问: “他们有没有 说在哪出的车祸? ”热点重点难点专题透析?语文值班外科医生一脸困惑, 说实在的, 这两人, 一个昏迷, 一 个死不开口, 连最起码的缴费、签字手续都无法弄。 “他们不像是在附近出的车祸, 你们说呢? ” 夏院长仔细 看了伤口说。 值班外科医生手上忙着, 嘴里说: “是的, 从创面看, 他们 受伤已经有一段时间了, 只是我没想通, 他们怎么不去市里 的几个医院, 偏要赶到我们这偏僻的乡镇医院呢? 这两人伤 得蹊跷! ”热点重点难点专题透析?语文夏院长吩咐一旁的内科护士, 说: “你去, 抓紧做几桩事。 一桩是把那个脸上受伤的人送特护病房, 安排特护, 不能脱 人。第二桩是你给我家里打个电话, 让我女儿马上来这里。 说我这里有事让她过来帮忙。” 夏院长的女儿是市一院的外科医生, 读的是博士, 专攻 心血管。只是, 熟悉夏院长的几个医生都知道, 夏院长女儿夏 阳半年前出了事受了伤, 一直在家养伤。夏阳怎么受的伤, 夏 院长自己没说, 但医院里消息灵通的都知道。夏阳从医院热点重点难点专题透析?语文值夜班开车回家, 下车进楼道时, 被骑摩托车的飞车贼 抢了包, 抢包的人很恶劣, 车子突然从黑暗里窜出, 打了她一 铁棍, 把她打翻在地。打的是腿, 很狠, 一条腿当即被打折。夺 包时, 夏阳看清了抢包的两人, 三十几岁的男人, 报警时她愤 恨地说, 这两人, 烧成灰, 她也认得。 一个多小时后, 夏阳来了, 拄着拐杖, 缓缓走进了手术室。 进了手术室, 夏阳看了看躺在手术台上的病人, 与父亲夏院 长的眼神对视交换了一下, 两人似乎什么都明白了。夏阳没热点重点难点专题透析?语文说话, 坐在一边, 默默地看父亲做手术。 夏院长虽说已 59 岁了, 然眼神和手的灵活, 仍然不会输给已经有了五六年手 术经验的女儿。女儿坐在边上, 默默地看着。一会儿, 有医生 进来, 拿着检查报告, 告诉夏院长一个惊人的坏消息。检查发 现在这断腿病人胸口离心脏非常近的地方有一枚金属针, 针 尖已影响到了心脏, 需要同时手术。 夏阳再也坐不住了, 跟父亲说: “这个手术, 我来吧。”夏 院长清楚, 在当事人没有能履行任何签字的情况下进行手热点重点难点专题透析?语文术, 要冒巨大风险。但若不马上手术, 断腿病人很可能因 为心脏被刺而下不了手术台。夏阳做了一番准备, 便为断腿 病人做起了胸口取针手术。腿受过伤, 正在恢复当中的夏阳, 站着手术, 自然很累, 做了一会, 累得厉害, 便小坐一会歇歇。 而一边的夏院长正做着断肢再植手术。两台手术同时进行, 父女俩只消眼神传递, 便能默契配合。 几个医生、护士一直忙到第二天上午九点多才把断腿 病人的手术做完。从昏迷中抢救过来的断腿病人被送入了热点重点难点专题透析?语文特护病房。好几个小时站下来, 夏阳累坏了。手术结束, 夏阳问: “爸, 你怎么知道是他抢了我的包? ” 夏院长说: “我只是有一点小小的预感, 我让你过来就是 要让你看看到底是不是他们。其实, 我不是让你来做手术的, 却被你赶上了。” 夏阳说: “没办法, 一进手术室, 手就痒, 遗传的。”热点重点难点专题透析?语文夏院长后来听说, 那断腿病人使的是苦肉计。那插入胸 口的针叫“拍针”, 是事先花钱叫无良的人插进去的, 一旦作 案败露, 他们便拍胸自残, 嫁祸他人。 夏院长想想心里还是有点后怕, 幸亏叫来女儿, 幸亏及 时手术, 幸亏手术成功。 第三天, 断腿病人脱离了生命危险, 人在特护病房, 走廊 里有民警二十四小时轮流看守。一直到康复, 这两人才先后 从医院转到市看守所。热点重点难点专题透析?语文临走时, 断腿病人说要见一眼救他的人。夏院长没有同 意。 断腿病人有点失望, 临上警车前, 朝着医院大门, 恭恭敬敬 地鞠了一个躬。 1. 下列对作品有关内容的分析和概括, 最恰当的两项是 ( )。 A. 小说开篇描写急促的手机铃声和血迹、 呻吟、 断腿等, 渲染出紧张危急的气氛。这一切与急救室里的有条不紊形 成对比, 突出了夏院长很强的组织能力, 以及敬业精神。热点重点难点专题透析?语文B. 夏阳看到躺在手术台上的病人后, 与父亲 “眼神对视 交换了一下, 两人似乎什么都明白了”。这里的“明白”指 明白了这个断腿病人就是伤害夏阳的飞车贼。 C. 尽管知道做胸口取针手术要冒巨大风险, 尽管自己 的伤腿还没有完全恢复, 夏阳仍然决定为断腿病人做手术, 这是因为她“一进手术室, 手就痒, 遗传的”。热点重点难点专题透析?语文D. 手术成功之后, 特别是听闻“拍针”的苦肉计之后, 夏 院长心里感到后怕, 非常后悔。文中连用三个“幸亏”, 将他 庆幸的心理刻画得生动细致, 真实可信。 E. 小说结尾, 断腿病人要见夏阳, 是想当面向她赔礼道 歉; 临上警车前朝医院大门鞠躬的动作, 则暗示他在夏阳的 感召之下, 已幡然悔悟, 决心弃恶从善。热点重点难点专题透析?语文【解析】C 对原因的解说过于肤浅, 深层的原因是她有 善良宽容的美好品德和高尚的人道主义精神。 D“非常后悔” 在原文中缺乏依据。 E“断腿病人要见夏阳, 是想当面向她赔 礼道歉”的说法不正确, 根据原文, 他并不知道救自己的人是 夏阳。 【答案】 答 B 给 3 分, 答 A 给 2 分, 答 C 给 1 分; 答D、 E 不给分。热点重点难点专题透析?语文2. 文中画线的段落在全文中有何作用? 请简要分析。 答:热点重点难点专题透析?语文【答案】①插叙夏阳受伤在家的经历, 使前后情节衔接更紧 密, 结构更严谨; ②交代夏阳心血管博士的身份, 为下文她为 断腿病人做手术埋下伏笔; ③暗示夏阳认出断腿病人, 突出 夏阳善良宽容的美好品质和生命至上的崇高的人道主义精 神。热点重点难点专题透析?语文3. 两个车祸病人就是抢包并打伤夏阳的飞车贼。 这一巧合虽 出人意料却也在情理之中。请简要分析。 答:热点重点难点专题透析?语文【答案】这一情节在前文中已做了充分的铺垫。①两人骑 摩托车, 且都是“三十多岁, 男的”, 与飞车贼的年龄、性别相 符; ②出了车祸后, 两人不去医疗条件好的市里的医院, 而是 舍近求远, 来到偏僻的乡镇医院; ③在断腿病人胸口接近心 脏的地方发现一枚金属针, 这也不正常。热点重点难点专题透析?语文4. 关于小说的主人公, 有人认为是夏院长, 也有人认为是夏 阳。你认为呢? 请谈谈你的观点和理由。 答:热点重点难点专题透析?语文【答案】观点一: 主人公是夏院长。理由: ①从主题看, 小说 是为了表达善良美好的人性和高尚的人道主义精神, 这一点 在夏院长身上体现得更加鲜明, 写女儿夏阳是为了衬托他这 个父亲; ②从内容看, 小说的大部分篇幅都是写夏院长治病 救人; ③从结构看, 夏院长是小说的线索性人物, 贯穿全文的 始终。 观点二: 主人公是夏阳。 理由: ①从主题看, 小说是为了表 达善良美好的人性和高尚的人道主义精神, 这一点在夏阳热点重点难点专题透析?语文身上体现得更加鲜明, 因为作为受害者, 她却不计前嫌, 拖着伤腿为“仇人”做手术; ②从内容看, 小说尽管花了许多 的篇幅写夏院长, 但这样写是为引出夏阳做铺垫; ③从结构 看, 夏阳所做的胸口取针手术风险更大, 更能照应标题“半夜 急救”。热点重点难点专题透析?语文五、阅读下面的文字, 完成后面的题目。 八 太 爷 老舍 王二铁只念过几天私塾, 斗大的字大概认识几个。他对 笔墨书本全无半点好感, 却喜的是踢球打拐, 养鸟放风筝。他 特别不喜爱书本, 给他代替书本的是野台戏评书和乡里的小 曲与传说――他从这里受到教育。热点重点难点专题透析?语文在王二铁所知道的一批英雄之中, 如张飞、 李逵、 武松、 黄天霸等, 他最佩服康小八。 这有些原因: 第一, 康小八是在西 太后当政的时候, 使北京城里城外军民官吏一概闻名丧胆, 而且使各州府县都感到兴奋与恐怖的人物; 第二, 据说康小 八是个黑矮个子, 有两条快腿。 王二铁呢, 也是面黑如铁, 而且 身量不高。他的伙伴们往往俏皮他面黑身短。他想洗刷这 个小小的“污点”。为此, 他和伙伴们打过许多次架。越打 架, 他越下功夫练拳, 踢桩子, 摔跤, 拿大顶, 好去在众人面前热点重点难点专题透析?语文证明他是康小八转世。 大家不敢明言, 却在背地里唧咕。他们暗中给他起了个 外号――东洋鬼! 二铁的憎恶日本人, 正和别的乡下人一样。他不知道日 本侵略中国的历史, 但是日本人这一名词在他心中差不多和 苍蝇臭虫同样的讨厌。现在“东洋鬼”加在他自己身上了, 他没法忍受。他想用拳头消灭这个可恶的绰号。可是, 大家 并不明言, 而只用眼光把它射出来! 他想离开故乡。热点重点难点专题透析?语文二铁不闲着则已, 一有空闲, 他就不由得质问自己, 为什 么那个黑矮子可以做出惊天动地的事来, 而自己这个黑矮子 只蹲在家里拔麦子耪大地? 他渴想得到一把手枪。有了枪, 他便上北平。 可是, 他得不到手枪。即使能得到, 他也还走不开。他的 老母亲还活着呢。好像母亲的手中有一根无形的绳子, 把他 这条野驴拴在门外的榆树上。他时时想不辞而别。有时候 他真的走出一二十里去, 虽然腰里没有手枪, 可是带着一热点重点难点专题透析?语文些干粮。走来走去, 他拨转了马头。因此, 虽然他被仇人 们叫作“东洋鬼”, 可是一般的人凭良心说话的时节, 还不能 不夸赞他两句: “二铁虽然是好闹事的糊涂虫, 对他娘可是还 不错呀! ” 在七七抗战那年的春天, 王老太太死了。二铁哭了一大 阵, 而后卖了二亩田, 喝了半斤白干, 把母亲埋葬了。 丧事办完 之后, 他没心去做什么, 只穿着孝袍子在村子外边绕来绕去。 他常常坐在母亲的坟头儿前面, 脸朝南发愣。热点重点难点专题透析?语文忽然的, 他把所有的一点点地全卖了, 卖得很便宜。他早 晚依旧练工夫。赌徒们, 本村的和外村的, 时常搭讪着来陪他 练, 希望练完工夫, 他也陪他们去玩玩牌九。 有一天, 他发了怒: “我的钱是留着买枪的! 滚蛋! ” 买枪! 买枪! 买枪! 一会儿传遍了村里村外。 长老们的心要 从口中跳出来! 忽然的, 王二铁不见了。热点重点难点专题透析?语文过了一个多月, 大家都等得不耐烦了, 二铁才满头大汗 地走了回来。他已脱了孝衣而穿上一身阴丹士林的新蓝裤 褂。 二铁常常独自走出很远, 而村子里的人起着誓说, 他们 千真万确地听到远处有枪声。这一定是二铁在荒僻的地方 打靶吧, 或者, 哼, 也许是劫人呢!热点重点难点专题透析?语文六月底, 二铁想卖掉他的三间土房。没有人敢买。但他 已不管这些了。自称“康八爷”, 他已经是一条好汉了, 只须 再做一件胆大手狠的事, 便成了惊天动地的英雄好汉。 不凑巧, 芦沟桥的炮声震动了全世界, 谁还注意什么康 小八不康小八呢? 北平所有的枪都准备着向敌人射击, 只有 二铁还梦想着用他自己的那支小黑东西去劫一辆汽车。 他不明白大家的愤怒、惊疑、吼叫、痛哭、咒骂都是 为了什么。他一心一意地想教大家叫他作八太爷而人们却热点重点难点专题透析?语文全都诅咒着日本人。噢, 日本人,他自己也憎恶日本人。 今天, 他的八太爷的称号与威风被日本人压下去, 所以就可 恨日本人了。他是不是应当去和日本人干干, 教日本人也晓 得他是八太爷呢? 北平沦陷。当大队日本坦克车和步兵由南苑向永定门 进行时, 二铁在城外, 趴在路旁的一株柳树后面。他极快地把 子弹全射了出去。还没等日本鬼们来捉他, 他已一跃而出: “孙子们, 好汉作事好汉当, 我是康八太爷! ”热点重点难点专题透析?语文他本想日本人会把他拖到菜市口, 他好睁着眼看自己怎 么死。 在死以前, 他会喊喝“我打死他们六个 : , 死得值不值? ” 等大家喝完了彩, 他再说“ : 到大柳庄去传个信, 我王二铁真成 了康八太爷! ” 可是, 多少刺刀齐刺进他的肉。东洋的武士不晓得康小 八, 他们的武士道也不了解康小八的胆气与刚强。 (节选自《老舍文集》, 有删改)热点重点难点专题透析?语文1. 下列对作品有关内容的分析和概括, 最恰当的两项是 ( )。 A. 王二铁对读书没有任何好感, 但佩服在书中读到的张 飞、李逵、武松、黄天霸等英雄人物, 尤其想让自己成为新 时代的康小八。 B. 王二铁面黑如铁, 身量不高, 常常因此受到伙伴们的 嘲笑, 他为了尊严, 和他们打过许多次架, 并加强武功训练, 以洗刷自己的“污点”。热点重点难点专题透析?语文C. 王二铁想去北平, 那是可以让他惊天动地的地方, 但 因为牵挂母亲而未能成行。直到母亲去世后, 他才实现了自 己的心愿。 D. 倒数第 3 段中“极快地”“一跃而出”等细节描写, 以及其他的语言、心理描写, 表现了王二铁动作敏捷, 以及无 欲无求、视死如归的气概。热点重点难点专题透析?语文E. 王二铁并不能完全算作一个具有民族抗争意识的抗 日英雄, 因为他对日本人的痛恨是出于“他的八太爷的称号 与威风被日本人压下去”。热点重点难点专题透析?语文【解析】B “常常因此受到伙伴们的嘲笑”不准确, 原文 “伙伴们往往俏皮他面黑身短”也可能有开玩笑的成分, 并 非一味嘲讽。A“在书中读到”错, 他对这些英雄人物的认识 是在“野台戏评书和乡里的小曲与传说”中得到的。D 没 有心理描写; “无欲无求”也错, 这与前文“教日本人也晓得 他是八太爷”矛盾。 【答案】答 C 给 3 分, 答 E 给 2 分, 答 B 给 1 分; 答 A、 D 不给分。热点重点难点专题透析?语文2. 作品中的王二铁有哪些性格特点? 请简要分析。 答:热点重点难点专题透析?语文【答案】①不爱好读书, 崇尚英雄, 爱好习武, 喜欢闹事; ②要面子, 把自己的面黑、个矮视为“污点”, 希望别人能看 重他; ③孝敬母亲, 一直到母亲去世才离开故乡; ④勇敢、 有胆 量, 单枪匹马杀死了六名日本鬼子。热点重点难点专题透析?语文3. 联系全文, 简要分析小说最后一段的作用。 答:热点重点难点专题透析?语文【答案】①“多少刺刀齐刺进他的肉”, 突出了日寇的凶 残。②日本人没有按照王二铁的想法把他拖到菜市口处置, 此处画龙点睛, 暗含作者的喟叹之情。③“他们的武士道也 不了解康小八的胆气与刚强”, 衬托出王二铁的胆气与刚强 不同凡响。④“东洋的武士不晓得康小八”强化了民族间 的仇恨, 总结全文, 深化了主旨。热点重点难点专题透析?语文4. 这篇小说为什么要用“八太爷”做题目? 请结合文意, 谈 谈你的看法。 答:热点重点难点专题透析?语文【答案】①“八太爷”是小说情节发展的线索。王二 铁羡慕“康八爷”, 自称“八太爷”, 王二铁的所作所为与这 一称号息息相关。②有助于刻画人物形象。王二铁对康小 八情有独钟, 表现了他对英雄的仰慕, 想洗刷“矮”的坏名声; 而在日本人面前自称“康八太爷”, 则表现了王二铁的胆气 与刚强。③以人物为题, 简洁明了, 便于读者对小说人物的把 握。④小说的主人公本是王二铁, 而以“八太爷”热点重点难点专题透析?语文为题, 可激发读者的阅读兴趣, 吸引读者对小说人物与 主旨的关注。热点重点难点专题透析?语文【外国小说阅读】 六、阅读下面的文字, 完成后面的题目。 罗 生 门 [ 日本] 芥川龙之介 某日傍晚, 有一家将, 在罗生门下避雨。罗生门正当朱雀 大路, 本该有不少戴女笠和乌软帽的男女行人到这儿来避雨, 可是现在却只有他一个。这数年来, 接连遭了地震、台风、 大火、饥馑等几次灾难, 京城已格外荒凉了。在这种荒热点重点难点专题透析?语文凉景象中, 便有狐狸和强盗来乘机作窝, 甚至最后变成 了一种习惯, 把无主的尸体, 扔到门里来了。所以一到夕阳西 下, 气象阴森, 谁也不上这里来了。 这家将穿着洗旧了的宝蓝袄, 一屁股坐在共有七级的最 高一层的台阶上, 手护着右颊上的一个大肿疮, 茫然地等雨 停下来。 说是这家将在避雨, 可是雨停之后, 他也想不出要上哪 里去。照说应当回主人家去, 可是主人在四五天前已把他辞热点重点难点专题透析?语文退了。要从无办法中找办法, 便只好不择手段。要择手 段便只有饿死在街头的垃圾堆里, 然后像狗一样, 被人拖到 这门上扔掉。可是对于以后要去干的“走当强盗的路”, 当 然是提不起积极肯定的勇气了。 这时候, 他发现了通门楼的宽大的, 也漆朱漆的楼梯。他 便留意着腰间的刀, 别让它脱出鞘来, 举起穿草鞋的脚, 好不 容易才爬到这险陡的楼梯上最高的一级, 尽量伏倒身体, 伸 长脖子, 小心翼翼地向楼房望去。热点重点难点专题透析?语文果然, 正如传闻所说, 楼里胡乱扔着几具尸体。这时家将 发现尸首堆里蹲着一个人, 是一个穿棕色衣服、又矮又瘦, 像 只猴子似的老婆子。这老婆子右手擎着一片点燃的松明, 正 在窥探一具尸体的脸, 那尸体头发秀长,看上去是一个女人。 家将带着六分恐怖四分好奇的心理, 一阵激动, 连呼吸 也忘了。老婆子把松明插在楼板上, 两手在那尸体的脑袋上,热点重点难点专题透析?语文跟母猴替小猴捉虱子一般, 一根一根地拔着头发, 头发 似乎也随手拔下来了。 看着头发一根根拔下来, 家将的恐怖也一点点消失了, 同时对这老婆子的怒气, 却一点点升上来了――不, 对这老 婆子, 应该说是对一切罪恶引起的反感, 愈来愈强烈了。此时 如有人向这家将重提刚才他在门下想的是饿死还是当强盗 的那个问题, 大概他将毫不犹豫地选择饿死。他的恶恶之心, 正如老婆子插在楼板上的松明, 烘烘地冒出火来。热点重点难点专题透析?语文于是, 家将两腿一蹬, 一个箭步跳上了楼板, 一手抓住刀 柄, 大步走到老婆子跟前。 不消说, 老婆子大吃一惊, 并像弹弓 似的跳了起来。 “你在干吗? 老实说, 不说就宰了你! ” 老婆子眼睛睁得更大, 用眼眶红烂的肉食鸟一般矍铄的 眼光盯住家将的脸, 然后把发皱的同鼻子挤在一起的嘴, 像 吃食似的动着, 这牵动了细脖子的喉尖, 从喉头发出乌鸦似 的嗓音, 一边喘气, 一边传到家将的耳朵里。热点重点难点专题透析?语文“拔了这头发, 是做假发的。” 一听老婆子的回答, 竟是意外的平凡, 一阵失望, 刚才那 怒气又同冷酷的轻蔑一起兜上了心头。 “拔死人头发, 是不对, 不过这儿这些死人, 活着时也都 是干这类营生的。这位我拔了她头发的女人, 活着时就是把 蛇肉切成一段段, 晒干了当干鱼到兵营去卖的。要不是害瘟 病死了, 这会还在卖呢。她卖的干鱼味道很鲜, 兵营的人买去 做菜还缺少不得呢。她干那营生也不坏, 要不干就得饿死,热点重点难点专题透析?语文反正是没有法子嘛。你当我干这坏事, 我不干就得饿死, 也是没有法子呀! 我跟她一样都没法子, 大概她也会原谅我 的。” 家将把刀插进鞘里, 左手按着刀柄, 冷淡地听着, 右手又 去摸摸脸上的肿疮, 听着听着, 他的勇气就鼓起来了。这是他 刚在门下所缺乏的勇气, 而且是同刚上楼来逮老婆子时不一 样的另外的一种勇气。他不但不再为着饿死还是当强盗热点重点难点专题透析?语文的问题烦恼, 而且现在他已把饿死的念头完全逐到意识 之外去了。 “确实是这样吗? ” 老婆子的话刚说完, 他讥笑地说了一声, 便下定了决心, 立刻跨前一步, 右手离开肿疮, 抓住老婆子的大襟, 狠狠地说: “那么, 我剥你的衣服, 你也不要怪我, 我不这样, 我也得 饿死嘛。”热点重点难点专题透析?语文家将一下子把老婆子剥光, 把缠住他大腿的老婆子一脚 踢到尸体上, 腋下夹着剥下的棕色衣服, 一溜烟走下楼梯, 消 失在夜暗中了。 (有删改)热点重点难点专题透析?语文1. 下列对这篇小说思想艺术特色的分析和鉴赏, 最恰当的两 项是( )。A. 小说通过描绘乱世之中一个被主人解雇的家将的内 心由挣扎到堕落的全过程, 表现了人类在利己主义思维主导 之下所展现出的内心的阴暗。 B. 古今作家在文学作品中经常使用和渲染凄惨场面, 而 以此来增加悲凉气氛的“雨”的意象, 被芥川巧妙地用在本 文的开场, 目的是把读者的心情引向忧郁和黯然。热点重点难点专题透析?语文C. 文中对“老婆子”的大量的动物比喻, 使像动物一样 怪异、丑陋的老婆子融入荒凉、恐怖的外部环境中, 对整个 作品的阴森氛围起到反衬的作用。 D. 小说以令人窒息的紧凑布局展示了善恶之念转换的 轻而易举, 展示了人之自私本质的丑陋, 传递出作者对人的 理解, 对人的无奈与绝望。热点重点难点专题透析?语文E. 老婆子揪死人头发是为了明天的口粮, 而女尸生前卖 假鱼、家将选择当强盗, 这些显然都是残酷的社会现实逼迫 所致的无奈之举, 与个人的品质毫无关系。热点重点难点专题透析?语文【解析】B 小说一开始对雨的描写不多, “把读者的心 情引向忧郁和黯然” 主要是通过其他描写表现出来的。 C“反 衬”不当, 应为“烘托”。E “与个人的品质毫无关系”理解 有误。 【答案】答 A 给 3 分,答 D 给 2 分,答 B 给 1 分;答 C 、 E 不给分。热点重点难点专题透析?语文2. 文中关于“老婆子拔死人头发”这一情节的设置有什么作 用? 请简要分析。 答:热点重点难点专题透析?语文【答案】①通过制造矛盾冲突, 展示出在面临生存危机 时“行恶”与“伦理”的斗争, 从而深刻表现出人类灵魂深 处“利己主义”的顽固与悲哀。②表现了家将和老婆子, 包 括死去的女人这些生活在社会最底层的人们与所处社会环 境的本质联系, 为揭示作品主题提供了一个绝好的场景。③ 以诡异的情节制造行文的波澜, 为下文家将与老婆子的对话 做铺垫。热点重点难点专题透析?语文3. 小说中的家将是一个什么样的人物形象? 请简要分析。 答:热点重点难点专题透析?语文【答案】①小说中的家将是一个社会的底层人物。② 开始时有着善良的心态和正义感。③迫于生存压力, 在强烈 利己主义的驱使下, 最后彻底滑向了“恶”的深渊。热点重点难点专题透析?语文4. 小说结尾写家将“一溜烟走下楼梯, 消失在夜暗中了”, 很 多人都会认为, 他将一路去行恶。 你同意这个观点吗? 请结合 文本, 谈谈你的理由。 答:热点重点难点专题透析?语文【答案】观点一: 同意。理由: ①在老婆子的“教育”下, 家将自身利己主义的心理占了上风; ②在恶劣的社会环境下, 人们衣食无保, 不去行恶便难以生存; ③在文中那样一个人 人利己的社会大环境中, 不这样做难以融入社会。 观点二: 不同意。 理由: ①家将是个善良且有正义感的人, 他的这一本质决定了他不会滑向罪恶; ②虽然客观生存环境 险恶, 但家将完全可以通过个人奋斗使自己生存下去;热点重点难点专题透析?语文③家将抢劫老婆子也许是一念之差, 或许很快就会后悔 自己做错了。热点重点难点专题透析?语文七、阅读下面的文字, 完成后面的题目。 如 此 警 察 [ 斯里兰卡] 古纳瓦尔特那 “抓小偷??抓小偷??快来人哪! ??”突然, 隔壁人 家传来一阵急促的呼喊。左邻右舍闻声后, 纷纷赶到出事地 点。站在门边往里面瞧去, 只见一个衣衫褴褛的家伙被人打 翻在地, 一人掐着他的脖子, 一人骑在他身上, 使他半点动弹 不得。此刻, 房东老板得知消息后, 立刻派人去报告了警热点重点难点专题透析?语文察局。想到自己多年来被盗的失物今天终于有了追查 的线索, 老板顿时喜出望外, 乐上眉梢。 “警察来了! 警察来了! ”有人在门口向老板报告说。说 话间, 只见赛桑老爷手提警棍, 大摇大摆地走进屋来, 他身材 魁梧, 仪表威严, 一副军人气派。 “赶快给我住手! 有我赛桑老爷在此, 料他不敢逃跑! ” 警 察冲着两个擒贼的好汉大声喝道。小偷从地上慢慢爬起, 两 眼流露出惊恐的神情。热点重点难点专题透析?语文“怎么样, 小伙子, 知道我是什么人吗? ”警官皮笑肉不 笑地问道, 同时摆出一副护法天神的威严架势。 “你叫什么名字? ”警官接着审问道。 “江特拉达沙。” “老家在何处? ” “盖格莱。”热点重点难点专题透析?语文“这么说, 你的职业就是偷盗! 是不是? ”说着, 警官伸出 巨掌, 一把抓住小偷的脖子, 使劲往上一提。小偷一声惨叫, 顿时两脚离地, 像倒提的鸭子般痛苦地挣扎着。 “怎么样, 这种滋味好受吗? 现在总该知道我赛桑老爷 的厉害了吧? ”警官威严地说道。 “警官老爷, 我冤枉啊! 我是来找账房先生借钱回家探 亲的。谁知来了以后, 才知他早已辞职不干了。我正想找人热点重点难点专题透析?语文打听他的下落, 不料就被这两个人抓住按倒在地打了一 顿。我是个清白的人, 这辈子从没偷过别人的东西。” “臭小子, 放明白点, 我赛桑老爷不是好惹的! 睁开狗眼 瞧瞧, 我身上这根皮带不是吃素的, 它专爱招待你们这帮畜 生! ”警官说着说着, 一股无名的怒火涌上心头。他二话没说, 对着小偷就是一阵劈头盖脸地毒打。小偷气息奄奄地瘫在 地上。 警官精疲力尽地倒在椅子里, 抓起报纸使劲扇着凉风。 老板急忙端酒送到警官面前。热点重点难点专题透析?语文“我经常怀念我的黄金时代, 那时我年轻力壮。当时的 警察局一律由白人掌权, 威风极啦! 什么案子一到我们手中, 一办就成, 真是痛快! 记得那是 20 年代, 我们局里负责处理一 件偷盗案件。说是偷盗, 其实并没有丢失任何东西, 只是老板 放在抽屉里的一千卢比找不着了。当时大家都怀疑是铺子 里的一个伙计干的。于是, 他们就盘问那个伙计。不料这家 伙一口咬定: ‘没拿! ’最后没有办法, 就由我出面处理??我 来到店里, 一把揪住他的脖子, 死死将他顶在墙上热点重点难点专题透析?语文痛打了一顿, 尔后警告说, 再敢胡说钱是老板自己拿的, 就把他当场打死! 这时, 店里有人给他家里发了电报, 叫他们 火速赶来。老太婆一进门就大喊大叫: ‘别打我儿子! 别打我 儿子! ’此时正赶在我火头上, 上去就扇了老婆子一个耳光。 老头一看事情不妙, 便偷偷塞给我五十卢比。这时不知怎么 搞的, 我突然可怜起那个小子来。于是就停止拷打, 勒令他写 了一张私拿巨款的口供, 暂时将他放了。老板拿着供热点重点难点专题透析?语文词向法院起了诉。不料没过几天, 这笔钱老板在另一个 抽屉里找着了。” “老总, 您看这个家伙现在怎么处理? 他什么东西都还 没有偷走, 不知能不能去打官司? 要不, 先把他抓起来, 等以后 再说, 这样行吗? ”老板十分为难地问道。 “那就随你便! 不过要想起诉, 就得有确实的证据。哪怕 一张钞票或是一只戒指都行。不然的话, 就把他放了算啦!热点重点难点专题透析?语文其实, 现在不打官司也没什么, 反正他已够受的啦! ” 警官 回答说。 “喂, 臭小子, 还不给我快滚! ”他飞起一脚, 将那倒霉的 家伙踢出门去。 “这件事就这么了结了吧! 老板, 我该告辞了。怎么样, 最近市场上橘子还新鲜吗? 要有好的, 别忘了送几个来尝尝! 你瞧, 我的手臂现在还一个劲地发酸呢。” 警官挥动几下臂膀, 尔后仰首阔步扬长而去。热点重点难点专题透析?语文1. 下列对这篇小说思想艺术特色的}