生物群落的组成ppt下载_PPTOK种群、群落 三亿文库
种群、群落
种 群 、 群 落 一、教学内容
种群、群落
二. 学习目标： 1、理解种群概念，知道种群与物种间的区别与联系。 2、知道影响种群数量变化的自身因素和外界因素，举例说明种群具有自我调节能力。 3、学会调查种群大小的统计方法。 4、理解群落的概念、了解食物链和食物网的概念 5、知道生物间的关系：捕食、寄生、共生、竞争；了解群落的类型及彼此之间的区别。 6、理解生物对环境的适应，以及环境对生物的影响。
三. 重难点讲解： 【知识点1】种群的构成 种群是指一定地域内，同一物种所有生物个体的总和。种群是物种生存和繁殖的单位，也是生物进化的单位。 例如课本中提供的宁夏西海固地区全部鼢鼠其外形式身体结构相同，生活习性相同，并能相互交配，繁殖可育后代，属于同一物种。这一地区的鼢鼠个体的总和就构成一个种群。一个池塘里的所有鲫鱼是一个种群，一个山坡上的全部山羊是一个种群，一片农田里的全部玉米是一个种群。但是一片森林中的全部树木就不是一个种群，尽管是在一定地域内，而物种却包括松树、杨树、樟树等多个物种，不能构成种群。可见理解种群要领必须注意它的关键词“一定地域”、“同一物种”、“个体的总和”。 因为自然界中同种生物的个体之间存在着紧密的联系。特别是在研究某种生物与其他生物以及与环境间的联系时，必须将相互联系紧密的所有同种生物个体作为一个整体来考虑。
【知识点2】种群大小的统计 统计法是一种由局部（样本）推知全体（总体）的数学方法。在统计中，取样的方法是否科学、所取的样本是否较好地代表研究对象全体，直接影响调查的准确性。 经常用到的统计方法有直接观察法、随机抽样法、样方法、动物标记法 样方法：（静态植物的统计适用此法）把调查的区域平分成N个小区域，取有代表性的几个小区域，分别用直接观察法统计出每一块样地的植物数量，然后计算出平均值M，NM即为该区域的植物数量。 标记法：（动态动物的统计适用此法）在在的区域内先抓N只动物，做上标记兵种 释放，第二次抓捕的M只动物中，若有V只是上次做过标记的，那么该区域该种动物的数量就为：
只。N：总=V：M，总=
【知识点3】种群的动态变化 ①种群的动态变化：是指种群数量的增长、波动、稳定或下降。种群具有一定的自我调节能力，是一个自我调节的系统。
②影响种群大小的因素：在一定条件下，种群自身可以通过调节出生和死亡、迁入和迁出这两组对应的过程来保持种群数量的相对稳定。但这种稳定从来不是一成不变的，种群个体数总是受各种因素的影响而波动的。 影响种群大小的因素（1）自身因素：种群内生物的迁入与迁出，出生与死亡（2）外界因素所决定；：其他因素通过影响种群的迁入与迁出，出生与死亡来影响种群的数量，如天敌补食、人工捕杀等。人类活动的对种群的影响越来越大。
【知识点4】生物群落 1、概念：生物群落是指在一定地区或一定环境里不同生物种群相互影响、相互制约，有规律地组合在一起所构成的结构单元。 2、种群与群落既有区别有有联系。 区别：二者的基本构成单位不同，种群由同一物的生物个体组成；群落则由彼此间相互依存、相互制约的各种种群构成。 联系：在自然界中，种群一般不能单独存在，只有相互间具有直接或间接关系的各种群共同形成一个完整的群落，才能得以生存。 例如：在一片森林中，既有树木、杂草等各种植物种群，又有昆虫、鸟、狐狸等动物种群，还有细菌、真菌（蘑菇）等微生物种群。它们共同生活在一定的自然区域内，形成一个完整的生物群落。
【知识点5】食物链和食物网食物链 1、概
念 食物链：生物间吃与被吃的关系形成的联系。在群落中具有营养物质传递和能量流动的作用 食物网：由群落中各食物链交错连接形成的
2、食物链与食物网： 食物链 绿色植物 植食动物 肉食动物 大型肉食动物 结构模式 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 营养环节 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级
（1）食物链的特点：①食物链多以绿色植物为基础；②食物链的每一个环节称为一个营养级；③食物链中的“→”代表能量传递的方向；④动物所处的营养级不是一成不变的；⑤食物链不可能无限加长，因为能量在食物链中传递时是逐级递减的，下一营养级的生物不可能将上一营养级生物的能量和有机物全部利用，所以一般食物链只有3―4个营养级，很少超过5个营养级。 （2）食物链的类型：生物群落中主要有三种类型的食物链： ①捕食链：以捕食方式获取营养物质而形成的食物链叫捕食链。例如：草→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰。这种食物链的特点是能量传递的顺序是由植物传到动物，由小动物传到大动物。 ②寄生链：以寄生方式获取营养物质而形成的食物链叫寄生链。例如：草→马→马蛔虫→原生动物，即马蛔虫寄生在马体内，一种原生动物又寄生在马蛔体内。由于寄生虫总是寄生在比它大的生物体内，所以寄生链的特点是，能量传递的顺序是由植物传到动物，再由大动物传到小动物。 ③腐生链：专门以死亡了的生物为营养对象而形成的食物链叫腐生链。例如：生物尸体→腐生细菌→硝化细菌。即生物尸体被腐生细菌所分解，而死去的腐生细菌又被硝化细菌所分解。 （3）食物网形成的原因：①群落中生物的种类繁多，生物的数量庞大；②一种植物可以是多种植食性动物的食物，一种植食性动物既可吃多种植物，也可以是多种肉食性动物的捕食对象，从而使各种食物链彼此交错成网络状。 生物群落中生物的种类越多，个体数量越庞大，其中的食物链就越多，食物网就越复杂，生物群落也就越稳定。
【知识点6】群落中生物除了捕食关系之外，还具有竞争、寄生、共生等其他关系。 竞争：在一个资源有限的栖息地，两个不同的生物种群为了争夺相同的资源和空间而展开的争夺现象。例如水稻和稗草间的关系就是竞争关系。 寄生：一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从中获取所需营养的现象。其中受益的生物称作寄生虫，提供体内或体表生存环境并受到伤害的生物称为寄主。例如，蛔虫寄居在人的小肠内、跳蚤寄居在猫、狗的体表，它们称为寄生虫，人是蛔虫的寄主，猫、狗是跳蚤的寄主。 共生：两种生物共同生活在一起，彼此有利、相互依赖，一旦分开，双方或一方不能独立生活的现象。例如，大肠杆菌因在人的大肠内摄取食物，获得生存空间而得益，同时大肠菌帮助人消化食物，为人们提供维生素K，增强凝血功能，使人获益。
【知识点7】生物群落的主要类型及特点 生物群落的类型通常由群落所处地区的气候条件，如温度和降水量所决定，其中 （一）森林群落有： （1）热带雨林生物群落：炎热、多雨、潮温，一年中气温变化不大，动植物种类繁多。植物以乔木为主，也有灌木和草本植物。动物多为营树栖和攀援生活的种类，如长臂猿、松鼠、避役、树蛙等，是生存环境最优越的生物群落。 （2）温带落叶林生物群落：具有一定的降水量，一年中气温变化较大，四季分明。动、植物种类较多，但到了冬季，鸟类南迁，哺乳动物进入冬眠状态，以减少能量的消耗。 （3）北方针叶林生物群落：冬季寒冷而漫长，年降雪量大，一年当中有很长时间水是结冰的，植物多为松树和杉树，像针一样的叶子可防止水分蒸发。动物有松鼠、山雀、鹿、麋鹿等，也有狼、熊、獾和猞猁等肉食性动物。
（二）草原群落有： （1）稀树草原生物群落：有明显的雨、旱交替现象，雨季高温多雨，旱季几乎无雨或很少降雨。草原主要由较高的旱生和多年生草本植物构成，散生有少量乔木和灌木。乔木矮生，分枝多，树皮厚，树干贮水量大。灌木的地下部分特别发达。动物多为大型食草动物，如羚羊、斑马、具有集群性和快速奔跑能力，也有穴居动物如犰狳、鼹鼠等。 （2）温带草原生物群落：气候干旱、雨量少，降雨量不均匀，多集中在夏季，冬季寒长而干旱。植物以草本植物为主，也有少量灌木丛。动物大多有挖洞或快速奔跑行为，啮齿类动物如田鼠、跳鼠、仓鼠、鼢鼠等特别多，此外有黄羊、羚羊、野兔等草食动物，与此相适应的猛禽和小型肉食性动物如猫头鹰、狐狸等也不少。 （三）水生群落有： （1）淡水生物群落：淡水包括池塘、湖泊与河流。池塘和湖泊是静止的淡水水体，湖泊通常比池塘大而深。河流是流动的淡水水体。池塘与湖泊由于水的流动性差，水较浅、阳光一般能到达水体的底部，因此水生植物种类较为丰富，如芦苇、香蒲、睡莲以及大量的浮游植物。在池塘与湖泊的不同水层分别分布有浮游动物、鲢鱼、鳙鱼、草鱼、青鱼、螺等水生动物。河流由于水具有一定流动性，植物和藻类很少在急流中生存，水生动物种类也比池塘湖泊少。 （2）海洋生物群落：海水也具有流动性。由于阳光的限制，海洋中的植物大多分布在浅海区，以大型藻类植物为主，如海带、裙菜、紫菜等。海洋中的动物种类繁多，主要集中在水深不超过200米的水层范围内。
（四）其它群落有 （1）荒漠生物群落：干旱、缺水、温差大，动、植物种类少，较典型的植物有仙人掌，动物多在晚上出来活动，是生存条件最恶劣的生物群落。 （2）冻原生物群落：又叫苔原生物群落，是极度寒冷、干燥的陆地生物群落。在短暂的夏天，苔原地带的上层土壤会解冻，日照时间最长，温度也是全年中最高的。植物主要有苔藓、
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&&&&&&&&&&&&&&&&一,选择题(共10题,每题2分,共20分.)1.温带草原的特征是().A.草本植物旱生特征显著B.草原上散生有树木C.分布在大陆中心最干旱地区D.动物群落中典型草食动物是角马,长颈鹿,斑马等答案:A2.按()划分,生态学可分为个体生态学,种群生态学,群落生态学等.A.生物类群B.生物的组织层次C.生态学的应用D.生态系统答案:B3.在全部太阳辐射光谱中,主要引起热的变化的光是().A.红光B.紫外光C.绿光D.红外光答案:D4.酸雨形成的主要原因是大气中()浓度的增加.A.CO2&&&&&&&&&&&&B.SO2C.NO2D.NH3答案:B5.世界上大多数相对稳定的森林的平均生产力是().A.g/m2?aB.g/m2?aC.250～1000g/m2?a.D.0～250g/m2?a.答案:B6.在温暖季节里,有一种风带来热而干燥的空气,受这种风的影响后,植物体内的水分平衡受破坏.这种风称为().A.焚风B.寒露风C.台风D.干燥风答案:D7.逻辑斯蒂方程式中K是().A.种群数量B.环境容纳量C.内禀增长率&&&&&&&&&&&&D.周限增长率答案:8.地形因子对生物的作用属于().A.直接作用B.间接作用C.替代作用D.补偿作用答案:B9.下列条件中,能提高雏鸡的孵化率,降低"死胎"率的是().A.恒温条件B.昼夜变温C.高温条件D.低温条件答案:B10.种群呈"S"型增长过程中,当种群数量超过环境容量一半时,种群的().A.密度增长越来越快B.环境阻力越来越大C.环境阻力越来越小D.密度越来越小答案:D&&&&&&&&&&&&二,填空题(共10题,每题2分,共20分.多个空之间用分号隔开!)1.冬小麦,甜菜开花时的日照时数要比水稻,玉米等作物开花时的日照时数_________.答案:长2.群落的水平结构是指群落在水平方向的_________.答案:镶嵌性3.从一个群落开始形成到被另一个群落替代称为_________.答案:群落发育4.生物进入新地区后能正常的生长,_________才算定居成功.答案:繁殖5.生活在高山上的植物茎杆粗短,叶面缩小,富含花青素,这是由于高山太阳辐射中富含________.答案:紫外光6.一些物种的种群密度有一个下限要求,如果低于临界下限,该生物种就不能正常生活,甚至不能生存,这就是_________.答案:最小种群原则7.生态学一词是由_______首先提出来的.答案:海克尔8.开始进入新环境的物种,仅有少数能幸存下来,这些适应能力较强的植物称之为_________.答案:先锋植物答案:太阳&&&&&&&&9.生态系统的能量来源途径有_________和_________两大类型.辐射能,辅助能&&&&&&&&10.生物群落中盖度最大,生物量最高的物种是_________.答案:建群种&&&&&&&&三,问答与计算题(共5题,每题6分,共30分.)1.简述自然选择的类型.&&&&&&&&&&&&答案:按其选择结果可以分为三类:①稳定选择.当环境条件对靠近种群的数量性状正态分布线中间(即具平均值的)的那些个体有利,而淘汰两侧的"极端"个体时,选择属于稳定型的.②定向选择.当选择对一侧"极端"的个体有利,从而使种群的平均值向这一侧移动,选择属定向型.③分裂选择.当选择对两侧"极端"的个体有利,而不利于"中间"的个体,从而使种群分成两个部分.2.简述生态学的分支学科.答案:按研究对象的生物组织水平可分为个体生态学,种群生态学,群落生态学,生态系统生态学,景观生态学,区域生态学和全球生态学;按生物分类类群划分有普通生态学,动物生态学,植物生态学,微生物生态学等;按生境类型划分有陆地生态学和水域生态学等;按研究方法划分有野外生态学,实验生态学和理论生态学等;按生态学与其它科学的交叉划分有生理生态学,分子生态学,数学生态学,化学生态学等;按应用领域划分有农田生态学,农业生态学,渔业生态学,森林生态学,景观生态学,人类生态学,生态伦理学等.3.简述生态学的研究内容.答案:生态学作为宏观生物学主要以个体,种群,群落等宏观方向不同等级的生命体系为研究对象.现代生态学研究的重点在于生态系统和生物圈内各组织层次中组成成分之间,尤其是生物与环境,生物与生物之间的相互作用.不同组织层次的生态学研究内容主要包括:个体生态学,种群生态学,群落生态学,生态系统生态学,景观生态学,全球生态学.4.简述温度因子的生态作用.&&&&&&&&&&&&答案:答:温度影响着生物的生长和生物的发育,并决定着生物的地理分布.任何一种生物都必须在一定的温度范围内才能正常生长发育.当环境温度高于或低于生物所能忍受的温度范围时,生物的生长发育就会受阻,甚至造成死亡.此外,地球表面的温度在时间上有四季变化和昼夜变化,温度的这些变化都能给生物带来多方面的深刻的影响.5.简述环境因子,生态因子,生存因子的区别与联系.答案:构成环境的各要素称为环境因子;环境因子中一切对生物的生长,发育,生殖,行为和分布有直接或间接影响的因子则称生态因子.如:温度,湿度,氧气,食物以及其他生物等;生态因子中生物生存不可缺少的因子称为生物的生存因子(或生存条件,生活条件).如对植物而言,光,温,水,肥,气等是其生存因子.生存因子是生态因子的子集,生态因子又是环境因子的子集.&&&&&&&&四,论述题(共2题,每题15分,共30分.)1.论述生态系统的控制论特点.答案:生态系统不同于一般系统的调控(1)无目标,非中心的自我控制.自然界在亿万年进化历程中形成了十分精巧的自我调节和控制能力.它无独立的调控部件,是非中心的自我控制.主要通过各生物种相互联系使整个群落自发地向顶极方向发展.(2)多层次控制.自然生态系统总是由有垂直分离特性的层次构成,大系统套小系统,小系统套更小的系统.在同一层次内,系统又由相互联系,但又彼此相对独立的组份构成,形成系统的水平分离特征.(3)多元重复.多元重复是指在生态系统中,有一个以上的组分具有完全相同或相近的功能,或者说&&&&&&&&&&&&在网络中处在相同或相近生态位上的多个组成成分,在外来干扰使其中1个或2个组分被破坏的情况下,另外1个或2个组分可以在功能上给予补偿,从而相对地保持系统输出稳定不变.例如:植物的种子和动物的排卵数大大超过环境中可能容纳的下一代数目;同一食草动物常消费众多的植物种类;同一种生物残体为数以百计和各种大小生物所分解利用等等.这就使得生态系统在遇到干扰之后,仍能维持正常的能量和物质转换功能.2.论述"光"对生物的生态作用及生物对"光"的适应.答案:①光对生物的作用主要在光照强度,光照时间,光谱成分三个方面.②光照强度影响光合作用,植物形态建成;植物对光强形成了阳性,阴性,耐阴等适应.③光照时间对生物的作用形成光周期;植物对光周期适应形成了长日照植物,短日照植物,日中性植物;动物对光周期适应形成了长日兽类,短日兽类.④不同波长的光对植物生理生化过程产生不同影响,红光有利于糖的合成,蓝光有利于蛋白质的合成;蓝紫光与青光对植物伸长有抑制作用,使植物矮化.青光诱导植物的向光性.红光与远红光是引起植物光周期反应的敏感光质.&&&&&&&&一,选择题(共10题,每题2分,共20分.)1.根据生态因子的稳定性程度可把生态因子分为稳定因子和().A.气候因子B.地形因子C.外来因子&&&&&&&&&&&&D.变动因子答案:D2.旅鼠啃食植物,其数量增长.植物遭破坏后,会引起旅鼠外迁或因饥饿而死或遭到捕食.旅鼠的减少和植物量增多,为存活的旅鼠提供了充足的食物,旅鼠的数量又逐渐增长,旅鼠的这种增长现象是().A.季节性增长B.周期增长C.指数增长D.逻辑斯谛增长答案:B3.白桦,云杉不能在华北平原生长;梨,苹果不能在热带地区栽培的原因是().A.光照周期B.雨水分布C.极端温度D.有效积温答案:C4.下列不是可持续农业做法的是().A.农,林,牧,渔多种经营B.大力植树造林,避免水土流失C.大力开展生物防治,避免化学农药污染D.大量使用化肥,保持农产品持续高产&&&&&&&&&&&&答案:D5.下列说法正确的是().A.K对策者是以提高增殖能力和扩散能力取得生存机会的;B.K对策者个体小,寿命短,存活率低,但增殖率高C.K对策者适应于多变的栖息环境D.K对策者有较强的竞争能力答案:D6.关于群落成员型的正确叙述().A.森林群落下草木植物数量远多于树木所以草本是建群种B.对于森林群落,乔木层所有树木都是优势种C.森林群落只有乔木层有优势种D.森林生物群落的建群种是乔木答案:D7.下列说法不正确的是().A.阴性植物比耐阴植物更耐阴B.耐阴植物是介于阳性植物和阴性植物二类之间的植物C.耐阴植物是在强光下生长不好,能忍受遮荫的植物D.耐阴植物对光照具有较广的适应能力.答案:C8.顶级群落的特征是().A.净生产量低&&&&&&&&&&&&B.生物与环境物质交换快C.熵高D.总生产量/生物量高答案:A9.目前,最受人们重视,最活跃的生态学研究领域是().A.个体生态学B.种群生态学C.群落生态学D.生态系统生态学答案:D10.1798年马尔萨斯(T.Malthus)出版的一部对"生存竞争"和"物种形成"理论有重要影响的书是().A.人口论B.物种起源C.植物生态学D.生态学答案:A&&&&&&&&二,填空题(共10题,每题2分,共20分.多个空之间用分号隔开!)1.种群调查得出其方差为V,平均数为m,且V=m则种群的分布倾向于_________.答案:随机分布&&&&&&&&&&&&2.根据竞争的作用方式,可将竞争区分为_________和_________两种类型.答案:干扰竞争和利用竞争3.植物地上部分垂直投影面积占样地面积的百分比,叫_________.答案:盖度(投影盖度)4.某个物种在调查中出现的样方数占全部调查样方数的百分比是该物种的_________.答案:频度5.高纬度地区恒温动物的身体住往比生活在低纬的同类个体大,因为个体大的动物,其单位体重散热量相对较少,这就是_________.答案:Bergmam规律6.西坡更接近于南坡常称为_________.答案:半阳坡7.群落的数量特征有多度或密度,频率,盖度,_________和重要值.答案:优势度8.生物长期适应于一年中温度的寒暑节律性变化,形成与此相适应的生物发育节律称为___________.答案:物候9.按演替进程时间的长短,可划分为_______,________,________三类.答案:快速演替,长期演替,世纪演替10.一定地段上,多物种所组成的天然群聚即为_________.答案:群落&&&&&&&&三,问答与计算题(共5题,每题6分,共30分.)1.简述不同坡度对生物的影响.答案:(1)平坦地土壤深厚肥润,宜于农作和一些喜湿好肥的树种生长(2)斜坡上,一般土壤较肥厚,排水良好,为林木生长理想的地区.(3)陡坡上土层薄,&&&&&&&&&&&&石砾多,水分供应不稳定,林木生长较差,林分生产力低.(4)在急险坡上,常常发生塌坡和坡面滑动,基岩裸露,林木稀疏而低矮.2.简述西方生态农业的内涵.答案:(1)生态农业是生态上能自我维持的,低输入的,经济上有生命力的,目标在于环境方面或伦理方面,审美方面不产生大的长远的及不可接受的变化的小型农业系统.(2)具体地说,生态农业必须具备以下7个最重要的条件:①生态农业必须是自我维持(包括能量,营养元素等)的系统;②生态农业必须实行多种经营;③生态农业的规模应该小一点;④生态农业单位面积净产量必须是高的;⑤生态农业在经济上必须是可行的;⑥必须在农场就地加工农产品并直接卖到消费者手里,以避免中间商从中分享利润;⑦必须考虑有利于保护农村自然优美的景观,使人和畜禽能健康地生活.3.简述氮循环失调的环境问题.答案:(1)水体富营养化;(2)酸雨;(3)光化学雾;(4)臭氧层破坏;(5)硝酸盐,亚硝酸盐污染水体和食品.4.简述碳循环的途径.答案:碳循环的途径有三个:(1)途径之一是陆地生物与大气之间的碳素交换.①细胞水平的②个体水平的③群体水平的④食物链(系统)水平的循环;(2)途径之二是海洋生物与大气之间碳素交换.(3)途径之三是化石燃料燃烧参与的碳循环.5.简述层片具有的特征.&&&&&&&&&&&&答案:(1)属于同一层片的植物是同一个生活型类别.但同一生活型的植物种只有其个体数量相当多,而且相互之间存在着一定的联系时,才能组成层片.(2)每一个层片在群落中都具有一定的小环境,不同层片小环境相互作用结果构成了群落环境.(3)每一个层片在群落中都占据着一定的空间和时间,而且层片的时空变化形成了植物群落不同的结构特征.(4)在群落中,每一个层片都具有自己的相对独立性,而且可以按其作用和功能的不同划分为优势层片,伴生层片,偶见层片.&&&&&&&&四,论述题(共2题,每题15分,共30分.)1.论述生态因子的作用规律.答案:生态因子的作用规律包括:(1)综合作用,各因子相互影响,相互交叉综合作用于生物;(2)主导因子作用,因子的作用有主有次;(3)直接作用和间接作用,有的因子直接影响生物,有的通过其他因子间接作用;(4)阶段性作用,因子在生物的不同发育时期作用及效果不同;(5)不可代替性和补偿作用,各因子同等重要不可代替性,但可以相互补偿;(6)限制性作用,当因子超过生物的耐性范围或不适于生物,就会限制其他因子的作用,限制生物的生存发展.&&&&&&&&2.简述变异,选择与进化的关系.答案:(1)在物种进化过程中,变异的起源和选择作用是两个不同的方面.种群的变异性是进化的起点.自然选择的过程,使得每一个种群能在一个较长的历史时期中不断调节其对环境的适应性,求得生存与发展.可见,种群的进化与&&&&&&&&&&&&适应,是生态系统的重要稳态机制.(2)自然选择学说,强调了选择的作用,而不明白变异的来源;反之,有的学者强调了突变的产生,而看不到选择的重要性.实际上,选择只是对遗传结构上混杂的种群有效,而对遗传上一致的则无效;换言之,没有突变也就没有选择,.没有选择也没有进化.(3)选择不是对个别突变发生作用,而是对基因组合或基因型发生作用,一个或某些基因一起存在时降低生活力的突变,当它被放置在另一种不同的基因背景上时,可能会增进生活力.因此,选择只是对特定时间,特定环境下有利的变异体起作用,而不顾它们以后的价值如何.&&&&&&&&一,选择题(共10题,每题2分,共20分.)1.决定生物的分布范围的因子是().A.限制因子B.生态幅较窄的因子C.生态幅较宽的因子D.主导因子答案:B2.生物群落演替的效应是().A.物种多样性越来越高B.每个阶段形成的内环境都不利于自己,而有利于下一个群落C.每个阶段的群落都形成一个有利于本身生存的内环境&&&&&&&&&&&&D.群落结构越来越复杂答案:B3.下列关于群落概念的叙述,不正确的是().A.群落内植物与动物之间具有一定的相互关系B.群落的特征就是植物个体的特征C.群落内植物与植物之间构成一定的相互关系D.群落内动物与动物也具有一定的相互关系答案:B4.下列不属于K-对策的生物是().A.大熊猫B.金丝猴C.白暨豚D.细菌答案:D5.种群密度的大小与下列那个因素无关().A.种群对物质和能量利用效率的高低B.生物种群营养级的高低C.种群本身的生物学特性D.种群分布形式答案:D6.属于原生的演替是().&&&&&&&&&&&&A.农田弃耕后开始的演替B.草原破坏后开始的演替C.森林砍伐后开始的演替D.山坡岩崩后出露的岩石上开始的演替答案:D7.自然环境中影响生物有机体生命活动的一切因子是().A.生存因子B.生态因子C.生存条件D.环境因子答案:B8.生物个体间竞争剧烈,正对抗作用强则其内分布型是()A.随机分布B.均匀分布C.成丛分布D.群集分布答案:B9.地中海果蝇的生物学零度是13.5℃,发育所需要的有效积温是250d℃,则其在26℃条件下生长发育所需时间为.A.30dB.50d&&&&&&&&&&&&C.40dD.20d答案:D10.当两个生物利用同一资源或共同占有其他环境变量时的现象叫().A.生态位重叠B.生态位分离C.生态位压缩D.生态释放答案:A&&&&&&&&二,填空题(共10题,每题2分,共20分.多个空之间用分号隔开!)1.生态系统的能量来源途径有_________和_________两大类型.阳辐射能,辅助能2.群落中某一物种的分盖度占所有分盖度之和的百分比,叫_________.案:相对盖度3.生态系统的概念是由___首先提出来的.答案:坦斯列4.由于光照的差别,常把南坡称_________,北坡称_________.答案:阳坡,阴坡5.氮离开生态系统途径主要有____,____,_____,_____,_____.答案:燃烧,反硝化,流失,淋溶,挥发答答案:太&&&&&&&&&&&&6.根据生长环境中水的深浅不同,可划分为_____,______和______3类.答案:沉水植物,浮水植物,挺水植物7.认为群落并非自然界的实体,而是生态学家为了便于研究,从一个连续变化着的植被连续体中,人为确定的一组物种的集合,这种群落性质观点是_________.答案:个体论观点8.短时间内种群数量猛增造成种群爆发或大发生,具有不规则或周期性波动的生物都可能出现_________.答案:种群爆发(种群大发生)9.当潮湿气团越过大型山脉时,在迎风面形成降水,而在背风面形成干热气候,使山脉的两侧分布着截然不同的植被类型的现象称为_________.效应10.既能按气相型循环,又能按沉积型循环的元素是_________.答案:硫答案:焚风&&&&&&&&三,问答与计算题(共5题,每题6分,共30分.)1.简述水体富营养化的成因和后果.答案:答:水体富营养化是一种有机污染类型,由于含氮,磷较多的化肥和生活污水大量进入天然水体而恶化水质.其后果是使蓝藻,硅藻以及水草大量繁殖,藻类死亡后被微生物分解时,消耗大量溶解氧,导致鱼类因缺氧而大批死亡;或藻类分泌有毒物质毒害鱼类.&&&&&&&&&&&&2.某群落包含3个物种的个体数分别是25,60,15,则该群落的辛普森多样性指数是多少?答案:3.简述生态系统的演化阶段.答案:奥德姆关于生态系统随时间而演替的过程大致可分为三个阶段或状态.(1)正过渡状态.亦称增长系统.(2)稳定状态系统.亦称平衡系统.(3)负过渡状态.亦称衰老系统.4.简述节律性变温的生态作用.答案:答:温度因子昼夜之间及季节之间温度差异的周期性变化,称节律性变温.温度的周期性变化,对生物的生长发育,迁移,集群活动等有重要影响.(1)昼夜变温对许多动物的发育有促进作用;植物生长与昼夜温度变化的关系更为密切,对种子萌发和植物的生长起到促进作用,形成植物的温周期现象.(2)变温对于植物体内物质的转移和积累具有良好的作用.(3)生物长期适应于一年中温度的寒暑节律性变化,形成与此相适应的生物发育节律称为物候.植物的物候变化非常明显.动物对不同季节食物条件的变化以及对热能,水分和气体代谢的适应,导致生活方式与行为的周期性变化.5.以云杉采伐迹地的次生演替为例介绍次生演替系列.答案:下面以云杉采伐后,从采伐迹地开始的次生演替为例介绍次生演替系列.①采伐迹地阶段.②先锋树种阶段(小叶树种阶段).③阴性树种定居阶段(云杉定居阶段).④阴性树种恢复阶段(云杉恢复阶段).&&&&&&&&&&&&四,论述题(共2题,每题15分,共30分.)1.论述生态系统的能流的途径.答案:生态系统的能量流动始于初级生产者(绿色植物)对太阳辐射能的捕获,通过光合作用将日光能转化为储存在植物有机物质中的化学潜能,这些被暂时储存起来的化学潜能由于后来的去向不同而形成了生态系统能流的不同路径.第一条路径(主路径):植物有机体被一级消费者(食草动物)取食消化,一级消费者又被二级消费者(食肉动物)所取食消化,还有三级,四级消费者等.能量沿食物链各营养级流动,每一营养级都将上一级转化而来的部分能量固定在本营养级的生物有机体中,但最终随着生物体的衰老死亡,经微生物分解将全部能量散逸归还于非生物环境.第二条路径:在各个营养级中都有一部分死亡的生物有机体,以及排泄物或残留体迸人到腐食食物链,在分解者(微生物)的作用下,这些复杂约有机化合物被还原为简单的CO2,H2O和其他无机物质.有机物质中的能量以热量的形式散发于非生物环境.第三条路径:无论那一级生物有机体在其生命代谢过程中都要进行呼吸作用,在这个过程中生物有机体中存储的化学潜能做功,维持了生命的代谢,并驱动了生态系统中物质流动和信息传递,生物化学潜能也转化为热能,散发于非生物环境中.2.论述人类对水循环的影响.答案:人类对水循环的影响是多方面的,主要表现在:(1)改变地面及植被状况,而影响大气降水到达地面后的分配,如修筑水库,塘堰可扩大自然蓄水量;而围湖造田又使自然蓄水容积减小,尤其是大量季节性降水因保蓄力削弱而流走,造成短期洪涝灾害,并同时降低了地下水库的补给,也引起严重的土壤和养&&&&&&&&&&&&分流失.(2)由于过度开发局部地区的地表水和地下水,用于工,农业及城市发展,不但使地表,地下水贮量下降,出现地下漏斗及地上的断流,造成次生盐渍化;也使下游水源减少,水位下降,水质恶化,沿海出现海水入侵,加重了干旱化和盐渍化威胁.(3)在干旱,半干旱地区大面积的植被破坏,导致地区性气候向干旱化方向发展,直到形成荒漠.我国北方水循环形势的恶化,引起了普遍的关注.(4)环境污染恶化水质,影响水循环的蒸散过程.&&&&&&&&一,选择题(共10题,每题2分,共20分.)1.在全部太阳辐射光谱中,主要引起热的变化的光是().A.红光B.紫外光C.绿光D.红外光答案:D2.季相最显著的群落是().A.常绿阔叶林B.落叶阔叶林C.北方针叶林D.热带雨林答案:B&&&&&&&&&&&&3.目前,最受人们重视,最活跃的生态学研究领域是().A.个体生态学B.种群生态学C.群落生态学D.生态系统生态学答案:D4.使多样性维持高水平的措施是().A.保持平静B.低度干扰C.中度干扰D.强度干扰答案:C5.一些次生演替的群落复生属().A.快速演替B.中期演替C.长期演替D.世纪演替答案:A6.前顶极也叫().A.后顶极B.先顶极&&&&&&&&&&&&C.亚顶极D.分顶极答案:B7.按()划分,生态学可分为个体生态学,种群生态学,群落生态学等.A.生物类群B.生物的组织层次C.生态学的应用D.生态系统答案:B8.生态系统把植物,动物,微生物联系在一起的纽带是().A.功能上的统一性B.生物学上的一致性C.都是生物D.都生活在一起答案:A9.植物群落分类中采用双轨制分类系统的是().A.英美学派的群落分类体系B.法瑞学派的群落分类体系C.生物地理群落学的分类D.中国植物群落的分类体系答案:A&&&&&&&&&&&&10.下表是不同群落中高位芽植物生态型的比例,问下列哪组数据是正确的().热带雨林亚热带常绿阔叶林温带落叶阔叶林寒带针叶林A97.4%74.3%52.0%25.4%B9.74%7.43%5.20%2.54%C2.54%5.20%7.43%9.74%D25.4%52.0%74.3%97.4%答案:A&&&&&&&&二,填空题(共10题,每题2分,共20分.多个空之间用分号隔开!)1.层间植物包括藤本植物,_________和寄生植物.答案:附生植物&&&&&&&&2.对生态因子具有较大耐受范围的生物,分布就比较广泛,这些生物称为_________.答案:广适性生物3.生态系统的四个组成部分是_____,______,______和______.答案:是生产者,消费者,分解者,无机环境4.全球生态问题主要是指环境问题,资源问题和_______.5.山坡有________,_________,________三种基本形态.答案:凸形,凹形,直形6.确定生物优势度大小的主要指标是_________和密度.答案:盖度7.林业上常用______来表示林木层的盖度.答案:郁闭度8.一般来讲,从山顶到坡角,生境朝着________方向发展.答案:人口问题&&&&&&&&&&&&答案:阴暗,潮湿9.氮离开生态系统途径主要有____,_____,____,_____,_______.答案:燃烧,反硝化,流失,淋溶,挥发10.根据植物对水分的需求量和依赖程度,可把植物划分为________和________.答案:水生植物,陆生植物&&&&&&&&三,问答与计算题(共5题,每题6分,共30分.)1.简述温度与生物分布的关系.答案:(1)当环境温度高于或低于生物的最高或最低临界温度时,生命活动就受到限制或无法生存.所以,生物往往分布于其最适温度附近地区.(2)由于多数生物的最适温度在20-30℃,因而温暖地区分布的生物种类多,低温地区生物种类少.(3)决定生物分布的因子不仅是温度因子,但它是影响生物分布最重要的因子.温度和降水共同作用,决定着生物群落在地球分布的总格局.(4)在温度因子中也不仅只平均气温,而是平均气温,节律变温,温差,积温,极端温度的综合作用.2.简述生物地球化学循环与地质学大循环的本质区别及各自特点.答案:答:(1)本质区别:地球上没有生物时就存在地质学大循环,是仅包含物理和化学过程的循环;有生物参与的地质学循环才是生物地球化学循环,不仅包含物理和化学过程,更重要的是包含有生命活动的过程.(2)各自特点:地质学大循环的特点是速度慢,周期长,范围广;生物地球化学循环的特点是速度快,周期短,范围小.&&&&&&&&&&&&3.简述生物量与生产力的区别.答案:生物量与生产量的概念是不同的,但常易混淆.(1)生物量强调的是一定时间空间内动物,植物等生物的总重量(kg?m-2).(2)生产力强调的是单位时间,单位空间生产量的多少(kg?m-2?a-1).前者表示测定时多年积累的量,后者表示单位时间(通常一年)生产的量.(3)生物量随时间而逐渐积累,可表现为生物量的增长.而生产力随着生态系统的发展而表现为有规律的变化.生态系统发展初期可能生产力较高,而生物量不大;生态系统发展到成熟阶段,这时生物量可达到最大值,而生产力却极低.由此可见,生物量和生产力之间存在着一定关系,生产量的大小对生产力有某种影响.当生物量很小时,如树木稀少的林地,鱼量不多的池塘,是没有充分利用空间和能量.这时,生产力就不会高.反之,树木密,鱼太多,则限制了每个个体的发展.这种情况下,生物量很大,但不意味着生产力高.4.简述生态失调的标志.答案:生态平衡失调主要表现在结构和功能上.⑴生态平衡失调结构上的标志①一级结构受损.②二级结构变化.(2)功能上的标志.①能量流动受阻.②物质循环中断.5.比较镶嵌性和复合体.答案:&&&&&&&&四,论述题(共2题,每题15分,共30分.)1.论述生态系统的控制论特点.&&&&&&&&&&&&答案:生态系统不同于一般系统的调控(1)无目标,非中心的自我控制.自然界在亿万年进化历程中形成了十分精巧的自我调节和控制能力.它无独立的调控部件,是非中心的自我控制.主要通过各生物种相互联系使整个群落自发地向顶极方向发展.(2)多层次控制.自然生态系统总是由有垂直分离特性的层次构成,大系统套小系统,小系统套更小的系统.在同一层次内,系统又由相互联系,但又彼此相对独立的组份构成,形成系统的水平分离特征.(3)多元重复.多元重复是指在生态系统中,有一个以上的组分具有完全相同或相近的功能,或者说在网络中处在相同或相近生态位上的多个组成成分,在外来干扰使其中1个或2个组分被破坏的情况下,另外1个或2个组分可以在功能上给予补偿,从而相对地保持系统输出稳定不变.例如:植物的种子和动物的排卵数大大超过环境中可能容纳的下一代数目;同一食草动物常消费众多的植物种类;同一种生物残体为数以百计和各种大小生物所分解利用等等.这就使得生态系统在遇到干扰之后,仍能维持正常的能量和物质转换功能.2.论述人类对生态平衡的影响.答案:人为因素造成生态平衡失调的原因主要是资源利用策略和自然资源状况的不协调.(1)往往人类一个共同的目标是"最大限度的获取".砍光森林,开垦草原,围湖造田,乱捕滥猎,竭泽而渔……,从而造成一系列的生态失调.(2)资源是人类生存的基础,也是自然生态平衡的物质基础.长期以来,人们对资源有两点错误认识,一是认为自然资源取之不尽,用之不竭;二是认为自然资源可以无条件更新.应该说,地球上蕴藏的资源的确是丰富的,但不是无限的;(3)人类最大限度地生产的策略自然会导致掠夺性地开发和经营(4)经济与生态&&&&&&&&&&&&分离.人类有史以来,向大自然索取任何东西都是理所当然的,因而传统的经济学和经济体系中,自然界的服务不表现价值,也就是说是免费的,因而许多破坏珍贵自然资源的行为长期以来直至今天仍屡禁不止,如捕杀野生动物大象,犀牛,熊猫……为着它们的角,牙,皮毛等可以获得暴利,采集珍贵的野生药材和植物更是一本万利.(5)大自然不但是人类的宝库,还是垃圾场,许多工厂排放污物,使自然界和整个社会成为容纳污染物的免费车间以获取经济效益,这种现象用生态经济的概念叫"费用外摊".这些现象都是个人经济效益越好,社会生态效益却越坏,是经济与生态的分离而不是统一.&&&&&&&&一,选择题(共10题,每题2分,共20分.)1.某种群中幼体比例减少,老年个体比例增大,出生率小于死亡率,这个种群的结构类型是().A.增长型B.稳定型C.衰退型D.不规则型答案:C2.营养级之内同化量与摄食量之比是().A.组织生长效率B.生态生长效率&&&&&&&&&&&&C.同化效率D.维持价答案:C3.下列关于我国春季物候期变化的说法不正确的是().A.山上比山下晚B.高纬度比低纬度晚C.沿海比内陆晚D.平原比高原晚答案:D4.下列说法正确的是().A.生态系统的稳定性与生态系统的演化阶段无关B.环境变化对成熟生态系统的稳定性没有影响C.干扰不利于生态系统的平衡D.生态系统的组成和结构越复杂,其稳定性越大答案:D5.下列生态系统中,开放程度最大的是().A.湖泊B.热带雨林C.农田D.水库答案:C&&&&&&&&&&&&6.短波光随着纬度的降低和海拔高度的升高而().A.减少B.增加C.不变D.不确定答案:B7.种群平衡是指().A.种群的出生率和死亡率均为零B.种群数量的较长时期内维持在几乎同一水平C.种群迁入和迁出相等D.种群的出生率和死亡率相等答案:B8.群落命名的依据是().A.优势种B.生态型C.生活型D.小群落答案:A9.地球上可利用的淡水资源占地球总水量的比例约为()A.3%B.0.5%&&&&&&&&&&&&C.20%D.万分之一答案:B10.一般来讲,生态学可分为理论生态学和().A.应用生态学B.系统生态系C.行为生态学D.发展生态学答案:A&&&&&&&&二,填空题(共10题,每题2分,共20分.多个空之间用分号隔开!)1.生物在生态系统中的地位,角色,作用和对环境因了的要求叫该生物的_________.答案:生态位2.按人类的需求,由人类设计制造建立起来,并受人类活动强烈干预的生态系统为______.答案:人工生态系统3.确定生物优势度大小的主要指标是_______和密度.答案:盖度4.通常物种多样性具有种的_________和种的_________两方面含意.丰富度,均匀度5.通常把影响种群调节的各种因素分为_________和________两大类.答案:密度制约因素和非密度制约因素答案:&&&&&&&&&&&&6.生态学一词是由_______首先提出来的.答案:海克尔7.建群种生活型相近而且群落外貌相似的植被型联合为_________.植被型组8.当资源不足的时候,物种之间为利用资源而产生的竞争称为_________.答案:利用竞争9.长白山地区的针阔叶混交林的乔木层具有_________个层片.答案:两个答案:&&&&&&&&10.次生演替过程中若群落进一步破坏叫_________或_________.答案:群落退化,逆行演替&&&&&&&&三,问答与计算题(共5题,每题6分,共30分.)1.简述生态失调的标志.答案:生态平衡失调主要表现在结构和功能上.⑴生态平衡失调结构上的标志①一级结构受损.②二级结构变化.(2)功能上的标志.①能量流动受阻.②物质循环中断.2.比较镶嵌性和复合体.答案:答:3.简述植被水平地带性分布与垂直地带性分布的关系.答案:(1)植被的垂直分布是水平分布的"缩影",(2)每一垂直带的群落组合,受该山所在水平地带的制约,(3)两者之间仅仅是在外貌结构上的相似,而绝不是相同.垂直带从属于水平带,另一方面也受山体的高度,山脉的走向,坡向,坡度,山坡在山地中的位置,地形,基质和局部气候的影响.&&&&&&&&&&&&4.简述生态系统区别于一般系统的特点.答案:(1)具有生命成分,生物群落是生态系统的核心;(2)具有空间结构,是实实在在的客观系统;(3)是动态平衡系统;(4)是开放系统.5.简述中国生态农业的主要技术.答案:中国生态农业的主要技术主要包括:生物共生互惠以及立体布局技术;物质与能量的良性循环与再生技术;资源的综合开发技术;有害生物的综合治理技术;水土流失的综合治理技术;农业环境保护和农业生产自净技术.&&&&&&&&四,论述题(共2题,每题15分,共30分.)1.论述生物多样性的含义与测度.答案:(1)生物多样性可定义为"生物的多样化和变异性以及生境的生态复杂性".它包括数以百万计的动物,植物,微生物和它们所拥有的基因,以及它们与生存环境形成的复杂的生态系统.(2)生物多样性是一个内涵十分广泛的重要概念,包括遗传多样性,物种多样性,生态系统多样性三个层次.①遗传多样性是指各个物种所包含的遗传信息之总和;②物种多样性是指地球上生物种类的多样化;③生态系统多样性是指生物圈中生物群落,生境与生态过程的多样化.(3)通常物种多样性具有两方面含意.①种的数目或丰富度.指一个群落或生境中物种数目的多寡.②种的均匀度.指一个群落或生境中全部物种个体数目的分配状况,它反映的是各物种个体数目分配的均匀程度.2.论述"可持续农业"的内涵.&&&&&&&&&&&&答案:(1)"可持续农业"定义是"管理和保护自然资源基础,调整技术和机制变化的方向,以便确保获得并持续地满足目前和今后世世代代人们的需要.因此是二种能够保护和维护土地,水和动植物资源,不会造成环境退化;同时在技术上适当可行,经济上有活力,能够被社会广泛接受的农业".(2)它包括几层基本的意思:①可持续农业强调不能以牺牲子孙后代的生存发展权益作为换取当今发展的代价;②可持续农业要求兼顾经济的,社会的和生态的效益,③"&&&&生态上健康的"是指在正确的生态道德观和发展观指导下,正确处理人类与自然的关系,为农业和农村发展维护一个健全的资源和环境基础;④"经济上有活力的"指绝不因为要保护环境和维护资源而牺牲较高的生产力目标和农业竞争力(包括比较效益);⑤"社会能够接受的"主要指不会引起诸如环境污染和生态条件恶化等社会问题,以及能够实现社会的公正性,不引起区域间,个人间收人的过大差距.&&&&&&&&一,选择题(共10题,每题2分,共20分.)1.瑞典植物学家H.Gams的第二级层片相应于().A.一个群落中一个种的个体的总体B.同一生活型的不同种类植物的总体C.不同生活型的不同种类植物的总体D.相同生态位的不同种类植物的总体答案:B&&&&&&&&&&&&2.下列关于生态因子作用规律说法不正确的是().A.限制因子起主导因子作用B.地形因子对生物的影响是间接作用C.水分因子对农作物的影响是阶段性作用D.不同生态因子对生物的影响同等重要不可代替性,但可以相互补偿答案:A3.关于层片的叙述,正确的是().A.层片是按植物的高度划分的B.层和层片含义基本相同C.兴安落叶松群落是单优势林,其乔木层与层片是一致的D.群落有几个层次,就有几个层片答案:C4.中国植物群落分类高级单位是().A.群系B.群丛组&&&&&&&&C.植被型D.群系组答案:C5.决定生物的分布范围的因子是().A.限制因子B.生态幅较窄的因子C.生态幅较宽的因子D.主导因子&&&&&&&&&&&&答案:B6.顶级一格局假说的意思是().A.一个气候区内,只能有一种顶级群落B.一个气候区内,可以有多个顶级群落呈不连续变化C.随着环境因子的梯度变化各顶级群落呈连续变化D.顶级群落是一个独立的不连续的单位答案:C7.由沿海向内陆延伸,生态系统生物量逐渐降低的原因是().A.光照逐渐减弱B.温度逐渐降低C.降水逐渐减少D.土壤逐渐贫瘠答案:C8.下列说法正确的是().A.通常,小型动物的生长效率低于大型动物B.通常,幼年动物的生长效率低于老年动物C.通常,肉食动物的同化效率低于植食动物D.从利用效率大小可以看出一个营养级对下一个营养级的相对压力答案:D9.下列选项中,不属于种群自动调节机制的是().A.食物调节&&&&&&&&&&&&B.遗传调节C.内分泌调节D.动物的领域性答案:A10.全球生态学的研究对象是().A.全球陆地B.全球海洋C.整个生物圈D.整个宇宙答案:C&&&&&&&&二,填空题(共10题,每题2分,共20分.多个空之间用分号隔开!)1.欧德姆关于生态系统生态学的定义是_________.答案:研究生态系统结构与功能的科学2.基础生态位比实际生态位_______________.答案:宽3.季相最明显的森林群落是_______.答案:落叶阔叶林4.生物对昼夜交替周期性变化的适应形成的节律变化叫_________.昼夜节律5.认为群落是客观存在的实体,是一个有组织的生物系统,像有机体与种群那样,这种群落性质观点是________.答案:机体论观点6.生物进入新地区后能正常的生长,_________才算定居成功.答案:繁殖答案:&&&&&&&&&&&&7.不同生物,长期生存在相同生态条件下,形成相同的适应,叫_________.答案:趋同适应8.地方性风主要包括海陆风,山谷风和____.答案:焚风9.某一物种的盖度与盖度最大物种的盖度比称为_________.答案:盖度比10.在生态因子中,对生物生存和繁殖的关键性因子称为_________.限制因子答案:&&&&&&&&三,问答与计算题(共5题,每题6分,共30分.)1.简述最后产量衡值的生物学意义.答案:在稀疏种群中的每一个个体,都很容易获得资源和空间,生长状况好,构件多,生物量大;而在密度高的种群中的个体,由于叶子相互重叠,根系在土壤交错,对光,水和营养等竞争激烈,个体生长率降低,从而更合理地利用资源.&&&&&&&&2.为什么说生态系统的调控是无目标的,非中心的自我调控?答案:答:生态系统的运行过程,是能量和物质在复杂的食物网中流动过程,生态系统的自我调控可以在食物网中的任一环节,因此,生态系统的调控点是不固定的,是无中心的控制.又因为环境因素对生态系统的影响是随机的,因此,调控也是无目标的.3.简述顶极群落的主要特征.答案:顶极群落具有以下主要特征:①它是一个在系统内部和外部,生物与非生物环境之间达到平衡的稳定系统;②它的结构和物种组成已相对恒定;③有&&&&&&&&&&&&机物质的年生产量与群落的消耗量和输出量平衡,没有生产量的净积累;④顶极群落若无外来干扰,可以自我延续地存在下去.4.简述各年龄结构类型种群的特征.答案:根据种群的发展趋势,种群的年龄结构可以分为三种类型:增长型种群,稳定型种群和衰退型种群.(1)增长型:种群的年龄结构含有大量的幼年个体和较少的老年个体,幼中年个体除了补充死亡的老年个体外还有剩余,所以这类种群的数量呈上升趋势.(2)稳定型:种群中各个年龄级的个体比例适中,在每个年龄级上,死亡数与新生个体数接近相等,所以种群的大小趋于稳定.(3)衰退型:种群含有大量的老年个体,种群数量趋于减少.5.简述自然选择的类型.答案:按其选择结果可以分为三类:①稳定选择.当环境条件对靠近种群的数量性状正态分布线中间(即具平均值的)的那些个体有利,而淘汰两侧的"极端"个体时,选择属于稳定型的.②定向选择.当选择对一侧"极端"的个体有利,从而使种群的平均值向这一侧移动,选择属定向型.③分裂选择.当选择对两侧"极端"的个体有利,而不利于"中间"的个体,从而使种群分成两个部分.&&&&&&&&四,论述题(共2题,每题15分,共30分.)1.论述种群调节学说.答案:种群调节是通过种群本身内在的增长势和环境对种群增长的限制这两个反向力之间的平衡而达到的.种群本身内在增长势就是种群的内禀增长率,它在不受限制的条件下,对任何种群都可导致指数增长.因此,种群大小主要由气&&&&&&&&&&&&候,资源,捕食者,寄生者或疾病等环境因素所决定.生态学家提出了许多不同的假说来解释种群的动态机制.(1)气候学派.(2)生物学派.(3)食物因素.(4)自动调节学说.2.论述生态系统的能流的途径.答案:生态系统的能量流动始于初级生产者(绿色植物)对太阳辐射能的捕获,通过光合作用将日光能转化为储存在植物有机物质中的化学潜能,这些被暂时储存起来的化学潜能由于后来的去向不同而形成了生态系统能流的不同路径.第一条路径(主路径):植物有机体被一级消费者(食草动物)取食消化,一级消费者又被二级消费者(食肉动物)所取食消化,还有三级,四级消费者等.能量沿食物链各营养级流动,每一营养级都将上一级转化而来的部分能量固定在本营养级的生物有机体中,但最终随着生物体的衰老死亡,经微生物分解将全部能量散逸归还于非生物环境.第二条路径:在各个营养级中都有一部分死亡的生物有机体,以及排泄物或残留体迸人到腐食食物链,在分解者(微生物)的作用下,这些复杂约有机化合物被还原为简单的CO2,H2O和其他无机物质.有机物质中的能量以热量的形式散发于非生物环境.第三条路径:无论那一级生物有机体在其生命代谢过程中都要进行呼吸作用,在这个过程中生物有机体中存储的化学潜能做功,维持了生命的代谢,并驱动了生态系统中物质流动和信息传递,生物化学潜能也转化为热能,散发于非生物环境中.&&&&&&&&一,选择题(共10题,每题2分,共20分.)&&&&&&&&&&&&1.下列范围不属于生物圈的是().A.岩石圈的上层B.全部水圈C.大气圈的上层D.大气圈的下层答案:C2.下列说法不正确的是().A.阴性植物比耐阴植物更耐阴B.耐阴植物是介于阳性植物和阴性植物二类之间的植物C.耐阴植物是在强光下生长不好,能忍受遮荫的植物D.耐阴植物对光照具有较广的适应能力.答案:C3.植物花芽的分化和形成的过程中,()起着主导作用.A.光照长度B.光照强度C.光波长短D.光照速度答案:B4.生态系统中,磷损失的主要途径是().A.有机物燃烧B.沉积C.反硝化D.挥发&&&&&&&&&&&&答案:B5.能量沿着食物网流动时,保留在生态系统内各营养级中的能量变化趋势是().A.能量越来越少B.能量越来越多C.能量基本没有变化D.因生态系统不同,能量或越来越多,或越来越少答案:A6.营养级之内净生产量与同化量之比是().A.组织生长效率B.生态生长效率C.同化效率D.维持价答案:A7.群落的发生过程依次是().A.竞争—定居—迁移B.定居—迁移—竞争C.迁移—定居—竞争D.迁移—竞争—定居答案:C8.关于优势度正确的概念是().A.群落各成员中,建群种的优势度最大&&&&&&&&&&&&B.群落各层优势种的优势度均大于建群种C.确定生物优势度主要依据其频度D.群落各成员对群落的作用大小与其优势度无关答案:A9.营养级之内同化量与摄食量之比是().A.组织生长效率B.生态生长效率C.同化效率D.维持价答案:C10.植物分泌化学物质对其它植物的影响叫().A.他感作用B.他毒作用C.抗毒作用D.抑制作用答案:A&&&&&&&&二,填空题(共10题,每题2分,共20分.多个空之间用分号隔开!)1.红橙光主要被叶绿素吸收,对叶绿素的形成有促进作用;蓝紫光也能被叶绿素和类胡萝卜素吸收,因此,把这部分光辐射叫_________.答案:生理有效辐射&&&&&&&&&&&&2.氮气是一种惰性气体,绿色植物一般不能够直接利用,必须通过_________作用,才能为大部分生物所利用.答案:固氮3.两个或多个群落或生态系统之间的过渡区域叫_________.答案:交错群落4.风将植物的种子吹到一个新的地点而发芽生长的过程,称为_________.答案:风播5.生态位大致可归为_________,_________,_________三类.答案:空间生态位,营养生态位,多维生态位6.中国植物群落分类的主要依据是__________________.综合特征7.某个物种在调查中出现的样方数占全部调查样方数的百分比是该物种的_________.答案:频度8.一定生育期内有效温度的总和叫_________.答案:有效积温9.广义的共生包括_________,_________,_________.答案:偏利共生,原始合作,互利共生.10.生态系统能保持高度有序状态,是因为它是_________.答案:耗散结构答案:群落本身的&&&&&&&&三,问答与计算题(共5题,每题6分,共30分.)1.简述土壤微生物对植物的影响.&&&&&&&&&&&&答案:土壤微生物对植物生长起着很大的影响:(1)将有机体中的营养元素还原成简单的,能被植物重新利用的状态.植物-土壤之间营养元素的循环,没有微生物的作用就不可能进行;(2)腐殖化作用与矿化作用调节土壤理化性质,形成土壤团粒结构(3)与植物形成共生体;(4)有害的方面包括:植物病原菌;产生有毒物质并积累;与植物增肥2.简述生物对风的适应.答案:答:风是许多树种的花粉和种子的传播者,风媒植物特有的花形和开花时间均是风媒植物对风的适应.在多风,大风的环境中,能直立的植物,往往会变得低矮,平展,并具有类似旱生植物的结构特征."旗形树"也可以说是树木对盛行强风的适应.3.简述生态学的含义及变化.答案:生态学的经典定义是研究生物与环境相互关系的科学,生态学定义的发展代表了生态学的不同发展阶段,强调了不同的生态学分支和领域.有关生态学定义的差别主要是关于居住对象"生物",居住地"环境"以及两者关系的内容有所不同.不同发展阶段生态学定义也不断发展,生态系统生态学时期定义为:研究生态系统结构与功能的科学;现代强调人类生态则定义为:研究生物及人类生存条件,生物及其群体与环境相互作用的过程及其规律的科学.4.简述土壤组成及生态作用.答案:答:土壤是由固体(矿物质和有机质),液体(土壤水分),气体(土壤空气)三相物质四种组分组成的一个复杂而分散的复合系统.每个组分都有其独特的作用,各组分相互作用,形成了许多土壤特性.除了上述成分之外,每种&&&&&&&&&&&&土壤都有其特定的生物区系,它们对土壤中有机物质的分解和转化,以及元素的生物循环具有重要的作用,并能影响,改变土壤的化学性质和物理结构,构成了各类土壤特有的土壤生物作用.5.简述多度的估计应注意哪些原则.答案:无论采用哪一种,都应注意以下原则:①多度的估计,可以在样地范围内进行,也可以不受样地的限制,以群落为整体作全面考虑;②多度是植物个体数量多少的相对概念;③只能在属于同一生长型的植物之间进行比较,不能将不同生长型的植物进行比较;④多度的目测估计,易出现误差,应进行校对.&&&&&&&&四,论述题(共2题,每题15分,共30分.)1.论述种群数量的变动趋势及形式.答案:种群波动一般是指种群的数量随时间的变化而上下摆动的情况.种群的实际数量动态是由一系列"简单增长"所组成的,一种生物进入和占领新栖息地,首先经过种群增长建立种群,以后变动的主要趋势有不规则或规则的(周期性,季节性)波动,种群大爆发,物种生态入侵,种群衰亡,种群平衡等.(1)季节消长;(2)不规则波动;(3)周期性波动;(4)种群爆发或大发生;(5)种群平衡;(6)种群的衰落和灭亡;(7)生态入侵.2.论述全球生态环境问题.答案:全球十大环境问题:(1)人口;(2)粮食;(3)污染;(4)酸雨;(5)荒漠化;(6)全球变暖;(7)臭氧层破坏;(8)能源短缺;(9)资源破坏;(10)物多样性丧失.&&&&&&&&&&&&一,选择题(共10题,每题2分,共20分.)1.认为种群调节主要是由于天气等外部条件而引起的学说是().A.气候学派B.生物学派C.食物因素D.自动调节学说.答案:A2.群落的发生过程依次是().A.竞争—定居—迁移B.定居—迁移—竞争C.迁移—定居—竞争D.迁移—竞争—定居答案:C3."温室效应"主要是由()引起的.A.SO2B.CO2C.COD.O3答案:B4.下列生物之间不属于互利共生关系的是().&&&&&&&&&&&&A.人与饲养的家畜B.蜜蜂与其采访的植物C.附生植物与被附生植物D.豆科植物与固氮菌答案:C5.下列生物属于第一营养级的是().A.兔B.藻类C.食用菌D.棉铃虫答案:B6.原始森林遭到破坏后,形成森林的过程为().A.原生演替B.次生演替C.水生演替D.早生演替答案:B7.就有效防护距离来讲,效果最差的林带类型是().A.通风林带B.疏透林带C.混交林带&&&&&&&&&&&&D.紧密林带答案:D8.自然选择有一定的方向性.这是由于().A.种群内部的作用,生物的压力对某些基因的作用不同B.种群之间的作用,生物的压力对某些基因的作用不同C.环境的作用,生物的压力对某些基因的作用不同D.个体之间的作用,生物的压力对某些基因的作用不同答案:C9.下列生态因子中,属于第一性周期因素的是().A.光照B.降雨C.洪水D.湿度答案:A10.大熊猫的个体很大,它对于恶劣环境的生态对策是().A.快速繁殖,不断扩展生境B.减慢繁殖,不断扩展生境C.个体繁殖晚,提高对后代的照顾能力D.提高出生率,发育减慢答案:C&&&&&&&&&&&&二,填空题(共10题,每题2分,共20分.多个空之间用分号隔开!)1.当前,世界所面临的重大环境问题的中心问题是_________.答案:人口问题2.生物对昼夜交替周期性变化的适应形成的节律变化叫_________.答案:昼夜节律3.由于种间竞争减弱而引起的生态位扩展称为_________.答案:生态释放&&&&&&&&4.由树木构成防护森林带,风可以从林冠上方和下方通过,这种林带结构是_________.答案:通风结构5.生态系统的两大部分是_________和_________.答案:生物群落(有生命部分),地理环境(非生命部分)6.旱生植物分为_________和_________两类.答案:少浆植物,多浆植物7.欧洲穴兔在澳大利亚成灾后,最后是引入_________才将其种群数量和危害控制住.答案:粘液瘤病毒&&&&&&&&8.反馈控制是生态系统的稳态机制之一,但只有_______反馈才能控制种群密度过度增长.答案:负&&&&&&&&9.群落中某一物种的分盖度占所有分盖度之和的百分比,叫_________.答案:相对盖度10.生态学上把具有相同营养方式和食性的生物统归为同一营养层次,并把食物链中的每一个营养层次称为_________.答案:营养级&&&&&&&&&&&&三,问答与计算题(共5题,每题6分,共30分.)1.简述最后产量衡值的生物学意义.答案:在稀疏种群中的每一个个体,都很容易获得资源和空间,生长状况好,构件多,生物量大;而在密度高的种群中的个体,由于叶子相互重叠,根系在土壤交错,对光,水和营养等竞争激烈,个体生长率降低,从而更合理地利用资源.&&&&&&&&2.简述我国主要的生态工程类型.答案:生态工程的类型多种多样,以下是几个典型例子:物质能量的多层分级利用系统;水陆交换的物质循环系统;"废物"再生的环境调节工程系统;多功能污水自净工程系统;多功能农工联合生产系统.3.简述李比希(Liebig)最小因子定律.答案:答:在一定稳定状态下,任何特定因子的存在量低于某种生物的最小需要量,是决定该物种生存或分布的根本因素.这一理论被称做"Liebig最小因子定律".应用这一定律时,一是注意其只适用于稳定状态,即能量和物质的流入和流出处于平稳的情况下;二是要考虑生态因子之间的相互作用.4.个体论的理论依据.答案:(1)群落的存在,组成及结构依赖于特定的生境与物种的选择性,但环境条件在空间与时间上都是不断变化的,由于环境变化而引起的群落的差异性是连续的;(2)在自然界没有任何两个群落是相同或相互密切关联的,人们研究的群落单元是连续群落中的一个片段;(3)不连续的间断情况仅仅发生在不连续&&&&&&&&&&&&的生境上,如地形,母质,土壤条件的突然改变.在通常情况下,生境与群落都是连续的.5.简述水生植物的适应特征.答案:(1)水生植物具有发达的通气组织,以保证各器官组织对氧的需要.例如,荷花从叶片气孔进入的空气,通过叶柄,茎进人地下茎和根部的气室,形成了一个完整的通气组织,以保证植物体各部分对氧气的需要.(2)其机械组织不发达甚至退化,以增强植物的弹性和抗扭曲能力,适应于水体流动.(3)水生植物在水下的叶片多分裂成带状,线状,而且很薄,以增加吸收阳光,无机盐和CO2的面积.&&&&&&&&四,论述题(共2题,每题15分,共30分.)1.论述英美学派与法瑞学派的区别与联系.答案:(1)英美学派是根据群落动态发生演替原则来进行群落分类的,有人将该系统称为动态分类系统.他们对顶极群落和末达到顶极的演替系列群落,在分类时处理的方法是不同的,因此他们建立了两个平行的分类系统(顶板群落和演替系列群落),因而称该系统为双轨制分类系统.(2)法瑞学派提出了一个植物区系-结构分类系统,被称为群落分类中的归并法.该系统的特点是以植物区系为基础,从基本分类单位到最高级单位,都是以群落的种类组成为依据.该学派的分类过程是通过排列群丛表来实现的.首先在野外做大量的样方,样方数据一般只取多度-盖度级和群集度.然后通过排群丛表,找出特征种,区别种,从而达到分类的目的.(3)法瑞学派的分类系统中的群丛门是指在大的植物区系地理&&&&&&&&&&&&范围内,具有共同分类特征的有关群丛纲的联合.它的分类特征可以是种或属,或者两者.它大体上与英美学派的群系和我国的植被型相当.法瑞学派虽然不象英美学派一样从演替系列群落的动态来分类,但在研究群丛内的变异等方面都注意了群落动态的研究.2.论述光周期现象及其在生产中的应用.答案:①在自然选择和进化中形成了各类生物所特有的对日照长度变化的反应方式,这就是生物中普遍存在的光周期现象.②植物光周期特性与植物起源和原产地密切相关,一般认为短日照植物起源于低纬地区(南方),长日照植物起源于北方.③了解植物的光周期现象对植物的引种驯化工作非常重要,引种前必须特别注意植物开花对光周期的要求.④园艺工作者也常利用光周期现象人为控制开花时间,以便满足观赏需要.⑤鸟类生殖期间人为改变光周期可以控制鸟类的产卵量,人类采取在夜晚给予人工光照提高母鸡产蛋量.&&&&&&&&一,选择题(共10题,每题2分,共20分.)1.当光强度不足时,CO2浓度的适当提高,则使植物光合作用强度不至于降低,这种作用称为().A.综合作用B.阶段性作用C.补偿作用D.不可替代作用&&&&&&&&&&&&答案:C2.达到气候顶极以前的一个相当稳定的演替阶段().A.后顶极B.前顶极C.亚顶极D.分顶极答案:C3.以林型为最小分类单位的分类体系是().A.英美学派的群落分类体系B.法瑞学派的群落分类体系C.生物地理群落学的分类D.中国植物群落的分类体系答案:C4.根据地球环境的性质,可将环境划分为().A.区域环境和生态环境B.区域环境和自然环境C.生态环境和人工环境D.自然环境和人工环境答案:D5.能流和物流速度较快的生态系统是().A.热带雨林&&&&&&&&&&&&B.落叶阔叶林C.温带草原D.北方针叶林答案:A6.中国植物群分类中把多个群落联合为植被型的依据是().A.建群种和水热条件B.建群种的生活型和水热条件C.优势种和水热条件D.优势种的生活型和水热条件答案:B7.一营养级同化量与前一营养级同化量之比是().A.摄食效率B.同化效率C.生产效率D.利用效率答案:B8.一般来讲,生态学可分为理论生态学和().A.应用生态学B.系统生态系C.行为生态学D.发展生态学&&&&&&&&&&&&答案:A9.有些植物叶片垂直排列使叶缘向光或在高温条件下叶片折叠,原因是().A植物向光性B.叶片失水C.减少光的吸收D.植物是阴性植物答案:C10.生物个体间竞争剧烈,正对抗作用强则其内分布型是().A.随机分布B.均匀分布C.成丛分布D.群集分布答案:B&&&&&&&&二,填空题(共10题,每题2分,共20分.多个空之间用分号隔开!)1.在生态系统中,有一个以上的组分具有完全相同或相近的功能,这种现象叫_________.答案:多元重复2.能利用无机物制造有机物的自养生物是_________.答案:生产者&&&&&&&&&&&&3.红橙光主要被叶绿素吸收,对叶绿素的形成有促进作用;蓝紫光也能被叶绿素和类胡萝卜素吸收,因此,把这部分光辐射叫_________.答案:生理有效辐射4.种群的分布形式通常有_________,_________,_________三种类型.答案:均匀型,随机型,成群型5.如果一个湖泊受到了污染,鱼类的数量就会因为死亡而减少,鱼体死亡腐烂后又会进一步加重污染并引起更多鱼类的死亡,这种反馈是_________.正反馈6.从一个群落开始形成到被另一个群落替代称为_________.答案:群落发育7.一些物种的种群密度有一个下限要求,如果低于临界下限,该生物种就不能正常生活,甚至不能生存,这就是_________.答案:最小种群原则8.一般来讲,土壤的质地可分为砂土,粘土和_________三大类.答案:壤土答案:&&&&&&&&9.我国天然淡水水域中常见的鲤鱼,鲫鱼,每年产卵和孵化的时间,从南方地区到北方地区逐渐后退.这是由于鱼类的产卵时期受_________的显著影响.答案:水温10.当潮湿气团越过大型山脉时,在迎风面形成降水,而在背风面形成干热气候,使山脉的两侧分布着截然不同的植被类型的现象称为_________.答案:焚风效应&&&&&&&&三,问答与计算题(共5题,每题6分,共30分.)&&&&&&&&&&&&1.简述生态因子的概念与类型.答案:构成环境的各要素称为环境因子.环境因子中一切对生物的生长,发育,生殖,行为和分布有直接或间接影响的因子则称生态因子,如:温度,湿度,氧气,食物以及其他生物等.生态因子归纳为气候因子,土壤因子,地形因子,生物因子,人为因子五大类.2.简述生物地球化学循环与地质学大循环的本质区别及各自特点.答案:答:(1)本质区别:地球上没有生物时就存在地质学大循环,是仅包含物理和化学过程的循环;有生物参与的地质学循环才是生物地球化学循环,不仅包含物理和化学过程,更重要的是包含有生命活动的过程.(2)各自特点:地质学大循环的特点是速度慢,周期长,范围广;生物地球化学循环的特点是速度快,周期短,范围小.3.简述南北坡对树木分布的影响.答案:(1)同一树种和森林类型的垂直分布在北坡常低于南坡.(2)同一地点,南坡的植物群落中常有较南的(喜暖的)植物成分,北坡的植物群落中则有较北的(耐寒的)种类分布.(3)在树种的分布区内,北方树种在其南界可分布到山的北坡,南方树种在其北界可分布到山的南坡,南坡是南方树种的北界,北坡是北方树种的南界.4.简述生态学的发展历程.答案:生态学的发展可概括为四个时期,即生态学的萌芽时期,生态学的建立时期,生态学的巩固时期,现代生态学时期.从大约公元前2000年到17世纪海克尔首次提出生态学名词为生态学的萌芽时期;从生态学名词提出到19世纪&&&&&&&&&&&&末称之为生态学建立时期;到了20世纪10～30年代为生态学的巩固时期;1935年坦斯利提出生态系统的概念后生态学进入现代生态学时期.5.简述能量在两个营养级间流动时的损失.答案:(1)不能利用(2)未能利用(浪费)(3)未能取食(4)未能消化(5)呼吸损耗.&&&&&&&&四,论述题(共2题,每题15分,共30分.)1.论述英美学派与法瑞学派的区别与联系.答案:(1)英美学派是根据群落动态发生演替原则来进行群落分类的,有人将该系统称为动态分类系统.他们对顶极群落和末达到顶极的演替系列群落,在分类时处理的方法是不同的,因此他们建立了两个平行的分类系统(顶板群落和演替系列群落),因而称该系统为双轨制分类系统.(2)法瑞学派提出了一个植物区系-结构分类系统,被称为群落分类中的归并法.该系统的特点是以植物区系为基础,从基本分类单位到最高级单位,都是以群落的种类组成为依据.该学派的分类过程是通过排列群丛表来实现的.首先在野外做大量的样方,样方数据一般只取多度-盖度级和群集度.然后通过排群丛表,找出特征种,区别种,从而达到分类的目的.(3)法瑞学派的分类系统中的群丛门是指在大的植物区系地理范围内,具有共同分类特征的有关群丛纲的联合.它的分类特征可以是种或属,或者两者.它大体上与英美学派的群系和我国的植被型相当.法瑞学派虽然不象英美学派一样从演替系列群落的动态来分类,但在研究群丛内的变异等方面都注意了群落动态的研究.&&&&&&&&&&&&2.论述"光"对生物的生态作用及生物对"光"的适应.答案:①光对生物的作用主要在光照强度,光照时间,光谱成分三个方面.②光照强度影响光合作用,植物形态建成;植物对光强形成了阳性,阴性,耐阴等适应.③光照时间对生物的作用形成光周期;植物对光周期适应形成了长日照植物,短日照植物,日中性植物;动物对光周期适应形成了长日兽类,短日兽类.④不同波长的光对植物生理生化过程产生不同影响,红光有利于糖的合成,蓝光有利于蛋白质的合成;蓝紫光与青光对植物伸长有抑制作用,使植物矮化.青光诱导植物的向光性.红光与远红光是引起植物光周期反应的敏感光质.&&&&&&&&一,选择题(共10题,每题2分,共20分.)1.下列哪种关系属于互利共生关系().A.鸟与树的关系B.豆科植物与根瘤菌C.豆科植物与禾本科植物D.青蛙与水稻的关系答案:B2.稳定性最低的生物群落是().A.落叶阔叶林B.北方针叶林C.温带草原&&&&&&&&&&&&D.荒漠答案:D3.乔木树种的生活型为().A.地面芽植物B.地上芽植物C.地下芽植物D.高位芽植物答案:D4.就有效防护距离来讲,效果最差的林带类型是().A.通风林带B.疏透林带C.混交林带D.紧密林带答案:D5.当种群长久处于不利条件下,产生新个体的能力下降或丧失,其种群数量会出现持久性下降,这种过程称().A.种群衰退B.种群平衡C.种群爆发D.生态入侵答案:A&&&&&&&&&&&&6.林业上常使用"层积法"进行种子处理,其作用是().A筛选种子B.打破休眠C.保存种子D.促进后熟答案:B7.种群的年龄结构含有大量的幼年个体和较少的老年个体,则该种群属于().A.增长型种群B.稳定型种群C.衰退型种群D.混合型种群答案:A8.能量沿着食物网流动时,保留在生态系统内各营养级中的能量变化趋势是().A.能量越来越少B.能量越来越多C.能量基本没有变化D.因生态系统不同,能量或越来越多,或越来越少答案:A9.浮萍属于()植物.A.浮水植物B.沉水植物&&&&&&&&&&&&C.挺水植物D.多浆植物答案:A10.落叶阔叶林的特征是().A.是温带惟一季相明显的群落B.有温带海洋和温带季风两种气候C.只分布于温带大陆东部D.具有森林群落的四个基本层,乔木层通常有两个亚层答案:B&&&&&&&&二,填空题(共10题,每题2分,共20分.多个空之间用分号隔开!)1.两个或多个群落或生态系统之间的过渡区域叫_________.落2.既能按气相型循环,又能按沉积型循环的元素是_________.答案:硫3.两个或多个种群争夺同一对象的相互作用叫_________.答案:竞争4.东坡较接近于北坡常称为_________.答案:半阴坡5.有关植物种群密度效应的两条定律是:_________和_________.答案:最后产量恒值法则,-2/3自疏法则6.长江流域夏季_________和秋季_________是造成水稻空瘪粒形成的主要原因.答案:干热风,寒露风答案:交错群&&&&&&&&&&&&7.生物长期适应于一年中温度的寒暑节律性变化,形成与此相适应的生物发育节律称为__________.答案:物候&&&&&&&&8.当种群长久处于不利条件下,或在人类过度捕猎,或栖息地被破坏的情况下,其种群数量会出现持久性下降,叫_________.答案:种群衰落9.认为群落是客观存在的实体,是一个有组织的生物系统,像有机体与种群那样,这种群落性质观点是_________.答案:机体论观点&&&&&&&&10.生态系统中某一成分的变化引起的其他变化,反过来不是抑制而是加速最初发生变化的成分的变化叫生态系统的_________.答案:正反馈&&&&&&&&三,问答与计算题(共5题,每题6分,共30分.)1.简述解决水土流失问题的途径.答案:答:大力植树种草以恢复破坏的植被,保护已有的森林和草地植被,提高农田复种指数等措施,可以防止水土流失.2.简述温度因子的生态作用.答案:答:温度影响着生物的生长和生物的发育,并决定着生物的地理分布.任何一种生物都必须在一定的温度范围内才能正常生长发育.当环境温度高于或低于生物所能忍受的温度范围时,生物的生长发育就会受阻,甚至造成死亡.此外,地球表面的温度在时间上有四季变化和昼夜变化,温度的这些变化都能给生物带来多方面的深刻的影响.3.简述生物对风的适应.&&&&&&&&&&&&答案:风是许多树种的花粉和种子的传播者,风媒植物特有的花形和开花时间均是风媒植物对风的适应.在多风,大风的环境中,能直立的植物,往往会变得低矮,平展,并具有类似旱生植物的结构特征."旗形树"也可以说是树木对盛行强风的适应.4.简述中国植物群落分类的系统和单位.答案:《中国植被》采用的主要分类单位为三级:植被型(高级单位),群系(中级单位)和群丛(基本单位).每一等级之上和之下又各设一个辅助单位和补充单泣.高级单位的分类依据侧重于外貌结构和生态地理特征,中级和中级以下的单位则侧重于种类组成.其系统如下:5.简述生态学的发展历程.答案:生态学的发展可概括为四个时期,即生态学的萌芽时期,生态学的建立时期,生态学的巩固时期,现代生态学时期.从大约公元前2000年到17世纪海克尔首次提出生态学名词为生态学的萌芽时期;从生态学名词提出到19世纪末称之为生态学建立时期;到了20世纪10～30年代为生态学的巩固时期;1935年坦斯利提出生态系统的概念后生态学进入现代生态学时期.&&&&&&&&四,论述题(共2题,每题15分,共30分.)1.土壤的基本物理性质有哪些,它们怎样影响生物?答案:(1)土壤的基本物理性质是指土壤质地,结构,容量,孔隙度等.(2)土壤母质是形成土壤的"原料";建造土体的"骨架";植物矿质营养元素的最初"源泉".(3)土壤质地影响到土壤粘性,孔隙度,通透性,蓄水和保肥能力,&&&&&&&&&&&&抗旱力弱.壤土类土壤质地较均匀,是砂粒,粘粒和粉粒大致等量的混合物,物理性质良好(即不太松,也不太粘),通气透水,有一定的保水保肥能力,是比较理想的耕种土壤,土壤生物也较多.(4)土壤结构能影响土壤中固,液,气三相的比例,并从而影响土壤供应水分,养分的能力,通气和热量状况.具有团粒结构的土壤不仅能统一土壤中水和空气的矛盾,而且还能统一保肥和供肥的矛盾,从而协调土壤中的水分,空气和营养物之间的关系,改善土壤物理化学性质.无结构和结构不良的土壤,主体坚实,通气透水性差,植物根系发育不良,土壤微生物和土壤动物的活动亦受限制.2.论述英美学派与法瑞学派的区别与联系.答案:(1)英美学派是根据群落动态发生演替原则来进行群落分类的,有人将该系统称为动态分类系统.他们对顶极群落和末达到顶极的演替系列群落,在分类时处理的方法是不同的,因此他们建立了两个平行的分类系统(顶板群落和演替系列群落),因而称该系统为双轨制分类系统.(2)法瑞学派提出了一个植物区系-结构分类系统,被称为群落分类中的归并法.该系统的特点是以植物区系为基础,从基本分类单位到最高级单位,都是以群落的种类组成为依据.该学派的分类过程是通过排列群丛表来实现的.首先在野外做大量的样方,样方数据一般只取多度-盖度级和群集度.然后通过排群丛表,找出特征种,区别种,从而达到分类的目的.(3)法瑞学派的分类系统中的群丛门是指在大的植物区系地理范围内,具有共同分类特征的有关群丛纲的联合.它的分类特征可以是种或属,或者两者.它大体上与英美学派的群系和我国的植被型相当.法瑞学派虽然不象英&&&&&&&&&&&&美学派一样从演替系列群落的动态来分类,但在研究群丛内的变异等方面都注意了群落动态的研究.&&&&&&&&&&&&&&&&}