外研在线Unipus、iTEST、iWrite智能评阅助力“外研社杯”三大赛事：全国总决赛名单新鲜出炉 - For teachers - U讲堂 - unipus
外研在线Unipus、iTEST、iWrite智能评阅助力“外研社杯”三大赛事：全国总决赛名单新鲜出炉
智能教学、深度学习、知识搜索和虚拟现实这些网络时代高等教育的必然选择和未来人才培养的必要条件在外研社及其全资子公司&&外研在线主办的&外研社杯&全国英语演讲、写作和阅读大赛中成为了现实。
秉持不断创新的精神，今年大赛将线上学习平台延伸到移动端，提供备赛课程、赛前训练；组建备赛交流群，互联互通，邀请专家教师指导经验、鼓励各方选手交流分享；网络赛场规模进一步扩大、线上交流进一步增加；科学化测评体系iWrite 2.0系统和iTEST 3.0系统，基于云计算、机器学习和大数据分析，通过强大的信息反馈和数据统计功能，提供内容评阅、数据反馈等技术支持，提高选手的答题效率和评阅质量，同时还为学生提供自省方案、为教师教学提供策略依据以及科研数据支持&&
本届大赛通过对互联网和移动技术的运用，为选手提供了学、赛、测一体的完整学习闭环。
经过一个多月的激烈角逐，2016&外研社杯&全国英语演讲、写作、阅读大赛复赛逐渐落下帷幕。来自全国31个省、市、自治区及港澳台地区的近20,000名选手同台竞技，展现了出色的英语水平和卓绝的个人风采。最终，330人从地面赛场中脱颖而出，获得了总决赛的晋级门票。12月7日起，这些精英将与来自网络赛场的佼佼者以及特邀的港澳台选手齐聚北京，在最高的舞台逐鹿天下，一展风姿。
2016&外研社杯&全国英语演讲、写作、阅读大赛由外语教学与研究出版社和北京外研在线教育科技有限公司联合教育部高等学校大学外语教学指导委员会、教育部高等学校英语专业教学指导分委员会以及中国外语教育研究中心共同举办。大赛举办迄今，已成为全国规模最大、水平最高的面向在校大学生举办的全国性英语赛事。
三赛合一&挑战综合能力，培养全面人才
随着我国综合国力的提升，具有国际视野和综合能力的外语人才成为未来人才培养的发展趋势。顺应国家发展对高端人才的需求，三大赛事统称&大学生英语挑战赛&（Uchallenge），全面挑战大学生的英语&读&、&说&、&写&能力与思辨和创新能力，选拔优秀英语人才，引领我国高校外语教学发展。
比赛章程和赛题设置专业、权威，充分体现&思辨-拓展-创造&的设计理念。大赛与今年启动的&国际人才英语考试&紧密结合，为学生提供职场英语和翻译测评，&以赛促教、以赛促学&，帮助学生充分发挥语言优势，抓住职业起步的契机。
&互联网+大赛&人工智能开启英语赛事新模式
随着数字教育技术的发展，2016年，三赛也进入&互联网+&时代。大赛网络赛场日益火爆，报名人数持续增长，较去年增加近千人，选拔决赛名额增加到60名；比赛与数字化共同校园Unipus深度结合，写作、阅读大赛全程在Unipus数字教学平台上开展。同时，还充分运用了人工智能、大数据、移动端等互联网元素：
人工智能辅助赛事
在本届大赛中，外研在线自主研发的测评系统提供了稳定可靠的技术支持和专业优秀的内容把关：iTEST 3.0大学测试与训练系统，为选手和参赛学校提供赛事支持、成绩评阅、数据分析功能，使赛事体验更加流畅；iWrite 2.0大学英语写作教学与评阅系统，采用链语法（Link Grammar, Sleator&Temperley 1991）和有监督的机器学习（SML）相结合的方法（blended approach），从语言、内容、篇章结构及技术规范四个维度对选手的文章进行机评，同时结合人评，提供全面分析，供选手了解个人短板，有效提升写作能力。
今后，选手和学校还可以继续使用Unipus账户，体验丰富的英语测试和海量题库，进行写作训练、检测写作水平，以练促学、以测促教，将英语学习持续进行下去。
数据分析个性反馈
大赛的互联网特性，还体现在延续自2015年的&Uchallenge英语阅读能力测试&上。测试于大赛初赛前发布，自主报名、自主参加、成绩保密，供有兴趣的学生自测阅读水平。学生可以直接上网参加阅读大赛模拟赛，体验大赛题型的同时获得成绩反馈和全国排名。
手机移动构建社群
顺应移动端的发展趋势，大赛将以前只能在PC端参与的赛事延伸到移动端。如在演讲网络赛场，选手可以通过手机端与网络评委进行互动问答，观众可以通过移动端进行网络投票。
大赛还依托Unipus的线上课程平台U讲堂（/），携手知名专家、资深大赛评委、往届获奖教师及获奖选手等共同打造系列线上培训课程。这些培训不仅着手于英语演讲、写作、阅读技巧，更着眼于传授学习方法，引导学生通过语言学习提高个人的思辨力、文化力、领导力，满足专项提高和备赛提升的需要。所有课程都支持移动端学习，可以让学生随时随地进行自我充电。
同时，还建立了备赛QQ群、微信群，通过公益备赛讲座为备赛选手解读赛题、分享经验，鼓励来自全国的选手在群里交流备赛心得；并专为备赛选手打造了特训营，邀请往届大赛获奖选手指导教师逐一指导点评，帮助学生进行赛前准备和备赛提升。
年复一年，&外研社杯&大赛记载了中国学生的英语成长历程，为当今大学生开拓国际视野、提升国际素养提供了途径，也逐渐成为当下高校英语教学的助推器，为教师有效指导、创新教学提供了新契机。正如外语教学与研究出版社总编辑徐建中所言，三大赛事（Uchallenge）既代表&Your Challenge&，也代表&University Challenge&；既是选手展现个人魅力的舞台，也是各大院校切磋教学指导的校场。
12月7日总决赛将盛大开幕，届时来自五湖四海的精英们相互观摩、交流切磋，必将在这各方竞技的舞台上碰撞出更加辉煌的思想火花。
演讲大赛决赛直播将于近日开始报名
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2016&外研社杯&全国英语演讲大赛网络赛场百强名单即将公布
演讲大赛地面赛场部分省份名单暂未出炉请关注大赛官网更新
你还没有登录，请先或！I write this letter because I need you to know that I don't share their fear.
我写下这些文字的原因就是我想让你们知道，我并不认同他们的忧惧。
At the moment I write this letter, I can hear my aunt yelling, who else annoys us all day long, today and tomorrow.
此刻我写这封情书的时候，姑妈正在大喊大叫，她总是扰的我们不得安宁，日复一日。
As I write this letter, I do not know that there is an opening at persent, but here are my qualifications which prompt me to make application now.
写此信时，不知贵公司目前是否有空缺，但是下列的资历促使本人冒昧提出申请。
I write this letter am the work which on the related university professional service network posts.
我写这封信是有关大学职业服务网上张贴的工作。
I write this letter as formal notice to terminate my engagement with your company one month from today's date.
我写这封信正式通知一个月后终止我和贵公司的雇佣关系。
I write this letter to convey my best wishes for the success of your OpenCourseWare program.
我写这封信，以表达我对你们的开放课程网页计划最衷心的祝福。
I write this letter to apply for the position that you have advertised in Bezjing Youth Thursday.
我写这封信是想申请您在周四的《北京青年报》上刊登的招聘职位。
I write this letter to you to make some complaints about the computer I bought in your store yesterday afternoon.
我写这封信给你是为了投诉昨天下午我在你店购买的电脑。
I write this letter, not only for the reason I want to appreciate you, but also as response to what you evolved in the article.
我之所以写这封信，不仅仅是想表达对您的谢意，更是对您提出希望父母能加入孩子英语学习过程的一种回应和承诺。
I write this letter to certify that the sample I sent to you is just for your reference first.
我写这封信是澄清我寄给你的样品，供你参考。
Now Chinese , English , Korean are mixed in my head , so now I write this letter maybe have many errors.
现在中文，英文，韩文在我脑袋里混成一团，所以我写的这些可能错误百出。
As I write this letter, I do not know that there is an opening at present, but here are my qualifications which prompt me to make application now.
写此信时，不知贵公司目前是否有空缺，但是下列的资历促使本人冒昧提出申请。
I have been thinking about you. I write this letter knowing it will probably never reach you.
我一直在想你，所以写下这封，永远无法送达的信。
Every word that I write in this letter is born out of love, acceptance, detachment and real contentment.
在这封信里我写的每一个字都由爱而生，由接受而生，由离别而生，由满足而生。
It has been a very intense process. Every word that I write in this letter is born out of love, acceptance, detachment and real contentment.
这是一个非常激烈个过程，这封信中的每一个字都源自真爱、超脱和真正的满足。
As I watch your beautiful sleeping face, I wanted to write this letter to give you later so you will always know how much joy you bring me.
我看着你睡梦中漂亮的小脸，突然很想给你写下这封信，等你长大后交给你。这样，你就会知道，你给我带来了多少的欢乐。
When I decided to write this letter, my parents were strongly against my decision and said that I was crazy.
我给您写这封信时，我父母说我疯了，反对我这样做。
I felt so painful to see this twisting of truth, therefore I decided to write this letter.
我看到这样的对事情的扭曲<span id="tran_17_7" onmouseover="hlgt('#src_17_2,#tran_17_7')" onmo扫二维码下载作业帮
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比如我在一个小时前写了封信那该用I write a letter.还是I wrote a letter.那什么样的情况下用I write a letter呢?
█言哥0006
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如果你已经写过了,用I wrote a letter如果强调信“写好了”,可以说I have written a letter.
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过去了就用过去时咯
wrote过去式
写完了 用 wrote一小时前开始写到现在 用 have written
I wrote a letter.表示过去已经写了一封信。I write a letter everyday.我每天写一封信。
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The purpose I write the letter to you is to make a apology.请问I write the letter to you 是定语从句但是这个从句里面又不差成分,从句子里面的意思看又不像是同位语从句.
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是定语从句,省略了that这个词.这句话主语是the purpose这句话中和主语（这里也就是谈论的对象）相关的情况是to make apology,做表语这句话里is是系词
请问如果省略了that的话，这个that在从句里面作什么成分呀，请问？
楼主，现在郑重向你宣布，这个问题有两种解答方式：
第一种，也是比较省力的解答，就是将the purpose这一个词组看作是关系词，这样the purpose I write the letter to you这整个部分便可以看作是主语从句。这种解法是参考the reason这种用法而来的，比如：The reason He study English so hard is that....
第二种解法，也是常规采用的（我个人认为的）比较靠谱的。这种解法是将the purpose看作先行词，I write the letter to you看作是省略了that的定语从句，其中that是关系副词，在这里这个that可以用why或者for wich来替换，它们在从句中充当“目的状语”，而从句做先行词the purpose的定语，在这种用法中，关系副词是可以省略的，其用法参照the reason的用法，如：
The reason why（that、for wich） I have came to you is to tell you that our team has been dismissed.
nesihet敬上
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这是比较高级的语法，不是定语从句，是主语从句， I write the letter to you 是修饰主语purpose的。
我觉得应该不是主语从句，主语就是The purpose
翻译是：我写信给你的目的是为了道歉。
主谓宾和汉语基本一致。
a,you to delay making b.your delaying making 理由 mind 加doing sth b.your delaying making b mind sb doing sth
定语从句，用于修饰“the purpose"，达到形容词的作用。定语从句最大的特点就是缺了它也是一完整的句子。
不好意思，“最大的特点就是缺了它也是一完整的句子”这是同位语从句。
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