教师与家长谈话记录_文档库
文档库最新最全的文档下载
当前位置： & 教师与家长谈话记录
教师与家长谈话记录
一、 谈谈学生的行为习惯。几乎所有的学生在校园内都能主动遵守校纪校规，能够有较强的集体荣誉感，主动为班集体出力。例如：秦徐铭同学能始终抓好班集体的卫生工作，每天不辞劳苦地参加到打扫微机房的工作中去。这种不怕苦不怕累的精神让同学们佩服，部分男生在他的带领下也养成了热爱劳动的好习惯。学校里为培养学生良好的习惯开展了一系列的活动，如：学校里开展了评选文明班级、推选环保小卫士活动、选举文明餐桌，这些使孩子们成了一个个令人放心的孩子。果真如此吗？让我们再看看他们出了校门后的样子吧！有些孩子在家中的表现又如何呢？这在座的各位家长都最清楚了，许多家长都认为这是因为老师的权威孩子才不得不这么做的，那么你们有没有想过自己为孩子做过什么，你们能否为孩子做个好榜样呢？俗话说得好“身教重于言教”，你们是否注意了自己平时的点滴言行呢？是否真正为了自己孩子的来？有些家长能用自己的一言一行来教育孩子，让孩子从小就做个善良的人，做个乐于助人的人。
二、 家长该如何做好自己的本责工作！
1、以平等的心来对待孩子。孩子在物质上可以说是幸福的，但你们知道孩子需要的是什么吗？他们需要的可能不是父母的权威与呵护，更渴望的可能是拥有能理解他，和他倾心交谈的朋友，不至于在他们遇到困难的时候无处倾诉，只能将它们锁进日记本内。
2、要学会科学地爱孩子。孩子需要的不仅仅是物质上的关爱，他们更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺爱，溺爱只会使他们走入歧途；他们也不希望有过于严厉的关爱，我们在适当的时候应给予学生更多的鼓励与支持。如果您的孩子做十题答对三题，与其责骂：“你这么笨，才会三题。”何不用鼓励的话来说：“你真不错，答对了三题。既然能答对三题，多努力一下，别的也就都会了。”
3、经常了解孩子学习或生活上的需要。对孩子的教育要诚恳、深入、有力度，经常找孩子谈心，不要让孩子封闭自己的内心世界，对孩子学习上的需要应尽量给予满足，配合老师做好查阅工作，如有特殊情况，可书面或电话通知老师，与老师达成协议，以免在孩子心目中造成不好的影响。
4、关注孩子的思想。好的思想道德的形成对孩子的一生起着举足重轻的作用，家长必须注意自己的一言一行，让自己的言行在孩子的心目中做个好榜样，让自己真正成为孩子生活中的老师。
家庭教育在孩子一生中起到了关键作用, 如果孩子的家庭教育是不完善的，那么这对于孩子来说，这不能不算是一大遗憾。广大家长要树立正确的教育观、人才观、亲子观。要创造一个有利于孩子健康成长的家庭环境。家长的思想境界、人生观、价值观及其对工作、生活的态度、待人接物、举止谈吐，都对孩子的成长产生着潜移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往会影响孩子的一生。因此，营造一个健康的家庭环境，绝不是一个家庭的问题，而是严肃的社会问题，家庭教育的好坏，直接影响一代又一代孩子的成长, 以至整个民族的素质，我们应当有这样的责任感。
没有天生就成功的家长，我希望大家能开诚布公的交流和学习。我首先谈谈我是如何教自己的孩子写小笔头的。简单地说就两个字：“帮”和“带”。“帮”就是帮助他定题目、定中心。刚刚开始，孩子十分茫然，经常会对我们说：妈妈，我写什么呢？我怎么写？我们帮他定个题目；再把中心给他写出来。比如我们让孩子写《含羞草》，题目定了，中心可以这样给他写：你知道含羞草有什么特点吗？你能向大家讲讲你知道的含羞草吗？有了这些框框条条，孩子的脑海里就会有一个大概轮廓，写起来就不会像无头的苍蝇。
“带”就是带动他的积极性。生活中处处是写作的材料，我们身边时时刻刻在发生故事，只要孩子肯去观察和发现。我们的孩子还小，我们可带动他去看，深入的看（仔细观察）。让看成为习惯。和孩子一起有意识的做一些小实验、小游戏、小制作，同时提醒他：你要仔细观察，完了再让孩子说说，孩子说不全面的我们再补充一下，最后让他把这些东西整理并记下来，一篇小笔头就写好了。孩子不知道有意识的去发现什么，我们带着他去发现，多对他提出问题，引出他的好奇感 。比如说我们天天接送她上下学，我们可以问他：孩子从咱家到一楼共有几阶台阶？路边梧桐树的叶子正面和反面有什么不同？...... 我们处处事事时时记着带他去做这些。让观察成为习惯。还有带着他想象，我们看到一样物品后，和孩子一起说说他像什么，又像什么，让想像成为观察的翅膀。
读书和摘抄 ，这样可以积累一些好词，好句。我孩子这方面做的不太好。这是我个人的经验。老师留了一篇《我的妈妈》。我没让他直接去写而是给他抄了几篇例文让他读，让他去学别人是怎么写妈妈的，你应该从哪几个方面去写。他不会写可借用别人的，当然这得从实际出发。
一、给家长们的几点建议
父母是孩子第一任老师，也是孩子终生的老师，更是孩子迈向成功的引路人。因此，要学会理智地疼爱孩子，骄生但不能惯养，家长要用自己爱的行为去影响自己的孩子，注意通过潜移默化、耳濡目染来达到教育孩子的目的。在这里谈三个个人观点：
1、孩子是个独立的人。因此，家长要从人格上尊重他，从能力上培养他。2、孩子是一个正在发展中的人。正因为是正在发展中的人，就可能有优点，可能有缺点，也可能会犯错误，对于这些，我们要用宽容的眼光去看待孩子的所作所为。只有了解孩子，才能理解他，引导他；只有永远做孩子的朋友，才能赢得与孩子真诚的沟通。3、孩子是一个面向21世纪、迎接挑战的人。当今世界竞争激烈，孩子们是伴随着声、光、电长大的新一代，与我们当年不可同日而语。人才，人才，必须先成人，然后才能成材。作为家长，要注重培养孩子的挑战能力，授之以鱼不如授之以渔，要努力将孩子培养成大气、大爱、大成的人。
二、就家长们提出的问题进行一点探讨
1、如何培养孩子的学习兴趣？
首先，我们要知道为什么要培养兴趣。歌德曾说过：兴趣是最好的老师。儿时的兴趣，往往会为其一生的成功奠定基础。然后，我们要学会如何去培养兴趣。我认为要注意四个方面：
Word文档免费下载：
班主任与家长谈话记录 时间:9 年 4 月 14 号晚 地点:二号教学楼三楼办公室 人物:88 班学生 A 同学及其母亲、8 班班主任 背景:A 同学因宿舍卫生及经常在...办公室 形式:谈话 谈话过程: (十一) 学生姓名:王杰忠及家长 时间:4 月 16 日 地点:办公室 形式:谈话 谈话记录: 家长:首先,我表示歉意,给老师和班级添了...教师走访家长交谈内容_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。2 月份家访记录学生姓名 ...学生姓名 学生在校表现: 章慧慧 家访时间
家访形式 面谈 该孩子...他爸爸 听后我们的话后表示支持 家长访谈记录表 访谈家长 乙永涛妈妈 访谈时间 访谈事由 不善与人交往 记录: 接待教师:冯玉兰 访谈家长 孙驰妈妈 访谈时间 访谈...教师访谈记录_教学案例/设计_教学研究_教育专区。(一) 改善小学高年级学生课堂...也有家长反应小孩每天作业要做到很晚,尤其是在期末复习阶 段,因此,作为教师应该...教师与学生家长谈话记录_小学作文_小学教育_教育专区 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档 教师与学生家长谈话记录_小学作文_小学教育_教育专区。教师与学生家长谈话...学生、家长、教师温馨谈话记录表 Student-parent-teacher meeting record chart 二年级班主任发言 家长发言 一班 学生自述 学生姓名:备注 备注:班主任这一栏提前做发言...谈话结果:和学生及家长谈话后,学生本人有 信心能做好,家长也放心老师和孩子能做好。 家校联系记录表 班级 联系电话 87 班 8580002 学生家长 谈话日期 崔浩浩...家长访谈记录表访谈家长 访谈事由 记录: 乙永涛妈妈 不善与人交往 访谈时间 接待教师:冯玉兰 访谈家长 访谈事由 记录: 孙驰妈妈 让幼儿养成良好的学习习惯 访谈...增强家校沟通共同实现梦想,河北新闻网&&日 18:32在2015年“干部进学校 教师访万家”活动中,高新区第一小学制定了活动实施方案。为把此项工作落到实处,第一小学结合学校实际情况,明确提出了家访要求,并印制了《百度快照微信搭建家校沟通金桥,河北新闻网&&日 16:14河北新闻网讯(通讯员 倪丽玮)11月19日下午三点半,石家庄市青园街小学举行了全校的家长会,为家校沟通有效搭建了交流平台,整场家长会气氛热烈。
在家长会上,百度快照随笔:美国家校沟通多,惠州日报&&日 09:25家校沟通渠道拓宽更顺畅 除了传统的家长会,又增添了QQ、微信等新方式 新的社交平台在方便家校沟通的同时,也有一些“游戏规则”需要双方共同遵守。 黄冈中学惠州学百度快照新学期如何做好家校沟通,环球网&&日 03:00微信公众号、微信群等悄然成为家校沟通的新方式,使电话聊天聊到某个学校活动,女儿惊喜地问我是怎么这句话不是玩笑,是真的! 研究证实:连呼吸都会胖.查看更多相关新闻>>&&-&&百度快照一小学给师立“校规”与家长沟通47句伤人话不说,网易财经&&日 20:11随笔:美国家校沟通多,随笔 美国 家长 学校 丹尼斯是美国纽约小学生妮娜的母亲。星期一早上8点半,她赶到女儿学校参加课堂开放日活动。她观摩了女儿的语文、数学和查看更多相关新闻>>&&-&&百度快照家校沟通微话题,腾讯网&&日 14:00目前津城许多中小学都建立了家校沟通微信群,家长和校方的沟通更顺畅、更全面。怎么跟老师沟通 家长给老师的一封信 家长对老师说的话家长如何与老师沟通 家长百度快照家校沟通渠道拓宽更顺畅,网易财经&&日 02:25的声音”微信公众账号已经开通了一段时间,设置了目录、往期视频推送、好书推荐、给家长的话、绘本等几个板块,不仅有效培养了孩子们的阅读习惯,还为家校联系搭建了查看更多相关新闻>>&&-&&百度快照家长争宠 老师被动晒娃家校微信群沟通别变味,人民网&&日 20:00最后,年级主管王启富副校长主要就家校如何合作才能共同教育好子女这一话题与在座家长进行交流,王副校长强调:家长要与学校教育站一条线,用一股劲,齐心协力共同把百度快照家校沟通共石家庄市青园街小学召开全校家长会,凤凰网&&日 10:00”……近日,汉阳翠微路小学老师人手拿到一本“教师与家长沟通行为规范”手册,其中有47条忌语,因为这些话会伤了家长和学生的心。该校副校长华沛告诉记者,这套家查看更多相关新闻>>&&-&&百度快照
请尊重我们的辛苦付出，未经允许，请不要转载的文章！
下一篇：没有了您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&正文
园务公开精彩快讯教育时空科研园地安全保健家园立交班级主页资源共享党员之家团员之家工会之家
科研园地栏目
家长与老师沟通的问题
【字体： 】
家长与老师沟通的问题
作者：&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：14321&&&&更新时间：
1、孩子回家不爱读书，怎么办？ & 答：首先家庭要给孩子营造一个良好的读书氛围，大家都读书，孩子必定会受到感染。其次应从孩子年龄、兴趣等特点入手选择孩子喜爱的书慢慢培养。 & 2、孩子现在有叛逆的现象怎么办? & 答：孩子在成长的过程中都会有这个时期的，家长要做的就是和孩子沟通和交流，多给孩子一些关爱，尊重孩子的想法，尽量满足孩子的合理要求，当孩子因不合理要求得不到满足而发脾气时，家长不能无原则的造就也不能粗暴的压制，这样做对孩子的性格形成长都是没有好处的，可以采用转移注意力或冷处理的方式来解决，可以先不理他，等他情绪完全平静下来时再去和他讲道理。当孩子表现好时及时鼓励。另外还要尽量让孩子的生活内容丰富一些。 & 3、我会怕跟家长沟通，也很少主动跟家长沟通，主要怕自己会不知道怎么回答家长的问题。家长要问什么也只是少少的回答几句。（我觉着主要原因是我很少去发现小朋友身上的闪光点，对小朋友的了解还是不够）这也是我的不足之处，需要我去努力改进！ & 答：多和家长沟通幼儿在园的情况和表现，务必要跟家长反映真实情况，因为家长了解自己的孩子。首先老师要先了解幼儿在家的基本状况，了解该家庭的教育特点，了解该家庭教育观念类型，了解家长的困惑，在沟通中要注意从理论到实践的转换，做到两个摆正。& & 4、在管理课堂，调控小朋友上还是欠缺，有时我会大声的吼小朋友，我觉着这样做是不对的，一味的吼小朋友并不一定能让他怕你。 & 答：在这接近1年的工作里，我慢慢发现小孩子心里也有本帐，谁对他们好，清楚得很！所以我觉的不要把他们当作小孩子来看待，要把小孩子当作好朋友，他们就会听我们的话！太多的指责和干预玩耍的方式，他们就会有逆反心理，不愿意理我们了，更别说听话了！所以多鼓励、多表扬、多关心，小孩子就会信任我们、依赖我们，喜欢我们，听我们的话了！ & 5、如何去树立一个老师的威信，威严呢？（自我感觉在小朋友心中没什么威信！） & 答：无论是上课和玩,都要有松有紧，让孩子了解大和小，什么叫尊重。他们也能够感受到您的爱，不会故意刁难的，要做的就是去理解孩子的心理，和他们深入交流，每个孩子都是不一样的，用心去感受他们的不同，用不同的方法让他们听话的。 & & 二、： & 1、&有个别幼儿在同班级的孩子中，年龄稍微偏小，接受知识能力较弱，因此家长十分着急。老师的分解，家长口头应许理解，但背后又说老师，面对这样的家长，老师该如何面对呢? & 答：凡事都有多面性，遇到这样的问题也不失为一件好事。可以把从家长那里听来的话，抱怨，牢骚，仔细想一下，问题是不是真的出现在自己身上，是不是真的很难让家长接受。如果是真的话，及时的自我调整，从某种意义上来讲，也是家长对我们工作的一种反馈。&& & 2、&有部分家长在与班级老师交流时非常好，非常关注孩子，但是在班级要求家长开家长会的时候，理由很多。但也有可能是工作原因没有准时参加，面对这样的事情，老师应该怎样去开展工作呢？ & 答：适度的去和家长沟通，尽量做到每个家长都能准时的参加家长会，如果实在是因为有重要原因没有参加，可以选择性的，利用电话造访或者进行家访，去适度的了解各个孩子的家庭情况和教育类型。 & & 3、面对个别太在乎孩子的家长，每天早上守在窗外看着孩子吃早餐迟迟不走，稍微有事情就电话不断，面对这样的家长怎么办呢？ & 答：适当的去理解家长们，我想有时可能也是因为我们和家长之间的沟通不是很好。可以从小事做起，从关心孩子做起，哪怕只是一个动作，一个表情，一个电话，慢慢的让家长感受到我们学校对孩子们润物细声般的爱与呵护。 & 4、面对表理不一的家长，今天表扬老师，明天批评老师，总的一点就是要老师无时无刻去关心她的孩子的家长，老师应采取怎样的措施？ & 答：“可怜天下父母心”。虽然有些家长们的这种行为有点自私，但是从另一个方面看，这也是他们对自己子女的一种爱，我们要以一种宽容、宽松的心态看待、理解他们。然后尝试着去改变他们的心态，或者用自己的行动去告诉他们，我们学校的每一个老师对每个孩子都是无时无刻的在关心和呵护的。 & & 三、 & & 1、&师主动向家长反映孩子在园的情况，家长漠不关心，总是很急似的，转身就离开。 & 答：多利用电话造访或者家访，多与家长们沟通，让他们清楚的知道孩子在园里的情况，告诉他们孩子还小需要父母的关心以及疼爱，不然会很容易影响孩子的性格，导致可能出现孤单、孤僻的这种现象。 & 2、&家长对于孩子太过于呵护、宠爱，对于一些小事小题大作，很多事情不愿也不肯放手让孩子去做，只会一味的对老师要求！ & 答：利用家访时间，与家长沟通。让他们明白虽然孩子还小，但是很多事，可以自己动手去做的，尽量让孩子独立去完成，过于溺爱，会妨碍一个孩子的真正成长，保持着一颗平常心，很重要。 & 3、在班上有个别孩子软硬不吃，怎么说都没有用，应该怎么办？ & 答：遇到这样的小朋友，我们应该尝试着让他们说说原因，从孩子的角度去分析原因，然后试着去说服他们，说服往往比压服更有效，很多时候“软硬兼施”也需要一致性。因为现在很多孩子的心里都有叛逆思维。 & 四： & 1、&家长文化程度不够，完全不能理解课题实验的意义，扭曲了课题实验的宗旨。 & 答：耐心的和家长沟通，把我们的真实意愿传达给他们，条件允许的情况下，可以通过实践，去让家长们真正明白课题实验的意义所在，行动出来的结果永远是最有说服力的。 & 2、&家长只是把老师当做帮他带小孩的保姆，完全不能配合老师的工作。 & 答：与家长沟通，让其明白宝贝的教育是需要要家长和老师共同配合完成的，我们身为老师，不管家长对我们的看法如何，我们都要教育好孩子们，尽到应尽的责任和义务。 & 3、&有些家长一会说学不学没关系，看到别的孩子好过自己的，又生气，说老师没有教好！ & 答：耐心的和家长沟通，千万不能和家长急，同时还要感谢家长对我们教学工作的支持，与其沟通的同时先从自身上找出原因所在，是不是自己做的不够好，接着商量如何帮助孩子解决学习上的问题，先认真听完家长的看法，仔细体味，找到一个好的解决方式。 & 4、&语言障碍，无论老师说多少，家长都点头，但却完全不按照你说的做！ & 答：遇到这样的家长，我们要持之以恒，用自己的行动去告诉他（她），问题的所在，应该如何去做，去处理。 & 5、&语言不通，在表达理解上存在一些差异。 & 答：完善自我，站在家长的角度去理解他们的问题， & & 6、有家长反映，孩子在家不爱学习，爱看动画片，学习兴趣没有比以前积极了，家长不给看电视就哭闹，耍脾气，对此问题该如何和家长做更全面的交流呢？ & 答：共同找出宝贝的兴趣爱好，适当的“软硬兼施”，以宝贝们的兴趣爱好为出发点，一点一点的去扶持他们的心态。 & 五： & & 1、有时候老师通知家长完成的事情，总会有几个家长是有借口推脱，不完成的，该如何跟家长沟通，才能够让家长更积极地配合老师呢？ & 答：一切以宝贝为中心点去和家长沟通，所做的事，都是为了宝贝着想，让他们去理解以及协助我们。 & 2、还有个别家长总是不愿意和老师沟通，老师反映孩子当日在幼儿园的情况，可是家长却不太理睬，就一两句话敷衍而过，这样子的沟通怎样才能做到有效的沟通？ & 答：让其明白，老师所反映孩子当日在幼儿园的情况的重要性，让他们感受到，我们的一切出发点都只是为了宝宝们能够更加健康、快乐的成长。 & 3、有些家长语气比较强势，遇到这样的家长应该如何沟通？ & 答：以耐心、宽容、宽松的心态与其沟通。 & 4、班上有个小朋友经常眨眼睛，他的妈妈为此很头疼，每次接送小孩的时候，都会向老师倾诉，老师也常常开导妈妈，可是这种情况还在继续，要怎么跟家长沟通会比较好呢？ & 答：持之以恒，不要让妈妈感受到，我们是一种消极的态度，让她和我们共同的与孩子互动，让宝贝一步一步改变。 & & 5、很想与家长沟通，但却不知从哪方面入手。 & 答：从宝贝在园里的表现入手，可以谈及在家里的生活情况，园里的生活情况，以及与父母交流互动的情况。 & 6、面对易“变脸”的家长，觉得不知道说什么才好。 & 答：听其诉说，不要与其过度的争辩，待他（她）说完，我们要分析他们所说的问题，然后在去和他们沟通。做好我们的本职工作。 & 7、面对调皮幼儿的家长，不知该怎么陈述该宝贝的“调皮”行为。 & 答：宝贝很聪明，也很好动。我们可以更好的利用宝贝的兴趣爱好，去发掘他们的优点以及缺点，让他们可以更加健康快乐的成长起来。 & 8、想沟通，但又怕被家长的问题问倒，怕无语以对，或回答的答案不尽家长心。 & 答：沟通前先了解其家庭情况，沟通中，我们要以耐心，宽松，宽容的心态去与家长沟通，认真分析其问题，已经诚实的回答家长所提到的问题所在。 & & & 六： & 1、&个别幼儿是父母离异后的受害者，爸爸不管不问，妈妈已经组建新的家庭，平日工作也较忙，也无暇关照孩子，对此，进行家园沟通工作造成一定困难。 & 答：尽量的利用电话造访，与其认真谈及孩子在园的情况，让他们明白孩子的教育需要园以及家庭共同来完成，这样才能让宝贝更健康的成长起来。 & 2、&个别孩子平日里看起来较内向，但有时也会和孩子打打闹闹，磕磕碰碰，做出与文文静静的外表不相符的事情，老师和家长进行沟通，在沟通的过程中，家长似乎更信任自己的孩子，相信自己的孩子是无辜的，没有做过类似的事情。遇上这样的事情，该如何进行沟通？ & 答：站在家长的角度去分析问题，然后耐心的和家长沟通，让其真正的了解宝贝在园的生活，不能过度和家长去争辩，要认真的分析给他们听。 & 3、&每次家长会，总有一些家长无故缺勤，会后与家长进行沟通，总是借口推脱工作忙，或者是忘记了，有个别家长更是直截了当地说：“老师，我都懒得来了。”，面对这样的家长，该怎么去沟通？ & 答：让其明白，家长会的意义所在。让家长更加的清楚参加家长会的必要性，是一个了解自己孩子在园里学习情况以及生活情况的重要经过。 & 4、&对于课题实验的要求，完成“我爱我家”作业，进行课后阅读登记，几乎在每一次班级家长会上都会点到，但是真正配合的家长很少，尤其是这个学期，家长都有些“懒”，该如何去进行有效的沟通，促进工作更好的开展？ & 答：以宝贝为中心点去和家长谈其问题的所在，让家长明白我们所做的一切只是为了他们的孩子。 & & 5、有一个孩子每天早上来园哭，软硬不吃，该怎么办？ & 答：要更加的有耐心去开导该孩子，从孩子的角度去问他（她）原因，然后找出问题的所在，持之以恒的把该问题解决完为止。 & 6、有个家长，总说别人拉扯她的孩子，每天都找点小麻烦，总观察别的小朋友会对她的孩子怎样，这种情况该怎么样应对？ & 答:找其该家长，与其沟通，站在家长的角度去分析家长所担心的问题，让其不要过于担心，面对这些问题，我们园的老师是可以解决的，过于宠溺孩子，可能会导致更加不好的效果出现，孩子还小调皮是一种聪明，好动的表现。 & 7、&有内向的孩子，每天放学回家都和家长说肚子饿，但是孩子在园时午饭吃得很多，午点也吃得很多，遇到这样的孩子怎么办？ & 答：与家长沟通，让家长了解孩子在园里的真正生活，然后和家长一起共同找出宝贝说出这个问题的原因所在。 & & 七： & 1、绘本阅读，家长同意买，结果迟迟没有买，觉得在书店买实在。家长少数购买，很少与幼儿一起朗读，大部分孩子没有听家长讲和不愿意看书。 & 答：先与家长沟通，让其理解我们园这样做的用意所在，在与孩子沟通，找出其兴趣爱好，才可以更好的去和孩子们接触以及交流，才能让孩子们听话。 & 2、接送卡家长还是没有受到重视，签名很乐意，就是不愿意每天拿来拿去。 & 答：让家长们明白，这是我们园的责任所在，也是每个家长要应当遵守的，这样可以很大程度避免许多问题的存在。 & 3、针对幼儿写字有咨询，加上孩子个子高，考虑到写字。 & 答：坐姿，以及握笔方式。让孩子把写字，养成一种兴趣。 & 4、幼儿在幼儿园听老师的话，在家就是小王子、大小姐不听劝。不休息，看电脑，老师也和家长聊了，幼儿转变拿手机玩游戏，要不买玩具。 & 答：进行家访，与家长共同针对孩子的这些问题进行交谈，一起商讨解决孩子的问题，对其孩子“软硬兼施”，但是要把握好一个度，不能太过，不然很容易造成反效果。 & 5、与家长沟通说话艺术有待加强。 & 答：1、耐心。2、宽松。3、真诚。4、修养。5、让其感觉到我们对孩子是一种无微不至的照顾以及关爱。 & & 6、家长反馈宝贝不愿来园，老师应该如何更好地与家长沟通？ & 答：老师注意观察该幼儿在园的表现情况，跟家长了解孩子在家的表现情况,再一起找出孩子不愿来园的根本问题。 & & 7、孩子经常说其他小朋友打他，经过老师查证并无此事，在与家长沟通时家长并不认同怎么办？ & 答：和家长了解孩子在家与小朋友相处的情况，很可能有些家长是故意的，是想让我们老师更多的关注其幼儿，但我们要耐心的与家长沟通该孩子在园的表现和小朋友相处的情况。 & & 8、对于比较好动的、喜欢打小朋友的幼儿，老师软硬皆施了都不见效，这种情况怎么处理？ & 答：告诉其家长，了解该小朋友在家里的表现以及教育情况，与家长商谈，共同解决该孩子这种不好的行为。 & & 八： & 1、&某幼儿在班上很活泼，老师单独找他也愿意跟老师交流，可每次有家长在场的时候，都不愿意亲近老师，爱躲在家长身后，老师想跟他亲近，他就会表现出一种排斥的样子，这是怎么回事？ & 答：了解孩子在家和其他大人相处的情况，并和该小朋友进行沟通，了解问题的根源。 & 2、&某幼儿在上课的时候都很愿意跟小朋友一起读书，可每次老师找他谈话，都不愿意开口说话。每天家人送来园，接回家都不愿意说早上好，再见，可家长说在家话很多，可每次老师和家长在的时候都不爱说话，要怎么办呢？这是什么问题？ & 答：先在自己身上找问题，是不是自己与幼儿交流的次数过少导致幼儿“怕生”。 & & & 3、&有些家长过分宠溺孩子，孩子做错事被老师批评，当面可能不会说什么，但是背后会跟其他家长议论，说老师的不是，这类家长该怎么交流？ & 答：家长过分宠溺孩子我们老师是可以理解的，我们可以心平气和的跟家长沟通，过分宠溺孩子所导致的后果。 & & 九： & 1、&有的家长反映孩子在家特别调皮，怎么说都不听。（请各位有经验的老师提出建议。） & & 2、家长说我的孩子在园很听老师的话，在家就很调皮，怎么说都不听，应该怎麽和家长沟通才比较合理？ & 3、“孩子在幼儿园就吃饭，在家怎么哄都不肯吃，老师，怎么办？”家长问，老师应如何回答？ & （第九大题是郑晓芳本人所提的问题） & 十： & 1、&我们班的韩艺畴宝贝经常打小朋友，我与家长、宝贝沟通很多次了，但宝贝还是会打小朋友，我不知道该怎么办了？ & 答：老师和家长要多关注该幼儿，找出为什么打小朋友的原因。 & 2、&面对不吃饭的张可心宝贝，我什么办法都用上了，但没效果，该怎么办？ & 答：可以跟该幼儿讲些关于不吃饭所导致严重后果的故事，让其幼儿知道不吃饭的后果。 & 3、&面对难缠的家长，总说别的孩子比自己的小孩棒，识字多，是不是老师没有教自己的孩子，遇到这种问题怎么办？ & 答：面对这样的家长，要多与家长进行沟通，向家长反映今天孩子在课堂上的表现，另一方面家长也要按照亲子作业上的要求和宝贝一同复习预习。 & 4、&我觉得跟家长沟通，有时候不知道说什么，不知道从哪里说起？ & 答：可以跟家长反映孩子在园的情况和表现，也可以和家长聊聊孩子在家的一些事。 & & 5、&比较好动，说一套做一套的小朋友，老师对她实行软硬兼施策略，可是都不是很有效，父母也是不管不问，该怎么与家长进行沟通？ & 答：多与该幼儿沟通，可以适当的跟该幼儿“讲道理”，多跟家长沟通孩子在园的情况和跟家长了解孩子在家的情况，孩子的进步不能只靠老师，需要家长在家多引导辅导幼儿。 & 6、&老师跟家长反映幼儿好动、不听讲、顽皮的情况，家长当面对小孩进行“恐吓”、骂，甚至说不听话就让老师叫他站墙角，这情况该怎么去沟通？ & 答：家长不能一味的责骂幼儿，要了解幼儿的性格，许多孩子都是吃软的，你硬跟他来他就越放肆，老师和家长一同“计谋策略”，同步进行。 & &
文章录入：zhxq&&&&责任编辑：zhxq&
上一个文章： 下一个文章：
【】【】【】【】【】
　　All Rights Reserved 版权所有 昆山市实验幼儿园
园址：江苏省昆山市玉山镇南街98号 电话:9 维护制作：}