学，什么叫科学_百度知道
学，什么叫科学
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科学是一种非常复杂的社会现象，需要我们从很多方面来考察它，才能看得比较清晰。 第一，科学是逐步发展起来的。在人类历史上，人们经过不断探索，发展起有关自然物质、生物、心理和社会的许多相互关联并构成一定的体系，同时又被不断验证的思想，这样的思想被称为科学思想。这里有两个必要条件：相互关联形成体系和被不断验证； 第二，科学的发展需要一种特殊的方法，比如观察、思考、实验、求证等等，科学总是将数学与技术与自身紧密结合起来，并尽可能用清晰而准确的语言来表达。这些具体的方法都能体现上面科学思想中的必要条件； 很多科学家就是在科学观察中做出重大科学发现的。意大利科学家伽利略（Galileo Galilei,1564 - 1642）很重视观察各种自然现象，思考各种问题。在伽俐略十八岁那年，有一次他到比萨教堂去做礼拜，注意到教堂里悬挂的那些长明灯被风吹得一左一右有规律地摆动，他按自己脉搏的跳动来计时，发现它们往复运动的时间总是相等的。就这样他发现了摆的等时性，后来荷兰物理学家惠更斯根据这个原理制成挂摆时钟，人们称之为“伽利略钟”。 第三，科学能够帮助人类不断认识这个世界，不断发现世界的奥秘。但是，即使今天科学已经如此发达，宇宙的奥秘依然是无穷的，也就是说，科学认识依然是很有限的，当很多科学家的探索出现重大成就时，新的问题又会出现。科学就是在不断超越中，永无止境地发展。
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科学就是什么
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关于科学的定义有很多，但是看起来都很笼统或晦涩，所以在此我不抄录这些定义，而是直接给出一个便于理解的说法：1、科学是一种认识世界的工具。同样用以认识世界的方法有很多，科学只是其中被事实证明为有效的一种。2、科学有一套完整的认识世界的方法和思维方式3、科学的不一定必然正确，不科学的也不一定必然不正确。但是科学追求正确，而且用科学的方法探求的结论接近正确的可能性要比非科学方法要大得多。4、科学=逻辑+实证。逻辑用以概测其可能性，而实证用以确定结论。所谓大胆假设，小心求证就是这个意思。但是大胆假设不是凭空假设，它同样需要一定的证据。比如在宇宙观察发现，光谱有红移现象，说明在观察范围内的星体之间的距离正在膨胀，于是推测，我们的宇宙可能是一次大爆炸而来，这就是一种假设，有证据的假设。而说宇宙是被神创造出来的，这也是假设，却是无证据的假设。所以，科学需要大胆假设，但不需要没有证据的假设。5、科学的特征：1）科学所使用的术语，特别是科学概念，必须有明确的内涵与外延，不能
产生歧义。2）理论的建立必须依据观察和实验，这种观察或者实验，需要具有可重复
性。3）逻辑结构要严密，理论体系内部必须自恰，自圆其说，不能出现前后矛
盾。4）体系的构建必须遵循简单性原则，思维经济性原则。这一条又叫剃刀原则，同样能解释现象的两个理论，选择最简洁的，除非有更充分的证据。5）科学理论在原则上应当可以接受实践检验，可以被证实，也可以被否证。也叫可证伪性。在任何条件下都不能被证明为错误的理论不是科学理论。
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我们要用物理学来了解存在于自然深处的规律，这个思想在考虑什么是物理学时不可忽视。物理学的进一步发展不仅使自身范围扩大了，由力学发展到光、热、电磁、原子和分子等方面甚至连化学等也纳入了物理学范畴。有重新统一一切现象、整合一切学科的趋势，我们不妨与分化论相对称之为统一论。著名物理学家卢瑟福的这句名言:“一切科学要么是物理学，要么是集邮术。”可以看成物理学大统论的最简洁的定义说明。这样简单的定义对实际从事科学研究的科学家来说是方便而具体的。但对大众而言则有点摸不着头脑。这意味着当科学家在说科学的时候，普通大众说科学的时候，甚至不同学科研究者（比如：自然科学和人文科学）在说科学的时候，他们心里的定义可能并不一样。我们认为科学一般包括：天文学、物理学、化学、生物学、医学等。与英语中关于Science的定义一致，即指自然科学。 我们为什么不把数学包括在科学的领域中，是因为数学讨论的是纯粹形式的问题，不与任何具体现象有关。当然，如果我们考察数学产生的历史过程，我们会认为经验仍然发挥了不可替代的作用，但数学一旦形成严格体系，即与经验无关，而导致数学出现的各种经验可看作是促使数学产生的楼梯，在上楼前，楼梯是有用的，一旦已经上了楼，楼梯则成为多余的东西。 如果把科学定义为自然科学，我们会发现所有自然科学会形成一个以物理学为基础的有机整体。当我们在讲到科学的基础时候，我们会说，量子力学和相对论就是所有科学的基础。 有些物理学家，如费曼，干脆就认为只有物理学这样的有系统理论而且定量的学问才能算科学。卢瑟福也表达了类似的观点，他的这句名言明确得表达了他的这种观点，这也是为什么他对于颁发给他诺贝尔化学奖而不是物理学奖不以为然。卢瑟福之所以能说出那么极端的话是因为在那个时代除了物理学之外，其他科学定量化研究的程度还很低。比如生物学，主要还是停留在收集素材，分类描述的阶段，这和集邮确实有点类似。但DNA双螺旋结构发现后，生物学和医学的研究很大程度上被物理化了。一方面，大量优秀的物理学家直接投身生命科学领域，另一方面生命科学研究大量使用物理学原理和技术，使生物学的研究一下子从宏观叙述性科学进入到了分子水平。 物理学确实是最具扩张性的学科，我们今天经常展望生命科学研究的美好前景，其实恰恰是物理学学科生命力的体现，真正在这个过程中走向衰落的，其实恰恰是传统的生物学。 系统化、定量化是科学研究的趋势，从这个意义上说，物理学是所有科学研究的典范，而我们说科学的诞生也一般以牛顿的经典力学作为标志。牛顿之后，科学毫无疑问是诞生了，在牛顿之前可以看作是科学的产生和萌芽期。
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我们会通过消息、邮箱等方式尽快将举报结果通知您。为什么要学科学？因为它是追求知识，解释万像的一种思维方式！为什么要学科学？因为它是追求知识，解释万像的一种思维方式！学习帮手百家号科学( Science )首先指对应于自然领域的知识，经扩展、引用至社会、思维等领域。它涵盖两方面含义：致力于揭示自然真象，而对自然作理由充分的观察或研究。这一观察，通常指可通过必要的方法进行的，或能通过科学方法：一套用以评价经验知识的程序而进行的。通过这样的研究而获得的有组织体系的知识。科学体系科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。---华罗庚华罗庚对绝大多数人来说，科学是一生中用得最多的一门课程：从小学到中学，从中学到大学，包括到了研究生的学习阶段，科学随处都在。为什么生活处处是科学呢？又为什么一定要重视科学这门学科呢？科学课程科学的影响和作用可以说是无处不在的为什么要学好科学，首先要认识科学这种思维的重要性。世间的万事万物在科学慢慢的指导，更多奥秘将不再是奥秘。科学的作用和地位，现在看来，概括起来展示部分如下所示：科学影响和作用1.科学是一种思维方式其实，很多时候，我们缺的不是知识，而是一种思维方式。例如医学领域思考：科学让我开始思考在当下的时代如何才能成为一名好医生，科研与临床究竟是怎样的关系，医生为什么一定要做科研，或者至少要具有科研思维。今后无论是在学习，科研，临床工作中，这都是值得我常常拿来认真思考的问题，它想要告诉我的，是如何通过错综复杂的充满不确定的信息做出正确的判断。从这个角度看，医学确实像是风险投资，整合信息，概率推测，做出选择。真理往往是简单，而又是不那么简单的。2.科学是亲子阅读中好习惯的基础近年来，亲子阅读越来越受家长的重视，故事书、科普、绘本、立体书等儿童读物逐渐成为家庭书目的一部分。但火热的背后，亲子阅读的目的是什么？采用何种方式合适？通过亲子阅读进行早教合不合适？孩子在亲子阅读时注意力不集中怎么办？……很多家长心中都没有一个清晰的答案。美国心理学博士陈忻认为，亲子阅读的关键不在学到多少东西，而在于当中的情感互动和培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯。科学教育看起来只是一种知识教育，但本质上是一种素质教育为什么要学好科学，其次认识学好科学对一个人培养与成长的重要作用。科学家们曾一度认为，婴儿的基因几乎可以完全决定他将来的聪明程度。尽管基因对孩子的发育起关键性作用，而最近脑科学方面的进展却使人们得出了一个引人注目的结论：孩子在一生中的最初三年所获得的经验丰富与否，在很大程度上影响他脑的发育。例如，有学者对岁儿童进行跟踪调查，发现早期接受科学教育的儿童比未接受科学早期教育的儿童智商平均高出17%左右。科学教育1.科学教育对婴幼儿早期智力形成的重要性婴幼儿早期经验的重要性芝加哥大学的神经生物学家彼得·胡滕洛赫尔对人类从婴儿到成人时突触连接数目的变化做了大量研究。他使用高清晰度的显微镜，计算出人脑不同时期的突触连接数目。得出的结果引人注目：婴儿在出生时，大约有50万亿个突触连接，这个数目相当于成年人的1/10。孩子3岁时，突触连接的数目大致是成人的2倍，大概是1000万亿。到了14岁，孩子的突触连接数目和成人大致相当。在早期，宝宝的每次新的体验都会导致他脑内突触连接数目的增加，以及突触密度的显著增大。当经验越来越丰富时，他的脑部就通过一次突触筛选的过程来塑造自己。换句话说，你的孩子在生命中的最初三年处于怎样的环境，实际上将决定其脑的构造。他所经历的事物越有意义、越具有连贯性和趣味性，他的脑也就塑造得越精妙。2.科学教育合适的处理早年发育孩子的视觉认知敏感期实验：把一只新生小猫和一只成年猫的一只眼皮缝上结果：在拆除小猫眼皮上的线之后，小猫仍然保持失明状态。这是因为，小猫脑内负责处理那只眼睛的视觉信息的神经元不能和其它的神经元建立联系。或者说，负责处理失明的这只眼睛视觉信息的神经元即使和其它的神经元建立了联系，也只是帮助另一只正常的眼睛传递视觉信息。而成年猫则不然，在拆线之后，它的视力立刻恢复了正常。因此，医生都为患有先天性白内障的婴儿选择最佳的手术时机，一般是在婴儿出生后的两个月之内。实验表明：人在早年的某个特定阶段，脑内的神经元需要适宜的环境条件以便使其和其它的神经元发生联系。否则，人脑的发育就会受到永久性的影响。　实际上，通过认真的学习和严格的科学训练，可以使学生具备一些特有的素质和能力。这些素质和能力是其他课程的学习和其他方面的实践所无法替代或难以达到的，而且，即使所学的科学知识已经淡忘（这是经常发生的情况！），这些素质及能力作为一个人的科学教养仍不会消失，将伴随终生，始终发挥积极的作用。这些素质和能力例如说有：科学训练自觉的数量观念。使人会认真注意事物的数量方面及其变化规律，而不是 “胸中无数”，凭感觉、“拍脑袋”做决定、办事情。严密的逻辑思维能力。使人能保持思路清晰，条理分明，有条不紊地处理头绪纷繁的各项工作。高度的抽象思维能力。使人面对错综复杂的现象，能分清主次，抓住主要矛盾，突出事物的本质，按部就班地、有效地解决问题，而不会无所适从、一筹莫展，或是眉毛、胡子一把抓。由此可见，科学教育看起来只是一种知识教育，但本质上是一种素质教育。这种素质教育不是从外界强加进来的，而是科学教育本身所固有的。以传授与学习科学知识为载体，通过严格认真的科学学习和训练，就可以由不自觉到自觉地将上述这些方面的素质和能力，耳濡目染，身体力行，铭刻于心，形成习惯，逐步变成自己的科学教养。科学教育真正学好了科学，不管你将来从事哪行哪业，都会让人学会思考、学会发问、学会主动探究、变得更聪明，更有智慧，更有竞争力，终生受用不尽。对我们广大的学生来说，也将是他们将来最值得回忆的、科学学习给他们带来最大恩惠的地方。当然，如果不学习科学，或者仅马马虎虎、敷衍了事地学了一些科学，是不能达到这一效果的，这无疑是“入宝山而空回”了。本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。学习帮手百家号最近更新：简介:为普及新鲜资讯，让妈妈们轻松应对家庭生活作者最新文章相关文章推荐这篇日记的豆列
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&(4人关注)《真科学：它是什么，它指什么》([英]齐曼（Ziman,J.）)【摘要 书评 试读】- 京东图书
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