祖父和我 学情分析这段文字属于什么描写描写的对象

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六年级-第一学期祖父和我有那些句子用了修辞手法
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第一题:1蚂zha 2jiu菜(第三声) 3谷穗sui第四声 4倭瓜wo第一声 5蚌壳bang第四声 6闪烁shuo第四声 7绒毛 8菜籽 9锄头 10玩腻 11戴草帽 12遮在脸上 第二题:(1)瓢piao第二声 瓢虫 漂piao第四声 漂亮 飘piao第一声 飘荡 (2)栽zai第一声 栽培 载zai第四声 装载 裁cai第二声 裁兵 (3)拔ba第二声 拔河 拨bo第一声 拨付 跋ba第二声 跋涉. 第三题:水汪汪 亮晶晶 慢吞吞 红彤彤 轻盈盈 选择两个叠词是:慢吞吞 红彤彤 造句1:小明做事总是慢吞吞的,整天要被老师留下. 造句2:果园里刚摘下的新鲜苹果红彤彤的,看上去很美味第四题:黄瓜也许没有吃完.(到)于是丢了黄瓜又去追蜻蜓去了.第五题:词语:新鲜漂亮、健康、自由、随意. 依据:花开了,就像花睡醒了似的……(一直到)……,都是自由的.(把课文里的这段抄一遍) 第六题:这个人物给我的印象是乐观、慈爱、勤劳、耐心、宽容. 第七题:作者从颜色形态来描写,像:蜂子嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了.从这一句就可以看出作者从形态和形状描写.第八题:选c这段文字主要用了拟人手法.这样能描写花园里的一切都是自由的,一切都是活得,要怎么做就怎么做,要怎么样就怎么样. 第九题:选c第十题:教室里面静悄悄的,写的写,看的看,鸦雀无声.足球场上乐腾腾的,跑的跑,踢的踢,乐闹非凡.十一题:我们在足球场上,大家激烈争球,互不相让.在比赛跑步时,一会前,一会后,都想争第一.在抓蟋蟀时,每捉到一个就会开心的欢呼.(十一题如果觉得我不好的话,可以自己改) 选我!
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