五岁男孩与母亲的亲子沙盘　　很多人可能并没有听说过心理沙盘游戏，　　它发源于荣格，是心理学上很重要的一个分支。　　“沙盘游戏”的魅力之处在于：游戏是孩子们的天性，是儿童和青少年成长的伴侣，孩子可以在游戏中调节自己的情绪，开发自己的想象力，完善自己的个性等等。但是现实生活中父母由于工作压力使得他们不得不把更多的时间关注他们自己的事情上，这样难免会带来一些问题，例如孩子的主要陪伴者变成了老人或者阿姨，无论是精力的投入或者跟孩子的亲密程度都会率逊于父母，这样可能会造成相关问题的出现，最常见的是孩子没有边界感或者叫做规则感。　　下图是5岁男孩亮亮与妈妈的初始沙盘　　　　沙盘开始时，咨询师简单介绍了亲子沙盘的规则：1. 游戏开始之后亮亮与妈妈就不能交流了，也不可以商量如何去摆放；2. 亮亮和妈妈依次拿玩具，每次可以选择同一种类2-3个；　　3. 已经摆放到沙盘中的玩具就不可以再拿回去了，但是可以变化在沙盘中的位置。4. 妈妈不可以替亮亮选择拿哪一件玩具，亮亮也不可以帮妈妈去选择。5.当有一人感觉可以结束的时候，可以提醒咨询师和对方，然后在旁边稍做休息等待对方，直至两个人都结束。　　在游戏过程中，妈妈一直试图去摆设她所钟爱的田园生活场景，但是每一次都被亮亮拿的巨大玩具模型给占据了，或者亮亮用沙子把妈妈摆放的玩具掩埋起来；妈妈发现自己的“家园”又遭到‘‘破坏”,会放弃这个区域的建设, 去寻找新的角落继续营造田园场景.母子之间的建设—破坏—躲避~继续重建—继续破坏,一直持续到妈妈以退出成全儿子, 亮亮又尽可能的去把沙盘已有的玩具来了一个”乾坤大挪移”,当整个游戏结束时已经找不到任何妈妈曾经摆放的痕迹了.　　游戏结束后, 咨询师会跟妈妈进行一个短短的谈话, 问及儿子重复性的把她摆放的玩具转移或者掩埋, 内心深处有没有被触动, 妈妈说他觉得孩子还小这些都很正常; 咨询师对于妈妈3次转移区域从新建设自己的家园比较好奇, 被询问时, 妈妈说她只想过几天安安静静的生活,不被人打扰, 咨询师建议妈妈可以考虑一下 在家庭关系或者亲子关系中是否一直采取退让的方式来维系表面上的平和. (由于这次是初始沙盘, 有些问题最好点到为止, 所以咨询师就停到了这里).　　沙盘中呈现出混乱的主题，表现出分散的特点，没有形状和规则，任意性和随意性比较大。 亮亮在制作沙盘过程中，胡乱的把玩具模型堆放在一起，没有任何界限的同时也忽视了外在的现实。尽管亮亮也认真筛选了他所喜欢的沙具，但是放置却没有任何的联系. 制作沙盘过程中,亮亮多次用大型玩具堆放在妈妈玩具的上方, 打破妈妈为自己营造的空间. 妈妈跟亮亮之间看起来没有更多的合作, 以及互相帮助.
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　　自己顶一个
　　沙盘游戏发源于荣格，是心理学中很重要的分支。　　我除了是心理咨询师外，同时也是一个4岁孩子的妈妈，做过很多沙盘咨询，觉得现在很多妈妈都不知道该怎么跟孩子正确的沟通，该做的事情没做，不该做的事情却做了很多。导致孩子的成长环境很不健康。　　要知道，家庭是孩子最早的模具，家庭什么样，孩子就长什么样，　　在此开一帖，愿跟各位孩妈分享如何给孩子一个更好的成长环境。
　　为了保护隐私，文中的名字都用了化名。
　　文中的亮亮已经4岁，我做过很多4岁的孩子的沙盘，其实4岁已经不小了，一些孩子已经能很好的建立起规则感和秩序感。　　我的孩子也已经4岁，很喜欢做沙盘，TA能很轻松的摆出TA想要的画面，条理分明。　　。。。
　　上面的孩子虚岁5岁，下次给大家看看同样虚岁5岁的孩子做的沙盘。
　　楼主继续，在看呢~
　　很有意思，我女儿也是这个年纪，很喜欢玩沙，不知道可否做这个游戏？有没有适合在家庭里玩的？还是都要去找专业的机构？
　　沙盘游戏之小学生　　这是我前一段时间接触到的一个6岁小姑娘，非常漂亮可爱的一个小女孩，我们暂且叫她小蕊吧！她第一次来到沙盘工作室时还有点害羞，躲在妈妈的后面，但是又对陈列架上的玩具充满了好奇，一直在悄悄的看。我俯下身轻轻地对她说，这些玩具里面你最喜欢哪一个呢？找到你最喜欢的那一个我们就开始搭建属于你自己的“游戏王国”吧！小蕊忽然就放松了许多，我想也许是沙具的魅力，也许是她对“自己的游戏王国”这个词汇的吸引力吧！　　小蕊的沙盘作品—“沙漠公园”　　　　游戏开始，每一次游戏开始时咨询师都要仔细说一下游戏规则，（有很多小朋友都不止一次的玩沙盘，所以对规则都已经很清楚了，但是我还会继续说，因为这个年龄阶段是规则感和界限感建立的关键时期）。　　游戏进行中，小蕊每一次拿玩具都是小心翼翼的，很谨慎的选择，例如我们这有数十种鱼类，她认真的观众每一种鱼的外形和样子，才会做出最后的决定。就这样默默的进行了40分钟，小蕊告诉我说，可以结束了。我问她对自己的作品满意吗？她很满足看着我，我知道小姑娘脑海里肯定有一个故事~~~（如果父母陪伴孩子做沙盘可以引领孩子说出心理的故事，即便这些故事是重复的，赘述的或者伤感的都是孩子自己的“治疗故事”）。　　游戏结束后，我跟小蕊妈妈简单的聊了一会，图片中有两个重点，有一处小蕊描述“海盗船”搁浅在沙漠公园的中央，关于这个点我跟她的妈妈核实了一下她们家最近是不是遇到一些阻力~~（此处有故事）.除此之外, 餐椅上的人偶, 我带着一份好奇问小蕊他们在聊什么呢? 小蕊说, 这些是好朋友来家做客, 正在商量如何帮助 “海盗船” 恢复航行, 最终通过大家一起想办法, 海盗船终于克服了困难. 小蕊有讲到 “互相帮助”, “朋友’’ 这两个概念，由此可见他们家近期遇到的阻力并没有给小蕊带来多少影响，反而由此看到了朋友之间的相互帮助，和支持，（希望，是人生中最重要的东西之一）。也由此沙盘看到小蕊的内在整合的开始。
　　由于是心理咨询师，同时也是孩子的妈妈，所以平时的时间不是很多，在得到咨询者允许的前提下，我会以化名的方式把案例分享给大家。不定期更新。我每周都会来的，大家有什么问题，也可以说出来，大家共同探讨。
　　@dora0619mu
16:36:00　　由于是心理咨询师，同时也是孩子的妈妈，所以平时的时间不是很多，在得到咨询者允许的前提下，我会以化名的方式把案例分享给大家。不定期更新。我每周都会来的，大家有什么问题，也可以说出来，大家共同探讨。　　-----------------------------　　感谢LZ给我们带来全新的心理视角，以前只听说过沙盘但从来没带孩子体验过，家里孩子最近上课总是注意力不集中老是神游，老师给我打电话我什么方法都使了但孩子依然那样，请问像这种情况孩子做沙盘能改善吗？需要做几次效果才比较明显？十分感谢LZ
　　@dora0619mu
14:47:00　　沙盘游戏之小学生　　这是我前一段时间接触到的一个6岁小姑娘，非常漂亮可爱的一个小女孩，我们暂且叫她小蕊吧！她第一次来到沙盘工作室时还有点害羞，躲在妈妈的后面，但是又对陈列架上的玩具充满了好奇，一直在悄悄的看。我俯下身轻轻地对她说，这些玩具里面你最喜欢哪一个呢？找到你最喜欢的那一个我们就开始搭建属于你自己的“游戏王国”吧！小蕊忽然就放松了许多，我想也许是沙具的魅力，也许是她对“自己的游戏王国......　　-----------------------------　　LZ白天肯定很多事情要忙，楼主看到我的回复一定回答我。最近让孩子的事情头疼的太厉害了，老师最近经常给我打电话，都是在反映孩子的表现上课不认真听课，还老是打扰到别的小朋友，我是真的没有办法了，想听从楼主的建议准备带孩子去多做几次沙盘
　　@dora0619mu
14:47:00　　沙盘游戏之小学生　　这是我前一段时间接触到的一个6岁小姑娘，非常漂亮可爱的一个小女孩，我们暂且叫她小蕊吧！她第一次来到沙盘工作室时还有点害羞，躲在妈妈的后面，但是又对陈列架上的玩具充满了好奇，一直在悄悄的看。我俯下身轻轻地对她说，这些玩具里面你最喜欢哪一个呢？找到你最喜欢的那一个我们就开始搭建属于你自己的“游戏王国”吧！小蕊忽然就放松了许多，我想也许是沙具的魅力，也许是她对“自己的游戏王国......　　-----------------------------　　@jossi522
13:16:00　　LZ白天肯定很多事情要忙，楼主看到我的回复一定回答我。最近让孩子的事情头疼的太厉害了，老师最近经常给我打电话，都是在反映孩子的表现上课不认真听课，还老是打扰到别的小朋友，我是真的没有办法了，想听从楼主的建议准备带孩子去多做几次沙盘　　-----------------------------　　孩子的所有状况都是有原因的，也许是学习的压力？也许是近期家庭关系的不稳定？又或者小朋友在用自己的方式去引起其他人的注意？这都需要在沙盘上有所呈现，才能知道真正的症结之所在。有些早教机构是有沙盘的，可以带着孩子去体验，也可以把孩子沙盘作品的照片上传上来，我们一起讨论。
　　沙盘游戏之预备研究生　　前几天刚刚结束的研究生入学考试，着实让不少的学生陷入了对未知的担忧与憧憬之中。昨天接触了一个“往昔”的学霸姑娘，来我们这体验了一下沙盘游戏。暂且用这个姑娘的笔名~~青青吧，她之前曾经体验过沙盘的神奇，所以她来到这里的目的只是好奇去读研究生这个决定是否是她真心所愿还是来自家庭的压力？我跟青青联结了一下，她准备好我们就开始了~~　　游戏开始时（游戏规则的介绍还是不能省略的），也许是因为她对沙盘和沙具的熟悉，所以她很快就选择了几个心仪的沙具摆在不同的位置，当摆好这几个沙具时却又开始不停的变化它们在沙盘里的位置，或者左右，或者前后；　　尤其是一个沙漏的摆放真的是让她费尽了心思，各种试图插放在骷髅沙具的中间都没有成功，索性她开始在房间走来走去；我忽然睡意特浓，而且我也出现了走神的状态，我也不太明白发生了什么，让我开始“神游”，但是很快把自己拉回了当下，顺便觉察了一下自己跟青青，发现也许是她对我或者这个场景的信心不足，所以她的一系列调整的动作可以看出对外界的一种试探，（这种试探让我感觉有点累，所以有了昏昏欲睡的片刻）。但是，青青也仿佛感觉到了，所以她有在慢慢调整自己，我看到她开始随性的拿起和摆放，接下来的过程自然而然一气呵成的完成了她的作品。下图即可青青的作品图片。　　　　在这张图片上，我们很容易看到中间区域是青青想重点被关注的地方，苹果姑娘和骷髅的鲜明对比也许是青青这段时间内心的较量与对抗；骷髅在我看来不是死亡的象征，同时也不觉得他有多恐怖；骷髅在我看来就是人，没有肉体形式的人，是另一种表现形式，比人更加有力量且灵活；看起来他能够承受我们普通人所不能够承受的事情。苹果姑娘可爱天真无公害的样子也正是青青内心的投射。　　这两种如此不同的力量的较量可能让她在做决定时纠结与冲突并存。那么，考研真的是她自己意愿的驱使？还是她内在小女孩为了满足父母期待的选择？如果是后者，那么她需要回到自己，看看自己想要的是什么，自己最真实的意愿是怎样的，先做自己，再做女儿。（可能她还需要几次沙盘才可以慢慢理清这些）
　　@dora0619mu
16:36:00　　由于是心理咨询师，同时也是孩子的妈妈，所以平时的时间不是很多，在得到咨询者允许的前提下，我会以化名的方式把案例分享给大家。不定期更新。我每周都会来的，大家有什么问题，也可以说出来，大家共同探讨。　　-----------------------------　　@jossi522
11:07:00　　感谢LZ给我们带来全新的心理视角，以前只听说过沙盘但从来没带孩子体验过，家里孩子最近上课总是注意力不集中老是神游，老师给我打电话我什么方法都使了但孩子依然那样，请问像这种情况孩子做沙盘能改善吗？需要做几次效果才比较明显？十分感谢LZ　　-----------------------------　　现在有不少孩子都出现了注意力不集中的情况，幼儿园和学校也一直呼吁提高专注力，类似情况的小朋友我也做过不少沙盘，有些情况比你的孩子严重的多，我做过一个孩子，升小的时候，幼儿行为不过关，被卡住了，那个孩子只做了一次，就过了，当然一次就过的只是个案。　　沙盘游戏是个缓慢调节的过程，一般这种情况大概要做5到6次沙盘才会有明显的效果。一两次就有明显效果的很少的。
　　@dora0619mu
16:36:00　　由于是心理咨询师，同时也是孩子的妈妈，所以平时的时间不是很多，在得到咨询者允许的前提下，我会以化名的方式把案例分享给大家。不定期更新。我每周都会来的，大家有什么问题，也可以说出来，大家共同探讨。　　-----------------------------　　@jossi522
11:07:00　　感谢LZ给我们带来全新的心理视角，以前只听说过沙盘但从来没带孩子体验过，家里孩子最近上课总是注意力不集中老是神游，老师给我打电话我什么方法都使了但孩子依然那样，请问像这种情况孩子做沙盘能改善吗？需要做几次效果才比较明显？十分感谢LZ　　-----------------------------　　@dora0619mu
14:02:00　　现在有不少孩子都出现了注意力不集中的情况，幼儿园和学校也一直呼吁提高专注力，类似情况的小朋友我也做过不少沙盘，有些情况比你的孩子严重的多，我做过一个孩子，升小的时候，幼儿行为不过关，被卡住了，那个孩子只做了一次，就过了，当然一次就过的只是个案。　　沙盘游戏是个缓慢调节的过程，一般这种情况大概要做5到6次沙盘才会有明显的效果。一两次就有明显效果的很少的。　　-----------------------------　　感谢LZ在百忙之中回复我，亲说的对不能指望做一两次就彻底好转，我希望孩子能通过沙盘在学校表现渐渐好转，让我和他爸不再这么头疼。楼主老师，我在山东地区，请问老师您的沙盘工作室在哪里？我想带孩子当面去拜访您，带孩子过去体验沙盘。
　　@dora0619mu
16:36:00　　由于是心理咨询师，同时也是孩子的妈妈，所以平时的时间不是很多，在得到咨询者允许的前提下，我会以化名的方式把案例分享给大家。不定期更新。我每周都会来的，大家有什么问题，也可以说出来，大家共同探讨。　　-----------------------------　　@jossi522
11:07:00　　感谢LZ给我们带来全新的心理视角，以前只听说过沙盘但从来没带孩子体验过，家里孩子最近上课总是注意力不集中老是神游，老师给我打电话我什么方法都使了但孩子依然那样，请问像这种情况孩子做沙盘能改善吗？需要做几次效果才比较明显？十分感谢LZ　　-----------------------------　　@dora0619mu
14:02:00　　现在有不少孩子都出现了注意力不集中的情况，幼儿园和学校也一直呼吁提高专注力，类似情况的小朋友我也做过不少沙盘，有些情况比你的孩子严重的多，我做过一个孩子，升小的时候，幼儿行为不过关，被卡住了，那个孩子只做了一次，就过了，当然一次就过的只是个案。　　沙盘游戏是个缓慢调节的过程，一般这种情况大概要做5到6次沙盘才会有明显的效果。一两次就有明显效果的很少的。　　-----------------------------　　@jossi522
16:36:00　　感谢LZ在百忙之中回复我，亲说的对不能指望做一两次就彻底好转，我希望孩子能通过沙盘在学校表现渐渐好转，让我和他爸不再这么头疼。楼主老师，我在山东地区，请问老师您的沙盘工作室在哪里？我想带孩子当面去拜访您，带孩子过去体验沙盘。　　-----------------------------　　感谢你的关注，其实每个地区都有自己的沙盘工作室，包括现在的国际学校，公立小学，托管机构或者早教中心，也都有不错的指导老师，可以在自己家的周围找一下~~
　　@dora0619mu
16:41:00　　沙盘游戏发源于荣格，是心理学中很重要的分支。　　我除了是心理咨询师外，同时也是一个4岁孩子的妈妈，做过很多沙盘咨询，觉得现在很多妈妈都不知道该怎么跟孩子正确的沟通，该做的事情没做，不该做的事情却做了很多。导致孩子的成长环境很不健康。　　要知道，家庭是孩子最早的模具，家庭什么样，孩子就长什么样，　　在此开一帖，愿跟各位孩妈分享如何给孩子一个更好的成长环境。　　-----------------------------　　我也是同行，但是没有用过沙盘，觉得对待家长做咨询还是需要借助沙盘的方式比较好，这样的亲子沙盘都有什么规则吗，有没有时间的限制？希望能多指点！
　　@dora0619mu
13:53:00　　沙盘游戏之预备研究生　　前几天刚刚结束的研究生入学考试，着实让不少的学生陷入了对未知的担忧与憧憬之中。昨天接触了一个“往昔”的学霸姑娘，来我们这体验了一下沙盘游戏。暂且用这个姑娘的笔名~~青青吧，她之前曾经体验过沙盘的神奇，所以她来到这里的目的只是好奇去读研究生这个决定是否是她真心所愿还是来自家庭的压力？我跟青青联结了一下，她准备好我们就开始了~~　　游戏开始时（游戏规则的介绍还是不能省略的......　　-----------------------------　　接着昨天的沙盘作品，还有值得引起注意的区域，沙盘的右边多代表未来，我们可以很清晰的看到一只大的船在一条狭窄的河流中前行，船只的前面的蜡烛仿佛是引航灯，但是烛光在河道内如此微弱的指引方向，是否可以看出青青对来来的生活并没有很明确的方向；是否是因为自身能量很大或者志向高远，但是受困于现实的阻力？或者是自我的束缚和自我的否定？船只上栓绑的印第安人用的饰品虽然看起来像是对船只的牵绊，阻止向远方的航行；但是，印第安的图腾饰品也有着自我修复，和转化的含义，那么是否有可能青青有察觉她目前的境况，她的潜意识开始启动自我的修复与转化~~（沙盘游戏本身强调的是在自由与受保护的空间可以让来访者自我治愈力得以发挥）。
　　@dora0619mu
16:41:00　　沙盘游戏发源于荣格，是心理学中很重要的分支。　　我除了是心理咨询师外，同时也是一个4岁孩子的妈妈，做过很多沙盘咨询，觉得现在很多妈妈都不知道该怎么跟孩子正确的沟通，该做的事情没做，不该做的事情却做了很多。导致孩子的成长环境很不健康。　　要知道，家庭是孩子最早的模具，家庭什么样，孩子就长什么样，　　在此开一帖，愿跟各位孩妈分享如何给孩子一个更好的成长环境。　　-----------------------------　　@80后妇女-30 11:23:00　　我也是同行，但是没有用过沙盘，觉得对待家长做咨询还是需要借助沙盘的方式比较好，这样的亲子沙盘都有什么规则吗，有没有时间的限制？希望能多指点！　　-----------------------------　　沙盘用在儿童，青少年或者不善于表达自己的成年人身上都能收到很好的效果，亲子沙盘规则比较重要的是母子之间不能交流，如果孩子有疑问可以咨询老师，尤其可以观察母子之间眼神的交流，有些妈妈虽然遵守了规则但是用眼神示意孩子“不可以”，这些状况都可以记录下来，时间上可以比个人沙盘的时间略微长一些，没有硬性规定，但是我个人觉得一个半小时已经足够了。
　　@dora0619mu
16:41:00　　沙盘游戏发源于荣格，是心理学中很重要的分支。　　我除了是心理咨询师外，同时也是一个4岁孩子的妈妈，做过很多沙盘咨询，觉得现在很多妈妈都不知道该怎么跟孩子正确的沟通，该做的事情没做，不该做的事情却做了很多。导致孩子的成长环境很不健康。　　要知道，家庭是孩子最早的模具，家庭什么样，孩子就长什么样，　　在此开一帖，愿跟各位孩妈分享如何给孩子一个更好的成长环境。　　-----------------------------　　@80后妇女2016
11:23:00　　我也是同行，但是没有用过沙盘，觉得对待家长做咨询还是需要借助沙盘的方式比较好，这样的亲子沙盘都有什么规则吗，有没有时间的限制？希望能多指点！　　-----------------------------　　@dora0619mu
13:24:00　　沙盘用在儿童，青少年或者不善于表达自己的成年人身上都能收到很好的效果，亲子沙盘规则比较重要的是母子之间不能交流，如果孩子有疑问可以咨询老师，尤其可以观察母子之间眼神的交流，有些妈妈虽然遵守了规则但是用眼神示意孩子“不可以”，这些状况都可以记录下来，时间上可以比个人沙盘的时间略微长一些，没有硬性规定，但是我个人觉得一个半小时已经足够了。　　-----------------------------　　那会不会孩子不愿意停下来，一直玩下去呢？我之前有见到孩子很想和母亲一起玩，比如把玩具埋在沙子里让妈妈找或是把玩具当靶子打，这样的情况怎么叫停呢？
　　@dora0619mu
13:53:00　　沙盘游戏之预备研究生　　前几天刚刚结束的研究生入学考试，着实让不少的学生陷入了对未知的担忧与憧憬之中。昨天接触了一个“往昔”的学霸姑娘，来我们这体验了一下沙盘游戏。暂且用这个姑娘的笔名~~青青吧，她之前曾经体验过沙盘的神奇，所以她来到这里的目的只是好奇去读研究生这个决定是否是她真心所愿还是来自家庭的压力？我跟青青联结了一下，她准备好我们就开始了~~　　游戏开始时（游戏规则的介绍还是不能省略的......　　-----------------------------　　@dora0619mu
13:13:00　　接着昨天的沙盘作品，还有值得引起注意的区域，沙盘的右边多代表未来，我们可以很清晰的看到一只大的船在一条狭窄的河流中前行，船只的前面的蜡烛仿佛是引航灯，但是烛光在河道内如此微弱的指引方向，是否可以看出青青对来来的生活并没有很明确的方向；是否是因为自身能量很大或者志向高远，但是受困于现实的阻力？或者是自我的束缚和自我的否定？船只上栓绑的印第安人用的饰品虽然看起来像是对船只的牵绊，阻止向远方的航......　　-----------------------------　　今天的青岛全城沦陷，遭遇到近年来比较大范围的雾霾，但是依然没有阻挡住我的步伐，去了一所特殊的教育机构；也是因为一个机缘，见到了几个有点“不普通”的小朋友。在此，我想分享一个八岁小女孩的“沙盘故事”，我想叫她Cindy吧，看到她时，感觉有些单薄的身体，清秀的脸庞，看起来很需要被保护的样子。因此对于这份柔弱我有了很多的好奇~~当她坐好时，我并不准备讲述很多的游戏规则，想给她更多的允许，让她轻松的呈现自己。接下来，进入游戏环节，当我说开始时，她有些不太敢尝试，我鼓励她“你可以随便摆放，怎样做都是可以的！”她仿佛得到了某种允许一样，开始尝试拿了几个小小的“士兵”。　　如图所示，像队伍一样排列的整整齐齐，可是呢，她不小心碰倒了一个小小的士兵，这时她看着我说：“阿姨帮帮我，站起来”, “阿姨帮帮我，站起来”, 她一口气说了好多次（也许担心我听不懂她的表达吧），我就按照她所说的，把小士兵都扶起来，然后问她这样可以嘛？她看了一下，很满意的继续重复说”可以的，可以的“，在整个她做沙盘的过程中，她一直不断的碰倒各种物件，然后寻求我的帮助。其间，还发生了一件有趣的小事情，我有意无意的去看旁边的男生时，她就会一直摇着我的胳膊继续重复到”阿姨，帮帮我，帮帮我“，我感觉到她是在用她的方式吸引我的注意；与此同时，我也在想Cindy已经八岁了，但是她如同幼儿园小朋友般需要陪伴者无时不刻的关注她，积极响应她；那么，我猜想在Cindy 成长过程中，也许家长的关注并没有满足她的期待。但是，值得庆幸的是，她虽然语言是有些苍白并且不是很清晰地表达着她的诉求，可她一直在用很正向的方式要关注，要陪伴，在我心里，为Cindy点赞~~　　再来说一下Cindy的初始沙盘作品。首先，她的规则感已经逐步在建立，各种物件和玩具依次排好，仿佛在告诉我们，她懂游戏规则；同时，也许规则感也给她带来了安全感，这对于她来说是很重要的，也是她对外界的一种探索和连接。　　其次，沙盘中呈现出小片绿色植物，我更愿意倾向理解为生命和生长得象征意义。即便单薄如她，有时还在不断重复那些似乎听得懂又似乎听不懂的语言。但是，她依然可以静悄悄的成长，坚韧的做着她可以做到的最大可能。写到此，自己也暗暗地感受着来自一个“星星的孩子”，散发出的生命的力量。 她就在那里，一切如她所是。　　感谢今天我们彼此的陪伴~~
　　　　沙盘作品
　　@dora0619mu
22:33:00　　　　沙盘作品　　-----------------------------　　有的妈妈看了这幅沙盘作品，感觉有些压抑。我来解释一下，首先这些孩子的规则感和边界感是他们进入社会的法门，如果不建立这些规则将会导致部分儿童永远是边缘群体（这样说有点难过，或者换句话永远需要陪伴者无微不至的照顾），所以看似压抑的作品对她们自己而言已经是巨大的进步了。而且在这幅作品中，可以看到倒放的桥，或者鸡，牛等，这些包含了潜在的治愈线索，例如，她寻求我的帮助，让我把摔倒的士兵站起来，还有翻倒的汽车重新启动，这都是在发挥其沟通与连接的作用；都是具有参考价值的治愈线索。
　　接着Cindy 的案例，我有了很多的想法，像Cindy这样的孩子因为语言和沟通能力受损而导致的沟通障碍，加上自我调控能力有限等的原因，这些孩子们的心理问题就成了他们的核心症状。　　沙盘疗法作为表达性心理治疗的模式之一，因为他的生动性，可以绕过语言障碍等的特点，刚好吻合了部分儿童的视觉思维特点。如果陪伴者可以借助沙盘的制作营造出温暖，安全与自由的心理空间，给孩子们更多的允许帮助疏导和宣泄情绪，体验创造的快乐，从而可以激发自身的潜能，达到寻求与外界的连接感，逐步进入正常的发展轨道。这也许是一种尝试，但是只要对这些孩子充满信心和好奇可能会收获到意想不到的效果。
　　沙盘游戏之二对二　　上次与我一起去那所教育机构的还有另一名咨询师，所以我们第一次尝试了两个咨询师面对不同的咨客在同一个房间内（不过对于这样的方式我还是有点期待的），我“猜想”也许两个孩子之间或多或少会相互干扰，而且两个咨询师之间也同样会有些影响，而这些干扰因素也许是一些好的元素。例如，之前曾经提起过他们是来自星星的孩子，安全感会比较弱一些，因此两个孩子一起是否可以起到相互陪伴的作用呢？而且他们的情况各异会不会因为有彼此的存在给我们呈现出更加多的和真实的信息呢？除此之外，由于有两个不同特质的咨询师，孩子们会不会有自己的选择（更加倾向喜欢哪一种特质的咨询师）？带着这些好奇，我们四人一起经验了这场有些与众不同的沙盘游戏！　　上周我介绍的Cindy是与我做连接的小姑娘，她的旁边还有一个叫Chris的男孩，他今年16岁，个子高高的，看起来文文弱弱的，他给我们介绍了他自己，然后就安安静静的做在另一名咨询师的身旁。当我身边的Cindy已经开始创建她的“游戏王国”时，Chris 静默的看着我们，好像在观察周围比较陌生的玩具和两名陌生的人，又好像在思考着什么？我们对此给予理解与尊重，尊重他自己的节奏，也许他还没准备好。过了一会，另一名咨询师开始尝试鼓励他去选择自己喜欢的玩具摆放在沙盘中；依次是兴奋的握着拳的男孩，一栋房子，接着拿了帆船和带着翅膀的小跑车，随后继续放了两栋房子。然后他就停止下来了，静静的坐在那里，不时的看看他身边的咨询师或者对面的我，当我和他的眼神相对时，他就会把头继续低下。忽然发生了一件好玩的事情，他拿起了一个黑蜘蛛摆放在沙盘里，黑蜘蛛是朝向男孩自己的，同时又拿起了栅栏摆在了距离他最近的地方。当时，我意识到可能是要提醒我些什么，是我跟他对视让他觉得不安了吗？（那天我穿了一身黑色的衣服，我把黑蜘蛛解读为我）.在此之后，我不在去看他，注意力完全回到身边的Cindy~~
　　@dora0619mu
22:33:00　　　　沙盘作品　　-----------------------------　　
　　不知道时间过去了多久，对面的Chris时而在“研究”他的手，时而在轻声嘀咕着什么，他看起来完全沉浸在自己的世界里。忽然间，他低下头看向桌子下面，然后翘起了二郎腿（写到此依然觉得很有意思的一个场景），因为他在桌子下面发现了对面的我是翘着腿的。我默默的猜测，他是用他自己的方式尝试跟我连接！之后的不一会，Chris选了一头粉红色的小猪放在了距离黑蜘蛛不远的地方，但是小猪的目光并没有对着他，而是看着远方；游戏过程中，我并没有介入Chris 的沙盘，只是看到了几个有趣的细节，想拿来与大家分享！　　事后，另一名咨询师跟我说，因为Chris 中间停顿了好久，不摆放任何玩具只是坐在那里看着他的手和自言自语的说着些什么，所以她选择尊重他的节奏，索性闭上眼睛，任其时间流走；可是，Chris 确忽然对这个闭着眼睛的老师很好奇，对着她“喂”，了一声当老师睁开眼睛对看着他的时候，他忽然露出一个浅浅的笑脸（很温暖的感觉）。随后，Chris 继续摆放了一辆小坦克和大警车（并不是每个模具都给于分析，因此就不赘述了）。　　某种程度上，这些孩子在玩沙盘游戏时无法呈现丰富的主题或者人物类的玩具也很少。多数情况下，沙盘中玩具的数量和种类是跟这些孩子自身功能程度成正比的。治疗师可以尝试在沙盘中营造与现实生活高度相关的场景，例如一家人出游，过生日，去吃饭等。对于这些自闭症儿童，我们可以尝试用再现生活情节的办法，来加强他们的现实感 （箱庭疗法，2016）。
　　等着更新呀！
　　之前我一直接触的都是普通儿童或者少年，近期写的这几个案例属于特殊儿童范畴。因为一个机缘我接触了一个历史悠久的特殊儿童教育机构--这其中的有一部分孩子还是会回到普通学校继续读书的（所有的努力都是值得的）。我会尽我所能真实重现我与孩子们共同的经历，我想做一个简单的记录或者分享，如果可以让更多的特殊儿童教育者或者陪伴者参与讨论或者一起探索沙盘游戏在这些特殊领域所发挥的作用，这也是一件值得高兴的事情。　　周三的上午如期而至，对于今天有可能会接触到不同的两名孩子还是有点小忐忑的~（同时也有一份好奇）。 再次感谢学校的小美女老师——Elizabeth, 她给予了我们很多的允许和帮助，由于我可能会选择1-2名学生长期陪伴，所以前期我会花很多的时间找一个彼此有“心缘”的学生，一旦开始将会长久坚持，这样无论对于他们还是我自己都是最好的安排。　　CICI, 是今天来到我身边的女孩，她刚走进我们所在的教室时，是尾随在她特别喜欢的一个老师后面；短发，单薄的身体，略带羞涩的眼神（可能有点用词不准确，这只是我个人的理解），带她前来的老师安抚她坐在我身旁，简单的向我介绍了CICI的大概情况，包括她的自理能力很好等等；其中一点引起我的高度重视，说她这两年来几乎不说话了，但是心里是明白的！这一点让我对她有些担心，本身他们或多或少都会因为语言或者沟通能力受损而导致的沟通障碍。如果她完全不说话岂不是中断了自己与外界联系的可能，包括其他的同伴或者陪伴她的老师~~　　游戏规则对于她而言只有一句话，我说CICI你可以选择任何你喜欢的玩具把他们摆放在沙盘上，我用尽可能慢的语言跟她重复了3遍。她仿佛听懂了又仿佛没有听懂，没有做出任何回应。我等待了几分钟的时间，她也只是静默的这样坐着。我想我可以再主动点，我拿起一个玩具（看起来有点害羞的小女孩），放在手心里，轻声问道：“你觉得她像不像你呢”，CICI还是没有做出任何的反应，还是安安静静的坐着，期间她没有发出任何的声音或者对于我的好奇，只是暗暗地看了几次桌子上的玩具。一连几次的轻声询问，包括给她做出示范，她都是没有回应我的；现在想来我居然没有任何不安，而是变化不同的方式继续主动靠近她争取连接她的机会，哪怕只有一点点可能，我也觉得是非常好的收获。可能是我这种稳定的磁场影响到了她的潜意识（听起来有点玄乎，但是从事心理学的都知道每个人都有自己的能量场），当我把好看的水果玩具放在我的掌心里面，鼓励她试试看，摸一下这个颜色鲜艳的水果，她居然做到了，径直在我手中有点微微颤抖的拿走了这个水果玩具（当时内心小小的雀跃了一下下）。好开心自己可以这么锲而不舍的努力。CICI握着这个玩具，仿佛在感受它的质地或者温度，拿了许久，我鼓励她放在沙盘里面，她可能并不想这么去做。稍微停止了一下，我拿另一件玩具给她演示如何放，并且一直在说无论怎么放都是可以的~~经过几轮的努力（并且我拿着一个漂亮的果冻鼓励她只要完成，就可以吃到美味的果冻），她终于把手里的玩具放在了距离她最近的位置（非常非常认真的放了下去）。
　　最近都好忙啊，所以有点中断。时隔几天居然有些忘记具体细节了，我还一直认为自己的记忆力碾压我的一帮好朋友们直到老（呵呵，幸好他们都不曾关注我工作的领域，不然很有可能会孤独终老？）为了追回失去的小小细节，跑到咖啡馆里找感觉~~回到主题，CICI把第一个玩具放好后又陷入了安静的状态，目光投向她所放的这一个玩具上；我会等她一会，也是给自己一点时间，看看是否可以继续跟进（这是我们第一次连接，我想她需要足够的时间和空间去适应和感受这个场域里所发生的一切）。接下来，我又拿起来另一个颜色鲜艳的水果同样的放在掌心，告诉她这是一个好吃的芒果~CICI愿不愿意摸摸看？CICI时而看看我手中的水果，时而又聚焦于某一个点；反复几次后，我会继续鼓励她，描绘这个水果有多好吃之类云云，她再一次把注意力给到我，然后轻轻地拿走了这个小芒果；但是她同样是继续握着它，也许她并不理解为什么要把这些玩具放在这个沙盘里，又或者她不熟悉沙子所以有些不知所措？在这种情况下，我接连拿起了不同的水果供她选择，她也可能意识到她自己确实拿不了这么许多（期间，我也在强调CICI的手好小，可能只能握住一个），所以又一次把手里的水果按照距离自己最近的原则非常非常认真的排列好。　　插入一个细节，在CICI对面还有一个学龄前儿童由另一名治疗师陪伴着做另一个沙盘。那个小男孩看起来活泼很多，一直在尝试拿走CICI放好的玩具。我极力保护着CICI的沙盘，并且说：“这是我们的，你不可以拿走”，（重复了2,3遍）小男孩觉得很好玩，一直在笑，同时,CICI也感受到我对她的保护，她也有一点点笑容扬起，这是在回应我吗？尽管大部分时间她都是静默的，并且全程无语言。与此同时，我又有了新的想法，我说CICI闭上眼睛，我送你一个小礼物，然后我用手轻轻地放在了她的眼睛上（其实第一次接触尽量避免跟身体碰触，这样会让他们没有安全感，可是对于CICI我好像有点把握，才去尝试这样靠近她），她也给了我这样的允许。在她闭上眼睛的同时，我在沙盘里挖出一小片湖，呈现出好看的蓝色；当我放下手时，她也确实在认真的看，我愿意相信CICI是明白所发生的事情的。然后我把一个小女孩放在了湖的一边，并且告诉CICI, 小女孩一点也不孤单，有天使在她身旁保护她；因此又放了一个张开双臂的天使在小女孩的后面。（其实全程我的语言并不多，不想干扰到CICI，但是只要需要说的我都会放慢节奏，多次重复）我用我的方式告诉CICI，她并不孤单她有天使在保护；即便她也可能没有听懂我所要表达的意思，但是我更倾向于连接到她的潜意识，向她播下一个有伙伴的“种子”，说不定哪一天这颗种子就可以发芽了~~
　　默默耕耘，静待花开
　　在CICI一直没有把接过来的水果沙具摆放在沙盘里的时候，你采取的办法是不断地给她递水果沙具、告诉她她手小拿不住那么多的，来让她愿意把水果沙具摆放在沙盘里？
　　我看到CICI的这个连接点了，所以我会在这个点上做工作，之后我又拿了两个带着南瓜帽的小姑娘让CICI去抚摸他们，感受不同质地的玩具传递着不同的信息；继而鼓励着她放在自己喜欢的位置（这期间，一定要充满耐心的去等待，如果我们着急了，他们会更加紧张自己的表现）。对于这些孩子如果治疗者不能试着从他们独特的视角去理解世界，不能深刻理解他们的隔绝感，对视恐怖，刻板行为以及莫名其妙的情绪爆发等特殊行为以及其背后合理的心理需求，那么，治疗者可能要面对强烈的被拒绝感和无力感，也就无法对其内心体验进行有效的洞察和共感（张日昇，2016）在此，我想赘述一下，我只是想把最真实的场景呈现出来，并不想写成一个学术文章，但是张老师的对于治疗师所抱持的状态和心理的描述实在太经典了，必须加上，暂且把这看成一个正向导向吧！之后，我有扮演者不同的两个小姑娘的对话，就想好朋友之间的情景对话（这是我所擅长的）！有意无意的告诉她，可以这样去交朋友，给她一个效仿的对象，我并不知道如此是否能行得通？但是我愿意去尝试，跟进CICI. 关于CICI，她有一个特别喜欢的老师，之前提过的Elizabeth, 我选择了一个穿深色修女袍的修女和一个有着翅膀的天使让她选择一个代表她的老师，她径直在我手里拿去那个天使；我示意她可以摆放在自己喜欢的位置，她放弃了就近原则，反而摆在了比较远的位置（这是一个很有趣的现象）。那么，我让她指一下哪个代表着她，她继续没有回应我，我锲而不舍的慢悠悠的问着（很欣赏自己如此坚定），指了指那个头戴南瓜帽背着小书包的小姑娘，我猜是她，CICI又一次浅浅的笑了一下；估计就是她了。在沙盘上可以看出让她如此喜欢的老师居然距离她比较远，并且她是背对着老师的。在这我想做一个猜测，是不是因为Elizabeth老师忙于各种事物，没有给到CICI足够的关注？又或者是在CICI的世界里，她很孤单，她不知道如何去吸引她所喜欢老师的注意，所以她放弃了去吸引老师的视线？让自己停留在孤单的世界里~~
　　昨天如期到了这所学校，起初我想跟上次的女孩CICI再做一次沙盘，但是她好像生病了所以没有来学校（有点小小的失望, 本想通过这次沙盘我最终确定下那个会长久陪伴的“小伙伴”）。　　我临时决定跟两周前的Chris再相遇一下，之前曾经介绍过Chris 是跟另一个咨询师做的沙盘。只是依稀记得由于我的对视引发他的不安然后选了一个黑蜘蛛摆在了沙盘里~~如果事实是我所猜测的这般，这应该是一个很好的连接点；因为在我看来，无论他们是否接纳或者不接纳这个咨询师，只要给我回应我觉得就可以根据此来做工作。　　Chris 尾随着老师一起进来，我跟他打招呼，问他是否还记得我？他说记得，不知道是真的记得还只是再重复我的语言而已？当我们准备开始前，我挽起袖子准备抚平沙子，Chris 直接帮我把衣袖放了下来（其实他一直几乎背对着我，最多余光可以看到我的动作），好奇中~　　我几乎就没再介绍游戏规则，只是说我们开始吧! 他并没有理会我，继续背对着我低头“吟唱”着属于他自己的小调，为了引起他的注意，我拿起上次他所拿的一个物件，告诉他我还记得上次他拿了这个玩具，他回头看了一下我又看了一下玩具，然后顺手拿过去随意放在了沙盘里，然后继续低头“吟唱”他的反应让我预感到今天全程都会如此（可是这只是刚刚开始，我也不明白为什么我就给了他一个预设，而且因为这个预设带给我一种说不出的疲倦感）。　　我还需要继续努力寻找他的连接点，包括问他一些小问题；或者寻找上次记忆的小片段；又或者因为一个沙盘中的小场景启发他的想象力。一轮下来好像意义都不太大，只是有一个小环节，他说妈妈领他到海边，他见过沙子。我想继续跟进这个话题，然后他继续低下头看着他的手。我真的感觉到了挫败感和无力感，我还在想到底怎么回事啊，在我努力整理自己时不经意我的腿变化了姿势，Chris 完全没有迟疑立马跟着我变化了姿势，我又特意变化回来，他也毫不犹豫跟随我变来变去（写到此反而让我觉得挺有意思，他难道是表现出来毫不在意，其实有在留意身边人吗？）一直持续到最后，他在我不断邀请下随意摆放了几个沙具，也许这样的摆放并没有什么意义，所以我就不上图片了。我也在困惑我这样的陪伴是否有意义或者价值，之前的几个孩子无论是否有语言，都是有连接点的，我是能感受到的。这一次真的是充满了挫败感和无力感，引发了我一个思考——作为长久陪伴一个特殊儿童的妈妈和老师们，他们无时不刻都要面对这种挫败和无力，会不会经常怀疑自己竭尽所能做的是否有价值和意义？长久以往还会不会坚持和温和的陪伴？会不会变得焦虑不安，自我怀疑？
　　自己顶一下
　　我们要放假了，近期我准备去新加坡看看国外人开的沙盘工作室，等我凯旋归来跟大家分享他们是怎么操作沙盘的~~
　　放假的第一天，习惯性的把所有文档整理一下，其中有一篇沙盘作品个人认为挺有特点，在此分享一下。　　下面的作品是一个38岁女性的初始沙盘　　解释一下初始沙盘这个概念（纯理论，可以跳过），初始沙盘就是来访者所完成的第一次沙盘，卡尔夫认为通过初始沙盘能够发映出来访者所带来的问题本质，能提供治疗的方向以及治愈的可能等重要信息，除此之外，还可以启发沙盘游戏分析师的工作。　　每次游戏开始前，我一定会重复一下游戏规则。大部分人都会遵守，偶尔“忘记”时，我也并没有制止，反而会引发我的好奇，是什么因素导致他么会忘记游戏规则呢？例如，有一次一个在校大学生来体验沙盘，在选择前几个物件时总会问，这是坟墓吗？或者这是神灵吗？这个小女孩旁边是鸭子还是鹅？~~（这样的毕竟是少数）　　大部分成年人沙盘所用时间大概20到30分钟，当她们结束时可以询问一下是否有想改动的地方，利用这个机会可以在移动一下不满意的位置。上图之所以比较有趣，是因为来访者选择沙盘一角作为她的建构这个沙盘的起始点。我站在她的位置去感受这个作品，感觉并不舒服， 好像家距离我好远，我是被忽略的，不受重视的？关于这一块可以去跟来访者核实，避免是咨询师内心的一种投射！来访者说背着书包的女孩是她的女儿放学回家，坐在房子前的男士是她老公，旁边的狗狗和照镜子的猫咪都代表着她们家养的宠物，身穿少数民族服装的女性代表着她自己。　　看起来，她丈夫在家占了主导位置，悠然自得的坐在家里，而她更像一个从属位置，非常尊顺的站在了丈夫的侧后方，期盼着女儿放学归来。在此可以跟来访者继续核实一下，在他们家中她真的是一个从属的位置吗？那么心中有委屈吗？还是很自然的认为女性就是要仰仗男性而存在呢？不过，这里还有一个很有趣的小现象，看起来逍遥自在的“丈夫”（沙盘中代表丈夫的那一个玩具）尺寸完全吻合家的尺寸（也是指沙具），而她确看起来比丈夫要高大许多，但是跟背着书包回家的小女孩和饲养的宠物尺寸反而很搭~~这是不是在告诉我们：“家庭中大部分的责任义务由我来承担，尽管我看起来是家庭中附属的位置，可我是如此的不可或缺。”初始沙盘在反映“问题”的同时，也会呈现出解决问题的潜在机会和线索，这也是沙盘中所包含的智慧所在。因此，我觉得这幅沙盘作品中无论是作为“妻子”的来访者身边有着盛开的樱花，不仅仅是具有生命和生长得象征意义，而且同时传递着付出与奉献的线索；并且在这个家庭中她扮演的一个充满力量的女性，也是这个家庭真正能量所在~~
　　@dora0619mu
11:28:00　　　　-----------------------------　　继续啊！
　　由于各种事情推迟了去新加坡的时间，导致年30才到了新加坡，之前约好的沙盘咨询师居然也放假了（今年新加坡春节加周末连休了4天），最后我们在电话中简单的聊了一下，真的好可惜！如果有机会今年再去一次，一定要亲身体会一下他们是怎么做沙盘的！
　　好复杂的心理学文章，现实没有那么复杂，科学应该化繁为简，何必要把人类潜意识挖掘出来，荣格难道只是研究梦的吗？用自己的梦研究别人？
　　我也来分享一个。　　　　这是一张高考主题的沙盘图片，它呈现了大多数为高考奋战的学子的“隐形”处境。　　摆放这个沙盘的来访者说，那只弱小的鸡就是自己，长颈鹿是爸爸，狮子是妈妈。　　我们可以看到，代表学习的课本沙具被摆放在了一角，小鸡是背对着课本的。千万不要以为这位来访者是个不爱学习的孩子，恰恰相反， 她非常努力、非常用功。　　这张沙盘图呈现了：　　来访者的头脑是渴望着专注于好好学习的，潜意识却在追随着家庭动力、背对着课本——　　“爸爸妈妈辛辛苦苦供养我上学，我们全家的命运就在我身上了！”“我要是考不好，我爸妈饶不了我的……”“考不好怎么对得起爸妈和老师？”“会被瞧不起的……大家都瞧不起我，我要考好，要一鸣惊人！”　　相信这样的心声，很多学子都有过。　　这就是家庭动力。　　父母的期待、父母人生的艰难、父母的人生信条（比如认为周围人都瞧不起自己）、家庭经济负担、家中的变故……这些才是每一个孩子的潜意识真正跟随的东西。　　当这些压力占据了一个人的潜意识，无论这个人头脑层面多么想努力，他都只能事倍功半。看起来所有的题他都认真做了，所有知识点他都好好背诵了，所有课程他都仔细听讲了……可是因为他的精力大多被消耗在内心的痛苦上、而不是用在了学习上，所以他就是出不了成绩。　　来访者摆放完所有沙具后，我问她：“长颈鹿为什么在水中呢？”在沙盘中，将沙子挖开，露出的蓝色底部象征水域。　　她想了一会儿，对我说：“我也不知道。”　　“按理来说，长颈鹿在水中，就会被淹死了。”我看着她，轻轻提醒。　　“可是，我就是觉得长颈鹿应该摆在水里。”　　这时，我感受到，继上述“小鸡背对着课本”之后，这又是这个沙盘值得注意的一个点儿。经过简短的交流，来访者偶然提起，她爸爸曾多次说过怕水。这时我恍然大悟，原来“在水中的长颈鹿”在传达，爸爸处于恐惧之中。意识层面，专注于高考的来访者未必发现了这些，但是她的潜意识却透过这个沙盘呈现了这一点。　　这个沙盘比较触动我，让我想起我的高中时代。这个沙盘也帮我很好地理解了那时我自己的处境。
　　其实说起来，我目前并不能驾轻就熟地以为别人做个案或团体。我更擅长的是，通过自己做沙盘游戏，或参与到团体的沙盘游戏里，看自己内心发生了什么。　　我给潜意识很大的空间，我做沙盘游戏时，很少靠头脑，更多的是根据感觉。因此沙盘常常给我很多反馈。　　比如今天上午为自己做了一次沙盘游戏，察觉到自己在与人合作方面存在的弊端。　　　　这个沙盘其实并没有什么技巧可言，也不见得可以推广给别人。就只是我自己探索潜意识的方式而已。　　在我摆放了代表自己的蛇女（这里我并不想用女娲来指代）之后，我将近期对我生活影响较大的人们依次摆放到沙盘里。完全放空头脑，凭感觉来安置他们的位置。有些沙具是背对着我的，有些则面向我，有些离我近，有些离我远。离我远的沙具排成了两列。　　我觉得任何沙盘游戏的解析，都并无绝对的章法，否则来访者若知道了这些章法，岂不是很容易制作“面具沙盘”吗？沙盘游戏的解析是需要结合当事人自身的内心状态、人生经历来对章法进行调整的。所以在这里我也并不打算说明，为什么当我看到如图所示的沙盘时，会有这样的解读——每个人都有自己与潜意识沟通的方式，不见得可以推广适用于所有人。但是以我的例子或许可以抛砖引玉，帮助每个人发现自己与潜意识沟通的方式。　　正对着蛇女的一排人（沙具）所对应的我生活里的人们，与我的关系里存在一个共同的主题：竞争。当我察觉到竞争主题后，我立即摆放了一个代表我之前一位同事的黑猫，想要进一步深入“竞争”这个主题。　　因为我之前在和那位同事合作时，发生过不愉快。他是个有想法有行动力的人，刚巧我也是，所以我们常常因为对工作的不同看法而发生争执，到后来我简直不想和他解释那么多，工作都扔给他，我懒得接手了。他问我有什么看法，我也装傻，反正……说了他也只会继续跟我争辩。　　当然我这种态度肯定是不成熟的，不得不承认，他在这方面比我成熟得多，他始终对沟通保持热情，面对我说“我现在不想和你讲话了”也从来不会发怒，更不会因为他的想法被驳回而丧失工作热情。　　我虽然有时会觉得他的工作步骤是很没有效率的，但是内心也知道，自己在处理冲突时是不成熟的。　　今天摆放代表他的黑猫之后，很有意思，那只黑猫始终面向我。也就是说，我在沙盘的东边，它就朝东边；我在沙盘的南边，它就朝南边。当然，黑猫沙具本身并不会动，是我在移动它的位置，这就是为什么我说我的方法不见得可以推广，因为并不是每一个沙盘游戏参与者都会放空头脑，凭感觉来摆放沙具的。　　我常常会凭感觉摆放沙具之后，连自己都不知道为什么要这么放，过了十几天突然明白它的含义；或者突然有一天发现，沙盘里呈现的东西在后来真的发生了，也就是说，沙盘具有预言的功能。　　同时我也相信，像我这样的沙盘游戏参与者一定不少，因为我不止一次遇到这种凭感觉、而非凭头脑来摆放沙具的来访者。　　当黑猫的位置移动，那个位于竞争一列的拿着课本的女生，位置也移动了，且时刻与黑猫方向保持一致。而其它沙具则位置不变。　　这个时候我意识到，这个女生（沙具）和这只黑猫（沙具）所对应的现实生活中的人们，我对他们的判断，其实更多成分是自己的投射，并不见得是他们本身的问题。　　借助拿课本的女生（沙具）所对应的现实生活中里的那个人，我理解了问题的核心是“个人意志”。　　我明白了，在我与别人合作的过程中，我常常会把“个人意志”与“事情该怎么运作”混淆。这个项目应该这样推进，那张图应该那样设置色调……这些都是我的“个人意志”；而别人也可以有他的个人意志。当我没有察觉到这一点时，我就会把自己的想法当事物运作的规则本身，而认为理解不了规则的对方很蠢。当我察觉到了这一点后，我觉得可以给别人的意志尝试的机会，如果实施的结果还不错，那对自己扩宽看待世界的视角也是有好处的。
　　新年过后的第一个沙盘，拿来与爱好者一起分享！　　案主
是自己领域的佼佼者　　元宵节前夕，案主来到我的工作室时，只是随意的看了一下几个沙架上的玩具然后轻描淡写的说，这些都是孩子玩的吧！我说你可以试试看，随即案主来回度步想了想接着回答我，脑海里没有场景摆不出来，继续解释道不像小朋友随随便便就可以想象出很多场景，大人很难做到！我说可以随意的摆，只要选好第一，二个沙具也许场景就会慢慢浮现了！（其实当时我感觉案主对此还是有兴趣的，只不过比较谨慎）。案主自己沉浸了一会，真的就开始了。　　游戏进行中，案主一直在问我他想要的找不到怎么办？我说可以选择类似的~~他就勉为其难的找到其他的代替，面带遗憾的去继续他的沙盘。当他在沙架前精心选择沙具时，我感觉案主在生活中是一个多么认真的人啊，一丝不苟的去比较和选择他喜欢的。　　大概用了20多分钟，案主结束了他的沙盘作品，他给作品取名是温馨生活。案主描述这是他向往的生活，房子面朝大海，周围种着各种树木，自己和爱人在一起。在这幅作品中他指出在房子旁边坐在一起的是他们夫妻二人，我有观察到整个沙盘中没有他们的女儿（生活中他是以女儿为荣的爸爸），案主解释道他认为女儿学习很优秀，以后一定会走出自己的小城市。因此看起来案主在女儿身上寄托了厚望，希望女儿可以生活的更加丰富多彩，完成自己没有达成的人生目标。那么他的女儿在日常生活中会不会还是蛮有压力的呢？（关于这一点我并没有去跟案主核实，留到下一次吧）。除此之外，代表丈夫的沙具看起来一直在关注自己的妻子，可是代表妻子的沙具的关注力确不在此，而是看向了门外，仿佛在等待女儿的归来。那么，我可以猜想到案主在自己的家庭中的付出并没有符合妻子的期待？（可能完全不在点上），沙盘的上端是案主挖出的一片海域，这片海域中掺杂着淅淅沥沥的海沙，看起来也是有很多情绪需要宣泄；停泊在沙中的海盗船也仿佛是搁浅在那里？贝类也远离了水源，更像是孤立无助，生活中遇到了难题可能是超出了自己能力范围？所以导致了负面情绪袭来~~当然，整个沙盘中的绿色植物依然充满着生命的能量，白色作为治愈色也是有多处呈现，这也许是案主自我思考和修复的契机所在！
　　这一张是朋友的小孩做的沙盘作品，我只看到了照片所以只能简单的分享一下。首先，单纯从沙盘本身来讲，这个沙盘带给我的感觉是：　　1.不同区域界限清晰，看起来像是生活中的规则感建立的很好，并且孩子做好了自我探索的准备。　　2.露出的水面上放了渔船，也是深入的表现（水象征着来访者深层无意识的世界）。我猜测孩子自己已经知道需要本身的努力去克服一个个小困难。　　3.生活场景多次重复出现我在想肯定是要告诉我们点什么？这一块我不太确定毕竟我没有完全了解她做沙盘时的状态。可能是想呈现比较欢乐愉快的家庭场景。而且我看到了大人们怀中抱着的婴儿，婴儿可以看成是新的生命，更多的是象征着希望与治愈。　　4.向日葵和彩虹传递着孩子丰富的生命能量。总的来说让我感觉有点春暖花开的味道。
　　5岁发育迟缓的女孩　　在寻找了很久之后，终于确定我想要长期跟随的来访者——一个五岁小姑娘（倩倩），她皮肤白净长相甜美，真的非常难把她跟发育迟缓联系起来；尽管如此，我还是需要正视她的状况客观存在。　　游戏开始前，我跟倩倩简单的联结了一下，我想让她更加放松的玩沙盘，倩倩一直很开心的看着我，并没有太多的语言，可能像是等我先说话。游戏规则在他们这被我改变成介绍如何玩沙盘了（当然我也有很多的示范在里面，可以挖开沙露出水面告诉孩子这样代表大海或者河流；或者沙垒在一起可以变成山等等）。　　游戏开始了，她也同样是小心翼翼的拿起身边的玩具逐一放在了沙盘里，（我只是演示了一遍，她就可以依照我的样子去做，我感觉她的程度真的挺不错的）。尽管她好像就近的拿玩具，但是依然可以确定她是有选择和比较的。当她遇到不熟悉的玩具时她会询问我，这是什么呢？如果是她不喜欢的她就放在那里，继续寻找周边的玩具。我会鼓励她去看一下远处的玩具，如果有喜欢的自己去拿来。但是倩倩可能还是有点偏好手边的玩具。她先后选择了汽车，亭子，桥梁，小房子摆在了沙盘里面。然后就开始了她的游戏，例如小蚂蚁放在了汽车上面准备回家，妈妈在家做饭等着他们回来。我在旁边看她玩的不亦乐乎我也参与了进来，和她一起做游戏（我能感觉到她对我的接纳和信任，我也非常开心和她一起游戏）。曾经有一位资深的心理学专家说，但凡有效的心理咨询与治疗，其意义主要是放松压抑的情绪，来缓解孩子们在生活和学习中所产生的受挫，紧张，焦虑，害怕，攻击等的负面的情感体验。除此之外，在沙盘游戏过程中，可以帮助得到思考与整理（我想更多的是孩子们潜意识方面），因为产生了新的学习结果（或者是新的，正向的体验）。所以，倩倩的小游戏有时候没什么连贯性，重复的故事小片段我也认为对于她情绪的缓解与梳理有着积极的意义。　　游戏结束后，她问我下午还在吗？我说下午我要回去了~~她不甘心的继续问我明天还可以来吗？我说下周才能见到~~她听明白了就说老师再见！　　总的来说，倩倩各方面的情况都是比较良好的，但是和同龄的小朋友还是存在着一定差距，希望沙盘的介入，可以让她在这么一个“自由与保护的空间”中，来激发她自身的生命能量，从而绽放出不同的生命光彩！
　　沙盘游戏以游戏的方式，在突破语言限制方面具有得天独厚的优势。沙盘不需要语言，沙盘游戏的过程就是儿童语言表达的过程，借助有形的沙箱和各种玩具，孩子可以将自己的经历，感受呈现出来并加以接纳和处理。所以，只是游戏本身就可以成为连接儿童内界与外界的媒介，并促进儿童健康活泼的成长。
　　萨提亚level 1结束后，对于沙盘有了新的体验，但是都还没能组织好恰当的语言来表述，索性到了今天才又开始沙盘的总结。　　今天又见到了倩倩，见到我已经没有之前的羞涩了，而是很自然的拿起了她以往很爱的一个小亭子，摆在了沙盘上，然后很好奇的看着我~~然后她依次摆了桥，一个学习的女孩，蟋蟀，蚂蚁，天使，老师后继而皱着小眉头看了看我，顺势把头伏在了沙盘上，久久不做声；我尝试问她，是否很难过？她点点头；我继续问她，你需要抱抱吗？她说她要，然后就把头埋在了我的怀里，不知为何？我瞬间心痛不已，这些孩子们和我们一样都会难过，伤心，孤单，焦虑，但是她们却不会用语言表达自己，就很难得到来自外界的支持和理解。我知道继续问她也没不会什么具体的答案的。因此，我反而不如教给她难过时跟老师和周围的大人表达自己的难过或者不舒服，外加表达出自己的需求。我一遍一遍跟她练习，最终她静静地躺在了我的腿上，闭上了眼睛。（写到此依然难过不已，他们如何让周围的人知道他们的感受呢？）
　　@dora0619mu
13:48:00　　萨提亚level 1结束后，对于沙盘有了新的体验，但是都还没能组织好恰当的语言来表述，索性到了今天才又开始沙盘的总结。　　今天又见到了倩倩，见到我已经没有之前的羞涩了，而是很自然的拿起了她以往很爱的一个小亭子，摆在了沙盘上，然后很好奇的看着我~~然后她依次摆了桥，一个学习的女孩，蟋蟀，蚂蚁，天使，老师后继而皱着小眉头看了看我，顺势把头伏在了沙盘上，久久不做声；我尝试问她，是否很难过？她点点头；我继续......　　-----------------------------　　最近忙于琐事没能给倩倩持续做下去，听她的指导老师说她近来不知缘由的频繁上厕所！在自闭症儿童中这也算比较普遍的一个现象，因为没办法表达自己的情绪，由于认知训练或者其他感统训练带来的挫折感会随着年龄的增加而有所增加，到了10岁左右也有一天需要去厕所20几次的孩子！有的父母认为孩子可能生病了？其实可能是孩子们“心里受伤了”。
　　背后的一脚，害了别人，也害了自己，且行且珍惜。　　　　
　　工资，仲裁庭会帮我拿回来，不劳你费心。这些，以及后来产生的后果，是利息。　　
　　PS :我觉得该认真点陪你玩。　　请静候佳音。　　
　　明天上主菜。　　
　　心慈则貌美，很传神！感谢路见不平　　
　　待续噢！　　
　　很久没人跟我玩小聪明了，你继续，我绝对奉陪^_^　　软的硬的，明的暗的，黑的白的，只要你有胆量，我陪你玩，不知道你有几条命？　　
　　公司员工赵某祥因学历造假、个人品质问题等多种原因被公司通知解除劳动合同，但是他一直不按照公司要求及法律规定到公司办理交接，还一直向公司勒索钱财。公司不予理会，他便利用公司及我本人的多个账户在网络上恶意散播各种言论，并且对我本人以及公司进行人身攻击和威胁，恐吓。现特向赵某祥提出如下警告：　　1、你违法了《劳动合同法》第三十九条及第五十条第二款之规定，单位有权跟你解除劳动合同，并不支付任何经济补偿。　　2、你在工作期间给单位造成了严重损失，根据劳动合同法司法解释的规定，你应当承担赔偿责任。　　3、你恶意在相关网络上散布谣言，侵犯了公司及个人的合法权益，给公司正常经营带来了不良影响，根据《民法通则》及《侵权责任法》的相关规定，你应当立即停止侵权、赔礼道歉、赔偿损失。情节严重的，我公司将依法以诽谤罪追究你的刑事责任，触犯本罪的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。　　我们是法制国家，我们公司会通过法律手段进行维权。感谢大家的关注！
　　吆，帖子又删啦，给了管理多少好处？　　心虚啦，别删啊，你不是要证据么，证据来了你心虚什么？　　别急，你删一次，我发两次，等着啊，公司见。　　你的公司，不用开了。　　
　　忘了告诉你，内容我复制了几份，你删了，我还有，让大家看看谁是谁非不是听好么，说好了啊，心虚了也别删帖，删帖让人笑话是不？　　
　　就等你删帖呢！^_^　　
　　又删帖啦？看见证据心虚了？你不是有理么，有理你怕什么？　　没事，你接着删，你删一个我发两个，各位看官，你们下面看到的这行字，是号发的，被心虚的人删了，不过没事，我早就料到心虚的人会删帖，我已经复制了，不怕删帖，再发一遍，让关注的人看看到底谁是谁非。　　4月26号帖原文：　　哎吆，我好怕！我是吓大的，你别吓我了，吓出病我保证你就没那么潇洒了。　　之前一而再再而三的给脸，不要。看来是不见棺材不掉泪，行了，也别赵某祥了，就赵忠祥得了，身正不怕影子斜，都能联系涯哥删除评论了，不错，有长进，既然如此，那就不用遮遮掩掩了是吧宗琳，女BOSS，公司法人？宗琳宗大小姐，别某某某了，明着干吧，你能拿我怎样？欠债还钱天经地义，你的意思讨工资犯法呗？来，抓我，我等你。　　微xin gongzhong 号：曼心理，网站　　既然你说我属于旷工还是公司的一员，那我就帮公司再推广一下，分内之事，不用感谢。各位，听说这两个现在内容都很精彩噢！　　直接上证据　　　　3月30号晚上跟我说辞退我，3月31号找了两个人事公司的来，直接就说我赖着不走，抱歉，我好像很痛快的就响应你了吧？你这么好啊我赖着不走？后来又说3月31号之后没来上班，属于旷工，不用给工资，后来干脆各种拉黑，你们能不能统一下口径先？以为我不懂《劳动法》？　　劳动法辞退员工补偿标准2017　　根据《劳动合同法》第46条规定,用人单位按照上述第36条、第40条、第41条的规定解除劳动关系的,应当向劳动者支付经济补偿。　　第47条规定,经济补偿按劳动者在本单位工作的年限,每满一年支付一个月工资的标准向劳动者支付。六个月以上不满一年的,按一年计算;不满六个月的,向劳动者支付半个月工资的经济补偿。月工资是指劳动者在劳动合同解除或者终止前十二个月的平均工资。　　除了上述情形以外,用人单位辞退员工的,就属于违法解除劳动合同,要按照经济补偿标准的二倍向劳动者支付赔偿金,即按劳动者在本单位工作的年限,每满一年支付二个月工资的标准向劳动者支付。六个月以上不满一年的,按一年计算;不满六个月的,向劳动者支付一个月工资的赔偿金。　　学历造假，我从来没隐瞒过学历，现在拿学历说事是吧，行啊，为了省几个钱贞洁也不要了，佩服！在下没有那么厚的脸皮，一开始还想着公司实习期私自扣得钱就不要了，人家说不行啊，人家当你没骨气，事实证明，还得打脸才能老实。　　这是我为公司写的最后一篇文案地址。非常精彩，你们想了解的，里面都有。　　https://mp./s?__biz=MzAwMDk5OTQ5Ng==&mid=&idx=1&sn=0cfc8a745e0b&chksm=9ae120bfad96a9a9c47dffb8d617f0b4dcf4d7deb7dbbfe360f67442e&scene=0#rd　　谁是谁非我想已经很明显了，你说的没错，中国是法制社会，可以游走在边缘，但不能越线，希望你遵守噢！　　　　号，感兴趣的可以到青岛仲裁庭旁听，ps，我已经向青岛都市报爆料了，他们也取得了旁听资格，你那边要努力噢！人越多越好！我期待！　　再ps，现在之所以没采取实际性的行动不是因为某人脸皮厚，只是因为我还想以理服人，等判决下来了，我再正式讨要工资，现在，只不过是利息而已。听说你中科院有人？如果这个是你信心的来源，那么我告诉你，我想消消你的信心，虽然可能办不到，但用天下无贼黎叔的话，我想试试。　　判决书拿到之后，我正式陪你玩。　　做了亏心事，昧了良心，公司还想开的安稳？　　让我看看仲裁不执行的后果，　　四、执行措施　　1、冻结、划拨存款　　2、扣留、提留收入　　3、查封、扣押、冻结、拍卖、变卖财产　　哎吆，不严重嘛，没事，BOSS有钱，吼的住。　　来，抓我，我等你。你不抓我，我会去找你。　　各位，我写的故事怎么样？只是个故事噢，大家别当真，我胆小，天涯写故事不犯法吧？在线等，挺急的！　　26号原文到此结束，心虚可以接着删，加油！
<span class="count" title="万
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